科組總結(jié)述職報(bào)告9篇

科組總結(jié)述職報(bào)告。

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科組總結(jié)述職報(bào)告【篇1】

本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高高年級(jí)學(xué)科組教研工作水平。

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。緊密配合學(xué)校教務(wù)處的工作安排，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作，精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，武裝自己思想的同時(shí)，更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高課堂教學(xué)效率。開學(xué)初，就引領(lǐng)老師們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的'進(jìn)行備課和上課。并帶領(lǐng)組內(nèi)的老師將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

二、開展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)

1、教學(xué)

本學(xué)期開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)， 特別是在進(jìn)行開放性達(dá)標(biāo)課堂時(shí)，我們不斷探索教材，尋找自己的特長(zhǎng)，上出自己的風(fēng)格，體現(xiàn)出“精氣神”。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在備課中，我們不斷的創(chuàng)新，有個(gè)人備課到集體備課再到個(gè)人總結(jié)領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中，每位老師都要發(fā)表自己的看法，對(duì)與提不出問題的老師，我會(huì)適時(shí)的提出問題，讓她回答，以此來(lái)督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2、常規(guī)

每周對(duì)老師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題及時(shí)的提出，讓其改正，下周繼續(xù)跟蹤檢查。

(1)聽課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課意見的建議，看是否寫得詳細(xì)和具有操作性。

(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志，詳細(xì)的寫出第二天的上課流程，同時(shí)要記錄下一些課堂感悟和反思。

(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)老師共同研討，然后在課后在進(jìn)行集中的評(píng)課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。

(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，用好中午的寫字課。

(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)老師共同制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭(zhēng)像大考一樣實(shí)施，每次都要計(jì)算出各項(xiàng)分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。（jK251.cOm 教師范文大全）

(6)每次小的考試結(jié)束后，要求每位老師認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人和組內(nèi)試卷分析，組內(nèi)共同的找出不足，并研討出解決的辦法。段考和期末考后，更是讓老師們?cè)敿?xì)的對(duì)試卷作出分析，具體到每一個(gè)小題，并研究命題的方向和思路。

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇2】

一學(xué)年以為，我們生物科組在教研處、教務(wù)處指導(dǎo)下開展了豐富多彩的生物教育教研活動(dòng)，不折不扣執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，主要成績(jī)有如下幾個(gè)方面：

一、落實(shí)好學(xué)校大力培養(yǎng)青年教師、精細(xì)化管理的各項(xiàng)措施，成果顯著。

生物科組積極落實(shí)學(xué)校的精細(xì)化管理，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。本著學(xué)校大力培養(yǎng)青年教師的中心環(huán)節(jié)工作，切實(shí)有效地開展“大小推磨課”活動(dòng)，特別是如何引導(dǎo)生物老師重視生物教材的合理高效利用。我組成員平時(shí)注重收集、制作課件，寫教學(xué)反思，在多媒體信息技術(shù)應(yīng)用方面較突出，撰寫或發(fā)表論文有：（統(tǒng)計(jì)如下6項(xiàng)）

1．xx年縣優(yōu)質(zhì)課比賽唐x獲縣一等獎(jiǎng)

2．羅x老師撰寫教學(xué)文章《“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)指引》發(fā)表在《廣東教育》XX年第12期

3.xx年金x老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲市一等獎(jiǎng)

4．謝x老師教學(xué)論文《使用好高中生物學(xué)新教材的體會(huì)》發(fā)表于XX年第8期《生物學(xué)教學(xué)》

5.在XX～xx學(xué)年市、縣級(jí)教學(xué)比賽中，生物科組老師積極參加，在教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中：獲市一等獎(jiǎng)有2人（李x、金x），市二等獎(jiǎng)有4個(gè)（武x、吳x、羅x和葉x），市三等獎(jiǎng)有1個(gè)（謝x）；獲縣一等獎(jiǎng)有3人，縣二等獎(jiǎng)有3個(gè)，縣三等獎(jiǎng)有4人。具體課題名稱詳見通報(bào)。

6．金x老師教學(xué)論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法探索》發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》《xx年第1期》，并獲惠州市一等獎(jiǎng)

