寫孫權(quán)的作文1000字精選

孫權(quán)的作文。

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寫孫權(quán)的作文(篇1)

由《孫權(quán)勸學(xué)》所想到的

7.5姜韶宇

《孫權(quán)勸學(xué)》，顧名思義，這篇文章一定與學(xué)習(xí)有關(guān)，當我了解了這篇課文的意思時，這引發(fā)了我的深思。

我們最近考了一份語文試卷，我的成績很不理想，許多學(xué)過的知識沒有答上來，課下的詞語解釋錯的一塌糊涂，翻譯句子也出現(xiàn)了錯，而且，我沒有審好作文題，沒用橫線劃出修辭句沒有采用總分總結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致作文扣了十分?？嫉锰睿艺J為原因是自認為沒有需要背的東西，沒有認真背，審題不仔細，太馬虎，還有基礎(chǔ)知識不扎實。

想到這里，我不由得后悔和嘆息，卷子上鮮紅的叉和分數(shù)使我的心好像被針扎了似的刺痛。想想當初，孫權(quán)要呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推托，而我卻以自己學(xué)得不錯為理由來推辭難過和后悔涌上我的心頭。在想想，呂蒙在接受孫權(quán)的勸誡后努力學(xué)習(xí)，不久就學(xué)有所成，讓魯肅為之敬佩。我也要學(xué)習(xí)呂蒙的精神，努力學(xué)習(xí)，爭取讓人刮目相看。

《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章，以孫權(quán)勸誡呂蒙學(xué)習(xí)，之后呂蒙學(xué)有所成的事情，來告訴我們，學(xué)習(xí)對一個人是非常重要的，不可以不學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。

由《孫權(quán)勸學(xué)》想到的

七年級五班石雨琪

這次語文考試考得不是很理想，有些馬虎錯都不應(yīng)該犯。對于修改病句的題型，還是不大會判斷哪句話沒語病，平時看課文時，不仔細，導(dǎo)致課文中的原句不會填，對題意的理解不是很明白、清楚，導(dǎo)致答案不沾邊。特別是課外閱讀分析，理解不很到位。再就是對仿寫句子一類的題型，不是很會仿寫。最重要的就是作文了，我擅長寫敘事作文，對描寫景色、景物的寫景作文不是很會寫，沒有亮點。

這次考卷中，出現(xiàn)的錯誤很多。例如：1、第2題的默寫中的第5小題，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄這句是課外8首古詩中劉禹錫的《秋詞》中的后兩句，我們都背上來了，結(jié)果只是空背，根本沒注意字的寫法，就因碧霄寫成了碧宵，一道題就全錯了，記得當初默過這個霄字、我當時錯了，這次考又錯了，真是不應(yīng)該，根本不長記性，沒深刻記在心里。2、第三大題的名著，就有后兩道題不會做，而這兩道題都是關(guān)于《朝花夕拾》中《狗.貓.鼠》的內(nèi)容，如果沒認真讀，就一定不會了。（二）安塞腰鼓的第1題中，問從哪五個方面描寫了腰鼓表演的情景這道題，答案就在原文中，上課也講了，但我理解錯題意，寫成那五個比喻詞，驢唇不對馬嘴。3、像《丁香賦》這篇課外閱讀分析的題，我寫的答案不準確，沒深入理解。4、象征手法仿寫句子的題，我沒理解懂題的含義，結(jié)果寫錯了。

以上大約為這次考試的不足之處和不滿之處，在以后的語文學(xué)習(xí)道路上，我要改掉那些缺點，取長補短，但我也有優(yōu)點之處，那就是對于文言文的注釋，翻譯原文，這些要求背誦的知識，掌握的比較好。我以后要多積累些好詞好句好段，擴充詞匯量，用在自己的作文中，使作文更優(yōu)美，把基礎(chǔ)知識學(xué)批實，錯過或難題、重點題要往腦子里進，在理解的基礎(chǔ)上加深并擴充知識面，提高寫作閱讀能力，要博覽群書，提高語文水平。

今天學(xué)了《孫權(quán)勸學(xué)》后，我的感受是：知識是無窮的，學(xué)無止境，只要肯努力仔細地學(xué)習(xí)，必定會學(xué)有所成的。年幼不學(xué)，毫無所成，年長好學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)習(xí)對我們很重要，知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來。我們要好好學(xué)習(xí)，力求上進，奮發(fā)圖強。

