列車(chē)讀后感

列車(chē)讀后感(經(jīng)典9篇)。

以下主題為“列車(chē)讀后感”，是小編特意向您推薦的。在寂寞的時(shí)候，書(shū)籍帶給我們歡愉，讓我們遠(yuǎn)離一切痛苦。每個(gè)人讀完作者的作品后，心中都會(huì)有獨(dú)特的感悟。閱讀時(shí)應(yīng)立即記錄主要思想，以備之后寫(xiě)讀后感時(shí)使用。希望您在閱讀完這一頁(yè)之后能夠有所收獲！

列車(chē)讀后感 篇1

《生命的列車(chē)》觀后感

電影《生命的列車(chē)》是一部非常感人的作品，它講述了一個(gè)搭載著人類(lèi)幸存者的列車(chē)，穿越世界各地的寒冷冰雪，為了生存而進(jìn)行的故事。這列車(chē)被劃分為各種不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有其特定的功能和居民，旨在維持整個(gè)列車(chē)的平衡和秩序。影片通過(guò)揭示列車(chē)內(nèi)部的沖突和斗爭(zhēng)，以及對(duì)外部世界的描繪，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和對(duì)生命的渴望。

電影以列車(chē)內(nèi)部的階級(jí)分化作為主線(xiàn)展開(kāi)，表現(xiàn)了塑造人性的環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響。富裕的人類(lèi)居住在前方車(chē)廂，而窮人則被迫生活在后方車(chē)廂的狹小空間中。這種階級(jí)分化導(dǎo)致了不公平的分配和資源有限的貧困生活。影片通過(guò)展示后方車(chē)廂的艱苦生活條件和富人車(chē)廂的奢華生活，揭示了社會(huì)不平等的存在和對(duì)窮人的剝削。這種階級(jí)差距引起了后方車(chē)廂居民的不滿(mǎn)和反抗，他們?cè)噲D推翻這一不公平的制度，尋求更好的生活。

電影中的主人公庫(kù)珀是一個(gè)堅(jiān)定的后方車(chē)廂居民，他帶領(lǐng)著一群人試圖推翻前方車(chē)廂的統(tǒng)治。庫(kù)珀不僅反抗體制的不公平，還試圖調(diào)查發(fā)生在列車(chē)內(nèi)部的一系列神秘事件。他的決心和勇氣激勵(lì)著其他人，讓他們相信有可能改變他們的生活和命運(yùn)。在這個(gè)冒險(xiǎn)的道路上，庫(kù)珀和他的伙伴們面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但他們從未放棄，繼續(xù)前進(jìn)。

電影通過(guò)對(duì)列車(chē)的細(xì)節(jié)描繪和場(chǎng)景構(gòu)造，巧妙地展現(xiàn)了一個(gè)世界末日后的殘酷現(xiàn)實(shí)。列車(chē)內(nèi)部的設(shè)施和裝置充滿(mǎn)了工業(yè)氣息，節(jié)奏緊張的編舞和動(dòng)感的鏡頭切換給人帶來(lái)緊張刺激的觀影體驗(yàn)。同時(shí)，電影還通過(guò)對(duì)列車(chē)途經(jīng)的各種環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了全球變暖所帶來(lái)的惡劣環(huán)境和人類(lèi)對(duì)自然的破壞。這些場(chǎng)景使觀眾深刻反思人類(lèi)未來(lái)的走向以及我們對(duì)地球的責(zé)任。

在故事的情節(jié)發(fā)展中，觀眾不禁思考生活的意義和生命的真正價(jià)值。電影中的人物們?cè)跉埧岬沫h(huán)境中掙扎求生，不僅要面對(duì)實(shí)際的生存壓力，還要不斷面對(duì)人性的考驗(yàn)。他們每個(gè)人都有自己的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，但他們最終都渴望的是一種更好的生活和自由。電影通過(guò)人物的命運(yùn)和抉擇，讓觀眾思考人性的本質(zhì)和在逆境中的選擇。

電影《生命的列車(chē)》不僅是一部緊張刺激的科幻片，更是一部富有思想和情感的作品。它通過(guò)對(duì)階級(jí)分化和人性斗爭(zhēng)的揭示，引發(fā)觀眾的思考和共鳴。它勾勒出一個(gè)極具想象力和獨(dú)特的未來(lái)世界，并在其中探討了人類(lèi)生存的意義和對(duì)自然的尊重。這部電影以其深刻的主題和精彩的表演，讓觀眾在觀影的同時(shí)也重新審視了自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

通過(guò)觀看《生命的列車(chē)》，我們不禁被思考：在這個(gè)充滿(mǎn)矛盾和不公的世界里，人類(lèi)應(yīng)該如何對(duì)待自己和他人？我們應(yīng)該如何定義真正的自由和幸福？這部電影給我們帶來(lái)了對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的深思，同時(shí)也喚起了我們對(duì)于環(huán)境保護(hù)和對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注。希望人們能夠從中汲取力量和啟示，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的未來(lái)。

列車(chē)讀后感 篇2

今天在網(wǎng)友空間看到一篇日志，標(biāo)題是《人生的火車(chē)》，上面寫(xiě)著：“人的一生就像坐汽車(chē)的旅程，你要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的上下車(chē)。”公交車(chē)上，也經(jīng)常發(fā)生意外，讀完《生命的列車(chē)》后感慨，有時(shí)是意料之外的驚喜，有時(shí)是刻骨銘心的悲傷。一來(lái)到人間，我們就在生命的列車(chē)上旅途充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、夢(mèng)想和希望。離別，卻無(wú)法回頭，我下車(chē)后，與我同行的乘客會(huì)記得我，想念我，我會(huì)感到幸福。”用深情的文字，優(yōu)美的音樂(lè)，優(yōu)美的畫(huà)面，懷舊的思緒，搭上今生的列車(chē)，感受今生的起點(diǎn)，最后感動(dòng)落淚。感嘆，人生是一段旅程，也是一段苦澀的旅程。

歷經(jīng)重重障礙，伴隨著一聲吶喊，我們掙扎著來(lái)到了這個(gè)世界。從江湖郎倒地的那一刻起，他就學(xué)會(huì)了哭泣。是否預(yù)示著這一生，從一開(kāi)始就注定伴隨著淚水和苦難？從頭到尾，一個(gè)人的一生，以哭開(kāi)始，以哭結(jié)束。不同的是，當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，所有的親人都為你笑，只有你在哭；當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界，除了你保持沉默，你所有的親人都為你哭泣。

人是情緒化的動(dòng)物，所以承受了太多的痛苦。生、老、病、死是人的本性，除了“生”是愉快的，其他的過(guò)程都是不可接受的。老、病、死，都是我們必須面對(duì)的。經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)能說(shuō)這樣的過(guò)程不苦？不苦嗎？這不是心碎嗎？莊子在兩千多年前就說(shuō)過(guò)：“不知生，不知死與生”，并把生與死看成是生命輪回的一種形式，讀了《生命的列車(chē)》。面對(duì)生死，我們非常害怕，不能像莊子那樣超然，真正從容面對(duì)，輕舉妄動(dòng)。其實(shí)，人來(lái)世一次，權(quán)就該去赴宴，吃飽喝足，舒舒服服地回家。有什么不好？

人生是一段旅程，一段酸澀的旅程。人生的列車(chē)上，親人不能陪我們走到最后。同樣，你也不能陪你所愛(ài)的人走到最后。我們不得不經(jīng)歷痛苦的??離別，匆匆在某個(gè)車(chē)站與曾和重逢。我們每天相處的人揮手告別。

人從開(kāi)始到結(jié)束，穿多少雙鞋，穿多少舊衣服，剪多少頭發(fā)，吃多少食物……這些是最基本的生活必需品.無(wú)法計(jì)算，更何況還有很多人生大事，比如高考、就業(yè)、愛(ài)情、結(jié)婚、生子，都沒(méi)有挑戰(zhàn)、挫折，甚至艱辛。

而在婚姻的大學(xué)里，又有多少人能夠按照自己內(nèi)心的需要去生活，獲得幸福呢？越來(lái)越多的人在辛勤勞作的小房子里爬滾滾，飽受焦慮甚至傷痕累累的折磨?？v然容貌密不可分，縱然腳下的鞋子不合腳，也要假裝高興，一瘸一拐地走下去，走在黑暗中，然后，得意洋洋的說(shuō)：這就是成長(zhǎng)老在一起。這樣的旅程是不是很辛苦，很不情愿，很殘忍？

太多的人在人生的道路上迷失了自己。 我一生中大部分時(shí)間都在努力攀登，但沒(méi)有一天適合我自己。 一、為了不辜負(fù)父母的希望，成龍成鳳； 以后，不管你喜不喜歡，男女都應(yīng)該結(jié)婚； 再后來(lái)，就是娶了雞，雞，狗，狗，老公，孩子，男的就是名字打工謀利，養(yǎng)家糊口，然后開(kāi)始擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè) 、就業(yè)、婚姻、家庭，以及他們長(zhǎng)大后的下一代。 它是無(wú)止境的，它一遍又一遍地開(kāi)始。 大多數(shù)人的生活都是這樣的。 有多少人真正為自己而活？

人生是一段苦澀的旅程。 我們四處奔波，但我們依然樂(lè)此不疲，此生無(wú)憾，因?yàn)樾了徇^(guò)后，心中會(huì)有一絲甜蜜，讓人難以忘懷。

列車(chē)讀后感 篇3

讀完人生火車(chē)_after reading_template

Part 1: 讀完人生火車(chē)

人生就像一列不斷前行的火車(chē)。它沒(méi)有起點(diǎn)站，也沒(méi)有終點(diǎn)站。只是不斷上下車(chē)的乘客。生活的每一個(gè)車(chē)站都有人上下車(chē)。人們用歡聲笑語(yǔ)迎接小乘客的到來(lái)，用哀悼送走不肯下車(chē)的乘客。不能容忍生命的落腳點(diǎn)。疾病、事故、自然災(zāi)害……讓太多的生命被迫退出了生命的列車(chē)。雖然有太多的不舍，太多的不舍，太多的淚水，但死神依然活著。我想把無(wú)辜的生命從生命的火車(chē)上拖下，看著老人開(kāi)著火車(chē)呼嘯而去，看著火車(chē)上沙沙作響的淚水，每一個(gè)生命都畫(huà)上了凄慘的結(jié)局。

人生的列車(chē)上，有形形色色的人。有的人在豪華的臥鋪里，在車(chē)外欣賞風(fēng)景，或悠閑地享用美食；有的拿著手搖的羽扇坐在靠窗的座位上，漫不經(jīng)心地打量著擁擠的乘客；有些人忙著偷別人的行李；有些人覬覦靠窗的座位，尋找機(jī)會(huì)擠進(jìn)去；車(chē)廂被淹沒(méi)。突然，幾列火車(chē)突然出軌，火車(chē)上的人來(lái)不及思考是否應(yīng)該結(jié)束人生旅途，瞬間就毀掉了他們的生命。這列火車(chē)上走著有錢(qián)有錢(qián)的乞丐。有晚年的老人，有待喂的嬰兒，有新婚夫婦，有自鳴得意的人才，當(dāng)然也有傷害一方的惡棍和小偷。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命被無(wú)情地留在了歷史的荒野中，時(shí)光老人依舊在火車(chē)上咆哮而去，只留下一片廢墟和一聲巨響。

我的朋友，我們誰(shuí)可以控制生命列車(chē)的速度？還有誰(shuí)會(huì)知道他在那生命的終點(diǎn)站了下來(lái)？既然我們無(wú)法預(yù)測(cè)這一切，何不為自己制定一個(gè)快樂(lè)的行程呢？窗外的風(fēng)景轉(zhuǎn)瞬即逝，何不將目光投向窗外？生命的驛站隨時(shí)可能逼迫你下車(chē)，何不給周?chē)某丝土粝聽(tīng)N爛的笑容呢？下車(chē)的那一刻，就明知道自己的官帽和鈔票會(huì)隨風(fēng)而去，何不給擠在過(guò)道上活不下去的乘客一個(gè)饅頭呢？朋友們，趁著還在人生的火車(chē)上，請(qǐng)珍惜每一天的行程，善待自己，善待家人，善待朋友，善待鄰居……

努力為自己創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的行程好吧，因?yàn)槲覀冸S時(shí)可能被擠下火車(chē)。朋友，你明白嗎？你是否記得？

第二部分：讀完人生的列車(chē)

讀《生命的列車(chē)》的時(shí)候，我想：生命是父母給的，生命是我們最應(yīng)該珍惜的，生命是不可控的，最不可及的。

其實(shí)，當(dāng)我們還在子宮里的時(shí)候，生命的列車(chē)就悄悄地向我們駛來(lái)。我也認(rèn)為生活就像在火車(chē)上旅行。在旅途中，人們上上下下。不小心出現(xiàn)了？有時(shí)它帶給我們驚喜，有時(shí)它帶給我們悲傷。在生命的列車(chē)中，我們不斷地尋找夢(mèng)想、幻覺(jué)、挑戰(zhàn)、等待和離別，但我們依然前行。無(wú)論生活給我們帶來(lái)多少挫折，他都讓我們的生活更加完美和強(qiáng)大。原以為父母可以一直陪著我們，但并不像我們想象的那樣，因?yàn)樯牧熊?chē)總有一天會(huì)走到盡頭。也許我們只把生命看作是父母給予的東西，但生命是我們?cè)谏袑で蟮纳鎯r(jià)值和意義。這是我們最珍貴、最珍惜的東西。我們?cè)撊绾握湎?？讓我想起奧斯特洛夫斯基的一段話(huà)：人生只屬于我們一次，一個(gè)人的一生就該這樣度過(guò).在他臨終時(shí)，它可以說(shuō)：我的一生和所有的精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)。

第三部分：讀完人生的火車(chē)

《人生的火車(chē)》是一篇讀不膩，觸動(dòng)我心弦的文章。

第一次看這篇文章是在朋友空間看到的一個(gè)PPT作品。一打開(kāi)，就看到了屏幕上無(wú)限延伸的鐵軌，聽(tīng)到了悠長(zhǎng)而凄厲的汽笛聲，看到了牽動(dòng)我心的字幕臺(tái)詞，我的心被觸動(dòng)了，淚水涌了出來(lái)……

是的！人生就像一場(chǎng)旅行。當(dāng)我們出生時(shí)，我們的旅程就開(kāi)始了。多么合適！我的思緒也隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨飛舞起來(lái)。親人、愛(ài)人、朋友、玩伴、同事的聲音和笑容出現(xiàn)在我眼前。

想起十幾歲離開(kāi)時(shí)爺爺奶奶那雙無(wú)助、懷念的眼神，想吃梨卻被疼痛折磨得咽不下的痛苦表情.

想起我八十六歲的奶奶，拄著拐杖，裹著時(shí)代的腳，走在崎嶇的路上，只為回家看看我，但當(dāng)一個(gè)溫暖的烤紅薯到來(lái)時(shí)，她給了我一個(gè)滿(mǎn)意的微笑。

想起小時(shí)候和朋友在村里捉迷藏，在河里抓魚(yú)，偷鄰居菜地西紅柿的難忘童年。

想起年邁、灰頭土臉、為家而疲憊忙碌的父母，想起我們的兄弟姐妹……我也想起他們與家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)祥和景象。

想起當(dāng)初和愛(ài)人長(zhǎng)期電話(huà)聊以解決相思之痛時(shí)那甜蜜又可笑的瑣碎噪音，如今過(guò)著不吃不飽的幸福生活。

想起我可愛(ài)的兒子，想象他長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子；想起現(xiàn)在既為人又為人父的同學(xué)們；想讓人懷念校園時(shí)光；為同事著想；一個(gè)朋友……

我也想到了自己。我在問(wèn)自己：這些年來(lái)，我在人生的旅途中做了什么？我是否一直坐在座位上，旁邊的乘客有沒(méi)有注意到我，當(dāng)我下車(chē)時(shí)他們會(huì)記得我嗎？我爸媽也有一天下車(chē)，在哪一站？我不知道，到時(shí)候我該怎么辦？我和愛(ài)人會(huì)一起下車(chē)嗎？如果沒(méi)有怎么辦？我的孩子應(yīng)該怎么做？

人生就是這樣，我們只能珍惜現(xiàn)在，珍惜所擁有的，善待旅途中遇到的每一位乘客，認(rèn)真地過(guò)好每一天，正確對(duì)待自己的人生。讓充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望和離別的旅程愉快多彩！讀完《人性的弱點(diǎn)》 讀完人生的密碼 讀完人生的構(gòu)成 讀完《人性的弱點(diǎn)》

十八歲讀了《人性的弱點(diǎn)》 ”。這是一本有趣的書(shū)。它就像一面鏡子，幫助我了解自己，了解自己。至于自我提升、自我控制、自我成就，在我看來(lái)，不是那么容易，而是那么重要。在每一個(gè)漆黑的夜晚，它都給我?guī)?lái)光明。漫漫人生路，讓我看清了自己的來(lái)路，也知道自己面臨著怎樣的未來(lái)。

“人性的弱點(diǎn)”是卡內(nèi)基思想和事業(yè)的精髓。本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的故事和通俗易懂的原理，從人性本質(zhì)的角度，探討了人體隱藏的60個(gè)弱點(diǎn)。它告訴我們，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己，才能進(jìn)步，直到成功！卡耐基的作品不是很深?yuàn)W，寫(xiě)的都是些平凡的瑣事，但書(shū)里嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。先生憑借對(duì)人性的洞察力，用大量普通人的不斷努力取得成功。他通過(guò)他的演講和書(shū)籍，喚起了無(wú)數(shù)迷失者的斗志，激勵(lì)著我們的子孫繼續(xù)取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中的提示和建議也具有很強(qiáng)的可操作性?？梢杂靡痪湓?huà)來(lái)概括：認(rèn)清人性的弱點(diǎn)，做事有針對(duì)性。從弱點(diǎn)入手，事半功倍，順利成功。再讀一遍《人性的弱點(diǎn)》，我才明白，這個(gè)弱點(diǎn)既可以是我自己的，也可以是別人的。了解他人的弱點(diǎn)，可以讓我們每個(gè)人在日常交往中都能順利進(jìn)步；了解自己的弱點(diǎn)，可以幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出自己的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)更美好的生活。但是，大多數(shù)時(shí)候，我們不應(yīng)該聰明，隨意猜測(cè)別人的想法，這對(duì)他人和自己都有好處。

卡耐基說(shuō)：“人就是這樣。當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，他們只會(huì)責(zé)怪別人，但不會(huì)責(zé)怪自己?！碑?dāng)你用一根手指指著別人說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，也許另一根手指在指著你自己！卡內(nèi)基用一句話(huà)就說(shuō)明了這種自卑。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的對(duì)錯(cuò)，為什么不能比較他們，審視自己呢？別人做的不好，你做的無(wú)懈可擊嗎？當(dāng)你意識(shí)到自己也會(huì)犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)更上一層樓，總結(jié)出一個(gè)永恒的真理：“人非圣人，誰(shuí)能無(wú)可指責(zé)？而病的根源是人與人之間缺乏理解和包容。當(dāng)我們每天擠公交車(chē)，有人不小心踩到你的腳，當(dāng)我們每天走在路上，有人不小心撞到你，你的態(tài)度是什么？是充滿(mǎn)怨恨大喊大叫還是原諒別人善待自己？我們思考的事情我總是習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)上思考，所以別人做的和我不一樣的事情都是錯(cuò)的，對(duì)別人來(lái)說(shuō)也是一樣的！但是如果雙方都能站在別人的角度去看看用自己的話(huà)，結(jié)果會(huì)完全不同。站在別人的角度看自己，需要理解和原諒別人的品質(zhì)和修為。 d 抱怨別人——確實(shí)，很多愚蠢的人都這樣做了。只有學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心身邊的朋友，才能贏得朋友最大的信任。

