校園欺凌安全教案集錦

校園欺凌安全教案。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的校園欺凌安全教案集錦，請收藏并分享給你的朋友們吧！

校園欺凌安全教案(篇1)

一、導(dǎo)言：

讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂！

二、什么是校園欺凌？

1、視頻導(dǎo)入：你看到了什么？

師：在進(jìn)入今天的課題前，請大家先仔細(xì)看一段視頻。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。）

師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？

所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標(biāo)題）

2、思考并討論：什么是校園欺凌？

【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌?！?/p>

師：所以請同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為。

三、為什么有校園欺凌？

1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？

下面老師想請大家一起來看兩個案例。

師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。

師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進(jìn)行欺凌行為的原因。

每個同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：

①　要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。

②　要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。

③　要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

④　要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。

⑤　要禮貌待人，不要打架斗毆。

⑥　要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。

⑦　要友誼為重，不要早戀。

⑧　要參加有益活動，不要看不健康的影視圖書。

⑨　要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

⑩　要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個人意氣行事，我行我素。

如果我們做到了這幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護(hù)好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以及時撥打110報警電話求助，在上課期間，可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況，或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話：3123271進(jìn)行投訴舉報。

四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：

我是，我將自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)，使自己擁有一個我是光明的前途，并報答父母的養(yǎng)育之恩。

保證人：

日期：

五、教師總結(jié)，提出希望

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對，機(jī)智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！”

六、作業(yè)設(shè)計：

以小組為單位，出一期以“預(yù)防校園欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報。

校園欺凌安全教案(篇2)

活動準(zhǔn)備:

1.每個人都會說一些關(guān)于校園欺凌的事

2、**幾則校園欺凌記實錄像片

3、由電腦高手制作**art課件

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號

活動過程：

1、開場白

2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情(略)

3、大家說了很多欺凌事件下面我們來看看一些的校園欺凌事件(**校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?請大家說說想法

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號

7、活動結(jié)束請班主任老師講話

班會效果：

、受害者及其家長提供心理咨詢等挪威于xx年通過了一個宣言號召國家、地方**以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快**校園欺凌現(xiàn)象的行動中

活動班級：***

時間：20xx年xx月12日，星期一

活動目標(biāo)：1.認(rèn)識校園欺凌的危害性自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;2.能夠正確處理生活中的各種沖突;3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法

活動過程：

一、**《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》**引入新課

二、思考：

1什么是校園欺凌？你有沒有經(jīng)歷過校園欺凌？學(xué)生根據(jù)**和現(xiàn)實生活回答問題

2討論：校園欺凌有何危害？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害使受害者產(chǎn)生不安全感產(chǎn)生恐懼和焦慮

三。想想看：面對校園暴力，我們有什么對策？

首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著盡量待在人多的地方;不理睬：如果有人沖你喊讓你交出你的午飯錢不要

理睬他裝做沒聽到繼續(xù)走自己的路

其次，引導(dǎo)學(xué)生從行為人的角度思考：反思什么是值得的？你要做的事可能會招致批評？

站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦你忍心?

忍一忍風(fēng)平浪靜退一步海闊天空

三、**中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片

校園欺凌安全教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”，在受到欺負(fù)時知道如何應(yīng)對，學(xué)會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。

教學(xué)重點：

如何防范和應(yīng)對暴力傷害。

教學(xué)難點：

如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護(hù)自身安全。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。

2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。

3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

三、小結(jié)。

同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來進(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

板書課題防范暴力傷害

四、防范社會上的不法侵害

我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。

你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護(hù)能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對？集體交流討論的結(jié)果。

五、防范家庭暴力

同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對不對？是呀，她是為你好，才這樣做的。

你恨她嗎？

你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？

老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？

校園欺凌安全教案(篇4)

活動準(zhǔn)備:

1.每個人都會說一些關(guān)于校園欺凌的事。

2*幾部校園欺凌的紀(jì)錄片。

3、由電腦高手制作**art課件。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。

欺凌過程包含一個復(fù)雜的交互狀態(tài)。欺凌會給學(xué)生帶來心理問題，影響學(xué)生的健康，甚至影響他們的人格發(fā)展。

2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。

(略)3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。

(**校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7活動結(jié)束后，請與班主任交談。

班會效果：

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。

挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方**以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快**校園欺凌現(xiàn)象的行動中。

活動班級：***

時間：20xx年xx月12日，星期一

活動目標(biāo)：1.認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;2.能夠正確處理生活中的各種沖突;3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法

活動過程：

一、**《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》**，引入新課。

二、思考：

1什么是校園欺凌？你有沒有經(jīng)歷過校園欺凌？學(xué)生根據(jù)**和現(xiàn)實生活回答問題。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。

2討論：校園欺凌有何危害？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

三。思考一下：面對校園暴力，我們有什么對策？

首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方;不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要

注意他，假裝沒聽見，繼續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。

而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。

值得嗎？從另一方的角度想想：如果你被愚弄、虐待甚至毆打，你會有什么感覺？

如果你的行為會給別人帶來長期的恐懼和痛苦，你有沒有勇氣？忍住，冷靜，退后。

3、 **為中學(xué)生拍攝消除校園欺凌的特別教育影片。

校園欺凌安全教案(篇5)

