師德演講稿格式匯編

師德演講稿。

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師德演講稿格式【篇1】

揮灑青春，無(wú)怨無(wú)悔

楊琴各位評(píng)委，大家好！

首先我給大家朗誦一首詩(shī)：“年年艱苦志昂揚(yáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)譜輝煌，揮灑青春無(wú)怨悔，日日辛勤育棟梁?！边@首詩(shī)并不是什么著名詩(shī)人的作品，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻異常珍貴，因?yàn)檫@是我的學(xué)生寫給我的，題目叫作《教師贊》。

雖然文筆尚顯稚嫩，可是詩(shī)中卻流露出一種對(duì)老師的真摯的贊美與感激之情。當(dāng)時(shí)，看到這首詩(shī)，我真的非常高興，所有的辛勞和疲憊都化成了無(wú)比的欣慰與滿足。我更堅(jiān)定了我當(dāng)初的選擇，選擇當(dāng)一名人民教師。

六年前，帶著一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我踏上了這充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。六年的辛勤耕耘，六年的默默奉獻(xiàn)，讓我深深地愛著老師這平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的第一縷曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽學(xué)生們的瑯瑯書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去；夜晚，燈光下，看著學(xué)生們那稚嫩的筆跡，在我的嚴(yán)格要求下，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我焦急萬(wàn)分，不知所措。但作為一個(gè)老師，這顆心告訴我：不要放棄！

對(duì)他們耐心點(diǎn)，再耐心點(diǎn)。每一朵花都有開花的理由，每一顆草都有一個(gè)綠色的時(shí)間。用愛去原諒他們，照顧他們，給他們充實(shí)的生活。

我相信野百合也有美麗的春天。

劉飛龍這個(gè)學(xué)生，在小學(xué)就已經(jīng)是出了名的搗蛋大王，是令老師非常頭疼的一個(gè)學(xué)生！我偶然一次看到他的**簽名為“龍?zhí)拍恕保业男臑橹徽?。這個(gè)表面看上去沒心沒肺、大大咧咧、不守規(guī)矩、到處惹是生非的男生也會(huì)寂寞嗎？

所以我決定重新認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)生。其實(shí)，他的本性善良可愛，他愛憎分明、熱愛集體，他愿意幫助同學(xué)，他在軍訓(xùn)和廣播操比賽時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)都為班級(jí)贏得了榮譽(yù)；只是他不會(huì)聽課，不會(huì)學(xué)習(xí)，習(xí)慣又不好，所以，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想，還經(jīng)常因?yàn)樽鍪虏唤?jīng)過(guò)大腦給老師帶來(lái)很多麻煩，所以，同學(xué)們不愿意與他交朋友，老師對(duì)他也是批評(píng)的多，這種情況，使他內(nèi)心覺得很孤單。作為班主任，我非常想幫助他，于是，我想盡辦法讓他認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，讓他知道他在班級(jí)中的重要性，為此，我特意安排他做體育委員，努力幫助他明確方向，我希望調(diào)皮生也能在班級(jí)里健康快樂(lè)成長(zhǎng)，這才是班主任的成功。

背起記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一棵長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生的幽默談吐和淵博的學(xué)識(shí)，讓我敬佩他們。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。

一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒；一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)；最美女教師張麗莉車禍瞬間不顧個(gè)人安危挽救學(xué)生，更是奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。

讓我們勇敢地面對(duì)青春！讓教師最光榮的事業(yè)再鍍金。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷繼續(xù)傳承，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我堅(jiān)信：

只要我們用心付出，我們的學(xué)生會(huì)贊美我們，欣賞我們，我們會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地付出青春。

謝謝大家！

師德演講稿格式【篇2】

誓言無(wú)聲，青春無(wú)悔

時(shí)光如梭，飛逝如電。轉(zhuǎn)眼間，我在磨山中學(xué)教育的沃土上辛勤耕耘了近16年。這中間，有歡笑、有淚水，有過(guò)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的快樂(lè)時(shí)光，也有過(guò)“面壁十年圖破壁”的艱難與曲折。

但無(wú)論如何，它會(huì)在我生命的標(biāo)題頁(yè)留下一個(gè)好的頁(yè)。

時(shí)間回溯到一九九八年七月。那時(shí)，我就像一只快樂(lè)的小鳥，因?yàn)槲壹磳⒏鎰e母校臨沂師范學(xué)院，踏上神圣的三尺講臺(tái)，這也是我生命的祭壇。不出所料，我畢業(yè)后被分配到美麗的磨山中學(xué)，開始了教書育人之旅的第一步。

