值得收藏！語文備課組期末工作總結(jié)范文優(yōu)選6篇

語文備課組期末工作總結(jié)。

東流逝水，葉落紛紛，時間一晃而過，新的工作即將來臨。我們需要開始書寫工作總結(jié)了。對我們未來發(fā)展有著很重要的意義，您是不是正在尋找優(yōu)秀工作總結(jié)模板呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《值得收藏！語文備課組期末工作總結(jié)范文優(yōu)選6篇》，希望對您的工作和生活有所幫助。

語文備課組期末工作總結(jié)(篇1)

我們組是個充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體?；仡欉@半個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。

下面我們將從以下三個方面來回顧這個學期的工作，以期對今后的工作能有所助益：

一、抓好常規(guī)；分工到位。

學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關(guān)系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。

1、本學期教學整體安排：提前一周備課，且由李彩萍專門負責作文的教案與課件。

2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課，都有一個主備人，承擔一整個單元的主備任務，有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加區(qū)級教研活動，為新課改的實施廣泛積累經(jīng)驗。

3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了聽課、議課的制度，人人都要承擔校級的公開課。

4、教輔資料使用較好，我們嚴格檢查學生的書面作業(yè)：《新學案》、聽寫默寫、作文、積累。同時，全面開展了“BFB”的活動。

（1）利用自修時間，及時批改反饋。

（2）作文：隔周一次，當堂完成，寫前作系統(tǒng)指導，寫后及時批改，講評。并且建立了評獎制度，每次的好作文都印發(fā)出來共同欣賞。

（3）利用早讀，完成口頭作業(yè)：讀課文、背誦等。

（4）每一單元教完之后，全年級統(tǒng)一進行單元考試。

（5）抓住各種機會投稿參賽，本學期共組織了兩次作文競賽，組織學生參加新世紀杯作文大賽，年級里共有11人獲獎。

二、精研教材，抓住重點，資源共享，教學取得了一定的成效。

1、首先我們確定了新課改語文學習的重點：

我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在閱讀中我們強調(diào)教給方法，作文由專人負責，序列訓練，同時，積極為學生作品發(fā)表尋找途徑。

2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。

3、再次，我們繼續(xù)將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教學的重點，強調(diào)學生記筆記的方法。

4、資源共享，“BFB”的試卷，各班出現(xiàn)的好作文，我們都會共同分享。

5、在全年級開展了“我閱讀我快樂”讀后感小報競賽，所有同學都踴躍參加，并布置了展板，收到良好的效果。

6、我們不懈努力，想了種種辦法，期中考試取得了較大的進步。

三、克服困難，挺身而上；團結(jié)互助，輕松和諧

上個學期，盡管我們也做了種種努力，但成績并不理想，面對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團結(jié)一致、互幫互助。我們的集體備課，有對教情嚴肅認真的探討，有對學情的深入細致的研究，有對教學進度的把握，有對考試成績的反思。

我們備課組，更有著良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展。

語文備課組期末工作總結(jié)(篇2)

中考結(jié)束了，把中考的成績和以前的成績做了下比較，也和區(qū)里的成績做了下比較，覺得，這樣的一個成績在情理之中。

作為對于這一個學期工作的總結(jié)，也是為新初三留下前車之鑒，我覺得這樣幾個方面是值得我去總結(jié)的。

一、組內(nèi)的協(xié)作

初三的語文復習，內(nèi)容多，時間短，各種資料堆雜。索性組內(nèi)的兩位老師是經(jīng)驗豐富而又勤快肯干的人。大家分工尋找資料、整理資料。毛老師善于收藏，很多有用的資料都保存的妥妥當當；陸老師很能尋找，問東問西，找來了很多東西；而我只能算幫著打打下手，如果對復習有什么想法，就和她們說說，或收獲她們的肯定，也收獲了她們很多的反對。反對很正常。這也是體現(xiàn)組內(nèi)交流的現(xiàn)象。大家坐在一起就某個知識點進行探討，對于講什么，如何講，你一言我一語的，也常常要出現(xiàn)不同意見，不時的也會形成爭論，這種探討增加了小組內(nèi)的教研氣氛，也融洽了彼此之間的關(guān)系。