有句老話(huà)希望和大家分享：“人的一生只有一次，所以凡是能貢獻(xiàn)善惡的人，就應(yīng)該現(xiàn)在就去做。不要慢，不要不要慢，因?yàn)槟阒换钜淮??！睈?ài)默生說(shuō)，“我遇到的每個(gè)人或多或少都是我的老師，因?yàn)槲蚁蛩麑W(xué)習(xí)?！?“如果這對(duì)艾默生來(lái)說(shuō)是真實(shí)可行的，那么對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)就更真實(shí)了。讓我們停止思考自己的成就和需求，而是努力尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，然后，不是奉承，而是出于真誠(chéng)表?yè)P(yáng)他們。要“真誠(chéng)大方”，人們會(huì)珍視你的??話(huà)終生難忘。

正如卡內(nèi)基先生所說(shuō)：“一個(gè)人的成功只有15%歸功于他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 85% 是他表達(dá)想法、領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)他人的能力。 “作為高中生，我們還有很長(zhǎng)的路要走。當(dāng)我18歲讀完《人性的弱點(diǎn)》時(shí)，并不代表我有能力成為社會(huì)的棟梁。信書(shū)最好不要讀！什么是真理？它來(lái)自于實(shí)踐?？▋?nèi)基的《人性的弱點(diǎn)》漂洋過(guò)海來(lái)到東方，不可避免地造成了時(shí)空上的距離。我們也必須正視對(duì)它的缺點(diǎn)，深的人不會(huì)裝深?；顫姷娜讼肷钍遣豢赡艹晒Φ?。如果你想靠書(shū)成功，那你就會(huì)成為書(shū)的奴隸。我們不必把它當(dāng)成足以供奉的經(jīng)典，它是一本輕松的讀物，它是床頭的一面鏡子，反省自己，糾正路線(xiàn)。僅此而已。美麗大腳的后遺癥

（孫家軍）

這段時(shí)間，看了《美麗的大腳》這部電影，主要講的是窮山我們地區(qū)。張美莉的老公因?yàn)闆](méi)有文化觸犯了法律，這讓張美莉覺(jué)得沒(méi)有文化是多么的悲哀。她下定決心要讓山區(qū)所有的孩子都有文化。她用自己知道的、懂的知識(shí)教育他們，用失去孩子的母親的力量溫暖他們、呵護(hù)他們。

雖然老師的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，和北京相比來(lái)到這里的老師們，張老師看起來(lái)破舊而粗獷，正是這種粗獷，體現(xiàn)了這種美。她展現(xiàn)出來(lái)的美是震撼和感人的。

看到王大河他們高聲歌唱，沒(méi)有一點(diǎn)音樂(lè)感，卻很自由，很開(kāi)心。只要他們想唱歌，他們就大聲唱，在沙灘上飛奔。

視頻的最后，張老師說(shuō)：“我這輩子從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。”但是我覺(jué)得她太成功了。她為這片貧瘠的土地和她的學(xué)生們獻(xiàn)出了自己的一生。她的無(wú)私和偉大是無(wú)法形容的。

想想現(xiàn)在的我們，不用天天吃土豆，不用隔幾年洗一次澡，我們有想要的，父母看重我們就像我們手掌中的寶貝一樣，我們的老師對(duì)我們照顧得很好。但是我們還是整天抱怨，不好，不對(duì)，我們是不是應(yīng)該反思一下？

看完《生命的提升》

作者：鳳鳴小學(xué)303班陳誠(chéng)

本周周三下午，學(xué)校組織全體師生在報(bào)告廳觀看了電影《人生的升華》。故事情節(jié)如下：

故事發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。在汶川市一所中心小學(xué)的教室里，老師正在為即將到來(lái)的“6月1日”兒童節(jié)排練節(jié)目。同學(xué)們正在唱《讓我們一起搖擺雙槳》；袁老師正在示范舞蹈動(dòng)作。但突如其來(lái)的地震讓老師和孩子們永遠(yuǎn)失去了歡樂(lè)的歌聲。一分鐘前還在唱歌跳舞的老師和同學(xué)們，現(xiàn)在被破碎的瓦礫永遠(yuǎn)埋在了廢墟下。唯一剩下的就是那所學(xué)校的校長(zhǎng)，他不顧安危，夜以繼日地與警察和幸存的老師們一起尋找災(zāi)后的幸存者……

時(shí)間剛剛過(guò)去日復(fù)一日。 ，當(dāng)他們?cè)谄扑榈耐叩[中再次聽(tīng)到“讓我們蕩起雙槳”的聲音時(shí)，心愛(ài)的袁老師、周老師和尚老師再也聽(tīng)不到這首優(yōu)美的歌曲了，幸存者是那些竭盡全力為那些用生命去守護(hù)！

看這部電影的時(shí)候我的眼睛都哭腫了。想著災(zāi)區(qū)的同胞，想著幸福的自己，我想我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的每一分鐘。珍惜舒適的學(xué)習(xí)和生活！努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步！珍惜生命作文生命的最后一首歌生命的意義作文400字

列車(chē)讀后感 篇4

開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)讀后感

《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》是我最近看到的一本書(shū)，書(shū)中講述了主人公王爍的一段奇妙的旅程。他在追尋夢(mèng)想的路上乘坐了一列神奇的列車(chē)，遇到了各種各樣的人物和經(jīng)歷。這本書(shū)給了我很深的啟示和思考。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了對(duì)追求夢(mèng)想的勇氣和動(dòng)力。王爍是一個(gè)對(duì)生活感到迷茫的年輕人，他不知道自己的心之所向何處。但是在列車(chē)上，他遇到了各種不同的人，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和熱情。通過(guò)與這些人的交流和觀察，王爍終于找到了自己內(nèi)心深處的那個(gè)夢(mèng)想。他學(xué)會(huì)了勇敢地去追求自己的心之所向，而不是盲目地聽(tīng)從他人的意見(jiàn)。這讓我明白了，每個(gè)人都應(yīng)該找到自己內(nèi)心的那個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)想，并為之傾注全部的努力和熱情。

這本書(shū)提醒我要對(duì)人生中的每個(gè)人和每個(gè)瞬間保持敏感和崇敬。在列車(chē)上，王爍遇到了各種各樣的人物，每個(gè)人都有自己的故事和價(jià)值。他們給了王爍很多啟發(fā)和幫助，讓他在旅程中成長(zhǎng)和領(lǐng)悟。這讓我想到，人生中的每一個(gè)人都有他們獨(dú)特的魅力和價(jià)值，我們應(yīng)該尊重和珍惜每一個(gè)與我們相遇的人。他們可能會(huì)給我們帶來(lái)一些寶貴的東西，教會(huì)我們一些重要的道理。而每一個(gè)瞬間，也都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該用心去體驗(yàn)和感受，不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義和消遣的事物上。

這本書(shū)告訴我要有勇氣面對(duì)自己的過(guò)去和內(nèi)心的困擾。在列車(chē)上的一段旅程中，王爍遇到了他曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的女友小詩(shī)。他們以往的感情和一些傷痛一下子都涌上了心頭。但是王爍沒(méi)有逃避，而是主動(dòng)去面對(duì)和解決這個(gè)問(wèn)題。他們兩個(gè)人坐在一起，相互傾訴著內(nèi)心的壓抑和困惑，最終達(dá)成了一種平靜和釋放。這讓我明白了，我們不能逃避過(guò)去，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)和解決內(nèi)心的問(wèn)題。只有面對(duì)過(guò)去的陰影，我們才能真正地前進(jìn)和自由。

這本書(shū)也讓我明白了人生的旅程其實(shí)就是在尋找自我和追尋真理的過(guò)程。王爍在列車(chē)上遇到了一位神秘的老人，老人擔(dān)任導(dǎo)游的角色，帶領(lǐng)他穿過(guò)迷霧和智慧的屏障。通過(guò)這段旅程，王爍漸漸地找到了自己的答案和真理。這讓我想到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的旅程，我們需要經(jīng)歷各種各樣的人和事，去探索和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的真諦。只有在旅程中，我們才能成長(zhǎng)和領(lǐng)悟，才能找到自己的出口和歸宿。

《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》是一本令我受益匪淺的書(shū)，通過(guò)主人公的旅程，我學(xué)到了很多關(guān)于夢(mèng)想、人生、勇氣和真理的道理。這本書(shū)讓我明白了追逐夢(mèng)想的重要性，讓我保持敏感和崇敬，讓我有勇氣去面對(duì)過(guò)去和內(nèi)心的困擾，讓我明白人生就是在尋找真理的過(guò)程。我相信讀過(guò)這本書(shū)的人也會(huì)對(duì)自己的人生有更深入的思考和領(lǐng)悟。我希望這本書(shū)能夠繼續(xù)傳遞給更多的人，給予他們勇氣和希望，讓他們?cè)谌松穆猛局姓业阶约旱姆较蚝驼嬲男腋！?/p>

列車(chē)讀后感 篇5

歸途列車(chē)觀后感

歸途列車(chē)觀后感（一）

張麗琴是一部叫做《歸途列車(chē)》的紀(jì)錄片中的四川小女孩，這個(gè)小女孩和普通的農(nóng)村小女孩一樣長(zhǎng)大了，但她的父母還在她一歲的時(shí)候就去南方打工，所以她是她的外公外婆帶大的。她和外公的關(guān)系很好，在外公去世后，她經(jīng)常一個(gè)人去給外公燒紙，并向外公傾吐自己的心思。張麗琴不喜歡父母，不僅父母從小就沒(méi)能陪她長(zhǎng)大，而且老是逼她認(rèn)真讀書(shū)。

她可能也因?yàn)槌煽?jī)不是很好，因此對(duì)此感到厭煩，于是在她十七歲的那年，她決定像村里的伙伴那樣去南方打工。因?yàn)樗枰私馔饷娴氖澜?，和其他女孩一樣，她需要錢(qián)和漂亮的衣服。

張麗琴去了離父母不遠(yuǎn)的一家服裝加工公司工作，這讓她的父母很傷心。她的爸爸和媽媽都認(rèn)為在南方這么辛苦的打工賺錢(qián)，都是為支持孩子們能夠?qū)Ｐ纳蠈W(xué)，因?yàn)樗麄兩钌钪?，孩子要想真正的走出從農(nóng)村到城市這條路，就得好好讀書(shū)，在他們看來(lái)，讀書(shū)就是唯一的正道。但他們的孩子似乎沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們?nèi)匀惠z學(xué)到這個(gè)快速發(fā)展但污染嚴(yán)重的南部城市工作。

張麗琴剛來(lái)這里，不習(xí)慣。她因長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)工作而感到疲倦，食物難以下咽。她父親來(lái)看她，轉(zhuǎn)達(dá)了她母親的問(wèn)候。一家三口都在這個(gè)毫無(wú)幸福感的城市里打工和互相關(guān)愛(ài)著，他們以及和他們相似的農(nóng)民工們辛勤的勞作著，此舉支撐了整個(gè)蓬勃發(fā)展的中國(guó)制造業(yè)，甚至為_(kāi)___年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)做出了脊梁般的貢獻(xiàn)。

這一年，張麗琴用自己的錢(qián)買(mǎi)了更多流行的衣服，也燒了她人生中的第一件。在燙頭的時(shí)候，發(fā)廊里腦袋蓬炸的年輕發(fā)型師真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)，給她做的這個(gè)是洋人的發(fā)型，這句話(huà)應(yīng)該能給張麗琴某種信心吧。當(dāng)她走出街角的小發(fā)廊時(shí)，她微笑著，像大多數(shù)剛做完頭發(fā)的女孩一樣揮手致意。

也就是說(shuō)，在今年，北京迎來(lái)了舉世聞名的奧運(yùn)會(huì)。張麗琴和全國(guó)乃至全世界的中國(guó)人一樣，在電視大屏幕上**了北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。他們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)盛和輝煌感到驕傲。他們含著熱淚，看著一枚枚金牌在中國(guó)健兒身上產(chǎn)生，并祝愿能獲得更多。

張麗琴在深圳工作了一段時(shí)間，已經(jīng)適應(yīng)了這邊的生活，對(duì)于燈紅酒綠和勁歌艷舞也能融入其中，她和身邊的那些年輕的男女一樣，在鬼火般閃耀不定的燈光和震耳的喇叭咚咚聲中，也扭起了在寂靜的農(nóng)村永遠(yuǎn)不會(huì)扭動(dòng)的舞姿。在離深圳不遠(yuǎn)的另一個(gè)南方城市，張麗琴的父母決定回家照顧兒子和家人，這樣兒子就不會(huì)走姐姐的路了。張麗琴的母親是一個(gè)樸素多愁善感的農(nóng)村婦女。一方面，她擔(dān)心家里的孩子。在此期間，她向村里的神靈許愿，希望女兒張麗琴能好起來(lái)。另一方面，她也為丈夫獨(dú)自在外面辛苦工作而感到遺憾。

最后，他們把最重要的希望留給了孩子。

這部紀(jì)錄片是青年導(dǎo)演范立欣的第一部獨(dú)立記錄片，忠實(shí)地紀(jì)錄了農(nóng)民工的艱苦生活，特別是一年一度的春節(jié)回家過(guò)年，是一次真正的第獄之旅。這部**在國(guó)際上獲得了不少的大獎(jiǎng)，特別是那清新而真實(shí)的鏡頭讓人印象深刻。這部**是這次清華美院紀(jì)錄片展映的開(kāi)幕影片，導(dǎo)演范立欣希望能讓更多的人看到這部**，他想從一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度看，試圖通過(guò)這種紀(jì)錄片來(lái)影響這些在校的并將來(lái)能成為社會(huì)主流的大學(xué)生們，希望他們關(guān)心一下這些底層的農(nóng)民工們。

歸途列車(chē)觀后感（二）

本片以農(nóng)民工家庭為主線(xiàn)，向我們展示當(dāng)代農(nóng)民工的苦難。我們還看到，家庭的完整性對(duì)兒童的成長(zhǎng)特別重要。

首先，由于家庭成員之間存在著婚姻血緣關(guān)系、共同生活和共同利益，他們之間存在著相互依存的密切關(guān)系。從**中我們可以看出，我們的女兒想和父母親近，但由于與童年的分離和隔閡，雙方無(wú)法理解對(duì)方。由此可以看出，影響其家庭關(guān)系的重要因素是家庭成員之間的位置距離，家庭成員之間的位置距離大，溝通交流的頻率低，頻率小。

相互關(guān)系就較為疏遠(yuǎn)。電影里的家庭就是這樣。父母外出工作，每年只回來(lái)一次。父母也覺(jué)得自己對(duì)孩子沒(méi)什么可說(shuō)的，孩子不聽(tīng)父母的話(huà)。相比之下，女兒認(rèn)為爺爺奶奶是更親近的人，他們長(zhǎng)大后有爺爺奶奶陪伴。

這是一個(gè)巨大的悲哀。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子可以為他們外出打工提供更好的條件，但換來(lái)的卻是孩子的不理解甚至怨恨。最后，她的女兒離開(kāi)了學(xué)校，為了自由或復(fù)仇而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)工作。盡管不適應(yīng)，但她覺(jué)得自由就是她的幸福。

影片中的夫妻關(guān)系比較好。我注意到，丈夫非常關(guān)心妻子，比如幫妻子洗衣服、倒腳水等等。我想如果妻子沒(méi)有跟丈夫一起外出打工，那么女兒與媽媽的關(guān)系不會(huì)這么糟，而夫妻關(guān)系倒是會(huì)出些問(wèn)題，這也給我們以警示，農(nóng)民工生活的進(jìn)退兩難，以及在金錢(qián)與親人間的艱難選擇。

從家庭功能角度來(lái)看，這個(gè)家庭首要功能肯定是家庭功能，父母為了給兒女更好的生活選擇外出打工，賺錢(qián)以給予他們好的學(xué)***，這又是家庭的教育功能，以及家庭的情感滿(mǎn)足功能，但很顯然，這個(gè)家庭沒(méi)有滿(mǎn)足最后這一功能，因?yàn)楦改概c子女的分離造成雙方缺乏溝通，很難理解彼此的心理。其次，這個(gè)家庭也在起著贍養(yǎng)老人的作用，這對(duì)夫妻屬于上有老下有小的狀態(tài)，他們外出打工也是無(wú)奈之舉。我看到，家里農(nóng)田的收成完全依靠老人和孩子。我真的覺(jué)得出去工作太貴了。讓孩子們一個(gè)人處理這么多事情而不反抗并不奇怪，這也是留守兒童問(wèn)題的根源。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)家庭的精神生活和個(gè)人的心理狀況備受關(guān)注。家庭是為其成員提供情感上的安全和心里上的穩(wěn)定，但顯然，家庭在影片中并沒(méi)有這樣做。出去參加考試的是他們的朋友，不是他們的父母。

這里我有一個(gè)很直觀的感受，我的一個(gè)親戚家在黑龍江，現(xiàn)如今在北京打工，小女兒從小隨父母搬家，他們?cè)诖筮B工作過(guò)3年，隨后轉(zhuǎn)戰(zhàn)北京，在這種不安定的生活中，小女兒的學(xué)業(yè)很差，不得不也和父母一樣做打工妹，這樣的生活中，受傷最大的就是孩子，在還未成年的歲數(shù)，就去賺錢(qián)養(yǎng)家，是一種潛在的悲哀，或許短暫的自由與快樂(lè)讓人看不到痛苦在**，但在春運(yùn)回家的人潮中，我們就會(huì)深刻體會(huì)到那樣一種北京離鄉(xiāng)的酸楚。

在我看來(lái)，在賺錢(qián)的時(shí)候，也要考慮到孩子的成長(zhǎng)，不能以孩子的辛苦為名義，而忽視對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育。

以上是我對(duì)《歸途列車(chē)》這部紀(jì)錄片的一些感悟。

列車(chē)讀后感 篇6

《生命的列車(chē)》觀后感

《生命的列車(chē)》是一部深刻而觸動(dòng)人心的電影。影片以列車(chē)為背景，通過(guò)對(duì)人物生命的感悟和探索，呈現(xiàn)了每個(gè)人都在這個(gè)遼闊世界上追尋幸福和意義的旅程。

電影講述了一個(gè)跨越整個(gè)人生的故事。主人公亞歷克斯是一名青年畫(huà)家，他在他的畫(huà)室里畫(huà)好自己的一幅畫(huà)，展示給所有的人看，卻沒(méi)有人理睬。亞歷克斯對(duì)自己的藝術(shù)產(chǎn)生了懷疑和困惑，他開(kāi)始思考人生的意義是什么。

在和父親的交流中，亞歷克斯意識(shí)到人生的價(jià)值不僅僅在于獲得榮譽(yù)和物質(zhì)財(cái)富，更重要的是要去關(guān)注他人的需要，去關(guān)愛(ài)他人。于是，他展開(kāi)了一段尋找真愛(ài)的旅程。