從那一天起，我暗暗發(fā)誓要把我所有的青春獻(xiàn)給這片神圣的沃土。

十多年來(lái)，我以之堅(jiān)守精神家園，鼓勵(lì)和鞭策我。那就是：不計(jì)得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，終身從教的獻(xiàn)身精神。

十年來(lái)，我堅(jiān)持教師的天職，做了自己該做的事，取得了一些成績(jī)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。正是本著這種精神，我在認(rèn)真工作中取得了顯著成績(jī)：年度考核都很優(yōu)秀；兩次榮獲全縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀女教師、優(yōu)秀職工稱號(hào)；多次榮獲縣優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和市2011年度優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)；2013年被評(píng)為全縣優(yōu)秀班主任。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。人們往往只羨慕花開的那一刻，卻不知栽培的艱辛。這就像我的工作，有些人只看到我的成就，卻不知道我付出了多少。

我的家鄉(xiāng)在莒南縣。我家有個(gè)老母親，我不能盡我女兒的孝心。跟前的孩子需要我時(shí)刻給予呵護(hù)和關(guān)愛。繁重的教學(xué)任務(wù)，繁重的家務(wù)活······

記得婆母有病住院**，雖是近在咫尺，卻因?yàn)閷W(xué)生沖刺中考而不能床前盡孝。孩子病了需要**，卻因?yàn)橐以L而不能給予孩子過(guò)多的關(guān)愛。

學(xué)生是我生命的動(dòng)力，是我精神的支柱。每當(dāng)我關(guān)節(jié)疼痛，胃痛**時(shí)，我就想，明天課堂上會(huì)有幾十雙渴求知識(shí)的眼睛看著我，我心中就會(huì)立刻涌起一股戰(zhàn)勝病痛的力量！

是我，踩著風(fēng)雨，給學(xué)生們送上熱氣騰騰的饅頭。那一幕深深地銘記在我腦海。我清楚地記得：

前年10月的一天，中午放學(xué)，我照常去教室。雨下得很大，但我發(fā)現(xiàn)陳海洋躺在座位上。。一問(wèn)才知道，他媽媽因家庭瑣事離家出走，他卻沒帶飯。

一種母親的天性使我震顫。我冒雨給他買來(lái)了饅頭。

是我，給學(xué)生縫補(bǔ)衣褲；是我給學(xué)生修自行車；是我風(fēng)里雨里去家訪。是我······

冷嚴(yán)軍是我教的第一個(gè)學(xué)生。2001年中考取得了蒼山縣第二名，臨沂市第六名的優(yōu)異成績(jī)，考取了臨沂市中學(xué)之中的最高學(xué)府——臨沂一中。消息傳來(lái)，我哭了：

我深深地知道，那是激動(dòng)的眼淚，那是幸福的眼淚。那一刻，也讓我真正理解了：付出就有回報(bào)的真諦。

2002年，我產(chǎn)假剛過(guò)，因?yàn)橛袀€(gè)老師調(diào)動(dòng)工作，校長(zhǎng)讓我接手那個(gè)班的班主任工作，那是一個(gè)怎樣的班級(jí)：調(diào)皮的學(xué)生最多，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。老實(shí)說(shuō)，那一刻，我想到了猶豫。

但是我卻擲地有聲地說(shuō)了句：“校長(zhǎng)，這個(gè)班你就放心的交給我吧！”。

時(shí)光飛逝，一個(gè)春秋，樹葉黃了又落，我在參加中考班時(shí)取得了全縣第九名的好成績(jī)。這次我笑得很開心，很甜很甜。

2008年第一學(xué)期期末考試時(shí)，我正在監(jiān)考，門衛(wèi)的陳老師送給我一封信，封面上寫著：遼寧省錦州市65659部隊(duì)，這是誰(shuí)呢？信中寫道：

老師，我對(duì)您的感激之情，不知怎么說(shuō)才好。非常感謝你兩年的教學(xué)。正是這兩年的教書生涯，使我成長(zhǎng)和成熟得很快。您教導(dǎo)我的影子時(shí)時(shí)在腦海中閃現(xiàn)，我后悔把你以前不厭其煩的教導(dǎo)當(dāng)耳旁風(fēng)，以前你的話語(yǔ)對(duì)我沒起作用，現(xiàn)在它經(jīng)常縈繞在我的耳邊，我會(huì)銘記在心。