自評作文：對本次語文測試分析透徹，內(nèi)容詳細。通過這次考試找到了自己的語文不足之處，最后的啟示都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。

我談《孫權(quán)勸學(xué)》

7.1王梓玥

或許成績有高低，或許懷才不遇；但只要去努力認真的學(xué)習(xí)，有一天終有所成。

題記

發(fā)卷子啦！發(fā)卷！聽著同學(xué)們的興奮的吆喝，月考的三份主科卷子也陸續(xù)回到了我的手中。這可是第一次大考，一定有許多不足，一定要好好分析。我心里暗想。

這次的語文考卷還是比較理想的，但是因為審題不嚴的問題錯了不該錯的題。名著知識掌握不是十分扎實，丟了不該丟得分；但作文和其它語基部分掌握較好。在月末的期中考試中，我應(yīng)該仔細審題，把名著知識背的滾瓜爛熟，加強作文水平，才能取得好成績。

英語這次考得一般，雖有一些老師未講的知識，但已講部分還有些許遺忘，以致錯了一些不該錯的題。所以我還需要擴充知識面，多看一些輔助資料，把講過的語法知識扎實的掌握。

最后總結(jié)一下數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)這次考得不好，主要是因為審題不仔細而造成的。不過在幾何方面的解答上步驟較全，要繼續(xù)保持。對于不會的題，要多多的練習(xí)和加強。

這次考試有失有得，但失誤明顯較多。但《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙不也是這樣嗎？他雖不聰慧，但經(jīng)過孫權(quán)的勸說后進步十分大。可見學(xué)習(xí)不論早晚，只要認真去學(xué)，終將學(xué)有所成。我們也是一樣，摔跤不要緊，只要努力追趕，像呂蒙一樣，就可以成為強者！

進步，也是一種美

七一初啟宸

一日，去好友家寫作業(yè)，寫到中途，有一題不會，料想去年比我差的他也不一定會懂。于是抱著試試看的態(tài)度去問一問。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。盡管我一句也沒有聽懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種贊許的目光去凝視他。出口詢因，朋友告訴我說他想上進了，這幾個星期正在不斷地練習(xí)，努力去改變現(xiàn)狀。也許他目前還是不如我，可是一個月后、一個學(xué)期后、一年后還會這樣嗎？不，不會的，因為有一種東西在刺激著他，在激勵著他，使他肯求上進，在逆境中不屈生長，那就是進步！我看到了他的進步，也許是一點，可是不分晝夜的累積起來，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會超越我的?。?！

朋友的進步使我想起了最近剛學(xué)過的的一片古文：《孫權(quán)勸學(xué)》：呂蒙本是一介武夫，在孫權(quán)的勸說下，開始涉獵于往事后有所成。后來于尋陽與魯肅論議肅驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！！現(xiàn)在看來，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學(xué)習(xí)，雖然沒學(xué)有所成，但是他的進步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對朋友說一句卿今者才略，非復(fù)班下阿朋了！

時光飛逝，我的第一次月考成績出來了，除語文外，其他均不理想。問起朋友來，他果然進步了，這一相對比之下，我是多么的自慚形穢啊！朋友肯努力，找尋突破，終究學(xué)有所成；而我呢，得到進步之后，卻根本不曉得如何去保護、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個樣子下去我會墮落的！我必須改變這種現(xiàn)狀！老俗語說：苦海無涯，回頭是岸！現(xiàn)在改正完全來得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯過了關(guān)鍵時刻，后悔也就晚了。于是，在這種情況下，我必須覺醒了。朋友的進步，仿佛一道閃電似的，將我從噩夢中驚醒奮發(fā)圖強！

最終，我也明白了最重要的一點進步，也是一種美！

由《孫權(quán)勸學(xué)》想到的

今天我們學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》。我知道了想要讓人刮目相看，一定要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對一個來說是最重要的，只要認真學(xué)習(xí)，都會有進步等道理。聯(lián)想到這次考試我知道了自己存在很多不足。

在這次考試中馬虎、審題不認真仍是我最大的缺點，就像中間力拉崩倒之聲的間，我解釋的是其中夾雜著的意思，小作文選擇一個特定地點進行景物描寫沒有重視，導(dǎo)致作文得分很少。