亞歷克斯的旅程并不平坦，他經(jīng)歷了許多艱難和困苦。但正是這些挫折和磨難讓他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加深刻。亞歷克斯從一個(gè)追逐名利的社會(huì)青年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得關(guān)心和疼愛(ài)他人的成熟藝術(shù)家。

電影中的每個(gè)角色都有著獨(dú)特且生動(dòng)的性格。他們有自己的夢(mèng)想和追求，卻也難免在現(xiàn)實(shí)的壓力下受挫。通過(guò)這些角色的命運(yùn)交織和互動(dòng)，電影傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：每個(gè)人都有自己的痛苦和困惑，也有自己的追求和夢(mèng)想，我們應(yīng)該彼此理解和包容，給予彼此支持和鼓勵(lì)。

電影還通過(guò)一系列細(xì)膩的畫(huà)面表現(xiàn)了人生的美好和脆弱。這列經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀的老舊列車(chē)象征著生命的旅程，車(chē)窗外的風(fēng)景在高速旋轉(zhuǎn)中逐漸模糊，就像每個(gè)人在追求夢(mèng)想的旅途中經(jīng)歷的快樂(lè)和傷痛，一閃即逝又讓人銘記。

在電影的結(jié)尾，亞歷克斯回到他的畫(huà)室，在畫(huà)布上完成了自己的“生命的列車(chē)”系列。他通過(guò)畫(huà)作表達(dá)了對(duì)生活的感悟和理解，也表達(dá)了自己的堅(jiān)持和信念。這幅畫(huà)作展現(xiàn)了每個(gè)人在不同階段所經(jīng)歷的生命旅程，以及每個(gè)人對(duì)于幸福和意義的追求。

《生命的列車(chē)》讓我深思人生的意義和價(jià)值。每個(gè)人都有自己的故事和追求，我們應(yīng)該用心去傾聽(tīng)和理解，給予他人支持和關(guān)懷。生命就像一列駛向未知目的地的列車(chē)，我們需要勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，發(fā)現(xiàn)屬于自己的幸福和意義。

通過(guò)觀看這部電影，我被深深觸動(dòng)。它讓我明白，無(wú)論生活多么艱難，我們都應(yīng)該保持對(duì)幸福的追求和對(duì)生命的熱愛(ài)。每個(gè)人的生命都如同列車(chē)一樣，不停地前進(jìn)，而我們需要做的就是珍惜每一個(gè)駐足的瞬間。

列車(chē)讀后感 篇7

分幾次看完了這部電影。覺(jué)得中國(guó)的父母既偉大又悲哀！

是中國(guó)農(nóng)民生活的最真實(shí)寫(xiě)照！

看完，很感動(dòng)。父母之心，兒女之行，每一天都在我們的土地上演。沒(méi)有好與不好，幸與不幸，這是我們這個(gè)民族，或者說(shuō)偉大的中國(guó)農(nóng)民，以前乃至目前或許未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)光，依然在堅(jiān)守或不得不堅(jiān)守的一種生活方式。

歸途列車(chē)觀后感（3）

在看這部電影之前，我先是搜了一下簡(jiǎn)介。突然，我被吸引了。我覺(jué)得電影里的故事背景和我家里的相似。從這部電影中，我看到了我和我父母的影子。

或許其他同學(xué)看完這部電影之后，有的是感動(dòng)和同情，而我看完之后，卻是心疼和無(wú)奈。

我的父親在這二十年里是一向在外打工，我的母親是在我上小學(xué)三年級(jí)的那一年也外出打工了。直到此刻我上大三，依舊還是在外地打工。每年也就是在春節(jié)的時(shí)候回家，但是在家最多也不會(huì)超過(guò)二十天。

我祖父在我出生的那一年去世了，所以我和弟弟在一齊生活了這么多年。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)父母也是沒(méi)有太深的感情的。雖然沒(méi)有像電影中的那個(gè)小女孩那樣叛逆，但是在我上初中的時(shí)候，也在心底抱怨過(guò)，為什么別人的父母都能在自我的身邊，而我沒(méi)有，也就是這樣，我慢慢的不喜歡和父母講我的心事，總是一個(gè)人承受著。

我想電影中的那個(gè)女孩子可能也是這樣吧，從小不在父母身邊，不明白怎樣和父母交流，不明白如何表達(dá)自我的心事，所以一交流就會(huì)吵起來(lái)，甚至還會(huì)大打出手。我想我理解她了。她只是想讓父母多關(guān)心自己。小時(shí)候，我也有這樣的心態(tài)，但我沒(méi)有選擇像她那樣的方式。我想只要我取得好成績(jī)，我就會(huì)得到他們的肯定，所以他們會(huì)關(guān)心我的。

所以我從初中到高中，從普通班到競(jìng)賽班，從上百名學(xué)生到學(xué)校前十名，一直努力工作，支持我進(jìn)步的動(dòng)力是期待他們的肯定。

其實(shí)，看完這部電影后，我開(kāi)始從父母的角度思考問(wèn)題，開(kāi)始理解父母的困難。當(dāng)我在電影里看到她父母的生活時(shí)，我想到了我父母的困難。他們肯定也會(huì)像電影中的父母一樣，每一天重復(fù)著無(wú)聊的工作，每年都要為買(mǎi)火車(chē)票發(fā)愁，每年都要拎著大包小包的行李擠火車(chē)，每年都是萬(wàn)分不舍地離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)外出打工，也會(huì)因?yàn)榇蛄俗晕业暮⒆佣y受的幾天吃不下飯，也會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)***睡不著覺(jué)。

我還記得小時(shí)候，父母每次回家，都會(huì)先看著我們。當(dāng)他們看到自己長(zhǎng)大了，他們會(huì)笑的合不上嘴。他們也會(huì)很高興把我的新手機(jī)給我和弟弟玩游戲。

我還記得有一次我哥哥生病發(fā)燒住院時(shí)，我父親打**給**，說(shuō)我母親哭了，說(shuō)她會(huì)回來(lái)照顧我們。她擔(dān)心她吃不下或睡不著。

電影中那位母親因?yàn)閾?dān)心小兒子的學(xué)***，無(wú)奈選取回家照顧他。我也有同樣的經(jīng)歷。在高考的半年里，我媽媽想成為一名好學(xué)生。她還在我高中附近租了一個(gè)房間來(lái)照顧我。為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，媽媽也在附近找了份兼職。

但是直到此刻我和父母的關(guān)系并不會(huì)很親切，每次打**也不會(huì)像寢室其他同學(xué)那樣聊家常，給他們說(shuō)自我最近發(fā)生的一些事，每次都說(shuō)不了幾句話(huà)就匆匆掛斷了**，所以也很少會(huì)給他打**。但是我是想和他們講講的，只是不明白從何說(shuō)起。

也許，這就是留守兒童的無(wú)奈吧。

歸途列車(chē)觀后感（5）

春節(jié)是中國(guó)人闔家團(tuán)圓的大日子，是喜慶而歡欣的；但與此同時(shí)，春節(jié)意味著春運(yùn)，而春運(yùn)對(duì)許許多多的普通中國(guó)人來(lái)說(shuō)，在某種程度上卻是一年中最令人屈辱而沮喪的前奏，因?yàn)樵贈(zèng)]有另一個(gè)時(shí)刻，能讓那么多的中國(guó)人同時(shí)那么深切地認(rèn)識(shí)到，我們無(wú)法找到自我在這個(gè)國(guó)家的位置。

范立欣的紀(jì)錄片《歸途列車(chē)》選取了春節(jié)與春運(yùn)的宏大主題，但視角卻圍繞著四川農(nóng)民張昌華和陳素琴夫婦一家展開(kāi)。張昌華與陳素琴十六年前赴廣州打工，在制衣廠(chǎng)工作，下班后兩人蝸居在破舊陰暗而狹窄的臨時(shí)居所內(nèi)，唯一的期望便是每年春節(jié)的闔家團(tuán)聚，期望女兒張琴和兒子張陽(yáng)好好讀書(shū)，改變農(nóng)民的卑微命運(yùn)。但十五歲的少女張琴卻有與父母截然不一樣的想法，她不喜歡學(xué)校，也不喜歡寂寞的村莊，她聽(tīng)不進(jìn)爸媽單調(diào)而生硬的勸解，一個(gè)人坐火車(chē)離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到廣東東莞，也成了一家制衣廠(chǎng)年輕女工中的一員。

兩代人之間的矛盾是尖銳的，但他們的出發(fā)點(diǎn)卻驚人地相似——變化。張昌華與陳素琴背井離鄉(xiāng)外出打工為的是改變下一代的命運(yùn)，不再為窮困所擾，不再以“農(nóng)民”的身份承受自上至下的社會(huì)歧視；年輕的張琴只身離家也要改變父輩強(qiáng)加在自身的出人頭地的命運(yùn)，她想要自由，想要和城里光鮮亮麗的女孩子一樣擁有有支配青春的權(quán)力，擁有時(shí)髦的卷發(fā)和浪漫的夢(mèng)想。讓這一家三口最后達(dá)成妥協(xié)的是2008年的春節(jié)。

張昌華說(shuō)“如果一家人連春節(jié)都不能團(tuán)圓，那活著還有什么意思？”

就這樣，鏡頭從家里移到了2008年春運(yùn)期間因雪災(zāi)癱瘓的廣州火車(chē)站。60萬(wàn)人被迫留下來(lái)，他們?nèi)匀豢床坏交丶規(guī)滋鞄滓沟钠谕?。那是怎樣洶涌的人潮啊，從空中俯視真可謂壯觀，黑壓壓密集涌動(dòng)的小點(diǎn)，間或雨雪中紅藍(lán)綠的傘蓋，蟻群一樣沒(méi)有邊際地向視線(xiàn)外伸展、蠕動(dòng)，伴隨著巨大的不可分辨的嘈雜聲凝聚不散。這些人絕大多數(shù)是農(nóng)民工，他們沒(méi)有選擇，像張昌華和陳素琴。他們買(mǎi)不起機(jī)票，火車(chē)是他們唯一可依依靠的交通工具。

他們擠、推、急，他們氣得罵人，他們委屈地掉淚。

與父母剛到火車(chē)站時(shí)，應(yīng)對(duì)洶涌人潮，張琴并不明白坐上一趟回家的列車(chē)意味著一種什么樣的奮戰(zhàn)，她甚至笑了，眼前的一切看上去是那么得不真實(shí)，那些人一個(gè)個(gè)氣急敗壞的樣貌實(shí)在好笑，母親陳素琴的喋喋不休更是小題大做。是的，對(duì)于一個(gè)不想回家第一次體驗(yàn)春節(jié)的15歲女孩來(lái)說(shuō)，眼前的一切難道不是最荒謬的人類(lèi)喜劇嗎？廣場(chǎng)上人聲鼎沸、群情激憤，每張臉都跟小丑一樣夸張生動(dòng)，沒(méi)有矜持，不顧形象，個(gè)個(gè)都仿佛在跟什么看不見(jiàn)的東西殊死搏斗，卻毫無(wú)意外撲了個(gè)空，大拳打進(jìn)棉花堆，捶胸頓足干著急，沒(méi)頭蒼蠅一樣被支來(lái)支去團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。

這景象怎樣不比電視劇還要搞笑！

直到笑變成哭，哭變作漠然。

我不明白導(dǎo)演范立欣置身人潮拍攝這些鏡頭的時(shí)候心中涌動(dòng)的是什么樣的情緒，但我想無(wú)論如何，僅僅用“難過(guò)”之類(lèi)的詞匯來(lái)形容這樣的畫(huà)面是不準(zhǔn)確的，那里面還有更多更復(fù)雜的滋味，比如困惑、無(wú)奈，比如恥辱、憤怒。

但他們不說(shuō)，他們說(shuō)不出來(lái)。從張昌華的皺眉和陳素琴疲憊的眼神中，我只能看出，生活比什么都重要，這是中國(guó)農(nóng)民幾千年來(lái)唯一的人生哲學(xué)。沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū)的張昌華木訥少言，他想告訴女兒張琴只有上學(xué)這一條路能讓她脫離土地，活得敞亮，活得不象自我那么低微。

但張琴還不懂，她以為只要到了城里人生就能綻放；而張昌華跟張琴都不明白，城里人鄉(xiāng)下人讀書(shū)人種地人，大家都坐著同一輛瘋駛的列車(chē)，不知何時(shí)就將脫軌。

我從不懷疑這個(gè)國(guó)家的偉大，但我想知道，為什么一個(gè)擁有第二大國(guó)民生產(chǎn)總值的強(qiáng)國(guó)，絕大多數(shù)老百姓要一次又一次地遭受這樣的屈辱、痛苦和苦難？為什么出生的農(nóng)民要被打上低人一等的烙印，被迫離開(kāi)土地謀生，在擁擠的工廠(chǎng)里流汗？為什么他們的下一代不是躺在廢料堆中嗷嗷待哺，便在千里之外一年也無(wú)法骨肉相見(jiàn)？

是誰(shuí)讓農(nóng)民的孩子無(wú)視土地，沖進(jìn)陌生的城市，像黑夜一樣把靈魂交給野獸？而一個(gè)普通的中國(guó)人做錯(cuò)了什么，只能一年又一年地在生活的縫隙里，憋氣，氣短？是什么讓我們不惜欺騙、打壓、相互推搡，是什么讓我們失去了作為一個(gè)人的基本尊嚴(yán)？

我能夠發(fā)問(wèn)，但不能回答。作為一名中國(guó)人，我沒(méi)有在故鄉(xiāng)的土地上講出真相的權(quán)利，就算講了，也會(huì)瞬間被淹沒(méi)進(jìn)和諧的洪流中，淹沒(méi)在空洞的贊歌與嚴(yán)厲的管制中。

現(xiàn)實(shí)的鐵幕前，命運(yùn)的夾縫里，只有一些虛弱的影像與文字，為這個(gè)國(guó)家的愛(ài)與傷留下恥辱的印記。

但我相信，這不是最后的結(jié)局。

歸途列車(chē)觀后感（7）

我覺(jué)得這個(gè)電影真實(shí)的反應(yīng)了我國(guó)的一些現(xiàn)狀，很貼近廣大普通老百姓的生活，沒(méi)有扭曲，沒(méi)有刻意添油加醋，沒(méi)有政治色彩，呈現(xiàn)出農(nóng)民工的悲苦、親情與生計(jì)間的矛盾，能讓人感受到生活的艱辛和人事的復(fù)雜以及濃濃的親情。

**一開(kāi)始的幾個(gè)鏡頭，就看得人無(wú)言以對(duì)。在廣州這座最具代表性的世界加工廠(chǎng)里，兒童們?cè)诙阎鴱U舊布料的街邊玩耍，幾尺之外就是呼嘯而過(guò)的車(chē)流，他們的父輩正用自我生命中最青壯的力氣，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)托起“madeinchina”的標(biāo)記；機(jī)器轟鳴的制衣廠(chǎng)里，嬰兒們?cè)谧郎虾ㄋ?，如此小的年紀(jì)，他們就已參與了這場(chǎng)宏大的經(jīng)濟(jì)變革，父母都在低頭忙碌，沒(méi)時(shí)光想自我為什么要來(lái)到這個(gè)陌生的地方，呆上多久，又何時(shí)離。他們來(lái)自于鄉(xiāng)村，貧窮與不平等日日刺激著他們，進(jìn)城掙錢(qián)成了無(wú)法抗拒的召喚。

片中的陳素琴在女兒一歲時(shí)就與丈夫出門(mén)打工，作為一個(gè)母親，這個(gè)選取讓她心如刀絞，以淚洗面，腳步卻沒(méi)有遲疑。外出是為了掙錢(qián)，掙錢(qián)是為了支持下一代的教育，讓子女們透過(guò)積累文化成本進(jìn)城，從而擺脫祖輩貧窮的命運(yùn)。

盡管自我對(duì)春運(yùn)的瘋狂景象已經(jīng)感同身受過(guò)，但是當(dāng)2008年初那個(gè)雪災(zāi)之春的真實(shí)景象出此刻熒幕上的時(shí)候，心中還是為之一震。一個(gè)中年男子和他的女兒走散了，他想翻過(guò)一道柵欄去找她們，步警戰(zhàn)士攔住了他?！澳氵@天在那邊站崗，明天你也和我一樣走到社會(huì)上?

”男人疲憊地論理，柵欄那邊同樣疲憊的小戰(zhàn)士沒(méi)有話(huà)，只是輕輕拍著欄桿上男人的手。其實(shí)我們都一樣難。是的，不是他們想離家，只是他們沒(méi)得選；他們也不想逃難般擠在春運(yùn)里，只是他們沒(méi)得選。

印象最深的是片中反映的留守兒童與父母的情感隔閡問(wèn)題，因?yàn)槲易晕乙彩窃陬?lèi)似的環(huán)境中長(zhǎng)大的。小時(shí)候爸媽外出打工把我放在外婆家，我很能理解片中的女兒張麗琴無(wú)法宣泄的叛逆，無(wú)法疏導(dǎo)的躁動(dòng)。是的，小時(shí)候，當(dāng)看到其他父母如何般關(guān)心呵護(hù)他們的小孩時(shí)，自我心中總是暗自感到難過(guò)，與她不一樣的是，我外婆很好。

片中張麗萍的爸爸媽媽都認(rèn)為在外這么辛苦的打工賺錢(qián)，都是為支持孩子們能夠?qū)Ｐ纳蠈W(xué)，因?yàn)樗麄兩钌蠲靼?，孩子要想真正的走出從農(nóng)村到城市這條路，就得好好讀書(shū)，在他們看來(lái)，讀書(shū)就是唯一的正道。但張麗萍似乎并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，仍然輟學(xué)來(lái)到這個(gè)高速發(fā)展但污染極其嚴(yán)重的南方城市打工。

真的，我期望社會(huì)上更多的人，尤其是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能重視留守兒童這個(gè)問(wèn)題，畢竟那關(guān)乎到我們國(guó)家的未來(lái)。由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，城鄉(xiāng)二元化的巨大差距，改變的不僅僅是鄉(xiāng)土中國(guó)的基本生存狀態(tài)，還有人倫秩序。無(wú)數(shù)從嬰兒起就與父母被迫分離的留守兒童，像麗琴一樣，與父母的感情產(chǎn)生了不可彌合的裂痕。

不知從何時(shí)起，父母的叮囑不再是他們依照?qǐng)?zhí)行的準(zhǔn)則，父母的夢(mèng)想不再是他們?cè)敢飧吨T努力的期望，就連父母本人也顯得平凡愚昧，即使身為女兒，對(duì)他們大聲喊出“老子要如何如何”，甚至動(dòng)手打架也不再是什么大逆不道的事情。“對(duì)我們來(lái)說(shuō)，自由就是快樂(lè)”，麗琴依然稚嫩的臉在深圳夜店的紅燈綠酒下被映照得迷離惶惑。未來(lái)毫不確定，家卻已沒(méi)有歸的好處。

列車(chē)讀后感 篇8

特別喜歡書(shū)中的一句話(huà)

