愛(ài)在幼兒園師德演講稿匯編13篇

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愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇1

做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來(lái)講，你首先要有一顆博大的愛(ài)心，愛(ài)你教育的幼兒，愛(ài)你工作的崗位，愛(ài)你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)你才不會(huì)感到厭煩，你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨，你才不會(huì)消極或矛盾，時(shí)刻保持一份平和的心態(tài)，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)受人尊重的幼師。一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。

孩子是可愛(ài)的，但幼兒并不十分懂事，他們不了解你的喜怒哀樂(lè)，他們不懂得看人的臉色行事，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡(jiǎn)單的小事，但是，他們有自己的個(gè)性，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，他們不會(huì)完全按照你的意愿去做，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情，所以，幼師如果沒(méi)有一顆博大的愛(ài)心包容他們，愛(ài)護(hù)他們，幫助他們，你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師。

世界是豐富多彩的，幼兒的.性格，嗜好，特點(diǎn)也會(huì)各有不同，如果你缺乏愛(ài)心就很可能按照自己的想法，審美去要求孩子，厚此薄彼，不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，那就不是一位優(yōu)秀的幼師。對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，辜負(fù)了我們用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育的宗旨。

耐心

有了愛(ài)心才有耐心。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動(dòng)慢，幼兒的思維反應(yīng)慢，所以，對(duì)孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句話大人聽(tīng)一遍記住了，幼兒聽(tīng)十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個(gè)，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)。小孩調(diào)皮，好動(dòng)，你剛剛批評(píng)了他，過(guò)一會(huì)兒他又犯了，這讓許多做幼兒教育的家長(zhǎng)頭疼，幼師頭疼，往往會(huì)犯急躁，粗暴的毛病，這時(shí)候就更需要耐心，想一想孩子為什么記不住批評(píng)，是不是我們的方式方法出了問(wèn)題，能不能夠換另外一種方式？因?yàn)椴皇且环N方式對(duì)所有的孩子都起作用，對(duì)特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，特殊的方式并不是體罰，恐嚇，而是用他喜歡的形式去引導(dǎo)，例如，講故事，把不遵守紀(jì)律的行為編入故事，讓他們記住不聽(tīng)話的后果。例如，讓他在小朋友面前表決心，激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)好孩子的意識(shí)，培養(yǎng)他們自我約束的能力。在這方面幼師要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，有助于自己和幼兒的溝通，想出多種教育幼兒的方式。

幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)韌，堅(jiān)持上，不能輕易放棄對(duì)孩子的要求，不能由著孩子的任性，嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格的管理，才能培育出孩子良好的性格，習(xí)慣，這是關(guān)乎孩子一生成長(zhǎng)和幸福的大事，該堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持。同時(shí)做好與幼兒家長(zhǎng)的溝通，獲得家長(zhǎng)的支持，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣，教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則，教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。我們經(jīng)常聽(tīng)到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺人，某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)感情問(wèn)題就選擇自殘，這都是由于心理不健康，性格暴躁，偏執(zhí)引發(fā)的。應(yīng)該說(shuō)和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關(guān)系，過(guò)度寵愛(ài)養(yǎng)成了他們自我為中心的性格，一旦遇到一些挫折就無(wú)法忍受，自暴自棄，走向極端，而社會(huì)對(duì)成年的錯(cuò)誤是不予寬恕的。所以我們從小培育孩子良好的性格，習(xí)慣，就是給他一個(gè)寬廣幸福的未來(lái)。

恒心

有人瞧不起幼兒教師工作，認(rèn)為這是老太太哄孩子的活，沒(méi)有出息，出不了成就。我們認(rèn)為幼師工作的偉大決不亞于一個(gè)大學(xué)教授，如果說(shuō)教授是精雕細(xì)琢的大師，幼師就是出產(chǎn)合格的胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培育出精英的人才。相反，如果胚胎出現(xiàn)了問(wèn)題，即使是雕刻出精細(xì)的作品，也往往是給人留下諸多的遺憾。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作，是呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的天使。每一個(gè)立志幼兒教育的人，都應(yīng)該有榮譽(yù)感，有追求，有抱負(fù)，做最好的幼兒教師，培育出最合格的孩子。

幼師教給孩子的是最簡(jiǎn)單的知識(shí)，是任何一個(gè)家長(zhǎng)都可以教給孩子的知識(shí)。那么幼師工作的意義在哪里呢？就是幫助家長(zhǎng)哄孩子嗎？不是。幼師的工作意義不是哄孩子，也不在于教會(huì)孩子1＋1＝2，幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，培育孩子的性格，鍛煉孩子的身體，讓孩子懂得學(xué)習(xí)，也就是我們講的壯體魄，開(kāi)心智，立品德，育良才。就象一棵小樹(shù)，給它澆水，給它剪枝，使它直立生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們是幫助孩子的父母培養(yǎng)孩子，為社會(huì)造就人才。從事這樣一項(xiàng)事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問(wèn)知識(shí)，懂得心理，人文，營(yíng)養(yǎng)，等多種知識(shí)，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑，這沒(méi)有恒心能做到嗎？一步一步攀登幼師工作的高峰，沒(méi)毅力能行嗎？所以，恒心是我們工作的基礎(chǔ)，有長(zhǎng)期從事幼兒教育的決心，堅(jiān)持不斷總結(jié)，創(chuàng)新，你同樣可以成為一名受人尊重的大師，實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值。

幼師可以有成千上萬(wàn)，但能夠登頂于大師位置的能有幾人？這里要的是學(xué)習(xí)，貴在于堅(jiān)持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇2

今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”。什么是誠(chéng)信？顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信；人們之間相互平等交往，是誠(chéng)信；教師傳道受業(yè)解惑，也是誠(chéng)信。誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信？是的，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假職稱……不勝枚舉?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī)，因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館?？梢?jiàn)，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要。誠(chéng)信，公司才能聘用你；誠(chéng)信，銀行才能借錢給你；誠(chéng)信，才能得到別人的信任。同樣，有誠(chéng)信的教師，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠(chéng)信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。

