語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃十五篇

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編精心收集整理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃十五篇,帶給大家。歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1.緊密結(jié)合高考形勢(shì),吃透20__《考試說(shuō)明》精神,明確《考試說(shuō)明》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度,明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律,搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南,20__年和20__全國(guó)一卷為基本例題,揣摩20__年命題趨勢(shì),探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略,以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2.給學(xué)生留足自己思考和實(shí)踐的時(shí)間,拒絕滿堂灌。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí):要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下工夫,使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)。

3.爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟,有所得。以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性:要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力。

4.梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題能力,規(guī)范答題要求。

5.強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

二、具體計(jì)劃安排

堅(jiān)持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?；灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主,講練結(jié)合。

(1)第一階段(20__年6月1日至20__年10月1日):第一輪課本復(fù)習(xí)。重點(diǎn)在于古詩(shī)文和課本教材的作文素材拓展。

(2)第二階段(20__年11月~20__年4月1日):第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是:語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學(xué)。指導(dǎo)思想:查漏補(bǔ)缺,攻破難點(diǎn),狠抓熱點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。

(3)第三階段(20__年4月1日~20__年6月1日):綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)思路是歸納高考試題規(guī)律,強(qiáng)化答題意識(shí),積累答題技巧,查漏補(bǔ)缺。要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)和專項(xiàng)突破相結(jié)合,分析不同學(xué)生的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的做題方案,狠抓落實(shí)。結(jié)合新信息,強(qiáng)化答題技巧,“保溫”訓(xùn)練。

【在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排方面要注意以下幾點(diǎn)】

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復(fù)習(xí)(一般稱縱的復(fù)習(xí)),要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練,最后穿成串,連成線,達(dá)到系統(tǒng)化。

第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),要通過(guò)一系列的練習(xí),進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。

第三階段綜合復(fù)習(xí),除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

高三復(fù)習(xí)不能單純片面地刷題,不可以進(jìn)行盲目的題海戰(zhàn)術(shù),而是定時(shí)并且及時(shí)回顧總結(jié),查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)考生自己調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。

2.定度控制,就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn),適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,進(jìn)行因材施教。對(duì)于語(yǔ)文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加悄愫夢(mèng)外輔導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)備課方法和措施

(一)強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法,語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容,可參見(jiàn)下列這

些。

①誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。達(dá)到會(huì)背誦,不寫(xiě)錯(cuò)、會(huì)翻譯。

②早讀材料。美文欣賞,時(shí)文理解,思維拓展,時(shí)事了解。

(二)考點(diǎn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心,考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以《考試說(shuō)明》為依據(jù),掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識(shí),擴(kuò)大視野,提升能力。

1. 語(yǔ)言基礎(chǔ)

(1)詞語(yǔ):擴(kuò)大熟語(yǔ)(尤其是成語(yǔ))的積累量,掌握辨析近義成詞的方法,重點(diǎn)掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型。

(2)病句:熟練掌握《考試說(shuō)明》中的六種類(lèi)型,能辨析,會(huì)修改。突出實(shí)際運(yùn)用能力。

2. 語(yǔ)言表達(dá)

復(fù)習(xí)常見(jiàn)類(lèi)型,關(guān)注新題型,多做創(chuàng)新題;貼近生活,注重實(shí)用。

3.情景默寫(xiě)

名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi),暫以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求背誦的64篇古詩(shī)文為準(zhǔn),理解為基礎(chǔ),讀、背、默循環(huán)不間斷。

4. 現(xiàn)代文閱讀

準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容,把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵,培養(yǎng)閱讀興趣,總結(jié)不同類(lèi)型文章的閱讀方法和規(guī)律,點(diǎn)撥答題技巧。審清要求,依文作答。

5. 古詩(shī)鑒賞

廣泛閱讀,加強(qiáng)積累,進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥,授之以漁,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

6. 文言文閱讀

注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),注重翻譯的“信、達(dá)、雅”。強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí),能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度,領(lǐng)悟人物形象,體會(huì)

表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色。

(1)實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞),巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。

(2)虛詞——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞),辨明用法。

(3)句式翻譯——直譯為主,避開(kāi)誤區(qū)。

(4)分析綜合——重視人、事、理。

對(duì)文言句式的復(fù)習(xí),要注意五個(gè)聯(lián)系:

①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái);

②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);

③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);

④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);

⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

7. 寫(xiě)作訓(xùn)練——打造文體強(qiáng)勢(shì),突出文章亮點(diǎn)。

20__年8月1日——20__年10月30日按片段和類(lèi)型分別訓(xùn)練規(guī)范文,指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律及寫(xiě)作技巧,并訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力,每二至三周一次,

注重指導(dǎo)與評(píng)講;

20__年11月——20__年6月與考試結(jié)合,按題型訓(xùn)練速度,精講精練,注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。

(三)講究復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),精講精練,增效減負(fù),提高學(xué)生的主觀題思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

1. 培養(yǎng)學(xué)生定下心來(lái)讀文章的習(xí)慣。

對(duì)文章要總體把握,有總體印象,答題時(shí)注意上掛下聯(lián),到文章中尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)。在閱讀中,一些同學(xué)不會(huì)從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”,從而逐步提高感悟語(yǔ)言的能力;沒(méi)有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣,精讀文章,學(xué)會(huì)欣賞“內(nèi)涵”,更談不到情感得到調(diào)動(dòng)與熏陶,思維得到“內(nèi)化”與拓展了。

復(fù)習(xí)知識(shí)重要,復(fù)習(xí)方法更重要;師生要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西,力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練,不能只停留在教師宣布“參考答案”上,要讓學(xué)生自己練,自己講答題的思路,自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣,不僅“知其然”,還“知其所以然”,掌握答題的規(guī)律,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