“那些今日流連不去的幽靈，是那些昔日拋下我們的故人?！?/p>

突然之間，溫暖充滿(mǎn)了心房。

非常喜歡這樣的寫(xiě)作手法，以莫莉作為主人公開(kāi)場(chǎng)，實(shí)則是薇薇安的一段人生口述。也正是因?yàn)槎送瑯拥墓聝航?jīng)歷，所以冥冥之中，命運(yùn)安排了她們的相遇，讓薇薇安在九十一歲高齡的時(shí)候能夠?qū)σ粋€(gè)青春期叛逆少女訴說(shuō)全部的人生經(jīng)歷，喚起了那些試圖被她遺忘的不幸和遺憾，也讓她重新打開(kāi)塵封的心靈，開(kāi)始接納陽(yáng)光和海風(fēng)。

試想，一趟列車(chē)，車(chē)廂里滿(mǎn)載著一群被父母拋棄、或被上帝遺落的孩子，她們衣衫襤褸，不知道自己將會(huì)在哪一個(gè)車(chē)站，被一對(duì)怎樣的男女領(lǐng)走，茫然四顧的眼神，充滿(mǎn)著戒備和無(wú)措，這是多么令人痛心的一幕景象啊！

薇薇安只是孤兒列車(chē)中的一個(gè)，卻也是他們所有人。我相信，那群孩子，絕大部分都是和她一樣，得到，失去，再得到，再失去……被收養(yǎng)，被打罵，被施暴，被拋棄，這是他們同樣的命運(yùn)軌跡。

提早見(jiàn)過(guò)人生百面的孩子，表面上更懂事，更成熟，然而實(shí)際，他們是最孤獨(dú)，最無(wú)助的。在黑夜里呆久了，偶然的一絲陽(yáng)光都會(huì)讓他們無(wú)所適從，驚慌失措。一次一次的打擊，教會(huì)他們，上帝從來(lái)沒(méi)有想過(guò)留給他們糖果，如果不想沒(méi)有嘗過(guò)幸福的甜味，或許不幸就不會(huì)那樣的痛徹心扉;如果得到意味著失去的開(kāi)始，期望只會(huì)帶來(lái)失望，那就索性關(guān)閉心門(mén)吧。

與德國(guó)仔相遇的那一刻，她也許有一絲地僥幸，或許這一次幸福從此降臨了呢？上帝在光明中日理萬(wàn)機(jī)，惡魔卻潛伏于黑暗中，趁你沉溺于幸福，松懈之時(shí)，猝不及防給你一擊。

或許冥冥之中，每個(gè)人的宿命都已有安排，可是還是要相信，我們的歸宿一定會(huì)是幸福，如果現(xiàn)在還沒(méi)有感覺(jué)到，

那就耐住性子，再等一等。

列車(chē)讀后感 篇9

讀完人生火車(chē)_讀人生火車(chē)的感想

人生火車(chē)告訴我們，生命最寶貴。讀完之后，你怎么看？一起來(lái)看看橘子為你精心安排的生命列車(chē)吧。我希望你能有所收獲。讀完第一章生命列車(chē) 讀《生命列車(chē)》時(shí)，我想：生命是父母給的，生命是我們最應(yīng)該珍惜的，生命是不可控的，也是最遙遠(yuǎn)的。

其實(shí)，當(dāng)我們還在子宮里的時(shí)候，生命的列車(chē)就悄悄地向我們駛來(lái)。我也認(rèn)為生活就像在火車(chē)上旅行。在旅途中，人們上上下下。意外的出現(xiàn)......有時(shí)它們讓我們感到驚訝，有時(shí)它們給我們帶來(lái)悲傷。在生命的列車(chē)中，我們不斷地尋找夢(mèng)想、幻覺(jué)、挑戰(zhàn)、等待和離別，但我們依然前行。無(wú)論生活給我們帶來(lái)多少挫折，他都讓我們的生活更加完美和強(qiáng)大。原以為父母可以一直陪著我們，但并不像我們想象的那樣，因?yàn)樯牧熊?chē)總有一天會(huì)走到盡頭。也許我們只把生命看作是父母給予的東西，但生命是我們?cè)谏袑で蟮纳鎯r(jià)值和意義。這是我們最珍貴、最珍惜的東西。我們?cè)撊绾握湎孔屛蚁肫饖W斯特洛夫斯基的一段話(huà)：人生只屬于我們一次，一個(gè)人的一生就應(yīng)該這樣度過(guò)：回顧過(guò)去，我不后悔浪費(fèi)的時(shí)間，也不后悔。不要以平庸為恥。在他臨終時(shí)它能夠說(shuō)：我的一生和所有的精力都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)。

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第一次看這篇文章是在朋友空間看到的PPT作品。一打開(kāi)，就看到了屏幕上無(wú)限延伸的鐵軌，聽(tīng)到了悠長(zhǎng)而凄厲的汽笛聲，看到了牽動(dòng)我心的字幕臺(tái)詞，我的心被觸動(dòng)了，淚水涌了出來(lái)……

是的！人生就像一場(chǎng)旅行。當(dāng)我們出生在這個(gè)世界上時(shí)，我們的旅程就開(kāi)始了。多么合適！我的思緒也隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛飛舞飄揚(yáng)。親人、愛(ài)人、朋友、玩伴、同事的聲音和笑容出現(xiàn)在我眼前。

想起十幾歲離開(kāi)時(shí)爺爺奶奶那雙無(wú)助、懷念的眼神，想吃梨卻被疼痛折磨得咽不下的痛苦表情.

想起我八十六歲的奶奶，拄著拐杖，裹著時(shí)代的腳，走在崎嶇的路上，只為回家看看我，但當(dāng)一個(gè)溫暖的烤紅薯到來(lái)時(shí)，她給了我一個(gè)滿(mǎn)意的微笑。

想起了那個(gè)難忘的童年，和兒時(shí)的小伙伴在村里捉迷藏，在河里抓魚(yú)，從菜地里偷鄰居的西紅柿。

想起年邁的、脾氣暴躁的父母，他們?yōu)榧叶＞朊β?，我們的兄弟姐妹?.我也想起了他們與家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)祥和景象。

想起當(dāng)初和愛(ài)人長(zhǎng)期電話(huà)聊以解決相思之痛時(shí)那甜蜜又可笑的瑣碎噪音，如今過(guò)著不吃不飽的幸福生活。

想我可愛(ài)的兒子，想象他長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子；想起現(xiàn)在既為人又為人父的同學(xué)們；想著讓人懷念上學(xué)的日子；為同事著想； 2 / 6

文章來(lái)源整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，我想到了朋友們……

我也想到了我自己。我在問(wèn)自己：這么多年來(lái)，我在人生的旅途中做了什么？我是不是一直坐在座位上，旁邊的乘客有沒(méi)有注意到我，當(dāng)我下車(chē)時(shí)，他們還會(huì)記得我嗎？我爸媽也有一天會(huì)下車(chē)，在哪一站？我不知道，那我該怎么辦？我和愛(ài)人會(huì)一起下車(chē)嗎？如果沒(méi)有，我的孩子會(huì)怎么樣？ ?人生就是這樣，所以我們只能珍惜現(xiàn)在，珍惜所擁有的，對(duì)待旅途中遇到的每一位乘客，認(rèn)真的過(guò)好每一天，正確的對(duì)待自己的人生。讓充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別的旅程愉快多彩！ 3人人生的人生火車(chē)，就像坐火車(chē)旅行，上車(chē)時(shí)不知道情況，也不知道到達(dá)終點(diǎn)站的具體時(shí)間。 ，你甚至無(wú)法預(yù)測(cè)下一站會(huì)是誰(shuí)。然而，大家都希望自己上車(chē)的時(shí)候，車(chē)上的人是友好的、快樂(lè)的，但總有一些人忘記了應(yīng)該對(duì)別人友好，上車(chē)后讓自己快樂(lè)。有的人在上車(chē)之前，已經(jīng)有人為他們準(zhǔn)備了舒適的座位，有的人在公交車(chē)上忙碌了一輩子，一直找不到適合自己的座位。座位非常重要，并且講述了很多故事。

馬車(chē)?yán)飼?huì)有自私的人。有些人的位子是別人給的，但他們不肯還；座位是給他們的孩子預(yù)留的，他們甚至不想對(duì)那些被搶劫的人說(shuō)聲對(duì)不起。

馬車(chē)?yán)镆灿袩o(wú)私的人。有些人總是把座位讓給需要的人，即使他們只是坐下。

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文章來(lái)源整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。雖然不知道是什么年月日什么時(shí)候分秒到達(dá)終點(diǎn)站，但是每個(gè)人都有一個(gè)終點(diǎn)站，也就是說(shuō)大家最后都要下車(chē)。這是人生旅行中最大的不幸，也是最大的平等，因?yàn)闊o(wú)論有座無(wú)座，還是好座，座次都不好，畢竟每個(gè)人的終點(diǎn)站都是一樣的，不管是皇上還是皇上將軍還是老百姓，無(wú)論是學(xué)習(xí)致富還是文盲。

每個(gè)認(rèn)真旅行的人都在想，什么樣的旅行最有意義，或者如何讓馬車(chē)?yán)锏纳钭兊糜幸饬x。有些人不在乎意義，那是另一回事。

首先，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)好的心態(tài)。同一輛火車(chē)，同一輛汽車(chē)，即使看到窗外同樣的風(fēng)景，感覺(jué)也可能不一樣，全看心態(tài)。平和、樂(lè)觀、積極的心態(tài)不僅會(huì)讓自己快樂(lè)，也會(huì)讓別人快樂(lè)。整天睡覺(jué)的人當(dāng)然看不到窗外的風(fēng)景，希望經(jīng)常看到奇山異水的人肯定會(huì)失望。

第二，對(duì)于他人，平等對(duì)待人，善待好人，懲罰壞人。沒(méi)有別人的理由，這是為了讓我們的旅行安全愉快。

朋友，你坐火車(chē)多久了？你打算如何度過(guò)你的旅行？你周?chē)某丝驮趺礃?？你?huì)和他們這樣相處嗎？你有沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題？這是一部反映社會(huì)現(xiàn)象的電影。講述了迷信農(nóng)民張順堅(jiān)持讓二英子回家生孩子后發(fā)生的一系列故事。兩人從醫(yī)院逃出，踏上了飛馳的火車(chē)。 /p>

我很少看影視作品，因?yàn)橛刑嗟目鋸埡吞摷?，遠(yuǎn)非導(dǎo)演所說(shuō)的所謂“影視藝術(shù)”。但我的觀點(diǎn)并不是否定所有的電影，電影界也是4 / 6

文章來(lái)源整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。有很多優(yōu)秀的作品，比如《溫暖的春天》，讓我感動(dòng)了很久。既然你已經(jīng)讀完了《生命列車(chē)》，那就相信吧！如果整個(gè)故事是真的，從某種意義上說(shuō)，它有一個(gè)成功的部分，取材于現(xiàn)實(shí)，貼近人們的日常生活，能夠生動(dòng)形象地回應(yīng)社會(huì)上的各種現(xiàn)象，教育和警醒人們。但它的失敗在哪里？看過(guò)電影的介紹，有這么一段話(huà)，生命可貴，情感無(wú)價(jià)，尊重生命，從政府到普通百姓，是我們共同關(guān)心的……他對(duì)乘客的關(guān)心真的讓我很感動(dòng)，我也相信，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的人盡職盡責(zé)，有崇高的職業(yè)情操和道德情操，為人民服務(wù)。而林主任也經(jīng)歷了激烈的思想斗爭(zhēng)，最終做出的決定也挽救了二英子和寶寶的性命。但是一個(gè)林主任就可以代表整個(gè)政府嗎？引言中提到的“由政府決定”是否有概括和奉承的意思？影片的初衷無(wú)非是表達(dá)整個(gè)社會(huì)對(duì)生命的重視，體現(xiàn)人性光輝的一面，其次展現(xiàn)人性丑惡的一面，這是一個(gè)警示！從影片一開(kāi)始，小護(hù)士的職業(yè)情操腐敗讓觀眾隱隱發(fā)怒，再到火車(chē)上的民工反復(fù)無(wú)理取鬧，視生活為芥末；學(xué)生們失去了信仰，他們?cè)敢鈮櫬?；醫(yī)生們失去了道德情操，起初并沒(méi)有救人。水與火；用搞笑的方式來(lái)形容老人的無(wú)知和無(wú)能；而站長(zhǎng)等剪輯的小官僚作風(fēng)更是令人氣憤。這些現(xiàn)象是真是假我無(wú)從考證，但相信5/6

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。在現(xiàn)實(shí)生活中從未如此糟糕。導(dǎo)演的初衷真是深不可測(cè)。難道觀眾在如此強(qiáng)烈的負(fù)面情緒下，還能靜下心來(lái)體會(huì)社會(huì)重視生活的意義嗎？他們還能體會(huì)到社會(huì)存在的深情嗎？這些“丑”“現(xiàn)象”有顛倒黑白、與客戶(hù)對(duì)立的意思，真是讓人難以理解。我寧愿相信這是導(dǎo)演用來(lái)修飾林主任和列車(chē)長(zhǎng)偉大的諷刺，所以這成了一部贊美偉人的電影。其初衷是表達(dá)“上至政府，下至百姓”的對(duì)生命的關(guān)懷和深厚的感情。

如果你能靜下心來(lái)看看想想，一個(gè)人的迷信就制造了一場(chǎng)鬧劇，全社會(huì)的人都給出了自己的行動(dòng)，尤其是那些保衛(wèi)家庭、保衛(wèi)國(guó)家的軍人。沒(méi)有人能報(bào)答我們的情，只有讓我們?cè)谖磥?lái)為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。看完整部電影，我不僅被林主任、列車(chē)長(zhǎng)和士兵們的人性光輝所感動(dòng)，更多的是不斷涌現(xiàn)的憤慨和批評(píng)的話(huà)語(yǔ)。我思考過(guò)這部電影所反映的各種社會(huì)問(wèn)題，堅(jiān)持以身作則，真正熱愛(ài)生活，回報(bào)社會(huì)，但我不同意這部電影的制作方法和導(dǎo)演想要的社會(huì)現(xiàn)象的構(gòu)想通過(guò)這部電影來(lái)展示！

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列車(chē)讀后感范文

閱讀，拓寬心境，豁達(dá)明澈；閱讀，提升眼光，儲(chǔ)存遠(yuǎn)大志向。讀書(shū)中所蘊(yùn)含的意志令我佩服，那頑強(qiáng)不屈的精神更是令我感動(dòng)和震撼，它引起了我的心靈共鳴。通過(guò)寫(xiě)作讀書(shū)筆記，可以讓自己的閱讀增添層次感，如何寫(xiě)作讀后感才能讓他人也產(chǎn)生共鳴呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦了一篇名為《列車(chē)讀后感》的優(yōu)秀文章，若您需要再次訪(fǎng)問(wèn)此頁(yè)面，請(qǐng)及時(shí)收藏！

列車(chē)讀后感 篇1

生命猶如一列不斷前行的列車(chē)，它沒(méi)有起始站也沒(méi)有終點(diǎn)站，有的只是不斷上下車(chē)的乘客。在每一個(gè)生命的站點(diǎn)上不斷有人上車(chē)，也不斷有人下車(chē)。人們用歡聲笑語(yǔ)迎接一個(gè)個(gè)小小乘客的登臨，用哀哀哭聲送走一個(gè)個(gè)不肯下車(chē)的乘客，生命的下車(chē)站點(diǎn)是無(wú)法容忍自選的，疾病、意外事故、自然災(zāi)害……讓太多太多的生命被迫推下了生命的列車(chē)，盡管有太多太多的不情愿，有太多太多的不舍得，有太多太多的哭天搶地的眼淚，但死神還是要把一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命生拉硬拽下這列生命的列車(chē)，望著時(shí)間老人開(kāi)著列車(chē)呼嘯而去，望著車(chē)上那簌簌的眼淚，一個(gè)個(gè)生命就此劃上了一個(gè)凄慘的句號(hào)。

在生命的列車(chē)上，坐滿(mǎn)了形形色色的人，有的人在豪華的臥鋪里，安閑自得地抑或享受著車(chē)外的風(fēng)景，抑或悠閑地品吃著美味佳肴；有的人手搖羽扇落座于靠窗的座位上，漫不經(jīng)心地環(huán)顧著周?chē)鷵頂D的乘客；有的人則負(fù)篋曳屣衣衫襤褸地?cái)D在窄窄的過(guò)道中，承受著旅途的屢屢辛勞。有的人忙于去行竊別人的行囊；有的人垂涎著那個(gè)靠窗的座位，目不轉(zhuǎn)睛地尋找擠占的機(jī)會(huì)；有的人憤憤怒罵身邊的人擠著了他，一臉的污穢似乎要把整個(gè)車(chē)廂淹沒(méi)。忽然幾列車(chē)廂突然脫軌，車(chē)上的人來(lái)不及思考自己是否該終止自己生命的旅行，生命就在剎那間被隕滅，這列車(chē)廂里有款款而行的豪富有衣不蔽體的乞丐，有垂暮之年的老人有嗷嗷待哺的嬰兒，有新婚燕爾的新人有躊躇滿(mǎn)志的才子，當(dāng)然也有哪些蠅營(yíng)狗茍的小人和禍害一方的賊人。幾萬(wàn)個(gè)生命被無(wú)情地仍在了歷史的荒郊野外，時(shí)間老人開(kāi)著列車(chē)依舊呼嘯而去，只留下一片廢墟和震天哭聲。

朋友，我們有誰(shuí)能控制生命列車(chē)前行的速度？又有誰(shuí)能知道自己在那個(gè)生命的站點(diǎn)下車(chē)？既然無(wú)法預(yù)知這一切，我們何不給自己創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的行程？窗外的景色稍縱即逝，我們何不把眼光投向窗外？生命的站點(diǎn)可能隨時(shí)逼迫你下車(chē)，何不給周?chē)丝土粝乱粋€(gè)燦燦的微笑？下車(chē)的剎那你明明知道你的官帽鈔票都會(huì)隨風(fēng)而去，你何不給那些擠在過(guò)道中無(wú)以為生的乘客一個(gè)饅頭？朋友，趁你還乘坐在這列生命的列車(chē)上，請(qǐng)你珍惜每一天的行程，善待自己，善待家人，善待朋友，善待鄰里……

努力給自己創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的行程吧，因?yàn)槲覀冸S時(shí)都可能被擠下列車(chē)。朋友，你明白了嗎？你記住了嗎？

列車(chē)讀后感 篇2

全片有兩次出現(xiàn)春運(yùn)大軍的鏡頭，一段是在開(kāi)頭20xx年春運(yùn)，一段是在中間部分20xx年春運(yùn)。導(dǎo)演透過(guò)春運(yùn)作為切入點(diǎn)來(lái)講述春運(yùn)背后的人和事。片子的主線(xiàn)是講述一戶(hù)外來(lái)務(wù)工者的家庭，透過(guò)這個(gè)家庭來(lái)表現(xiàn)這整批人群的特點(diǎn)。父母親一代在外打工賺錢(qián)，孩子留在老家上學(xué)由祖父母帶。能夠看到在這群人當(dāng)中，父母親與孩子的交流是微乎極微的，他們期望自我能多賺錢(qián)讓孩子繼續(xù)讀書(shū)有一個(gè)好的未來(lái)，但是在孩子們心中，始終認(rèn)為父母是為了錢(qián)才離開(kāi)他們，父母對(duì)自我的照料養(yǎng)育遠(yuǎn)不及祖父母。因此，片中的小女孩張琴才會(huì)有各種叛逆的舉動(dòng)，糾其根本就是一種向父母發(fā)泄不滿(mǎn)情緒的方式。女孩的叛逆全過(guò)程，攝像機(jī)完完全全地紀(jì)錄了下來(lái)。其叛逆情緒的高潮，也就是整個(gè)片子的高潮，在67分鐘的時(shí)候，女孩頂撞父親，父親出手打女孩。

