實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)。

寫(xiě)不同類(lèi)型的文檔時(shí)常會(huì)感到無(wú)從下手，而范文在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用越來(lái)越重要。它們?yōu)槲覀兲峁┝吮匾恼w構(gòu)思工具，你已經(jīng)收集了一些優(yōu)秀的范文了嗎？經(jīng)過(guò)我努力不懈地工作，我們終于完成了這篇“實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)”。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師實(shí)習(xí)總結(jié)

在過(guò)去的幾個(gè)月中，我有幸能夠在一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行教師實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅增加了我的教學(xué)技能，還提高了我的溝通能力和組織能力。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并分享我所學(xué)到的寶貴教訓(xùn)和成長(zhǎng)。

我要感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我被分配到了初中數(shù)學(xué)課程，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一群七年級(jí)學(xué)生。我開(kāi)始時(shí)對(duì)于如何與學(xué)生溝通并創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍感到有些緊張，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)角色。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立有效的交流，并以積極的態(tài)度激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了每周教師會(huì)議和教學(xué)培訓(xùn)。這些會(huì)議和培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)和其他老師的交流對(duì)我自己的教學(xué)能力有著巨大的提升作用。通過(guò)和他們的交流，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。

除了正式的教學(xué)內(nèi)容，我還主動(dòng)參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，例如擔(dān)任學(xué)校研學(xué)旅行的指導(dǎo)老師、組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。這些經(jīng)歷不僅讓我更加了解學(xué)生的興趣和需求，還提高了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。在參與研學(xué)旅行的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何統(tǒng)籌安排行程，照顧好學(xué)生的各種需求，并解決突發(fā)問(wèn)題。這些經(jīng)歷對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)生涯無(wú)疑是非常寶貴的。

在實(shí)習(xí)期間，我也積極關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并及時(shí)做出調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)保持良好的溝通是培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我了解到了一些學(xué)生可能面臨的困難，例如在家庭環(huán)境等方面。這使我意識(shí)到，作為一名老師，我們不僅需要傳授知識(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的重要教訓(xùn)。教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與同行保持密切的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和成功教學(xué)方法。與學(xué)生建立積極的關(guān)系和良好的溝通對(duì)于教學(xué)非常重要。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和家長(zhǎng)的反饋，及時(shí)做出調(diào)整。

小編認(rèn)為，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅提高了我的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了我的溝通能力和組織能力。我很感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所感融入到今后的教學(xué)生涯中。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名更加出色的教師。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

根據(jù)《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃xx年度項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》x師廳函〔xx〕x號(hào)），為落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，響應(yīng)青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我報(bào)名參加了教育部、財(cái)政部組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，業(yè)務(wù)能力有較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、企業(yè)簡(jiǎn)介

這次我們?nèi)?shí)踐的企業(yè)有兩家，一是***x餐飲管理咨詢(xún)****，一個(gè)是用友暢捷通公司的經(jīng)銷(xiāo)商婁底市天坤科技****。（WwW.zfw152.com 趣祝福）

xx餐飲是xx知名餐飲連鎖企業(yè)。有三大品牌：炊煙、戴香廚、戴家村。xx餐飲秉承湘菜傳統(tǒng)，以辣、香、濃、鮮為主。戴家村、戴香廚房以其原汁原味的地方菜贏(yíng)得了廣大食客和業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可；炊煙食代的外婆家常菜更是備受廣大食客和同行的青睞。

自xx年成立以來(lái)，一直保持著穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前在xx、寧鄉(xiāng)等地設(shè)有13家分公司。經(jīng)過(guò)多年經(jīng)營(yíng)，企業(yè)獲得了“食品安全誠(chéng)信自律企業(yè)”、“xx十大風(fēng)味名店”、“全國(guó)綠色消費(fèi)餐飲名店”、“中華特色餐飲美食名店”、“中華美食名店”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

用友軟件股份****成立于1988年，長(zhǎng)期致力于提供具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)管理/erp軟件、服務(wù)與解決方案。xx年“用友”商標(biāo)被認(rèn)定為“中國(guó)馳名商標(biāo)”。xx年用友軟件股份****被評(píng)定為國(guó)家“重點(diǎn)軟件企業(yè)”。

“用友軟件”是中國(guó)軟件行業(yè)最知名品牌，是中國(guó)軟件業(yè)最具代表性企業(yè)。用友軟件是亞洲本土第二大erp軟件產(chǎn)品**商，是中國(guó)最大的管理軟件、erp軟件、財(cái)務(wù)軟件**商，是中國(guó)最大的獨(dú)立軟件**商。