高考復(fù)習(xí)任務(wù)是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí),建立內(nèi)在聯(lián)系;錘練思想方法,提升解題能力;加強(qiáng)知識(shí)綜合,提高應(yīng)用能力。為此,教師要多開(kāi)展一些有效復(fù)習(xí)的策略研究,特別要多研究學(xué)生,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三講,三不講”,“三講”——講學(xué)生理解不了的問(wèn)題(疑點(diǎn)、難點(diǎn));講學(xué)生歸納不了的問(wèn)題(規(guī)律、方法);講“學(xué)生運(yùn)用不了的問(wèn)題(知識(shí)的遷移、思路的點(diǎn)撥)?！叭恢v”——過(guò)易的問(wèn)題(學(xué)生通過(guò)看書(shū)能解決的問(wèn)題、學(xué)生通過(guò)做題能解決的問(wèn)題)不講;過(guò)偏的問(wèn)題(超越本階段教學(xué)深度的問(wèn)題)不講;過(guò)難的問(wèn)題(超越高考題難度的問(wèn)題,講了也不懂的問(wèn)題)不講。注重教學(xué)的反饋與矯正,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

2. 使用思維導(dǎo)圖,建立系統(tǒng)知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

3.綜合試卷評(píng)講課。

評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。

4.作文指導(dǎo)課

A. 審題意識(shí)。高考作文的審題不可能成為一大障礙,但也不是一眼就能看到底的,需要好好琢磨,細(xì)細(xì)思辨。只有領(lǐng)會(huì)命題意圖,才能把握寫(xiě)作思路。

B.文體意識(shí)。文體不限不等于不要文體。平時(shí)訓(xùn)練要有文體意識(shí),記敘文就是要有描寫(xiě)意識(shí);議論文觀點(diǎn)鮮明,要有思辨意識(shí)、哲理意味;散文要有人有事,揭示哲理。

C.結(jié)構(gòu)意識(shí)。段落不要分得太零碎,以免給人一種很散的感覺(jué),不要故作高深寫(xiě)“題記”,不要分成“一”、“二”、“三”、“四”,很自然的分成4——6個(gè)自然段即可,要文氣貫通,一氣呵成。

D.“亮點(diǎn)”(創(chuàng)新)意識(shí)。一個(gè)巧妙機(jī)智的構(gòu)思,一個(gè)精彩的段落,一段內(nèi)涵豐厚的句子,一個(gè)有個(gè)性的詞匯,甚至一個(gè)有如詩(shī)眼的字,一個(gè)非常有特點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都可以作為亮點(diǎn),提升文章的層次。有的考生喜歡故作深沉,故意把文章寫(xiě)得很“含蓄”,缺乏開(kāi)點(diǎn)題的意識(shí),以致使得觀點(diǎn)不亮。要凸顯自己的亮點(diǎn),不怕張揚(yáng),不怕“招搖”,把文章的語(yǔ)言美、立意美、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

快樂(lè)的暑假轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我升入了五年級(jí)，我們要用什么來(lái)迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學(xué)期呢？理所當(dāng)然是一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和令人滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)。良好的開(kāi)端預(yù)示著成功。在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):

一、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。

三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。

四、根據(jù)不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計(jì)劃。

1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識(shí)，每天熟讀課文兩遍。

2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，每天堅(jiān)持做五道奧數(shù)題。

3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。

4、每天堅(jiān)持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。

5、每周寫(xiě)兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。

6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。

7、每周背誦三首古詩(shī)。

五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。請(qǐng)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)共同監(jiān)督我的實(shí)際行動(dòng)。

中學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的詞。在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥

大姐姐們，覺(jué)得他們好厲害。而現(xiàn)在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當(dāng)初一樣羨慕我們呢？

如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道，可以在中學(xué)里快樂(lè)的成長(zhǎng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這正圓了我一個(gè)好夢(mèng)。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習(xí)。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘?jīng)驗(yàn)的時(shí)刻和遨游在知識(shí)的海洋里，我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。

九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對(duì)老師們的映像特別好?；丶伊?，告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“對(duì)老師的映像好，那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)，成績(jī)自然就上來(lái)了。”所以我認(rèn)為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的。因此就要比別人更努力才行：

首先，我要在別人預(yù)習(xí)之前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書(shū)；多學(xué)一些知識(shí)；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。

我為此列了一個(gè)計(jì)劃，我的計(jì)劃是這樣的：首先，每天上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，然后在當(dāng)天晚上把明天要上的課預(yù)習(xí)一遍并把今天上課時(shí)老師講的內(nèi)容回憶一遍，接著就練幾頁(yè)字，再接著就看一下課外書(shū)擴(kuò)大自己的閱

讀量，最后躺在床上做眼保健__，做時(shí)想想今天有沒(méi)有遺漏的問(wèn)題或沒(méi)做的事，如果有的話就再起來(lái)，把事做完了再去睡覺(jué)；沒(méi)的話就算了。

這就是我的新學(xué)期計(jì)劃。我想按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行的話，我一定會(huì)更上萬(wàn)層樓的！__，加油！相信自己，努力吧！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

