恰同學(xué)少年讀書筆記9篇

恰同學(xué)少年讀書筆記。

一部書就像是一個臺階，當(dāng)我們讀完作者寫的作品後，心中常常會浮現(xiàn)出各種波瀾。讀後感是我們對所閱讀的書籍所產(chǎn)生的感受和思考的總結(jié)。你知道如何才能夠精確生動地寫出一篇讀後感嗎？小編為大家推薦一篇關(guān)於“恰同學(xué)少年讀書筆記”的好文，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭；蛟S這篇文章能夠讓你有所收穫，希望你會喜歡！

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇1

《恰同學(xué)少年》讀書筆記600字

《恰同學(xué)少年》像他的名字一樣，是一部紅色經(jīng)典青春勵志小說。以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分的展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

這篇文章以開始不被關(guān)注，到后來在觀眾中，尤其是青少年觀眾中產(chǎn)生了空前強烈的反響，網(wǎng)絡(luò)上好評如潮。像毛澤東他們一樣，經(jīng)歷了一個很大的轉(zhuǎn)變。毛澤東從小就生長在農(nóng)村的三伢子，到成為偉大的職業(yè)革命家，做過教師，做過校長。蔡和森，從富有的家庭到貧困的家庭，再從第一師范的學(xué)生走到中國無產(chǎn)階級杰出的革命家、中國共產(chǎn)黨早期卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。這一切體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志，值得我們向他們學(xué)習(xí)他們這種偉大的精神?！肚⊥瑢W(xué)少年》不止講述了少年，更講述了老師。楊昌濟、開明的第一師范校長———孔昭綬、方維夏、黎錦熙、袁仲謙等優(yōu)秀老師，講述了老師的偉大。如果可以穿越時空，多愿意回到他們那個時代，那個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事，心中不免有些遺憾，無法去感受那偉大的時刻。沒有那個人天生就那么聰明，他們也努力過，累過。記得毛澤東的數(shù)理化、音樂、美術(shù)就學(xué)的不好，一次他還畫了一幅“半壁見海日”，大家笑他畫的有趣，數(shù)學(xué)學(xué)得不好他也會努力，他學(xué)的時候“蕭三”曾對他說：“第一遍你錯七道，第二遍你錯六道，第三遍你錯五道，你說你怎么得了！”這句話充分表現(xiàn)了毛澤東學(xué)數(shù)學(xué)有多么困難，可是他還是那么努力的學(xué)習(xí)，真是我們偉大的榜樣。

《恰同學(xué)少年》這部書，其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。

《恰同學(xué)少年》讀書筆記600字

懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩，懷著對時代風(fēng)雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。

這本書是一本紅色經(jīng)典青春勵志小說，它講述在二十世紀(jì)舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。因為在長沙城馬上面臨一場軍亂時，他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué)，大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進行談，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶里，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，嚇唬對方。當(dāng)馬疤三從城里逃回敵窩匯報真實情況時，毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢，使對方對馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在現(xiàn)在的生活，沒有打仗，可是我想問一句，毛澤東的膽識、軍事才能又有誰能比呢？他為國擔(dān)憂的思想又是多么難得可貴呀！現(xiàn)在有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段，反正都是為了自己。

當(dāng)然，毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟與昭綬等眾多老師的呵護他也不能成萬夫雄。老師再怎么好，如學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，也等零。當(dāng)一個好學(xué)生要學(xué)毛澤東，他既肯動腦，又肯動筆墨，所以他看過的書總是批注很多，寫滿了心得。寫批注可以提高寫作水平，又可以幫助消化書上的知識。毛澤東不懂就問，每一個問題他會先去查資料，再去問他人。所以他又成了“時事通”。如果學(xué)生都像他一樣，每個都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。

看完《恰同學(xué)少年》，我立志要做一有膽識、智慧的活力女生！

《恰同學(xué)少年》讀書筆記600字

故事講的是毛澤東在長沙第一師范讀書的時候的故事。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。不過其實也沒什么，不就是和老師吵吵架，叛逆幾下，和同學(xué)討論討論世界，玩幾下，其實大家年輕的時候都做過，至少我啞行者做過，而且叛逆程度、轟動效果，甚至我可以說思想深度也不亞于他小時候，而且俺那時候比他年輕多了。當(dāng)然也不是貶低澤東同志了，畢竟那時候他也年輕。像你，像我，像他一樣年輕，所以也理所當(dāng)然發(fā)生的是一樣的故事，像你，像我，像他。當(dāng)然后來就不一樣了，就不再像你，像我，像他。到底什么時候開始不一樣，又怎么不一樣了，為什么會不一樣。那就是我啞行者研究不透的課題了。