記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過(guò)失信的舉動(dòng)，在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說(shuō)最近你表現(xiàn)的`很好，晚上要到她去做客，孩子聽(tīng)到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情?？墒枪ぷ鞯姆泵ψ屛彝浟藢?duì)孩子們的承諾，晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話，他說(shuō)：“高老師，你不是要來(lái)我家玩嗎，我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒(méi)有來(lái)呢。”哎呀，只好告訴孩子老師太忙了，忘記了，聽(tīng)到他失望的眼神和惋惜的語(yǔ)氣，我覺(jué)得很內(nèi)疚，孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害。

在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信，結(jié)果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信，就是守住了做人的根本；守住誠(chéng)信，就守住了成功！

現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺(jué)得誠(chéng)信，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉，和他們親切的問(wèn)好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對(duì)每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)的晨檢：一摸、二看、三問(wèn)、四查即摸頭熱不熱，看臉色好不好，是否有剪指甲，問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家有無(wú)特殊情況，查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品，有目的、有計(jì)劃，親切與家長(zhǎng)交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤，也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)父母而感到難過(guò)，但我仍會(huì)張開(kāi)雙臂迎接他們的到來(lái)，關(guān)心地問(wèn)他們難過(guò)的原因，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對(duì)我說(shuō)聲老師好，我今天不哭了，你可以給我一朵小紅花嗎？玩是孩子的天性，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng)，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng)，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng)，如有意外發(fā)生，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、注意鏡面示范，口令清晰、準(zhǔn)確。

區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開(kāi)放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求。為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、有序的活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄，適時(shí)、適地介入幼兒活動(dòng)，幫助幼兒能夠順利開(kāi)展活動(dòng)。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作。

保教結(jié)合既然有保就要有教，家長(zhǎng)相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育，在這方面我做好提前一天檢查準(zhǔn)備工作：包括教案、教具、學(xué)具。在組織預(yù)設(shè)的主題教育活動(dòng)，以《綱要》為準(zhǔn)則，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育活動(dòng)中對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助和指導(dǎo)。在基礎(chǔ)教育課的同時(shí)我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合。

幼兒的老師的工作是繁瑣的，但只有樹(shù)立高尚的師德，做誠(chéng)信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。

最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”讓我們的教師都行動(dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落！

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、同學(xué)們：

大家好!

人常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛(ài)心與職責(zé)”。

有人說(shuō)：教師是教書(shū)匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ)，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，僅有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到做為一名教師，自我肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。

教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自我照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自我的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生很多的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多完美燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體中，學(xué)習(xí)在歡樂(lè)無(wú)憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。

有愛(ài)心的教師，才有職責(zé)心，有職責(zé)感的教師不僅僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，并且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展研究，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自我的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇4

有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的?？墒窃谖覐慕桃粋€(gè)月以后，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們，除了?yīng)當(dāng)有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和職責(zé)心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。并且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，僅有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們理解你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育?？墒钱厴I(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的。

此刻的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一向很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)必須是駕輕就熟的了?？墒菓?yīng)對(duì)三十個(gè)性格各異，來(lái)自于不一樣家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。

作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話、容易犯錯(cuò)的孩子，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理，用愛(ài)心打動(dòng)他們。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好，誰(shuí)對(duì)他不好，他是很明白的。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的，可是作為教師，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，教師的雕琢和加工是十分重要的。

都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的啟蒙教師了，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個(gè)健康并且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大。

多謝!

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇5

守信用尊重兒童，理解兒童，是愛(ài)孩子的一種表現(xiàn)。

一次，外面下著大雪，這是冬季以來(lái)第一場(chǎng)大雪，我答應(yīng)幼兒活動(dòng)后帶他們打雪仗，堆雪人，不巧我那一天感冒了，但是為了對(duì)孩子守信用，答應(yīng)了的事情就要做到，我還是堅(jiān)持和小朋友一起玩雪，望著孩子那一張張紅撲撲的高興的小臉，我的病似乎也輕了許多。

對(duì)于不同年齡段孩子的愛(ài)，應(yīng)該有不同的表達(dá)方式。

隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，教師對(duì)兒童的愛(ài)的內(nèi)容也在發(fā)生變化。小班時(shí)期，由于幼兒剛剛邁出家門，進(jìn)入一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境，自理能力、活動(dòng)能力比較差，教師要將自己的愛(ài)以具體的有形的直接的方式表現(xiàn)出來(lái)，滿足其生理的需要和安全的需要，新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨，我總是站在活動(dòng)室門口，滿含微笑從父母手中接過(guò)每一個(gè)神情不悅的幼兒，摟抱他們、親吻他們、撫摸他們，親切地注視他們、鼓勵(lì)他們，問(wèn)寒問(wèn)暖，以縮小家庭和幼兒園的距離。另外，我也用游戲的方式來(lái)誘導(dǎo)他們，讓他們感覺(jué)更好。

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，教師給予孩子的愛(ài)也在發(fā)生變化，在中班時(shí)期，幼兒已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，興趣在增加，社會(huì)交往在深化，這時(shí)，教師居高臨下的“母愛(ài)”已經(jīng)不能滿足幼兒活動(dòng)的需要了，老師必須將自己的愛(ài)由保護(hù)性質(zhì)占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導(dǎo)，即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系。這個(gè)時(shí)期，教師不僅要注意發(fā)展孩子興趣，在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活能力和學(xué)習(xí)能力，在與幼兒交往過(guò)程中引導(dǎo)幼兒加深對(duì)教師的愛(ài)。杜偉小朋友數(shù)學(xué)能力較差，我就常常利用早晨來(lái)園和他下棋，玩數(shù)學(xué)牌，這樣他對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定興趣，數(shù)理能力有了一定提高。