我去實(shí)踐的婁底市天坤科技****成立于xx年，主要從事中小型企業(yè)進(jìn)銷(xiāo)存軟件、財(cái)務(wù)管理軟件、服裝管理軟件、連鎖經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)oa、客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)crm、人力資源管理系統(tǒng)hr、企業(yè)erp管理軟件的銷(xiāo)售及服務(wù)，多年的軟件實(shí)施服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，造就了一支能動(dòng)的、富有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)；成為集系統(tǒng)應(yīng)用、實(shí)施、服務(wù)咨詢(xún)?yōu)橐惑w的高科技信息企業(yè)。公司位于中國(guó)十大宜居城市之一的婁底市婁星區(qū)，公司現(xiàn)有員工30余人，為婁底700多家企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化服務(wù)，并得到用戶(hù)的一致好評(píng)。主要維護(hù)產(chǎn)品有用友t1系列、用友t3財(cái)務(wù)通普及版、用友暢捷通t3標(biāo)準(zhǔn)版、用友t6、用友u8、用友u9、用友nc及其他用友管理軟件產(chǎn)品。

二、實(shí)踐體會(huì)

從校園到企業(yè)，首要的問(wèn)題是角色轉(zhuǎn)換。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。

我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。

我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生的只是書(shū)本知識(shí)，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了我的視野，在以后的課堂上可以多講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣，企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果。告訴學(xué)生，公司的考勤制度，遲到員工采取扣工資的方式。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

三、企業(yè)實(shí)踐收獲

六個(gè)月的培訓(xùn)是近距離接受企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、快速成長(zhǎng)和重生的六個(gè)月實(shí)踐。是完成角色轉(zhuǎn)化的的六個(gè)月；這是理論聯(lián)系實(shí)際，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，尋求自我發(fā)展的六個(gè)月；這是珍惜機(jī)會(huì)，努力工作并成長(zhǎng)為一名出色的會(huì)計(jì)老師的六個(gè)月。在六個(gè)月的訓(xùn)練中，我感受到了很多，收獲了很多。

六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，從無(wú)知到認(rèn)知，再到深入理解，我學(xué)到了很多課堂和書(shū)本上無(wú)法理解的知識(shí)。我既有成功的喜悅，有感到知識(shí)不全面的反思，總結(jié)如下：

1、思想方面

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)已經(jīng)成熟，我的老師也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。我學(xué)到了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。作為一名教師，要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，一絲不茍做事。

我也意識(shí)到堅(jiān)持的重要性，事業(yè)，堅(jiān)持。萬(wàn)事開(kāi)頭難，任何的工作和學(xué)習(xí)都要熬過(guò)起步，就像在企業(yè)的學(xué)習(xí)，由于一直習(xí)慣了學(xué)校的步驟和生活，來(lái)到了企業(yè)以后呢，一下不習(xí)慣這種累和苦，容易產(chǎn)生放棄的念頭，但由于自己是工作多年的人，以鍛煉出一種毅力和堅(jiān)持，所以沒(méi)被困難打倒。這是一種精神和財(cái)富，我回去以后會(huì)把它傳給我的學(xué)生和孩子們。

有了堅(jiān)持還不行，還必須要愛(ài)崗敬業(yè)。任何職業(yè)、崗位，都要全身心地投入，要承擔(dān)一種責(zé)任，只有這樣才能學(xué)好。團(tuán)體協(xié)助精神也是我們企業(yè)的精神，任何一個(gè)產(chǎn)品的完成，在企業(yè)不是一個(gè)人功勞，它凝聚了各個(gè)崗位人員的血汗，大家分工明確、各負(fù)其責(zé)，但不能離開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)助。

2、勞動(dòng)紀(jì)律方面

在企業(yè)工作，一個(gè)崗位缺人不好，沒(méi)人頂替你，所以在企業(yè)里一定要遵守勞動(dòng)紀(jì)律。嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行義務(wù)。我一直保持著按時(shí)上下班、準(zhǔn)時(shí)上班、不請(qǐng)假、不遲到、不早退、遵守公司規(guī)章制度和員工守則的良好習(xí)慣。

盡力維護(hù)公司的利益和形象，遵守職業(yè)規(guī)范。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律規(guī)范。通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀(jì)律，我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。

3、安全意識(shí)方面

“安全第一”是一個(gè)永恒的主題，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命，才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，才會(huì)健康發(fā)展，和諧發(fā)展。面對(duì)每天早上晨會(huì)上的安全講解和學(xué)習(xí)，我知道了安全的重要性。