也看到了他的家庭，他的親人，他的愛情。和大家一樣，血濃于水的親情，卿卿我我的愛情。只是后來，數(shù)位為革命犧牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。說是為了革命，不如說是為了他。因為沒有他就不會走上革命的道路，不是他的帶動就不會走上革命的道路。為了理想，為了事業(yè)，搭上這么多的親人，搭上這么多的生命，到底值不值得，這也是啞行者我研究不透的課題，我只是感覺革命前的世界沒有爛到無可藥救，革命后的世界也沒有好到盛世太平。

當(dāng)然現(xiàn)在的人太多說值，至少主流觀念是會說值得的，但是未來，怎么說那就不得而知了。但是肯定的是啞行者不會，這個世界還沒有這么大的事業(yè)、這么大的理想，這么大的追求。在我眼里，中華五千年都沒有這么大的東西值得這樣的付出。

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恰同學(xué)少年讀書筆記 篇2

《恰同學(xué)少年》這本書我讀了一遍又一遍。書中的每個故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日明國奇恥》這一篇。

這個故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強面前，槍口面前決不低頭的大無畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫賀詞。這對于每一個愛國的中國人簡直就是奇恥大辱。毛澤東聽到這個消息后，對袁世凱等人的賣國行徑更是深惡痛絕。他發(fā)動學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書。然后奮筆疾書為這本書題詞：“五月七日，明國奇恥。何以報仇？在我學(xué)子?！闭沁@種強烈的愛國主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國建立新中國而進行不屈不撓的斗爭。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國。

雖然我們現(xiàn)在生活在新時代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無論是人民的生活水平，還是綜合國力的競爭，我們都與西方發(fā)達國家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取這一天的早日到來。

《恰同學(xué)少年》這個書名字就很新穎，老師也極力推薦，這是我產(chǎn)生了極大的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生年代。

現(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧！

少年是什么？是長大了的孩子，是即將踏入青年的大孩子。難道只是這么簡單的意思？不，近百年前，梁啟超先生在他們的《少年中國說》中詳細(xì)地說明了少年的用處與責(zé)任。“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也，制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也，故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！币馑己苊鞔_，造出封建中國之人，都是一些老頑固。造出以少年為主的新中國，是全中國少年的責(zé)任。說明少年是中國的未來，少年的變化，更是中國的變化！如何制出能肩負(fù)如此責(zé)任的優(yōu)秀少年？多在于教育。如何制出能教出如此學(xué)生的教師？多在于師范。于是，在湖南公立第一師范和周南女中，毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予、陶斯詠等同學(xué)在五年的學(xué)期里一起學(xué)習(xí)，一起生活。

在這五年里，發(fā)生了許多事情，他們一起面對。一起在岳麓山上感受大雨，親近自然；一起在袁世凱“登基”大典上奮起，抵抗軍隊；一起吊唁病故的易永畦；一起開辦工人夜校；一起為了長沙百姓的安危，二百人一起用計策應(yīng)對三千人的軍隊……書中，我們明白了老師的苦心，找到了自己的影子，讀懂了社會的險惡，少年的雄志。

回憶這段歷史，我與他們一起抒情，一起感慨，一起悲嘆！我們是恰同學(xué)少年！我要成為雄于中華的少年，我要創(chuàng)造少年的中華！

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇3

最近懷著幾分留戀看完了毛澤東的少年記錄片《恰同學(xué)少年》。我的心從未如此激動過。我不知道是要感謝毛澤東本人，還是要感謝編劇兼導(dǎo)演。這部電影給我上了生動的一課。大學(xué)生該怎么辦？什么是真正的大學(xué)生？這部電影作了最完美的詮釋。

如果一個人想成就，除了努力和毅力，我想連上帝都不知道該帶來什么。為了克服注意力不集中的問題，毛澤東每天在市場上來來回回地看書，這最終成為一項永遠(yuǎn)不能忘記的技能。為了強身健體，毛澤東每天一陣子都不說，越是刮風(fēng)下雨，越是精力充沛。