到了大班年齡段，幼兒的興趣在深化，求知欲更加旺盛，所以教育就要幫助幼兒為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，教師對(duì)孩子的愛(ài)就要建立在朋友關(guān)系上在民主的前提下，理解幼兒的情感和愿望與幼兒一起動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的求知欲，提高其學(xué)習(xí)能力。

由于幼兒來(lái)自不同的家庭，籠統(tǒng)的一刀切的愛(ài)，不僅不能滿足每個(gè)幼兒的需要，而且也不可能促進(jìn)每個(gè)幼兒在其基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。因此，不同家庭、不同氣質(zhì)特征、不同發(fā)育水平的孩子應(yīng)該有不同的愛(ài)的表達(dá)方式。（零思考方案網(wǎng) zhe135.com）

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

我是X班的某某，來(lái)到某某幼兒園工作已經(jīng)快兩年了。

我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長(zhǎng)》。

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有幾個(gè)孩子很想當(dāng)天使，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái)，叫他們要保持光亮，結(jié)果一天兩天過(guò)去了，上帝都沒(méi)有來(lái)，所以小孩們已不再擦拭那個(gè)燭臺(tái)。有一天，上帝突然造訪，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個(gè)小孩叫“笨小孩”，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái)，所以他的燭臺(tái)是一塵不染的。于是，這個(gè)笨小孩成了天使。

原來(lái)當(dāng)天使很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了，我說(shuō)：要想快樂(lè)的工作很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了!所以帶著這份心情，我選擇了某某幼兒園這片熱土，從此開(kāi)始了我人生新的旅程。

在這個(gè)充滿荊棘的旅途中，我慶幸我能在某某幼兒園遇到這么多幫助我的人，支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我在幼教路上不斷成長(zhǎng)。

剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，環(huán)境陌生，孩子的常規(guī)習(xí)慣也不懂，于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽(tīng)、用筆記本記錄著。

在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂(lè)，我把自己的那一份愉悅，那一份愛(ài)心，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們。

我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè)，我也收獲著某某幼兒園對(duì)我滿滿的希望與栽培。

在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此，我感到很困惑。

這時(shí)，園長(zhǎng)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

為了實(shí)施好每一次活動(dòng)，她們和我一起分析教材，斟酌各個(gè)環(huán)節(jié)的性，就連拋出的每一個(gè)問(wèn)題，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的推敲。深入課堂聽(tīng)課之后，園長(zhǎng)又及時(shí)中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開(kāi)。

一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè)。幼兒園提供一次次公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，更讓我漸漸找到了感覺(jué)。

我意識(shí)到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對(duì)話和生命的呼喚。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)當(dāng)成和孩子們游戲，探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂(lè)，共同成長(zhǎng)。

不久，園長(zhǎng)就把帶晚離園班這項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給了我，我感到責(zé)任重大：把全園晚接的孩子管理好，這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛(ài)心，要記錄著每位孩子瑣碎的事情，還要與班級(jí)的老師做好交接工作。

剛開(kāi)始工作是存在很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，園長(zhǎng)就組織我們和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在每周五進(jìn)行交流，傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)交流的技巧，讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫拈_(kāi)展工作。從原來(lái)的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余，這一步步的歷程，是幼兒園推動(dòng)著我不斷前進(jìn)。

在我不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中。

人們常說(shuō)“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”，的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動(dòng)，在班級(jí)工作，我虛心向同事們學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，對(duì)于自己能干的事情，總是搶著干，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能獲得更大的進(jìn)步。

有人說(shuō)教師辛勤的園丁，辛勤的澆灌著祖國(guó)的花朵。那幼兒教師呢，我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。

某某幼兒園給我提供了肥沃的泥土，園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我茁壯成長(zhǎng);使我發(fā)出嫩芽，我長(zhǎng)大長(zhǎng)大，變成參天大樹(shù)，為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。

演講稿在寫作上具有一定的格式要求?，F(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園師德師風(fēng)主題演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇7

從踏進(jìn)江門幼兒園師范學(xué)校大門的那一天起，我對(duì)學(xué)前教育就有了情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來(lái)我心路的三個(gè)階段的變化與感受是深刻的。

在第一階段，理想世界是美好的，現(xiàn)實(shí)世界是無(wú)助的。

20xx年五月，我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實(shí)習(xí)，園長(zhǎng)對(duì)一臉自信的我委以重任，讓我擔(dān)任了一個(gè)小班的主班工作。也許是受到賞識(shí)的緣故，我工作起來(lái)特別干勁十足。這個(gè)班剛開(kāi)始才7名幼兒，最后發(fā)展到有21名幼兒，都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來(lái)的我把自己最大的耐性與自己認(rèn)為最好的方法都用上了。

成功了。孩子們慢慢地安頓下來(lái)，父母的臉上露出滿意的笑容。這時(shí)，我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期也在忙碌、繁瑣卻又很有點(diǎn)洋洋自得的感覺(jué)中到了結(jié)束的時(shí)候。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我對(duì)參加幼教工作可謂信心百倍了。

七月，如火的驕陽(yáng)伴著對(duì)幼教工作熱情如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園安排我在一年級(jí)當(dāng)老師。第一次走進(jìn)教室，我被眼前四十多個(gè)小腦袋嚇呆了，但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹。

然而，一天下來(lái)，我的心從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)。那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白。大班的孩子，加上人多，我覺(jué)得我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和實(shí)習(xí)期間積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)根本沒(méi)有用。

但第二天我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

然而，現(xiàn)實(shí)告訴我，這是殘酷的。大班的孩子已是很有主見(jiàn)的“小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不相同，看著我對(duì)他們束手無(wú)策的樣子，他們更隨心所欲了。我講課的時(shí)候，有的孩子在聊天，有的在做小動(dòng)作，我在表?yè)P(yáng)和批評(píng)，但就是不管用。

