關(guān)于孫權(quán)的作文8篇

孫權(quán)的作文。

作文就是反復(fù)構(gòu)思撰寫的一種文章，寫作文是我們個人思想的表達(dá)，個人情感的抒發(fā)。我們的作文怎么樣才能寫的更好呢？以下為我們?yōu)槟窒淼年P(guān)于孫權(quán)的作文，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇1

講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺得其中有很重要的一條，那就是：開卷有益。呂蒙在孫權(quán)的勸說下，勤奮學(xué)習(xí)，受益匪淺，我們在讀書中豈不也是如此

讀書其實(shí)是一個人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過程。在我們生活中，有用的書分為兩種：一種是對考試有用的;另一種是對人的一生有用的。如果只為考試而讀書，那么99%的課外書可能都是沒用的，只讀那剩下的1%的書就可以了。所以，我們讀書，并非為了考試，而是要自己去享受讀書的樂趣。

有的人，語文確實(shí)學(xué)得很好，不敢說天下無敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段，基本不用聽語文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來，而是功夫在書外。所以，各種好書任你讀吧。

小學(xué)老師對我們說過：多讀書，讀好書。中學(xué)老師又對我們說不要僅限于一類書籍，否則你的知識面就會太窄。當(dāng)時聽到這句話，沒怎么當(dāng)回事。但后來一想，還真是，我愛讀青春校園小說有點(diǎn)過頭了，一本《走走停?！肪怪貜?fù)看了不下十遍?；蛟S，這與我將來想成為業(yè)余小說作家有些瓜葛。

另外，我覺得在讀書的同時，可以寫一寫，背一背。比如，每天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，電腦的存盤資料越多，到關(guān)鍵時刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報(bào)越多。

閱讀還是一個人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個人的一生是一條走廊的話，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無疑問的是，誰能在同樣長的時間內(nèi)獲取到更多的信息，誰便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界。

最后，希望我們都能在讀書中完善自我，成為新一代的人才!

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇2

“生子當(dāng)如孫仲謀”。這是曹操希望他的兒子能像孫權(quán)一樣機(jī)智勇敢。曹操贊揚(yáng)的人那可是了不得，孫權(quán)到底有多厲害？今天就讓我們走進(jìn)歷史，一起去探索這位“孫仲謀”。

孫權(quán)機(jī)智過人，熟讀歷史。在他九歲時，他的父親孫堅(jiān)意外得到了傳國玉璽，孫堅(jiān)喜出望外，而孫權(quán)卻說這塊玉璽是禍害。因?yàn)榍赝醯玫竭@塊玉璽，傳了兩代就滅門了，所以孫權(quán)斷言父親得到這塊玉璽，定會遭到各路諸侯的追殺，而孫堅(jiān)不聽，最終被劉表殺害。

孫權(quán)不僅熟知?dú)v史，而且能說會道。他的父親被劉表殺害后，親自去劉表大營中要回父親的遺體，而劉表營中將士一看使者是個小孩，哄堂大笑。但孫權(quán)不氣，反而用一系列先人九歲時做的事例進(jìn)行駁斥，另眾人刮目相看。，劉表立即答應(yīng)了孫權(quán)的要求。

而孫權(quán)最大的功勛是孫權(quán)十九歲時接管父兄所創(chuàng)基業(yè)。他完成了父親的遺愿------統(tǒng)領(lǐng)江東，逐鹿天下。孫權(quán)收復(fù)江東不久，曹操便攻打?qū)O權(quán)。劉表之子劉琮投降。由于曹操以前欣賞孫權(quán)，就勸他投降，也有很多人勸他投降，而孫權(quán)始終不降，并和劉備一起共打曹操，以10萬大軍抵擋50萬大軍，這就是歷史上著名的以少勝多的赤壁之戰(zhàn)。

真不愧是孫權(quán)，真不愧是曹操稱贊的人，真是讓人不得不贊揚(yáng)??！

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇3

什么叫“英雄”？英勇？善戰(zhàn)？有血性？大概不對，重點(diǎn)是在這個“雄”字上，那什么又是“雄”呢？站在家人前，扛起責(zé)任的那個男人?！坝⑿邸本褪钦驹谀莻€最大的“家”的門前，扛起滔天責(zé)任的那個人。

