寫老師溫暖的隨筆作文(精選6篇)

寫作展現(xiàn)了個性和思考能力的多樣性和精髓，作文能夠喚起我們對歷史人文的回顧和反思。注意平時對文字的積累就能寫出優(yōu)秀的作文。本文將聚焦于“寫老師溫暖的隨筆作文”的研究和應用領域，希望你能經(jīng)常光顧我們的網(wǎng)站以獲取最新更新！

寫老師溫暖的隨筆作文 篇1

記得初一軍訓的第一天，我們頂著烈日站著筆挺的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺目耀眼的毫光和難耐的熱度。忽然間，我感到面前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈眼花的我感到渾身無力，十分難熬難過，老師扶著我坐了下來，關切地說：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難熬難過。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會兒就好了?！蹦菚r，我的名字，老師可能都不清晰。

至今想起，仍覺得眼角潮濕。當時我只是一名與她不熟識的學生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對一個生病的學生來說，都是一份堅持下去的勇氣。當然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。

寫老師溫暖的隨筆作文 篇2

微笑是清泉，給夏日播灑清泉；微笑是風箏，在天空中自由翱翔。

沒有人能夠說準，什么東西拯救了我們，什么東西伴隨我們前行。信仰？夢想？友情？親情？我想是微笑吧。

懶懶散散的我從小就吃了不少的苦頭。上了車后的我隨手就將車卡放在褲袋里，狂奔回家后的我收拾東西時，才發(fā)現(xiàn)車卡不知道遺失到哪里去了。緊張，穿著拖鞋就往樓下跑。遠處的一塊垃圾，我也蹲下來細細端詳。一次次希望的破滅，走到路盡頭了，就算三番五次的找，也難找著。許是被人撿了，許是燈光太暗，可是又能怪誰呢？

回到家，想起陪伴自己許久的車卡，難過得很，拿著鏡子看著此時的自己，讓真實浮現(xiàn)在眼前。原想將事實掩蓋起來，但還是忍耐不知，懷著“壯士一去不復返”的視死如歸的表情告訴了爸媽。爸媽已經(jīng)對我迷糊的性子毫無辦法，盯著我看了很久，幸好一個微笑拯救了我，沒有責罵，沒有嘲笑。心里的石頭落了下來，最后，還是媽媽陪我補辦了車卡。

“以后再弄丟，我可不管你了?！笔志o握車卡，兩人一次定格的微笑便是衣服雅俗共賞的風景畫，含蓄而又不失斯文。

猶記得去年的體藝節(jié)，抱著僥幸心理的我報名參加400米比賽。用單眼皮的余光偷瞄身后的選手，一個個都是田徑隊的種子選手，耳畔的廣播聲，嘈雜的喧鬧聲，亂了我的心，更亂了我的情緒。整個人緊張極了，槍聲剛落，我就猛地沖了出去，四處沒人，大家都采取“先慢后快”的戰(zhàn)略，可是那時候又怎么想得起那些呢？最后，體力不支的我第三名沖線。

我這拼了老命的，卻未能如愿為班爭光。整個人頹廢極了，不告訴別人，我靜靜地蹲下來抱緊自己，讓眼淚盡情灑落。她們圍成一圈看著我，“你很棒，乖呀?！薄安灰蘩?，像個小丑似的?！薄氨M力就好，哭什么！”頭被兩只手抬了起來，朦朧之間依稀拼湊出溫暖的笑容，她們靜靜地站在那里，告訴我她們就在這里，希望我站起來，換她們一個釋懷的微笑。

當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏經(jīng)常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，活得才有價值。努力了六個星期，放映出來的還不是自己最渴望的成績?？墒怯帜軌蛟鯓?？放生大哭？自怨自艾？慢慢承受著，學著釋然，是的，我會繼續(xù)努力，當現(xiàn)實赤裸裸的告訴我要面對現(xiàn)實的時候，除了微笑，也只有微笑。

路在長，也會有終點；夜再長，也會有盡頭；不管雨下得有多大，總會有天晴的時候。烏云永遠遮不住微笑的太陽。前行的路上，該做的不是念念感傷，而是學會微笑，只有這樣，才能在高頂，以勝利者的姿態(tài)俯瞰世界。

寫老師溫暖的隨筆作文 篇3

我喜歡在下雪的時候在雪地里奔跑，感受雪花落在面頰上那微涼的觸感，那時，我心中會被純潔的氣息包圍著；我喜歡在雨季坐在窗前，望著那一滴滴微小的水珠出神，那時，盡管天空是陰沉的，但我的心靈深處卻有了對于陽光的渴望但我最喜歡的，還是在張老師溫暖的目光下茁壯成長，那時，溫暖與快樂充滿著我的心