可以說(shuō)你是我一生中遇到的最好的老師，也是我唯一永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的老師。我已不是以前那個(gè)調(diào)皮幼稚的小男孩，我已經(jīng)是一個(gè)懂事的小伙子了部隊(duì)很能鍛煉人。老師，您一定知道我是誰(shuí)了吧？

當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我已經(jīng)淚流滿面。他是華巖寺三村的陳中銀?？粗⒆觾?nèi)心的話語(yǔ)，我的心是溫暖而甜蜜的。我親愛的孩子，你知道你的話使我一生幸福。

學(xué)高為師，身正為范。給學(xué)生一碗水，他們應(yīng)該有一桶水。現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)的更新日新月異。

基于此，除了繁重的工作外，我努力提高我的專業(yè)素質(zhì)，尋找一切機(jī)會(huì)給自己充電?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。豐富的知識(shí)使我的教學(xué)得心應(yīng)手。

虛心請(qǐng)教他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短。努力鉆研教材教法，使我的課上的活潑生動(dòng)?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

很多次，他被學(xué)生們?cè)u(píng)為最受歡迎的老師。

列寧說(shuō)，忘記歷史就是背叛。回首往事，心中充滿幾多感慨、幾多澎湃。在我十多年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。所有這些都將成為我未來(lái)人生旅途中的寶貴財(cái)富。

十幾年彈指一揮間，我的路還很長(zhǎng)，但我要說(shuō)，選擇教師這個(gè)職業(yè)，在這個(gè)崗位上奉獻(xiàn)過(guò)我的熱血青春，我無(wú)怨無(wú)悔，我將繼續(xù)以模范教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部力量，對(duì)得起“教師”這個(gè)光榮而神圣的稱號(hào)!

師德演講稿格式【篇3】

愛在左，責(zé)任在右

王宇璐有一根不長(zhǎng)的魔杖，神秘而神奇，那就是粉筆；有一個(gè)小而神圣的地方，那就是講臺(tái)；有一種很平凡的生活，卻美麗燦爛，那就是老師！三寸粉筆，畫出天地方圓，卻化作皚皚細(xì)末，那是我們磊落的寫照。三寸粉筆，孜孜不倦的追求，信息文明的傳遞，那是我們對(duì)生活的追求。

站在三腳平臺(tái)上，我們感到榮幸和自豪！

在我們學(xué)校，有這樣一群不知名、美麗、可愛的人。每天早晨，她們帶領(lǐng)孩子們使教室清潔明亮。每天晚上，她們都會(huì)牽著孩子的小手，一個(gè)個(gè)安全地送到父母身邊。在課堂上，她們?cè)诿恳粋€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是認(rèn)真、務(wù)實(shí)的；課堂外，她們愛生如子，天熱時(shí)為孩子晾好茶水，天涼時(shí)為孩子扣好衣襟。

她們?cè)谥v述什么是愛和責(zé)任。她們永遠(yuǎn)銘記著大學(xué)校長(zhǎng)的話：冷靜下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地教書！她們愛在左邊，責(zé)任在右邊，不贊美，不歡呼！

難忘的那場(chǎng)拔河比賽，我校兄弟姐妹們齊心協(xié)力，提前制定作戰(zhàn)計(jì)劃，并多次實(shí)施演練。比賽時(shí)，校啦啦隊(duì)彩旗揮舞，喊聲震天，拔河隊(duì)員竭盡全力，咬緊牙關(guān)，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)對(duì)手。每當(dāng)勝利到來(lái)，我們高興得歡呼雀躍，激動(dòng)地?zé)崆閾肀А?/p>

在那一刻，愛和責(zé)任堅(jiān)定地凝聚了我們的心。在那一刻，我們是孩子們最好的榜樣。我們用行動(dòng)讓他們知道團(tuán)結(jié)就是力量。只有通過(guò)努力我們才能成功！

