去年的樹讀書筆記推薦14篇

小編整理的“去年的樹讀書筆記”或許可以成為你的靈感來源。作品就像一位好朋友，陪伴著我們。為了更好地體驗書籍的奧妙，寫讀后筆記也是非常必要的。以下內(nèi)容僅供參考，不應(yīng)作為最終決策的唯一標(biāo)準(zhǔn)！

去年的樹讀書筆記 篇1

今天，我學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹》，這個故事講的是一只小鳥和一棵樹是好朋友。樹特別喜歡聽小鳥唱歌，冬天，鳥兒飛走了，它們約定明年春天鳥兒還來給樹唱歌。春天到了，鳥兒又來給樹唱歌了，而樹不在了。鳥兒詢問了樹根、門先生、小姑娘費勁周折終于找到了用樹做的火朵點燃的燈火，他就給燈火唱了去年給樹唱的歌，唱完了歌，鳥兒看了一會就飛走了。

通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓我學(xué)習(xí)和認識到，做人同樣也要像鳥兒那樣守信用，同時也要珍惜身邊的每一個朋友。我在守信用上做的就不好。有一次我借同學(xué)的一元錢買橡皮，說好了第二天就把錢還給她的，可是我第二天竟然忘記給媽媽說錢的事，一直到一個星期后才還。不管怎么樣，我都失信了。以后我要爭取做一個守信用的人！媽媽也經(jīng)常給我說的八個字，其中的二個字就是誠信，媽媽說誠信就是做人要誠實和有信用，以后等我長大了對我會很受用的！

我是個喜歡交朋友的女孩，可是我常常不知道怎樣去和朋友們相處，常常會因為一點小事而和朋友們有了分歧，不懂得怎樣去珍惜身邊的每一個朋友。我們在一起的時光不算長可也不短了。已經(jīng)在這個大家庭里生活了快四年了，還有一年我們也許就各自上了不同的初中，所以我通過學(xué)習(xí)這篇課文后，我要學(xué)著和朋友們好好的相處。好好珍惜身邊的每一個朋友。因為我喜歡你們，喜歡和你們在一起快樂的唱歌，快樂的玩游戲，快樂的一起學(xué)習(xí)，過好我們一起相處的每一天！

去年的樹讀書筆記 篇2

《去年的樹》這篇文章，主要講一只小鳥為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友樹，最后面對著用樹枝做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢?因為鳥兒有一顆實現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年級時，有一次，老師在講臺上問：誰愿意為我們班爭取榮譽，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)內(nèi)容的手抄報?我一聽是為自己的班集體爭光沒等老師說完便高高地舉起了手。老師接著說：今天晚上必須做完。我一琢磨，時間太緊張了，就放下了手，又一想，時間少怕什么?又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。

放學(xué)回家后，吃過晚飯就趕緊做作業(yè)，一個多小時過去了，我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學(xué)校，剛進教室門，班長就問我要手抄報，我這才想起忘了做，便說我交給老師了。過了一會老師來到教室，問到我時，我說班長收去了，老師看了我一眼輕輕地說：你再這樣我可不喜歡你了，說完就上課了。當(dāng)時我覺得沒什么大不了的，下不為例唄!

通過讀《去年的樹》一文，我為自己過去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就一定要去做，可不能說了不算，我為什么要撒謊呢?我還不如文中那只小鳥呢!與那只誠實守信的鳥兒相比，我差的太遠了。今后，我要向那些誠實守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個說話算話、踐行諾言的好孩子。

去年的樹讀書筆記 篇3

同學(xué)們，你們知道《去年的樹》這個故事嗎?這個故事可感人了。我讀了這個故事后，被小鳥珍視友情、遵守諾言的品質(zhì)深深感動了，真想馬上把這個感人肺腑的故事講給你們聽。

故事中的一只小鳥和一棵大樹是形影不離的好朋友。一年冬天，小鳥要去南方過冬了，臨別之際，它們約定：來年春天再相見，小鳥再來為大樹唱歌。春天到了，小鳥為了這個約定，從南方飛回來了。可物是人非，樹已不見了，只留下一截樹根在無聲地哭泣。為了找到好友，履行承諾，它四處尋找，從森林找到鋸木廠，從鋸木廠找到村莊，再找到小姑娘。當(dāng)它歷經(jīng)千辛萬苦找到小姑娘的家時，卻眼睜睜地看著樹做的火柴已化成燈火，但小鳥還是沒有忘記諾言，它在燈火旁唱起了去年它唱給樹的歌，一遍又一遍，久久不肯離去。

我掩書長思，這只小鳥，它在尋找的過程中，有沒有想過會被獵人射下來;有沒有想過會被燈火旁的小姑娘關(guān)進籠子;有沒有想過舍棄了這棵大樹，還有無數(shù)的大樹可以成為它的朋友。我覺得，它什么也沒想過。在它小小的腦海中，只是閃現(xiàn)著一個念頭：找到老朋友，為它唱歌。這個簡單的念頭驅(qū)使著它不顧一切地去尋找。