要想讓人刮目相看，一定要善于學(xué)習(xí)這句話我很認同。要想學(xué)得好，不僅需要努力下功夫，還要有好的學(xué)習(xí)方法。在初一時，老師就認為我應(yīng)該多寫一些學(xué)習(xí)心得，日積月累，循序漸進，但是我一直沒有積累多少。因此我在這次考試中吃了虧。就像《丁香賦》的3題，應(yīng)寫出象征手法及其作用，修改后太過于直白，可我并沒有做到，因此導(dǎo)致錯誤。

在《丁香賦》4題，我在仿寫時沒注意到象征手法，導(dǎo)致此題錯誤。而我的作文水平從小學(xué)時就一直不算太好，語言不夠生動，這也是低分的原因。

孫權(quán)勸學(xué)時使用恰當?shù)恼Z氣，語氣恰當才成功地說服呂蒙讀書學(xué)習(xí)，而我并沒有注意到某些題的答題技巧，也是失分的原因。

由《孫權(quán)勸學(xué)》我想到了很多，很多，我希望在以后的學(xué)習(xí)、考試中，我能克服改正自己存在的缺點，不斷進步，取得好成績。

寫孫權(quán)的作文(篇2)

又是一年清明節(jié)。我和爸爸一起，緩步來到祖先的墳前。

荒草凄凄，一個個灰土色的墳包緊挨著，在略帶寒意的春風中，默默地靜臥著，好像在等待著什么。父親領(lǐng)我來到它們面前，挨個告訴我它們都是誰，是哪一代的人，更多的名字，連父親也叫不上了。只是知道，他們是我們老孫家的祖先。

看著這些灰色的墳?zāi)?，我忽然想起了一件事情，聽說東港有一個姓操的人，竟然說自己是曹操的后代，還說出了個理由：說當年魏國在滅亡之后，司馬家族狂殺曹操的后代，所以他們的祖先只好改姓操了。這，也許是他為了跟曹操套近乎編出來的故事，但現(xiàn)在的人都爭當名人的后代，也成了一種時尚。

“爸爸”，我輕聲問道：“我們家是不是孫權(quán)的后代？”爸爸搖搖頭，“當然不是了?！笔前。趺纯赡苣?，孫權(quán)乃吳國國君，智勇雙全，英勇無比，我很敬佩他。當年劉備派八十萬大軍，猛攻東吳。危機時刻，他依然冷靜思考對策，派陸遜、呂蒙迎接，擊敗劉備大軍，保住了吳國。

“呼呼……”爸爸已經(jīng)把紙點燃了，縷縷青煙，伴著我們的思念，飛向祖先的墳頭。這煙霧，或許是當年孫權(quán)親身點燃的狼煙，煙霧中是他依稀的身影，正皺著眉頭，沉著地排兵布陣，指揮作戰(zhàn)，只見他，“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”

漸漸的，火滅了，煙散了。祖先的墳?zāi)褂智逦劂逶≡跍嘏年柟庵小Ｎ夷曋嫦鹊膲災(zāi)?，對，我的祖先們都是孫權(quán)的后代，他們的辛勞、他們的汗水、他們的智慧，伴著他們的尸骸，無聲地躺在這灰色的墓地里，靜靜地看著夕陽西下，花開花落……

寫孫權(quán)的作文(篇3)

呂蒙是三國時東吳將領(lǐng)，英勇善戰(zhàn)。但呂蒙十五六歲即從軍打仗，沒讀過什么書，也沒什么學(xué)問。為此，魯肅很看不起他。呂蒙自認低人一等，也不愛讀書，不思進取。

有一次，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在很年青，應(yīng)該多讀些史書、兵書，懂的知識多了，才能不中斷提高?！眳蚊梢宦牐φf：“我?guī)П蛘堂Φ煤?，哪有時間學(xué)習(xí)呀!”孫權(quán)聽了就批評他：“你這樣就不合錯誤了。我主管國家大事，豈非你比我還忙嗎?我天天還要抽出時間來讀書，從中獲取了良多東西。漢光武帝帶兵打仗，在緊張艱苦的環(huán)境中，依然手不釋卷，你為什么就不能耐勞讀書呢?”呂蒙聽了孫權(quán)的話十分慚愧，從此后開始發(fā)憤讀書補課，利用軍旅閑暇，遍讀書、詩、史及兵法戰(zhàn)策，如饑似渴。功夫不負苦心人，徐徐的，呂蒙只是越來越多，能力也不中斷進步。相應(yīng)他的官職不中斷升高，當上了偏將軍，還做了潯陽令。