所以，從整體來(lái)看，春運(yùn)大潮只是一個(gè)現(xiàn)象，在這個(gè)現(xiàn)象背后的暴露出的各種問(wèn)題才是這部片子想表達(dá)的東西。從大方面來(lái)看，有中國(guó)社會(huì)存在的貧富差距問(wèn)題，農(nóng)民不能依靠自我的田地養(yǎng)活自我，務(wù)必出來(lái)夜ぱ活家庭=逃差距使得這一部分人只能在車(chē)間流水線(xiàn)上工作付出繁重的勞動(dòng)力，卻只有很少的薪水。戶(hù)籍等問(wèn)題使得孩子們不能在父母的工作地上學(xué)，因此，這些外來(lái)務(wù)工者只能把孩子留在老家由家里年邁的祖父母照顧，長(zhǎng)期分離。從小方面來(lái)看，這種親人分離，就引發(fā)了留守問(wèn)題。這群留守在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴，對(duì)父母充滿(mǎn)了不滿(mǎn)情緒，看著村里的青壯年都外出打工，獲得錢(qián)和自由，因此，也逐漸萌生了逃離這座山村的想法。他們不明白讀書(shū)受教育對(duì)自我的重要性，只能透過(guò)自我的叛逆行為，向父母發(fā)泄不滿(mǎn)情緒，殊不知，是對(duì)父母外出打工付出的心水的無(wú)情踐踏。

視覺(jué)傳達(dá)VS旁白講述

整部影片的畫(huà)面很富有張力。無(wú)論是描述群體的鏡頭，還是主人公家庭的鏡頭，導(dǎo)演都擅于捕捉人們的肢體語(yǔ)言和面部表情。整部片子沒(méi)有旁白，只有交代時(shí)光地點(diǎn)的字幕以及主人公的同期聲。在第一次觀看影片時(shí)，給我印象最深刻的一段是父母親兩人坐在船頭的那番對(duì)話(huà)，資料大致為每次收到家里的來(lái)信都會(huì)哭，會(huì)吃不下飯，務(wù)必要先吃飯才能看信。之所以印象深刻，是因?yàn)橄氩幻靼诪槭裁此麄儍扇送蝗蛔诹舜^，不是在船艙里。此刻看來(lái)，也許是導(dǎo)演故意的安排，為了拍攝效果。但是緊之后又發(fā)現(xiàn)，在之前版本中主人公說(shuō)話(huà)的聲音是能聽(tīng)見(jiàn)的，但是后面的這個(gè)版本卻只能聽(tīng)見(jiàn)一句對(duì)白，其余都用英文字幕顯示，同期聲由環(huán)境音給遮蓋了。同樣的狀況還出此刻女孩張琴的自述，奶奶與孫子孫女的對(duì)話(huà)等處。所以，在這個(gè)版本中，對(duì)話(huà)講述的聲音也有必須比例地減少。導(dǎo)演的用意在何處呢？

列車(chē)讀后感 篇3

在看這部影片之前，我先是搜了一下簡(jiǎn)介。一下子就被吸引住了，就感覺(jué)影片里的故事背景和我家里及其的相似。從這部影片里面，我看到了自我的影子，看到了我爸爸媽媽的影子?；蛟S其他同學(xué)看完這部影片之后，有的是感動(dòng)和同情，而我看完之后，卻是心疼和無(wú)奈。

我的爸爸在這二十年里是一向在外打工，我的母親是在我上小學(xué)三年級(jí)的那一年也外出打工了。直到此刻我上大三，依舊還是在外地打工。每年也就是在春節(jié)的時(shí)候回家，但是在家最多也不會(huì)超過(guò)二十天。我的爺爺在我出生的那一年就去世了，所以這么多年我和我哥哥都是和奶奶生活在一齊。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)爸爸媽媽也是沒(méi)有太深的感情的。雖然沒(méi)有像影片中的那個(gè)小女孩那樣叛逆，但是在我上初中的時(shí)候，也在心底抱怨過(guò)，為什么別人的爸爸媽媽都能在自我的身邊，而我沒(méi)有，也就是這樣，我慢慢的不喜歡和爸爸媽媽講我的心事，總是一個(gè)人承受著。我想影片中的那個(gè)女孩子可能也是這樣吧，從小不在爸爸媽媽身邊，不明白怎樣和爸爸媽媽交流，不明白如何表達(dá)自我的心事，所以一交流就會(huì)吵起來(lái)，甚至還會(huì)大打出手。我想我是理解她的，她這樣鬧騰也只是想讓爸爸媽媽更加關(guān)心自我。想想我小時(shí)候，也是這樣的心態(tài)，但是并沒(méi)有選取像她這樣的方式，我覺(jué)得只要我成績(jī)考得好，就會(huì)得到他們的肯定，這樣他們就會(huì)關(guān)心我了。所以我從初中到高中都一向十分努力得學(xué)習(xí)，從普通班考到競(jìng)賽班，從全校幾百名考到全校前十名，支撐我前進(jìn)的動(dòng)力就是期望能夠得到他們的肯定。

其實(shí)看完這部影片，我才開(kāi)始從爸爸媽媽的角度去思考問(wèn)題，才開(kāi)始了解爸爸媽媽的難處，看到影片中她的爸爸媽媽的生活，才想到自我爸爸媽媽的不易。他們肯定也會(huì)像影片中的爸爸媽媽一樣，每一天重復(fù)著無(wú)聊的工作，每年都要為買(mǎi)火車(chē)票發(fā)愁，每年都要拎著大包小包的行李擠火車(chē)，每年都是萬(wàn)分不舍地離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)外出打工，也會(huì)因?yàn)榇蛄俗晕业暮⒆佣y受的幾天吃不下飯，也會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)習(xí)整夜睡不著覺(jué)。

還記得小時(shí)候，每次爸爸媽媽回家都會(huì)先看看我們倆，看到長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，就笑的合不攏嘴，也會(huì)很高興地把新買(mǎi)的手機(jī)給我和哥哥玩游戲。

還記得有一次哥哥生病，發(fā)燒住院了，爸爸打電話(huà)說(shuō)媽媽哭著說(shuō)要回來(lái)照顧我們，擔(dān)心的吃不下飯，睡不著覺(jué)。

影片中那位母親因?yàn)閾?dān)心小兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)奈選取回家照顧他。而我也有同樣的經(jīng)歷，高考的那半年，母親想我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是到我就讀的高中附近租了一間房間，照顧我。為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，母親也在附近找了兼職在做。

但是直到此刻我和爸爸媽媽的關(guān)系并不會(huì)很親切，每次打電話(huà)也不會(huì)像寢室其他同學(xué)那樣聊家常，給他們說(shuō)自我最近發(fā)生的一些事，每次都說(shuō)不了幾句話(huà)就匆匆掛斷了電話(huà)，所以也很少會(huì)給他打電話(huà)。但是我是想和他們講講的，只是不明白從何說(shuō)起。

也許，這就是留守兒童的無(wú)奈吧。

列車(chē)讀后感 篇4

第一次觀看《歸途列車(chē)》是在重慶，20xx年大三的紀(jì)錄片課上。當(dāng)時(shí)看的是大陸網(wǎng)傳版本，沒(méi)有英文字幕，因?yàn)槭煜ぶ貞c話(huà)，所以紀(jì)錄片里的四川話(huà)對(duì)白都能直接聽(tīng)懂。在觀影的時(shí)候，我喜歡把自我同電影當(dāng)中的人物進(jìn)行主角對(duì)換，把自我放到電影發(fā)生的場(chǎng)景中，用心體會(huì)主角們當(dāng)時(shí)的心境與矛盾。因此，第二次觀看這部紀(jì)錄片時(shí)，我依舊非常有觸動(dòng)。但是比較前后觀看的兩個(gè)版本，我發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)微的不一樣之處，此刻的DVD版本中，字幕替代同期聲的地方明顯增多。導(dǎo)演為何在最后的版本中這樣處理呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，站在電影分析的角度，開(kāi)始了一趟探索《歸途列車(chē)》中人情冷暖的心靈之旅。

一列車(chē)的背后

大家都說(shuō)這是一部講春運(yùn)的片子，但是我卻覺(jué)得這是一部講外出務(wù)工者生存、家庭、情感狀況的片子。導(dǎo)演范立欣采用劇情片的手法，拍攝一個(gè)紀(jì)實(shí)題材，有主人公，有鋪墊，有矛盾沖突，所以非常能抓住觀影者的眼球。在影片當(dāng)中，導(dǎo)演把春運(yùn)形容成為一場(chǎng)大規(guī)模的遷徙，每年約有1。3億的外出務(wù)工者，將在春節(jié)前，回到離工作地幾千公里之遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。在這場(chǎng)浩大的遷徙過(guò)程中，火車(chē)是他們首選的交通工具，因此，買(mǎi)到一張回家的火車(chē)票成為他們這群人最關(guān)心的問(wèn)題。但是往往會(huì)出現(xiàn)一票難求的狀況，他們需要排好幾天的隊(duì)買(mǎi)票，有時(shí)候甚至只能買(mǎi)到站票。但無(wú)論如何，能過(guò)年回家同親人團(tuán)聚就是對(duì)他們一年辛苦工作最大的安慰。因此，春運(yùn)大潮的主力軍就是這群外出務(wù)工者。

全片有兩次出現(xiàn)春運(yùn)大軍的鏡頭，一段是在開(kāi)頭20xx年春運(yùn)，一段是在中間部分20xx年春運(yùn)。導(dǎo)演透過(guò)春運(yùn)作為切入點(diǎn)來(lái)講述春運(yùn)背后的人和事。片子的主線(xiàn)是講述一戶(hù)外來(lái)務(wù)工者的家庭，透過(guò)這個(gè)家庭來(lái)表現(xiàn)這整批人群的特點(diǎn)。父母親一代在外打工賺錢(qián)，孩子留在老家上學(xué)由祖父母帶。能夠看到在這群人當(dāng)中，父母親與孩子的交流是微乎極微的，他們期望自我能多賺錢(qián)讓孩子繼續(xù)讀書(shū)有一個(gè)好的未來(lái)，但是在孩子們心中，始終認(rèn)為父母是為了錢(qián)才離開(kāi)他們，父母對(duì)自我的照料養(yǎng)育遠(yuǎn)不及祖父母。因此，片中的小女孩張琴才會(huì)有各種叛逆的舉動(dòng)，糾其根本就是一種向父母發(fā)泄不滿(mǎn)情緒的方式。女孩的叛逆全過(guò)程，攝像機(jī)完完全全地紀(jì)錄了下來(lái)。其叛逆情緒的高潮，也就是整個(gè)片子的高潮，在67分鐘的時(shí)候，女孩頂撞父親，父親出手打女孩。

所以，從整體來(lái)看，春運(yùn)大潮只是一個(gè)現(xiàn)象，在這個(gè)現(xiàn)象背后的暴露出的各種問(wèn)題才是這部片子想表達(dá)的東西。從大方面來(lái)看，有中國(guó)社會(huì)存在的貧富差距問(wèn)題，農(nóng)民不能依靠自我的田地養(yǎng)活自我，務(wù)必出來(lái)找工養(yǎng)活家庭。教育差距使得這一部分人只能在車(chē)間流水線(xiàn)上工作，付出繁重的勞動(dòng)力，卻只有非常少的薪水。戶(hù)籍等問(wèn)題使得孩子們不能在父母的工作地上學(xué)，因此，這些外來(lái)務(wù)工者只能把孩子留在老家由家里年邁的祖父母照顧，長(zhǎng)期分離。從小方面來(lái)看，這種親人分離，就引發(fā)了留守問(wèn)題。這群留守在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴，對(duì)父母充滿(mǎn)了不滿(mǎn)情緒，看著村里的青壯年都外出打工，獲得錢(qián)和自由，因此，也逐漸萌生了逃離這座山村的想法。他們不明白讀書(shū)受教育對(duì)自我的重要性，只能透過(guò)自我的叛逆行為，向父母發(fā)泄不滿(mǎn)情緒，殊不知，是對(duì)父母外出打工付出的心水的無(wú)情踐踏。

列車(chē)讀后感 篇5

在我認(rèn)為，導(dǎo)演是在嘗試運(yùn)用視覺(jué)傳達(dá)的方式，講述故事。視覺(jué)傳達(dá)，指得就是透過(guò)看畫(huà)面讓觀眾明白導(dǎo)演想要表達(dá)的意思。通常，在很多紀(jì)錄片開(kāi)頭，會(huì)有旁白講述這部片子的告訴觀眾，我要講一個(gè)和列車(chē)相關(guān)的故事。而后，鏡頭轉(zhuǎn)向廣州的工廠(chǎng)車(chē)間工人們?cè)趧谧饕约八拇ɑ佚埓謇先撕托『⒃卩l(xiāng)村勞作。其中，有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字幕告訴觀眾時(shí)光和地點(diǎn)，以及一些必要的介紹。例如，這座村子只有老人和小孩，大多數(shù)的青壯年都出門(mén)務(wù)工了。很簡(jiǎn)單地引出了這批外出務(wù)工者的現(xiàn)狀和家庭狀況。而后故事情節(jié)的發(fā)展也都是基于畫(huà)面和對(duì)白。張家兩口子買(mǎi)了很久的票，最后買(mǎi)到了回家的火車(chē)票，從廣州到家，他們要坐火車(chē)，再坐船，再轉(zhuǎn)坐大巴，能夠說(shuō)是跋山涉水。鏡頭記錄了他們?cè)谕夤ぷ鞯男量嘁约皩?duì)家人的思念。其中，片中母親說(shuō)了這樣一段話(huà)，大概意思是，在琴一歲的時(shí)候，她就把琴扔給了祖父母，看著幼小的琴，心里十分痛苦，大家都勸她等琴大一點(diǎn)再走，但是為了給琴一個(gè)好未來(lái)，沒(méi)有辦法，她務(wù)必走。觀眾能夠透過(guò)看到母親臉部痛苦的表情，聯(lián)想到那個(gè)骨肉分離的畫(huà)面，加上背景音樂(lè)的烘托，有很強(qiáng)的感染力。但是導(dǎo)演同樣只

放了幾句對(duì)白，就把聲音調(diào)低，放上了背景音樂(lè)，用字幕告訴觀眾。當(dāng)時(shí)我留下了眼淚。這種透過(guò)看，理解情感的方式，增加了觀眾與影片的'互動(dòng)，導(dǎo)演透過(guò)鏡頭帶著觀眾體驗(yàn)，而不是透過(guò)旁白講述告訴大家。因此，我想導(dǎo)演的這種處理，從很大層面上增強(qiáng)了片子的感染力。

是否為民族志電影（ethnographicfilm）

之所以會(huì)提出這個(gè)議題，是因?yàn)槲矣X(jué)得這部紀(jì)錄片同我最近看的許多民族志電影很像。《民族志電影概述》中對(duì)民族志電影是這樣描述的：“民族志電影通常指的是以田野考察為基礎(chǔ)，借助于影視拍攝與制作技術(shù)，以視聽(tīng)形式對(duì)某一族群的社會(huì)、歷史、文化、民俗信仰活動(dòng)等給予描述與記錄，通常類(lèi)似紀(jì)錄片，但是它更強(qiáng)調(diào)人類(lèi)學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)?！苯Y(jié)合我在視覺(jué)民族志課上學(xué)習(xí)到的JayRuby（1975）對(duì)民族志電影提出的四條標(biāo)準(zhǔn)，幾乎能夠給民族志電影列出三個(gè)特征：一是要有田野調(diào)查，深入調(diào)查對(duì)象；二是要描述紀(jì)錄一族群的社會(huì)文化現(xiàn)象；三是要表現(xiàn)人類(lèi)學(xué)知識(shí)。在我看來(lái)，具備這三個(gè)特征的就能夠稱(chēng)之為民族志電影。

在拍攝《歸途列車(chē)》之前，導(dǎo)演就前往廣州的各個(gè)工廠(chǎng)做調(diào)查，并且挑選出了張昌華這一家做為代表。外出務(wù)工者，其實(shí)就是一個(gè)龐大的族群，在他們身上有著相似的經(jīng)歷和處境，代表了社會(huì)一個(gè)階層的文化現(xiàn)象。導(dǎo)演挑選出的這一個(gè)家庭是這群外出務(wù)工者家庭中普通的一家，但十分具有典型性。在這家人身上表現(xiàn)出的矛盾，其實(shí)就是這整個(gè)群體的矛盾。他們身上表現(xiàn)出的社會(huì)文化現(xiàn)象，就是這一群體的社會(huì)文化現(xiàn)象。整個(gè)拍攝過(guò)程，當(dāng)然也是田野調(diào)查的一部分。導(dǎo)演和攝制組同外出務(wù)工者們一同搶春運(yùn)火車(chē)票，一同擠火車(chē)，一同體驗(yàn)這種生活的辛酸。因此，我認(rèn)為《歸途列車(chē)》已經(jīng)具備了作為民族志電影的第一、二兩個(gè)特征。第三個(gè)特征，表現(xiàn)人類(lèi)學(xué)知識(shí)。在那里，我不得不提及1986年由美國(guó)著名導(dǎo)演羅伯特。加德納拍攝的《極樂(lè)森林》。這部有著長(zhǎng)達(dá)20xx年?duì)幷摰拿褡逯倦娪?，開(kāi)啟了視覺(jué)民族志電影的先河。他首創(chuàng)了不用旁白講述只用畫(huà)面記錄來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為，范立欣同樣采用了與其相似的方式，創(chuàng)作了《歸途列車(chē)》。

《歸途列車(chē)》表現(xiàn)的人類(lèi)學(xué)知識(shí)能夠概括為如下這幅圖表：

由圖中紅色箭頭可見(jiàn)，最后，有一部分像琴一樣的孩子，選取了像他們父母一樣城里打工賺錢(qián)，踏上了新一代外出務(wù)工者之路。

以上三方面資料，就是我對(duì)《歸途列車(chē)》這部紀(jì)錄片的所有思考。之所以被其吸引，是因?yàn)闊o(wú)論站在社會(huì)、個(gè)人還是文化時(shí)代的角度，都能發(fā)現(xiàn)它是一部有血有肉情感飽滿(mǎn)的片子。全篇影評(píng)純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有異議，歡迎討論。

列車(chē)讀后感 篇6

《生命列車(chē)》觀后感（一）

**了羅主任推薦的**短片《生命列車(chē)》后，思緒萬(wàn)千，就像一句話(huà)說(shuō)的那樣，人生是一段旅程，幸福是一種體驗(yàn)。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都開(kāi)始了自己的人生旅程，就像一段遙遠(yuǎn)的旅程。就像一列火車(chē)在自己生命的軌道上不斷前進(jìn)，無(wú)法回頭，一直奔向自己生命的終點(diǎn)。