在xx中學(xué)校園網(wǎng)學(xué)科建設(shè)方面，我?guī)ьI(lǐng)全科組老師致力于科組建設(shè)，上傳教學(xué)資料齊全，用于生物老師專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料。教學(xué)資源數(shù)據(jù)大小容量達(dá)4g之多。羅老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，組織管理能力強(qiáng)，被評(píng)為學(xué)?！笆寻嘀魅巍薄?/p>

二、課題研究成果豐碩，教研活動(dòng)豐富多彩，積極組織搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、在xx年全國(guó)高中生物競(jìng)賽中，我校生物競(jìng)賽班學(xué)生取得喜人成績(jī)，有10位學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽，名列市第2名，具體統(tǒng)計(jì)如下：劉x獲全國(guó)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)名列市第2名、賴x、林x、陳x、李x、蔡x5名同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；劉x、蔡x、古x、張x良、楊x、等7名同學(xué)獲廣東省聯(lián)賽一等獎(jiǎng)；還有多位同學(xué)獲廣東省聯(lián)賽二、三等獎(jiǎng)。

2、XX年生物科組被評(píng)為市優(yōu)秀生物教研組。

本學(xué)期有兩個(gè)課題結(jié)題，王副校長(zhǎng)省級(jí)課題《廣東省xx縣高中生物學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》；羅x老師縣級(jí)課題有《高中生物課堂教學(xué)有效提問的實(shí)踐研究》已完成申報(bào)結(jié)題。一個(gè)市級(jí)課題通過中期檢查。杜金球老師和鄧x老師分別在市、縣立項(xiàng)課題各1個(gè)。在全市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中，金菲、唐密波老師，均獲一等獎(jiǎng)；在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中鄧惠彩老師獲校二等獎(jiǎng)。無(wú)論是從課堂設(shè)計(jì)還是從教學(xué)過程來(lái)看，青年教師已逐步走向成熟。在教研處指導(dǎo)下，生物科組順利完成教學(xué)樓前科組板報(bào)出版；10月29日下午梅州市東山中學(xué)生物科組一行19人前來(lái)我校開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，金菲老師上了一節(jié)《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》精彩展示課，得到與會(huì)代表的一致好評(píng)。我校王團(tuán)副校長(zhǎng)、劉艷軍副校長(zhǎng)、黃志塘主任、生物科組全體老師，參與接待工作。xx年惠州市中學(xué)新任生物教師跟崗學(xué)習(xí)師徒培訓(xùn)在我校開展維持一周的培訓(xùn)活動(dòng)，我校生物組老師對(duì)來(lái)自市一中、九中、博中等7位新任教師，態(tài)度嚴(yán)肅、端正，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，盡自己所能，毫無(wú)保留地教好教會(huì)；在思想、業(yè)務(wù)、工作態(tài)度等方面為新教師樹立榜樣。王團(tuán)副校長(zhǎng)任指導(dǎo)老師，王副校長(zhǎng)、林靜卿、李琳、羅天來(lái)、謝偉雄、金菲和杜金球老師分別上了1～4節(jié)的觀摩課。生物組羅天來(lái)老師為前來(lái)培訓(xùn)22位新教師上了一節(jié)主題為《從一個(gè)男孩和一個(gè)蘋果樹的故事到我們行動(dòng)起來(lái)》班會(huì)課。這種實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)使每位教師都受益匪淺。

3、在XX年第九屆惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，生物科組老師表現(xiàn)十分突出，崔x、李x、張x、唐x、金x、許x、鄧x和羅x老師均指導(dǎo)多位學(xué)生參加比賽，成績(jī)顯著，具體如下：羅x老師指導(dǎo)學(xué)生參加惠州市科技創(chuàng)新大賽市級(jí)獲獎(jiǎng)有5項(xiàng)；崔世麗老師有2項(xiàng)；另外羅x、曾x、唐x等老師指導(dǎo)的獲縣級(jí)有10項(xiàng)。

本學(xué)期組內(nèi)教師至少完成一篇論文，許多老師積極參加省市縣各種論文評(píng)比。其中，羅天來(lái)老師撰寫教學(xué)文章《“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)指引》發(fā)表在《廣東教育》XX年第12期；謝x老師教學(xué)論文《使用好高中生物學(xué)新教材的體會(huì)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)期刊《生物學(xué)教學(xué)》XX年第8期；金菲老師教學(xué)論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方法探索》發(fā)表在省級(jí)期刊《中學(xué)生物學(xué)》《xx年第1期》，并獲惠州市一等獎(jiǎng)。結(jié)合課題研究《關(guān)于生物課堂教學(xué)中有效提問的研究》，編寫了論文集《關(guān)于生物課堂教學(xué)中有效提問的研究》、生物教師校本培訓(xùn)教材《高中生物必修教材精選問題集》。