正式在這青年是鍛煉的強健體魄，支撐這他從槍林彈雨中走來使的他在76歲的高齡暢游長江擊水三千里。一開始貪圖黑暗是他的慣性，求知求學(xué)是他的性情，堅韌不屈是他的個性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東的語文成績開始很差。有一次毛澤東和語文老師發(fā)生沖突。為了請求老師的原諒，他深夜去了老師家，在外面呆了一晚。那夜的雨下的很長很大。

不過只有兩個人曉得，第二天老師把他叫了進來，對他文章幾句話的指點迷津，就領(lǐng)毛澤東茅塞頓開，隨后老師把文學(xué)最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說毛澤東的文學(xué)成就無不與老師的指點有關(guān)。毛澤東帶著同學(xué)游鍍大河，洋溢著少年的激情；他帶著同學(xué)身無分文的行走湖南，體味著游子的艱辛；他帶著200多學(xué)生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著少年的膽識。

一個人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學(xué)談天說地，不失為一種樂趣，與同學(xué)塞外游玩，不失為一種情趣，與同學(xué)激揚爭執(zhí)，不失為一種交流，與同學(xué)共渡難關(guān)，不失為一種感動。生活在自己的圈子里，你會覺得自己像一只長時間呆在井底的青蛙。

融入的大家的群體才是人的社會。

被擱置的個人感情問題，為了理想而奮斗?；镜哪挲g誰不會心動，然而我們的毛澤東卻將個人問題擱置了，只因為他心中一直有著遠(yuǎn)大的理想。他的心容不得半點雜念，這是一種什么樣的境界？

一個人要學(xué)會耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動起來，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

馬不加疾皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。一個人過的不風(fēng)華自如并不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。

才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會不容。所以大學(xué)生真正應(yīng)該追求的不是金錢和利潤。我們應(yīng)該做的是培養(yǎng)道德、智慧和才能。

回想自己在過去一年里的事情，可謂是感慨萬千。身上的陋習(xí)與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒有一直堅持。

自己雖每天看書，但并沒有認(rèn)真的鉆研過思考過什么。雖多次豪言壯語的說要有膽有識，但自己又常常會怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動的時候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動和蠻橫。

但是，一個人只要有理想，就不會墮落，如果有正確的理想，就不會走錯路。今天，在毛澤東青年時代，我們不禁感到大學(xué)生也是如此；他們有個性而不失正派，沉著而不失勇氣，挫折而不失激情，游戲而不失奮斗，自強不息而不失群體，感情而不失理想。

未來的路還很長，然而有了方向并不遙遠(yuǎn)。生有何憂，死亦何患。如果將來還有更多的困難，就讓它們更猛烈地來吧。堅持青山不放松，站在破碎的巖石上。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇4

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當(dāng)時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學(xué)少年時起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。

”“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”青年毛澤東和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。

為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切!

”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。野心包括兩個方面，一是理想，二是實現(xiàn)理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、頑強的意志和堅忍不拔的精神，成為中國青少年報效祖國、建功立業(yè)的首要任務(wù)，也是中國走向富強、走向世界的最重要力量源泉。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！比缃?，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現(xiàn)公平正義、安定有序、團結(jié)和諧的社會主義法治的價值目標(biāo)。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機械的就案辦案也是不科學(xué)的。

只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實踐，才能最終實現(xiàn)公平正義、安定有序、團結(jié)和諧的社會主義法治的價值目標(biāo)。

雖然一代偉人已經(jīng)離去，但他留下的精神財富將永遠(yuǎn)閃耀。我們不會忘記，一位從同學(xué)到五十多歲的老人在莫斯科對中國學(xué)生說，世界是你們的，也是我們的。

但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上**點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

啊!永遠(yuǎn)的青年!