從小鳥身上，我想到了我們?nèi)祟悺Ｎ覀內(nèi)祟愂歉叩葎游??？墒?，許多時候，有些人的高等竟比不過一只鳥。薄情寡義的，虛情假意的，背信棄義的，見利忘義的，比比皆是。就拿我家的鄰居張奶奶來說吧。張奶奶70多歲了，30年前死了老伴。她為了三個兒子，沒有改嫁，含辛茹苦地把他們拉扯成人，討上媳婦。可現(xiàn)在三個兒子誰也不管她，時常給她氣受。有時連村里發(fā)的每個月200元的老年補貼還要染指。我媽媽看不下去，常常暗地里接濟張奶奶。我一看到張奶奶，心里就很痛。這三個兒子，連區(qū)區(qū)一只動物都不如，我真為他們深感臉紅啊!更為他們是我們的同類而感到慚愧。

《去年的樹》這篇課文，讓我記住了一只重情重義、一諾千金的小鳥。我想，有時候，我們?nèi)祟惖拇_應(yīng)該向小鳥學(xué)習(xí)，向動物學(xué)習(xí)。

去年的樹讀書筆記 篇4

樹是鳥兒的家，是鳥兒最忠實的朋友。春夏時節(jié)，鳥兒快樂地唱著動人的歌。樹盡情的享受著，在鳥兒那美妙動聽的歌聲中快樂成長， 他們就這樣友好相處著，生活充滿了陽光。

日子就這樣一天天地過去了，不知不覺中寒冷的冬天來了，鳥兒要飛到溫暖的南方去過冬。鳥兒無奈的對樹說：明年春天再飛回來給你唱歌好嗎？樹也很無奈，打起精神答應(yīng)了小鳥，叫小鳥沒忘記了自己的約定。小鳥飛走了，樹落著葉，在耐心的等著鳥兒再來給它唱首動聽的歌。南飛的鳥兒，你為了實現(xiàn)自己的諾言，在千方百計地尋找自己的朋友—— 樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌。

小鳥這種誠實守信的真摯情誼使我懂得：就連一只飛翔的小鳥都有這種精神，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該有這種難能可貴的精神。鳥兒和樹形影不離，情深似海的精神深深的感動了我，以后我要學(xué)會保護環(huán)境，加倍愛護花草樹木， 做到人與自然和諧相處。同時，我想對小鳥說，自己要像小鳥一樣做一個誠實守信的人。

去年的樹讀書筆記 篇5

紅柯是當(dāng)前陜西中青年小說作家中個性鮮明、最具實力的作家之一。當(dāng)然，陜西近年來中青年作家陣容逐漸強大，有李春平、寇揮等等一大批。從紅柯的長篇小說《美麗的奴羊》、《西去的騎手》、《大河》、《烏爾禾》等等中，我感受到了一種哲學(xué)寓言和生命的偉大：英雄與馬，女人與熊，少年與羊，直到人類的生命樹。毛發(fā)化為草木，血流化為河流，筋肉化為泥土，骨頭成為山脈，史詩般的敘述中張揚著不屈的生命抗?fàn)?西部的神話、優(yōu)美的傳說，母性的歌謠、宇宙的起源、現(xiàn)實的生活，交錯、糾纏、矛盾在一起，繼承與反叛、顛覆、創(chuàng)新，讓我們對人類的文明有了重新的認識和“暢想”。

《生命樹》寫了4個家庭，突出從側(cè)面凸顯馬燕紅普通而又偉大的一生，寫了不同人的現(xiàn)實生活狀態(tài)，也寫了神龜和公牛，有新疆話語和西府風(fēng)俗，紅柯一直跨越著地理、時空、文化上的藩籬，詩性化、抒情性、全方位地歌頌著每個人的生活本真。對大地的謳歌、對生命的禮贊、對神話的崇拜，他企圖打開我們現(xiàn)代文明的窗口，讓生命之樹沐浴清純的陽光，讓世間萬物和大地神靈接氣、對話、交流、飛翔，呈現(xiàn)出蕓蕓眾生的生命萬象之美。

“沒有人性內(nèi)在的光芒，地球就是一堆垃圾。”面對物欲橫流，功利貪婪，

紅柯一直在禮贊大地、生命，懷揣著理想，探求、反思人類的過去、現(xiàn)在和未來，在幻化追求和世俗生活中尋找著生命挺拔的“結(jié)合點”和“平衡點”。新疆、西府，兩個不同的地域，在訴說著陌生與熟悉，個性覺醒和自我異化，精神文明和物質(zhì)文明，相互搏斗、博弈的過程。