星期一：提升閱讀理解能力星期一是一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)全新的學(xué)習(xí)周。為了提升自己的語(yǔ)文能力，我制定了一周的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。星期一，我決定著重提升我的閱讀理解能力。早晨，我打開(kāi)了一本經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》，開(kāi)始我的閱讀之旅。我先翻閱了一下每一章的標(biāo)題和摘要，了解了整個(gè)故事的脈絡(luò)。接著，我慢慢地進(jìn)入了故事的世界，與賈寶玉、林黛玉等人一同經(jīng)歷了種種離合悲歡。在閱讀過(guò)程中，我注意到了作者曹雪芹對(duì)細(xì)節(jié)的重視。他以獨(dú)特的筆法描寫(xiě)了每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)人物，使我仿佛置身其中。我特別喜歡作者對(duì)情感的描寫(xiě)，每一次的痛苦、快樂(lè)和思考都能打動(dòng)我的心靈。下午，我又找到了一些短篇小說(shuō)，繼續(xù)鍛煉我的閱讀理解能力。我先讀了一篇《小王子》，這個(gè)故事讓我陶醉其中。作者圣修伯里通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，反思了成人世界中的一些問(wèn)題。通過(guò)讀這篇小說(shuō)，我學(xué)會(huì)了用心去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物背后的真諦。晚上，我用音頻學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典詩(shī)詞。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)聽(tīng)詩(shī)詞朗讀，我能更好地理解詩(shī)的意境和情感表達(dá)。從清代文人納蘭性德的詞作到現(xiàn)代作家海子的詩(shī)歌創(chuàng)作，我感受到了不同時(shí)期文人的思想情感以及他們對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解。星期二：提高寫(xiě)作能力星期二，我將專注于提高我的寫(xiě)作能力。早上，我開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。我選了一個(gè)話題，思考并記錄我對(duì)這個(gè)話題的觀點(diǎn)和感受。然后，我用不同的表達(dá)方式將我的觀點(diǎn)和感受寫(xiě)成文章。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用修辭手法、排比句等技巧來(lái)提升文采。下午，我讀了一些名人的演講稿和優(yōu)秀的作文。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的文章，我學(xué)到了很多寫(xiě)作的技巧和表達(dá)的方式。我注意到這些作品中的思想深度，以及作者對(duì)字句的精挑細(xì)選。我明白了一個(gè)道理，好的作品需要經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨和修改才能達(dá)到完美。晚上，我參加了一個(gè)寫(xiě)作討論小組。在小組中，我與其他熱愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)共同分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互相批評(píng)和交流，我們相互提高了寫(xiě)作能力。小組討論中，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作不僅僅是文字的堆砌，更是將自己的思想與感情融入其中。星期三：加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯練習(xí)星期三，我決定加強(qiáng)我的語(yǔ)法和詞匯練習(xí)。早上，我開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)法規(guī)則的復(fù)習(xí)。我打開(kāi)語(yǔ)法書(shū)，學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。我通過(guò)做一些練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度，這讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下午，我找到了一些優(yōu)秀文章，注意其中的詞匯使用。我將這些詞匯整理起來(lái)，每天背誦和運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)增加自己的詞匯量，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并且讓文章更具有吸引力。晚上，我參加了一個(gè)語(yǔ)法和詞匯練習(xí)班。在班上，老師通過(guò)舉例講解和實(shí)用的練習(xí)來(lái)幫助我們掌握語(yǔ)法規(guī)則和詞匯。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和其他同學(xué)的討論，我不僅能學(xué)到更多的知識(shí)，還能提高我的思維能力和表達(dá)能力。星期四：提升修辭和鑒賞能力星期四，我決定提升我的修辭和鑒賞能力。早上，我開(kāi)始學(xué)習(xí)修辭手法。我閱讀了一些經(jīng)典的修辭手法的例子，并進(jìn)行了分類(lèi)整理。我嘗試用不同的修辭手法寫(xiě)了一些句子，并深入思考它們的含義和表達(dá)效果。下午，我讀了一些名家的作品，并嘗試分析他們的修辭手法和表達(dá)技巧。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)分析他們的作品，我能夠更好地理解作品的內(nèi)涵和作者的用意。我特別喜歡卞之琳的《呼家樓》和舒婷的《墨香銅臭》，這兩篇文章用獨(dú)特的筆法和寫(xiě)作風(fēng)格打動(dòng)了我。晚上，我參加了一個(gè)修辭和鑒賞講座。講座中，專家詳細(xì)地解析了一些經(jīng)典作品，并介紹了修辭手法和鑒賞方法。我通過(guò)講座，學(xué)會(huì)了欣賞作品的美妙之處，并增強(qiáng)了我的修辭分析能力。星期五：提高口語(yǔ)表達(dá)能力星期五，我將專注于提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。早上，我開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)演講。我選擇了一個(gè)話題，用英文進(jìn)行演講。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)我的觀點(diǎn)和感受，并且掌握了一些演講技巧。下午，我參加了一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)。在活動(dòng)中，我與其他對(duì)口語(yǔ)表達(dá)感興趣的同學(xué)進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)與其他人的溝通，我提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并且學(xué)到了一些實(shí)用的口語(yǔ)技巧。晚上，我找到了一些英文電影和紀(jì)錄片，嘗試用英文進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。通過(guò)聽(tīng)英文對(duì)話和理解電影的情節(jié)，我加強(qiáng)了我的聽(tīng)力能力和英文口語(yǔ)交流能力。星期六和星期日：綜合運(yùn)用能力星期六和星期日是我用來(lái)綜合運(yùn)用我所學(xué)內(nèi)容的時(shí)間。我會(huì)選擇一些綜合性的題目，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。我將會(huì)用文言文翻譯的方式來(lái)加深對(duì)古代文學(xué)作品的理解，開(kāi)展一些小組討論和辯論活動(dòng)，通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)鍛煉思維和表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)星期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力。語(yǔ)文可以幫助我們理解世界，豐富我們的內(nèi)心世界。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的語(yǔ)文能力得到了提高。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能在語(yǔ)文的演練場(chǎng)上有所斬獲。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

在沙灘上跑了一會(huì)兒就累壞了，便在海水邊造沙子城堡， 寫(xiě)沙灘，有細(xì)節(jié)，

剛造好一座高塔，一個(gè)大浪打來(lái)就塌了，我又造第二個(gè)， 有感受。

又塌了……沙子真是好玩極了，直到媽媽不停的催促，我

才戀戀不舍的離開(kāi)了沙灘。

午飯后，我們參觀了菽莊花園?；▓@依山臨海而建， 本文按時(shí)間順序，

海上有24座橋，山坡上有亭臺(tái)樓閣。園內(nèi)有兩架鋼琴，生動(dòng)地描繪了鼓浪嶼

博物館里展出了許多鋼琴，包括中國(guó)、外國(guó)和古代的風(fēng)景。結(jié)構(gòu)完整

代的、有現(xiàn)代的，這些琴?gòu)椘饋?lái)還是聲音渾厚，樂(lè)聲悠揚(yáng)。 緊湊，結(jié)尾點(diǎn)明題

夜幕降臨，我們一家人乘渡船離開(kāi)鼓浪嶼，回頭望著霓虹的眼睛。但縱觀全文，

籠罩的鼓浪嶼，我不禁感嘆：這里的風(fēng)景也動(dòng)人所寫(xiě)的鼓浪嶼之景因?yàn)檫x材一般，不能很好地表達(dá)題目所蘊(yùn)涵的題意。