在我心中，張老師很美，她的個子高高的，長長的頭發(fā)常常扎起一個高高的馬尾辮，看起來分外有活力。但我認為，張老師最美的地方是她那雙烏黑的大眼睛。

記得有一天，張老師仿佛十分虛弱，連講課都有些無力。怎么回事呢？我有些好奇。上課了，張老師對家庭作業(yè)生子不查字典的學生進行點名，我默默地聽著，心里不禁有些打起了小鼓，我好像也有一個字沒查鄭涵宜一個如雷貫耳的聲音傳來竟真的有我！面對張老師失望的目光與同學略帶嘲弄的眼神，我有些無地自容的感覺，真想找個地縫鉆進去。一向成績優(yōu)異的我，作業(yè)本上竟也被寫了一個大大的懶字。我失落地垂下眼簾。

下課后，張老師找到了我，我低下頭，一定要挨罵了。但是過了許久，張老師竟一言不發(fā)。我偷偷抬起頭，發(fā)現(xiàn)張老師的目光竟柔和了下來。沉默了一陣，張老師語重心長地對我說，聲音有些嘶啞：孩子，你一向是老師心中的好孩子，怎么能犯這樣的的錯呢？一定要改正過來，張老師相信你能做到的。仿佛受到了鼓舞，我呆呆地點了點頭，心中覺得有些對不起張老師。張老師對我給予那么大的期望，而我卻因貪玩兒而忘記了學習我羞愧地低下了頭以后我一定不能再犯懶病了！

在張老師溫暖的注視下，我回到了座位，卻聽見同學小聲說著：張老師好像發(fā)燒了呢我一下子呆住了：張老師生病了，還堅持給我們上課我不禁有些感動。再看張老師的雙眼，那里，有份堅定和堅強在蔓延著，很美，很美

事情雖然過去了那么久，但我每次學習松懈的時候總能想起張老師那雙溫暖、堅定的眼睛。那個眼神一直激勵我前進，讓我努力學習。張老師我最親愛的老師，在我心中，就是這樣一個溫暖堅強的人！

寫老師溫暖的隨筆作文 篇4

皮箱變得沉甸甸的，這次裝滿，就是真的要走了。記起那個盛夏的九月，還是生嫩，羞怯的面孔，這個七月，竟然轉眼間就要出發(fā)。我經(jīng)過黑板的時候，看見了你的名字。覺得好像還是昨天上午九點的樣子，陽光很好，你站在講臺上，我坐在教室靠左的窗邊聽你講課。

你面前的書翻過好幾頁，上面該有你夜里備課時劃下的紅線吧。黑板上，你寫字的時候手指有力肩膀瘦削，粉筆灰灑下了的時候，會在你鞋尖留下一層霜。

你說話的樣子有些激動，似乎帶了一些口音，但是你的聲音依然清亮，保持著慣常的樣子。你講課的節(jié)奏非常快，快到大家都是屏著呼吸做筆記，沒有一秒開小差的機會。我的筆記是記在課本上的，密密麻麻，五彩繽紛的……。那些筆記我現(xiàn)在還留著，覺得它不僅僅是我的學習寶典，更像記錄閨中心思的日記本。

那個時候窗簾拉了一半，云彩躲在它后面，我想起三年前五年前甚至十年前，你的樣子也是這樣刻在每一個學生心里嗎？那時候你還是那么年輕，還騎著自行車穿過長滿銀杏的校園，還偶爾去玩，或者還在下課的間隙，被一群扎了小辮或剪了平頭的大孩子圍在中間，拉拉雜雜侃大山。

想起這些我才發(fā)現(xiàn)，你在我的記憶里不只是一個熟悉的名字，一張有些嚴肅的臉。我十五六歲到十八九歲的這段時光，那么燦爛，該是一生都不會忘的。你和那些同我朝夕相處的同學們一樣，總是一回頭，就被定格在七月的膠片上。

你還會記得我嗎，老師？那張考卷，那個編號，那個作業(yè)本上或工整或別扭的名字。我不知道離開之后，還會不會有某個遲到的早上，匆忙遇見你時，滿臉通紅地叫聲老師，然后還有你促狹的表情，揚起的嘴角；我也不知道，離開以后，我會不會在那句鼓勵和表揚面前，還是只懂傻笑，會不會對著令人慚愧的分數(shù)和你臉上的笑意，抓耳撓腮，不知所措。如果未來有一天我真的結出了累累碩果，捧著它們送給你的時候，你會不會依然是今天的模樣，還是已經(jīng)韶華逝去，鬢白如霜？