總之，生物科組積極落實(shí)學(xué)校的精細(xì)化管理，依據(jù)學(xué)校工作要求走內(nèi)涵發(fā)展之路，以“抓生物學(xué)科質(zhì)量～促生物學(xué)科發(fā)展”的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。重點(diǎn)抓好課題研究、推磨課和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等幾個(gè)方面的工作。對(duì)學(xué)校的要求堅(jiān)決貫徹，我組青年教師多，朝氣蓬勃，成長(zhǎng)較快，富有活力。

綜上所述，我組工作是踏踏實(shí)實(shí)開展的，但距學(xué)校的要求還是有差距的。諸如：生物老師的課堂教學(xué)有效性必須進(jìn)一步提升，嚴(yán)格要求每位老師利用課余時(shí)間多做高考試題多學(xué)習(xí)先進(jìn)的生物教學(xué)策略來(lái)提升個(gè)人專業(yè)化素質(zhì)；另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題是要尋找提高我組老師專業(yè)化能力的措施。但是我們堅(jiān)信有學(xué)校優(yōu)秀教風(fēng)大環(huán)境，我組老師會(huì)自覺自愿提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇3】

兩陽(yáng)中學(xué)2010至2011第一學(xué)期物理科組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教育為支點(diǎn)，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，適應(yīng)新課程新理念的要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的師資水平。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。

3、以教育科研為龍頭，以課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

4、轉(zhuǎn)變觀念，使教師認(rèn)識(shí)到教師既是教育教學(xué)工作者，又是教育教學(xué)行為的研究者。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段，掌握和運(yùn)用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。

6、人人有課題，集中精力搞好一個(gè)大課題。

三、工作要點(diǎn)：

1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。指導(dǎo)、檢查教師的教學(xué)工作。

2、認(rèn)真組織教師鉆研物理大綱、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案，充分發(fā)揮教師的積極性，讓學(xué)生學(xué)得更好。

3、加強(qiáng)集體備課（每周至少1次），搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚(yáng)公平競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神，共同提高。

4、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實(shí)施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。

5、加強(qiáng)聽課、評(píng)改活動(dòng)。每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，抓好入門教育，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口，同時(shí)把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為本組的研究課題。

7、加強(qiáng)作業(yè)管理：

①精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。

②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。

8、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了解國(guó)內(nèi)教育教學(xué)信息與歷年高考最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

9、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。

10、組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。

11、從實(shí)效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，要求教研活動(dòng)課題化，形式多樣化

12、以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

13、以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)研究，不斷地提高教研的能力。

14、加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)、積極指導(dǎo)動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生開展科技小制作活動(dòng)和競(jìng)賽培訓(xùn)教學(xué)的研究，不斷地提高學(xué)校的知名度。

15、加強(qiáng)高三物理教學(xué)的研究，進(jìn)一步提高高三物理教學(xué)的質(zhì)量。

16、進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)競(jìng)賽，和一幫一活動(dòng)。

17、教師參與課題研究，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。高一物理教師可以嘗試開展“研究性學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)。初三物理教師可以開展“自主學(xué)習(xí)，分層教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)。初二物理教師可以實(shí)施“探究式課堂教學(xué)”課改實(shí)驗(yàn)。

18、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)。積極加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加“多媒體課件制作”的學(xué)習(xí)，提高制課件的水平。努力在課堂教學(xué)上多采用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的手段。使課堂教學(xué)形式多樣化，以利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我們物理科組全體教師全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭(zhēng)取我校的物理教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍！

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇4】

本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

本學(xué)期歷史科組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。期中考試前對(duì)本組16位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初教研處制定的聽課計(jì)劃，組織了全組老師聽課、評(píng)課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組教師聽課的時(shí)侯，備課組和科組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見。

各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報(bào)工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。

2、組織學(xué)生準(zhǔn)備參加廣州市歷史劇大賽，已經(jīng)完成劇本和初步的排練。

3、組織教室參加增城市說課比賽，獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

4、配合工會(huì)選舉第九屆教代會(huì)代表并做好提案工作。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：