【總評(píng)】

本文按照時(shí)間順序，詳細(xì)地記敘了游覽廈門(mén)鼓浪嶼的經(jīng)歷，敘述明了，描寫(xiě)生動(dòng)，突出了鼓浪嶼的特點(diǎn)，寫(xiě)出了自己的感受。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，結(jié)尾點(diǎn)題。但文章最大不足是選材一般，因而對(duì)題目中的“風(fēng)景”的意蘊(yùn)發(fā)掘不夠，就風(fēng)景寫(xiě)風(fēng)景，使得文章沒(méi)有新意。

文章對(duì)“也”字的落實(shí)也不到位，因此，在切題方面也有點(diǎn)

欠缺。▌升格指津▌

按理說(shuō)，前面的這篇文章，作者作文的基本功還是很不錯(cuò)的。但是，我們是否感覺(jué)到作者對(duì)“風(fēng)景”的理解還是簡(jiǎn)單、直白了一點(diǎn)呢？寫(xiě)鼓浪嶼的風(fēng)景是可以的，但是，這樣的素材不夠新穎，不能給讀者耳目一新的感覺(jué)，因而文章也就顯得平淡庸常。

究其原因，是作者在選材上缺乏求異的品質(zhì)。說(shuō)到風(fēng)景，是人們觀賞的自然風(fēng)景。殊不知，“風(fēng)景”不僅僅可以指自然的風(fēng)景，還可以指人文的風(fēng)景，諸如，圖書(shū)館里一片埋頭讀書(shū)的場(chǎng)景，廣場(chǎng)上一群老人隨著歡快的**翩翩起舞，在某場(chǎng)大型活動(dòng)上一大批志愿者忙碌的身影……如果這樣來(lái)理解“風(fēng)景”，選取的素材就能新穎別致了，寫(xiě)出來(lái)的文章才能讓人有眼前一亮的感覺(jué)。另外，這樣的選材，也才可以很好地落實(shí)題目中的“也”字。

讓我們看一下作者的指示后，如何通過(guò)重新選擇新穎的材料使他的文章成為杰作。

▌佳作出爐▌

這里的風(fēng)景也動(dòng)人

雨后，我吃著大舅家老手藝的饃饃，隨著母親訪 “老手藝”暗喻鄉(xiāng)村民俗。親去三舅家。

元旦，家家戶戶的紅燈籠都掛上了。路上遇到鄰

居周大爹牽著牛兒走過(guò)。他一邊佯裝揮著鞭子，一邊

和我母親嘮家常，問(wèn)著我們家在外地生活的情況。大

人說(shuō)大人的話，我便向遠(yuǎn)方望去。遠(yuǎn)山在細(xì)雨中綠得

逼眼。那綠，似海波，從山腳往上，一波一波的由淺

至深。青山，清溪，村莊，就像一幅版畫(huà)。在城市此處寫(xiě)鄉(xiāng)村自然之景，

里久住的我一下子沉浸在了清新、寧?kù)o與幽遠(yuǎn)之中， 為下文寫(xiě)民風(fēng)淳樸之

心里有種莫名的愜意，我不由得呢喃著：“好美的風(fēng)景景做好鋪墊與映襯。

哦！”空氣被雨水洗過(guò)的清新不必多言，三舅家現(xiàn)殺的羊

肉的味道吸引了村里的三叔二姨喝了一碗渾酒，

再?gòu)膲永锬贸鲭绮饲兴橄戮啤５?jiàn)三舅提著酒壺四處

祝酒，鄉(xiāng)親門(mén)談天說(shuō)地，一曲川歌似水流淌。已是一家殺羊，全村喝酒。

夜晚了，三舅家的土房子里還是熱熱鬧鬧的。爐子里的

炭火通紅，水壺咕嚕咕嚕地冒著熱氣，爐邊有下棋的，

有的玩手機(jī)，有的聊天，看電視

對(duì)門(mén)的張四叔來(lái)敲門(mén)了。他提著桿大煙，吞云吐霧地

來(lái)向三舅要些清肺的方子。三舅自小學(xué)醫(yī)，老來(lái)也經(jīng)常去

在山上挖草藥幫助村民看病，但**是免費(fèi)的。按照三舅

換句話說(shuō)，這些藥材都是天然的，不是他個(gè)人的。

三舅從里屋邊拿著幾根青色的藥材走出來(lái)，邊皺著眉頭上山采藥，免費(fèi)

叮囑張四叔要少抽煙不酗酒，張四叔一邊笑著答應(yīng)一邊接過(guò)為鄰居治病。一藍(lán)

藥材。他將從家里提來(lái)的一小籃土雞蛋送來(lái)三舅家，三舅實(shí)子雞蛋足見(jiàn)鄉(xiāng)情淳

在推辭不得，也就收下了厚。

看著張四叔拿著藥材出門(mén)回家的背影，我的心忽地一動(dòng)，

突然間，我感覺(jué)到了土屋的溫暖和村莊的淳樸。一直暗示主題：這里的

生活在城市里，此時(shí)此刻我真的感受到了鄉(xiāng)村的美麗景色。

第二天，我們要回我叔叔家。三叔養(yǎng)了我們，

就連他的鄰居王阿姨和李先生也勸我們多住幾天?？? “幾塊熏臘肉” 與

我們堅(jiān)決要走，三舅攔不住，便從屋里提來(lái)幾塊熏臘肉讓我 “老手藝的饃饃” 一

們一定帶上樣，體現(xiàn)鄉(xiāng)俗。

在返回叔叔家的路上，我看到了青翠的山脈，清澈的溪流和自然風(fēng)光，

村里，心里不禁感嘆：這里的風(fēng)景也很動(dòng)人啊，點(diǎn)出鄉(xiāng)村的風(fēng)景。水

到渠成，卒章顯志。

【總評(píng)】

升格文與原文相比，在保留原文“敘述明了，描寫(xiě)生動(dòng)”等優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，徹底地重選材料，寫(xiě)回鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)在大舅、三舅家遇到“一家殺羊，全村喝酒”以及“上山采藥，免費(fèi)治病”等事情，從中感受到淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)情這幀美麗的風(fēng)景畫(huà)。這樣的風(fēng)景最動(dòng)人。本文與原文相比，選材不落俗套，新穎獨(dú)到，明顯脫俗升格。