4月15日，我們班的一個(gè)女孩癲癇發(fā)作，暈倒在學(xué)校餐廳外。我抱著她的頭不知所措。是金雪和王玲發(fā)現(xiàn)他們并沒有馬上逃跑，在捏孩子的人群中大聲喊叫。當(dāng)孩子渾身抽搐，嘔吐不止時(shí)，我們牢牢地扶著她的頭，王玲老師更是把手伸進(jìn)孩子嘴里，為她掏出嘔吐物，避免窒息。

孩子意識(shí)昏迷、舌頭僵直，牙關(guān)緊咬，身邊沒有可用的東西，我就毫不猶豫，將食指伸了進(jìn)去，說(shuō)實(shí)話，手指鉆心地疼。那一刻，沒人想到又臟又累，只想到孩子們的安全！當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們得知消息后，不顧正在舉行的會(huì)議，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，高校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)指揮，王校長(zhǎng)跑向門衛(wèi)室讓門衛(wèi)趕快打開大門，為迎接醫(yī)護(hù)人員做好一切準(zhǔn)備，宇彤和振東主任親自采取急救措施。

而建峰主任更是一遍又一遍撥打120**，催促他們“快些，快些，再快些！”說(shuō)話時(shí)，他的聲音都在顫抖。

孩子很快被送往醫(yī)院，守在急救室門口那一刻，我很害怕，怕孩子有生命危險(xiǎn)，可那一刻我又很勇敢，因?yàn)橛形覀冞@么多姊妹們陪在身邊，有校領(lǐng)導(dǎo)和整個(gè)學(xué)校的親人在背后堅(jiān)定地關(guān)心、支持著我，他們就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！感謝他們讓我知道無(wú)論發(fā)生什么，我并不孤單。感謝他們，讓我知道什么是責(zé)任心、大局意識(shí)！

什么是愛生如子，勇于擔(dān)當(dāng)！

我愛教師的職業(yè)，我愛我的學(xué)生。因?yàn)閻蹖W(xué)生，我的心更年輕，因?yàn)閻蹖W(xué)生，我的青春更燦爛；我的事業(yè)因?yàn)闊釔蹖W(xué)生而更加輝煌，我的生活因?yàn)闊釔蹖W(xué)生而更加輝煌！

此時(shí)此刻，冰心的話語(yǔ)再次響起：愛在左邊，責(zé)任在右邊，走在人生道路的兩邊，隨時(shí)播種開花。相信，我們二十一學(xué)校的教師，將會(huì)乘著二次創(chuàng)業(yè)的東風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)任勞任怨、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，用我們的朝氣和活力，用我們的理想和奉獻(xiàn)，用我們的愛心和責(zé)任，揮動(dòng)二十一學(xué)校這面光榮的旗幟，揚(yáng)起臥龍教育這面巨大的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前！

師德演講稿格式【篇4】

身為人師，無(wú)怨無(wú)悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好！我是巫山縣錢家小學(xué)的一名普通教師，名叫史文秋。借此機(jī)會(huì)，我想跟在座的同仁們聊聊師德這個(gè)話題。

我想說(shuō)：道德其實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非，是非，但很難實(shí)踐。選擇當(dāng)老師，等于選擇平淡與苦澀，選擇枯燥與嚴(yán)肅。

當(dāng)了老師，金錢、地位、榮譽(yù)等等這些，都不是你該有的追求，你只能也應(yīng)該追求的是：淵博的知識(shí)、寬廣的胸懷、高尚的情操和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)?，你只是一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，你面對(duì)的永遠(yuǎn)都是一批又一批渴求知識(shí)的學(xué)生，你所做的事情絕不可能轟轟烈烈、驚天動(dòng)地。

老老實(shí)實(shí)地講，我步入教壇，走上教師崗位，并非本意，純屬入錯(cuò)了行。

1983年我初中畢業(yè)時(shí)，我的考試成績(jī)是全校第一。由于生活所迫和受歷次政治運(yùn)動(dòng)的影響，父母想讓我早點(diǎn)工作，也怕我以后舞文弄墨會(huì)給自己的生活帶來(lái)不必要的麻煩，在給我挑選學(xué)校、填報(bào)志愿時(shí)，認(rèn)為做老師穩(wěn)當(dāng)，任何社會(huì)都需要有人去做老師，還不容易犯“路線錯(cuò)誤”，就填報(bào)了巫山師范。而對(duì)于讀師范、畢業(yè)后當(dāng)老師，我打心眼兒里是百分之百的極不情愿。