在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。

每當(dāng)想起他，我就會想起在讀書會上暢所欲言的毛澤東；想起在北洋軍閥圍攻下英勇無畏的毛澤東；想畦生病時見到易永畦的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點：

太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進步的青年。在他身上，我感受到一種無窮無盡、難以知曉、難以壓抑的崇禎理想，對祖國的熱愛。

他已經(jīng)是我前方的動力和目標(biāo)。我一定會努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個遠(yuǎn)大的志向，才會有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。

生活，就不是迷茫的。有了一個遠(yuǎn)大的志向，為了達到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作。生活，就有了動力。

志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)。可是他有一種以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！

這就足夠了。正是因為這個遠(yuǎn)大的志向，他在日晷苦讀后燒了石膏，他一直鍛煉，他帶領(lǐng)學(xué)生們毫無**地保衛(wèi)長沙城！通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個道理便是：

立志為先！

“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆道，書院里的人才都回到了古代，只留下了書院的舊址。

毛澤東卻自信的認(rèn)為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領(lǐng)**數(shù)百年”。誠然，如果他沒有這種信心，他怎么敢一分錢不到湖南去，帶領(lǐng)學(xué)生軍抗擊北洋軍閥，承擔(dān)工人夜校的招生任務(wù)。

相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。但現(xiàn)在，我突然明白了，這是一種為革命而戰(zhàn)的正直和品格！

孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為?！庇袝r候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。

毛澤東和他的同學(xué)們印制并散發(fā)了反對袁世凱稱王的傳單，并前往猴石抗擊北洋軍閥的潰敗。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么？

革命需要犧牲，需要流血。如果有一天我因為革命而落如敵人的手中，我寧愿死而復(fù)生，也不愿用生命換取反對革命的話語。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。

那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

毛澤東，是一個從容自若的人?？嫉谝粠煼兜臅r候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?/p>

說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當(dāng)楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。

一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭?，他也紋絲不動。

真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！

毛澤東是勤奮而認(rèn)真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。

“可見他是多么的用功。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

”每次讀書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學(xué)和老師。連睡著的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學(xué)習(xí)。

書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么。可是，鍛煉身體，他也一樣風(fēng)雨無阻。

無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。天道酬勤！

是不是上蒼，也被他打動了呢？

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇5

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《恰同學(xué)少年》讀后感恰同學(xué)少年》 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

梁啟超曾說過： “少年富則國富， 少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲， 少年雄于地球則國雄于地球。 ” 這句話的確是不可爭辯的真理。

而在《恰同學(xué)少年》這本書中，我們所看到的就是一批才華橫溢，滿腔愛國熱情的優(yōu)秀少年，正有著這些優(yōu)秀愛國的少年，中國最后才能擺脫列強侵略，國家內(nèi)戰(zhàn)的局面，迎來嶄新的新時代。在毛澤東的學(xué)生時代，在愛國主義和進步思想與多變的政治共存的時代，在自由開放火熱的時代，在封建主義和保守習(xí)慣斗爭的時代，毛澤東和他的同學(xué)們興盛起來，從事著書業(yè)

氣，指點江山，激揚文字，熱愛祖國，熱愛人民，或許當(dāng)時他還沒有想到自己以后輝煌的功業(yè)，但是他是飽含著顆愛國之心，從最基本的做起，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，開闊視野，關(guān)注國事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、 組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，他再少年時代就開始一點一點積累著知識與經(jīng)驗，這也是他今后在中國解放時做出正確領(lǐng)導(dǎo)與決策的基礎(chǔ)。 “大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。

一個人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個遠(yuǎn)大的志向，才會有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。

雄心壯志是我們進步的燈塔。毛澤東有一種以天下為己任的責(zé)任感，因此他將一步步走上革命道路，完成以天下為己任的理想。青年是一個國家的根基，所以我希望獻身于教育事業(yè)，培養(yǎng)祖國的花朵，創(chuàng)新。 毛澤東本是本著教育的愿望前進的，但是和

魯迅和孫中山一樣，放棄了第一個職業(yè)夢想，最終走上了救國救民的道路。他在革命道路上獻身，實現(xiàn)了更大的理想。 從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。因此，當(dāng)革命呼喚他，人民需要他時，毛澤東毫不猶豫地站起來，選擇了革命道路，為革命和人民奉獻了自己的力量。

最終他與人民一起締造了中華人民共和國！ 從書中不僅能看到那些有志青年的奮斗與優(yōu)秀，還可以讓我們在生活小事上受益， 例如我們應(yīng)該常常鍛煉，擁有

健康的身體是一切的基礎(chǔ)。為了磨練意志，毛澤東每天洗冷水澡，在野外睡覺，喜歡走很遠(yuǎn)的路。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式，文明其精神， 野蠻其體魄， 而現(xiàn)在社會上”亞健康” 已經(jīng)比比皆是了，我們作為新一代，沒有健康的身軀如何去追求夢想。我們看到，毛澤東不僅堅持訓(xùn)練，而且心理素質(zhì)很強。當(dāng)他被第一師范大學(xué)錄取時，其他人都很緊張。