▌小試牛刀▌

作文題《一份滿意的答卷》。請(qǐng)你思考，如何理解題目中的“答卷”？你將選擇什么新穎的素材來(lái)表現(xiàn)“滿意的答卷”呢？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，各個(gè)學(xué)科成績(jī)平均分在第一學(xué)期期末初步定為50-60分，下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到70-80分（分值按100分滿換算），也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中（80分上），第二定位一中、英才僑中（70分上）。第三定位（60分左右），建議就讀里中。

二、具體方法和計(jì)劃

1、每天的作息時(shí)間安排：6.30分起床（可能的話6點(diǎn)起床）。6.30-6.40刷牙洗臉等。6.40-7.00讀英語(yǔ)單詞.每次記住14個(gè)就可以了，不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車(chē)上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家，可以擠點(diǎn)時(shí)間的話，就背下英語(yǔ)單詞，不需要多7個(gè)就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞（當(dāng)然吃飯時(shí)看電視對(duì)身體不好）。準(zhǔn)時(shí)到校午寫(xiě)。放學(xué)回家到7.00為自由設(shè)定時(shí)間，可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語(yǔ)單詞古詩(shī)、朋友聊天什么的不能看小說(shuō)、電影、電視連續(xù)劇了。7.00到10.00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也可以短點(diǎn)，但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10.00睡覺(jué)，睡前要像放電影似的，放映下今天學(xué)的知識(shí)，特別是英語(yǔ)單詞。不要晚過(guò)10.30睡，要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒(méi)上學(xué)的一天，你可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn)，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點(diǎn)（建議：除英語(yǔ)個(gè)別學(xué)科外，其他學(xué)科可以試試）。課堂聽(tīng)講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn)，要點(diǎn)，有時(shí)間要做下練習(xí)（掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用）。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫(xiě)時(shí)間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)（加強(qiáng)記憶今天課堂學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)）。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分（學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用）。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上（因?yàn)槊刻鞂W(xué)習(xí)的學(xué)科難度有時(shí)候不同）。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科，同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)（時(shí)間長(zhǎng)短可以按具體情況定，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)30分左右）。

3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

三、語(yǔ)文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識(shí)和技能：

(1)語(yǔ)音：能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀常用字。

(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見(jiàn)的同音字；②能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的形似字；③理解常見(jiàn)的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義；④書(shū)寫(xiě)漢字筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

(3)詞語(yǔ)：①理解掌握課本中的常用詞語(yǔ)；②理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。

(4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。

(5)識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品。（這一點(diǎn)現(xiàn)在我也不清楚要不要考了，以前要的！）

(6)背誦規(guī)定的篇和段。（可以在早讀時(shí)背）

(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。（古詩(shī)和文言文是要考的，按老師要求的要考試的部分去背熟）

語(yǔ)文作為國(guó)語(yǔ)學(xué)科，相信你不會(huì)很差。平時(shí)語(yǔ)文要緊跟語(yǔ)文老師的教學(xué)步劃，同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時(shí)也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎2

不考課本的文章，每晚寫(xiě)寫(xiě)日記（可以寫(xiě)你今天看到的、聽(tīng)到的，心情什么的都可以，字?jǐn)?shù)100字左右就可以了。寫(xiě)完了記得拿給你語(yǔ)文老師教她幫你查下，看看那里出問(wèn)題）這樣對(duì)語(yǔ)文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r(shí)間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。

3.看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類(lèi)，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。

5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因?yàn)樽魑木褪亲鋈?。作文需?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事，有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(zhǎng)等分類(lèi)，做好素材的儲(chǔ)備。

(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫(xiě)出的文章就越有分量。

6.做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請(qǐng)即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，按著本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的安排，認(rèn)真加以研究，全面進(jìn)行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計(jì)劃。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得越來(lái)越重要。但是，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)遇到很多困難，甚至對(duì)這門(mén)學(xué)科感到無(wú)趣。為了提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果，我特地制定了一份詳細(xì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面我將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容。

每天早晨，我會(huì)選擇一篇經(jīng)典的短篇小說(shuō)或是一篇名人演講稿來(lái)進(jìn)行朗讀。通過(guò)朗讀這些高質(zhì)量的文字，我可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。朗讀的過(guò)程中，我會(huì)注重語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和情感的表達(dá)，力求將這些文字栩栩如生地傳達(dá)給聽(tīng)眾。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)多次反復(fù)朗讀，以提高發(fā)音準(zhǔn)確度和流利程度。

在課堂上，我會(huì)積極參與討論并提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我可以學(xué)到不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓展自己的思維。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，并及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。課后，我會(huì)利用課堂上所學(xué)知識(shí)來(lái)完成一些相關(guān)的作業(yè)或是自己的閱讀感悟。通過(guò)實(shí)際的應(yīng)用和思考，我能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑。為了培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，我每天都會(huì)安排一段時(shí)間來(lái)閱讀。我選擇各種類(lèi)型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等等。通過(guò)閱讀，我能夠開(kāi)闊自己的眼界，拓展自己的知識(shí)面，提高自己的寫(xiě)作能力。在閱讀的同時(shí)，我會(huì)做好讀書(shū)筆記，記錄下自己的思考和感悟，以便后期的復(fù)習(xí)和總結(jié)。