但我當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單：只要有書要讀。就這樣，“誤入”了巫山師范學(xué)校。

三年的師范學(xué)習(xí)和生活一閃而過(guò)。1986年7月畢業(yè)后，我被分配到巫山縣龍務(wù)小學(xué)任教語(yǔ)文等學(xué)科。憑著年輕時(shí)的熱情，加上沒有任何的家庭負(fù)擔(dān)，從1986到1992年，可以說(shuō)是自己教學(xué)和班主任工作做得最為暢快的6年。

這六年是我教書生涯中最重要的時(shí)期。在教學(xué)上，作為一名新人，對(duì)每一篇課文的講授，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，那備課的認(rèn)真勁兒，讓自己現(xiàn)在回想起來(lái)，都感覺不可思議。當(dāng)然，收獲最豐的，應(yīng)該是自己作為班主任所帶的首屆學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，成績(jī)很優(yōu)秀，在當(dāng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的情況下，百分之九十以上都升上了初中，后來(lái)又順利地考上了高中、大學(xué)，畢業(yè)后參加工作，其中很多人現(xiàn)已成為各行各業(yè)的佼佼者。

這段經(jīng)歷也讓我夢(mèng)想，插上飛翔的翅膀。

如果要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？說(shuō)實(shí)在的，從1992到2002這十年，我做過(guò)“下海”的夢(mèng)，也做過(guò)調(diào)到行政部門去“發(fā)展”的夢(mèng)，還做過(guò)停薪留職到私立學(xué)校去發(fā)點(diǎn)小財(cái)?shù)膲?mèng)。然而，受諸多因素的制約，我所有的夢(mèng)想都破滅了。

當(dāng)然，經(jīng)過(guò)十年的磨礪，在三尺講臺(tái)上，我“不經(jīng)意間”卻實(shí)現(xiàn)了一個(gè)老師的“升遷”愿望——取得了高級(jí)教師職稱。心中唯一的夢(mèng)想就是希望自己的學(xué)生比藍(lán)色更好。

因?yàn)檎`入師范，做了老師，在經(jīng)歷了那些浮躁的生活給自己的心靈蕩滌之后，到了不惑之年，也就開始以一種平和心態(tài)對(duì)待生活了，這，讓我坦然地面對(duì)一切**，不再茫然地去規(guī)劃自己的后半生，而是安安心心扎根山區(qū)教育，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人。雖然，有時(shí)看到他人的生活如此那般，心里難免會(huì)有些失衡，但冷靜一想，他人的成功和輝煌與我何干？別只看見人家光鮮的一面，掩藏在成功與輝煌后面的是打拼的艱難與辛酸。

盡管后來(lái)的生活過(guò)得很清貧，但自己的最大夢(mèng)想——青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——并沒有因歲月的流逝而沖淡。我的一些好夢(mèng)，都被學(xué)生一一給圓了：當(dāng)年沒有“下?！苯?jīng)商，可教過(guò)的學(xué)生中，有的已經(jīng)成了大款，接我去玩，讓老師也坐上了軟臥，認(rèn)全了魷魚與海參（這里要說(shuō)明的是：

九十年代曾流傳著“九等公民是教員，魷魚海參認(rèn)不全”的城市民謠）；沒能到行政部門“發(fā)展”，可我的部分學(xué)生，有幸考上了公務(wù)員，進(jìn)入**機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)十多年的努力，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成了這長(zhǎng)那長(zhǎng)；曾經(jīng)想去私立學(xué)校發(fā)點(diǎn)小財(cái)?shù)南敕?，也讓學(xué)生給了一個(gè)說(shuō)法：老師，我辦了一所學(xué)校，你退休了就來(lái)幫我的忙怎么樣？

由于入錯(cuò)行而走上三尺講臺(tái)，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從最初登上領(lǐng)講臺(tái)時(shí)的興奮，到早年的浮躁，再到不迷茫后的平靜，有時(shí)我會(huì)一路抱怨自己的錯(cuò)誤?？墒?，一旦想到自己的一些夢(mèng)想被學(xué)生在不同的領(lǐng)域或崗位上得以實(shí)現(xiàn)，又倍感欣慰。

感覺到做老師的確是一個(gè)很不錯(cuò)的行當(dāng)。有什么愿望、有哪些夢(mèng)想自己不能實(shí)現(xiàn)，看到學(xué)生的成功，就會(huì)感到驕傲與滿足。試問(wèn)：

