社會(huì)活動(dòng)及教案11篇

社會(huì)活動(dòng)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出社會(huì)活動(dòng)及教案11篇，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇1)

1.教材分析：職業(yè)在生活中是到處可見(jiàn)的，與我們有著緊密的關(guān)系。每個(gè)人都有自己的職業(yè)，因此職業(yè)這個(gè)內(nèi)容可以選擇的活動(dòng)內(nèi)容很多，如：勤勞的人們、各種各樣的職業(yè)等等，今天我選擇了大班社會(huì)活動(dòng)《長(zhǎng)大了干什么》，主要通過(guò)交流、操作、表達(dá)的方法來(lái)了解生活中的職業(yè)。

2.教育價(jià)值：這個(gè)活動(dòng)具有豐富的教育價(jià)值，孩子常常會(huì)在他人面前說(shuō)自己的爸爸媽媽是什么職業(yè)，這時(shí)教師可以抓住教育契機(jī)，為幼兒組織專門的活動(dòng)，讓幼兒深入了解爸爸媽媽的職業(yè)，從而意識(shí)到自己長(zhǎng)大了要干什么?；顒?dòng)中幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述大人的職業(yè)，可以促進(jìn)幼兒的表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力。

3.年齡判斷：本次活動(dòng)需要充分的前期準(zhǔn)備，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，大班幼兒的豐富經(jīng)驗(yàn)正好為本次活動(dòng)提供了保障。而且活動(dòng)中需要通過(guò)繪畫的形式來(lái)表達(dá)自己的理想職業(yè)，大班幼兒的繪畫能力逐漸形成，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，因此我將活動(dòng)放在大班開(kāi)展。

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 對(duì)參觀軍營(yíng)感興趣，并能積極地提己想要了解的問(wèn)題。

2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營(yíng)。

2. 軍營(yíng)名稱圖標(biāo)一套。

3. 記錄表、筆。

4. 幼兒已進(jìn)行過(guò)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師介紹參觀軍營(yíng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)師：過(guò)幾天我們就要去參觀軍營(yíng)了，大家都很激動(dòng)!你們知道我們要去哪個(gè)軍營(yíng)嗎?

(2)教師出示軍營(yíng)名稱圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營(yíng)的名稱。

2.說(shuō)說(shuō)我想了解的問(wèn)題。

(1)提問(wèn)：關(guān)于我們要去的軍營(yíng)你想了解什么問(wèn)題嗎?

(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提己的問(wèn)題。

(3)教師肯定幼兒的問(wèn)題。

3. 小組討論記錄問(wèn)題。

(1)師：我們每個(gè)人都有很多的問(wèn)題，但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問(wèn)題都去問(wèn)，怎么辦?

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。

(3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問(wèn)題，教師巡視觀察，給予指導(dǎo)和幫助。

(4)將小組的記錄表展示在白板上。

4. 介紹我們的'小組問(wèn)題。

(1)分別請(qǐng)每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問(wèn)題，小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)題的記錄、小組的合作和介紹情況進(jìn)行，分享和記錄其他小組的好方法。

5.明確我們班的問(wèn)題。

(1)教師肯定每組幼兒的問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問(wèn)題的可行性。

(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對(duì)每組的問(wèn)題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請(qǐng)解放軍叔叔幫助解決的?

(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問(wèn)題。

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇3)

小班社會(huì)課教案——借玩具

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)和探索向同齡人借玩具的方法和策略。

2體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣，提高社交能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1拖拽玩具、球和遙控車；幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活動(dòng)過(guò)程

1．**情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話．才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結(jié)：如果你想玩別人的玩具，你可以對(duì)他們說(shuō)禮貌的話，這樣別人就會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你。

2．**情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具．小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失?。處熞龊献魍娴姆椒?，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法．小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

小結(jié)：當(dāng)有人不愿意借給你一個(gè)新玩具玩的時(shí)候，你可以想辦法和他一起玩，讓大家都玩的開(kāi)心。

3．**情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。（情景表演的內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?

(1)小兔的遙控汽車真好玩．怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)。給你玩了，我就沒(méi)有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具．啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具．小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?