1、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢。

2、歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課在教學(xué)中還是顯得薄弱，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。

下學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇5】

物理科組教研工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期

在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全組老師依據(jù)本學(xué)期的工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)改革為指導(dǎo)，大力建設(shè)高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)的理念，提高了教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作：

1.通報(bào)上一學(xué)年的考試成績(jī)，初二級(jí)物理成績(jī)縣排名第8，成績(jī)可喜可賀。初三級(jí)物理成績(jī)縣排名不理想，要認(rèn)真反思。

2.提出今期的主要任務(wù)：提高中層生的人數(shù)，也就是增加450分以上的人數(shù)。要求按這個(gè)目標(biāo)，始終貫徹在所有的教學(xué)工作中。

3.利用科組活動(dòng)時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)教案的寫法，印發(fā)比較標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)教案，每人一份，邊看邊討論。第一項(xiàng)是三維目標(biāo)的寫法，即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，要求都要詳細(xì)寫清楚，而且，這個(gè)目標(biāo)要可操、可測(cè)、可達(dá)。然后到“自主學(xué)習(xí)”，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫若干問題，讓學(xué)生通過看書，解決這些問題。第三項(xiàng)是“合作探究”，要設(shè)計(jì)探究?jī)?nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)或者小組討論，讓學(xué)生得出結(jié)論。第四項(xiàng)是教師點(diǎn)撥，教師通過簡(jiǎn)短的解惑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)疑難部分的知識(shí)。第五項(xiàng)是課堂檢測(cè)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一些題目，檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4． 認(rèn)真做好集體備課的工作。今個(gè)學(xué)期，分為八年級(jí)物理備課小組、九年級(jí)物理備課小組進(jìn)行集體備課，每個(gè)小組，都進(jìn)行了六次以上的集體備課。每次集體備課，都是先確定一個(gè)主備人，由他提出這節(jié)課的學(xué)教案，然后逐項(xiàng)討論，完善內(nèi)容，提出修改意見。

5.今期進(jìn)行了張老師的九年級(jí)物理研討課、梁老師的新教師匯報(bào)課。無(wú)論是課前的學(xué)習(xí)探討，還是課后的議課、評(píng)點(diǎn)氣氛都非常濃厚，尤其是年青老師對(duì)參加活動(dòng)的積極性很高?？梢哉f，聽課議課，為教師提供鍛煉的舞臺(tái)，搭建成長(zhǎng)的階梯，這對(duì)年青教師的成長(zhǎng)尤為重要。

通過探討和實(shí)踐，在一定程度上提高了質(zhì)疑、討論、自主合作探究學(xué)習(xí)的質(zhì)量，在課堂上能夠看到老師鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，贊賞學(xué)生個(gè)性化的發(fā)言，使學(xué)生在輕松，愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，提高能力。6.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的理論水平。本學(xué)期，物理科組將充分利用科組活動(dòng)時(shí)間，用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作，使學(xué)習(xí)既扎實(shí)又富有成效。做到為人師表，全面提高教育教學(xué)水平。

7.常規(guī)工作有條不紊。老師們能夠不斷學(xué)習(xí)，在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下；創(chuàng)造性地完成學(xué)校的日常教學(xué)工作。學(xué)期初，我科組在學(xué)校工作計(jì)劃出臺(tái)后，及時(shí)地根據(jù)本組實(shí)際制訂詳細(xì)的教研工作計(jì)劃，并注意落實(shí)好時(shí)間、內(nèi)容、人員，確保了本學(xué)期開展確實(shí)有效的教研活動(dòng)。貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)教學(xué)教研管理細(xì)則：經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)工作檢查，落實(shí)聽課制度，抓好教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。對(duì)教案、作業(yè)的的批改按學(xué)校要求進(jìn)行檢查?？平M成員能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；教學(xué)方法靈活多樣，板書設(shè)計(jì)新穎，勇于創(chuàng)新。

