2024生命的化妝讀后感(錦集5篇)

生命的化妝讀后感。

在求學(xué)的日子里，我們經(jīng)常被老師要求寫讀后感。那些優(yōu)秀的書籍常常能夠讓我們獲取大量新知識。通過撰寫讀書筆記，我們不僅可以探索自己對閱讀的興趣和方向，還能夠?qū)W會如何寫出獨(dú)具個(gè)性的讀后感作品。如果您有興趣了解更多關(guān)于“生命的化妝讀后感”的相關(guān)信息，編輯將為您提供。歡迎您收藏我的作品，感受一份純粹的創(chuàng)意和美感！

生命的化妝讀后感(篇1)

人，為了使容貌更加美麗，悅?cè)藧偧海枰瘖y。原本以為，化妝無非是在臉上涂脂抹粉、描眉涂唇而已，可讀了臺灣作家林清玄的《生命的化妝》，不禁暗笑自己的孤陋寡聞與淺薄無知，原來化妝還有這么多的講究，這么多的層次。真正的化妝不是僅僅在臉面上下功夫的，是什么？是生命的化妝。作者借化妝喻人生，曉事理，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，別出心裁。

文章從化妝師對化妝的見解談起，指出化妝有不同的境界，而最高的境界卻是自然，“讓人家看起來好像沒有化過妝一樣”。要達(dá)到這“無妝”的境界，就要努力去改變氣質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵，這是化妝師的見解，其實(shí)也正是作者要告訴人們的道理。一個(gè)人要想使自己變得真正美麗，不能只在臉上下功夫，而要“多讀書，多欣賞藝術(shù)，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛而有尊嚴(yán)”。這才是“一流的化妝”，也正是作者要告訴我們的人生真諦_“改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在里改革”，即提高自身的素養(yǎng)和品位。

文章采用對話的形式，在作者與化妝師娓娓的敘談中告訴讀者人生的哲理，可謂水到渠成，自然托出，無生硬說教之感，有春風(fēng)化雨、潤物無聲之妙。

生命的化妝讀后感(篇2)

文章從日常生活中的化妝談起，引出對人生、對生命的化妝，從而引發(fā)讀者思考這樣的道理：為自己的生命化妝，用多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂觀、對生命有信心，改變氣質(zhì)，做心地善良、關(guān)懷別人、自愛而有尊嚴(yán)的人，只有這樣的人才是自己生命的一流的化妝師。

文章采用欲揚(yáng)先抑的手法。開始談自己對化妝的誤解，認(rèn)為化妝非常簡單，不需要聰明才智。再引出化妝師大談化妝之道，從而了解了化妝的最高境界，改變初衷，刮目相看。再贊嘆化妝師富有智慧。以至于向化妝師起立，表達(dá)內(nèi)心的敬意，突出了主旨。文章采用類比手法。將寫文章和化妝類比說理，把寫文章的人比作化妝師，說“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝”，形象而貼切。文章卒意顯志。末尾兩段是抒情言志，抒寫作者的深刻體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。

《生命的化妝》的語言平實(shí)自然而不飾雕琢，但樸素的文字里卻蘊(yùn)含著作者深厚的語言功底和豐富的思想哲理。這源于作者對生活的細(xì)微觀察和深度思索。借化妝師日常生活之口語，抒自己沉思深慮之哲理，不愧為大方之家。

生命的化妝讀后感(篇3)

我曾和大師林清玄一樣，覺得化妝就是在人的皮膚表面下功夫，再高超的技藝也是用在皮囊上，但是讀了這篇《生命的化妝》后，我覺得，我之前的認(rèn)識是對化妝誤解，那是一種很隨意的了解，其實(shí)真正的化妝是生命的化妝，這樣的化妝每一個(gè)人都需要。

這篇文章主要談?wù)摿嘶瘖y和寫作的問題，文中那位智慧的化妝師說真正的化妝和真正的寫作是一樣的`?；瘖y有三層境界，最淺的一層就是在皮囊上下功夫，或者是早睡早起保持好皮膚。第二層是在精神上的化妝，多讀書，改變自己的氣質(zhì)。第三層的化妝是生命的化妝，比如擁有一個(gè)好心情，讓生命里多一點(diǎn)陽光和燦爛。而寫作的三層境界是拙劣的文章是辭藻堆積，改變了作者原有的氣質(zhì)。稍好點(diǎn)的文章是光芒四射，吸人眼球。最好的文章是作者感情的自然流露。這個(gè)時(shí)候的文章就不僅是文章了，更是作家一部生動的生活史。