《預(yù)防校園欺凌安全教育教案反思》

引言：

校園欺凌是一種在學(xué)校中廣泛存在的問題，嚴(yán)重影響著學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。為了解決這一問題，我們制定了《預(yù)防校園欺凌安全教育教案》。經(jīng)過一段時間的實施和觀察，我對該教案進(jìn)行反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

一、教案的設(shè)計不夠生動具體

我們的教案結(jié)構(gòu)合理，包括理論知識的講解、案例分析和互動討論等環(huán)節(jié)，但在課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識就像一堆冰冷的數(shù)字，很難引起學(xué)生的共鳴。因此，在今后的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)對案例的分析，并通過生動具體的圖片和視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更好地理解和體會到校園欺凌的嚴(yán)重性。

二、學(xué)生參與度不夠高

盡管教案中考慮到了學(xué)生的主體性，但在實施中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的參與度并不高。他們往往只是被動地接受，缺乏主動思考和表達(dá)的機(jī)會。因此，我們應(yīng)該采取更多的激發(fā)學(xué)生參與的方式，例如組織小組討論、開展角色扮演等活動，讓學(xué)生們不僅是聽眾，更要成為參與者和創(chuàng)造者。

三、時間安排過于緊湊

我們在編寫教案時，考慮到學(xué)生的注意力時長，安排的課堂時間比較緊湊。然而，在實際執(zhí)行中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是對每個環(huán)節(jié)都能獲得深入的理解和思考。他們需要更多的時間去消化和掌握知識。因此，今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整時間安排，確保學(xué)生有足夠的時間去思考和回顧。

四、整體教學(xué)效果評估不足

教案中考慮到了評估環(huán)節(jié)，但是我們主要集中于學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，缺乏對他們的態(tài)度和價值觀的評估。由于校園欺凌問題牽涉到學(xué)生個體的心理和行為，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和行為表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學(xué)方案，更好地解決問題。

結(jié)語：

《預(yù)防校園欺凌安全教育教案》是我們?yōu)榱藥椭鷮W(xué)生有效預(yù)防校園欺凌問題而制定的教學(xué)計劃。經(jīng)過反思，我們意識到教案的設(shè)計還有待改進(jìn)。今后，我們將更加注重教案的生動性和實踐性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合理安排課堂時間，并更全面地評估教學(xué)效果。相信通過不斷的探索和調(diào)整，我們能夠更好地幫助學(xué)生預(yù)防校園欺凌，促進(jìn)他們健康、快樂地成長。

校園欺凌安全教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的`食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)"，教師在主要部分給以提示。

二、討論，提升經(jīng)驗1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。

4、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。

校園欺凌安全教案(篇7)

校園欺凌時間時有發(fā)生，且呈低齡化趨勢，因此，從幼兒園，開始教育幼兒，拒絕校園欺凌，很有必要。

1、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會按順序看圖。

2、在教師引導(dǎo)下，學(xué)會用口頭語言將畫面的主要內(nèi)容講述出來。

3、知道自我保護(hù)的簡單方法，并會示意大人自己受到的傷害。

1、小花狗手偶一個。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD碟片

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》CD碟片。

二、教師提問

1、什么是欺凌？你遭遇過欺凌嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。

2、討論：校園欺凌有什么危害？

幼兒回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的'行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

三、出示小花狗手偶和掛圖，聽故事：拒絕被欺負(fù)的小花狗。

總結(jié)：小花狗從不欺負(fù)別人，可是總有其他小狗欺負(fù)它，于是小花狗告訴老師和家人，在他們的幫助下，小花狗再也沒有被欺負(fù)了，我們小朋友，也要勇敢說“不”。（WWw.zfw152.com 趣祝福）

問一問爸爸媽媽會不會保護(hù)自己，如何保護(hù)。以提升幼兒安全感。

校園欺凌安全教案(篇8)

? ? ? ?防校園欺凌安全學(xué)生承諾書

? ? ? ?為創(chuàng)建和諧校園，防止校園欺凌事件的發(fā)生，我承諾堅決做到以下幾點：

? ? ? ?一.與同學(xué)和睦相處，不給同學(xué)起綽號，不勒索同學(xué)錢財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。同學(xué)之間不惡意排斥、詆毀；不利用微信、等網(wǎng)絡(luò)手段造謠生事的；不蓄意挑起他人事端、傳閑話。

? ? ? ?二.與同學(xué)發(fā)生矛盾要積極尋求老師、家長、學(xué)校和相關(guān)部門的幫助，不私自尋求社會人員的介入。

? ? ? ?三.不欺負(fù)同學(xué)，不搞小幫派，不與社會不良青年打交道；不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；放學(xué)按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。

? ? ? ?四.發(fā)現(xiàn)針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關(guān)部門，不隱瞞。發(fā)現(xiàn)針對同學(xué)的欺凌事件，積極報告老師和相關(guān)部門，不做冷漠的旁觀者。

? ? ? ?五絕不參與其他人組織的針對同學(xué)的暴力活動。發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報告老師和相關(guān)部門。

? ? ? ?六不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對方的角度考慮問題思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)。

? ? ? ?七不攜帶危險物品進(jìn)入學(xué)校。

? ? ? ?本承諾書自簽訂之日起至本學(xué)期結(jié)束有效。

? ? ? ?班級： 承諾人：

? ? ? ?家長簽字：

? ? ? ?店埠中心小學(xué)

? ? ? ?2022年2月13日

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《校園欺凌安全教案集錦》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了校園欺凌安全教案專題，希望您能喜歡！