“人類生活無所謂邊遠與中心，哪一種生活更人性我們就過哪一種生活?！奔t柯的視野是寬闊的，他宛如文壇的一顆生命之樹，特立獨行，篤守信念，不斷挺拔偉岸，枝繁葉茂，讓我們愈來愈感受到生命的張力和偉大，并不斷感染著我們。

“哈薩克人沒有說這是一棵什么樹?只說是一棵生命樹，長在地心，每片葉子都有靈魂。從那一刻起，大地上的樹就在我的世界里不存在了......”紅柯的小說，溫和而善良，史詩般的文學(xué)藝術(shù)氣息氣勢宏大、委婉細膩，山川河流、萬象更新，不斷激蕩著我們心胸，令人神往;讓我們對自然、大地、神靈、人類充滿尊敬，尤其對偉大的人類生命、文明，浮土蒼生充滿敬畏。

去年的樹讀書筆記 篇6

誠信，美好的品質(zhì)_《去年的樹》讀后感_四年級讀后感

誠信，美好的品質(zhì)_《去年的樹》讀后感_四年級讀后感

讀完《去年的樹》，我被小鳥的誠實和守信感動著，小鳥為了找到大樹，歷盡艱辛，飛越山谷和村莊，最后她把燈火看成了樹的化身，對著燈火唱起了去年答應(yīng)給樹唱的歌，然后戀戀不舍地飛走了。如果每個人都有一個像鳥一樣誠實的朋友，那該多幸運?。?/p>

小鳥能如此誠信，我們小學(xué)生呢？大多時候，我們都是誠實守信的，做錯了事，我們會承認；朋友犯了錯誤，我們不會藏著掖著；老師問我們班上違紀(jì)的事情，我們都會說實話；跟同學(xué)朋友有了約定，我們都會想方設(shè)法實現(xiàn)諾言。

大人呢？更應(yīng)該守信用。華盛頓小時候在父親嚴厲的目光下，誠實地說出自己砍掉了櫻桃樹，得到了父親的鼓勵和表揚；商鞅為了變法順利施行，他立木為信，搬走木頭的人真的重獎；《狼來了》的故事告訴我們?nèi)绻皇卣\信，后果可能是丟掉性命。

“與其得**千金，不如得季布一諾”，誠信是春天姹紫嫣紅的鮮花，是夏日清涼的泉水，是秋日火紅的楓葉，是冬天飄舞的雪花。我們的小學(xué)生應(yīng)該以誠實守信為基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要把誠實守信作為人生信條和人生基石。

我愛這只鳥，我欣賞它的誠實和可信。

去年的樹讀書筆記 篇7

去年的樹讀后感

讀后感一：

一只小鳥和一棵大樹是形影不離的好朋友，小鳥每天都給樹唱歌。漸漸地，冬天來到了，小鳥要飛走了，于是，它們就約定第二年春天再見面。轉(zhuǎn)眼間，春天又來了，小鳥又回到原來的地方，發(fā)現(xiàn)了好朋友樹不見了，只有一棵樹根了。小鳥為了實現(xiàn)諾言，決定要去找它的樹朋友。它到處打聽，費盡周折，終于找到了樹，樹已經(jīng)變成了燈火。小鳥又給樹唱了去年唱的那首歌，就飛走了。

這就是我們昨天學(xué)的課文《去年的樹》，這個故事內(nèi)容曲折豐富，讓我總是忘記不了。小鳥雖然看起來很弱小，可是它卻有著高尚的品質(zhì)和永不放棄的精神。這一年，它許下了一個諾言明年要再飛回來給樹朋友唱歌。第二年，它來到了這里，沒有看到樹朋友?？墒菫榱藢崿F(xiàn)它去年許下的諾言，小鳥四處打聽、四處詢問，終于找到了樹朋友。這件事說明了小鳥信守諾言。

小鳥不僅信守諾言，還特別珍惜朋友之間的友情。它費盡周折找到樹朋友，它的樹朋友已經(jīng)成了火柴，點燃了燈火?？墒撬]有因為樹朋友變成了燈火而拋棄他，而是非常開心，又給樹朋友唱了去年給它唱的那首動聽的歌。小鳥終于實現(xiàn)了諾言，非常高興。

講完了小鳥，該講一講我的故事了。上個學(xué)期快結(jié)束的時候，我們班的鎖丟了，趙老師就又換了一把新鎖，并把兩把新鑰匙給了我和張瑞航。因為我家離學(xué)校近，所以早上一般都是我開門，下午張瑞航開門。有一天晚上，我去哥哥家玩兒，不小心把班級鑰匙忘在哥哥家了。回家以后，我很著急，腦子里一片空白。后來，我就想著說不定張瑞航明天會早點去開門，肯定不會耽誤同學(xué)們進教室的?？墒?，媽媽卻教育我：每天早上都是你開門，你明天不能開門了，就應(yīng)該給張瑞航打一個電話，告訴他你的鑰匙忘在哥哥家里了，讓他明天早上早去一些開門，這樣才不會耽誤同學(xué)們進教室。我想了想，立刻給張瑞航打了一個電話，讓他早去一點，千萬別忘拿班級鑰匙。打完了電話，我長長地舒了一口氣，心里的那塊石頭終于落下來了，覺得信守諾言的感覺真好。