看到班上的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面每況愈下，我很困惑。我是不是太無(wú)能了？于是，我在自我反思中氣餒了，我在當(dāng)班時(shí)變得沉默了，我盡量不去“管”，讓配班老師去“管”吧，因?yàn)槲液ε挛夜懿缓脮?huì)適得其反。接下來(lái)發(fā)生的事情讓我更加沮喪。

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：

大家早上好！

有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福，就去喝酒；如果想要十多年的幸福，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒菑埩ΜF(xiàn)實(shí)的反差怎么如此非常大？班主任的幸福在哪里呢？我不只一次問(wèn)自己。

正當(dāng)我心存困惑之時(shí)，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道會(huì)發(fā)生了什么事。接下來(lái)，我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)寶寶在議論著什么。到了明天，也是我極其感動(dòng)的一天，孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥，有的為我?guī)?lái)了金嗓子，我一時(shí)心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)的舉動(dòng)，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的.深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)感動(dòng)譏諷那份感動(dòng)是什么，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢滿滿的幸福感。

那一刻，我感受到的是只有才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的次要舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們共處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

最后我只想說(shuō)，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)精益求精幼兒教師的幸福吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇9

幼兒園新教師師德師風(fēng)演講稿一列位向?qū)?列位評(píng)委,恭敬的先生們：

人人下晝好！本日我演講的標(biāo)題是《精美就在身旁》。列位先生,關(guān)上影象的大門。

你必定有過(guò)不少不少的妄想。或許兒時(shí)的你妄想成為一位巨人,長(zhǎng)大后發(fā)明：那決不大概;因而你妄想成為巨人的愛(ài)人,立室時(shí)才分明：

只能成空;因而你義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),下定刻意：我必定要做巨人的先生！終究妄想成真！

或許你有些無(wú)法,有些失蹤,然則更應(yīng)該感覺(jué)快樂(lè)和僥幸,由于這是一份無(wú)關(guān)妄想的職業(yè),這是一份無(wú)關(guān)心靈的職業(yè),更是一份造詣人材對(duì)于愛(ài)的奇跡！面臨一個(gè)個(gè)鮮活可惡的面貌,面臨一雙雙求知的眼睛,咱們老是一次次默默的奉告本人,要起勁,要加油,要成為深受門生接待的好先生。咱們已經(jīng)做了各種詩(shī)意的描寫：

假如門生是花朵,咱們違心做綠葉烘托,假如門生需求灼爍,咱們必定要做燭炬焚燒本人?？墒钦嬲慕淌诮甜B(yǎng)實(shí)踐中,或許你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)像大樹(shù)同樣卵翼門生的時(shí)間,他會(huì)擺脫高喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更激烈些吧！

我要去歷練！或許你像花匠同樣預(yù)備為門生修枝剪葉的時(shí)間,他會(huì)乞求：先生,請(qǐng)堅(jiān)持我的本性,我違心成為如許！

咱們才分明,做一個(gè)現(xiàn)實(shí)的先生是如許不容易。這需求常識(shí)和高于常識(shí)的聰明,需求教養(yǎng)和高于教養(yǎng)的品德氣力,還需要要領(lǐng)和高于要領(lǐng)的才能。我們不禁有些迷茫，有些嚴(yán)肅，有些敬畏，明知路漫漫而遙遠(yuǎn)，卻不知如何尋覓。

因此，我們希望找到一個(gè)既有能力又有美德的榜樣來(lái)模仿，找到真正的巨型工匠來(lái)定位。實(shí)在停下腳步,來(lái)看看身旁的人,才發(fā)明真正的先生,真正的好先生不是遙弗成及,也才發(fā)明真正的圣賢,不是在古書(shū)里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是單調(diào)的理論和高舉的旗號(hào),它就體現(xiàn)在咱們的身旁,精美就在咱們的部隊(duì)里在坐的每一位,都有著怪異的魅力,一個(gè)會(huì)意的笑容,一句溫存的問(wèn)候,一汪激動(dòng)的淚水,一次傾慕的交換,一番嚴(yán)格的品評(píng),一節(jié)精美的課都在表現(xiàn)著先生們的風(fēng)貌和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感觸,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的高傲自尊,卻在勞績(jī)著一季又一季的桃李芳香。

這方神圣殿堂由于有你,有人人而精美紛呈,這方地皮由于有但愿,咱們配合的希望而布滿活氣。讓我們一路起勁,聯(lián)袂共進(jìn),配合演繹教員的風(fēng)貌！最初,祝賀咱們的黌舍愈來(lái)愈美妙！

祝賀人人事情順?biāo)欤?/p>

感謝人人！

幼兒園新教師師德師風(fēng)演講稿二恭敬的列位向?qū)А⒘形幌壬?/p>

大家好！我今天演講的題目是“仁愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)痕”。

我不是墨客,不能用英俊的贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深?yuàn)W的思維思索我的代價(jià);我不是歌手,不能用悅耳的歌喉歌頌我的崗?fù)ぁ?/p>

然而,我是一位教員,我要在我腦海中采擷如花的辭匯,構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇;我要用深深的思考,推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的豪情,唱出我心中最動(dòng)聽(tīng)的頌歌我愛(ài)我的門生,我愛(ài)我的奇跡,我執(zhí)著著我的尋求。

我國(guó)現(xiàn)代巨大的哲學(xué)家、思想家老子,已經(jīng)說(shuō)過(guò)：上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。咱們教員是真、善、美的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,自私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,從不言棄,居普通可安詳,赴潮水能浩蕩;納零碎于胸中,化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不服則吼怒,處水池則安然。

是呀,上善若水,咱們教員便是善利萬(wàn)物的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為水池,則容納萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滔滔而成濤。蝸居小房,則安靜冷靜僻靜而安詳;匯入江海,則澎湃而磅礴。