為了提高寫(xiě)作能力，我會(huì)每天都進(jìn)行一些寫(xiě)作練習(xí)。我會(huì)選擇一些有趣的話題，或是根據(jù)課堂上所學(xué)的知識(shí)來(lái)寫(xiě)一篇作文。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì)注重結(jié)構(gòu)的完整性和條理性，力求清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在寫(xiě)完作文后，我會(huì)仔細(xì)檢查文章中是否有錯(cuò)別字或語(yǔ)法錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

為了增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，我還安排了一些其他活動(dòng)。比如說(shuō)，我會(huì)制定一個(gè)閱讀挑戰(zhàn)計(jì)劃，每個(gè)月設(shè)定一個(gè)閱讀目標(biāo)，并選擇一些有趣的書(shū)籍來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)。此外，我還會(huì)參加一些朗誦比賽或?qū)懽鞅荣?，通過(guò)與其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

以上就是我為提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果而制定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)每天的朗讀、課堂學(xué)習(xí)、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，我相信我能夠不斷提高自己的語(yǔ)文水平。同時(shí)，我也希望這個(gè)計(jì)劃能夠給其他學(xué)生提供一些參考和啟示，讓大家都能夠愛(ài)上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jī)。讓我們一起努力吧！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。掌握好語(yǔ)文知識(shí)，不僅能夠提高閱讀理解能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。為了幫助初中生制定一個(gè)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，我在下面詳細(xì)介紹了一些具體的方法和建議。

第一步：制定目標(biāo)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括閱讀理解、寫(xiě)作、作文等方面。你可以根據(jù)自己的需求和興趣，確定一個(gè)具體的目標(biāo)。比如，每個(gè)月閱讀幾本書(shū)，每周寫(xiě)幾篇作文等等。

第二步：合理安排時(shí)間

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就可以開(kāi)始安排學(xué)習(xí)時(shí)間了。在初中生活中，各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重，所以要合理安排時(shí)間?？梢詫⒚恐艿膶W(xué)習(xí)任務(wù)分配到不同的時(shí)間段，比如每天晚上安排半小時(shí)閱讀，每周末專門(mén)安排時(shí)間寫(xiě)作文。保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有計(jì)劃地安排時(shí)間，才能使學(xué)習(xí)更有效果。

第三步：多讀書(shū)

讀書(shū)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)閱讀，可以提高詞匯量、理解能力和寫(xiě)作能力，還可以開(kāi)拓眼界，培養(yǎng)興趣。初中生應(yīng)該多讀一些經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《成語(yǔ)故事》等等。還可以閱讀一些報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等其他形式的文字，了解時(shí)事熱點(diǎn)和各種文化知識(shí)。

第四步：積累詞匯

詞匯量的積累對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。初中生可以通過(guò)背誦詩(shī)歌、名言警句等方式來(lái)擴(kuò)大自己的詞匯量。同時(shí)，還可以使用一些記憶方法，比如制作詞卡、設(shè)置學(xué)習(xí)小組等等。在生活中，還可以注意觀察和記錄，積極運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

第五步：寫(xiě)好作文

寫(xiě)作是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初中生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力?？梢远嗑毩?xí)一些基礎(chǔ)寫(xiě)作，如記日記、寫(xiě)讀后感等。還可以參加一些寫(xiě)作比賽，提高自己的動(dòng)筆能力。同時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧。

第六步：多參加課堂互動(dòng)

在語(yǔ)文課堂上，多積極參與課堂互動(dòng)是非常有益的?？梢灾鲃?dòng)發(fā)言、提問(wèn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。通過(guò)和別人的交流，可以更好地提高自己的理解能力和口頭表達(dá)能力。

第七步：重視語(yǔ)文知識(shí)的積累

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，要重視知識(shí)的積累。可以將學(xué)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，形成知識(shí)框架。還可以通過(guò)參加語(yǔ)文俱樂(lè)部、輔導(dǎo)班等方式，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文水平。

綜上所述，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定非常重要。通過(guò)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排時(shí)間、多讀書(shū)、積累詞匯、寫(xiě)好作文、參加課堂互動(dòng)和重視知識(shí)的積累等方法，初中生可以有效提高自己的語(yǔ)文水平。只有在日常的學(xué)習(xí)中付出努力，才能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。希望每個(gè)初中生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要。作為一門(mén)文科課程，語(yǔ)文不僅僅是國(guó)內(nèi)高考的必修科目，更是塑造一個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，制定一份科學(xué)合理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助我在這一學(xué)科上取得更好的成績(jī)。

首先，我將每天定期閱讀各種文學(xué)作品。讀書(shū)是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的最佳途徑之一。通過(guò)大量閱讀不同領(lǐng)域的文學(xué)作品，我可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)欣賞和理解作者的思想和感情。另外，閱讀還可以幫助我拓展詞匯量，提高寫(xiě)作的表達(dá)能力。因此，我計(jì)劃每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)籍，并寫(xiě)下讀書(shū)筆記，以便深入理解和總結(jié)書(shū)中的內(nèi)容。

其次，我會(huì)定期參加語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班可以幫助我更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足之處。在這些課外輔導(dǎo)班上，我將學(xué)習(xí)到更多的閱讀和寫(xiě)作技巧，拓展自己的知識(shí)廣度和深度。同時(shí)，老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)也將提高我的作文水平，幫助我更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。因此，我計(jì)劃每周至少上兩次語(yǔ)文輔導(dǎo)班，并完成老師布置的作業(yè)。

此外，我還會(huì)參加一些語(yǔ)文競(jìng)賽和活動(dòng)。這些競(jìng)賽和活動(dòng)不僅可以檢驗(yàn)我的語(yǔ)文水平，還可以增加我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)和興趣，激發(fā)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我會(huì)積極參加各類(lèi)作文比賽，通過(guò)與其他優(yōu)秀的作文家交流和切磋，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作技巧；同時(shí)，我也會(huì)參加朗誦和辯論比賽，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和思維邏輯能力。參加這些活動(dòng)不僅可以拓寬自己的視野，而且可以在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自己，更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的語(yǔ)文潛能。