8．落實(shí)好物理科全級(jí)單元水平測(cè)驗(yàn)的月考工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)“章節(jié)過關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)、培優(yōu)輔差”等系列工作，及時(shí)把統(tǒng)考情況上報(bào)教導(dǎo)處，做好考核、評(píng)估、檢查、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科目的任務(wù),嚴(yán)格按照制定的教計(jì)劃,積極有效地進(jìn)行教學(xué)，能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；教學(xué)方法靈活多樣，勇于創(chuàng)新，在一定程度上突破了原有的課堂教學(xué)模式。

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇6】

本學(xué)期初三英語(yǔ)備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重，去年的初三英語(yǔ)授課只有第三冊(cè)的英語(yǔ)教材，而今年的初三還要完成第四冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容增加一倍。但我們英語(yǔ)備課小組的四位老師并沒有氣 ，而是采用積極面對(duì)的態(tài)度，研制出一系列行之有效的方法。經(jīng)過一年的努力，取得了很大的成效。

（一） 統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。

初三有八個(gè)教學(xué)班，由四位英語(yǔ)老師任教，四位老師責(zé)任心強(qiáng)，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協(xié)作。俗話說：一個(gè)諸葛亮比不上三個(gè)臭皮匠。一個(gè)老師想出來(lái)的辦法畢竟是有限的，如果幾個(gè)老師一起來(lái)想辦法，效果會(huì)更好。在認(rèn)真負(fù)責(zé)的賴?yán)蠋煹闹鞒窒?，我們每周?jiān)持制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一分析質(zhì)量，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，統(tǒng)一分工制定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式，認(rèn)真討論，尋求出適合我們學(xué)生的最佳方法，由于都是我們四人的智慧結(jié)晶，這就大大提高了效率。光13周的會(huì)考會(huì)后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張復(fù)習(xí)范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學(xué)生。

（二） 互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。

初三的總復(fù)習(xí)幾乎占去一年的一半時(shí)間，復(fù)習(xí)課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，去其糟粕，然后向全級(jí)全面推出。這樣不但進(jìn)度內(nèi)容統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時(shí)間，但效果當(dāng)然是最好的。通過我們分工整理的'復(fù)習(xí)資料，范圍廣，深淺適中，很適合我們學(xué)校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調(diào)換批改學(xué)生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導(dǎo)。因此，到了后來(lái)，我們不但認(rèn)識(shí)全級(jí)學(xué)生，連他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況都非常了解。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)以外，我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了石基二中、三中聽課學(xué)習(xí)。下學(xué)期，我們備課小組組織了一次到市橋中學(xué)聽課的教研活動(dòng)，通過互相學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)水平有了很大的提高。

（三） 堅(jiān)持培優(yōu)扶差，力求全面提高。

優(yōu)生和臨屆生在初三會(huì)考中是關(guān)鍵。開學(xué)后，在學(xué)校和級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們開始培優(yōu)，各班按成績(jī)推選出八到十個(gè)優(yōu)等生組成一個(gè)尖子班，每星期輔導(dǎo)兩次。由我們四位老師輪流負(fù)責(zé)，雖然是無(wú)償?shù)模覀円稽c(diǎn)沒有放松。輔導(dǎo)的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用的能力。輔導(dǎo)的內(nèi)容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經(jīng)過輔導(dǎo)，這班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不同程度地有了相應(yīng)的提高，在初三會(huì)考中有五位同學(xué)超過了700分，其中凌翠玉同學(xué)取得了744的高分。在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí)，我們更注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己的實(shí)際情況，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、背書關(guān)等，語(yǔ)法知識(shí)不過關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，在會(huì)考中全級(jí)只有二十來(lái)個(gè)同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)?cè)?00分以下。

三 今后的改正方向

（一） 進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，給教師提供一個(gè)更專題，更深入的研究空間。

（二） 加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。

（一） 面對(duì)教改，組織尋求可行的對(duì)應(yīng)措施。

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇7】

八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科組工作總結(jié)

自從我們成立英語(yǔ)學(xué)科組以來(lái)，我們的工作一直以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言水平為主要目標(biāo)。經(jīng)過八年的不斷努力，我們已經(jīng)取得了一些成果，但同時(shí)也存在一些問題，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)自己的工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、成果

1. 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)掌握情況顯著提高

在前幾年，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法方面的問題較為突出，但我們通過不斷總結(jié)調(diào)整教學(xué)方法，例如采用多媒體、活動(dòng)等方式，使學(xué)生更好地掌握了這些知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)在，許多學(xué)生已經(jīng)能在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面表現(xiàn)出較好的水平，這是我們的一個(gè)成果。