在每天的忙碌中，我們很難安靜地思考自己的生活。大多數(shù)人都在追隨潮流，在自己的人生軌跡上奔向前進(jìn)。很多時(shí)候有一種無(wú)助感，因?yàn)樗伎家彩前咨乃伎?。就像短片的名字一樣，我們每個(gè)人的人生就像一列火車(chē)一樣，在自己的人生軌道上飛馳，進(jìn)行著自己的人生旅行，父母、兄弟姐妹、愛(ài)人孩子等身邊的人就像乘坐我們這列客車(chē)的乘客，有的人陪伴我們走了很長(zhǎng)一段路程，有的人只是短短的一段，但都會(huì)給我們留下或淺或深的記憶。

我們也會(huì)在這個(gè)過(guò)

程中經(jīng)歷或喜或悲的人生風(fēng)景。在這段旅程中，我們也努力實(shí)現(xiàn)自己的一些夢(mèng)想，但也留下了很多遺憾。這些都是旅程中的組成部分。

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，四十歲的時(shí)候，人要覺(jué)悟，要開(kāi)始自己的第二段生命，讓自己重生，讓前四十年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的和沒(méi)來(lái)得及做到事情實(shí)現(xiàn)和開(kāi)始做。當(dāng)你的人生列車(chē)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，讓你的遺憾和遺憾少一些。

珍惜生命，珍愛(ài)身邊的一切。

剛看了《生命列車(chē)》不禁讓我很震撼，很受觸動(dòng)。它講述的是一列火車(chē)在旅途中所突發(fā)的事情：

因?yàn)槊孕?，農(nóng)民張順和二毛不得不回家生孩子，于是他們偷偷溜出醫(yī)院登上了火車(chē)。二是莫某即將在車(chē)上分娩，但嬰兒體位不對(duì)，產(chǎn)婦產(chǎn)后失血過(guò)多，必須送醫(yī)院搶救。鐵道部有關(guān)部門(mén)不僅要保護(hù)列車(chē)乘客的生命安全，更要保護(hù)孕婦的生命安全

接下來(lái)，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，我們決定停下來(lái)一分鐘，大家都在緊張地準(zhǔn)備。最后經(jīng)過(guò)大家得努力，母子得以平安！

之所以受到觸動(dòng)，我想是因?yàn)樗v述的是老百姓的故事，跟我的生活很貼切。

我父母是鐵路工人，我在鐵路旁長(zhǎng)大。我父親也是一名站長(zhǎng)。他精力充沛。一直覺(jué)得他是我的驕傲。

只有在我13歲的時(shí)候，他因?yàn)樯‰x開(kāi)了我和我媽媽。但他穿著**，舉著兩面紅旗，站在工作崗位上。一直讓我記憶猶新。

電影中對(duì)鎮(zhèn)上站長(zhǎng)的描寫(xiě)使我想起了我深?lèi)?ài)的父親。但我想在此聲明，我父親絕對(duì)比電影中的站長(zhǎng)聰明。

影片中對(duì)一名為了逃學(xué)離家出走的學(xué)生也刻畫(huà)的很好?，F(xiàn)在這樣的“泰國(guó)小妹妹”真的是我們生活中的很多。這部影片也是對(duì)他們思想上的啟迪。

最經(jīng)典的一句話(huà)是“愛(ài)總是悄悄地來(lái)，不經(jīng)意地溜走。"

以前老看見(jiàn)報(bào)刊雜志上提印度火車(chē)的問(wèn)題。說(shuō)印度乘坐火車(chē)的人太多。車(chē)廂里里

外外掛的都是人。而中國(guó)現(xiàn)在不也是這樣嗎？每逢佳節(jié)，無(wú)論哪趟列車(chē)都擠滿(mǎn)了人，乘客連上廁所的地方都沒(méi)有，只好用尿不！

曾經(jīng)在鐵校念書(shū)的時(shí)候，寒假我體驗(yàn)了一次跑火車(chē)（當(dāng)列車(chē)員），那叫一個(gè)苦！我跑的還是那種綠皮的。晚上冷得人直哆嗦。

從頭到尾，我就一直生病?；疖?chē)一到站，就扛著大包小包回家。一開(kāi)車(chē)門(mén)，全往上擠。

后來(lái)學(xué)聰明了，不開(kāi)門(mén)了?？绍?chē)下的人全用石頭砸門(mén)。好不容易上車(chē)的人還特沒(méi)素質(zhì)，地不管你掃多少遍，都是這么臟。

他們是想吐就吐，想仍垃圾就仍。廁所總是那么臟~~本來(lái)很文雅，我不能在他們面前保留一個(gè)矜持的形象。非得跟他們大聲嚷嚷，他們才知道你的存在。

這些情況在劇中都有提到，讓我同感而發(fā)。

當(dāng)然，我決不是看不起這些"扛大包"的。他們很值得人同情。為了工作離鄉(xiāng)背景，好不容易有幾天假，才能跟家人團(tuán)聚。

只是在中國(guó)，一個(gè)人口眾多的國(guó)家。只能怪文化太低，沒(méi)有受到更多的教育。

最近在家里看了一部影片《生命列車(chē)》之后我的內(nèi)心里就久久不能夠平靜，我被其中的情節(jié)深深的打動(dòng)了，以至于我在電視機(jī)前淚流滿(mǎn)面，卻不知道用自己的收去擦擦……

《生命列車(chē)》講述的是一對(duì)夫妻的故事，但是事實(shí)上我在這里知道電影的主要情節(jié)是講述的是夫妻二人在火車(chē)上的故事：由于丈夫在城市里進(jìn)行打工！妻子便也在與丈夫生活在一起，，以便好生下一個(gè)男孩以此來(lái)延續(xù)自家這一脈的香火！

在丈夫的精心策劃下，他把自己打扮成醫(yī)院里的醫(yī)生，和妻子偷偷溜出了醫(yī)院。他在火車(chē)站等火車(chē)站，和醫(yī)生和警察兜圈子！終于在火車(chē)開(kāi)動(dòng)的最后以霎那間上了火車(chē)！而在他們身后的醫(yī)生與**卻因此而沒(méi)趕上這一趟k8623次列車(chē)，眼睜睜的看著他們

上了火車(chē)！其中一位醫(yī)生看著火車(chē)上的孕婦，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如果你在火車(chē)上分娩有困難，你就會(huì)有麻煩！”！沒(méi)有想到的是在這里他的話(huà)竟然易于成戳！

在火車(chē)上妻子的難產(chǎn)讓列車(chē)上的乘務(wù)員與乘客感到十分的意外！而那些坐在狹窄車(chē)廂里的老人和不講道理的人也開(kāi)始出現(xiàn)在那一刻！當(dāng)我看到這里的一幕，我的心真的沸騰了！

恨不得在這里將他們給趕到到其他的車(chē)廂里去——因?yàn)樵谶@里的人們特別是那些無(wú)理取鬧的人我很想將他們?nèi)映鲕?chē)廂，以便落得一個(gè)清凈！可是在這里的情景卻是一波三折的狀況！剛剛有了所謂的馬車(chē)卻缺少了醫(yī)生，這里的戲劇中心緊緊地圍繞著醫(yī)生的身體！

先找到一個(gè)接生婆的時(shí)候原以為會(huì)有**卻是被孕婦的樣子所嚇暈，終于在后來(lái)找到一個(gè)不想當(dāng)醫(yī)生而北上去當(dāng)醫(yī)用器械的推銷(xiāo)員的時(shí)候卻又有醫(yī)療器械的缺少！

帶到孕婦生完孩子的時(shí)候，卻又有心的情況在這里出現(xiàn)了！我又不禁為孕婦的生命感到著急起來(lái)！于是在列車(chē)上的人們開(kāi)始進(jìn)

行拉動(dòng)緊急的剎車(chē)制動(dòng)的時(shí)候又有的是一場(chǎng)紛爭(zhēng)！！我在這里不禁為列車(chē)長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)感到一種由衷的敬佩！不不僅敬佩她的膽識(shí)、人品而且在這里敬佩她那促使不驚的沉著與冷靜！

在隨后的一系列的處理事情的能力上來(lái)看我個(gè)人認(rèn)為列車(chē)長(zhǎng)在這里充當(dāng)?shù)慕巧鞘值闹匾模∷盟约旱闹腔叟c勇敢在我們的面前的一句讓我們?cè)谶@里感到是那么的似曾相識(shí)的感覺(jué)！

列車(chē)讀后感 篇7

《歸途列車(chē)》是以在廣州打工的農(nóng)民工家庭為主題，跟拍這一家人假期回家過(guò)年趕春運(yùn)的歷程。外國(guó)人將中國(guó)的春運(yùn)稱(chēng)為人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的“人口大遷徙”，不明白為什么會(huì)有那么多中國(guó)人選擇在最繁忙的時(shí)節(jié)最擁擠的地點(diǎn)，踏上這趟最艱難的路程。

我認(rèn)為《歸途列車(chē)》想記錄的，其實(shí)并不僅僅是春運(yùn)，也記錄下來(lái)了當(dāng)時(shí)底層人民的悲苦、親情與生計(jì)間的矛盾。

范立欣說(shuō)：“農(nóng)民工是最底層的、最弱勢(shì)的群體。他們?yōu)榱苏疹櫦彝ミh(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到異地打工，將孩子留在老家給父母照顧。長(zhǎng)年聚少離多，造成他們與孩子之間的情感隔閡。一年一度他們跋山涉水只求在春節(jié)時(shí)能與家人團(tuán)聚，這返家的火車(chē)，就是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民工家庭甘苦的寫(xiě)照?！?/p>

這部影片用最真實(shí)的影像讓我們聚焦到了當(dāng)時(shí)的農(nóng)民工群體,關(guān)注到留守兒童群體。通過(guò)個(gè)性鮮明的紀(jì)實(shí)性風(fēng)格向我們呈現(xiàn)出來(lái),也引發(fā)了觀眾對(duì)部分社會(huì)發(fā)展不均衡所帶來(lái)的一系列問(wèn)題的重視與思考。

蠟筆小新讀后感經(jīng)典9篇

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蠟筆小新讀后感(篇1)

“蠟筆小新，適合1到100歲所有的觀眾?！彬v訊**的介紹上這么說(shuō)。

“最初小新與父親廣志和母**冴組成一個(gè)三人家庭，隨后又添加了流浪狗小白。日子頻繁瑣碎卻不乏溫馨感動(dòng)。隨著故事的展開(kāi)，妹妹野原魁的新成員也加入了進(jìn)來(lái)?！贝笾卤尘斑@么說(shuō)。

我說(shuō)：不看蠟筆是最好的選擇！

無(wú)論是動(dòng)畫(huà)片還是電影，只要是一個(gè)小細(xì)節(jié)或一句話(huà)，都可能讓我笑到肚子疼。

小新有一個(gè)天天都不會(huì)平靜的家，有時(shí)候講講美冴作為家庭主婦的各種瑣碎事情，有時(shí)候說(shuō)說(shuō)廣志應(yīng)酬晚歸的許多誤會(huì)，有時(shí)候也會(huì)有小葵小新闖禍，帶小白出去散步，與鄰居歐巴桑聊天等等的趣事……總之，不管是怎么樣的事情，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是會(huì)讓正在**的你咧開(kāi)嘴不停地笑。

而劇場(chǎng)版的內(nèi)容，總是少不了這家人，有時(shí)候因?yàn)橄磦€(gè)澡結(jié)果整個(gè)家變成露天溫泉，有時(shí)候一幅卷軸后面的世界等待他們?nèi)フ龋袝r(shí)候抽中大獎(jiǎng)去旅游也不安定，也會(huì)因?yàn)槌灶D烤肉而瘋狂……總之，各種各樣有趣的事情總會(huì)發(fā)生在這家人身上，作為觀眾的我們總是羨慕這樣那樣有趣的經(jīng)歷。

野原廣志，一個(gè)普通的上班族，總是期盼升職什么的結(jié)果好幾年了都沒(méi)動(dòng)靜，有時(shí)候因?yàn)閼?yīng)酬晚歸什么的會(huì)有些家庭矛盾；

普通家庭主婦野原佳彥每天起床做早餐，讓小新起床送他上學(xué)，然后照顧小葵做家務(wù)，下午去購(gòu)物或小睡做晚飯睡覺(jué)；

作為一個(gè)普通的五歲孩子，他充滿(mǎn)幻想，喜歡高中以上的漂亮姐姐，因?yàn)樗纳羁偸秦S富多彩的；

野村，一個(gè)普通的嬰兒，喜歡爬來(lái)爬去，喜歡英俊的男人和閃亮的裝飾品以及她的母親。她很固執(zhí)，總是惹很多麻煩[像小新]；

野原小白，一只普通的狗，原來(lái)是一只流浪狗。后來(lái)，他被小新的家人收養(yǎng)，總是在關(guān)鍵時(shí)刻把大家從困境中解救出來(lái)。

原來(lái)這個(gè)家里的每個(gè)人都很平凡，但當(dāng)他們結(jié)合在一起時(shí)，就變得不那么平凡了。

除了家，幼稚園也時(shí)常發(fā)生趣事，而且，這里有小新最好的四個(gè)朋友，他們一起組成了“春日部防衛(wèi)隊(duì)”，他們的友誼總是非常堅(jiān)定，很多時(shí)候，這五個(gè)五歲的小孩往往能完成華麗的逆轉(zhuǎn)！

風(fēng)間，正南，妮妮，阿呆。每個(gè)人的性格截然不同，風(fēng)間小大人，正南很膽小，妮妮很強(qiáng)勢(shì)，阿呆很淡定，小新不正經(jīng)，組合在一起竟成了牢不可摧的春日部防衛(wèi)隊(duì)。他們通常一起玩。春季國(guó)防部大隊(duì)基地是吉永先生的家。這五個(gè)人身上發(fā)生了許多有趣的事。

還有各種各樣的老師們，吉永老師，向日葵班的老師，總喜歡跟松板老師斗嘴啊決戰(zhàn)什么的，平時(shí)吃了不少小新?lián)v亂的苦頭，但是并不討厭小孩子，反而是個(gè)很溫柔的老師。松板老師，玫瑰班的老師，脾氣很差，喜歡買(mǎi)名牌結(jié)果過(guò)著苦逼的單身生活，雖然這樣，但是還是很愛(ài)幼稚園的孩子們，并且不會(huì)被人挖角走的，是一個(gè)很有原則的老師；上尾老師，雙重性格，戴上眼鏡是溫順小綿羊，眼睛脫掉就變成了火爆女魔頭，暗戀小愛(ài)的保鏢黑磯，反正也是個(gè)對(duì)小新他們很好的老師；還有園長(zhǎng)，長(zhǎng)著一副黑幫老大的外表，內(nèi)心卻十分愛(ài)小孩子，脾氣很好，好園長(zhǎng)！……

這些不同人物和主人公小新之間的很多事情都成了動(dòng)畫(huà)片的一集，而我也是很多被他們的生活所吸引的人之一。我喜歡看美姑想小憩卻不平靜，不管是春防隊(duì)的比賽時(shí)間還是幼兒園的小波瀾，我都愛(ài)上了這部動(dòng)畫(huà)片！萬(wàn)分熱愛(ài)！

如果你也愛(ài)的話(huà)，就請(qǐng)一起邊看邊笑吧！哈哈哈……

蠟筆小新讀后感(篇2)

小新是一個(gè)調(diào)皮頑劣的五歲小朋友，他那小小的腦袋瓜子里面總是會(huì)有很多千奇百怪的想法冒出來(lái)，因此他總是會(huì)說(shuō)出一些逗趣荒誕的語(yǔ)言來(lái)，也總是會(huì)做出一些讓人笑掉大牙的事情來(lái)，這總是會(huì)惹得我捧腹大笑，讓我對(duì)他又愛(ài)又恨的，十足是有趣的不得了。

其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每次看《蠟筆小新》的時(shí)候，我總是會(huì)不由自主的陷入劇情當(dāng)中去，因?yàn)槲矣X(jué)得活潑好動(dòng)的小新就像是小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的自己一樣，一樣的狀況百出，一樣的啼笑皆非，一樣的天真懵懂，一樣的異想天開(kāi)，一樣的糊里糊涂，一樣的沒(méi)心沒(méi)肺。當(dāng)然有時(shí)候小新也會(huì)和童年的我一樣，一樣的愛(ài)耍小聰明，一樣的愛(ài)捉弄小伙伴，一樣的愛(ài)欺負(fù)小妹妹，一樣的愛(ài)依賴(lài)父母親，真真是讓人頭疼到了極點(diǎn)，讓人憂(yōu)心到了極點(diǎn)。

當(dāng)然，除了野原新之助這個(gè)可以勾起人童年記憶的孩子之外，小新一家人的甜蜜互動(dòng)和日常生活也非常的吸引人，非常的感染人，非常的感動(dòng)人，也非常的教育人。每一次，只要看到小新搞怪荒謬的舉止，我就會(huì)忍不住哈哈大笑；每一次只要聽(tīng)到小葵吱吱呀呀的學(xué)語(yǔ)，我就會(huì)忍不住去摸摸她柔滑的臉蛋；每一次只要看到美伢媽媽忙碌的身影，我就會(huì)情不自禁想到自己的母親也是這樣勤儉持家，也是這樣艱苦勞累，也是這般瑣事纏身；每一次看到廣志爸爸奔波勞累的背影，我就會(huì)設(shè)身處地想到自己的父親也是這樣在外奔波，也是這樣拼命工作，也是這般責(zé)任重大?？傊?，不管怎么看，不管怎么想，這都是一個(gè)幸福的家庭，是一個(gè)平凡的家庭，是一個(gè)歡樂(lè)的家庭，是一個(gè)溫馨的家庭，他們真真是讓人眼紅的不得了，也讓人羨慕的不得了。

總而言之，不管什么時(shí)候看《蠟筆小新》，也不管看多少遍《蠟筆小新》，我總是可以暫時(shí)忘記煩惱，我也總是可以時(shí)時(shí)大笑一番，因此這部動(dòng)漫對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它甚至成為了我生活的一部分，讓我不得不愛(ài)它，也讓我不得不重視它。

蠟筆小新讀后感(篇3)

忘了第一次看《蠟筆小新》是在什么時(shí)候，也許是初中的某個(gè)夏天，無(wú)意中，在家門(mén)口的小書(shū)報(bào)亭，買(mǎi)到了第一本蠟筆小新，書(shū)報(bào)亭沒(méi)有全套，每次的出版社也不固定，有內(nèi)蒙古出的，陜西出的，也有日本原版的。所以我一次只能買(mǎi)一本書(shū)，所以一本小書(shū)有不同的封面。

直到今天，我也沒(méi)有湊齊那一整套的《蠟筆小新》。每次放假回家，我都得再看那十部漫畫(huà)。奇怪的是我都了無(wú)數(shù)遍。每次我再看一遍，我還是笑。

喜歡暴躁的美呀，腳臭臭的爸爸，喜歡帥哥的小葵，聰明懂事的小白，流著鼻涕的阿呆，笨笨的正男，高傲自戀的風(fēng)間，色色的爺爺，古板的外公。就像里面所有的角色一樣，甚至經(jīng)常躺在床上思考，一個(gè)新的孩子長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子？科學(xué)家？