”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4．實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具

(1)出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。

(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

這個(gè)社會(huì)階層很適合小班的年齡特點(diǎn)，我今天才剛過(guò)，效果不錯(cuò)

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇4)

三。操作方法：通過(guò)孩子們的動(dòng)手操作，實(shí)際配合，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓孩子學(xué)會(huì)與同齡人合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

四、說(shuō)學(xué)法

本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：

1、多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，**問(wèn)題；以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通和探索過(guò)程和結(jié)果。

在活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們看、試、比、說(shuō)，收集各種感官參與學(xué)習(xí)、交流和合作的方法和技巧。

2交流與討論法：在活動(dòng)中，讓孩子們多次交流和交談，這樣可以更好地拓展孩子們的思維，解決問(wèn)題。

三。嘗試方法：陶行知說(shuō)：教在做，學(xué)在做，進(jìn)不在做。在活動(dòng)中，讓孩子們通過(guò)操作、思維更加靈活，鍛煉各種能力，擴(kuò)大知識(shí)面。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師，活動(dòng)開(kāi)始，我以電影中的巧虎寶寶（手偶）來(lái)到我們班和大家做朋友引入活動(dòng)，幼兒一定會(huì)很感興趣，然后**巧虎演的電影《合作力量大》，讓幼兒在愉快的氣氛中，自然進(jìn)入活動(dòng)主題，初步理解合作的意義！

2、自由探索什么是合作。幼兒通過(guò)討論、發(fā)言，總結(jié)出自己對(duì)合作的看法，說(shuō)一說(shuō)什么是合作，最后教師總結(jié)，讓幼兒明白合作就是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人共同努力做一件事情。

三。接觸現(xiàn)實(shí)生活，尋找生活中的合作，知道合作的形式有很多種。幼兒通過(guò)**教師搜集的一些生活中合作和不是合作的**，找出哪些是合作那些不是，進(jìn)一步理解合作，知道生活中處處有合作，合作不可少。

4實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：合作吸管繪畫。為了讓幼兒感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快，我請(qǐng)幼兒分組合作吸管畫，在合作前提醒幼兒先進(jìn)行商量、分工，自由探索合作的方法，并從此環(huán)節(jié)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

5、結(jié)束活動(dòng)：幼兒合作表演《拉拉勾》

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇5)

1、幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。

教師：結(jié)婚要用到哪些東西呢？請(qǐng)你去看看然后告訴大家。（看實(shí)物和圖片）

2、集中提問(wèn)教師：你看到了什么？

例如：

紅包：有什么用？（賀禮，祝福他們）那可以說(shuō)什么祝福的話呢？（白頭到老、永結(jié)同心、永遠(yuǎn)幸福、早生貴子、永浴愛(ài)河、天天快樂(lè)、結(jié)婚快樂(lè)……）請(qǐng)柬：有什么用？誰(shuí)發(fā)出的請(qǐng)柬？邀請(qǐng)誰(shuí)？來(lái)干什么呢？（喝喜酒、為他們送上祝福）婚車：你怎么知道是婚車??？這婚車用來(lái)干什么的?

婚戒：是幾個(gè)？（一對(duì)）紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什么時(shí)候放的？感覺(jué)怎樣？

2、播放PPT，幼兒交流表達(dá)婚禮現(xiàn)場(chǎng)、婚房的喜慶氛圍。

教師：你們參加過(guò)婚禮嗎？感覺(jué)怎樣?

教師：婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置得怎么樣？（看PPT）紅地毯、拱門、舞臺(tái)有什么用？

除了現(xiàn)場(chǎng)很漂亮，還有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房??？

教師：有人在室內(nèi)結(jié)婚，還有的人在外面舉行婚禮呢！

教師：結(jié)婚都是成雙成對(duì)的，喜字是一雙，看愛(ài)心也是兩個(gè)，用好聽(tīng)的詞就是心心相??！

3、播放婚禮視頻，引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。

教師：東西全部準(zhǔn)備好了，人也到齊了，婚禮開(kāi)始了，新娘走上紅地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地?fù)肀г谝黄?，還互相為對(duì)方戴上結(jié)婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓，幸福地一起生活，在音樂(lè)聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。（邊看視頻邊解說(shuō)）

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇6)

1、（出示結(jié)婚照）我們先來(lái)看看這是誰(shuí)？他們表情怎么樣？

（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？）你們瞧！

2、（放錄像）象什么？說(shuō)說(shuō)他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來(lái)游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么？到底變成了什么呢？我們來(lái)看看。

3、（放錄象）你看到了什么？（這就是我們呀）說(shuō)說(shuō)臍帶兩頭的連接，并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較，突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會(huì)怎么樣呢？

4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛?lái)會(huì)怎么樣？

5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。

6、（放錄像）媽媽肚子發(fā)生了什么變化？（幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗(yàn)大肚子活動(dòng)的不方便）說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎么樣？

7、（放錄像）媽媽肚子越來(lái)越大，我們也一天天長(zhǎng)大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來(lái)的過(guò)程，體驗(yàn)媽媽的辛苦）

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來(lái)，有好吃的等等）

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。）

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇7)

《我的小手真能干》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

府谷縣第三幼兒園劉盼

活動(dòng)名稱：小班社會(huì)《我的小手真能干》

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解小手的功能和小手的各種功能。

2探索手部活動(dòng)的豐富性，提高手部活動(dòng)能力。

三。體驗(yàn)動(dòng)手活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：**（我有一雙小手）***

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)問(wèn)候、韻律操，導(dǎo)入課題

師：小朋友，今天來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)大家舉起小手，跟大家打個(gè)招呼吧!

