幼兒園社會活動教案及反思1000字精選11篇

幼兒園社會活動教案。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“社會活動教案”。

生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。教師上課之前最好準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的教案，教案要結(jié)合教師的知識、經(jīng)驗(yàn)、特長、個性。要怎么寫才可以寫出具有靈活性和創(chuàng)新性的教案呢？以下是由小編為大家整理的“幼兒園社會活動教案及反思”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園社會活動教案及反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。(重點(diǎn)目標(biāo))

2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

(1)采用小游戲快樂大搜索，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

1、分三段播放動畫視頻。

第一段重點(diǎn)提問：小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?

第二段重點(diǎn)提問：鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?

第三段重點(diǎn)提問：這次小鷹為什么會飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!

活動反思：

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機(jī)會展示。

幼兒園社會活動教案及反思 篇2

教案一

【設(shè)計意圖】

鳥類是人類的朋友，我們和鳥類互相依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)鳥類是一個全社會都應(yīng)該參與的問題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥，從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)、保護(hù)鳥類的情感。

【活動目標(biāo)】

1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥。(重點(diǎn))

2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，樹立保護(hù)益鳥的意識，有愛鳥護(hù)鳥的情感。(難點(diǎn))

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準(zhǔn)備】

啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片若干、課件、錄像

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

1、今天老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?

2、小蘋果樹生病了，許多小蟲子鉆進(jìn)了它的樹干里，好難受，要去請鳥醫(yī)生看病，許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來?

3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請誰呢?

二、展開活動

1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲?

2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧!(觀看錄像)

3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?

4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù)，把害蟲捉出來。

4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處?

三、結(jié)束活動

1、你喜歡樹嗎?為什么說樹木對人很重要?

2、如果這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢?

3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?為什么?

4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥呢?

5、師小結(jié)：鳥會捉蟲保護(hù)莊稼，是人類的好朋友。

四、延伸活動

讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

教案二

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識啄木鳥，了解鳥的特征與習(xí)性之間的關(guān)系。

2、知道鳥是人類的朋友，有愛護(hù)鳥類的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的圖片。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

知道啄木鳥為什么會捉蟲。

【活動過程】

一、問題情景

小蘋果樹生病了，要去請鳥醫(yī)生看病。許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥回來。啄木鳥、丹頂鶴、稀缺、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請誰看?

二、了解啄木鳥的特征

1、討論：為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲?

2、觀察啄木鳥的圖片，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)啄木鳥的嘴巴更尖、更長、爪子風(fēng)鋒利，它們的尾毛能很容易地在樹干上支撐等，所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

三、了解更多的鳥

1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲?(喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等)

2、它們長得怎么樣?

3、它們是怎么捉蟲的?

小結(jié)：鳥會捉蟲保護(hù)莊稼，是人類的朋友。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園社會活動教案及反思 篇3

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時，為了讓孩子們親自去體會，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)田野，開展拾稻穗的實(shí)踐活動，旨在感受并體驗(yàn)勞動的艱辛。

1、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

2、親自體驗(yàn)，感受秋天的豐收景象。

1、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶，做好前期工作。

2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷。

一、交代活動要求

農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧。

二、步行來到農(nóng)田

三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?

學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

四、實(shí)踐活動：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。

五、交流小結(jié)

農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工，所以大家不能浪費(fèi)糧食。

體會到了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。的含義。

六、幼兒排隊(duì)離開農(nóng)田，回幼兒園。

活動中孩子們來到田邊，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣陣清香，(教案出自：教案網(wǎng))大家小心翼翼地走下田埂，來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時，個個高興地手舞足蹈，高喊著：我找到稻穗了。每發(fā)現(xiàn)一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會兒，每個孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動手剝開稻子，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

通過這次拾稻穗活動，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動的辛苦，學(xué)會了尊敬身邊的勞動者，懂得了愛惜糧食，(教案出自：教案網(wǎng))理解了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。的含義。

幼兒園社會活動教案及反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過本次觀察與體驗(yàn)活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識;學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

3、在分組活動中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時培養(yǎng)幼兒的審美能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

一、感受愛。

1、情景設(shè)置：我來幫助你。

老師提問：小朋友，你們想一想，(出示想的圖畫)我為什么要幫助朱老師呢?

老師：你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?

2、看四維彩超錄像，讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：

(1)朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

(2)你的寶寶什么時候出生?

(3)你為她準(zhǔn)備了什么?