一個(gè)和爸爸一樣的普通員工?長(zhǎng)大后的小新，會(huì)和娜娜子姐姐，有著怎樣的故事?《蠟筆小新》會(huì)不會(huì)一直出下去，直到，有一個(gè)完美的結(jié)局。

《蠟筆小新》陪著我走過(guò)了幾年的時(shí)光，在臨近中考，臨近高考的那段日子，每當(dāng)疲倦，煩躁，隨手翻上幾頁(yè)，再壞的心情都會(huì)變好。

我喜歡看的漫畫(huà)不多，也不是狂熱的動(dòng)漫粉絲，數(shù)來(lái)數(shù)去，我愛(ài)看的漫畫(huà)也就那么幾樣，《多啦a夢(mèng)》《gto》《蠟筆小新》，而小新的位置則始終無(wú)法取代，甚至我媽?zhuān)紩?huì)和我搶著看，每次看完都會(huì)和我討論，假如生個(gè)像小新一樣的男孩，該怎么辦?豈不是以后的人生，都沒(méi)有好日子過(guò)了?就是這樣一個(gè)小屁孩，挑食，好色，記性差，睡相差，懶惰，貪吃，有著無(wú)數(shù)的缺點(diǎn)，大大小小的毛病，卻吸引著世界億萬(wàn)的讀者，觀眾。

到現(xiàn)在我都不愿意相信，臼井儀人，這個(gè)一手創(chuàng)造出小新的可愛(ài)男人，竟然墜崖身亡了，《蠟筆小新》竟成了一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)的故事。臼井儀人用他的畫(huà)筆，畫(huà)出了童真，畫(huà)出了人人都懂，當(dāng)都去回避的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)錯(cuò)，《蠟筆小新》從來(lái)都是**漫畫(huà)，沒(méi)有看過(guò)，或者只看了幾集的人，就請(qǐng)你們不要妄加評(píng)論，小新只是個(gè)有缺點(diǎn)的孩子，但并不是一個(gè)壞小孩。當(dāng)母親腰痛時(shí)，他會(huì)幫她晾衣服，然后放了田里的青蛙。我們?cè)?jīng)是這樣的孩子，有著無(wú)數(shù)的小缺點(diǎn)，卻依然可愛(ài)單純。

《多啦a夢(mèng)》結(jié)束了，《蠟筆小新》也沒(méi)有了，現(xiàn)在的漫畫(huà)還是很多，日本的漫畫(huà)產(chǎn)業(yè)依舊很發(fā)達(dá)，很發(fā)達(dá)，可是從今以后，再也沒(méi)有一部漫畫(huà)能帶給我如此單純的快樂(lè)與感動(dòng)，我們，已經(jīng)失掉了，這樣一個(gè)任意妄為，不諳世事的年代。

蠟筆小新讀后感(篇4)

觀《蠟筆小新》有感

昨天晚上，媽媽租回**片《蠟筆小新》第十五集至十八集。里面的故事可有趣呢！下面我就給大家介紹介紹。

一個(gè)炎熱的夏天，小新帶著媽媽去操場(chǎng)玩，那里有很多孩子最喜歡的碰碰車(chē)。小新一會(huì)兒要坐“動(dòng)感超人”，一會(huì)兒要坐“飛機(jī)”，吵得媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。情急之下，媽媽把小新的腦袋敲出了三個(gè)大包。

在回家的路上，經(jīng)過(guò)一個(gè)棒冰攤，小新的口水頓時(shí)流了出來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我要吃棒冰?！眿寢屨f(shuō)：

“不----準(zhǔn)----吃！”說(shuō)這把小新拖回了家。

一個(gè)星期天，小心和他的一些好朋友去幼兒園。一個(gè)木工正準(zhǔn)備為這里的小朋友搭一個(gè)漂亮的房子，由于小新和鄭南打擾木工，木工把手指頭釘流血了。幼兒園的老師接著搭房子，忙了一大會(huì)兒，終于把房子搭好了，小心高興地跳了起來(lái)，并且拿來(lái)足球踢起來(lái)。

我沒(méi)想到的是足球擊中了木屋，木屋倒塌了。小新驚呆了，可后悔已來(lái)不及了。

通過(guò)看《蠟筆小新》，我體會(huì)到小新的淘氣和頑皮，因?yàn)樗派嫌變簣@呀！我作為小學(xué)生，可不能學(xué)蠟筆小新，要對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，檢查自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己。做好每一條，為幼兒園的小弟弟小妹妹樹(shù)立好榜樣，這樣才像個(gè)大哥哥大姐姐的樣子！

蠟筆小新讀后感(篇5)

兒子喜歡看《蠟筆小新》，看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候眼睛連眨都不眨，常常我要把手伸到他眼前，那小子才閉一會(huì)兒眼睛，這還是我用了詐騙的手段收到的效果。我告訴我的家庭男孩：我的眼睛近視，所以我不能開(kāi)車(chē)或飛機(jī)。

兒子對(duì)車(chē)還有飛機(jī)很著迷，他雄心壯志是：等他開(kāi)車(chē)的時(shí)候，也不讓爸爸動(dòng)方向盤(pán)，讓爸爸老老實(shí)實(shí)坐到車(chē)后座上去，坐好了不許說(shuō)話(huà)。

同兒子看《蠟筆小新》的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很可笑的事情，是兒子先說(shuō)的，兒子抱著我把頭鉆在我懷里蹭：媽媽?zhuān)阏婧茫认灩P小新的媽媽好多了，他媽媽真兇。呵呵，兒子這么說(shuō)我還是有點(diǎn)汗顏的，兒子因?yàn)槲夜ぷ髅Σ荒苷疹櫟剑苑旁谄艐尲业臅r(shí)候多，說(shuō)心里話(huà)實(shí)在對(duì)不起兒子，不過(guò)兒子不久后就要與我同住了，真盼望那一天快點(diǎn)到，他已經(jīng)上幼兒園中班了。

我還不巧發(fā)現(xiàn)了那個(gè)可愛(ài)的主婦對(duì)老公的態(tài)度，這又是我汗顏的地方，改天有時(shí)間好好學(xué)***日本女人的風(fēng)范，學(xué)***那一低頭的溫柔，呵呵，我家的那根壞脾氣的鋼筋說(shuō)不定會(huì)變成繞指柔呢。

蠟筆小新讀后感(篇6)

兒子喜歡看《蠟筆小新》，看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候眼睛連眨都不眨，常常我要把手伸到他眼前，那小子才閉一會(huì)兒眼睛，這還是我用了詐騙的手段收到的效果。我告訴我家小子：眼睛近視了，就開(kāi)不了車(chē)還有飛機(jī)了。兒子對(duì)車(chē)還有飛機(jī)很著迷，他雄心壯志是：等他開(kāi)車(chē)的時(shí)候，也不讓爸爸動(dòng)方向盤(pán)，讓爸爸老老實(shí)實(shí)坐到車(chē)后座上去，坐好了不許說(shuō)話(huà)。

同兒子看《蠟筆小新》的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很可笑的事情，是兒子先說(shuō)的，兒子抱著我把頭鉆在我懷里蹭：媽媽?zhuān)阏婧茫认灩P小新的媽媽好多了，他媽媽真兇。呵呵，兒子這么說(shuō)我還是有點(diǎn)汗顏的，兒子因?yàn)槲夜ぷ髅Σ荒苷疹櫟剑苑旁谄艐尲业臅r(shí)候多，說(shuō)心里話(huà)實(shí)在對(duì)不起兒子，不過(guò)兒子不久后就要與我同住了，真盼望那一天快點(diǎn)到，他已經(jīng)上幼兒園中班了。

我還不巧發(fā)現(xiàn)了那個(gè)可愛(ài)的主婦對(duì)老公的態(tài)度，這又是我汗顏的地方，改天有時(shí)間好好學(xué)習(xí)一下日本女人的風(fēng)范，學(xué)習(xí)一下那一低頭的溫柔，呵呵，我家的那根壞脾氣的鋼筋說(shuō)不定會(huì)變成繞指柔呢。

蠟筆小新讀后感(篇7)

永遠(yuǎn)有希望

未來(lái)的自己會(huì)是什么樣？當(dāng)我們五六歲的時(shí)候，我們充滿(mǎn)了各種各樣的幻想和可能性。但隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)未來(lái)的態(tài)度越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。不清楚現(xiàn)實(shí)是否扼殺了我們的熱情，也不清楚我們是否放手。

如果我們能到未來(lái)，去看一看未來(lái)的自己。會(huì)是怎樣？

事實(shí)總是不遂人愿。

正男看到?jīng)]能成為漫畫(huà)家的自己，卻整天怨天尤人；而妮妮沒(méi)能成為新娘，對(duì)周?chē)氖挛飬s愈加冷淡；風(fēng)間沒(méi)能成為公司老板，日本經(jīng)濟(jì)的支柱，而是一個(gè)平凡的小職員，最大的優(yōu)點(diǎn)是“節(jié)省成本”；只有阿呆最接近自己的夢(mèng)想，不過(guò)也和想象中有所差距。

你希望看到這樣的未來(lái)，這樣的自我？

“這不是我！”這是大多數(shù)人的第一反應(yīng)。

小新有什么希望和夢(mèng)想呢？

“我就一直像現(xiàn)在這樣就好！”

誰(shuí)也不知道，這句話(huà)會(huì)成真。

二十年后，春部成為新東京，小白生了一幫小白。廣志的額頭能蒙住狗狗的眼睛，美伢成了胖女人。但有些東西還沒(méi)有變。物是人非，五歲的小新來(lái)到未來(lái)的家里，老式留聲機(jī)里仍然放著幾十年前的婚慶樂(lè)曲，廣志和美伢仍然縮在暖爐里看著電視，美伢仍然攥著小新的頭，廣志仍然習(xí)慣摸著小新土豆一樣的頭。

未來(lái)的新之助需要五歲的自己去救助。未來(lái)的自己有個(gè)漂亮的未婚妻，而且還是日本最大公司的千金。但新的幫手就是新的幫手，所以他還是喜歡到處聊天，喜歡美女姐姐，所以他的未婚妻很叛逆。

小新沒(méi)有改變，他還是五歲的自己，那個(gè)傻傻的有點(diǎn)色而又坦誠(chéng)率真的小孩。

“姐姐你喜歡新之助哪一點(diǎn)呢？”

“確實(shí)新之助是個(gè)愚蠢庸俗的家伙，馬馬虎虎、懶散、又煩人，不值得信賴(lài)、隨便、毫無(wú)用處，基本沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的人?？墒?，和我在一起那么快樂(lè)的人沒(méi)有了。你們和小新在一起也很快樂(lè)吧？”

正是這樣一個(gè)小小的新人，用自己的奉獻(xiàn)和坦誠(chéng)，拯救了自己的未來(lái)。

然后，當(dāng)人們長(zhǎng)大后，他們聚在一起。團(tuán)結(jié)就是力量，他們打敗了大老板。

即使自己的未來(lái)不重要，也會(huì)有一閃而過(guò)。

正像美伢說(shuō)的：“只要充滿(mǎn)愛(ài)，不管對(duì)方怎樣都能接受。如果做不到的話(huà)，就沒(méi)有資格結(jié)婚。

”這句話(huà)不僅僅是指婚姻，對(duì)于自己同樣適用。即使不能成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)“我”，未來(lái)也有自己力所能及的事情。

后來(lái)，我們看到正男和妮妮急忙幫忙。盡管風(fēng)間被炒了魷魚(yú)，但他終于敢對(duì)老板說(shuō)點(diǎn)什么。阿呆發(fā)明的鐵人28號(hào)還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕。

就連恨久美子和自己的新娘也選擇了幫助小新。

未來(lái)真實(shí)的自己，也并不是一無(wú)是處。

最后，新之助得救，憑借著笨蛋力量，陽(yáng)光重新普照大地。而目的，只是為了和過(guò)去一樣，看到更多穿泳裝的漂亮姐姐。

也許是因?yàn)榫妹雷拥奈?，也許是因?yàn)樗吹轿磥?lái)不會(huì)感到無(wú)聊。小新決定快點(diǎn)長(zhǎng)大！

直到結(jié)束，監(jiān)督也沒(méi)有給出未來(lái)的新之助的正臉。就像久美子對(duì)小新說(shuō)的“一定要成為比新之助更好的男人”，只有五歲的小新還有無(wú)限的可能性，未來(lái)是自己選擇的。

最后的最后，“爸爸，太好了，頭發(fā)一簇簇的；媽媽也是，還很苗條呢！”

生活還在繼續(xù)，未來(lái)還遠(yuǎn)，隕石還沒(méi)落下。

“你的未來(lái)你自己把握，做自己喜歡的事！”

未來(lái)的新之助對(duì)五歲的自己如是說(shuō)，也是監(jiān)督對(duì)銀幕前那些年紀(jì)尚輕懷揣夢(mèng)想的孩子，又或已經(jīng)麻木不仁的中年人的話(huà)。

我們拉勾，做一輩子小孩!

這是最催淚的一部劇場(chǎng)版了，大家都長(zhǎng)大了，春日部也老了。看到妮妮和正男的長(zhǎng)大后的樣子，也許你還會(huì)笑出來(lái)，但我敢打賭你笑的絕對(duì)沒(méi)那么痛快。然后呢?

看到廣智謝頂呢?美伢發(fā)福呢?再后來(lái)看到美伢依舊用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拳對(duì)付小新，廣智依舊那樣父親式的蹂躪呢?

你還能無(wú)動(dòng)于衷么?

從沒(méi)想過(guò)永遠(yuǎn)五歲的新之助也會(huì)長(zhǎng)大吧，從沒(méi)想過(guò)這妮妮正男風(fēng)間阿呆將來(lái)會(huì)有什么樣的未來(lái)吧，從沒(méi)想過(guò)長(zhǎng)大的小白和老去的野原家老去的春日部是什么樣吧，我都告訴你吧，沒(méi)那么理想，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，時(shí)光就是把賊鋒利的殺豬刀，霸道得不向任何人屈服。其實(shí)我們都錯(cuò)了，我們可以成熟，卻沒(méi)說(shuō)我們一定要世俗，我們可以穩(wěn)重，卻沒(méi)說(shuō)我們一定要呆板，總是在放任自流到墮落不堪之后，才回頭看看自己小時(shí)候是多么天真無(wú)邪。

為什么不像新之助一樣，干脆一條道理，信奉到底!不開(kāi)心了雖然不會(huì)再脫了褲子跳舞，索性還可以吃小熊巧克力。不顧一切驅(qū)散黑暗，只是為了能看到穿泳裝的漂亮姐姐，就像他以前為了一家人吃一頓烤肉而戰(zhàn)，就像他為了跟小白在一起，為了讓爸爸媽媽回到身邊，為了幫助動(dòng)感超人，為了哄妹妹開(kāi)心，為了喜歡的姐姐一樣，你要你的豐功偉績(jī)，我只要我最開(kāi)始想要的快樂(lè)。

當(dāng)時(shí)間一定要我們前進(jìn)的時(shí)候，沒(méi)辦法違抗，只是別忘了那些當(dāng)初我們最珍惜的寶貝。

ps.長(zhǎng)大的小葵更可愛(ài)了。

永遠(yuǎn)有希望

他們都長(zhǎng)大了，雖然印象中他們一直是圓滾滾的，一直是夏天，一直乘著喵喵巴士開(kāi)來(lái)開(kāi)去，老爸老媽一直很難纏，一切都會(huì)這么一直下去。但未來(lái)的某一天，他們必須學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，讓自己的理想在現(xiàn)實(shí)中被刺穿，證明自己真的是一塊金子。

其實(shí)，我們心里一直是一塊金子，但到了外面的世界，它就會(huì)融化。原來(lái)信誓旦旦地聲明自己的漫畫(huà)以后一定會(huì)**20期的，只能做做一個(gè)渺小得可以忽略不計(jì)的便利店老板；一定會(huì)和明星閃婚的，只能做一個(gè)剩女看著年齡一天天大上去萬(wàn)念俱灰，在某個(gè)陰風(fēng)凄凄的晚上揮著把掃把對(duì)周?chē)『⒆尤鰵?；一定?huì)成為日本經(jīng)濟(jì)支柱的，只能給經(jīng)濟(jì)支柱打工，在成功與良知尊嚴(yán)之間徘徊……孩童時(shí)的一句零成本的戲說(shuō)，竟會(huì)成為背負(fù)一生的包袱。

幸運(yùn)的是，這些成年的孩子本質(zhì)上還是孩子，從來(lái)沒(méi)有把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)。在他們眼中，那時(shí)一個(gè)金色的理想，總有一天，它還會(huì)發(fā)光。

也許當(dāng)初所要的太多，我們的希求過(guò)大，以至于面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)有些無(wú)法接受。5歲的自己，遭遇25歲的自己大多數(shù)還是以囧的表情面對(duì)。當(dāng)時(shí)所要的很少的，現(xiàn)在卻活得很快樂(lè)。

小新的只做一個(gè)孩子當(dāng)時(shí)被別人鄙視，現(xiàn)在卻成為別人求之不得的灑脫，成年后的人們還要憑借孩子的傻勁去拯救自己暗無(wú)天日的生活。吊著根鼻涕傻乎乎的阿呆憑借著自己的興趣，埋頭在樂(lè)趣無(wú)窮的發(fā)明中，最后大家還要這樣的傻人拯救。

世界是殘酷的，我們不能給太多的要求，不能指望用外在的世界給自己的榮耀來(lái)?yè)Q取幸福，幸福還是自己的創(chuàng)造。

從小到大，我從不放棄對(duì)自己的希望。即使我在世俗世界里失去了純真，我仍然有一些自我保護(hù)。我們從未改變，才有可能去實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想，夢(mèng)想不偉大，但對(duì)于自己比什么都重要。不應(yīng)被世俗左右，外面的一切都無(wú)法改變我那愛(ài)傻笑愛(ài)美女愛(ài)巧克力愛(ài)做夢(mèng)的內(nèi)心，這是一份自我的憑證，沒(méi)有了自我，5歲的自己來(lái)看看未來(lái)時(shí)就會(huì)迷路，回不去，就沒(méi)有現(xiàn)在的自己了。

失去了自我，無(wú)法實(shí)現(xiàn)原來(lái)的夢(mèng)想，5歲的時(shí)候看到會(huì)哭回來(lái)，對(duì)未來(lái)失去信心，那么一輩子都不想讓金子發(fā)光。

蠟筆小新讀后感(篇8)

“蠟筆小新，適合1到100歲所有的觀眾?！彬v訊視頻的介紹上這么說(shuō)。

“最初小新與父親廣志和母親美冴組成一個(gè)三人家庭，隨后又添加了流浪狗小白。日子頻繁瑣碎卻不乏溫馨感動(dòng)。隨著故事展開(kāi)，又加入了新的成員妹妹野原葵?！贝笾卤尘斑@么說(shuō)。

而我這么說(shuō)：沒(méi)事看蠟筆小新是最好的選擇！

不管是動(dòng)畫(huà)還是電影，只要是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)或者一句話(huà)，都可能會(huì)讓我笑到肚子痛還停不下來(lái)。

小新有一個(gè)天天都不會(huì)平靜的家，有時(shí)候講講美冴作為家庭主婦的各種瑣碎事情，有時(shí)候說(shuō)說(shuō)廣志應(yīng)酬晚歸的許多誤會(huì)，有時(shí)候也會(huì)有小葵小新闖禍，帶小白出去散步，與鄰居歐巴桑聊天等等的趣事……總之，不管是怎么樣的事情，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是會(huì)讓正在觀看的你咧開(kāi)嘴不停地笑。

