幼兒繪畫(huà)小班教案實(shí)用

如果您在尋找優(yōu)質(zhì)文章建議您閱讀“幼兒繪畫(huà)小班教案”，趕快將本頁(yè)添加到您的收藏夾方便日后再次查看。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。教案是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要保障。

幼兒繪畫(huà)小班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

斜線、波浪線、彈簧線等。

2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)線條基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：孩子們，今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎？小眼睛都看清楚了哦！請(qǐng)看（連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線，波浪線）你看到了什么？(長(zhǎng)長(zhǎng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。)

二、認(rèn)識(shí)各種線條

1、認(rèn)識(shí)直線：

（

（2）師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線寶寶，直線寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的。

2、認(rèn)識(shí)斜線：

（

（2）師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線寶寶，直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。

3、認(rèn)識(shí)波浪線：

（

（2）師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線寶寶，波浪線寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。

4、認(rèn)識(shí)彈簧線：

（，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI，彈簧線寶寶）

（2）師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。

三、幼兒觀察畫(huà)作，教師示范。

師：我也準(zhǔn)備了娃娃，它也想要漂亮的發(fā)型哦！我喜歡彎彎曲曲的波浪線寶寶!（示范波浪線發(fā)型） 我還喜歡彈簧線寶寶，我再畫(huà)些彈簧線寶寶哦！(教師在波浪線的基礎(chǔ)上畫(huà)彈簧線)這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎？（漂亮）

操作要點(diǎn)：

（1）選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒

（2）畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示作品，教師評(píng)價(jià)。

幼兒繪畫(huà)小班教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒學(xué)習(xí)用涂色的方法，畫(huà)出大樹(shù)與小樹(shù)的造型。

2加強(qiáng)對(duì)兒童的環(huán)保教育，教育他們?cè)谏钪泄?jié)約紙制品。

三。培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖畫(huà)紙、蠟筆、鋼琴曲、課件(樹(shù)與造紙的**)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、 展示、交談并理解樹(shù)木的用途。

1、森林**。孩子們，這是什么地方？這是誰(shuí)的家？

2、亂砍亂代**。問(wèn)：孩子們，森林里發(fā)生了什么？

教師引導(dǎo)語(yǔ)：如果森林被砍了，小動(dòng)物們會(huì)怎樣呢?(沒(méi)有家)小動(dòng)物們沒(méi)有家多可憐呀。除了作為小動(dòng)物的家園，樹(shù)木對(duì)我們的生活又有什么幫助呢？

教孩子們了解樹(shù)木在我們生活中的用途。例如：制做家具、凈化空氣、造紙等。[教師資源網(wǎng) 722331.com]

3、出示造紙的**。讓幼兒簡(jiǎn)單的( )了解造紙的過(guò)程。

4加強(qiáng)對(duì)兒童的環(huán)境教育，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

師：小朋友，樹(shù)木對(duì)我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢?能浪費(fèi)嗎?(教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費(fèi)。樹(shù)對(duì)我們的生活很有幫助。我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木，多植樹(shù)。)

2、 教孩子們畫(huà)畫(huà)的方法，學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)的造型。

提示語(yǔ)：小朋友們，我們知道了要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，可是還是有很多的人在亂砍樹(shù)，小樹(shù)和小物們請(qǐng)我們來(lái)給它們幫幫忙，給它們畫(huà)一張宣傳畫(huà)，告訴人們不要亂砍樹(shù)，小朋友們想想，我們的宣傳畫(huà)應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)呢，要畫(huà)誰(shuí)呢?

讓孩子結(jié)合生活中的觀察，說(shuō)有不同的樹(shù)，有大有小，有高有低。

老師示范畫(huà)法，讓孩子們空手而學(xué)，一邊畫(huà)畫(huà)一邊講解。畫(huà)完畫(huà)，讓孩子們說(shuō)一句環(huán)保的話。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

要求：1、培養(yǎng)孩子良好的耐心、細(xì)心的繪畫(huà)習(xí)慣。

2、讓幼兒適當(dāng)?shù)奶懋?huà)上一些事物，讓畫(huà)面更豐富。

三。引導(dǎo)兒童正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。

4、 兒童繪畫(huà)的過(guò)程自然結(jié)束。

幼兒繪畫(huà)小班教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)大小幼兒互動(dòng)交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫(huà)出各種顏色的花，在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

共性目標(biāo)：

1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開(kāi)花的樹(shù)。

2、能大膽作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

強(qiáng)組：

涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

2、能在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)其他景物。

弱組：

圈一圈的方法表現(xiàn)花朵，初步感受涂染作品的色彩美。

2、體驗(yàn)涂染作品的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞ppt《春天的.花》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

⑴師：春天來(lái)了，春風(fēng)一吹，桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、各種各樣的樹(shù)，都開(kāi)滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

⑵幼兒欣賞ppt圖片。

⑶大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？

2、教師講解示范。

⑴出示半成品范例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？缺少了什么？

⑵示范如何畫(huà)花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫(huà)法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開(kāi)放。）

3、示范強(qiáng)組如何畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝，重點(diǎn)示范樹(shù)干與枝枝的畫(huà)法。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

⑴重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）

⑵提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫(huà)好花。

⑶引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫(huà)上小草、及其他景物。

為什么。

活動(dòng)反思：

多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好，畫(huà)樹(shù)枝太小氣，以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。

幼兒繪畫(huà)小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

茸的身體。

2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識(shí)綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。

要點(diǎn)提示：

教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的`白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫(huà)面的效果會(huì)更好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。

(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見(jiàn)了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。

教師：這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

(圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!

(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà)，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?

(角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動(dòng)：①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造：①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育：家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。

活動(dòng)反思：

1.這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。

幼兒繪畫(huà)小班教案(篇5)

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片，并用語(yǔ)言來(lái)表述，知道下雨要撐傘。

2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的`顏色在傘的輪廓中大膽的添畫(huà)。

二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？

1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來(lái)看看?！?/p>

2、提問(wèn)：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。

三、欣賞雨傘繪畫(huà)作品。

播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說(shuō)說(shuō)這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動(dòng)手興趣）

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒(méi)有漂亮的衣服，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它們，誰(shuí)愿意呀？”（幼：我愿意。老師，我來(lái)。）

2、教師先出示畫(huà)好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫(huà)的內(nèi)容與要求及注意事項(xiàng)。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

五、結(jié)束部分。

1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽?zhuān)┱f(shuō)：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)你們?cè)诮o我的雨傘寶寶畫(huà)衣服，讓我來(lái)看看，誰(shuí)畫(huà)的最棒?！?/p>

2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿上你的雨傘寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走，和我一起去做游戲吧！”

幼兒繪畫(huà)小班教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。

3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖 棒棒糖一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。

問(wèn)：（（小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？

（小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）（碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( (河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演！

幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì)將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來(lái)源，學(xué)會(huì)怎樣繪畫(huà)棒棒糖。

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