我想，關鍵是我不知道還會不會有像你一樣的人，能夠這樣無條件地包容我的過失，能夠這樣真心地為我的每一點成績喝彩，疼我，寵我。

我經(jīng)過黑板時看到了你的名字，我就真的想到了那么多。我離開的時候哭了，老師，請你不要笑我。

如今，在這遠方九月的城，雨季已過，天空泛白?；钕褚荒昵敖虒W樓前的那方操場，層疊的云，映在雨后的水洼里。而我，穿過時光再去追憶時也只是看到了你的影子，還有叩在黑板上那些堅韌又飄逸的字跡。噠噠噠，噠噠噠……如果時間只是一瞬間的事，那么是不是我所有年少青澀的記憶都要與你的影子有關。只是因為，那個影子，曾經(jīng)貫穿了我某段年華里所有的夢想。我終于明白：一個好老師，留給我的青春記憶，不僅是一種喜愛，那隨時隨地能夠被點燃，從心底冒出的樂歪歪的泡泡，而且是，如何用有光彩的生命，去一下子照亮一種工作，一種職業(yè)，甚至照亮他人的生命。

寫老師溫暖的隨筆作文 篇5

新的學期，來了一位新的老師。是我們的副班主任，剛進門就像一個天使一樣漂亮，瘦小的身材，穿著一件白色的群子，她的頭發(fā)象柳枝一樣，輕輕的披在肩上，顯得格外飄逸，哦，對了她還帶著一副眼鏡呢。

上周五早上，我在田徑隊訓練的時候，跑著跑著，我被自己絆倒了，一下子趴在了地上，在對面辦公室的白老師聽見了，立馬從辦公室跑了出來，把我扶起來，向教學樓走去。

一路上，白老師雙手扶著我的胳膊，我右腳的膝蓋磕破了只能靠雙腿跳著向前走，白老師時不時勸我小心點，溫暖的話語融化了我傷口的疼痛我小聲說：“白老師，我可以叫您姐姐嗎？”“當然可以了”白老師微笑著說。到了教室，老師從醫(yī)藥箱里拿出了藥，輕輕為我涂在磕傷的地方，只見她用手輕輕地在涂藥處扇動，好讓藥水快點干了，最后，白老師親切地問我疼不疼，我高興地說：“不疼，謝謝白老師?！?/p>

白老師不僅漂亮，而且還很關心同學。在我碰上時，老師給了我溫暖，我更加喜歡白老師了。

寫老師溫暖的隨筆作文 篇6

以前，我是一個中學生，是一個剛步入初中的學生，那時是新的環(huán)境，新的老師，新的同學。

老師，我們都熟悉的一個詞，她是園丁，我們是綠葉，他辛苦的為我們修剪；她是工人，我們是磚頭，他重重的`拿起又輕輕的放下；她是路葉，我們是花朵，他永遠陪伴我們成長。

她是長頭發(fā)，那頭發(fā)輕輕搭在她的肩上，一雙大眼睛，仿佛能看懂全世界，一個粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。

我剛來學校時，不熟悉的環(huán)境，陌生的臉，讓我變的內(nèi)向，所以開學學習成績一直跟不上，我每次見到老師都很害怕，都會羞愧的低下頭。

直到，有一次，老師找我談話，我慢慢的走向辦公室，心里害怕極了怕老師說我，怕老師怪我。“噔噔噔，報告?！薄罢堖M。”我輕輕的打開門，原本以為老師的臉是憤怒的，可是卻是溫柔的，老師說了一聲：“過來?！蹦樕系奈⑿?，讓緊張害怕的心變的平靜了。

我走了過去，老師說：“你是一個有能力的人，為什么不怒努力把學習弄上去?！薄澳悴皇遣恍校遣慌??！薄拔乙院髸喽嚓P照你的，快上課了，回去吧。”臉上再次露出來那甜甜的微笑，仿佛全世界都甜了。

這是我最喜歡的一次談話，這讓我更多的理解到人間的溫暖。之后，我努力學習，當上了語文課代表。

我的語文老師，雖然個子矮但是她有溫暖，如果世上多一些正義溫暖的人，我們的世界也會更加美好。