2. 能力評(píng)價(jià)體系的建立

我們?cè)诮鼛啄杲⒘溯^為完善的能力評(píng)價(jià)體系，不同的學(xué)生可以按照自己的興趣和能力發(fā)展不同方向的語(yǔ)言技能，例如口語(yǔ)、聽力、閱讀、寫作等能力，這可以有效地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也為學(xué)生留出多樣化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑。

3. 學(xué)生跨文化交際能力得到提高

我們通過文化課和英語(yǔ)課的融合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗，了解不同民族的文化背景和價(jià)值觀。我們也通過一些活動(dòng)，例如英語(yǔ)文化節(jié)和交流活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣能有效提高學(xué)生的跨文化交際能力。

二、問題

1. 學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力不足

雖然我們?cè)谡Z(yǔ)言基礎(chǔ)方面做的很好，但是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對(duì)實(shí)際應(yīng)用時(shí)，卻會(huì)遇到一些問題。例如學(xué)生在與外國(guó)人交流時(shí)會(huì)感到尷尬，這是因?yàn)樗麄儾皇煜び⒄Z(yǔ)的真實(shí)環(huán)境。我們需要在課堂教學(xué)中增加更多與英語(yǔ)應(yīng)用相關(guān)的活動(dòng)，例如以英文為主導(dǎo)的辯論、演講等來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生充分感受到英語(yǔ)在交流中的實(shí)際應(yīng)用。

2. 科技手段的利用不夠充分

在現(xiàn)代社會(huì)中，科技已成為我們生活的重要組成部分，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。我們還沒有更好地利用教育科技手段，例如電子白板、產(chǎn)生器等來(lái)推進(jìn)教學(xué)。尤其是在在線教育方面，我們還沒有做到真正意義上的應(yīng)用。因此，在未來(lái)的工作中，我們應(yīng)更加深入地學(xué)習(xí)科技手段的應(yīng)用，讓學(xué)生在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、展望與建議

1. 繼續(xù)探索英語(yǔ)教育的新方法

雖然我們已經(jīng)取得了一些成果，但仍然有很多待改進(jìn)的地方。我們需要探索新的英語(yǔ)教育方法，例如采用游戲化學(xué)習(xí)、智能學(xué)習(xí)等模式。在學(xué)習(xí)的同事，我們要多借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們自己的實(shí)際情況，總結(jié)出適合我們學(xué)科組的英語(yǔ)教育方式。

2. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解我們學(xué)科組的工作內(nèi)容、目標(biāo)和成果。這樣能夠讓家長(zhǎng)更好地配合我們的工作，同時(shí)也能提供更多支持。

在未來(lái)的工作中，我們將鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有更多主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外，我們也將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)教育水平，提供更好的英語(yǔ)教育服務(wù)。

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇8】

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以新時(shí)期教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極研究新課改?，F(xiàn)將本學(xué)期科組主要工作小結(jié)如下：

地理科組在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，較出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、每周五下午的教研活動(dòng)時(shí)間，科組老師集中在科組室學(xué)習(xí)新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中豐富了理論知識(shí)，在探討和爭(zhēng)論中對(duì)課改的理念有了更深的認(rèn)識(shí)。

2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測(cè)，收到了較好的教學(xué)效果。

3、為了上好每一節(jié)的公開課，科組認(rèn)真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認(rèn)真研究，按照“說課——議課——上課——評(píng)課”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、組織科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立全新的教育理念。通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》更加明確了地理新課程的理念，以人地關(guān)系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為價(jià)值取向。地理課堂除了向?qū)W生傳授基本的地理事實(shí)、概念、原理等知識(shí)外，更重要的目的在于使學(xué)生具備地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)觀念。

2、積極挖掘新教材的資源，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學(xué)的材料和部分依據(jù)，只是傳遞教學(xué)信息的重要載體，而不是教學(xué)的惟一依據(jù)。根據(jù)新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出一節(jié)節(jié)體現(xiàn)教改理念的課型。

重視校本課程的開發(fā)，本學(xué)期科組在校本課程開發(fā)方面仍然是全員參與，積極開發(fā)。

對(duì)各年級(jí)的地理資料（包括課件、試題、復(fù)習(xí)綱要、電子教案等）進(jìn)行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實(shí)現(xiàn)資源共享。