緊繃安全這條弦，可以讓我們減少很多損失，帶來(lái)很多幸福。謹(jǐn)記安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，思想上多一道防線(xiàn)，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。

4、專(zhuān)業(yè)技能方面

企業(yè)需要實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)工人。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，深刻感受到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和實(shí)際應(yīng)用中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺。只有這樣，我們才能明白，只有通過(guò)實(shí)踐，運(yùn)用到實(shí)際操作過(guò)程中，才能深刻理解和掌握理論知識(shí)。

在這期間，我掌握了庫(kù)存管理、采購(gòu)管理、銷(xiāo)售管理、會(huì)計(jì)管理和員工薪酬管理的方法。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，為企業(yè)直接帶來(lái)利益。這些學(xué)生是企業(yè)喜歡的人才，也是我們努力培養(yǎng)的方向。

經(jīng)過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也讓我了解了一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作和內(nèi)涵。

能參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，我感到很幸運(yùn)。不僅提高了自己的教學(xué)技能，而且豐富了自己的生活，讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)。我一定會(huì)把在企業(yè)學(xué)到的技能和知識(shí)帶回學(xué)校，提高會(huì)計(jì)教學(xué)水平，培養(yǎng)更多更好的技能型學(xué)生。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

實(shí)習(xí)教師線(xiàn)上培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，線(xiàn)上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。針對(duì)實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)，也開(kāi)始借助線(xiàn)上培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行。在這樣的線(xiàn)上培訓(xùn)中，我們實(shí)習(xí)教師獲得了豐富而有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。下面我將詳細(xì)具體且生動(dòng)地總結(jié)這次實(shí)習(xí)教師線(xiàn)上培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

線(xiàn)上培訓(xùn)帶給我們便利和靈活性。相比傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)，線(xiàn)上培訓(xùn)節(jié)約了很多時(shí)間和精力。我們只需要在約定的時(shí)間進(jìn)入線(xiàn)上平臺(tái)，就可以輕松地完成培訓(xùn)。而且，由于線(xiàn)上培訓(xùn)不受地點(diǎn)限制，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的靈活性。

線(xiàn)上培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。線(xiàn)上培訓(xùn)平臺(tái)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、教學(xué)案例、教學(xué)論壇等。這些資源可以幫助我們更好地了解教學(xué)理論和實(shí)踐，提高教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們可以觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，分析他們的教學(xué)策略和技巧。同時(shí)，我們還可以與其他實(shí)習(xí)教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。

線(xiàn)上培訓(xùn)注重實(shí)踐和反思。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，還要主動(dòng)參與到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)線(xiàn)上實(shí)習(xí)課程，我們有機(jī)會(huì)扮演老師的角色，在虛擬教室中進(jìn)行模擬教學(xué)，提升自己的教學(xué)技能。同時(shí)，培訓(xùn)還要求我們每次實(shí)踐后進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。這種反思和總結(jié)的習(xí)慣可以幫助我們不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。

除此之外，線(xiàn)上培訓(xùn)還注重個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)實(shí)習(xí)教師都有自己的特點(diǎn)和需求，線(xiàn)上培訓(xùn)的平臺(tái)會(huì)根據(jù)我們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還有導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，他們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和反饋及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，確保我們的學(xué)習(xí)效果最大化。

通過(guò)這次線(xiàn)上培訓(xùn)，我深深感受到了線(xiàn)上教育的優(yōu)勢(shì)和魅力。它不僅提供了便利和靈活性，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重實(shí)踐和反思，還能夠滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。雖然線(xiàn)上培訓(xùn)無(wú)法完全替代傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)，但它給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)理念。我相信，在未來(lái)的教育中，線(xiàn)上培訓(xùn)將發(fā)揮更重要的作用，為教師提供更好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

導(dǎo)語(yǔ)：

??? 作為一名美術(shù)教師，我本著做一個(gè)讓門(mén)生、家長(zhǎng)、黌舍都如意的教授的決議信念，盡職盡責(zé)，力圖結(jié)束黌舍任務(wù)。在這一年里，作為一名教師，我堅(jiān)定附和中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)，自動(dòng)參加各種式樣的政治進(jìn)修，到處以“師德”典范本身的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人。我利用業(yè)余時(shí)候，進(jìn)行本身交易進(jìn)修以進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度、觀(guān)賞本領(lǐng)、創(chuàng)作本領(lǐng)。進(jìn)修教誨表面知識(shí)，把握教誨動(dòng)態(tài)，明白教誨信息、總結(jié)傳授經(jīng)驗(yàn)。