泱泱華夏五千年，英雄太多了，就從遠(yuǎn)古的神話中說起吧。

神農(nóng)氏嘗遍百草，總結(jié)出一本《神農(nóng)百草經(jīng)》，為后世免除大多病痛。過去、現(xiàn)在、未來的諸多神農(nóng)，配得上“英雄”這一稱號。

再是黃帝，帶領(lǐng)我華夏擊退來敵，免受外敵入侵之苦，立國家之本，保人民之安。過去為立國安民的諸多帝王，配得上“英雄”這個稱號。

其三便是大禹，洪災(zāi)來臨之際，冒險(xiǎn)治水，想盡辦法，來回奔波，甚至于三過家門而不入，徒留妻兒老小。任何時候，為搶險(xiǎn)救災(zāi)而疏忽家庭而犧牲的“大禹”們都配得上一句“英雄”。

黃帝手下大將力牧，保家衛(wèi)國，所向披靡，力戰(zhàn)蚩尤，戰(zhàn)功赫赫，一次次游走于生死邊緣，為國而生，為國而戰(zhàn)。無論何時，保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們都是英雄。

其五倉頡，觀星宿運(yùn)動趨勢，鳥獸奔走足跡，創(chuàng)象形文字，記載歷史，革除結(jié)繩之陋，開創(chuàng)文明先機(jī)，奉為文字天神。從過去到未來，傳承歷史，散播文明的“倉頡”均為英雄。

其六隸首，創(chuàng)造了十進(jìn)制算數(shù)，開啟了一個全新的時代，一個擺脫了混沌一片，信息雜亂的時代，祂為后世數(shù)學(xué)、科技打下基礎(chǔ)，讓后來的大廈可以越來越高。任意時間上的“隸首”都是英雄。

除去這些，還有一群愿意冒著生命危險(xiǎn)，推翻前朝，創(chuàng)造一個自己大概率看不到的理想社會的革命家，他們不為自己，為人民獻(xiàn)上生命，為人民創(chuàng)造幸福，從不要求回報(bào)。過去、現(xiàn)在、未來、川流不息的時間長河上任意一個不起眼的浪花上的國士，都是英雄！

其實(shí)，英雄也沒有一個明確的概念，但為什么人們總能分辨出一個人是否配得上“英雄”這兩個字？

奉獻(xiàn)！奉獻(xiàn)！奉獻(xiàn)！

凡是獻(xiàn)出自己的物品、精神、成果和擁有奉獻(xiàn)精神、扛起與力量匹配的責(zé)任的人，無論大小，都配得上“英雄”的稱號，凡是為他人獻(xiàn)出自己最寶貴的東西，或是為了他人置自己于險(xiǎn)地的，都值得受奉獻(xiàn)者稱一聲“大英雄”！

敢于奉獻(xiàn)為“英”，肩扛責(zé)任為“雄”。兩者結(jié)合，方為“英雄”！

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇4

今年國慶有一部很熱血的電影——《長津湖》，相信看過的人們一定會被電影中的戰(zhàn)爭場面給震撼住，我在欣賞電影的過程中，抑制不住內(nèi)心對英雄們的敬仰，多次熱淚盈眶。

在長津湖戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍憑著鋼鐵意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，征服了極度惡劣的環(huán)境，打退了美軍最精銳的王牌部隊(duì)。戰(zhàn)爭雖然早已經(jīng)過去，但英雄事跡會代代相傳，值得我們后人學(xué)習(xí)。

在國慶假期，我一直在尋找身邊的英雄，很巧，我爸爸的外公，也就是我的太太，正是抗美援朝戰(zhàn)士。

太太叫陳金校，今年98歲高齡，曾是志愿軍工兵十八團(tuán)八連戰(zhàn)士。他1951年參加了朝鮮戰(zhàn)爭，直到戰(zhàn)爭結(jié)束后第二年才回到祖國，在朝鮮戰(zhàn)爭中共立3次三等功，朝鮮政府兩次授予他榮譽(yù)勛章，他一共有5枚榮譽(yù)勛章。太太曾經(jīng)在上甘嶺戰(zhàn)役中還挖過地道，在戰(zhàn)場上他手持輕機(jī)槍，打過敵人，在朝鮮戰(zhàn)爭中飽受饑寒，在槍林彈雨中熬過了上千個日夜。