二、復習的節(jié)奏

我們這屆的語文復習，在節(jié)奏的把握上，一開始并不是很好，以致于到了一模考試，成績差了下來。后來和戴溪初中的老師交流了下，當我們還在啃著那幾篇古文的時候，戴溪初中的老師們已經(jīng)帶著學生做了五份綜合試卷了。由此延伸到初三第一學期，從那個時候開始，我們的教學進度就要加快，給一模前的復習留下充分的時間。

在正式進入復習環(huán)節(jié)中的時候，我們基本是用早讀課做一些古詩文默寫，課堂上進行練習的講做。這也應該算作是一種節(jié)奏的把握。

三、復習的方向

我們這屆的語文，從初一開始就把重點放在了古詩文上，我們之所以花這么多功夫在上面，是因為這是有把握拿到的分數(shù)。但從整張語文試卷來看，這有些不劃算。作文、現(xiàn)代文閱讀才是分值的大頭，這種探究、漫畫題也是可以爭取的地方。況且，古詩文復習的再多，會的人早就會了，這就成了無用功。還不如把對古詩文的關(guān)注度放低一些呢！當然在復習的課堂上也應該分層教學，對于語文實在不行的同學，課堂上單獨的去背古詩也是不錯的選擇。

四、剩下的碎語

在復習中，對于作文，我們特別強調(diào)審題和借鑒。對于作文范文的選擇也重點強調(diào)了類似于小標題作文的形式。

對于現(xiàn)代文閱讀，我們有時候會把答案發(fā)下去，讓學生從答案反推答題的方法，審題的注意點。

對于現(xiàn)代文，最后一個階段，我們補充了一些戲劇的訓練，尤其是補充訓練了一下地方戲曲的示例。

最后，祝我們的新初三比我們考的好。

語文備課組期末工作總結(jié)(篇3)

驕陽似火，暑氣漸濃，本學期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學年度的相關(guān)任務，初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，提高了學生的聽說讀寫能力。現(xiàn)將其工作總結(jié)如下：

一、認真擬定教學計劃和學期目標。

學期初，我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學效率。

二、扎實落實集體備課制度。

每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責每單元教學內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學中，各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

三、全力抓好學生基礎(chǔ)。

七年級階段，打好學生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎(chǔ)。

五、積極開展有意義的語文活動。

為進一步提升學生的語文素養(yǎng)，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力，極時調(diào)整，力爭共同進步，全面提高 。

語文備課組期末工作總結(jié)(篇4)

本學期，我們二年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、 結(jié)合模式，真實地開展了集體備課活動。

我們組的教師認真研究了模式，有效地開展了集體備課活動。所有的一次備課（一篇課文兩課時）均是本組教師根據(jù)模式手打出來，進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實，課堂的有效性也得到了提升。

二、 結(jié)合讀書節(jié)，生動地開展了課外閱讀活動。

根據(jù)?！?0xx年高淳縣實驗小學“讀書節(jié)”活動方案》的相關(guān)要求，制定了年級讀書節(jié)方案。

確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼?！泛汀栋餐缴挕罚J真就三種課型進行了集體備課研討。

積極學生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設有圖書角、班級借書公約，學生課外閱讀蔚然成風。

六月份開展的美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。

每位教師都制定了個人閱讀計劃，積極參加校讀書吧活動，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀，撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流，受到研訓中心老師的好評。

三、 結(jié)合縣級賽課，扎實地開展了課堂教學研討活動。

結(jié)合研訓中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語文教師參加課堂教學大賽的復賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執(zhí)教篇目，在組內(nèi)集體備課，磨課，制作課件，取得了一等獎的好成績。

四、 結(jié)合研訓計劃，有效地改良了訓練卡的出卷工作。

本學期，我們組的訓練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法，針對二年級特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上，把預習的任務納入其中，對學生的預習進行了比較有效的指導，讓學生的預習更可操作性，取得了一定的效果。進行了周主題閱讀訓練卡的出卷工作，強化了學生閱讀思考的意識，培養(yǎng)了學生課外閱讀的習慣，效果很好。

語文備課組期末工作總結(jié)(篇5)

一個學期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，秉承新課改的實施要求，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文教師在一學期的工作中，認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學研究，提高業(yè)務素質(zhì)

本學期在教導處和語文教研組的指導下，我們積極開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時，大家都注意運用多媒體教學，結(jié)合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式，每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件，有力地配合了語文常規(guī)教學。