現(xiàn)在大街上濃妝的姐姐很多，可是最吸引人的還是那些舉止優(yōu)雅，端莊的人，那些思想深刻，有自己見解和獨(dú)立思考的人。一個(gè)人最重要的是氣質(zhì)和對待生活的態(tài)度，倘若再有一副漂亮的外表，那就是趨近完美了?？偸怯械娜穗m然長相好看，但是沒有禮貌，也不會讓別人喜歡，這樣的人不是真正意義上的美。

生命的化妝，是任何人都需要的。想要畫好這生命的妝容，我想首先要樂觀，面臨巨大艱難時(shí)候，安之若素，對生活充滿感激，善于發(fā)現(xiàn)生活里的美。多讀書，改變自己的氣質(zhì)，我想那時(shí)候，自己就會變得不一樣了吧！yjS21.cOM

生命的化妝讀后感(篇4)

寫作與化妝這兩件事在我看來是八竿子打不著。但林清玄借年華逐漸逝去的化妝師之口說出了二者的共同點(diǎn)：三流的化妝 是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝?？梢哉f《生命的化妝》總結(jié)了化妝與寫作的三種境界。

沒有人的化妝術(shù)生來就是一流，也沒有人初寫的文章就是一流的。路總是一步一步走出來的，從不入流開始，到三流，然后到二流，最后到達(dá)一流。只可惜很多人只達(dá)到某個(gè)境界就放棄，或沾沾自喜，因而停滯不前。

教師的教學(xué)也有三境界：三流的教學(xué)是課堂的化妝 ，二流的教學(xué)是精神的化妝，一流的教學(xué)是生命的化妝。教師只顧自己講解，以絕對的個(gè)人主觀為出發(fā)點(diǎn)，忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，壓制學(xué)生的成長，扭曲學(xué)生的個(gè)性，此為三流的教學(xué)。二流的教學(xué)不僅關(guān)注教師教什么，怎么教，是否注重方法的使用，是否與學(xué)生產(chǎn)生互動，還要看學(xué)生學(xué)得怎么樣，是否能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行主動、自主的學(xué)習(xí)。一流的教學(xué)，則不拘于教材，教師始終著眼于學(xué)生生命的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。師生在課堂中共同放飛心靈，共同成長，達(dá)到人課合一。一流的教學(xué)是生命的化妝，是自然而無痕的。

每個(gè)教師都希望自己能擺脫停留于表相的課堂的化妝，追求一流的教學(xué)。但該如何實(shí)現(xiàn)呢？林清玄告訴我們：改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。我以為，讀書是改變內(nèi)在的最佳化妝品。讀史使人明智；讀詩讓人靈秀；讀邏輯、修辭學(xué)使人善辯；讀自然哲學(xué)讓人思想精邃；讀兒童文學(xué)讓人擁有童心廣泛地閱讀，在經(jīng)典書籍的潤澤下，教師就會有淵博的學(xué)識，豐富的情感，對生活、對生命充滿熱愛、關(guān)心學(xué)生。它自然界會傳遞到肢體面容上，一舉手一投足就會有不一樣的從容與自信，在課堂上就有揮灑自如的底蘊(yùn)。

生命的化妝讀后感(篇5)

先從自己對化妝的錯(cuò)誤認(rèn)識談起，認(rèn)為“化妝再有學(xué)問，也只是在皮相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的”，就引發(fā)了下文對化妝師的詢問，問“到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

化妝師的回答讓林先生感嘆不已，并從內(nèi)心里嘆服，認(rèn)為化妝師就是一個(gè)智慧的人。在這里，化妝師談到：化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是“自然”，并分了四類來談，談得很有條理，說得讓人只有點(diǎn)頭的份。但這只是淺層次的化妝。更深層次的化妝師是“改變體質(zhì)”“改變氣質(zhì)”，接著引發(fā)了對“生命的化妝”的三種劃分：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。

讀到這些文字，更讓人驚嘆化妝師看法的經(jīng)典，化妝師用他一生的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確的總結(jié)了化妝的全部內(nèi)涵。接著又拿寫文章來類比，也寫到三種寫作：三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。至此，“生命的化妝”一語再次突現(xiàn)，讓我們真正的體會到為生命化妝是多么的重要，正像林先生所說，我們要“多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛而尊嚴(yán)”，這樣，我們的生命才會煥發(fā)出燦爛之光！

林先生的文章從自己的認(rèn)識談起，經(jīng)過自己的詢問，化妝師巧妙作答，讓全文主題一步一步凸現(xiàn)，讓讀者清楚的明白了化妝的內(nèi)涵。全文很好的運(yùn)用了類比的寫法，讓我們更好的接受了作者的看法，全文雖沒有華麗的詞藻，讀來卻給人一種流水樣清涼的感受，讓我們的心靈為之震撼，并真切想讓我們的生命也變得像化妝手下的人一樣靚麗起來！