生活中，信守諾言是很重要的。只有信守諾言，才能贏得別人的信任;只有信守諾言，才能贏得別人的尊重;只有信守諾言，才能得到寶貴的友情。

讀后感二：

同學(xué)們，你們知道《去年的樹》這個故事嗎這個故事可感人了。我讀了這個故事后，被小鳥珍視友情、遵守諾言的品質(zhì)深深感動了，真想馬上把這個感人肺腑的故事講給你們聽。

故事中的一只小鳥和一棵大樹是形影不離的好朋友。一年冬天，小鳥要去南方過冬了，臨別之際，它們約定：來年春天再相見，小鳥再來為大樹唱歌。春天到了，小鳥為了這個約定，從南方飛回來了?？晌锸侨朔牵瑯湟巡灰娏?，只留下一截樹根在無聲地哭泣。為了找到好友，履行承諾，它四處尋找，從森林找到鋸木廠，從鋸木廠找到村莊，再找到小姑娘。當(dāng)它歷經(jīng)千辛萬苦找到小姑娘的家時，卻眼睜睜地看著樹做的火柴已化成燈火，但小鳥還是沒有忘記諾言，它在燈火旁唱起了去年它唱給樹的歌，一遍又一遍，久久不肯離去。

我掩書長思，這只小鳥，它在尋找的過程中，有沒有想過會被獵人射下來;有沒有想過會被燈火旁的小姑娘關(guān)進籠子;有沒有想過舍棄了這棵大樹，還有無數(shù)的大樹可以成為它的朋友。我覺得，它什么也沒想過。在它小小的腦海中，只是閃現(xiàn)著一個念頭：找到老朋友，為它唱歌。這個簡單的念頭驅(qū)使著它不顧一切地去尋找。

從小鳥身上，我想到了我們?nèi)祟?。我們?nèi)祟愂歉叩葎游??？墒?，許多時候，有些人的高等竟比不過一只鳥。薄情寡義的，虛情假意的，背信棄義的，見利忘義的，比比皆是。就拿我家的鄰居張奶奶來說吧。張奶奶70多歲了，30年前死了老伴。她為了三個兒子，沒有改嫁，含辛茹苦地把他們拉扯成人，討上媳婦。可現(xiàn)在三個兒子誰也不管她，時常給她氣受。有時連村里發(fā)的每個月200元的老年補貼還要染指。我媽媽看不下去，常常暗地里接濟張奶奶。我一看到張奶奶，心里就很痛。這三個兒子，連區(qū)區(qū)一只動物都不如，我真為他們深感臉紅啊。更為他們是我們的同類而感到慚愧。

《去年的樹》這篇課文，讓我記住了一只重情重義、一諾千金的小鳥。我想，有時候，我們?nèi)祟惖拇_應(yīng)該向小鳥學(xué)習(xí)，向動物學(xué)習(xí)。

去年的樹讀書筆記 篇8

今日，我讀了一篇作文，作文的題目是《去年的樹》，看到這個題目，我起了疑惑，為什么說去年的樹呢？于是我便讀了起來。這篇作文主要講了一棵樹和一只鳥事好朋友，冬天到了，小鳥要飛到很遠很遠的地方去了，它答應(yīng)樹，春天飛回來還給它唱歌，一轉(zhuǎn)眼春天到來了，小鳥又飛回來了，可是它的好朋友樹不見了，于是它到處打聽，最終找到了樹——雖然只是用它的好朋友做成的火柴點燃的火，小鳥信守了它的諾言，對著火唱起了歌，唱完歌后，它有看了一會火，就飛走了。

讀完這篇作業(yè)，我很佩服小鳥，因為它沒有因為找不到樹就不給它唱歌了。

我也以往遇到過這種事：星期日，我和李嘉偉約好了去公園玩，我剛要出發(fā)，外面突然下起了傾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋濕，不去吧，又對不起李嘉偉，唉，只好去了。然后我就一路狂奔到了公園，突然看見李嘉偉在向我招手，我就向那跑去，李嘉偉說：“我還以為你不來了?！蔽艺f：“我可是答應(yīng)你！”

這篇作文告訴我們應(yīng)當(dāng)信守諾言，珍惜友情！

誠信是金，友誼是寶。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重。誠信，讓心靈無瑕，讓友誼長存，讓世界完美！