那個年代，在戰(zhàn)場上，志愿軍們都是九死一生，他們早把生死置之度外，太太說和他一同去的侄子，被敵軍在飛機(jī)狂轟濫炸后埋在地道底下，英勇犧牲。在朝鮮戰(zhàn)爭的每一場戰(zhàn)役中都在發(fā)生著類似的英雄事跡，無數(shù)先烈們用他們的鮮血染紅了戰(zhàn)地，用血肉筑起了人墻，換來了戰(zhàn)爭最終的勝利，換來了現(xiàn)在人民的安康。

英雄！他們就是我身邊的英雄，在祖國需要的時候，他們義無反顧，聽從祖國的命令，隨時準(zhǔn)備去戰(zhàn)場戰(zhàn)斗，保衛(wèi)人民的安全。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束后，英雄們又變得默默無聞，像太太一樣，繼續(xù)拿起手中的鋤頭，鐮刀，投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不求回報(bào)。

戰(zhàn)爭結(jié)束近70年，太太再也沒有提起過戰(zhàn)爭，一直勤勤懇懇務(wù)農(nóng)，從不追求名利。直到我尋找英雄事跡時，找到太太，他才答應(yīng)告訴我他當(dāng)年的一些事跡。真的很不容易，這讓我想起了很多默默無聞的英雄們，在平凡的崗位中工作，無怨無悔，但祖國需要的時候，他們心里會說：“若有戰(zhàn)，招必回！”寫到這里，我的眼眶不禁又模糊了。

最后我豎起了大姆指，向太太致敬，同時，也向所有的英雄們致敬！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)。

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇5

又是一年清明節(jié)。我和爸爸一起，緩步來到祖先的墳前。

荒草凄凄，一個個灰土色的墳包緊挨著，在略帶寒意的春風(fēng)中，默默地靜臥著，好像在等待著什么。父親領(lǐng)我來到它們面前，挨個告訴我它們都是誰，是哪一代的人，更多的名字，連父親也叫不上了。只是知道，他們是我們老孫家的祖先。

看著這些灰色的墳?zāi)?，我忽然想起了一件事情，聽說東港有一個姓操的人，竟然說自己是曹操的后代，還說出了個理由：說當(dāng)年魏國在滅亡之后，司馬家族狂殺曹操的后代，所以他們的祖先只好改姓操了。這，也許是他為了跟曹操套近乎編出來的故事，但現(xiàn)在的人都爭當(dāng)名人的后代，也成了一種時尚。

“爸爸”，我輕聲問道：“我們家是不是孫權(quán)的后代？”爸爸搖搖頭，“當(dāng)然不是了?！笔前?，怎么可能呢，孫權(quán)乃吳國國君，智勇雙全，英勇無比，我很敬佩他。當(dāng)年劉備派八十萬大軍，猛攻東吳。危機(jī)時刻，他依然冷靜思考對策，派陸遜、呂蒙迎接，擊敗劉備大軍，保住了吳國。

“呼呼……”爸爸已經(jīng)把紙點(diǎn)燃了，縷縷青煙，伴著我們的思念，飛向祖先的墳頭。這煙霧，或許是當(dāng)年孫權(quán)親身點(diǎn)燃的狼煙，煙霧中是他依稀的身影，正皺著眉頭，沉著地排兵布陣，指揮作戰(zhàn)，只見他，“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！?/p>

漸漸的，火滅了，煙散了。祖先的墳?zāi)褂智逦劂逶≡跍嘏年柟庵?。我凝視著祖先的墳?zāi)梗瑢?，我的祖先們都是孫權(quán)的后代，他們的辛勞、他們的汗水、他們的智慧，伴著他們的尸骸，無聲地躺在這灰色的墓地里，靜靜地看著夕陽西下，花開花落……

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇6

我們學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》這一課后，對我啟發(fā)很大。這篇文章告訴我們，要用現(xiàn)身的說法，來勸他人，就會有意外的發(fā)展，同時我們也要注意學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)。并應(yīng)敬才愛才，善于發(fā)現(xiàn)人才、知錯就改。