光是我們的天性，耕耘是我們的腳步，無(wú)怨無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的代價(jià)。

大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕,莊子在《逍遙游》中曾如許寫道。教員的愛(ài),便是這類東風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、自私貢獻(xiàn)、不求給與報(bào)答的大愛(ài)。

教員的愛(ài),是用本人的汗水辛苦耕耘,不息澆開(kāi)一朵朵俊麗的心靈之花的崇高的愛(ài);教員的愛(ài),是吃的是草,擠的是奶和血的自私的愛(ài);教員的愛(ài),是有教無(wú)類、經(jīng)心施教的神圣的愛(ài)。教師不愧為人類靈魂的工程師。師愛(ài)是用筆耕耘，用字收獲，用汗水澆灌，用汗水滋養(yǎng)。

三年前，帶著美麗的幻想，我踏上了充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫冗長(zhǎng)路,一起走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的疑惑,但更多的時(shí)間是柳暗花明又一村的欣喜。兩年的辛勤工作，兩年的默默守望，讓我深深地愛(ài)上了老師這一平凡而空虛的職業(yè)。

凌晨,當(dāng)平明的曙光射進(jìn)課堂,我靜候在三尺講臺(tái)旁傾聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最悅耳的樂(lè)章,而我宛然在享用人世間最美的旋律;清晨,踏著最初一抹兒斜陽(yáng),我目送門生們安穩(wěn)的拜別,空虛一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那幼稚的字跡,在我嚴(yán)峻請(qǐng)求當(dāng)中,逐步成熟起來(lái),我便感覺(jué)：這便是我人生最大地尋求與刺激。

然而,事情的路途并不是一帆風(fēng)順,班里頑皮韌性、不求長(zhǎng)進(jìn)、問(wèn)題一落千丈自暴自棄的門生經(jīng)常有之,他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。但作為一名老師，這顆心告訴我：不要放棄！

每一朵花都有開(kāi)花的理由，每一顆草都有一個(gè)綠色的時(shí)間。用愛(ài)來(lái)原諒他們，保護(hù)他們，賦與他們充實(shí)的生命。我信任：

野百合也有俊麗的春季。

背負(fù)影象的行囊,一起采擷別人的野果美酒,只為本人可以或許生長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生先生的風(fēng)趣話，淵博的學(xué)識(shí)，讓我佩服。大災(zāi)眼前,譚千秋先生那無(wú)悔的決定,用男兒血肉之軀托起人世最俊麗的彩虹,他是咱們揮之不去的影象。

一個(gè)是生者永無(wú)止境的焚燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)配合譜寫對(duì)國(guó)民教導(dǎo)的有限虔誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教導(dǎo)嘹喨的凱歌,他們的肉體如春風(fēng)化雨般影響著我,更鼓動(dòng)著我。

路在腳下延長(zhǎng),而我方才起步！路在腳下延長(zhǎng),而我就在鋪路！不論冗長(zhǎng)的路上波折叢生仍是池沼密布,我都一如既往,毫不畏縮。因?yàn)?，我?ài)老師，這是一個(gè)共通而神圣的職業(yè)

早已曉得,那間教室里放飛的是但愿,守巢的是本人;那塊黑板上寫下的是謬誤,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,貢獻(xiàn)的是本人。然則！對(duì)教書(shū)的抉擇,此生我無(wú)怨無(wú)悔。

我將用本人的雙手和人人一道默默耕耘,配合托起來(lái)日誥日的太陽(yáng)！

耿耿花匠意,惓惓育民氣;身于深谷處,孕育蘭花香。讓我們創(chuàng)議芳華的誓詞：聽(tīng)?wèi){歲月更迭,世事滄桑,聽(tīng)?wèi){芳華流逝,朱顏蕉萃,我會(huì)永守心中這盞但愿之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂！

感謝人人！

幼兒園新教師師德師風(fēng)演講稿三列位向?qū)?列位先生：

大家好,本日我演講的標(biāo)題是《保持》！

回想現(xiàn)在，我們滿懷熱情，選擇了陽(yáng)光下最輝煌的事業(yè)。幼年浮滑,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花圃,哺育花朵?？梢哉f(shuō),走上講臺(tái)的咱們都曾經(jīng)有一番壯志雄圖,想經(jīng)由過(guò)程本人的拼搏成為一名名師,或許成為一位管理者,但隨著時(shí)候的推移,歲月的散失,事情的打磨,雄心沒(méi)有了,壯志消逝了,本來(lái)理想和本人的現(xiàn)實(shí)差距云云悠遠(yuǎn)。

咱們好像變了：疲勞在平常嚕蘇里,埋沒(méi)在備課和閉會(huì)里,嬉笑在差生的功課里,郁悶在學(xué)生的講堂體現(xiàn)里,感慨在對(duì)牛奏琴的教授里,詫異無(wú)法在學(xué)生的問(wèn)題里......

年青先生埋怨機(jī)緣欠安,評(píng)優(yōu)絕望,評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少，認(rèn)可度太低。

各種得志、疑惑撲面而來(lái)。往年咱們會(huì)晤說(shuō)的至多的一個(gè)詞便是累！

無(wú)數(shù)次咱們自問(wèn)：就這樣沉溺了嗎？就這樣廢棄了嗎？

就這樣被戰(zhàn)勝了嗎？不，這只是我們暫時(shí)的損失。這是在巨大壓力下的口是心非的宣泄：有些人厭倦了每天大喊大叫。

效果她一有時(shí)候就生龍活虎地在給門生指點(diǎn);有人說(shuō)：不管了,甚么也教不會(huì),效果他連門生的家庭功課也一頁(yè)頁(yè)的修正著;有的人孩子生病了,保持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,怙恃有病,也不克不及不時(shí)床前盡孝;有的人,同心專心為了門生,以至得空顧及本人孩子;有的人幾十年如一日,最早來(lái)校,最晚離校,以至有人笑稱,放假還要來(lái)黌舍走兩圈。