最后，我還計(jì)劃利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源豐富多樣，其中包括了各類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、論壇和視頻教程等。通過(guò)合理利用這些資源，我可以隨時(shí)隨地獲取語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論。我可以在網(wǎng)上參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)群，與其他學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)心得，解答疑惑，并通過(guò)與其他人的互動(dòng)來(lái)不斷提高自己。此外，還有一些優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)軟件，可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、習(xí)題和模擬試卷等形式，檢驗(yàn)和提高自己的語(yǔ)文能力。

通過(guò)制定這份詳細(xì)并科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我可以在語(yǔ)文學(xué)科上取得更好的成績(jī)。通過(guò)每日的閱讀、課外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)、參加競(jìng)賽和活動(dòng)以及利用互聯(lián)網(wǎng)資源，我將全面提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我將逐漸愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，并為將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得令人滿意的成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

星期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

星期一，我開(kāi)始了新的一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在提高我的語(yǔ)文能力。我意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，它可以提高我的閱讀理解能力、寫(xiě)作技巧和思維能力。因此，我制定了一系列學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，以確保每天都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

星期一早上，我開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我閱讀了一篇名人傳記，以提高我的閱讀理解能力。這篇傳記講述了一個(gè)成功人士的生平和事業(yè)發(fā)展。我仔細(xì)閱讀了文章并作了筆記，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中回顧和總結(jié)。

接下來(lái)，我進(jìn)行了一場(chǎng)語(yǔ)文課堂討論。老師給了我們一個(gè)主題，要求我們就該主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這個(gè)任務(wù)對(duì)我的口頭表達(dá)和思維能力提出了挑戰(zhàn)。我仔細(xì)準(zhǔn)備了自己的發(fā)言，并積極參與了討論。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在表達(dá)意見(jiàn)時(shí)需要提高的地方，并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。

在下午的時(shí)間里，我開(kāi)始寫(xiě)作。這周的寫(xiě)作任務(wù)是一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。我首先進(jìn)行了一些研究，收集了相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。然后，我用自己的話總結(jié)了這些信息并展開(kāi)了我的觀點(diǎn)。寫(xiě)作過(guò)程中，我經(jīng)常查閱詞典和工具書(shū)，以確保我的文章語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)我的意思。我最后花了一些時(shí)間來(lái)修改和編輯我的作品，以確保沒(méi)有語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

星期二，我繼續(xù)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。這天的學(xué)習(xí)任務(wù)是詩(shī)歌欣賞和寫(xiě)作。我選擇了一首我喜歡的古詩(shī)，讀了幾遍并理解了其中的意境和情感。然后，我嘗試著寫(xiě)一首自己的詩(shī)歌。寫(xiě)詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但我發(fā)現(xiàn)通過(guò)表達(dá)自己的情感和思想，我可以更好地理解和欣賞詩(shī)歌。

下午，我參加了一堂文言文講解課。老師給我們講解了一篇古文的故事背景和意義。我們仔細(xì)理解了文章的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行了閱讀理解練習(xí)。這堂課不僅提高了我對(duì)古文的理解能力，而且增強(qiáng)了我對(duì)文言語(yǔ)言的興趣。

星期三，我繼續(xù)進(jìn)行我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。早上，我閱讀了一篇報(bào)紙社論。這篇文章討論了一個(gè)當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并提出了一些觀點(diǎn)和分析。我仔細(xì)閱讀了文章并思考了自己的觀點(diǎn)。然后，我參加了一場(chǎng)辯論活動(dòng)，在辯論中能夠更深入地分析和表達(dá)自己的想法。

在下午的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了一些修辭手法和寫(xiě)作技巧。我仔細(xì)閱讀了一篇優(yōu)秀的散文，并研究了其中的修辭和句式結(jié)構(gòu)。然后，我嘗試著在自己的文章中運(yùn)用這些技巧。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)實(shí)踐和反思的機(jī)會(huì)，讓我逐漸提高了我的寫(xiě)作能力。

星期四，我繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。這天，我參加了一節(jié)文學(xué)批評(píng)的課程。老師給我們講解了一些文學(xué)批評(píng)的基本概念和方法。我們分析了一些文學(xué)作品，并探討了不同的文學(xué)風(fēng)格和主題。這個(gè)課程不僅豐富了我的文學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)作品的審美感和理解能力。

下午，我進(jìn)行了一場(chǎng)寫(xiě)作比賽。比賽的主題是自由寫(xiě)作，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的經(jīng)歷和感受的文章。這個(gè)比賽對(duì)我的寫(xiě)作能力和思維靈活性提出了考驗(yàn)。我全身心地投入到寫(xiě)作中，盡量發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。最后，我提交了一篇自豪的作品，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在時(shí)間管理和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

星期五，我結(jié)束了這個(gè)星期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是語(yǔ)言運(yùn)用和詞匯積累。我參加了一場(chǎng)語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用的測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)我在這方面的掌握程度。通過(guò)這個(gè)測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些我以前不太注意的語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯使用問(wèn)題。我記錄了這些錯(cuò)誤，并決定在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

終于，這個(gè)星期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且提高了我的語(yǔ)文能力和思維能力。我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和思考的能力。我決定繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷提高自己的語(yǔ)文水平。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是:

(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟到達(dá)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)到達(dá)一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

(二)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃能夠把自己的學(xué)習(xí)管理好。到必須時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫忙。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照必須的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，到達(dá)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(四)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃潛力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃潛力，學(xué)生都就應(yīng)學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō):“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還就應(yīng)按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，個(gè)性是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

語(yǔ)文要重視多讀多寫(xiě)：

讀對(duì)寫(xiě)的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書(shū)、抄好詞好句積累。在讀書(shū)的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語(yǔ)書(shū)上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣。另外多練筆寫(xiě)日記，讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)，思考整理，寫(xiě)成周記或日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，日積月累，寫(xiě)作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫(xiě)真情實(shí)感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”.優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。

