彩色的夢教案精品五篇

彩色教案。

教師在正式上課之前需要事先準備好本學期的教學教案課件，現(xiàn)在開始著手準備教案課件也還來得及。如果教師能夠編寫出高水平的教案課件，相信課堂教學氛圍將會非常濃郁。本文重點關(guān)注與“彩色的夢教案”主題密切相關(guān)的內(nèi)容，請您保存本網(wǎng)頁的鏈接以備將來使用！

彩色的夢教案(篇1)

教案一：彩色面條

活動目標：

1、嘗試用彩色油泥搓面條

2、讓孩子嘗試自己制作彩色面條

重點難點：

能用不同顏色的游戲把面條搓的又細又長

活動準備：

經(jīng)驗準備：能夠?qū)⒛喾中K

物質(zhì)準備：各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶（小熊）

活動過程：

1、出示小熊扮演小熊，引導(dǎo)幼兒給小熊做面條吃。

2、出示各種顏色的油泥，學習面條制作方法。

觀察老師搓面條，老師在搓的過程中邊搓邊用語言向幼兒講解。

搓完所有的面條后，老師引導(dǎo)幼兒觀察面條：老師搓的面條一樣嗎？？（粗細不同，顏色不同）

3、鼓勵寶寶嘗試自己制作彩色面條。

將油泥分發(fā)給寶寶，可握著寶寶的手一起搓。

鼓勵幼兒把面條搓的又細又長。

教案二：《彩色面條》

活動目標：

1、觀察彩色面條的制作過程，嘗試自制面條，體驗勞動成功的喜悅。

2、鞏固認識常見蔬菜。

活動準備：

1、常見蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。

2、圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。

活動過程：

1、談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？

2、（出示實物）鞏固認識常見蔬菜的名稱。

3、討論：蔬菜可以怎么吃？

4、菜汁自助餐。

5、（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。

6、嘗試制作彩色面條。

（1）師交代搓面條的要求。

（2）幼兒動手操作。

（3）師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助個別幼兒揉成面團，注意方法。

7、分享活動：

整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。

彩色的夢教案(篇2)

設(shè)計意圖：孩子對生活中的顏色比較感興趣，特別是一蔬菜和水果，他們對這些都很感興趣，而且前一個主題真好和蔬菜有關(guān)，所以幼兒對蔬菜有一定的了解。而這個故事以大膽的想象，讓幼兒走入了一個同去的世界，幼兒隨著這個故事情節(jié)，對蔬菜加深印象。

活動目標：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：

1、理解故事內(nèi)容，學說故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

2、鼓勵幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進行大膽的猜想和仿編。

3、初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

活動重點：理解故事內(nèi)容，學說故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，感受故事中神奇的想像。

活動難點：運用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，仿編故事情節(jié)。

活動準備：視頻、表格、動物及蔬菜圖片若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：我們今天早上點心喝的是什么？你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎？（出示奶牛）

2、師：你們喜歡喝牛奶嗎？為什么?

小結(jié)：小朋友都喜歡喝牛奶，因為牛奶味道鮮美，營養(yǎng)高。但是有些調(diào)皮的小動物不喜歡喝牛奶，牛大叔很著急，他做了一個奇怪的夢，夢見自己有一頭神奇的奶牛，自從有了這個神奇的奶牛之后，小動物們都來喝牛奶了。

二、聽第一段故事，感受故事中神奇的想象

師：這頭奶牛到底有什么神奇之處呢？小朋友猜猜看。

師：小朋友的想法很多，很好，現(xiàn)在讓牛大叔來揭曉答案吧！

師：牛大叔是怎么說的？讓我們一起來講一遍。

小結(jié)：這頭奶牛神奇之處在于你給他吃什么顏色的蔬菜，他就急出什么顏色的牛奶，老師聽了也想去嘗嘗，但是有些小動物跑得比我還快。

三、結(jié)合視頻，幼兒傾聽第二段故事故事，學說句式，ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的

牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色

1、逐步復(fù)述不同小動物發(fā)生的神奇之事。

師：讓我們看看有那些小動物跑來了？接下來又會發(fā)生什么神奇的事呢？（看視頻，聽故事）。

師：第一個跑來的是誰？給奶牛吃了什么？發(fā)生了什么事？（老師完整地說一遍）。

師：小白兔變成新的自己心情是怎樣的？

師：第二個小動物發(fā)生了什么事我請小朋友來貼一貼，說一說。

師：第三第四個小動物發(fā)生的事，你可以先和旁邊人講一講。然后我請小朋友來說一說。

2、把第二段故事整體的復(fù)述一遍

師：這件神奇的事都上電視了，今天我們就來當個播報員讓這件神奇的事被更多的小動物認識。

四、幼兒自制圖譜，創(chuàng)編故事中的句式。

師：森林里其它動物都想和神奇的牛奶，你看，小熊也來了。

1、教師示范：小熊給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一只小綠熊。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

五、看視頻，聽故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

師：天黑了，小動物們都要回家了，它們要想變回原來的自己，怎么變呢？請小朋友猜猜看。那現(xiàn)在讓牛大叔來告訴大家答案吧?。ㄓ變簝A聽后半部分）

提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣？動物世界會變的怎么樣？

教師小結(jié)：動物世界變得五彩繽紛，很漂亮，其實我們的幼兒園也很漂亮，還藏著許多顏色寶寶呢，讓我們一起去找找看吧！

彩色的夢教案(篇3)