還有哪一個(gè)行當(dāng)，能和做老師的比肩？老師難道一輩子都不分享學(xué)生的成功和榮耀嗎？

年輕時(shí)，后悔入錯(cuò)行；到中年，反而不再計(jì)較自己的夢(mèng)想是什么了，而是更多的在分享學(xué)生的成功給自己帶來(lái)的愉悅?？吹侥愕膲?mèng)想成真，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種幸福嗎？我想：

只有老師才能承載如此多的夢(mèng)想！

入錯(cuò)行不重要，重要的是你得干一行愛一行，不放棄在三尺講臺(tái)上放飛希翼和夢(mèng)想。

我還想說(shuō)：作為一名教師，你在工作中的言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。良好的師德行為有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好人格。隨時(shí)隨地，你都得以身作則、率先垂范。

將近三十年的教學(xué)生涯中，凡是要求學(xué)生做到的，我都首先帶頭做到。例如：要求學(xué)生文明禮貌。我總是尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們問(wèn)好問(wèn)好，從不諷刺他們；教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我總是每天早上都和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生；教學(xué)生不要亂丟垃圾，我總是看到垃圾在地上，俯身?yè)炱饋?lái)扔進(jìn)垃圾桶；要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在黑板上板書時(shí)，總是用正楷字規(guī)范地書寫，從未潦草過(guò)……這樣，用自己的言行創(chuàng)設(shè)一種無(wú)聲的教育，不僅贏得了學(xué)生們的尊重，也贏得了家長(zhǎng)們的信任，獲得了較好的口碑；讓我的工作取得好成績(jī)，讓我的學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我慶幸——我可以一生從教，飽覽桃李芬芳；我自豪——我的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，在他們?nèi)松穆猛局袝鴮懼鵂N爛與輝煌！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

師德演講稿格式【篇5】

燃燒的激情無(wú)悔的青春

大家好！今天我演講的題目是“燃燒的激情無(wú)悔的青春”。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī)：有一根魔杖最神奇，那就是粉筆；最神圣的平臺(tái)之一是講臺(tái)；人生中最美麗的事物之一就是老師。教師，一個(gè)平凡的字眼，加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

詩(shī)、歌、賦不能完成你的貢獻(xiàn)。春秋，我們迎來(lái)了一張年輕的臉，送走了一顆飛翔的心。年復(fù)一年，我們?cè)趥鬟f人類文明的成果，建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的棟梁。

有人說(shuō)人生如路，如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的朝陽(yáng)，每時(shí)每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！彼自捳f(shuō)：

教師的活兒是良心活兒。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們來(lái)培養(yǎng)，這是對(duì)我們極大的信任，我們又怎能不全心全意的去愛他們呢？

我出生在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，我愛農(nóng)村的孩子。我記得十年前，我剛踏入工作崗位，從師范校門進(jìn)入小學(xué)。我對(duì)未來(lái)生活有很好的憧憬，心中充滿激情。第一年，我教小學(xué)二年級(jí)的孩子們。他們可愛又懂事。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉，摸那頭。就像一朵含苞欲放的蓓蕾，仰望著陽(yáng)光和雨水。每天清晨“老師，您早！

”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見！”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福。

我陪他們一起學(xué)習(xí)和玩耍。我盡力去適應(yīng)角色的變化，我也盡力去適應(yīng)這些孩子。

因?yàn)檗r(nóng)村孩子的父母照顧不好他們，特別是女孩。有些孩子早上不梳頭。所以我每天還有一個(gè)任務(wù)——給女孩子梳頭。一天早上，和往常一樣，我在編織一個(gè)女孩，周圍是一群女孩，大家有說(shuō)有笑。

這時(shí)，一群男孩走過(guò)來(lái)。

“老師，你偏心！”一個(gè)小男孩氣呼呼的嚷。

“為什么呢？”我有些好奇的看著他。

“老師光給女生梳小辮，不給我們梳，我也要長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)！”他氣憤的大聲叫，小臉都憋得通紅。

“就是，老師偏心，我們也要長(zhǎng)頭發(fā)！”