首先我認(rèn)識到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事，一個從小被狼養(yǎng)大的孩子，自然沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，甚至連一點(diǎn)人類的基本技能都沒有學(xué)會，她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的故事，當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時候，老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因?yàn)槔销椫?，搏擊萬里長空，必須從一點(diǎn)一滴的學(xué)飛開始。當(dāng)前，我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識，淘汰舊的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰，也才能為社會，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

其次，我認(rèn)識到只要肯學(xué)，就能擠出時間，就會學(xué)有所獲，學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時，呂蒙說自己軍務(wù)繁忙，沒有時間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的?？少F的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說，開始擠時間學(xué)習(xí)，并大有收獲。不久后，魯肅經(jīng)過潯陽，與他相聚，聽了呂蒙的談吐，大為驚訝，認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識就是財(cái)富，知識就是力量的道理。我又想到了一個故事：一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。商人于是撿了幾塊石頭，繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，它們?nèi)兂闪藢毷?商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，撿得太少了。

我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎今天學(xué)的東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會發(fā)現(xiàn)，原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程，是一個化平淡為神奇的過程，更是一個不斷積累財(cái)富和過程。

一則《孫權(quán)勸學(xué)》的故事，讀來給人教益。三國時東吳名將呂蒙，原是個老粗。孫權(quán)教他讀書，努力提高自己。呂蒙開始則以軍務(wù)繁忙為由，不想讀。孫權(quán)說：如果說忙，難道你比我還忙我小時候雖讀過《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮記》等書，現(xiàn)在主持國家政務(wù)，還讀了多種史書和諸家兵書，覺得大有裨益。后來，呂蒙聽從了孫權(quán)的話，發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于卓有成就。在這則故事中，呂蒙在不惑之年發(fā)憤學(xué)習(xí)的刻苦精神固然可贊，但孫權(quán)教人先教己，以身作則，身體力行做出樣子更是可敬。你看孫權(quán)，身為一國之君，小時候又有基礎(chǔ)，大可借口國事繁忙不學(xué)。但孫權(quán)在繁忙中抓緊學(xué)習(xí)，使自己的知識越來越豐富。這樣的教育者，方能使部下信服，說話才有人聽。反過來，孫權(quán)自己不讀書，而去叫呂蒙讀書，呂蒙自然不會去聽他的?！?92p.Com 考試祝福網(wǎng)】

推及家教，道理是一樣的。有道是子不教，父之過。這一古訓(xùn)的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年來形成了這樣一種事實(shí)：父母是教育者，不管這個父母自己做得如何自己的行為又如何! 這其實(shí)是一種誤區(qū)，自己做不到、做不好的父母，其實(shí)是沒有資格來教育子女的，正所謂己不正，焉能正人。作為父母，確實(shí)負(fù)有教育、教導(dǎo)子女的責(zé)任。然而，這不等于說作為父母就是天生的教育者，就可以逍遙于教之外，就可以言行不一，就可以不以身作則。盡管子女與父母有一層特殊的關(guān)系，但這層特殊的關(guān)系是不能替代一切的。許多事例證明，一些家庭父母在教育子女上的事與愿違，適得其反，其中一條原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至違法亂紀(jì)，卻教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你開頂風(fēng)船的那么，如何使家教收到好的效果。關(guān)鍵還在于父母的以身作則。教子，先教己，這雖是老生常談，但卻每每被我們的家長所忽視。我想，如何我們的父母能像孫權(quán)那樣以身作則，那么，教育子女就能收到更好的效果。

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇7

每個人都有自己心目中的英雄，有的人心目中的英雄是抗美英雄邱少云，有的人心目中的英雄是智勇雙全的諸葛亮，有的人心目中的英雄是溫酒斬華雄，過五關(guān)斬六將的關(guān)羽，有的人心目中的英雄是千里走單騎的趙云，而有的人心目中的英雄是“寧愿我負(fù)天下人，也不讓天上人負(fù)我”的曹操。而我喜歡關(guān)羽，是因?yàn)樗匾鈿?，敢于承?dān)責(zé)任；不輕言放棄，意志堅(jiān)定；智勇雙全的三國猛將。