最近，我懷著激動的心境讀了《去年的樹》這篇文章，感悟很深，這個故事讓我明白了誠信和友誼這四個字的沉重分量。

《去年的樹》主要講了一只鳥兒和一棵樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹天天聽鳥兒歌唱。冬天，鳥兒要去南方了，鳥兒和樹約定：明年春天再回來唱歌給它聽。第二年春天，鳥兒滿心歡喜地回來給樹唱歌聽，可是樹卻不見了，這時候鳥兒并沒有因為樹的不存在而放棄過去的約定，在它心里始終有一股堅定的信念，必須要找到樹。鳥兒不辭辛勞，向樹根、大門、小姑娘打聽，結(jié)果得知小樹被制成了火柴，并被用光了。鳥兒盯著最終的燈火唱起了去年唱過的歌給燈火聽，久久不肯離去……

讀了這個故事，讓我懂得了什么是友誼和誠信，鳥兒這種珍惜友情、信守諾言的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要你講誠信，便會收獲友誼，在我們生活中就有很多這種事例。

記得有一次，我和我的好朋友約好了周末要一齊去達志中學(xué)打籃球。到了周末，我早早地帶著籃球來到了達志中學(xué)。可是左等右等始終都沒有等到他，對于他的不守信用我很生氣，于是我火冒三丈地回了家。星期一來到學(xué)校，他主動找我要解釋，可是我理也不理他。直到之后我才從同學(xué)們口中得知原先那天他是因為家里有急事才沒赴約的。我這才明白是自我誤會了他，于是我主動去找他，兩人敞開心扉聊天，他為他沒能遵守承諾而道歉，我也為自我沒能及時聽他解釋而道歉，從此之后，我們的友誼更加深厚了。

誠信是金，友誼是寶。期望我和朋友的友誼如樹一樣牢固，像花一樣美麗。

去年的樹讀書筆記 篇9

樹是小鳥的家，小鳥是樹的伙伴，樹和小鳥是一對很好的朋友。鳥兒天天在樹上快樂地唱歌，樹享受著鳥兒那美妙動聽的歌聲幸福健康地成長。日子一天天過去了，寒冷的冬天來了，鳥兒要飛到溫暖的南方去過冬。鳥兒對樹說，明年春天再飛回來給樹唱歌，樹很高興，耐心地等著鳥兒來唱歌。過了很久，春天來了，鳥兒飛回來了。??！樹竟然不見了，只留下樹根。鳥兒問樹根：“樹到哪里去了？”樹根說：“樹被伐木工人用斧子砍倒了，拉到山谷里去了。”鳥兒馬上飛到山谷里，來到一座大工廠找樹，樹已經(jīng)做成了火柴賣掉了。鳥兒又來到村里找火柴，最后火柴已經(jīng)燒光了。變成一盞燈，一束亮光了，鳥兒在窗外陪著燈，唱歌給燈聽，直到天亮燈熄，才依依不舍地離去。

我想這時候鳥兒一定非常傷心。樹是鳥兒的家，是鳥兒的好朋友，是鳥兒的忠實衛(wèi)士。鳥兒千辛萬苦到處去找樹，最后的結(jié)果樹變成了灰，鳥兒沒有了家，沒有了朋友。最后看到的是一束光。我想鳥兒一定會理解人們，因為人們需要光明，樹給人們帶來了光明，帶來了幸福，帶來了快樂。鳥兒飛走了，會去找一個新的家，一個安全的家。怎樣才是安全的家呢？不要大量砍伐樹木，要有計劃的砍樹，應(yīng)該邊砍邊種樹。要保護自然環(huán)境，保護生態(tài)平衡。樹木能凈化空氣，美化壞境，還能抵擋風(fēng)沙。植樹造林是我們每個公民的職責(zé)，我們要大量種植樹木，為小鳥們創(chuàng)造一個美好的家，為人類創(chuàng)造一個美麗的地球更要像小鳥那樣守諾言，尋找美好的環(huán)境。

去年的樹讀書筆記 篇10

魯迅在他的《故鄉(xiāng)》一文中描述了一個他和閏土完美的童年，令人無限向往，但其結(jié)局卻顯得很悲慘，兩個原本友誼很深的孩子，竟變成了一對熟悉的“陌生人”。讀了這篇文章后，我才明白了：原先時間能夠撕碎兩個人的友誼。