“老師也要給我們梳小辮！”其他男孩也七嘴八舌的叫起來(lái)。

姑娘們都捂著嘴笑了。我也笑了。他們是可愛的孩子。我很高興，因?yàn)槲业呐Φ玫搅怂麄兊恼J(rèn)可。我自豪，因?yàn)槲液鋈桓械阶约菏嵌嗝吹膫ゴ?，自己的一舉一動(dòng)都深深記在他們的心里，我忽然也感到責(zé)任的重大，因?yàn)槲以诮o孩子們圓一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)只有我們能圓。

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們忽略了英雄主義和壯麗；

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們遠(yuǎn)離財(cái)富和權(quán)力；

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們告別了閑適和安逸；

為了這個(gè)夢(mèng)想，我們可以付出汗水，眼淚，甚至生命！

我們可以不悠閑，但我們快樂(lè)；

我們可以不顯赫，但我們莊嚴(yán)；

我們可以不完美，但我們努力；

我們可以不永恒，但我們執(zhí)著！

這就是我們——人民教師，用愛心編制生命的經(jīng)緯，用忠誠(chéng)充實(shí)生命的重量，用平凡筑起生命的豐碑，用一輩子寫下一句話：我為師，無(wú)怨無(wú)悔！

后來(lái)，由于種種原因，我要離開這所學(xué)校去別的單位。要離開朝夕相處的校園，離開朝夕相處的孩子，我有千萬(wàn)個(gè)舍不得。我甚至不敢告訴孩子們當(dāng)面去。

我清楚地記得，那是3月8日，**學(xué)校組織女教師和女工們聚在一起，有我們的項(xiàng)目。那天早上我們很早就走了，孩子們沒有來(lái)上學(xué)。我計(jì)劃演出結(jié)束后不回來(lái)。我要在黑板上寫一句話：

“孩子們，老師要走了，我舍不得你們，老師會(huì)想你們的。我希望你們都努力學(xué)習(xí)，聽老師的話。我會(huì)回來(lái)看你的。”還畫了個(gè)大大的笑臉，我希望孩子們永遠(yuǎn)快樂(lè)。

我想就用這樣的方式來(lái)和孩子們告別吧！如果我面對(duì)一雙期待的眼睛，我真的說(shuō)不出。演完節(jié)目，發(fā)現(xiàn)忘拿了一些東西，就又返回了學(xué)校，想再去看看孩子們，剛走到門口，一位在學(xué)校上課的男老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：

“快去看看吧，你們班的學(xué)生都趴在桌子上哭呢！哭了一上午了，怎么勸都不行。”

“怎么了？”我嚇了一跳，心一下子揪了起來(lái)?！俺鍪裁词铝?？”

“你看看這個(gè)就知道了”。說(shuō)著，遞給我一打小紙條?！斑@是你們班學(xué)生給你寫的”。

我驚異的打開紙條，看著看著，不覺已是淚流滿面。

“老師，你要走了，不教我們了嗎？”

“老師，我會(huì)想你的?！?/p>

“老師，是不是你們家有老人生病，你才走的??？別走了，我以后再也不調(diào)皮了”。

“老師，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！?/p>

“老師，告訴我你家在**，我星期天想去找你?！?/p>

“老師，你不走不行嗎？”

…………………

有些孩子不會(huì)寫字。他們?nèi)匀皇怯闷匆??？粗菧厝岬墓P跡，我已經(jīng)泣不成聲了。多懂事的孩子！

此時(shí)此刻，我還奢求什么呢？這些足夠我享用一生了。我慶幸，我選擇了教師；我驕傲，因?yàn)槲疫x擇了教師。

事后，同事告訴我，孩子們來(lái)到學(xué)校后，看見黑板上的留言，以為老師再也不回來(lái)了，趴在桌子上哭了一上午，下課也沒一個(gè)人出去玩，哪個(gè)老師來(lái)勸都不聽。同事們?nèi)滩蛔≌f(shuō)，每人用一張紙把自己想說(shuō)的話寫給老師，然后交給我。就這樣有了那些催人淚下的小紙條。

十年來(lái)，我一直保留著這些小紙條，但他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。可能現(xiàn)在已經(jīng)高中畢業(yè)了吧！想到他們的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)有過(guò)我的影響，我就會(huì)驕傲的說(shuō)一句：

“選擇做教師，我一輩子都不后悔！”