周瑜死后，魯肅去駐防陸口。雄師途經(jīng)呂蒙駐地時，魯肅前去拜會。席間談到陸口駐防策略，呂蒙給魯肅獻上五條計謀，見解獨到精妙，全面深刻。魯肅聽罷又驚又喜，立刻起身走到呂蒙身旁，撫拍其背，驚嘆道：“真沒想到，你的才智提高得如斯之快，我以前只知道你一介武夫，現(xiàn)在看來，你的學(xué)識也十分廣博啊，遠非從前的‘吳下阿蒙’了!”呂蒙笑道：“士別三日，即更刮目相待。”魯肅聽了非常佩服，就到呂蒙的家里與他結(jié)拜為兄弟，并認他的母親為母，二人非常親近。呂蒙通過努力學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)，終成一代名將而享譽天下。

后來“士別三日，刮目相看”成為一句成語，呂蒙讀書的故事被人廣泛傳頌，而呂蒙德學(xué)習(xí)立場也值得我們學(xué)習(xí)。

寫孫權(quán)的作文(篇4)

“生子當如孫仲謀”。這是曹操希望他的兒子能像孫權(quán)一樣機智勇敢。曹操贊揚的人那可是了不得，孫權(quán)到底有多厲害？今天就讓我們走進歷史，一起去探索這位“孫仲謀”。

孫權(quán)機智過人，熟讀歷史。在他九歲時，他的父親孫堅意外得到了傳國玉璽，孫堅喜出望外，而孫權(quán)卻說這塊玉璽是禍害。因為秦王得到這塊玉璽，傳了兩代就滅門了，所以孫權(quán)斷言父親得到這塊玉璽，定會遭到各路諸侯的追殺，而孫堅不聽，最終被劉表殺害。

孫權(quán)不僅熟知歷史，而且能說會道。他的父親被劉表殺害后，親自去劉表大營中要回父親的遺體，而劉表營中將士一看使者是個小孩，哄堂大笑。但孫權(quán)不氣，反而用一系列先人九歲時做的事例進行駁斥，另眾人刮目相看。，劉表立即答應(yīng)了孫權(quán)的要求。

而孫權(quán)最大的功勛是孫權(quán)十九歲時接管父兄所創(chuàng)基業(yè)。他完成了父親的遺愿------統(tǒng)領(lǐng)江東，逐鹿天下。孫權(quán)收復(fù)江東不久，曹操便攻打?qū)O權(quán)。劉表之子劉琮投降。由于曹操以前欣賞孫權(quán)，就勸他投降，也有很多人勸他投降，而孫權(quán)始終不降，并和劉備一起共打曹操，以10萬大軍抵擋50萬大軍，這就是歷史上著名的以少勝多的赤壁之戰(zhàn)。

真不愧是孫權(quán)，真不愧是曹操稱贊的人，真是讓人不得不贊揚??！

寫孫權(quán)的作文(篇5)

我們學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》這一課后，對我啟發(fā)很大。這篇文章告訴我們，要用現(xiàn)身的說法，來勸他人，就會有意外的發(fā)展，同時我們也要注意學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)。并應(yīng)敬才愛才，善于發(fā)現(xiàn)人才、知錯就改。

首先我認識到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事，一個從小被狼養(yǎng)大的孩子，自然沒有學(xué)習(xí)的機會，甚至連一點人類的基本技能都沒有學(xué)會，她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的故事，當小鷹羽翼豐滿的時候，老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因為老鷹知道，搏擊萬里長空，必須從一點一滴的學(xué)飛開始。當前，我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識，淘汰舊的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰，也才能為社會，為人類做出更大的貢獻。

其次，我認識到只要肯學(xué)，就能擠出時間，就會學(xué)有所獲，學(xué)有所成。當孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時，呂蒙說自己軍務(wù)繁忙，沒有時間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的?？少F的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說，開始擠時間學(xué)習(xí)，并大有收獲。不久后，魯肅經(jīng)過潯陽，與他相聚，聽了呂蒙的談吐，大為驚訝，認為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識就是財富，知識就是力量的道理。我又想到了一個故事：一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。商人于是撿了幾塊石頭，繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，它們?nèi)兂闪藢毷?商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，撿得太少了。