歷史總是不斷地重演著，我和我的好朋友張凡不正好與魯迅和閏土一樣嗎？

總以為我們的友誼堅如磐石，深比大洋。此刻看來，那只是我們年幼時的幻想罷了。

我和張凡年齡差不多。小時候，我經(jīng)常和他一齊在村子里亂逛，我們會為在一齊捅掉了一個馬蜂窩而高興。我們也經(jīng)常一齊爬到桑樹上，盡情地享受著桑棗的美味，直到嘴唇、牙齒變?yōu)樽仙珵橹?，這時我們會望著對方紫色的嘴唇而大笑。我們也常常在一齊分享個人的小秘密，比如，他以往告訴我他“喜歡”的女生的名字，我也告訴了他我“喜歡”的女生的姓名。到此刻，我想恐怕仍是僅有我們兩個人明白這兩個女生的名字，我不確定他此刻是否還記得這件事。我們也曾發(fā)生過小矛盾，但不超過幾小時便和好了。在這七年的時光里，我們像親兄弟一般，他到哪里，我就到哪里?？傊兴牡胤奖阌形?。

到了初中后，我和他的關(guān)系發(fā)生了急劇的改變。也許是我有了自我的目標(biāo)，只顧著學(xué)習(xí)，放假時也很少到他家去，一個人在家里看書，做作業(yè)，漸漸地疏遠了他，也許是我們都長大了、成熟了。我們再也不會兩個人在一齊，因為那是小孩子才做的事情，那是浪費時間，我們再也不會將自我的小秘密告訴對方了，我們開始學(xué)會了將心靈半敞著來應(yīng)對對方，我們會覺得將自我的秘密封存在自我心里比較好一些。隨著時間的推移，我和他在一齊的時間越來越少了，去年寒假，我和他僅見過一次面，當(dāng)我們在一齊聊天時，我們也和閏土一樣恭敬起來了，當(dāng)他說起一些學(xué)校的事情的時候，我只是隨著笑幾聲，那種笑仿佛是完成命令式的笑，不到一個小時，我們要說的都說完了，仿佛再也沒有什么可聊的了。從那次見面后，我到此刻也沒有再見過他一面了。童年時的那種歡聲笑語的場面已蕩然無存。我很想和他恢復(fù)到小學(xué)時那種親密的關(guān)系，但仿佛就像一切都已經(jīng)注定好了的一樣，我和他走在已設(shè)定好的路上，他向東，我向西，我們之間的距離越來越遠了。如果命運能夠由自我選擇的話，我愿和他永遠停留在小學(xué)那段時光里，我真的不想看到七八年的友誼就這樣結(jié)束了。

我不敢想象，十年、二十年后，我們的關(guān)系會變得怎樣……

的確，時間能夠撕碎兩個人的友誼，這是我讀《故鄉(xiāng)》后的感悟。

去年的樹讀書筆記 篇11

火柴棒燃燒完，證明它的生命結(jié)束了。鳥兒對著大樹用生命點燃的燈火，唱了去年唱過的歌，以此表示對大樹的懷念。而此時，鳥兒的心里是多么傷心呀。是誰讓鳥兒失去好朋友？是愚昧的伐木工人。為了做一些小小的火柴，他們不惜砍伐粗壯的大樹。不僅如此，很多無知的人們，砍伐了大片的森林，為的只是做一次性筷子；燃燒了大片的森林，為的只是取一些木炭；……

叔叔阿姨們，你們知道亂砍濫伐樹木的后果有多嚴重嗎？森林受到破壞，鳥兒等一些動物們就會失去它們的家園，使它們無法生存。森林是地球的肺，森林受到破壞，地球的氧氣會減少，那么地球上的空氣就不再新鮮。森林受到破壞，會造成水土流失，使很多地方變成了荒漠。很早很早以前，黃土高原是一個枝繁葉茂、鳥語花香的地方，可正是因為人們過度的砍伐，造成水土流失，慢慢地就變成了現(xiàn)在這副模樣。

由于森林受到破壞，我們遭受的災(zāi)難還少嗎？洪水、沙塵暴、泥石流、溫室效應(yīng)等都使我們受到了很大的經(jīng)濟損失了，甚至犧牲了很多生命，給多少個家庭帶來了悲痛！

地球是我們賴以生存的家園，森林是地球的衛(wèi)士。讓我們合理利用森林資源，一起動起手來植樹造林，為我們的家園——地球添一份綠，為我們的將來提供一片明凈的天空！

去年的樹讀書筆記 篇12

今天，我們學(xué)習(xí)了第28課《淺水洼里的小魚》。課文主要講一個小男孩救困在水洼里的小魚的事情。

讀了課文，我感到非常慚愧，因為我想起了我有好多次到公園里釣魚，都把一網(wǎng)又一網(wǎng)的小魚全部帶回家養(yǎng)，結(jié)果沒有天，小魚就全死了。我就在無意中殘害了它們的生命。再看看周圍的人們，甚至有些大人，他們捕鳥、打獵、砍樹，有意無意傷害了許多生命。與小男孩相比，真是大有差距。

如果人人都有一顆善良的愛心，流浪的小貓、小狗有人收養(yǎng)了，歪倒的小樹有人扶起來了，受傷的小鳥有人救治了，這個世界會變得更加美好!