家長(zhǎng)們都知道這個(gè)暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關(guān)鍵時(shí)期。在暑假進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”能夠讓孩子們領(lǐng)先一步，有效分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的難度和進(jìn)度。但建議假期學(xué)習(xí)以孩子自主學(xué)習(xí)為主。

初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃二

新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，我們都有新的計(jì)劃和奮斗的目標(biāo)。下面我想談一談在新學(xué)期里，我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在語(yǔ)文方面，我會(huì)做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認(rèn)真作批注。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后，我也會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文，做到 溫故而知新 。除此之外，我還會(huì)在課余時(shí)間閱讀大量的書(shū)籍，開(kāi)闊我的知識(shí)面。同時(shí)，也會(huì)做一些語(yǔ)文常識(shí)方面的習(xí)題。這樣才能更好的 查漏補(bǔ)缺 。

在數(shù)學(xué)方面，我打算每天做20道口算題，以此來(lái)提高自己的計(jì)算正確率和速度?？荚嚽皶?huì)很好的復(fù)習(xí)，絕不做 臨時(shí)抱佛腳 之類(lèi)的事情。當(dāng)然，我還想建立一個(gè) 錯(cuò)題集 ，當(dāng)我卷子、練習(xí)冊(cè)上有錯(cuò)題時(shí)，就及時(shí)的記到 錯(cuò)題集 里，等到期末時(shí)，就可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)了。

在英語(yǔ)方面，我會(huì)每天都聽(tīng)、讀英語(yǔ)磁帶至少半小時(shí)，并每天都背英語(yǔ)單詞和課文。必要的時(shí)候，我也會(huì)閱讀一些英文書(shū)籍，以此來(lái)提高我的英語(yǔ)閱讀能力?；蛘邔?xiě)一些小文章，來(lái)提高我的習(xí)作能力。當(dāng)然，我也會(huì)盡量做到在英語(yǔ)課上用英語(yǔ)與同學(xué)老師交流，課下積極與同學(xué)們對(duì)話，以此提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。

以上就是我的新學(xué)期計(jì)劃，希望我的計(jì)劃能給我?guī)?lái)堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，復(fù)習(xí)。

介紹：

一、定義簡(jiǎn)介：在申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過(guò)程中，常常會(huì)被要求寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃（study plan），機(jī)構(gòu)資深美國(guó)編輯長(zhǎng)期從事留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，告訴大家如何寫(xiě)Study Plan也就是學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、重要作用：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

三、計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的`。促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。

四、實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一門(mén)重要學(xué)科，它不僅是一種工具，更是一種意識(shí)和思維的培養(yǎng)。為了提高自己的語(yǔ)文水平，我制定了一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，為了提高我的閱讀能力和理解能力，我每天都會(huì)堅(jiān)持閱讀各類(lèi)文學(xué)作品。比如說(shuō)小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。我會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品和當(dāng)代作品，不局限于某一種類(lèi)型。我會(huì)讀一些名篇名句，注重理解作者的用詞和修辭手法，提高對(duì)文學(xué)作品的感悟。

其次，為了提高我的寫(xiě)作能力，我每天都會(huì)嘗試寫(xiě)作。無(wú)論是日記、作文還是隨筆，我都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)作。我會(huì)選擇一些話題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，比如寫(xiě)自然風(fēng)光、感人故事或是描寫(xiě)人物的特點(diǎn)等等。寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)注重字句的選擇、段落的組織以及修辭手法的運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)教一些老師或同學(xué)，接受他們的指導(dǎo)和意見(jiàn)。

另外，為了提高我的語(yǔ)法和詞匯量，我制定了一個(gè)背誦計(jì)劃。每天，我會(huì)背誦一些古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)其中的一些優(yōu)美的表達(dá)方式。我也會(huì)背誦一些經(jīng)典的文言文，研究其中的語(yǔ)法和詞匯。此外，我還會(huì)背誦一些常用的成語(yǔ)、詞語(yǔ)和句型，通過(guò)積累來(lái)增加我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

除了以上的學(xué)習(xí)方法，我還會(huì)積極參加各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)。比如說(shuō)朗讀比賽、演講比賽等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我能夠與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，這些活動(dòng)還能讓我更全面地了解語(yǔ)文學(xué)科，拓寬我的語(yǔ)文視野。

最后，我還會(huì)使用一些輔助學(xué)習(xí)工具來(lái)輔助我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。比如說(shuō)詞典、辭典、語(yǔ)文教材和參考書(shū)等。這些工具能夠幫我查找生字，并提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源。

總之，通過(guò)制定這樣一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我的語(yǔ)文水平會(huì)有很大的提高。同時(shí)，我也意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我堅(jiān)持不懈。我希望通過(guò)這樣的計(jì)劃，能夠培養(yǎng)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)和興趣，并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

雖然我校這屆學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，但個(gè)人認(rèn)為，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)還是比較有信心的。爭(zhēng)取高考語(yǔ)文平均分控制在100分！現(xiàn)在特制定計(jì)劃。

第一輪復(fù)習(xí)從八月底到三月中旬，主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月下旬到五月初，主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。

第一輪復(fù)習(xí)即全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

本期的重點(diǎn)在第二輪和第三輪復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)，首先帶領(lǐng)學(xué)生。研讀20x'x年考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

其次明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，采取這樣的做法：

1、作文訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程，具體做法是，每周分點(diǎn)按序指導(dǎo)和訓(xùn)練，內(nèi)容是審題立意、充實(shí)材料、構(gòu)思技巧、多樣形式、語(yǔ)言文采和錘煉范文。

2、名篇名句的記誦貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程，具體做法是，每周早自習(xí)時(shí)間測(cè)試教材一冊(cè)書(shū)的內(nèi)容。具體范圍是考綱規(guī)定的五十首詩(shī)十篇文。

高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

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