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幼兒園中班教案15篇

發(fā)布時間:2024-02-03

我們常說,機會是留給有準備的人。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編特別整理來自網(wǎng)絡的幼兒園中班教案15篇,希望能幫助到你,請收藏。

幼兒園中班教案 篇1

一、情景導入

教師:小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。

好,我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事??凑l聽的最認真,老師就獎給他一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅花)

河里的小魚這幾天不高興,因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

教師:6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,

在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”

美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:“謝謝你。”

二、欣賞討論(答對獎小紅花)

1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚

的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:“謝謝你!”

討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

4、討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍)

除了顏色排隊還有什么也是排隊的?(花、園點……)

三、鼓勵獨創(chuàng)、指導要點

美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應該做一個有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、復習水粉畫的畫法

2、老師先示范,在引導幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3、再把畫擴大畫在畫紙上,并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結(jié)束活動

展示作品

將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。

幼兒園中班教案 篇2

一、我首先設計情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并揭示課題:

1、老師想喝水了,誰能幫我把瓶蓋打開?剛才你是怎樣把蓋子打開的?

2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體,(傘、鐘、按摩器)讓幼兒找找他們的共同點,在讓幼兒找的同時引出“轉(zhuǎn)動”。

二.設計第二個環(huán)節(jié),是讓幼兒通過操作法,直接感性地獲得經(jīng)驗。但是在操作前我提了幾個要求,讓幼兒帶著問題去操作,培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習慣。我設計的題問是

(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動?

(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的?

1、在給幼兒分組探索、操作時,教師適時介入,觀察引導。

2、等幼兒操作完后進行交流,請部分幼兒上來說說你是怎么在玩的,把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來,初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。

3、最后教師進行小結(jié):這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個轉(zhuǎn)動軸作圓周運動。但考慮到小班幼兒對轉(zhuǎn)動軸不是很理解,于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動,讓幼兒找找轉(zhuǎn)動軸在哪里,以加深印象。

三、討論轉(zhuǎn)動帶給我們的好處,首先我先對幼兒進行提問,讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。引導幼兒說出電風扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件,讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

四、運用轉(zhuǎn)動的原理,享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機,并進行演示,讓幼兒品嘗果汁。

幼兒園中班教案 篇3

活動目標

1、理解詩歌中烏龜不愿意說話,給自己造成的窘境。

2、通過角色表演,知道并開始喜歡與他人交流。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點難點

重點:理解烏龜不愿意說話,給自己造成的窘境。

難點:通過角色表演,知道并開始喜歡與他人交流。

活動準備

詩歌圖片,詩歌磁帶,烏龜、青蛙和蝸牛的角色指偶。

活動過程

一、烏龜不理我

(一)小朋友你們看,這是誰呀?(教師出示烏龜指偶)。告訴你們,這只小烏龜呀有個不愛說話的怪脾氣,你們試試看!你想對他說什么?我們看看他的.反應。

(二)教師操作烏龜玩偶,幼兒對烏龜說話或提問,烏龜始終不說話,表現(xiàn)出不理睬的狀態(tài)。

(三)你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓??為什么?/p>

(四)烏龜這個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢?我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。

二、烏龜怪脾氣

(一)幼兒邊看兒歌圖片,邊完整欣賞詩歌。

(二)烏龜爬山時,誰來勸過他?(蝸牛和青蛙都勸過他)

(三)蝸牛和青蛙怎么說?烏龜是怎樣做的?(蝸牛說:“山路陡”,青蛙說“山路滑“,可烏龜誰的話也不聽)

(四)烏龜不聽朋友的話,爬到半山腰時,突然發(fā)生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)

(五)烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因為烏龜還是不說話)

(六)如果烏龜沒有這個怪脾氣會怎樣?

三、表演詩歌

下面我們一起來分角色表演一下這首詩歌。(三排小朋友分別扮演三個角色,然后互換)

重點表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個性特征。

四、結(jié)束

小朋友們,最后,你們想和這只小烏龜說什么話呢?你們覺得他以后應該怎樣做才能有更多的好朋友呢?

