頑強(qiáng)的生命作文五篇

假若您對(duì)“頑強(qiáng)的生命作文”尚未了解，建議您仔細(xì)閱讀本文，相信閱讀后將能充實(shí)您的知識(shí)儲(chǔ)備。寫作是提升審美品味和文學(xué)修養(yǎng)的有效途徑之一，而親手寫作更是一種能使我們遠(yuǎn)離喧囂城市并獲得安寧的獨(dú)處方式。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)中存在許多優(yōu)秀作文可供借鑒和學(xué)習(xí)。

頑強(qiáng)的生命作文 篇1

冰雪剛剛消融，光禿禿的老枝上就冒出了一抹新綠，那嬌嫩的綠在枝頭跳躍，它是一個(gè)生命??！有生命的存在就有但愿。

我記得有一次，我和爸爸在院子里吃西瓜，吃的時(shí)候吐了一些西瓜子在院子里，有幾顆西瓜子蹦到了院子里的石縫中，過(guò)了一段時(shí)間，石頭縫里居然奇跡般地長(zhǎng)出了一棵綠色的小苗苗。那顆小小的西瓜子居然有那么神奇和頑強(qiáng)的生命力，讓人贊嘆啊，它可以沖破堅(jiān)硬的殼，還能在干燥的石頭縫里破土而出，那顆小小的西瓜子從來(lái)沒(méi)有拋卻但愿和拼搏……

還有一次，爺爺帶我去山里挖筍，在途中，從石頭縫里爬出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)地蟲子，身體一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)了數(shù)不清的腳，著實(shí)嚇了我一跳，趕快跑到爺爺?shù)纳磉?，“這是什么東西呀？”我尖叫地問(wèn)。“這沒(méi)什么好怕的！”爺爺說(shuō)，“它叫馬陸！”過(guò)了一會(huì)兒那條蟲子爬到了山路上卻被無(wú)情的汽車壓了，但它依然努力向前爬，我用樹枝把它挑起放到了草地上，但愿它能好好活下去……

我在書上看到過(guò)一篇很感人的故事：一個(gè)小男孩看到海灘上有一個(gè)個(gè)被海水沖擊出來(lái)的水坑，里面有一些小魚，小男孩用手捧著這些小魚一趟一趟地送他們回大海，有人看到了很好奇地問(wèn)小男孩：“你為什么要這樣做，有意義嗎？”小男孩說(shuō)：“由于這些小魚在意，他們是一個(gè)個(gè)生命?！?/p>

是呀，每一個(gè)生命都值得我們好好尊重，他們的存在就是未來(lái)和但愿！

頑強(qiáng)的生命作文 篇2

我不喜歡那嬌滴滴的曇花，不喜歡大氣富貴的牡丹，不喜歡飄香千里桂花，我只喜歡那綠綠的神仙球，它固然沒(méi)有花兒那么艷麗，但是，卻有著頑強(qiáng)的生命力。

說(shuō)起神仙球，我家有一個(gè)，那是從一個(gè)破碎的花盤中撿來(lái)的。外公把它種在一個(gè)精致的小花盤中，它在小小的花盤中看起來(lái)更加?jì)尚?，似乎一碰著它，他那如筷子似的身體便隨風(fēng)倒下了。

還記得那一次，我們一家人回老家過(guò)年，一轉(zhuǎn)眼十天過(guò)去了，我在鄉(xiāng)下糊口的歡樂(lè)之中，猛然想起家中那不足乒乓球大的神仙球——它一定枯爛了。我暗暗想著，便打消了回去給它澆水的動(dòng)機(jī)，又過(guò)了五天，我回到家中，窗邊隱隱約約一片新綠，原來(lái)是它，它不僅沒(méi)有枯爛，竟然還大了一圈，長(zhǎng)得更加蕃廡。這時(shí)我的心怦然一震，如斯小的神仙球，在完全干裂的土地上欣欣茂發(fā)地生長(zhǎng)著，想著腦海里便浮現(xiàn)出那些無(wú)依無(wú)靠的孩子、白叟……他們是如何在逆境中生存下來(lái)的?是何等的氣力在支撐著他們，面對(duì)不公平的世界?

這很值得我們反思，我們從小依靠父母，試想一下，假如有一天離開了他們，我們還能在這個(gè)世界上生存嗎?假如謎底是否定的，那么，我們可以從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)自己照顧自己，從小公主、小王子逐漸鍛煉成為糊口的能人。如果，你能夠變身成功，我在這兒先祝賀你們成為糊口的有心人。

頑強(qiáng)的生命作文 篇3

樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的松樹茁壯生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)著……

有一次，我在一塊沒(méi)有松過(guò)土的土地上，插進(jìn)了一根柳條，本來(lái)我以為，這里的`土又干又硬，它一定長(zhǎng)不出來(lái)。過(guò)了一個(gè)星期，我再去那里時(shí)發(fā)現(xiàn)，它不但沒(méi)有干枯，反而更加嫩綠了，于是，我給它澆了一點(diǎn)水，又走開了。