幼兒與客人老師問(wèn)好。

與幼兒一起做韻律操。

二、通過(guò)演示交流，了解“手是可以說(shuō)話的”

（1）教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)表示：給小手藏起來(lái)的小朋友送個(gè)大拇指，給、坐姿端正的小朋友送個(gè)“ok”，給做的好的小朋友送掌聲。

（2） 老師引導(dǎo)孩子說(shuō)出每各手勢(shì)的意思。

（3） 老師：原來(lái)老師的手能說(shuō)話。你的手能說(shuō)話嗎？

（4） 引導(dǎo)孩子做出不同的手勢(shì)，理解不同手勢(shì)的含義。

（5）師幼共同嘗試手指游戲《小手變變變》

三、觀賞**《我有一雙小小手》

四、活動(dòng)結(jié)束

師小結(jié)，并讓幼兒揮揮小手與客人老師再見(jiàn)。

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇8)

尊敬的各位老師：

大家下午好！我是青崗鋪幼兒園馮亞妮

今天我說(shuō)課的題目是：幼兒園中班教材《我會(huì)排隊(duì) 》

在本次活動(dòng)中，我將從教材、活動(dòng)方法、活動(dòng)流程等方面向老師進(jìn)行講解。

首先說(shuō)教材：《我會(huì)排隊(duì) 》是中班第二學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。這種活動(dòng)是社會(huì)領(lǐng)域的重要組成部分

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們了解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)輪流排隊(duì)等候。掌握排隊(duì)要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、不間隔，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的良好習(xí)慣。

提高和培養(yǎng)幼兒的自律意識(shí)，為兒童的全面身心發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。既符合兒童的實(shí)際需要，又有利于兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；它不僅貼近兒童的生活，而且有助于擴(kuò)大兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定了包括認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo)

1讓孩子們懂得排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。掌握排隊(duì)要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、不間隔，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的良好習(xí)慣。

2培養(yǎng)兒童的表達(dá)能力、認(rèn)知能力，培養(yǎng)兒童感受美和表達(dá)美的能力

三。培養(yǎng)兒童健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，豐富兒童情感，促進(jìn)兒童人格健康發(fā)展。

根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為這次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)輪流排隊(duì)等候。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：不插隊(duì)、不擁擠、不占空間，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的良好習(xí)慣。

上面我說(shuō)的是教材，下面我談?wù)劵顒?dòng)法。

首先，教學(xué)方法：遵循以教師為主導(dǎo)，兒童為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。我采用直觀法、提問(wèn)法、示范法、游戲法、情景教學(xué)法、觀察法、談話法、操作法、探索式教法等方法開(kāi)展本次活動(dòng)。

再說(shuō)學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與、討論、模仿、操作、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備：為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的空間環(huán)境

材料準(zhǔn)備：礦泉水瓶、繩球

知識(shí)準(zhǔn)備：課件**

我解釋的第三個(gè)方面是活動(dòng)流程：

根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容和兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行如下設(shè)計(jì)

（一）玩手指游戲，導(dǎo)入新課

通過(guò)游戲吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，然后順利進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。

（二）闖關(guān)游戲，初步體驗(yàn)

在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)觀察和交流完成以下任務(wù)：

1遵守**明確游戲規(guī)則：一個(gè)人，一個(gè)球，一個(gè)瓶子進(jìn)出。

2遵守游戲規(guī)則：兩個(gè)人，兩個(gè)球和一瓶。

三。遵守游戲規(guī)則：四個(gè)人，四個(gè)球和一瓶。

幼兒通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的探索和思考，初步了解了本次活動(dòng)的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的**欲望，增強(qiáng)了幼兒自信心，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（三）討論交流、鞏固新知

在這一環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)觀察、操作、交流、比較，以小組合作的形式完成以下重點(diǎn)活動(dòng)

1討論：在我們的生活中，我們需要在**排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）

2、**課件“我會(huì)排隊(duì)”。

教師小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。

3、請(qǐng)幼兒挑選紅、黃、藍(lán)、綠胸牌自己帶上按照顏色排隊(duì)到戶外做游戲。

通過(guò)互動(dòng)，讓幼兒充分了解本次活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，讓幼兒從活動(dòng)中感受到快樂(lè)，提高了幼兒的思維能力，。