現(xiàn)在，愛和關(guān)懷一如既往；感動(dòng)和快樂(lè)，依然一如既往的收獲。有人說(shuō)孩子是一本書。雖然這本書不容易理解，但要想成為一名好老師，就必須閱讀它，并打算讀一輩子。作為一個(gè)人，我很幸運(yùn)，因?yàn)樽甜B(yǎng)我生命的是教育這片神圣的沃土；我又是幸福的，因?yàn)榻?rùn)我心靈的是世間最純真、最美好的童心。

我快樂(lè)地?fù)?dān)當(dāng)知識(shí)的火種，與孩子們一起學(xué)習(xí)；快樂(lè)作為世界的中心，讓孩子們圍著twitter轉(zhuǎn)；自豪地成為了萬(wàn)能的巨人，為孩子們解決了難題。在一次次的角色變換和演繹中，我深切地感受到“激情”是教育工作者必備的素養(yǎng)。充滿激情的生活，充滿激情的工作，青春永無(wú)后悔。

陶行知先生說(shuō)：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。今天我想說(shuō)，沒有激情，就沒有深沉的愛，就沒有更好的教育。

是的，如果心中沒有愛，我們就不會(huì)選擇“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。愛就意味著付出，意味著奉獻(xiàn)，人們常把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的高度認(rèn)可和贊美。也有人說(shuō)，孩子是花草樹木，老師是園丁，園丁愛護(hù)花草樹木，但它們需要尊重自己的自然生長(zhǎng)。

事實(shí)上，兒童的工作比花草樹木復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作復(fù)雜的多，盡管他們有共同或共通的規(guī)律。

在我心中，一個(gè)好老師必須有淵博的學(xué)識(shí)和博學(xué)的人格魅力。然而，在這個(gè)知識(shí)更新加速的時(shí)代，要做到這一點(diǎn)并不容易。 “優(yōu)勝劣汰”已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代顯著的特征，是擺在我們面前現(xiàn)實(shí)的壓力。

我們只有增強(qiáng)時(shí)代感，樹立終身學(xué)習(xí)理念，才能滿足學(xué)生心目中“知識(shí)的火種”“世界的中心”“無(wú)所不能的巨人”這些角色的需要。然而，我們已經(jīng)失去了學(xué)生時(shí)代的單純。多年來(lái)，家庭、學(xué)校和社會(huì)賦予了我們?cè)S多責(zé)任。怎么辦？

只有從瑣碎和忙碌中擠出寶貴的時(shí)間充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷完善自己。所以我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)：5月份，我參加了班主任的培訓(xùn)；暑假期間，我參加了繼續(xù)教育學(xué)院組織的體育、**、美育班的培訓(xùn)；他還參加了鄭州師范大學(xué)今年組織的頂崗和崗位學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取在鄭州師范大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；此外，教育時(shí)代，當(dāng)代教育，有關(guān)教育的各種報(bào)紙和書籍始終在我手邊，以隨時(shí)豐富我的知識(shí)和能力。

這一切的一切，沒有對(duì)教育事業(yè)的激情我們能做到嗎？

一塊黑板，兩寸粉筆，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)霜，五更不眠，常讀六經(jīng)。這不正是教師的人生寫照嗎？既然我們選擇了老師，我們就選擇了平凡。

老師，因?yàn)槲蚁矚g，所以我選擇；因?yàn)槲疫x擇，所以我無(wú)悔。最后我有一副對(duì)聯(lián)要送給所有的老師 ：

愿意奉獻(xiàn)，在三腳平臺(tái)上書寫青春無(wú)價(jià)，

甘是人的階梯。 他用粉筆換滿了桃子和李子的花園。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

“一輪明月眼前亮，兩袖清風(fēng)心底寬”。人的生命是生命的燃燒，是生命能量的全面轉(zhuǎn)化。常語(yǔ)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我會(huì)以教師的崇高職責(zé)為己任，付出最大的精力和熱忱，用以換取學(xué)校的和諧、業(yè)務(wù)的精湛、學(xué)生的成功、自己的充實(shí)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，成為大家喜歡的教師 ，為山口二中創(chuàng)建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！弊鲐暙I(xiàn)，為山口的教育騰飛做貢獻(xiàn)，為山口的新跨越做貢獻(xiàn)！

燃燒的激情無(wú)悔的青春

單位：盧店鎮(zhèn)第四小學(xué)

姓名：陳淑霞

職務(wù)：教師

職稱：小一

聯(lián)系人**:159********