??? 一講堂傳授方面

??? 講堂是門(mén)生進(jìn)修的緊張場(chǎng)合，上課之前當(dāng)真?zhèn)湔n，翻閱大量的傳授參考資料，力求將課備得周全、到位、有效。因?yàn)閭湔n是作為新教師傳授進(jìn)程中最為緊張的一個(gè)關(guān)鍵。上課太重中，珍視與門(mén)生的彼此交換，以明白門(mén)生的設(shè)法，課后及時(shí)做好小結(jié)，及時(shí)發(fā)覺(jué)傳授進(jìn)程中所碰到的題目，及時(shí)改正。

??? 美術(shù)課傳授可以以多媒體為中介，強(qiáng)化講堂傳授。緊跟期間步調(diào)，我富裕闡揚(yáng)當(dāng)代化傳授媒體在美術(shù)講堂傳授中的效用，至使美術(shù)講堂上門(mén)生進(jìn)修情趣高張、腦筋活潑，傳授質(zhì)量有了進(jìn)步。以評(píng)價(jià)為主旨，強(qiáng)化講堂傳授。采取多種式樣進(jìn)行功課展評(píng)。如我在講堂傳授中采取了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的功課式樣駕起美術(shù)課與語(yǔ)文課相干聯(lián)的橋梁，充裕傳授內(nèi)容，以畫(huà)、話(huà)、文為基點(diǎn)，鼓勵(lì)門(mén)生審美情趣，調(diào)整門(mén)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)辟門(mén)生創(chuàng)設(shè)腦筋，使門(mén)生構(gòu)成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與門(mén)生的交換，增進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。為了讓新門(mén)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接納新的教授，盡快進(jìn)入進(jìn)修狀況，加強(qiáng)與門(mén)生的交換、雷同，明白門(mén)生的內(nèi)心設(shè)法，及時(shí)加以指導(dǎo)，好壞常必要的。以反思為伎倆，增進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

??? 二加強(qiáng)本身的涵養(yǎng)

??? 三尺講臺(tái)，謹(jǐn)小慎微心思；杏壇深處，瀟俊逸灑樂(lè)趣教師；教師是傳達(dá)和傳播人類(lèi)文明的專(zhuān)職人員，是黌舍教誨本能機(jī)能的緊張履行者。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn)，作為一名教師，不管在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才華成為合格的教師，進(jìn)而才有大略成為“讓人民如意的教師”。自知自我身上還存在的不敷，也很明白地意想到本身今后所要竭力的方向。古語(yǔ)云：“實(shí)地著腳，實(shí)處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個(gè)腳跡，事無(wú)大小，身材力行。經(jīng)師易得，人師難求。我想唯有加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，連續(xù)進(jìn)修，進(jìn)步思維認(rèn)識(shí)和操行憬悟，嚴(yán)厲要求本身，才華以精良的師德形象為門(mén)生建立一個(gè)榜樣，以本身的品德氣力為門(mén)生精良思維操行的構(gòu)成貢獻(xiàn)一份氣力。只有本身在教師崗?fù)ど系闹?jǐn)小慎微，才有大略換來(lái)本身教師生活中的瀟俊逸灑。爭(zhēng)做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。

??? 三精于交易，珍視形象

??? 要給門(mén)生一杯水，教師本身必須先必有一桶水。身邊的事物不時(shí)候刻都在產(chǎn)生變化，我不大略樣樣懂得，但我會(huì)竭力去明白更多。為門(mén)生更好的辦事。還要自動(dòng)參加培訓(xùn)，連續(xù)地給本身充電。

??? “得體的外在形象，可以潛移默化地在心中建立告成的理念。” 對(duì)付教師來(lái)講，其職業(yè)的特別性決議了教師必須珍視形象的塑造。這也是對(duì)門(mén)生進(jìn)行美育教誨的一條路子。一個(gè)穿戴得體、矜重慎重的教師形象必將指導(dǎo)門(mén)生走向一條健康的審美之路。

??? 四富于藝術(shù)

??? 教誨的技巧、技巧、藝術(shù)都是以教誨技巧為根本的，它的最高地步和最高追求是教誨藝術(shù)。對(duì)付我而言，我只有竭力地在教誨傳授方面更加具有藝術(shù)性，并在反復(fù)的教誨實(shí)踐中，綜合、伶俐地應(yīng)用教誨原則，細(xì)致計(jì)劃美滿(mǎn)的教誨雙邊活動(dòng)，一點(diǎn)一滴地積聚經(jīng)驗(yàn)，才華在教誨見(jiàn)解、方法、方法等方面表現(xiàn)出必定傳染力。