只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢Ｕf：“是你的，總是你的，

不是你的， 想了也白想。 ”當(dāng)楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：

“我不知道” 當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。 最后， 槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭耍?他也紋絲不動。這種精神也是當(dāng)代青少年所缺乏的。他們不能接受被寵壞后的挫折。每年自殺的青少年人數(shù)很多。為什么？

為什么在這么溫暖的環(huán)境中成長的少年思想進入誤區(qū)，那是因為我們不會學(xué)習(xí)，將那些自強不息的人和事跡僅僅作為故事來看，不從中學(xué)習(xí)那種堅強淡定的精神，于是遭遇重大甚至一點都不重大的挫折時選擇逃避,留給親人無盡的傷痛。 作為一個學(xué)生，毛澤東的勤奮與刻苦認(rèn)真讓我閱讀后依感慨萬分，當(dāng)我們現(xiàn)在喊學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累的時候，是否有想過當(dāng)年那些在時局動蕩，戰(zhàn)爭不斷的環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)的少年，拼命汲取著豐富的知識，最終可以高聲吟唱 “恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂， 書生意氣， 揮斥方遒。 指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯， 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

”現(xiàn)在的我們擁有著光亮的教室， 優(yōu)秀的師資，先進的教學(xué)設(shè)備，而現(xiàn)在大學(xué)課堂上逃課睡覺玩手機全是正常現(xiàn)象，甚至有大學(xué)不逃課是不正常的思想。面對那些前輩我們?nèi)绾文懿荒樇t。 這是一本好書，說我受益匪淺都太過輕描淡寫，看完書后，找機會我一定要再去觀賞電視劇《恰同學(xué)少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點。

或許我們會覺得和他們距離很遠(yuǎn)，可是其實我們與他們同為學(xué)生，同為少年，同為中國人，我不是生長那種動蕩年代，我感到慶幸，所以我會更加珍惜我現(xiàn)在的生活，積極生活，熱愛生活， 用最樂觀最熱情的態(tài)度面對我的生活，將從書中學(xué)到的知識與精神轉(zhuǎn)換為生活動力p>

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇6

以下是焦立中初中生的選拔情況，供大家參考。讓我們看看詳細(xì)的介紹

初中生選讀

毛澤東是一個著名的偉人,然而,這個偉人仍然是人.我從他的同學(xué)蔡美兒的青春書中讀到了他的青春.它似乎和我們所有人都一樣.然而,一個小點和一個選擇常常決定一個人的一生.

這本書講述了毛澤東的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它內(nèi)容豐富，內(nèi)容全面，具有代表性。在我看來，這本書主要集中在幾個困擾年輕人的問題上

給予還是索取？孔子說:“學(xué)***成為一名**.

”然而,孔子本人已經(jīng)學(xué)了足夠多的“優(yōu)秀”,仍然是一名教師.因此,學(xué)者們研究是投身社會還是追求**一直是一個難題.他們還遇見了毛澤東.

上師范和上北大有很大的差距。最后，他選擇了師范和奉獻精神。謝謝你的選擇，否則，他就不會遇到楊昌濟、方夏薇這樣的老師了

與那個時代背景下的其他同時代人相比,比如劉俊卿,他追求名利,想“傲然屹立在天地之間”,毛澤東的選擇確實不容易.他知道當(dāng)時的中國除了教育什么都不做.因此,他全心全意為中國學(xué)習(xí).

尖銳還是怨恨？其中一位老師是清朝以前的學(xué)者袁劉基。毛澤東是一個他欽佩的學(xué)生，但他不喜歡他過分張揚

他的寫作風(fēng)格和他的性格一樣粗糙.“這篇文章”從頭到尾用最大的聲音喊道.所以我批評了他的作文,分?jǐn)?shù)越來越低.