二、體驗(yàn)愛。

1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧。

幼兒分成四組體驗(yàn)：(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。(2)請幼兒到樓下去取東西。(3)請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。(4)請幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動。

(1)老師：那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

(2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流，問她們懷孕時的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒與自己的寶寶對話。

三、表達(dá)愛。

1、向媽媽表達(dá)愛。

老師：小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎?你們想對媽媽說句什么話?(出示說的圖畫)表達(dá)愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達(dá)你的愛，你們會在什么時候(出示時鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?幼兒一邊說一邊進(jìn)行情境表演。2、向老師表達(dá)愛。

老師：朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅(jiān)持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛朱老師嗎?你們愛我嗎?為什么?鼓勵幼兒大膽地想老師表達(dá)愛。

(1)老師：還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰?幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。

老師：你們想楊老師嗎?那你們想怎樣表達(dá)對她的愛呢?(出示手的圖畫)

(2)幼兒分組制作禮物：

(a)寶寶的衣服。

(b)寶寶的拖鞋。

(c)寶寶的項(xiàng)鏈。

(d)寶寶的小手帕。

活動反思：

愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以自我為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓?？珊⒆觽兛倳L大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學(xué)會如何與人交往，如何同情、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

幼兒園社會活動教案及反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、愿意和大家分享有關(guān)動物的趣事。

2、知道動物是人類的朋友，要善待動物。

3、培養(yǎng)對動物的喜愛之情。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集有關(guān)動物的有趣故事和書籍。

2、磁帶

活動過程：

1、了解一些動物和人的有趣故事。

2、傾聽磁帶，知道動物也會說話。

(1)請你學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音。并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)字。

(2)你知道它們在說什么嗎?

(3)你知道動物之間是怎樣進(jìn)行交流的?

3、引導(dǎo)幼兒討論：假如你能聽懂動物的話，你想做什么?

(1)你想對動物說什么話?你想與動物一起做什么有趣的事?

(2)你想怎樣保護(hù)它們?

4、教師小結(jié)：

人類的生活離不開動物，我們也應(yīng)該善待它們，盡量為它們提供更好的生存條件。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

幼兒園社會活動教案及反思 篇6

設(shè)計意圖：

對大班孩子來說，在體育運(yùn)動中進(jìn)行挑戰(zhàn)有著強(qiáng)烈的欲望，平時因?yàn)椴牧?、條件等太多的因素，能進(jìn)行挑戰(zhàn)的教育活動比較少，特別是在發(fā)展平衡能力中進(jìn)行的挑戰(zhàn)更是少而又少;本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置于多媒體教室，老師們用它當(dāng)?shù)首幼?，放在音樂教室，是孩子的演唱臺，但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的行為使我敏銳地意識到，將箱子作為一種運(yùn)動材料，可能會產(chǎn)生許多的運(yùn)動方面的教育點(diǎn);特別是用它進(jìn)行平衡能力的挑戰(zhàn)，會體現(xiàn)出它獨(dú)特的教育價值。

本次活動在發(fā)展動作，提高運(yùn)動能力的同時，更重要的是滿足幼兒的運(yùn)動發(fā)展需求，讓幼兒能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，獲得運(yùn)動能力與情感體驗(yàn)的雙重提高

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2、努力挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動重點(diǎn)：

練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走

活動難點(diǎn)：在不同高度上持物平衡走

三、活動準(zhǔn)備：

多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數(shù)相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災(zāi)物資若干、運(yùn)動墊兩塊

四、活動過程

(一)吹號導(dǎo)入熱身運(yùn)動四散站好，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)伴隨音樂做熱身運(yùn)動,貫穿單腳站平衡、原地平衡轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

(二)穿越障礙：解決問題，發(fā)展動作，完成任務(wù)，體驗(yàn)成功

1.提出任務(wù)，進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒進(jìn)行活動的興趣。

小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區(qū)發(fā)生了7.1級地震，那里的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現(xiàn)在需要我們快速趕到那里，一是給他們送去救災(zāi)物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務(wù)?

2、多種辦法過障礙(密集的石頭)---展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力(1)幼兒展示辦法，示范個別動作(2)教師梳理，集中練習(xí)

3.多種辦法過障礙(松散的石頭)----發(fā)展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平

(1)幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領(lǐng)

(2)變換高度，幼兒練習(xí)，挑戰(zhàn)難度，教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。

4.搭橋過橋送物資---發(fā)展身體的平衡能力，勇于挑戰(zhàn)自我

(1)搭橋---動手動腦，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。兩隊(duì)合作進(jìn)行

(2)嘗試過橋(徒手平衡練習(xí))---啟發(fā)幼兒思考并講出動作要領(lǐng)。一路縱隊(duì)，進(jìn)行練習(xí)

(3)運(yùn)物資(持物平衡走)----高度遞增，挑戰(zhàn)增加，教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，一路縱隊(duì)，運(yùn)完物資.教師注意保護(hù)和指導(dǎo)5.蓋新房----加強(qiáng)合作的態(tài)度和能手能力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

說說你們搭的是什么樣的房子?