??? 在xx中學(xué)工作快一年了，在這一年里我不但學(xué)會(huì)了如那邊理師生之間的干系，還在傳授上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。自動(dòng)參加教誨部分構(gòu)造的各種活動(dòng)及培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)議定這些活動(dòng)及培訓(xùn)，使我連續(xù)領(lǐng)悟傳授的真諦。

??? 教師這個(gè)職業(yè)的特別性決議了教師為人師表，上行下效的必定性。我最終從本身做起，要求學(xué)生珍視的行動(dòng)，本身最終為之，要求學(xué)生反對(duì)的行動(dòng)，本身最終杜絕。在傳授中，我也盼望本身能夠經(jīng)過(guò)議定連續(xù)的進(jìn)修與反思，在進(jìn)修中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，使本身能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

酒店實(shí)習(xí)的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭(zhēng)吵等等。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調(diào)和。然而我們的高老師就負(fù)責(zé)這樣一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻是不易的工作，每天晚上都要清點(diǎn)人數(shù)，和同學(xué)們談心，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持下去，為同學(xué)們的利益向酒店?duì)幦?yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學(xué)們之間。在這里，我代表同學(xué)們向您說(shuō)一聲：“高老，您辛苦了!”

作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動(dòng)物――人服務(wù)。有的客人對(duì)自己的親朋好友和善、友愛(ài)，但對(duì)服務(wù)員卻是冷言冷語(yǔ)的;有的客人因?yàn)樾那椴缓?，就拿服?wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴;還有的素質(zhì)差的客人對(duì)女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。面對(duì)這些無(wú)聊的客人，每個(gè)服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點(diǎn)手腳。除此之外，我們也學(xué)到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀(guān)色，對(duì)待不同的人采取不同的方法。作為一線(xiàn)的服務(wù)員，每天都會(huì)遇到不同層次的人，有貧民、有富商，還有當(dāng)官的。從這些人身上，我們看到了很多也學(xué)到了很多。有窮人的喜憂(yōu)和辛酸，有富人的豪華和煩惱，也有官場(chǎng)的威風(fēng)和爾虞我詐。這些都是我們?cè)谡n堂上很難了解到的。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我們對(duì)酒店有了更深的認(rèn)識(shí)，也有機(jī)會(huì)把我們?cè)谡n堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，初步體驗(yàn)到服務(wù)別人的艱辛與不易，也體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。還有，在人際關(guān)系如此復(fù)雜的單位如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。雖然離開(kāi)了酒店，但大家還是有很多的不舍，畢竟那里有關(guān)心我們的人，也有我們關(guān)心的人，更重要的是在那里我們養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，更堅(jiān)定了自己對(duì)以后工作不怕苦不怕累的信念。也使我們重返校園后，更加珍惜學(xué)習(xí)的每一分鐘，加倍努力學(xué)習(xí)，為以后適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

那種為了活動(dòng)而活動(dòng)，或者停留在表面的熱鬧，只能是一種低效的實(shí)踐，盲目的實(shí)踐。

三、在實(shí)踐反思中成長(zhǎng)。

本學(xué)期開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)還吸引了家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，特別是我在班上開(kāi)展《紙與我們的生活》。但是在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足：首先教師在組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“紙與我們的生活”的實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生非常感興趣的實(shí)踐活動(dòng)，也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的意義，對(duì)這個(gè)活動(dòng)興致不高，這種情緒對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展有點(diǎn)影響。

實(shí)踐證明，只有教師的發(fā)展才會(huì)有學(xué)生的發(fā)展，只有教師的發(fā)展，才會(huì)有發(fā)展的學(xué)生。今后教師應(yīng)加強(qiáng)綜合實(shí)踐理論的學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、研究和指導(dǎo)技能。

第二，綜合實(shí)踐活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，但在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些群體

一、二位同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，其他同學(xué)袖手旁觀(guān)的現(xiàn)象，學(xué)生的分工合作，群策群力的合作精神、合作能力還要進(jìn)一步培養(yǎng)。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻感受到作為一名綜合實(shí)踐教師要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，一個(gè)教師的成長(zhǎng)公式是:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，教學(xué)反思過(guò)程本質(zhì)上是教學(xué)研究過(guò)程。如果我們每上完一節(jié)課都能及時(shí)反思，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，再根據(jù)問(wèn)題改進(jìn)教法，教師在這樣的教學(xué)研究過(guò)程中,通過(guò)自我診斷、自我管理,這樣課堂教學(xué)的效果就會(huì)越來(lái)越好，教師的教學(xué)能力就會(huì)穩(wěn)步提高。

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