1、以應(yīng)試為主要目的的教學(xué)現(xiàn)狀沒有明顯轉(zhuǎn)變。存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，在新課程教學(xué)中，在應(yīng)試教育的背景下，有時(shí)為了趕進(jìn)度，仍然是以教師講授為主，學(xué)生仍然是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、還需進(jìn)一步加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，新課程的實(shí)施迫切需要開發(fā)課程資源，以滿足教學(xué)需要，拓寬學(xué)習(xí)空間，提高信息數(shù)量和質(zhì)量。

1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。

3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。

科組總結(jié)述職報(bào)告【篇9】

有道是：天道酬勤。本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組全體成員經(jīng)過辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，收獲了累累碩果。在期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，初二初三的及格率、優(yōu)秀率都名列全鎮(zhèn)同類學(xué)校第一，初一在生源最差的情況下，也取得了兩個(gè)第二的好成績(jī)。

本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要，制定詳盡的科組教研計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)，并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里，我們科組的14位老師，在工作中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們科組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。

雖然初一和初二初三不能一起進(jìn)行大科組活動(dòng)，但對(duì)于每次科組組織的教研活動(dòng)都有具體安排，備課組教研按照計(jì)劃有序進(jìn)行，開展得有聲有色。無(wú)論是教研課的聽課評(píng)課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論，老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加，有特殊情況的提前請(qǐng)假，每個(gè)備課組的教研活動(dòng)氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風(fēng)氣。

2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求，初一初二采取課堂小組合作學(xué)習(xí)制度，初三采取靈活處理方式。初一初二的老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作，不斷探究學(xué)習(xí)，互相取經(jīng)。先后由初二的黃連清老師和初一的馮瑩珍老師開展了科組內(nèi)的公開課，全體教師都參與了聽課、評(píng)課，并對(duì)如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。下個(gè)學(xué)期初一初二會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)搞好小組合作學(xué)習(xí)的力度。

3、互動(dòng)研討，輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。老教師誨人不倦，新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫“的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師馮瑩珍與經(jīng)驗(yàn)豐富的杜燕芳老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的預(yù)期目的。馮瑩珍老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速，擔(dān)任的公開課深受全體老師好評(píng)，在教師比武中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、教師參加技能比賽成績(jī)卓著。我們科組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位，并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力，并且取得了驕人成果。本學(xué)期，我校部分語(yǔ)文老師參加了鎮(zhèn)初中語(yǔ)文教師板書設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽，黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠四位老師獲得一等獎(jiǎng)，并將代表樂從鎮(zhèn)參加區(qū)語(yǔ)文教師命題設(shè)計(jì)比賽。另外還有覃媛、梁潔玲、楊彩綺等老師取得了二等獎(jiǎng)。

5、本學(xué)期我們語(yǔ)文科組成功舉辦了即席作文競(jìng)賽。在各備課組老師的一起努力下，迅速評(píng)選出校內(nèi)各年級(jí)獲獎(jiǎng)名單并確定了參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。尤其是初一年級(jí)的老師在這方面取得的成績(jī)較為突出。初一學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽獲得兩個(gè)個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)，并且溫翠嬌同學(xué)和鄧嘉雯同學(xué)在區(qū)即席作文競(jìng)賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。初二年級(jí)在鎮(zhèn)作文競(jìng)賽中也獲得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。相對(duì)來(lái)說初三這個(gè)方面還比較薄弱，需要繼續(xù)加強(qiáng)。

6、做好培優(yōu)扶差工作。初一備課組將培扶與分層教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在平時(shí)學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)中，將題目進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，然后再利用課堂或自修時(shí)間進(jìn)行評(píng)講和指導(dǎo)。初二備課組中午和傍晚修的.時(shí)間對(duì)扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查，做到狠抓基礎(chǔ)，并提煉重難點(diǎn)，有針對(duì)性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進(jìn)行日常的培扶。每周的周周清和期末復(fù)習(xí)階段的堂堂清都針對(duì)近階段的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，對(duì)培扶臨界層學(xué)生的周周清或堂堂清完成情況予以格外關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。

成績(jī)只代表過去，展望將來(lái)，我們寄予更高的期望。新學(xué)年，我們語(yǔ)文科組 全體 老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。

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