三、組織各種活動，配合語文教學

針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學生對語文學習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學生的知識面，找到與課內(nèi)知識的契合點;同時為培養(yǎng)寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣，部分學生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學生作文比賽的一、二、三等獎;另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽;考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力。

尤其是在元旦前夕，為營造良好的校園文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚青春——迎新詩歌朗誦會”，各班級采取新穎的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛展現(xiàn)出我校中學生的良好精神風貌，收到很好的效果，有力地促進了語文教學。鑒于此次詩歌比賽活動，我們也積累了一定的經(jīng)驗，今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。

四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣

新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。同時，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，還要求每周堅持練習小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學生提供閱讀機會，我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文，并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊，不斷擴大課外閱讀視野。

五、積極指導研究性學習和社會實踐活動，開拓語文教學新陣地

語文教學不應局限于課堂這一狹小空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領(lǐng)域開拓、延展，與學校、家庭和社會生活相結(jié)合，從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡資源指導學生開展各種與語文相關(guān)的研究，如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題，都具有很強的知識性和趣味性。

另外，在本學期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會實踐活動，大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會與人文探究”，如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等，這些活動反映出當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣，在其后的實踐活動匯報在校內(nèi)也收到良好的反響。

雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青教師，但在本學期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡和多媒體教學手段進行教學模式的探究，取得了一定的成績。

當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象;同時，面對新課改，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文備課組期末工作總結(jié)(篇6)

初中第一天語文備課小組在學校教學管理部門的直接領(lǐng)導下開展教育教學工作。本學期初一語文備課組全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨的十八大提出的“立德育人”的根本任務，以義務教育課程計劃為基礎(chǔ)，以《中國義務教育課程標準》（20xx年版）為基礎(chǔ)，結(jié)合新一輪高考改革的背景，堅持整體性、創(chuàng)新性原則，努力完善部頒一年級新開設的語文課程?，F(xiàn)將本學期一年級語文備課小組的工作總結(jié)如下：

i.小組學習

（略）

II。小組備課與小組聽力與評價

（一）理論研究

組織備課小組成員學習研究高考改革背景和初中語文課程標準，研究討論教育部編寫的一年級語文教學理念和實施辦法，制定一年級語文教學計劃，重點學習和研究教育部發(fā)布的語文學科素質(zhì)及其在教材中的體現(xiàn)，考點和試題，診斷學習情況，探索教材和教學方法，努力呈現(xiàn)高效課堂，創(chuàng)建優(yōu)秀課程。

（二）常規(guī)教學

本學期，根據(jù)學校教學主管部門的相關(guān)要求，一年級語文備課小組每周4次、2次完成138次小組備課和聽力評估活動。語文備課小組小組活動創(chuàng)造性地做到了“三定”、“四準備”、“五統(tǒng)一”，即設置時間、教材、中心發(fā)言人、教材、學生、教法、學法，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一目的和要求，統(tǒng)一重點和難點，統(tǒng)一作業(yè)練習和考試。它提高了語文小組的備課效率，構(gòu)成了一套完整的聽力和評價體系。

三、漢學規(guī)劃

新一輪高考改革特別強調(diào)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。為應對新一輪高考改革，語文備課組專門制定了漢學計劃，并抓緊實施，利用早期自學時間，向?qū)W生講解、閱讀、背誦。在本學期的第一天，所有學生按計劃完成了《千子文》250句1000字的背誦，以及《李翁韻》的節(jié)選和16學時的背誦材料。

四、名著閱讀

初中一年級語文備課小組注重學生語文核心素養(yǎng)和閱讀習慣的培養(yǎng)，每周舉辦三次閱讀課，促進名著閱讀和全書閱讀。

根據(jù)教程，小組討論和推薦閱讀書籍。

閱讀

晨花日落西游記&正午5周

中國成語故事與正午20周

傅雷家書與正午2周

蘇軾傳記與正午2周

五、寫作計劃、成語積累計劃和演講選擇。

（I）利用書法課鼓勵學生練習書法，并舉辦千字書寫比賽鼓勵學生練習書法。

（2）督促學生每天積累五個習語，要求學生做筆記，利用期末考試復習時間引導學生完成習語的分類整理，強化習語記憶，做到“小步走千里”。

（三）討論、部署，完成或協(xié)助選擇“歡迎中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會主題”的演講稿。

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