幼兒園中班教案 篇4

一、活動名稱:國慶節(jié)

二、活動目標:

1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),初步了解國慶節(jié)來歷。

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國祝福。

4、激發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。

5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

三、活動準備:

1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段,以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

四、活動過程:

(一)開始部分:

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容,依次導入主題活動。

(二)基本部分;

1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶,在幼兒們討論及教師的講述下知道國慶節(jié)的名稱和來歷。

3、出示天安們的圖片,讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,及其結(jié)構(gòu)特征。

4、發(fā)給幼兒們紙和筆,來進行繪畫,并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

(三)結(jié)束部分:

把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。

五、活動效果;

在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等,知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來,萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

小百科:“國慶”一詞,本指國家喜慶之事,最早見于西晉。西晉的文學家陸機在《五等諸侯論》一文中就曾有“國慶獨饗其利,主憂莫與其害”的記載、我國封建時代、國家喜慶的大事,莫大過于帝王的登基、誕辰(清朝稱皇帝的生日為萬歲節(jié))等。因而我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀念日為國慶節(jié)。

幼兒園中班教案 篇5

一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜

1.觀看認識同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

(1)師:小雨滴要來和我們做游戲了,嘀嗒點擊出現(xiàn)一個圓,再點擊兩次,一共有幾個雨滴?它們有什么特別的地方嗎?

(2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個中點在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

2.幼兒學畫同心圓,提醒畫面布局。

請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。

師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

4.觀看大屏幕,引出烏龜。

(1)邊說兒歌邊點擊,出現(xiàn)烏龜。

(2)通過兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭討B(tài)變化。

二、想想、說說,感受烏龜隨處游玩的快樂

1.烏龜在哪里玩?

師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

2.烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師:如果讓你的同心圓來變?yōu)觚?,你會變出誰呢?你想帶它們到哪里玩呢?

2.教師指導,注意引導幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當添畫場景,讓畫面更豐富。

四、欣賞交流:說說我的小烏龜

師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們在干什么?

誰來介紹一下你畫的烏龜?烏龜們在哪里干什么?

小結(jié):今天你們畫的小烏龜真有趣,等會請小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?

幼兒園中班教案 篇6

《手機》幼兒園中班教案

一、活動目標:

1. 聽說目標:通過活動,讓幼兒了解手機的基本功能,并能簡單描述手機的用途和優(yōu)勢。

2. 操作目標:通過游戲和實踐操作,培養(yǎng)幼兒認識手機的能力和基本操作技巧。

3. 思維目標:通過游戲、討論和繪畫等方式,培養(yǎng)幼兒對手機的正確使用的思考能力。

二、活動準備:

1. 平板電腦或手機等移動設備。

2. 幼兒繪畫紙和彩色筆。

3. 幼兒膠帶和剪刀。

4. 座椅和桌子等設備。

5. 學生的音樂、詩歌和視頻等學習資料。

三、活動過程:

1. 導入(5分鐘)

老師問幼兒:誰見過手機?手機是什么樣的?(讓幼兒簡單描述手機的外觀和特點)

2. 活動一:小組游戲(10分鐘)

將幼兒分成小組,每個小組選出一個組長,組長手持手機或平板電腦,其他成員在一定距離的地方排隊。

組長通過手機或平板電腦發(fā)出音樂或講解,其他成員按照指令跳起舞蹈或做出動作。

3. 活動二:手機黑板報(20分鐘)

每個幼兒拿到紙和彩色筆,繪制自己心目中的手機,然后將手機展示給小伙伴,并向大家描述自己的手機。

老師可以幫助引導幼兒,詢問幼兒手機的用途、功能和有什么好處等問題。

4. 活動三:手機制作(20分鐘)

將幼兒分成小組,每個小組選出一名組長。

每個小組會分發(fā)材料包括彩紙、膠帶和剪刀等,組長根據(jù)自己的設想制作手機外殼,其他小組成員協(xié)助。

制作完成后,組長會向大家介紹自己的手機外殼,并描述自己設想中手機的功能。

5. 活動四:手機膠卷劇場(15分鐘)