我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎今天學(xué)的東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會發(fā)現(xiàn)，原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程，是一個化平淡為神奇的過程，更是一個不斷積累財富和過程。

一則《孫權(quán)勸學(xué)》的故事，讀來給人教益。三國時東吳名將呂蒙，原是個老粗。孫權(quán)教他讀書，努力提高自己。呂蒙開始則以軍務(wù)繁忙為由，不想讀。孫權(quán)說：如果說忙，難道你比我還忙我小時候雖讀過《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮記》等書，現(xiàn)在主持國家政務(wù)，還讀了多種史書和諸家兵書，覺得大有裨益。后來，呂蒙聽從了孫權(quán)的話，發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于卓有成就。在這則故事中，呂蒙在不惑之年發(fā)憤學(xué)習(xí)的刻苦精神固然可贊，但孫權(quán)教人先教己，以身作則，身體力行做出樣子更是可敬。你看孫權(quán)，身為一國之君，小時候又有基礎(chǔ)，大可借口國事繁忙不學(xué)。但孫權(quán)在繁忙中抓緊學(xué)習(xí)，使自己的知識越來越豐富。這樣的教育者，方能使部下信服，說話才有人聽。反過來，孫權(quán)自己不讀書，而去叫呂蒙讀書，呂蒙自然不會去聽他的。

推及家教，道理是一樣的。有道是子不教，父之過。這一古訓(xùn)的意思之一就是：子女是被教育者。于是，千百年來形成了這樣一種事實：父母是教育者，不管這個父母自己做得如何自己的行為又如何! 這其實是一種誤區(qū)，自己做不到、做不好的父母，其實是沒有資格來教育子女的，正所謂己不正，焉能正人。作為父母，確實負有教育、教導(dǎo)子女的責任。然而，這不等于說作為父母就是天生的教育者，就可以逍遙于教之外，就可以言行不一，就可以不以身作則。盡管子女與父母有一層特殊的關(guān)系，但這層特殊的關(guān)系是不能替代一切的。許多事例證明，一些家庭父母在教育子女上的事與愿違，適得其反，其中一條原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，很不道德，甚至違法亂紀，卻教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你開頂風船的那么，如何使家教收到好的效果。關(guān)鍵還在于父母的以身作則。教子，先教己，這雖是老生常談，但卻每每被我們的家長所忽視。我想，如何我們的父母能像孫權(quán)那樣以身作則，那么，教育子女就能收到更好的效果。

寫孫權(quán)的作文(篇6)

讀了《孫權(quán)勸學(xué)》，真是有些吃驚，小說中叱咤風云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的吳下阿蒙啊!確實，和天生奇才的仲永相比，可以說是天壤之別吶!

不過，為什么呂蒙卻能在三國英雄表內(nèi)出現(xiàn)，而天生奇才的仲永卻落個平庸不過的莊稼漢呢

但是瞧瞧方仲永，五歲能作詩，且文理皆可觀者，不過只是因為父利其然也，不使學(xué)，結(jié)果泯然眾人矣。一代神童就是因為父親的貧圖小利而毀于一旦，假如父親能夠找個先生好好調(diào)教調(diào)教，說不定也能是一位棟梁之材啊!傷仲永這個題目真的是再恰當不過地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

的確，再說那句老話，才能夠培養(yǎng)是有賴于后天的教育。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，也好像在壘沙灘，沙子越多，壘得就越高，絕對不可能沒有巨大的底盤，而到達超高的頂峰。學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)得越多，積累就越多，基礎(chǔ)越扎實，學(xué)得也越好，而且不努力學(xué)習(xí)就想要成果，無疑是癡人說夢。

看看身邊的一切的一切，都是人們拼搏、奮斗、努力得來：普通到衣食住行，特別到成明星大腕。都別說，這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水，倒映人們努力的身影。即使選秀得來的成功，那雖然不可否認地有些幸運的成份所在，但是俗話說臺上一分鐘，臺下十年功，要是沒有夏練三伏，冬練三九的毅力和耐力，那連上臺的機會和膽量都會沒有的。

《孫權(quán)勸說》給我莫大的啟示：一分耕耘，一分收獲;沒有耕耘，更無瓜果!