語(yǔ)文備課組工作總結(jié)優(yōu)選

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語(yǔ)文備課組工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期，我們備課組圍繞區(qū)“新常規(guī)的學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容開(kāi)展工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教師層面

1、全組語(yǔ)文教師積極配合學(xué)校教導(dǎo)處，做好備課，上課，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。

2、積極配合教科室、校長(zhǎng)室等科室打造學(xué)本課堂、初三教學(xué)任務(wù)的分工、研討和改進(jìn)工作，真正實(shí)現(xiàn)高效減負(fù)的效果。

3、備課組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。(1)進(jìn)行集體備課，時(shí)間組內(nèi)根據(jù)進(jìn)度自主安排;(2)開(kāi)展組內(nèi)集體備課和活動(dòng)。

4、積極組織教師參加市、區(qū)、校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期共參加1次市里、6次區(qū)、6次學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、積極配合教科室開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比。本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展了單元命題比賽和讀后感評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

(二)學(xué)生層面

1、9月份參加“讀后感”評(píng)比活動(dòng)。

2、9月份參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

3、10月份參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

4、9—11月舉行“講故事，評(píng)水滸”評(píng)比活動(dòng)。

5、9-12月舉行“學(xué)生作品集編寫(xiě)”活動(dòng)。

每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)并上交教科室。

(三)努力的方向

1、希望個(gè)別教師參加各項(xiàng)研討時(shí)積極性更高，要做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

2、必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)“新教材”“學(xué)本課堂”，使我們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

3、還需加大學(xué)本課堂改革的步子，積極投身于開(kāi)辟學(xué)本課堂的研究中去。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)(篇2)

一、總體目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求，暨第一學(xué)期的教學(xué)探索，我們的教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)定位為以下五個(gè)方面：

（一）積累整合、

（二）感受鑒賞、

（三）思考領(lǐng)悟、

（四）應(yīng)用拓展、

（五）發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，使學(xué)生獲得良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，能力得以全面發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

分工合作，提高效益；相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三、學(xué)情分析

教材編寫(xiě)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度選擇課文，組成專題，主題明確；但經(jīng)過(guò)我們第一學(xué)期的教學(xué)了解，我校學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在以下幾種情況：

1、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文

2、學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握不夠

3、沒(méi)有構(gòu)件完整的知識(shí)體系

4、見(jiàn)不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托

5、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)較差

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與教學(xué)要求，我們必須制定切實(shí)可行的對(duì)策，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，重視語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、具體措施

1、備課組要求做到兩個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。

2、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

3、提高備課組集體備課的質(zhì)量。重點(diǎn)課文安排中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見(jiàn)。全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。

4、月末練習(xí)的試卷由組內(nèi)老師輪流擬題。測(cè)試后特別要做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，并以此分析教學(xué)的得失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)高一年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。

6、精心選擇練習(xí)，把個(gè)別有價(jià)值的題目穿插在教學(xué)中。

7、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

8、多閱讀，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用課外等資源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識(shí)，同時(shí)要求做好摘記，寫(xiě)讀后感、隨筆等，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自己找資料，既達(dá)到開(kāi)闊學(xué)生的`視野又積累資料的目的。

9、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。

10、改變做練習(xí)的習(xí)慣新教材練習(xí)設(shè)計(jì)的目的不是為了加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，質(zhì)疑問(wèn)難，深入探究，師生一起切磋學(xué)問(wèn)，砥礪思想；課外，通過(guò)少而精的作業(yè)，積累知識(shí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。課堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識(shí)到：自己才是學(xué)習(xí)的主人!

11、重視寫(xiě)作。我們可以嘗試以下作文教學(xué)，其操作程序?yàn)椋?/p>

①每?jī)芍芡瓿?500字以上的練筆，練筆的時(shí)間、內(nèi)容自定；

②每?jī)芍軐?xiě)一次大作文。力爭(zhēng)在堂內(nèi)教會(huì)學(xué)生自改作文。

12、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如：

①進(jìn)行賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的自信心；

②經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑；

③在學(xué)生最需要的時(shí)候出現(xiàn)在學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生；

④對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。

為完成我們的課改目標(biāo)，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)二中人刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文組每一位教師的工作都是盡心盡責(zé)、一絲不茍、任勞任怨的。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著?；仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一、組織好每一次教研活動(dòng)：本學(xué)期按照學(xué)校的規(guī)定，我們準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文組教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本組的實(shí)際提出新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓老師們做到心中有數(shù)，明確自己的職責(zé)。在每月召開(kāi)的教研組會(huì)議上，與會(huì)教師都積極發(fā)言，認(rèn)真參與各項(xiàng)工作，使每次教研活動(dòng)得以高質(zhì)量地完成。積極參與區(qū)教研活動(dòng)，陶正明老師參加吳江區(qū)初三教研活動(dòng)并及時(shí)傳達(dá)教研精神，徐娟妹老師參加吳江區(qū)初二教研活動(dòng)，也及時(shí)傳達(dá)了教研精神。