每個小組準備一段簡單的劇情,利用手機攝像功能進行拍攝。

劇情內(nèi)容可以是幼兒自己喜歡的故事、詩歌、游戲等。

每個小組完成后,通過投影儀或連接電視進行觀看。

6. 活動五:反思總結(jié)(5分鐘)

老師和幼兒共同回顧整個活動,幼兒談談自己最喜歡的活動和收獲,老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)。

四、課后延伸:

1. 家庭作業(yè):讓幼兒和家長一起參觀家庭中的手機,并討論手機的用途和優(yōu)勢。

2. 玩具手機游戲:幼兒可以使用玩具手機進行角色扮演游戲,模擬打電話和發(fā)短信等場景。

3. 繪畫練習:幼兒可以沿著手機的外形繪制手機殼,然后在手機殼上畫出自己喜歡的圖案。

通過本次活動,幼兒不僅能了解手機的基本功能,還能培養(yǎng)他們使用手機的正確意識和習慣。同時,通過游戲和實踐操作,幼兒能培養(yǎng)自己認識手機的能力和基本操作技巧。此外,通過繪畫、討論和劇場等形式,可以培養(yǎng)幼兒對手機正確使用的思考能力和創(chuàng)造力。通過這些活動,孩子們能夠積極參與,豐富他們的知識儲備,提高他們的思維能力和操作能力。

幼兒園中班教案 篇7

《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。而兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學形式。它具有詩的意境和散文的形式,它注重自然的節(jié)奏感和音樂美,篇幅短小,還具有想象豐富,感情真摯,語言天真,意境優(yōu)美,音調(diào)和諧,節(jié)奏感強等特點。兒童散文詩的“詩情畫意”和“短小精悍”使它成為幼兒園語言教育的重要內(nèi)容。幼兒到了中班后,他們的口語表達能力有了一定的進步,愿意欣賞形式優(yōu)美的散文詩,知道作品藝術(shù)語言與生活語言的'不同,能初步感受到散文詩語言所蘊涵的美。散文詩《月亮》中許多生動優(yōu)美的形象展現(xiàn)在孩子們的眼前,讓他們在輕松愉快、生動逼真的情景中感受和體會作品的意境美,在理解作品的主題和情感的基礎上能學習用較恰當?shù)膭釉~、動作、繪畫等形式體現(xiàn)詩歌美的方面。并嘗試仿編散文詩,在優(yōu)美的情景中促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。為增加詩歌的意境感受,我精心設計、制作了多媒體課件,利用多媒體烘托詩歌的意境美、語言美。

《月亮》是一首優(yōu)美動聽、充滿童趣的散文詩,它以幼兒的眼睛來描繪月夜,以幼兒的心靈去體味月亮的歡樂,充滿了美麗的想象。簡潔明了、形象生動的語言將月亮與小鳥、青蛙、寶寶之間的關(guān)系淋漓盡致地刻畫出來,不但增添了散文的韻律美,而且將彼此間的親密關(guān)系描繪得有聲有色,使作品畫面感增強,想象豐富,韻律和諧,富有童趣。整首詩歌洋溢著快樂開朗的感情,同時這首散文詩中還蘊涵了一個科學現(xiàn)象“倒影”,是一篇有較高的文學欣賞價值的作品。

散文詩不但意境美,而且擬人等表現(xiàn)手法的運用較為生動、形象。月亮和我好,使詩歌結(jié)構(gòu)齊整,旬式統(tǒng)一,適合中班上學幼兒欣賞。

中班幼兒認識有直覺行動、具體形象的特點,他們的情緒情感易性、易轉(zhuǎn)移,藝術(shù)的存在非常符合兒童的認識特點和情感情緒。因此,們無不喜愛與他們認識水平相適應的藝術(shù)品,如傾聽優(yōu)美的作品,注鮮艷的色彩和圖象。他們會把周圍的事物看成是有生命的,并會把自的感情移向客體,該階段幼兒的想象情感特征在此會充分展現(xiàn),同時使語言表達更為生動形象,從而獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗。通過散文的欣賞還可以讓其生成一系列的活動,如有趣的倒影等。兒童