然而，毛澤東似乎和他相處得很好。他仍在炫耀他得寫作風(fēng)格。上次得了40分，毛澤東在教室里和老師發(fā)生沖突，終于忍不住沖出了教室

后來,在楊昌濟《元李門余》的啟發(fā)下,師生關(guān)系得到了整合,毛澤東取得了很大進步.顯然,在課堂上,袁老師一遍又一遍地批評他的作文,一遍又一遍地降低分?jǐn)?shù),只是為了讓他后悔.然而,毛澤東此時的“學(xué)者精神”卻受不了這樣的嘲笑,他徹底崩潰了.

事實上，我們身邊有很多這樣的例子。我記得我上初中的時候，我的同桌睡在教室里。被老師批評后，我從課桌上起來沖出教室，說：

“你以為你是誰,如果你不去上課,我會死的.”.情節(jié)驚人地相似,以“班會自省”結(jié)束.

所以，好老師不把你當(dāng)學(xué)生，而是當(dāng)孩子。沒有父母責(zé)罵或毆打他們的孩子。然而，世界上所有的父母都最愛他們的孩子

面對老師的批評，即使太多，對我們也有好處。我們應(yīng)該感謝他們把我們當(dāng)成自己的孩子

就像我的同學(xué)和青少年給我太多的遺憾一樣，我也為毛澤東的勇氣、蔡和森的智慧和劉俊卿的懦弱感到遺憾

我認(rèn)為讓他們與眾不同的很大一部分原因是他們周圍的人,他們的父母,老師和朋友.想想看,如果沒有一個有新想法的好媽媽,蔡和森可能只是一個吃家當(dāng)?shù)纳贍?沒有一個好媽媽來幫助他,毛澤東可能只是個小學(xué)徒.

沒有孔昭壽對“天才”的特殊關(guān)懷,毛澤東以后也不會有什么了不起的成就.沒有蔡和森的支持,也許王自鵬永遠(yuǎn)只能是一個迷人的紳士.

一個人的能力是非常重要的，但是沒有周圍人的支持，他怎么能成功呢？俗話說,“一根筷子容易折斷,十根筷子夾在一起.”不管一個天才有多偉大,他只是沒有別人幫助的單極司令.

然而，指揮官的單槍匹馬并沒有取得很大的成功

“贏得人心的人贏得世界”難道不是事實嗎？以紂王為例.紂王不稱職嗎？不，他很聰明。他為什么要失去他的世界？因為他的殘忍，幫助他的人離他很遠(yuǎn)，所以他失去了他的世界

回顧悠久的歷史，誰沒有別人的幫助就成功了？讓我們以現(xiàn)在為例。為什么你現(xiàn)在這么受歡迎？

為什么這么多人追求他們的關(guān)系網(wǎng)？因為沒有人可以完美，沒有人支持你，所以成功是不可能的。所以，讓我們感謝身邊的每一個人！

看完這部作品，我們不禁感嘆：中國古代在20世紀(jì)初重獲青春，青春的血液在這片古老的土地上開始萌芽和流淌。它所體現(xiàn)的精神使人熱血沸騰

這本書充滿了青春的活力和健康的氛圍。更是新一代年輕人的希望，新一代社會教育的希望，新一代飽受苦難的中國人的希望。新一代青年是這項工作的主線

沿著它的道路，我們對這個變化中的社會有了一個逐步深入的了解，希望這個社會能夠萌芽。當(dāng)學(xué)生們年輕的時候，這里的年輕人開始綻放

"乞丐開粥廠,窮老師招生."盤問:“擠出頭骨”.

看著招生名單,毛澤東觸手可及,無憂無慮,洋洋自得,不因為自己是個窮學(xué)生而感到尷尬,也不因為人數(shù)眾多和競爭激烈而感到擔(dān)憂.當(dāng)一個接一個沒有自己名字的錄取名額被公布時,“別擔(dān)心,我的名字還沒被看到.仍有前三名,最好的還在后頭.

這也顯示了他平靜而大度的自信.毛澤東出生在一個貧困的家庭.為了得到一所理想的學(xué)校,他和父親吵了一架,獨自游蕩,希望獲得修養(yǎng)知識.

學(xué)習(xí)不僅是一種追求，更是一種崇高的理想。一雙布鞋穿破了。他們穿著他們，沒有遺憾和滿足

也有蔡和森、蕭子生的兄弟等人被生活逼聚在一起

他們有夢想,他們充滿活力,他們有天賦,不斷吸收天賦.他們堅定不移,團結(jié)一致,勇于創(chuàng)新.它不僅獨立組織了學(xué)校的第一個青年團體,組織了一個自治的訓(xùn)練營,而且還充當(dāng)了當(dāng)?shù)氐木煅策夑?