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對(duì)自己充滿自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察畫面：各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“人”字

1、這是什么字？（一撇一捺組成一個(gè)字，這個(gè)字念“人”）

2、世界上有許多許多不同的人，你見(jiàn)過(guò)什么樣的人？

3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

（一）出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人：有的皮膚很黑，有的皮膚很白，有的人臉上長(zhǎng)著痣，有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同，體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的，都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

（二）說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

1、用耳朵聽(tīng)辨：猜猜是誰(shuí)的聲音。

2、用眼睛看：每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相，還有許多不一樣的地方。

3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

（三）討論交流：哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的，但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自最喜歡做的事情

1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二：

（1）看一看同伴的畫面，說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

（2）猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二，從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

（3）找一找哪些朋友的畫面相同，說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同（例如：都是愛(ài)彈鋼琴，但是有的愛(ài)舞曲，有的愛(ài)搖籃曲等）。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：

各種各樣的人

世界上有各種各樣的人，

就好像天空中有各種各樣的云，

好像大海里有各種各樣的魚，

好像花園里有各種各樣的花，

我們每個(gè)人都是不一樣的，

都是獨(dú)一無(wú)二的，

我喜歡和小朋友在一起，

我和別人不一樣。

每個(gè)人都是不一樣的，

每令人都是獨(dú)一無(wú)二的，

我們還有更多更多不一樣的地方，

讓更多更多的人喜歡我們。

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇10)

1、以游戲的形式請(qǐng)一對(duì)男女幼兒扮演新郎新娘，并分配婚禮現(xiàn)場(chǎng)其他角色。

教師：大家想不想也來(lái)玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請(qǐng)誰(shuí)做新郎新娘呢？點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)做新郎和新娘。

2、新郎和新娘簡(jiǎn)單打扮，幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場(chǎng)。

教師：這里是舞臺(tái)，地上需要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過(guò)來(lái)??？還要一個(gè)什么？那怎么布置呢？（大家商量）我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？

3、在《婚禮進(jìn)行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。

教師：婚禮要開(kāi)始啦！看，還需要誰(shuí)？（撒花藍(lán)）我們一起來(lái)為他們鼓掌，送上我們的祝福！（放婚禮進(jìn)行曲和背景PPT）今天我們了解的是結(jié)婚的儀式，冬令用品店也要開(kāi)張了，那又要準(zhǔn)備什么呢？怎樣舉行呢？我們回家先去再和大家說(shuō)說(shuō)好嗎？

活動(dòng)延伸： 游戲活動(dòng)：其他儀式的了解，如商鋪開(kāi)張啦！

活動(dòng)建議： 孩子們?cè)诳戳嘶槎Y所需用品的實(shí)物和提片后交流時(shí)，他們說(shuō)到哪樣?xùn)|西，老教師就出示的話可能效果更好。

社會(huì)活動(dòng)及教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按照畫面的先后順序，將畫面與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果……就……”造句。

2意在集體面前說(shuō)話，大膽提出自己的疑問(wèn)。增強(qiáng)自信心。

3、大膽想象、體驗(yàn)自己仿編故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖書、講解看書的基本方法。

1、今天楊老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一本有趣的圖書。那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么看圖書?

2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見(jiàn)。

老師小結(jié)：看書的時(shí)候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對(duì)應(yīng)起來(lái)看，一邊看一邊輕輕地說(shuō)一說(shuō)故事，輕輕翻閱、愛(ài)護(hù)圖書。

二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內(nèi)容。

三、集體閱讀、討論，進(jìn)一步理解故事。

1、誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅圖?你覺(jué)得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來(lái)幫助?

2、教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過(guò)提問(wèn)講述整個(gè)故事。

小豬嘟嘟長(zhǎng)得怎么樣?胖胖的小豬讓你有什么感覺(jué)?小豬看到了什么?他想干什么?小松鼠看見(jiàn)了，是怎么幫助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引導(dǎo)幼兒用句型“如果……就……”來(lái)說(shuō)出小猴子、小松鼠、小豬他們?cè)谝黄鹣胝f(shuō)的話。

4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過(guò)程。

小豬有些胖，動(dòng)作不太靈活，可是他為什么覺(jué)得自己很棒呢?你覺(jué)得自己有哪些長(zhǎng)處或特點(diǎn)呢?

小結(jié)：我們每個(gè)人都和小豬一樣有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，都是聰明能干的孩子!

四、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編結(jié)果。

1、你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?endrikfelipe.com

2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的長(zhǎng)處。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《社會(huì)活動(dòng)及教案11篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了社會(huì)活動(dòng)教案專題，希望您能喜歡！