這是甚么？這就咱們教員的師德,便是對(duì)門生布滿義務(wù)的愛(ài),便是對(duì)事情的執(zhí)著,就是在普通的日子里日復(fù)一日的保持！

面臨門生,身為人師的這顆心奉告咱們：保持,不要廢棄！每一朵花都有開(kāi)花的理由，每一顆草都有一個(gè)綠色的時(shí)間。

保持,用愛(ài)來(lái)原諒他們，保護(hù)他們，賦與他們充實(shí)的生命。保持，用我的道德魅力去贏得學(xué)生的信任，激發(fā)他們的情感噴發(fā)，塑造他們昂貴的靈魂。

面臨社會(huì),當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)款項(xiàng)趨之若鶩,咱們?nèi)跃駬癖３?保持捍衛(wèi)教導(dǎo)這片凈土,苦守：教員這個(gè)字眼的神圣,由于性命的意思遠(yuǎn)不止功利。

面臨咱們黌舍的近況,咱們抉擇保持,保持支出,保持教書(shū)育人,為人師表;保持進(jìn)修,保持革新,這是時(shí)期的招呼,更是咱們每一位教員義不容辭的任務(wù)。

在我身旁,有我親愛(ài)的共事,你們兢兢業(yè)業(yè)、自私貢獻(xiàn),崇高的師德筑起了一座座表率的豐碑！

教書(shū)，這是我們選擇的路。這條路漫長(zhǎng)、艱難，充滿了太多的未知。從理想起程,縱然會(huì)歷經(jīng)曲折,即使未來(lái)咱們依然普通,但咱們一定會(huì)苦守心靈故里,走向?qū)?lái),走向美妙！

為了我校的將來(lái),咱們應(yīng)當(dāng)保持現(xiàn)實(shí),進(jìn)一步進(jìn)步思維覺(jué)醒,愛(ài)護(hù)保重從教的時(shí)間,以教書(shū)育工資己任,愛(ài)崗敬業(yè),用崇高的師德鑄就咱們新的師魂！

我的演講終了,感謝人人！

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愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇10

幼兒園師德建設(shè)計(jì)劃

為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)教育好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)之目標(biāo)。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）教師目標(biāo)

一。教師應(yīng)該對(duì)教師的職業(yè)道德有更深刻、更清晰的認(rèn)識(shí)。了解師德在教育教學(xué)中的意義和作用。

2。找出自己的不足和適合自己的道德修養(yǎng)方式，道德修養(yǎng)有所提高。

三。與孩子、家長(zhǎng)保持密切關(guān)系，讓孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，不出任何教學(xué)事故，為孩子獻(xiàn)愛(ài)心、做好工作。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

（二）、集體目標(biāo)

1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

2。要建立促進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。

3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的幼兒、家長(zhǎng)的各種形式（來(lái)電、來(lái)信、上訪、）的不滿。

4、培養(yǎng)、挖掘、樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型。

5個(gè)。提高單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在區(qū)域教育綜合評(píng)價(jià)中的地位和排名。

三、方式方法

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹(shù)群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

一。從貫徹落實(shí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性

xx同志指出： 我國(guó)廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師 。提出了志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、當(dāng)教師、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、與時(shí)俱進(jìn)的殷切希望和要求。

充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教師教育的重視和信任。要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾教育需求的責(zé)任。只有高尚的師德，才能促進(jìn)教師能力的提高，讓孩子接受更好的素質(zhì)教育。

2。成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立規(guī)章制度，努力有效推進(jìn)師德建設(shè)

逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書(shū)育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。

三。提高修養(yǎng)，及時(shí)鍛煉自己

社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育創(chuàng)新對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)教育部和我縣教育局的要求，我園從以下幾個(gè)方面促進(jìn)和提高師德修養(yǎng)：

（1） 樹(shù)立崇高的精神信仰，把對(duì)教育的貢獻(xiàn)視為人生最大的幸福和幸福。

（2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。

（3）要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

（5） 處理好嚴(yán)格管理與尊重兒童的關(guān)系

四。開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好德育氛圍

著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（1） 組織好我今天為孩子們做的事情，組織好我教育教學(xué)中缺少的研究和反思活動(dòng)。

（2）開(kāi)展最佳幼兒教師形象大討論和教師愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng) ，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，總結(jié)一句師德格言。

篇二：幼兒園師德建設(shè)計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際，特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。

一。加強(qiáng)安全體系建設(shè)提高依法管理意識(shí)

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們必須從保護(hù)兒童生命安全的角度來(lái)關(guān)注幼兒園的安全。嚴(yán)格按照國(guó)家和本市有關(guān)法律法規(guī)加強(qiáng)管理。

（1） 加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。

（2）在實(shí)行園長(zhǎng)安全工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書(shū)。

（3） 加強(qiáng)對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確職責(zé)。

（4）加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

（5） 將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。

2。營(yíng)造安全健康的發(fā)展環(huán)境

（1） 積極籌措資金，定期維護(hù)幼兒園設(shè)施，為幼兒園安全管理的實(shí)施提供保障。

（2） 嚴(yán)格按照規(guī)定錄用符合條件和身心健康要求的人員。

（3） 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周按要求對(duì)兒童游戲教具進(jìn)行清潔消毒，每周為兒童晾干床上用品。

（4） 嚴(yán)禁使用有毒有害的游戲教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作游戲教具，注意各種環(huán)境創(chuàng)造的安全。

（5） 加強(qiáng)食堂食品安全管理，防止食物中毒事故發(fā)生。

（6） 加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理，要求兒童每天早檢率達(dá)到100%。定期對(duì)兒童進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