去年的樹讀書筆記500字五

放假了，爸爸給我買來一本書，那是一本童話故事書，里面的童話故事很多，但我最喜歡的是《去年的樹》。這則童話故事里寫了一只鳥和一棵樹的故事。

鳥兒和樹是好朋友，他們天天在一起快樂地玩耍。寒冷的冬天來了，鳥兒必須離開樹飛到南方過冬，他們約定明年的春天再相見。轉(zhuǎn)眼間春天來了，鳥兒興高采烈地飛回來找它的好朋友樹，但樹卻不見了，只剩下了樹根。經(jīng)過打聽，鳥兒得知樹已經(jīng)被伐木工人砍倒，運到村子里了。傷心的鳥兒在村子的上空飛來飛去，終于在造紙廠的車間里發(fā)現(xiàn)了它的好朋友。他的好朋友靜靜得躺在冰冷的地上，等待著被切割、加工。鳥兒永遠地失去了自己的好朋友，再也不能跟好朋友一起玩耍嬉戲。

故事看完了，我的眼睛濕潤了。一個多么令人傷心的故事啊!

我們生活的地球就像我們的母親，地球上的一切對我們都很重要。因為人類對樹木無休止的砍伐，鳥兒和樹那原本快樂的生活被無情地破壞了。如果我們平時節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子，倒下的樹木就會越來越少，我們生活的環(huán)境也會越來越美。

去年的樹讀書筆記 篇13

9月27日，環(huán)翠區(qū)小學(xué)語文四年級上冊新教材培訓(xùn)會在長征小學(xué)舉行。我們有幸聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)精辟的教材分析，觀摩了四位優(yōu)秀教師精彩紛呈的課堂教學(xué)，受益匪淺。語文課時而水平如鏡，時而波瀾皺起，時而水光瀲滟，時而洶涌澎湃。其中，《去年的樹》一課從教師的語言風(fēng)格、教學(xué)細節(jié)到課文的教學(xué)設(shè)計上別具一格，特別精彩。

一、教學(xué)氣氛和諧融洽

這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。她的聲音悅耳動聽，語言精練干脆，環(huán)節(jié)過渡自然。她和藹的表情，激勵的語言，贊賞的眼神，兒童化的表述都給人留下親切自然的感覺，營造了和諧的師生對話環(huán)境，激發(fā)了孩子內(nèi)在的生命熱情和潛能。這樣的交流，沒有年齡的溝壑，沒有身份的阻隔，沒有師生的痕跡。正因如此，學(xué)生與老師的交流對話，無拘無束，智慧不斷。與其說學(xué)生的發(fā)揮好，不如說教師創(chuàng)設(shè)的好。在這樣愉悅的氛圍中，我們真切地感受到師生間的民主和平等。而在整個教學(xué)過程中，教師呈現(xiàn)的是一個充滿精彩細節(jié)的教學(xué)現(xiàn)場，這個現(xiàn)場堪稱是巧妙運用教學(xué)細節(jié)營造良好教學(xué)氛圍，不斷運用個性化的教學(xué)細節(jié)激活教學(xué)過程，于教學(xué)細節(jié)中蘊含人文關(guān)懷的典范。

教師的評價性語言能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)及時點評、肯定和激勵，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，如點評學(xué)生的朗讀時，教師用了“你的心痛和焦急藏在心里，誰能把它讀出來？”這句話，既評價了前一個學(xué)生的朗讀，還照顧了學(xué)生的情緒，同時，也很好地起到激勵啟發(fā)下一位同學(xué)的作用，表達了老師對學(xué)生的關(guān)愛，一舉數(shù)得，教學(xué)的機智展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的小細節(jié)舉不勝舉。

有句話叫“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)不大，它往往就是那么一句話、一個眼神、一次動作、一個表情，而表現(xiàn)的卻是教學(xué)過程的變化、靈動和創(chuàng)造，它不一定是預(yù)設(shè)的，卻更能體現(xiàn)出精彩，它透視著教師對理念的實踐把握。

二、教材處理獨辟蹊徑

《去年的樹》是一篇文質(zhì)兼美的散文，需要讀者靜下來心來，用心靈去感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生“要與文本對話”，那么首先教師就應(yīng)該靜下心來，細細品讀，感受作者的思想。課文的語言雖然簡單，但是呈現(xiàn)出來的卻是一段纏綿悱惻的故事。整篇文章讀來令人氤氳在淡淡的哀愁之中。這是一篇充盈著濃郁的人文主義情懷的文章。因而，教學(xué)這樣的文章，必定要盡力體現(xiàn)語文課程的人文性。谷老師始終圍繞著文本所呈現(xiàn)的那種情感基調(diào)進行。