這是當(dāng)時史無前例的新生代，代表著新時代青年的獨立。他們敢于大膽行動，有驚人的勇氣。面對反動統(tǒng)治，他們公然反對反動派，大喊：

袁世凱和中國共產(chǎn)黨萬歲。當(dāng)北洋軍閥打敗長沙時，一場災(zāi)難迫在眉睫。他們勇敢地拿起木槍，冒著生命危險參加談判

當(dāng)真相被揭露時，他們毫無畏懼地面對危險，冷靜地對待。他們用自己的勇氣和智慧，終于使敵人投降了

同時，他們也在譜寫反封建的新篇章。陶斯詠和向靖茹是新女性的代表。封建婚姻和封建倫理對他們失去了吸引力

他們沖破封建主義的束縛，邁出了新生活的第一步。王自鵬與仆人秀秀的結(jié)合，是新青年追求自身幸福的不懈努力和勝利。他們確實是希望

誠然,這群精力充沛的年輕人背后是一群杰出教師的辛勤努力,他們突破了傳統(tǒng)的教育方法,開創(chuàng)了新時代的教育.教育人民,豐富人民,鞏固國家.孔昭壽(一師校長)勇于創(chuàng)新和改革,“拯救國家,壯大民族”,“用我所學(xué)為人民智慧的發(fā)展做出微薄的貢獻,為中華民族的復(fù)興盡自己的一份力量.

”因此,該司有了新的面貌,充滿活力.正是楊昌濟的高貴老師不貪財不虛榮,默默地向世界隱藏自己.他希望“獲得幾個人才,種植大木柱,成長為天堂”.

這使得毛澤東和其他人的才能得以發(fā)現(xiàn)和展示,從而為一個百年虛弱的中國撐起了一片自強自立的天空.穿草鞋吃剩飯的是副省議員徐特立,他為年輕一代留下了凈化心靈的光輝榜樣.正是這么多優(yōu)秀的教師和高道德標(biāo)準(zhǔn)的教師,在他們安靜的培養(yǎng)下,在社會教育中造就了新的學(xué)生.

如今,教育欣欣向榮,弊端層出不窮.也許它們是一種很好的調(diào)味劑.

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇7

剛讀這本書時，我認(rèn)為年少時的毛澤東只是一個性質(zhì)頑劣、桀驁不馴的學(xué)生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當(dāng)我看到結(jié)局時，我發(fā)現(xiàn)他用自己的智慧和勇氣和老師頂嘴，拯救了整個長沙市。

毛澤東值得我們學(xué)習(xí)。例如，他樂觀開朗。例如，他是聰明和杰出的。比如，他知道家里的錢不夠，但他還是堅持要去北京努力學(xué)習(xí)。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

讀完這本書，我學(xué)到了一個道理：遇到困難時不要沮喪，要以樂觀開朗的態(tài)度面對困難。有一個故事是這樣講的：

中國著名畫家俞仲林擅長畫牡丹。有一次，有人親手買了一朵牡丹，回來后高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是富貴不全嗎？此人一看也大為吃驚，認(rèn)為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準(zhǔn)備請俞仲林重畫一幅。

俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴這個買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是富貴無邊嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地拿著**回去了。

其實在生活中也應(yīng)該這樣，比如做作業(yè)時，遇到了不會做的題，應(yīng)該詢問老師或同學(xué)，不能一個人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇8

早晨的陽光透過窗戶，把我的房間照得亮堂堂的，我捧著《恰同學(xué)少年》，津津有味地欣賞著故事情節(jié)，我發(fā)現(xiàn)整個故事情節(jié)跌宕起伏，充滿著濃濃的愛國情懷，洋溢著青春的活力，令人愛不釋手。

xx、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠，這些熟悉又陌生的名字，像一顆顆閃亮的星星，一下子把我?guī)Щ亓四莻€外強內(nèi)弱、民不聊生、外憂內(nèi)患、硝煙四起的那個時代，刀光劍影、血雨腥風(fēng)的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬夫雄”。主要內(nèi)容是在1917年11月18日，北洋軍閥湖南督軍傅良佐，在護法戰(zhàn)爭中被護法軍程潛部（湘軍）擊潰后大鬧猴子石，正當(dāng)全城老百姓都落荒而逃的時候，第一師范的學(xué)生在困境中，受到xx同志的鼓舞，穿上了學(xué)生軍裝奮勇崛起，而他們在xx的帶領(lǐng)下，面對如狼似虎的敵軍，臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢，戰(zhàn)勝了真槍實彈的敵人。