（7） 加強(qiáng)幼兒園兒童用藥管理，確保按家長(zhǎng)要求及時(shí)、準(zhǔn)確用藥，杜絕錯(cuò)服、漏服的發(fā)生。

（8） 加強(qiáng)校車安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行園區(qū)制訂的交通法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，確保師生生命安全。

（9） 建立班級(jí)安全責(zé)任制，做好日?；顒?dòng)、飲食、健康安全工作。

三。加強(qiáng)安全教育提高安全意識(shí)

（1） 積極利用幼兒園小廣播、黑板報(bào)、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

（2）創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。

（3）在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫**的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（4） 積累安全教育信息，提高安全教育的科學(xué)性。

20xx正期待著我們的到來(lái)。新學(xué)年給我們帶來(lái)了新的希望，幼兒園的發(fā)展目標(biāo)更加明確。我們要以我愛(ài)創(chuàng)新教育事業(yè)為指導(dǎo)思想，全面具體落實(shí)用愛(ài)心服務(wù)成長(zhǎng)這一創(chuàng)信核心理念，積極倡導(dǎo)以孝治教思想理念，以一天文化為旗幟，實(shí)現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動(dòng)化、規(guī)范化和精致化；堅(jiān)持在服務(wù)中提升品質(zhì)的主旋律，關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展；注意兒童習(xí)慣的形成和班級(jí)特色課程的開(kāi)發(fā)。以20xx年十大重點(diǎn)為目標(biāo)，創(chuàng)新開(kāi)展工作。

一、工作目標(biāo)

（一）幼兒發(fā)展目標(biāo)

孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣、文明的禮儀和行為準(zhǔn)則。

（二）教師發(fā)展目標(biāo)

讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)快樂(lè)。加強(qiáng)教師目標(biāo)管理和自我管理，實(shí)現(xiàn)幼兒園日常工作的自動(dòng)化、規(guī)范化、精細(xì)化；開(kāi)展讀書(shū)、筆會(huì)、演講、談心活動(dòng)，加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。

（三）幼兒園發(fā)展目標(biāo)

規(guī)范管理，服務(wù)到位，質(zhì)量提高，孩子越來(lái)越多，孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)聲譽(yù)。

二、工作措施

（一）重點(diǎn)工作

1 、 服務(wù)好加盟園工作。

2、抓好一天文化及園內(nèi)、班級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)化方案，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化。

三。強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?，讓孩子在快?lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

四。各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制訂班級(jí)教育計(jì)劃，確定教育目標(biāo)和具體措施，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

5個(gè)。繼續(xù)重點(diǎn)發(fā)展班級(jí)特色課程，4月底開(kāi)展全園特色課程示范活動(dòng)。

6、開(kāi)展好六一慶?；顒?dòng)。

7、切實(shí)搞好幼兒畢業(yè)典禮。

（二）常規(guī)工作

1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期對(duì)園區(qū)設(shè)施進(jìn)行檢查，并做好記錄；加強(qiáng)班級(jí)安全管理，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生；加強(qiáng)對(duì)兒童的安全教育，培養(yǎng)兒童的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、切實(shí)做好保育工作。作好園區(qū)清潔衛(wèi)生工作，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄；按照一天的程序，做好養(yǎng)護(hù)一天活動(dòng)的各方面工作。

三。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)，做好閱讀筆記，寫出好的閱讀體會(huì)；堅(jiān)持每周一篇教育隨筆；堅(jiān)持在日常工作中練好基本功；開(kāi)展教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。

4.以各種方式加強(qiáng)家庭聯(lián)系和溝通；通過(guò)多種渠道和形式開(kāi)展家庭教育宣傳活動(dòng)；開(kāi)好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

5個(gè)。要充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展中小學(xué)銜接工作。

6。樹(shù)立檔案意識(shí)，做好園區(qū)檔案的收集、整理和保存工作。

三、學(xué)期工作日程安排

2月：2月22日-2月26日：新生報(bào)名并完善相關(guān)報(bào)名信息；

擬訂教育教學(xué)計(jì)劃；

常規(guī)訓(xùn)練；

3月：3月2日-3月5日：例行檢查；教師教案展示評(píng)比。

3月8日-3月12日：我的好媽媽親子活動(dòng)；

3月15-19日：教師教學(xué)計(jì)劃論證與評(píng)價(jià)活動(dòng)；各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；

3月22-26日：教師公開(kāi)課評(píng)價(jià)活動(dòng)；

3月29日-3月31日：各班制定61個(gè)課程計(jì)劃；

四月：四月一日至四月二日：例行檢查；

4月5-9日：教師教育**展示與評(píng)價(jià)；舉辦愛(ài)心數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)；

4月12-16日：班級(jí)特色課程展示活動(dòng)；

4月19日-4月23日：接受兒童節(jié)活動(dòng)；

4月26-30日：親近自然春游；各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；

5月：5月4日-5月7日：例行檢查；教師閱讀筆記、閱讀體驗(yàn)展示與評(píng)價(jià)；

開(kāi)展母親節(jié)主題活動(dòng)；

5月10日-5日14天：兒童節(jié)第一次彩排。

5月17-21日：兒童繪畫展；第二次彩排六一兒童節(jié)節(jié)目；

5月24日-5月28日：6月1日兒童節(jié)藝術(shù)節(jié)；

6月：6月1日-6月4日：例行檢查；

6月7日-6月11日：以年級(jí)為單位的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；

6月14-18日：家長(zhǎng)開(kāi)放日；舉辦父親節(jié)主題活動(dòng)；

6月21日-30日：幼兒園學(xué)期結(jié)束考核；

7月：7月1日-7月9日：不同班級(jí)學(xué)前教育；

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇11

是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒

教師的工作是塑造人。它是神圣而偉大的。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你上課，才和幼兒教師有多辛苦，看了你教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。