(1)理解散文詩的內(nèi)容,初步感知散文詩中優(yōu)美的語句,體驗彭詩的優(yōu)美意境,并從中了解水中倒影的現(xiàn)象。

(2)根據(jù)詩歌運用的想象手法、格式等進行仿編詩歌,發(fā)展幼兒想象能力和口語表達能力。

(3)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

【分析】其中目標制定注重了全面性,蘊涵著能力目標、情感目標和知識目標。

中班幼兒已具有一定的口語表達能力,為這次活動奠定了一定的基礎。但幼兒缺乏仿編詩歌的經(jīng)驗,基于這一點,確定教學重點是:理解掌握詩歌內(nèi)容,感受散文詩中優(yōu)美的語句,體驗到散文詩優(yōu)美意境。

(1)設計與散文詩相匹配的課件。

(2)音樂磁帶。

(1)看月亮:請家長帶幼兒在有月亮的晚上出去散步,引導幼兒不同的角度看月亮。

(2)看倒影:如河邊、家里的浴缸等等,看水面像鏡子一樣倒映。

1、生動有趣。本次活動所塑造的形象生動、有趣,而且貼近幼兒的生活.易于讓幼兒喜愛、理解和接受。

2、現(xiàn)代科技媒體的運用。制作與文學作品內(nèi)容相匹配的課件,以動態(tài)效果增強學習的趣味性,為教學重難點的理解與突破做了基礎鋪墊,有助于幼兒感受作品的優(yōu)美意境和優(yōu)美語言。

3、改變原有的散文欣賞模式,進行感知聯(lián)想。用音樂烘托文學作品(配樂欣賞)。利用音樂做背景,從無意識進入有意先讓幼兒完整欣賞老師表演樂器。讓幼兒在音樂的烘托下進行欣賞、創(chuàng)編,并創(chuàng)造機會讓幼兒隨音樂朗誦自己的作品,印象更加深刻。

4、整合教育理念。本次活動遵循中班幼兒的發(fā)展情況,以支持者、作者、引導者的身份,科學地設計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、趣味。游戲等多種教學形式,創(chuàng)造條件,使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,使幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮,調(diào)動了幼兒學習的主動性和積極性,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中、刁知不覺中學習了詩歌,創(chuàng)編了詩歌,充分感受創(chuàng)造的樂趣,個人能力得到了發(fā)展。

幼兒園中班教案 篇8

1.邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。附兒歌:

小雞學本領:一二三四五六七,一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂,拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂樂心情好。

老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據(jù)兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲等動作。

2.通過游戲,練習助跑跨跳,繞過障礙。

教師以游戲的口吻告訴幼兒:小雞們都長大了,要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲,路上要跨過柵欄,繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當示范,幼兒四散練習。

3.利用游戲,練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過,當媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

當老鷹提到2——3名小雞時,小雞與老鷹對換角色。

4.放松活動

表揚幼兒做的真好,提醒小雞們該回家休息了,幼兒排成一隊邊說兒歌小雞學本領邊做小雞走的動作離開場地。

幼兒園中班教案 篇9

一、出示雞蛋,引起幼兒興趣。

瞧,這是什么?

你知道,這里面有什么?如果雞媽媽孵化,會有誰?小雞長得怎么樣的?

對,這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞,也藏著一個有趣的故事。

認知雞蛋,知道雞蛋可以孵化小雞,引起孩子聽故事的興趣

二、講述故事——《小雞嘰嘰》

提問:雞媽媽怎么孵化,小雞是怎么出殼的?(溫度、時間等),體驗雞媽媽偉大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事?小雞看到外面的世界,有什么反應?

小雞是怎樣長大的?(曬太陽、吃喜歡的東西等)(課件觀看)

通過故事,了解小雞的孵化、成長的過程,體驗雞媽媽的偉大

三、歌表演:小雞出殼

1、欣賞歌表演第一遍

師:今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎?