在xx的身上，我看到了知識的力量，因為xx從小發(fā)奮讀書，所以他才能學(xué)以致用，面對那黑洞洞的槍管，不用一刀一槍，用自己的智慧把敵人嚇得四肢發(fā)軟，繳槍投降。不止如此，在未來的歷史里，他更是用自己的智慧，帶領(lǐng)全中國人民，走出黑暗，走上了一條屬于中國人民的大道，解放中國，從此讓全國人民過上了幸?？鞓返纳?。

在我們民族的歷史里，像xx一樣用知識擊退敵人的人有很多，比如春秋戰(zhàn)國時代的墨子，魯班為楚王做攻城器準(zhǔn)備攻打宋，墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進行了一場模擬戰(zhàn)，魯班制造的攻城器，都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子，可以破宋，而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子，并去守衛(wèi)宋國，所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。

知識就是力量，如果你要成為一個聰明的人，那就要好好的讀書，讓知識把你變得更強大！

恰同學(xué)少年讀書筆記 篇9

恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記

作為恰同學(xué)少年，讀書是我們修身養(yǎng)性、增長見識的必修課程。在我們讀書的過程中，做好讀書筆記可以讓我們更深入地了解書本知識，也可以幫助我們更好地理解和記憶知識。本文將從四個方面介紹恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記的方法，幫助我們更好地進行讀書筆記。

一、讀書筆記的基本要素

一個好的讀書筆記應(yīng)該包括書本的基本信息、書籍的主題概述、書本的主要內(nèi)容和自己的理解與感悟。首先要標(biāo)明書名、作者等基本信息，這樣有助于我們回憶書籍的情況。其次要在筆記中概括書籍的主旨，理解書籍的基本意圖，以及把書籍的主要內(nèi)容概括起來方便我們回憶。最后，要記錄下來自己的理解和心得，以便我們可以復(fù)習(xí)和記憶書籍中的知識。

二、讀書筆記的分類方法

對于筆記的分類，可以按照自己的理解和需要進行分類。通常可分為三種筆記分類，分別為摘抄筆記、提綱式筆記、和主題式筆記。摘抄筆記將書本中的重點摘抄下來，有助于我們回憶書籍的細(xì)節(jié)。提綱式筆記主要是按章節(jié)或者段落內(nèi)容進行提綱式的記錄。主題式筆記則是按照主題主線的思路進行筆記，能夠更好地幫助我們理解書籍，將重點的思路記錄下來。

三、讀書筆記的方法

在進行寫作之前，要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。首先要用一種輕松的心態(tài)進行閱讀，遇到難點時可以放慢步伐，查閱資料；其次需要了解一些背景知識，分析書中內(nèi)容需要具備的知識；最后要加強記憶，通過回顧、思考等方式來強化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

在寫筆記時，筆記中的內(nèi)容要簡明扼要、準(zhǔn)確精確，并且要注意規(guī)范書寫。對于重點信息，要進行標(biāo)注和強調(diào)，讓筆記能夠更好地回憶和復(fù)習(xí)。同時在筆記的最后，要進行總結(jié)，概括書籍的內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，以及思考書籍給我們帶來的啟示和思考。

四、讀書筆記的重要性

讀書筆記對于我們的學(xué)習(xí)和成長來說，是非常必要的。讀書筆記可以讓我們把學(xué)過的知識梳理清楚，加深記憶，方便以后回顧；同時也可以幫助我們更好地理解和掌握書籍的思路。通過讀書筆記，我們可以看到自己學(xué)習(xí)的進步和不足之處，方便我們進行調(diào)整和改善。

總的來說，恰同學(xué)少年優(yōu)秀讀書筆記是我們學(xué)習(xí)和成長的重要方式，它可以讓我們更好地了解書籍內(nèi)容，加深對于知識的理解和理解，同時也可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。希望每位恰同學(xué)少年都能認(rèn)真地進行讀書筆記，讓自己在閱讀中更上一層樓。

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