再過(guò)了兩個(gè)星期，我再來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了米粒大小的新芽，我又驚又喜。

柳樹的生命力多么頑強(qiáng)??！在沒(méi)有多少水分，泥土干硬的環(huán)境中也能頑強(qiáng)生長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種不屈向上的精神。

有一次，我掀開一塊鋼筆帽大小的石頭，發(fā)現(xiàn)下面有一顆向日葵種子。不久后，我再去那里時(shí)，向日葵種子已經(jīng)長(zhǎng)到了一尺多高，石塊被掀翻在一旁。小小

種子竟然可以掀翻一塊石塊！那塊石塊對(duì)它來(lái)說(shuō)，太龐大了。那一股不可阻擋的生命力——讓種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉，讓石頭堆上也有了一絲綠色。

柳樹和小草都如此頑強(qiáng)，我們作為自然界最有靈氣的生命，就更要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活?！叭松腿缜煽肆?，有時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)苦，但更多的時(shí)候是甜。”來(lái)吧！學(xué)會(huì)面對(duì)人生中的困境，像柳樹和小草一樣，在逆境中成長(zhǎng)吧！

頑強(qiáng)的生命作文 篇4

一次趕集的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)賣花的阿姨在講一個(gè)故事，故事是說(shuō)節(jié)節(jié)草和馬齒菜這兩種植物在比本領(lǐng)，節(jié)節(jié)草說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，有人把我碎尸萬(wàn)段，我也能重新生長(zhǎng)起來(lái)?！瘪R齒菜說(shuō)：“我的本領(lǐng)也很大，有人把我連根拔起放在土地上，我也能生長(zhǎng)起來(lái)?！边@個(gè)故事激發(fā)了我的好奇心，于是我想對(duì)這兩種植物進(jìn)行試驗(yàn)，看看它們是不是真的像故事里說(shuō)的那樣神奇。

首先，我先要找到這兩種植物才能進(jìn)行試驗(yàn)，于是就問(wèn)賣花的阿姨這兩種植物的樣子，阿姨說(shuō)：“節(jié)節(jié)草的枝上是一節(jié)一節(jié)的，它是野生的，而且生長(zhǎng)范圍很廣，很容易找到，馬齒菜的莖為淺綠色，和別的植物葉子不同，它的葉子是圓的，長(zhǎng)1厘米左右?！庇辛诉@些信息，我開始尋找這兩種植物，我在馬路邊的土地上找到了節(jié)節(jié)草，又在奶奶種的花盆里找到了馬齒菜。準(zhǔn)備好后，我把節(jié)節(jié)草分成幾段，然后放在土地上，又把馬齒菜連根拔起放在土上，過(guò)了幾天，我去看它們的生長(zhǎng)情況。走近一看，哇！它們都長(zhǎng)出來(lái)了，而且它們長(zhǎng)得很直，個(gè)個(gè)生機(jī)盎然，沒(méi)有一點(diǎn)枯萎死掉的跡象，這兩種植物的生命真是太頑強(qiáng)了。

從這件事中我知道了，做人要頑強(qiáng)，在逆境中生長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)適應(yīng)，要向這兩種植物學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到挫折時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于面對(duì)，只有這樣才能獲得成功。

頑強(qiáng)的生命作文 篇5

你曾想過(guò)，生命的意味是什么嗎？

有一次學(xué)期末，我把我的植物綠蘿帶了回來(lái)。那盆綠蘿的葉子大部分都枯萎了，只有幾片葉子是綠色的。媽媽把它放在了北面的窗臺(tái)上，我?guī)缀趺刻於冀o它澆水。僅僅過(guò)了兩個(gè)月，那盆綠蘿變得煥然一新，郁郁蔥蔥，十分茂盛。

夏天天氣很熱，我沒(méi)有及時(shí)給魚缸換水。第二天我發(fā)現(xiàn)，一條小金魚總是浮在水面，一動(dòng)不動(dòng)，似乎要死了。我急忙給魚兒換了水。過(guò)了一會(huì)兒，那條小金魚又游動(dòng)了起來(lái)。可是，即使它只活了短短的幾天，小金魚還是死了。

著名的美國(guó)女作家海倫·凱勒，因?yàn)橐粓?chǎng)大病讓她變成了雙目失明、兩耳失聰?shù)臍埣踩?。但是她不但沒(méi)有自卑，反而更努力學(xué)習(xí)，憑借頑強(qiáng)的毅力考入了哈佛大學(xué)，并寫下了一本世界著作--《假如給我三天光明》。她與命運(yùn)勇敢抗?fàn)幍木窦?lì)了全世界所有的人。

一盆植物告訴我生命的意味是頑強(qiáng)的；一條小金魚告訴我生命是脆弱的；海倫·凱勒的故事告訴我生命的意味是讓自己活得有價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜自己的生命，并好好地使用它，決不讓它白白流失，讓自己的生命是充滿朝氣的；讓自己的生命是充滿希望的'；讓自己的生命是光彩有力的！