而劇場(chǎng)版的內(nèi)容，總是少不了這家人，有時(shí)候因?yàn)橄磦€(gè)澡結(jié)果整個(gè)家變成露天溫泉，有時(shí)候一幅卷軸后面的世界等待他們?nèi)フ?，有時(shí)候抽中大獎(jiǎng)去旅游也不安定，也會(huì)因?yàn)槌灶D烤肉而瘋狂……總之，各種各樣有趣的事情總會(huì)發(fā)生在這家人身上，作為觀眾的我們總是羨慕這樣那樣有趣的經(jīng)歷。

野原廣志，一個(gè)普通的上班族，總是期盼升職什么的結(jié)果好幾年了都沒(méi)動(dòng)靜，有時(shí)候因?yàn)閼?yīng)酬晚歸什么的會(huì)有些家庭矛盾；

野原美冴，一個(gè)普通的家庭主婦，每天就是起床做早飯叫小新起床送他上學(xué)然后照顧小葵做家務(wù)下午逛街或者睡午覺(jué)再做晚飯睡覺(jué)；

野原新之助，一個(gè)普通的五歲小孩，富于幻想，喜歡高中以上的漂亮大姐姐，因?yàn)樗?，生活總是豐富多彩【主要是麻煩很多】；

野原葵，一個(gè)普通的嬰兒，喜歡爬來(lái)爬去，跟媽媽一樣喜歡帥哥和閃亮的飾品，生性執(zhí)拗的她總是惹出很多麻煩【跟小新一樣】；

野原小白，一只普通的狗，原本是只流浪狗，后來(lái)被小新一家收養(yǎng)，總能在關(guān)鍵時(shí)候帶大家逃出困境。

原來(lái)這個(gè)家中的每一員都很普通，但是組合在一起，就變得不那么普通了。

除了家，幼稚園也時(shí)常發(fā)生趣事，而且，這里有小新最好的四個(gè)朋友，他們一起組成了“春日部防衛(wèi)隊(duì)”，他們的友誼總是非常堅(jiān)定，很多時(shí)候，這五個(gè)五歲的小孩往往能完成華麗的逆轉(zhuǎn)！

風(fēng)間，正南，妮妮，阿呆。每個(gè)人的性格截然不同，風(fēng)間小大人，正南很膽小，妮妮很強(qiáng)勢(shì)，阿呆很淡定，小新不正經(jīng)，組合在一起竟成了牢不可摧的春日部防衛(wèi)隊(duì)。他們平時(shí)一起玩，春日部防衛(wèi)隊(duì)基地是吉永老師的家，好多有趣的事情都發(fā)生這五個(gè)人身上。

還有各種各樣的老師們，吉永老師，向日葵班的老師，總喜歡跟松板老師斗嘴啊決戰(zhàn)什么的，平時(shí)吃了不少小新?lián)v亂的苦頭，但是并不討厭小孩子，反而是個(gè)很溫柔的老師。松板老師，玫瑰班的老師，脾氣很差，喜歡買(mǎi)名牌結(jié)果過(guò)著苦逼的單身生活，雖然這樣，但是還是很愛(ài)幼稚園的孩子們，并且不會(huì)被人挖角走的，是一個(gè)很有原則的老師；上尾老師，雙重性格，戴上眼鏡是溫順小綿羊，眼睛脫掉就變成了火爆女魔頭，暗戀小愛(ài)的保鏢黑磯，反正也是個(gè)對(duì)小新他們很好的老師；還有園長(zhǎng)，長(zhǎng)著一副黑幫老大的外表，內(nèi)心卻十分愛(ài)小孩子，脾氣很好，好園長(zhǎng)！……

這些不同的角色與主角小新之間的許多事情都變成了一集一集的動(dòng)畫(huà)片，而我，就是許多被他們生活吸引的人們之一。我喜歡看美冴想睡午覺(jué)卻不安寧，春日部防衛(wèi)隊(duì)的游戲時(shí)間或者幼稚園的小波瀾……反正，我已經(jīng)愛(ài)上這部動(dòng)畫(huà)片了！萬(wàn)分熱愛(ài)！

如果你也愛(ài)的話(huà)，就請(qǐng)一起邊看邊笑吧！哈哈哈……

最新《松鼠》讀后感(經(jīng)典9篇)

讀書(shū)已經(jīng)成為了我們生活中一部分，相信讀過(guò)作品這本書(shū)的人有很多。?現(xiàn)在最重要的是把讀后感總結(jié)整理出來(lái)。根據(jù)您的需要欄目小編為您整理了“《松鼠》讀后感”的相關(guān)資料，再次感謝您的光顧也希望您能多多留意我們的網(wǎng)站！

《松鼠》讀后感(篇1)

跑進(jìn)家來(lái)的松鼠讀后感

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一篇讓人感動(dòng)的故事，作者講述了一個(gè)小男孩和一只受傷的松鼠之間的故事。這篇文章讓我深刻體會(huì)到了動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系，以及對(duì)身邊生物的關(guān)注和關(guān)愛(ài)是多么重要。

在故事中，小男孩約翰·慕立卡在自家的后院里看見(jiàn)一只受傷的松鼠，他感到非常的驚訝并且很擔(dān)心松鼠的安危。他毫不猶豫地把松鼠帶回了家，并為它準(zhǔn)備了些許食物和水。幾天過(guò)后，松鼠感覺(jué)不舒服，于是約翰帶著它去看獸醫(yī)，醫(yī)生為它進(jìn)行了處理。在此期間，約翰和這只小動(dòng)物建立了深厚的友誼，并且互相依賴(lài)和扶持。

通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到約翰的善良和熱情，他對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)和關(guān)心讓松鼠也慢慢地對(duì)他產(chǎn)生了信任和依賴(lài)。約翰的行為也讓我感覺(jué)到人類(lèi)對(duì)于身邊物種的關(guān)注和保護(hù)是多么的重要，只有大家在一起才能建立起和諧的生態(tài)系統(tǒng)。以及我們應(yīng)該在日常生活中，遵循科學(xué)的保護(hù)生態(tài)的原則，為了生態(tài)的和諧，我們必須試著在我們周?chē)沫h(huán)境中采取一些積極的行動(dòng)。

其次，這個(gè)故事還向我們展示了動(dòng)物和人之間的相互關(guān)系。從約翰對(duì)松鼠的照顧到松鼠逐漸與他產(chǎn)生了密切的關(guān)系，我們可以看到在野生動(dòng)物和人類(lèi)之間，相互的諒解和尊重是多么重要。除此之外，我們也能看到普世價(jià)值內(nèi)在力量和美好的吸引力，即使是看似平凡的陌生生命，只要用心觀察、保護(hù)和關(guān)愛(ài)，也可以創(chuàng)造出奇妙、充滿(mǎn)愛(ài)和希望的故事。

最后，這個(gè)故事還讓我再一次深刻認(rèn)識(shí)到制度和法律的作用。在故事中，我們看到約翰的母親和醫(yī)生選擇了讓松鼠回到自然界中生活，因?yàn)樗麄冎涝谶@個(gè)世界中每個(gè)生物都有自己的義務(wù)和責(zé)任。這讓我想起我們?nèi)祟?lèi)也有自己的法律和制度，我們必須在法律的框架下生活和工作，以此保證每個(gè)人都能受到公正和平等的對(duì)待。

總之，這篇故事通過(guò)生動(dòng)、鮮活的描述和深刻的思考，讓我在情感上和心靈上都獲得了很大的啟發(fā)和提高。這個(gè)故事向我們展示了不同物種的相互依賴(lài)和互相支持的關(guān)系，也讓我們明白環(huán)保的重要性，讓我們將關(guān)注和愛(ài)心擴(kuò)展出去，與每一個(gè)陌生的生命保持接觸和關(guān)系，讓我們重新審視人與動(dòng)物的關(guān)系，把人類(lèi)尊重和保護(hù)動(dòng)物放在心中。

《松鼠》讀后感(篇2)

今天早上我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面下了一場(chǎng)小雨。我便坐起身來(lái)，打算享受這個(gè)寧?kù)o的周末早晨。突然，我的門(mén)口傳來(lái)了一陣奇怪的聲音。我湊近門(mén)口一聽(tīng)，卻發(fā)現(xiàn)是一只可愛(ài)的松鼠正在我家門(mén)口翻找東西。它好像沒(méi)有注意到我的存在，一邊狂咬著某個(gè)食物，一邊拉扯著我的門(mén)口的門(mén)墊。我呆在原地，不敢動(dòng)彈，因?yàn)槲遗滤蝗话l(fā)現(xiàn)我在那里，然后襲擊我。然而，這只可愛(ài)的松鼠似乎不在意我，一直忙著找東西。我看到它其中一只小爪子，好像受傷了，正在用另一只小爪子仔細(xì)地拍摸它受傷的地方。我看到它那明亮的眼睛，感覺(jué)它好像在微笑，好像在告訴我：“沒(méi)事，別擔(dān)心?！?/p>

它還忙著翻著我的門(mén)口附近的花盆，找到一顆堆在角落里的花生，開(kāi)始啃起來(lái)。它用前爪拿起花生，然后開(kāi)始瘋狂地咬著。每咬一口，就會(huì)灑出幾?；ㄉ?，掉在地上，然后被它們自己撿起來(lái)再吃。我看著這只可愛(ài)的松鼠，并沒(méi)有想要嚇?biāo)蛘唑?qū)趕它，反而想要幫幫它。于是，我小心翼翼地打開(kāi)了我的門(mén)，慢慢地走向這只松鼠。它感覺(jué)到我的存在，停下了啃花生的動(dòng)作，抬起了頭來(lái)，它的小眼睛注視著我。我蹲下身來(lái)，輕輕地伸出我的手，想要幫助它檢查一下它受傷的爪子。但是，當(dāng)我靠近它的時(shí)候，它忽然受到了驚嚇，像閃電一樣飛快地跑了。我看著它遠(yuǎn)去的身影，心里感到有些傷心，好像我嚇著了它?；蛟S，下一次我應(yīng)該做的更謹(jǐn)慎一些，不要嚇到這些可愛(ài)的小生物。

看完這只松鼠這樣可愛(ài)的表演，讓我產(chǎn)生了很多感悟。我們生活的這個(gè)世界上，有很多與我們不同的生命，它們雖然形態(tài)不一樣，卻同樣值得我們尊重和愛(ài)護(hù)。越來(lái)越多的人類(lèi)將注意力放在社交網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)周?chē)纳飬s毫不關(guān)心、比如：松鼠這樣的小動(dòng)物，雖然它對(duì)我們的日常生活并沒(méi)有產(chǎn)生多少影響，但我們也應(yīng)該對(duì)它們保持基本的關(guān)注和尊重。因?yàn)槲覀兌忌钤谕瑯拥倪@個(gè)星球上，我們應(yīng)該彼此尊重彼此珍惜，好好利用這個(gè)賦予我們的美好資源，保護(hù)這片土地上的生命，一起創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

《松鼠》讀后感(篇3)

本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。

因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。

作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見(jiàn)一見(jiàn)松鼠，和松鼠一起照一張像。

這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感?？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？

《松鼠》讀后感(篇4)

這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善??！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子?！彼麄円呀?jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。

報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃?xún)€用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿(mǎn)敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、虐待甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到穿山甲、五步蛇……好多都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！

其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。

我呼吁：人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！

《松鼠》讀后感(篇5)

松鼠讀后感

這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非常可愛(ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書(shū)，仔細(xì)觀察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。

2.

今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。

這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。

同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。

在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。

就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧!

小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛(ài)的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了?？墒悄銜?huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的，最后和它一起玩耍?！笨赡苣銜?huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠i保留著***慣?！彼?**慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的***慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著***慣?？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤?ài)松鼠，去保護(hù)小動(dòng)物。

我們一定要學(xué)習(xí)文中“我們”那善良的本質(zhì)，去保護(hù)小動(dòng)物!

所謂“感”

可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的`關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話(huà)概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。

③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫(xiě)成流水賬!

(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

《松鼠》讀后感(篇6)

在這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方作者生動(dòng)地介紹了松鼠的外形和生活習(xí)性，這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。

作者從松鼠的外形開(kāi)始寫(xiě)。作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮。作者用擬人的方法描寫(xiě)了它們。如這一句：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。

作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。松鼠主要吃杏仁，榛子，櫸實(shí)，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃。它們真是一群勤快的小家伙呀！

《松鼠》讀后感(篇7)

《松鼠》這本書(shū)是我最近讀過(guò)的一本非常有意思的兒童故事書(shū)。 故事講述了一只叫松鼠的小動(dòng)物，它生活在一個(gè)大森林中，每天忙于收集松果作為自己的食物儲(chǔ)備。然而，松鼠并不僅僅是一只會(huì)做飯的小動(dòng)物，它還有自己的夢(mèng)想和故事。

首先，我被這本書(shū)吸引的是它形象生動(dòng)的插圖。每一頁(yè)都有精美的插圖，讓讀者可以更好地理解故事。我特別喜歡插圖中的松鼠形象，它的眼睛明亮，毛發(fā)細(xì)膩，看起來(lái)非?？蓯?ài)。插圖中的森林也被繪制得栩栩如生，樹(shù)木、花草、小動(dòng)物們都活靈活現(xiàn)。這使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。

故事的情節(jié)也很有趣。故事開(kāi)始時(shí)，松鼠還是一個(gè)非常普通的小動(dòng)物，在大森林中平淡無(wú)奇地生活著。然而，它對(duì)大自然的熱愛(ài)和內(nèi)心的夢(mèng)想，讓它成為了一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)家。在松鼠的冒險(xiǎn)旅程中，它遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但它從未放棄過(guò)。通過(guò)松鼠的努力，它最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了森林中的英雄。這個(gè)故事告訴讀者只要堅(jiān)持努力，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

除了有趣的情節(jié)，這本書(shū)還融入了一些教育意義。通過(guò)松鼠的故事，我們可以學(xué)到很多關(guān)于勇敢、堅(jiān)持的價(jià)值觀。松鼠不怕失敗，不怕困難，總是勇往直前。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，松鼠始終保持著積極樂(lè)觀的態(tài)度。這給了我很多啟示，讓我明白只要不放棄，就有可能成功。

最后，我還想說(shuō)一下作者的文字表達(dá)。故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被描述得非常細(xì)膩入微，讓讀者能夠身臨其境地感受到松鼠的喜怒哀樂(lè)。作者運(yùn)用了豐富的形容詞和修辭手法，使整個(gè)故事充滿(mǎn)了想象力。這讓我在閱讀時(shí)更加投入，仿佛自己也成為了故事中的一員。

總的來(lái)說(shuō)，這本《松鼠》是一本我非常喜歡的兒童故事書(shū)。插圖形象生動(dòng)，情節(jié)有趣，教育意義豐富，作者的文字表達(dá)精彩，讓我享受了一次美妙的閱讀經(jīng)歷。通過(guò)這本書(shū)，我不僅得到了娛樂(lè)，還學(xué)到了很多有意義的東西。我相信這本書(shū)不僅適合兒童閱讀，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)也是一次美好的閱讀體驗(yàn)。我希望將來(lái)還能讀到更多像《松鼠》這樣精彩的故事書(shū)。

《松鼠》讀后感(篇8)

小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤。

尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄。

作為本人對(duì)張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務(wù)實(shí)的創(chuàng)作風(fēng)格，以小見(jiàn)趣，載于這一期的（20xx年21期）《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng)作格調(diào)，本人還是蠻喜歡的。

關(guān)于“小松鼠”主題入詩(shī)的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進(jìn)行構(gòu)思，集中寫(xiě)它的超奇平衡度，寫(xiě)得很活，宛如畫(huà)家手中的畫(huà)筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，這需要多大的語(yǔ)言功力啊。

這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話(huà)，整篇兒歌像說(shuō)話(huà)一樣隨口，卻能表達(dá)到位，富有靈氣。它的押韻富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的動(dòng)感寫(xiě)了出來(lái)。

這首兒歌始終圍繞“平衡度”來(lái)展開(kāi)描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤?！钡谌木鋭t是寫(xiě)了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩(shī)意與想象的句子。

張倫老師對(duì)兒歌創(chuàng)作一直是佳篇疊見(jiàn)，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng)作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現(xiàn)在《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊上。

《松鼠》讀后感(篇9)

松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非?？蓯?ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。當(dāng)我知道松鼠是冬眠動(dòng)物時(shí)，我也知道其它冬眠動(dòng)物，如蛇、青蛙、熊

我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼈儠?huì)很有同情心的。其它動(dòng)物可以在森林里快樂(lè)地玩耍，但如果我們抓住松鼠，它就會(huì)失去自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢?為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳印呢?后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_櫻”

松鼠是一種聰明的動(dòng)物。今天讀了這篇文章后，我想我知道了另一個(gè)知識(shí)。只要我們多讀書(shū)，多觀察，就能對(duì)動(dòng)物有很多了解。

2.我讀了《松鼠》這篇課文我知道了松鼠是一個(gè)溫柔、可愛(ài)、乖巧、馴良、討人喜愛(ài)、十分勤勞、愛(ài)干凈、聰明、靈巧、不愛(ài)下水，他現(xiàn)在的品種的壽命一般4-10年，特殊情況可能不到四年。

我非常喜歡松鼠。我夢(mèng)想著和它們一起玩。

他有時(shí)找榛子、橡栗、杏仁。它們自己筑巢，摘果子，喝甘露。它們都靠自己生活。他面目容光，眼睛明亮，身體僑健，四肢輕快，身動(dòng)敏捷。

世界上有35只松鼠。它們是樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠。35屬212種，中國(guó)有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。松鼠種類(lèi)繁多，世界上約有240種，中國(guó)有26種。

其中，生活在森林中的松鼠在東北和華北地區(qū)非常普遍，所以它們也被稱(chēng)為普通松鼠。它的身體又長(zhǎng)又瘦，毛是灰色、深棕色或紅棕色的，所以又叫灰松鼠。

紅腹松鼠紅腹松鼠又名“赤腹松鼠”，山區(qū)群眾又稱(chēng)它為“吊老鼠”。是一種中等大小的樹(shù)棲松鼠。

松鼠的繁殖能力很強(qiáng)，但對(duì)雌性來(lái)說(shuō)，它要求個(gè)體具有較強(qiáng)的母性、大量的胎兒和足夠的產(chǎn)奶量。在一雄一雌或一雄多雌的交配模式下，松鼠的懷孕時(shí)間約為35-40天，4月初進(jìn)入泌乳期。它一年能產(chǎn)三次左右，每次能產(chǎn)4-6次。 在小松鼠眼睛將開(kāi)未開(kāi)時(shí)，抱離母松鼠飼養(yǎng)，會(huì)與人變得親密。

最初以吸管喂食熱牛奶(30-40℃)，每日3-5次。逐漸轉(zhuǎn)變成面包或其他浸在牛奶中的軟食物。即使我們長(zhǎng)大后開(kāi)始繁殖，只要我們慢慢地、耐心地訓(xùn)練，我們也會(huì)非常接近人，爬到主人身邊。

我感受到松鼠他很力害