教師在深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，撇開了繁文縟節(jié)的分析，直接抓住了幾個重要句子，統(tǒng)領(lǐng)全文。

在教學(xué)中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，渲染情感，通過朗讀體會作者思想，表達自己的感悟。本課中，教師多次組織學(xué)生讀書，有自由讀，輕聲讀，邊讀邊劃句子，分角色讀，齊讀等。書聲瑯瑯的語文課是美麗的，沒有朗讀的語文課必定是不成功的'語文課。

教師首先組織同學(xué)找出描寫樹和小鳥是好朋友的句子，通過有感情的朗讀，和學(xué)生一起體會鳥與樹的情深義重，再圍繞鳥找樹的對話，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、劃劃，品品、議議，充分聯(lián)系生活體驗，感受小鳥為了尋找朋友不辭勞苦，有情有義，讓學(xué)生進入角色，加強朗讀指導(dǎo)。這樣，情景交融，有理性的思考，也有感性的認識，有統(tǒng)攬全局的大氣，也有精雕細刻的細膩。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生一次次地和文本、和老師、和同學(xué)展開對話。在此基礎(chǔ)上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現(xiàn)作者思想，最有深意的地方——鳥兒的“對著燈火看了一會兒”。

歌德曾經(jīng)說過：“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！睋Q句話說，就是教師要教會學(xué)生用兩條視線讀書：一條是生理視線，即眼睛看到的文字；一條是心理視線，即心靈對文本的感悟體驗?！澳阌眯娜テ纷x，假如你是那只小鳥，一年之后，你滿懷期待回來尋找自己的朋友，然而曾經(jīng)的大樹，如今卻只是一縷輕煙了，你的心情會怎樣呢？你想對誰說些什么？”此處的留白真的太精彩了，不禁要感嘆作家的偉大，真正是“此處無聲勝有聲”。每讀到這里，總會有一種酸楚涌上心頭。然而年幼的學(xué)生能體會到小鳥復(fù)雜的心情嗎？這就需要教師的引導(dǎo)。小鳥的那一雙“瞪大的眼睛”中，真的蘊涵著太多的話語。教師抓住這一亮點，既是對文本的補充，也是學(xué)生情感的一次提升。教師精心地設(shè)計情境，巧妙地把握話題進行多元交流：你還有什么話要說的嗎？想對誰說？（大樹、伐木人等）逐層深入，使學(xué)生的心靈發(fā)出了強烈的回響，突破了教學(xué)重難點，人文合一，引發(fā)了一個教學(xué)高潮。

老師在與學(xué)生對話時，不把自己的意見強加于學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對話，讓學(xué)生在深入文本的基礎(chǔ)上感悟體驗，填補課文空白，自由地發(fā)表自己的意見。由此，我們很幸運地聽到了很多個性化的聲音。

最后，教師出示了一封大樹給小鳥的信，通過教師的配樂朗讀，更加渲染了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的感情，打開了學(xué)生的思路，打動了我們在場的每一個人的心，從而將課堂教學(xué)再一次推向高潮。

總之，這節(jié)課是一節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學(xué)起到了很好的示范作用。

去年的樹讀書筆記 篇14

今天，我讀了一篇非常有意義的童話故事。這篇童話故事講了一只小鳥跟一棵大樹是好朋友，小鳥天天唱歌給樹聽，樹呢，天天聽著鳥兒唱。寒冷的冬天來了，小鳥要飛回南方過冬，臨別時鳥兒答應(yīng)了樹的請求，回來繼續(xù)唱歌給它聽。第二年春天，鳥兒如約飛回來了，它的好朋友，樹卻不見了。小鳥一路打聽，一路尋找，功夫不負有心人，小鳥找到了樹，此時的樹已經(jīng)被做成了火柴，小鳥望著被火柴點亮的燈火唱起了去年的歌。

生活中，我們要做到與朋友交往要言而有信,記得一年級時，我的好朋友說：明天你能把你的《米小圈上學(xué)記》帶來借給我看看嗎?我說：可以呀。第二天早上我匆忙出門，走到小區(qū)大門的時候，想起來書忘記帶了，我想答應(yīng)別人的事情一定要做到，要做到言而有信，于是風(fēng)一樣的速度跑回家拿起書飛奔到校?？吹轿业暮门笥涯玫綍哪且豢?，他高興的就像一直歡呼雀躍的小鳥，我的心里也是美滋滋的。

這個感人的童話故事,告訴我們,小鳥和大樹之間的深厚友誼,鳥兒尋找大樹過程的艱辛,也讓我們感受到了鳥兒誠信的可貴,讓我們從中明白了我們以后做人做事一定要信守諾言,答應(yīng)別人的事，一定要做到，不能半途而廢，這樣我們才會交到真心的好朋友。交到好朋友之后，我們也還要學(xué)會好好地珍惜友情，這樣友誼才會長久。

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