工作九年來(lái)，我就這么一直;默默地努力工作著，鉆研著，榮譽(yù)遠(yuǎn)離我時(shí)，青睞我時(shí)，永遠(yuǎn)如此。為了這項(xiàng)工作，我放棄了護(hù)理時(shí)間，將兒子交給了媽媽，這樣我就可以專心工作了。之后，通過(guò)不斷的公共活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)，我成了一個(gè)無(wú)能的母親和妻子。

又成了一個(gè)不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作，包攬了所有家務(wù)，可當(dāng)她住院開(kāi)刀時(shí)，我卻忙得沒(méi)有送過(guò)一次飯，陪過(guò)一次夜。我深深地愛(ài)著我的父母和家人，我最感激他們，但我想既然他們一直支持我，他們就會(huì)理解我，原諒我。

使我感到欣慰，感到自豪的是：我的青春并沒(méi)有浪費(fèi)，我以我的努力，促成了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我以我的努力，換取了我成功和希望。

春催桃李滿天下。一張張節(jié)日的賀卡，寄托著孩子們對(duì)我的思念，一個(gè)個(gè)家中的**回響著孩子們對(duì)我的留戀，而一次次街頭的偶遇，家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。

當(dāng)然，我們的教師只是他們漫長(zhǎng)生活道路中的第一個(gè)老師，以后，他們又會(huì)碰到許多的良師益友，也或許他們以后會(huì)漸漸把你遺忘，但我已滿足了。因?yàn)樗麄兊纳钪杏形?，他們也有我的影子?/p>

九年辛勞，幾年金秋豐收。當(dāng)我連續(xù)破格，25歲時(shí)成為我縣最年輕的高級(jí)教師時(shí);當(dāng)我作為唯一一名郊縣老師榮獲“上海市幼兒園十佳青年教師”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我看到家長(zhǎng)都爭(zhēng)搶著要求把孩子排在我班時(shí)------我感動(dòng)得眼睛濕潤(rùn)了。是啊，事業(yè)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但只要對(duì)孩子們付出了愛(ài)，孩兒王也同樣有著無(wú)比輝煌的前程。

為此，我禁不住想高歌一曲：“我的未來(lái)不是夢(mèng)”!

我的演講完畢，謝謝大家。

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇12

關(guān)于幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇1

時(shí)候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎?下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵瘢环N幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！笔茄?，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措。但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事。直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶?！睈?ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。

親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興;讓我們盡情播撒愛(ài)的種子，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

關(guān)于幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇2

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài)，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

關(guān)于幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好!

人常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責(zé)任”。

有人說(shuō)：教師是教書(shū)匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風(fēng)吹不著，雨淋不到，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ)，只是一笑了之，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛，才能真正感覺(jué)到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。

教師不是教書(shū)匠，教書(shū)育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛(ài)，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思，沒(méi)有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。

有愛(ài)心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

托起明天的太陽(yáng)，需要教師的愛(ài)心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活。

學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線，因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 用強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，我作為一名老教師，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān)，愛(ài)心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān)，挑起愛(ài)心的明燈，燃起胸中的愛(ài)火，用那滾燙博大的愛(ài)心，讓神果的學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng)，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說(shuō)，胸中有團(tuán)火，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都快樂(lè)。”

愛(ài)在幼兒園師德演講稿 篇13

古往今來(lái)，人們對(duì)教師有各種各樣的贊美，紅燭、艄公、人類靈魂的工程師等等，都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，當(dāng)我透過(guò)這些贊美的光環(huán)，真正置身其中時(shí)，才切實(shí)體會(huì)到作為幼兒教師的真正含義：工作與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重、忙碌與疲倦并行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色？我思考著、前行著，漸漸的我找到了答案，找到了作為一名幼兒教師的價(jià)值。

請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到xx年的9月，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，我踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地。記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我對(duì)幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶，幼師三年我雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范，師者傳道授業(yè)解惑也”但對(duì)教師這兩個(gè)字的真正意義并不完全理解，通過(guò)2個(gè)春秋的實(shí)踐、鍛煉，我深感幼教事業(yè)的重要和工作的艱辛，同時(shí)也從工作中獲得無(wú)數(shù)的快樂(lè)。

記得那次為慶祝國(guó)慶而要排練節(jié)目，只有短短的一周時(shí)間，為了排出最好的效果，我們利用好每個(gè)時(shí)間排練，在一遍遍的指導(dǎo)聲中孩子們的表演越來(lái)越出色，可我們的嗓子也越來(lái)越啞。一次休息時(shí)間，幾個(gè)新小朋友在大聲講話，正當(dāng)我要指出時(shí)，一個(gè)輕輕的聲音響了起來(lái)：“老師喉嚨痛，你們不要講話了?！弊屛业男念D時(shí)溫暖了起來(lái)。

有一次我要參加一個(gè)健美操比賽，高強(qiáng)度的排練使我渾身酸疼。每當(dāng)廣播里響起：“請(qǐng)?zhí)璧睦蠋熤形缗啪殹睍r(shí)，孩子們都說(shuō)：“老師又要去跳舞了”。一次跳好舞回去帶班時(shí)，一雙小手輕輕的落在了背上，一個(gè)甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師你累嗎？我?guī)湍闱们帽嘲?，我媽媽累了我就?jīng)常幫他敲背的，敲完就不累了?！蔽腋械接幸还尚腋５募?xì)水流進(jìn)了心頭。

每當(dāng)我疲累、心煩時(shí)，想到這些微小卻溫暖的一幕幕，便充滿了快樂(lè)和力量。如果說(shuō)孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁；如果說(shuō)孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子們是太陽(yáng)，我要做托起太陽(yáng)的人。也許我不會(huì)有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。獻(xiàn)身幼教事業(yè)，是我無(wú)悔的選擇，在默默無(wú)聞的工作中為幼教添一點(diǎn)風(fēng)采，讓我的生命因你們而精彩！