(三)以舒緩音樂放松進(jìn)行放松活動。

(四)評價幼兒表現(xiàn)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的自豪感，結(jié)束。

活動反思：

本次活動是模仿并根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行改編后的一節(jié)體育活動。通過模仿學(xué)到了很多關(guān)于體育方面怎樣由易到難突破重難點(diǎn)的方法，也感知到了一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該怎樣更好的完成。本次活動結(jié)合孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，以選拔小小建筑師的游戲貫穿整個活動，由雙腳跳的基本技能到雙腳跳躍障礙物，到最后的持物雙腳跳躍和持物平衡走，由易到難，逐一來突破重難點(diǎn)。

在活動環(huán)節(jié)中，對幼兒的耐力、體能、合作意識等方面都得到了一定的鍛煉，活動中在跳躍障礙時，幼兒表現(xiàn)得比較勇敢，能順利的跳躍障礙，在平衡木高度提高時，也能勇敢的前進(jìn)，比如，班里的劉長宇小朋友，體重較重平衡掌握的不是很好，在走平衡木的時候有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯，但是在老師的幫助下克服了自己，順利的通過，也從中鍛煉了他克服困難的勇氣。

不足：

1.在通關(guān)過程中，沒有及時的對幼兒活動進(jìn)行小結(jié)，只是簡單的講述了游戲玩法及要求。

2.整個活動有些匆忙，每一個環(huán)節(jié)總是在剛剛結(jié)束就開始下一環(huán)節(jié)，過渡的比較快。

幼兒園社會活動教案及反思 篇7

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會和同伴協(xié)調(diào)地活動。

2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。

3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布(能包進(jìn)6個球)，小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片。

【活動過程】

1、教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。

(1)師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處，只能運(yùn)一次。可以用老師提供的材料布、小簍子，小紙盒來幫忙。

(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動。

(1)幼兒第一次運(yùn)球，教師觀察幼兒的運(yùn)球情況：用什么材料幫忙，有沒有進(jìn)行小組合作。

(2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))并擺出數(shù)字卡片。

(3)請幼兒說說兩個人運(yùn)球的方法。

(4)教師小結(jié)：兩個人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。

3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動。

(1)幼兒合作運(yùn)球，教師觀察合作得好的幼兒。

師：用合作的方法運(yùn)球，看哪組速度最快。

(2)幼兒交流討論：怎樣才能運(yùn)得快?教師請合作得好的兩個幼兒示范。

(3)教師小結(jié)：兩個人先商量好再行動。

4、運(yùn)球競賽。

(1)教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運(yùn)到對面，不能讓球落下，速度要快。

(2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競賽。

(3)個別幼兒表述合作的方法。

(4)教師小結(jié)：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。

活動反思：

在此次社會游戲活動的設(shè)計上，我翻閱了《36歲兒童發(fā)展與指南》，并根據(jù)班里幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了一個玩球的游戲活動，在難易程度設(shè)計上也適合本班幼兒的發(fā)展。

整節(jié)活動，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗(yàn)到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到后來的學(xué)習(xí)生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很欣慰。

同樣的在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題：

1.游戲前沒有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運(yùn)到對面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。

2.在最后一個環(huán)節(jié)開始前，沒能讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)？所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊(duì)獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏。

3.在結(jié)束時總結(jié)的過于簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。

4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。

總的來說，還是自己在設(shè)計活動環(huán)節(jié)時不夠仔細(xì)，很多細(xì)節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚，臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動中，吸取教訓(xùn)，提取他人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己組織的活動變得更好。相信自己，加油！

幼兒園社會活動教案及反思 篇8

活動目標(biāo)：

1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

活動方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑(哭)呢?

師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀察孩子的情緒波動。

我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉?biāo)徒o誰?

三、結(jié)束部分教師小結(jié)笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思

在這個社會活動中，孩子們通過學(xué)說好朋友，抱一抱，在和同伴的互動中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖?；顒又校⒆觽兌己芊e極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達(dá)，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對他人的喜愛之情。

不足之處

對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

幼兒園社會活動教案及反思 篇9

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

小動物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

活動過程：

一、進(jìn)入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?

2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧!

3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

4、請幼兒坐在地毯上這是什么樣的沙發(fā)墊?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

三、游戲：

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。

老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))

例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

五、結(jié)束：

今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩?

活動反思：

沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

幼兒園社會活動教案及反思 篇10

活動目標(biāo)：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說老師辛苦了！

（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

3.說說自己的幼兒園

（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫一畫自己的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

（2）展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園社會活動教案及反思 篇11

在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進(jìn)入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進(jìn)入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情。

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

3、增強(qiáng)幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

2、課件：各種不同花色的面包。

3、實(shí)物面包。

一、開始部分：

小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

二、基本部分：

1、面包哪里來

孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?(教案出自：教案網(wǎng))今天老師就領(lǐng)你們?nèi)⒂^面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊(duì)伍，要有禮貌。

2、參觀面包房

帶領(lǐng)幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?

觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面做面包擺面包烤面包)

讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。

3、我來當(dāng)回面包師

回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的。(教案出自：教案網(wǎng))你能模仿一下面包師的動作嗎?

幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。

教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。

三、結(jié)束部分：

香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

四、活動延伸

在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學(xué)學(xué)面包師傅制作面包，并將面包投放到面包屋供做游戲用。

本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

喜歡《幼兒園社會活動教案及反思1000字精選11篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園社會活動教案專題，希望您能喜歡！