二、配合學(xué)校組織開(kāi)展了“有效”教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真組織語(yǔ)文組全體老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，加深了語(yǔ)文組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。同時(shí)徐娟妹老師開(kāi)設(shè)了校級(jí)公開(kāi)課《咸菜茨菇湯》，參加了吳江區(qū)A級(jí)課評(píng)比并獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

三、積極參與課題研究活動(dòng)：語(yǔ)文組全體老師進(jìn)行了以“初中語(yǔ)文教師課堂師生互動(dòng)行為失范與矯正策略的研究”為主題的教研活動(dòng)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取圓滿完成該項(xiàng)課題研究。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：語(yǔ)文組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心;雖然每位老師任教班級(jí)、節(jié)次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備資料到上課等都一絲不茍，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)文組的老師工作量都比較大，這樣每位老師的批改量相應(yīng)都很大;同時(shí)我們都精選了作業(yè)，并且都是全批全改;學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，基本都及時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

五、積極參加“曬課”活動(dòng)：本學(xué)期響應(yīng)蘇州市教育局號(hào)召，語(yǔ)文組成員積極參加“一師一優(yōu)課 ，一課一名師”活動(dòng)，其中徐娟妹老師還參與課堂視頻實(shí)錄，參加市級(jí)比賽。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)(篇4)

初二是重要過(guò)渡階段,因此,我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開(kāi)展好與初三的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、教學(xué)情況：

我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)、確定重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)措施如下：

1.注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

2.認(rèn)真設(shè)計(jì)周練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

3.鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,關(guān)注他們的進(jìn)步,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽(tīng)課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為。

4.除此之外，對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編制統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。

5.期中考試過(guò)后，大家能針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題交流討論，認(rèn)真評(píng)講試卷，及時(shí)提出改進(jìn)建議，并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào)。

從目前具體實(shí)施情況來(lái)看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)：

1.本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個(gè)是“誦讀經(jīng)典”，一個(gè)是“我愛(ài)科學(xué)”，一個(gè)是“我與美德有約”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章參加比賽。

2.但凡有市內(nèi)的觀摩課，組內(nèi)老師都積極前往并在課后認(rèn)真研討。每位老師都認(rèn)真做筆記，吸取其精華。

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)(篇5)

我們初二語(yǔ)文備課組由七人組成，這學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有了較大的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和技巧上則又“百家爭(zhēng)鳴”，各抒己見(jiàn)，有些具體語(yǔ)文問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。老教師對(duì)年輕教師關(guān)心呵呵護(hù)，年輕教師對(duì)老教師又十分尊重，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助老教師做好部分工作(如打字等)。謝校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)，蹲點(diǎn)我們備課組，但她從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動(dòng)上熱烈討論，在其他時(shí)間不同場(chǎng)合這種探討也時(shí)常進(jìn)行著，正是這樣，才使得整體水平不斷提高。

緊張有序、步調(diào)一致，是我們備課組工作的另一特色。我組郭老師和王老師年齡最長(zhǎng)，還擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，但他們從不在業(yè)務(wù)上擺出長(zhǎng)者架子，從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，并始終以一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的`要求嚴(yán)格要求自己，贏得了組員的一致尊敬。擔(dān)任兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作的金雪娟、張書(shū)琴老師，還擔(dān)任了班主任工作和教研組、年級(jí)組長(zhǎng)，工作繁忙，但她們備課組活動(dòng)從不缺席。朱麗華老師中途接手了年級(jí)最差的兩個(gè)班，但她工作依然認(rèn)真細(xì)致，竭盡所能地在教學(xué)上出成績(jī)，從整體上提高了我們整個(gè)備課組的平均成績(jī)。陳瓊老師教一個(gè)班，但中途又服從領(lǐng)導(dǎo)安排，接手了初三一個(gè)最差的班級(jí)，她也任勞任怨，從備課、上課到批改作業(yè)，一絲不茍，圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，為初三的中考貢獻(xiàn)了自己的一份力量。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。

合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們達(dá)成共識(shí)：

① 堂教學(xué)資料共享。

②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)、人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都認(rèn)真完成。

③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

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