活動目標：

1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

活動準備：

大奶牛一頭

教師操作卡片一套

幼兒各種蔬菜圖片。

活動過程：

一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。

1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。

教師講述故事第一段。

2.出示奶牛

結(jié)合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）

提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）

4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）

5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

8.第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

9.完整欣賞故事。

教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。

二、進一步感受“變”的神奇與有趣。

游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。

請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片

幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）

幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。

故事“彩色牛奶”

奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

彩色的夢教案(篇4)

活動目標：

1、通過討論，知道“彩色”的不同意思，認識文字“彩色”。

2、感受圖書畫面的色彩美和重復(fù)句式的語言美。

3、嘗試運用句式：“只要我天天…….我就可以……”。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、輕柔舒緩的音樂

2、幼兒人手一本系列叢書《彩色的鴨子》，大書一本

3、文字“彩色”

4、星符號若干

活動過程：

一、討論“彩色”的意義

1、出示文字“彩色”

師：小朋友，你們知道“彩色”的意思嗎？

2、師：那什么是“彩色的世界”呢？

3、師：“彩色星期天”又是什么意思？

二、幼兒自由閱讀，初步感受圖書畫面的美

1、出示故事大書，指認標題“彩色的鴨子”

師：有一只“彩色的鴨子”，在它的“彩色世界”里，會發(fā)生什么“彩色的事情”呢？請小朋友們輕輕的翻開故事書，看一看吧！

2、播放樂曲，幼兒自由閱讀

師：誰愿意介紹一下，你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情？

三、教師和幼兒一起閱讀和討論

1、在優(yōu)美樂曲中，聆聽老師溫柔深情的朗誦，體驗故事的美好意境

師：母鴨有什么樣的夢想？他夢到了什么？

師：母鴨生出了什么樣的小鴨？母鴨的夢想有沒有實現(xiàn)？

2、體驗?zāi)给喓托▲喣缸忧樯?/p>

師：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足、很快樂，這是為什么呀？

總結(jié)：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足，很快樂，因為母鴨愛它的孩子。

3、再次閱讀，學習重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”

師：老師把故事在講一遍，請你們找出這樣一句話：“只要我天天……我就可以……”，當你聽到這句話的時候，請舉手，聽明白了嗎？

4、當幼兒找出時，貼上星標記

5、師：跟著老師把這幾句話一起來念念。好嗎？

四、嘗試紡編

1、在樂曲聲中，幼兒閉上眼睛，享受做彩色夢色欣喜和愉悅

師：我們也來做個這樣的夢，好嗎？閉上眼睛

師：只要我天天看著小鳥飛，我就可以像小鳥一樣自由的飛翔。只要我天天對著花兒笑，我就會像花兒一樣美。你們的夢想是什么樣的呢？

2、幼兒嘗試創(chuàng)編

師：請小朋友來介紹一下。

彩色的夢教案(篇5)

活動目標

（一）理解歌曲內(nèi)容，能有感情的念唱兒歌并表現(xiàn)出兒歌中優(yōu)美的意境。

（二）發(fā)現(xiàn)生活的美好，樂于探索生活中其他七彩的顏色。

活動準備

（一）背景圖片：《彩色世界真奇妙》。

（二）顏色小精靈：紅、黃、藍、綠；彩帶若干。

（三）樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界；黑板一塊。

活動過程

（一）顏色小精靈導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力

1、認識四種不同的顏色。

師：寶寶們，今天老師請來了四位顏色小精靈，我們一起來認識一下它們吧！

師出示紅色小精靈圖片，師依次出示黃、藍、綠的小精靈圖片

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗。

（1）師：在生活中，你見過這些顏色寶寶嗎？在哪里見過呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……）

（2）呀，原來我們生活在一個彩色的世界里，真開心！

（二）欣賞背景圖片《彩色世界真奇妙》，感受整體畫面美

1、出示圖片，找一找顏色。

（1）師：顏色寶寶可真調(diào)皮，它們還跑到老師的這幅畫里去了呢。小眼睛看仔細了，請你看看紅色、黃色、藍色、綠色都跑到什么地方了？

（2）師可示范：紅色跑到了彩虹的身上，還跑到了小花的身上。（鼓勵幼兒用完整的語言進行模仿性回答。）

2、師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)圖片畫面內(nèi)容。

師：藍藍的天空，綠綠的小草，紅紅的小花，彩色的彩虹，這樣的世界可真美啊！

（三）學習有感情地念唱兒歌，體會兒歌意境美

1、學念兒歌。

（1）師有感情的范念兒歌一次，請幼兒嘗試回憶兒歌內(nèi)容。

（2）師根據(jù)幼兒回答依次出示卡片。

（3）師再次范念兒歌一次，適當提示，幫助幼兒回憶余下的歌詞內(nèi)容。

（4）幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。

（5）師輕聲念，幼大聲念，測試幼兒的掌握程度。

2、學唱兒歌。

（1）師跟著琴聲清唱一遍。

（2）幼跟師學唱，集體唱兩遍，男女分組唱。（形式多樣的練唱保持了孩子的學習興致，幫助幼兒進一步鞏固熟悉歌曲。）

（3）師加入動作邊做邊唱，幼學一學。

（四）活動延伸——彩帶舞，讓色彩舞動起來

帶幼兒到戶外拿著彩帶唱一唱、跳一跳。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《彩色的夢教案精品五篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了彩色教案專題，希望您能喜歡！