(1)蛋殼是怎么樣的?(圓溜溜的)

(2)它可能會怎樣出殼呢?(鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等)

2、共同分解動作

(1)隨著音樂初步學唱學跳。

(2)集體共舞,體驗小雞出殼,更加喜愛小雞。

幼兒扮演小雞,親身體驗小雞出殼、成長的過程,對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象,從而更加喜愛小雞。

幼兒園中班教案 篇10

幼兒園中班綜合教案:有用的筷子

活動目標:

1、通過實際操作,鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

2、通過多種游戲活動,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。

長短、粗細)等?;顒訙蕚洌河變好咳俗詭б浑p筷子、筷子舞音樂、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

活動過程:

一、 說一說:

各種各樣的筷子。師:今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子,下面我們把你的筷子介紹一下。幼不銹鋼筷放入竹筷放入2元籃子。師:現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、 玩一玩:

筷子游戲。師:筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧,我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩:筷子打節(jié)奏 師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學一學。幼:變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當幼兒說到抽香煙時,老師的隨機很好,說抽香煙影響身體健康,我們不學。

三、 練一練:

筷子的使用(提供各種食品)。師:平時生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我們都學會用筷子吃東西了,今天我們用筷子吃東西,看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長的食品。師:提醒幼兒把玩的筷子給老師,到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習使用筷子。

幼兒園中班教案 篇11

A、學習兒歌前半部分

1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)

2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊?,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

5、幼兒配合動作念兒歌

教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正?。ń處煄ьI幼兒在原地配合動作念兒歌)

B、學習兒歌后半部分

1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

C、練習朗誦完整兒歌

1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

2、分角色念兒歌

①教師:現(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

師:“八只老鼠抬花轎呀”

幼:“抬花轎”

師:“四只老鼠來吹號呀”

幼:“來吹號”

師:“兩只老鼠放鞭炮呀”

幼:“放鞭炮”

師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

師:“老貓聽了還賀喜”

幼:“恭喜!恭喜!”

師:“一口一個全吃掉呀”

幼:“全吃掉!”

②教師:現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

幼兒園中班教案 篇12

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,以下是小編為大家整理分享的幼兒園中班音樂課件,歡迎閱讀參考。

幼兒園中班音樂課件

設計意圖

中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動聽,在學唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。

學情分析

本次參與教學活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時,在外出游戲時,隨風而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗。

另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式,帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

活動目標:

1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

活動準備:

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動過程:

一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動身體。

師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。

師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

四、我是跳舞的樹葉:

1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室:

1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上,再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

通過這一活動的學習,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

幼兒園中班教案 篇13

(一)活動準備部分(5分鐘、集體)

1.教師扮母雞,小朋友扮小雞,母雞帶領小雞出場,小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲,跑到西吃青草,跑到北喝水,跑到南曬太陽。

2.小雞在母雞身邊散開,跟著母雞做模仿活動操:伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等動作。

(二)教學與練習部分

3.母雞:太陽出來了,小雞們到草地上去鍛煉身體吧,看誰鍛煉的方法最多。(5分鐘、自由)

4.小雞學飛翔

母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領,然后帶領小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。(3分鐘、集體)

5.小雞掌握飛跑的動作要領后,母雞用信號進行指揮,小雞根據(jù)不同的信號指令進行多種飛跑方法:

l 順時針快與慢飛跑

l 逆時針快與慢飛跑。

l 慢速、中速地自由在場地上飛跑(提醒小雞互相避讓)(9分鐘、集體與自由相結(jié)合)。

6.看誰本領大

將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。

l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)

7、在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。

8、教師進行活動小結(jié)后,帶領幼兒離開場地。

幼兒園中班教案 篇14

(一)、引出主題,激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)

(二)、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什么?"

2.其他三面應該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

(三)、幼兒制作購物袋

1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

(四)、觀賞展評

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。

活動延伸:

在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學反思

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導作用?;顒又?,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班上學期美術(shù)教案《環(huán)保購物袋》

幼兒園中班教案 篇15

活動目標:

1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花情景。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重點難點:

活動重點:

能理解歌曲內(nèi)容,學會演唱歌曲。

活動難點:

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學過程:

一、雪兒飄,沙沙沙

1.今天,老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花

1.冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的'樣子,引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂,指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

四、北風和小雪花

幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,做飄落動作。

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