此人身高九尺，面如紅棗，臥蠶眉，丹鳳眼，胸前長須飄飄，相貌堂堂。身穿綠戰(zhàn)袍，坐騎赤兔胭脂獸，倒掛青龍偃月刀。

他，中華的武圣，忠義的代表。誰能想關(guān)圣一樣面對黃金和美女不動心，身在曹營心在漢，一旦知道自己舊主的消息以后就千里走單騎去回到自己主公的身邊？誰能像他一樣百萬軍中取上將的首級？誰能像他一樣冒著性命的危險(xiǎn)為只有一面之緣的張遼求情而直言進(jìn)見盛怒的曹操。這就是關(guān)公，一個雖然有寫自大，但是瑕不掩瑜的大義英雄，從各地關(guān)帝廟的興旺可以看出至今人們對他的愛戴。自從桃園三結(jié)義，他與大哥劉備，三弟張飛情深意重。他立下了赫赫戰(zhàn)功：溫酒斬華雄；過五關(guān)，斬六將；華容放曹操；荊州斬龐德擒于禁......

東漢末年，他與劉備、張飛結(jié)義起兵，共建蜀漢大業(yè)。官拜前將軍，封漢壽亭侯，于公元219年，兵敗麥城，卒別人世。他以忠義仁勇著稱于世，倍受人們崇仰。

關(guān)羽對劉備忠心耿耿。曾經(jīng)，曹操用厚禮相待，三日一小宴，五日一大宴，賜予赤兔馬，戰(zhàn)袍兩件，錦緞十斤，黃金五百兩，真可謂樣樣齊全！然關(guān)羽不被榮華富貴所動，依然尋找劉備的下落，一心追隨劉備。天下人皆十分敬重關(guān)羽。然關(guān)公過于高傲，大意失荊州，東吳的大將陸遜說了幾句贊美關(guān)羽的話，他卻大笑孫權(quán)派無能小輩把守陸口，遂把駐守荊州的兵馬調(diào)離樊城，造成失去荊州的結(jié)局。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。

我就常想，英雄的結(jié)局不見得都很完美，關(guān)公呢，依舊是我心中不倒的大英雄。他，是天下英雄的史歌，是人們對忠義的詮釋，是我們心中那閃爍著光芒的信念和期待。

關(guān)于孫權(quán)的作文 篇8

講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺得其中有很重要的一條，那就是：開卷有益。呂蒙在孫權(quán)的挽勸下，勤奮學(xué)習(xí)，受益匪淺，我們在讀書中豈不也是如斯?

讀書實(shí)在是一個人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過程。在我們糊口中，有用的書分為兩種：一種是對考試有用的;另一種是對人的一生有用的。假如只為考試而讀書，那么99%的課外書可能都是沒用的，只讀那剩下的1%的書就可以了。所以，我們讀書，并非為了考試，而是要自己去享受讀書的樂趣。

有的人，語文確實(shí)學(xué)得很好，不敢說天下無敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段，基本不用聽語文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來，而是“功夫在書外”。所以，各種好書任你讀吧。

小學(xué)老師對我們說過：“多讀書，讀好書。”中學(xué)老師又對我們說“不要僅限于一類書籍，否則你的知識面就會太窄?！碑?dāng)時聽到這句話，沒怎么當(dāng)回事。但后來一想，還真是，我愛讀青春校園小說有點(diǎn)過頭了，一本《逛逛停?！肪怪貜?fù)看了不下十遍?；蛟S，這與我將來想成為業(yè)余小說作家有些瓜葛。

另外，我覺得在讀書的同時，可以寫一寫，背一背。好比，天天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤資料”越多，到樞紐時刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收成是成正比例的，所以付出越多，回報(bào)越多。

閱讀仍是一個人從外界獲守信息量最重要的通道，假如每個人的一生是一條走廊的話，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，貴重的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無疑問的是，誰能在同樣長的時間內(nèi)獲取到更多的信息，誰便擁有更多的人生聰明和更豐碩的內(nèi)心世界。

最后，但愿我們都能在讀書中完善自我，成為新一代的人才!