幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃必備

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃。

假期結(jié)束，開學(xué)在即，教師們開始著手撰寫教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的重要教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，那么如何寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？編輯為您準(zhǔn)備了“幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃”，希望能為您提供新的思路和啟示，祝愿您能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中！

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

在幼兒園教育體系中，生活課是十分重要的一門課程。在這門課程中，孩子不僅能夠?qū)W會基本的生活技能，同時也能夠?qū)ψ陨淼那楦姓J(rèn)識和社交能力有所提升。所以，為了使幼兒教育工作能夠更加專業(yè)化、有針對性和高效率地進(jìn)行，制定一份適合幼兒學(xué)習(xí)生活技能的教學(xué)計(jì)劃就顯得十分必要。本文將從計(jì)劃的制定、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和計(jì)劃的實(shí)施等方面，提供一些關(guān)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的具體寫作指導(dǎo)。

一、 計(jì)劃的制定

1. 規(guī)劃教材

在制定生活課教學(xué)計(jì)劃時，首先要確定教材。根據(jù)不同年齡段的幼兒，開好教材是大前提。如何在教學(xué)中選用有益于幼兒身心發(fā)展的教具，并多方面進(jìn)行教材比較，才能讓教學(xué)更加理論實(shí)踐相結(jié)合，更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)，并且不會過分的疲勞孩子，要做到適度和多樣性。

2. 規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

制定生活課教學(xué)計(jì)劃時，還需要規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。為了使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)大綱，包括每節(jié)課老師的教學(xué)主題、內(nèi)容和目標(biāo)等，具體內(nèi)容根據(jù)孩子的興趣愛好、愛玩實(shí)際情況等個性化設(shè)計(jì)，以不斷激發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，順應(yīng)時代潮流，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3. 考慮教學(xué)方法

制定幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃時，同樣需要考慮教學(xué)方法。因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)能力和接受能力都很有限，因此，在生活課教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該選用一些寓教于樂的游戲和活動來靈活展開幼兒的想象和好奇心，而這一策略不僅僅能夠提高幼兒們的興趣和學(xué)習(xí)效果，同時也能夠培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

二、 計(jì)劃的結(jié)構(gòu)

1. 教學(xué)目標(biāo)

生活課教學(xué)計(jì)劃的第一部分需要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般包括幾個方面：學(xué)會生活技能、增加自信心、拓展想象力、提升思維能力等；在明確教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)該注重以孩子幼兒感知為主，防止過度地追求學(xué)習(xí)目標(biāo)而忽略了對孩子身心成長的影響。

2. 教學(xué)大綱

生活課教學(xué)計(jì)劃的第二部分是教學(xué)大綱，它是整個教學(xué)計(jì)劃的核心部分。教學(xué)大綱應(yīng)該包括每節(jié)課的教學(xué)主題、具體內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)方式等，以及教材、教具等，確保教學(xué)大綱的內(nèi)容可以真正朝著學(xué)生身心發(fā)展和動學(xué)體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施，同時還要注重每節(jié)課內(nèi)容之間的連續(xù)性和緊密度。

3. 教學(xué)評估

生活課教學(xué)計(jì)劃的第三部分需要包括教學(xué)評估。通過評估，既能夠得出教育教學(xué)的效果，同時也能夠拓展教師的思維，促自我反思和提高教育教學(xué)成效為目標(biāo)進(jìn)行未來工作的規(guī)劃。

三、 計(jì)劃的實(shí)施

實(shí)施生活課教學(xué)計(jì)劃時，需要多方綜合考慮以下三點(diǎn)：

1. 創(chuàng)設(shè)安全、和諧的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建親和、共情的教學(xué)氛圍

幼兒在教學(xué)過程中，需要溫馨且安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師需要給予孩子足夠的關(guān)懷，創(chuàng)造親密、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在安全的環(huán)境中才能更好地學(xué)習(xí)。

2. 選用教學(xué)方法，多種又豐富

幼兒在生活課教學(xué)中需要體驗(yàn)生活的真實(shí)場景，為此，老師可以采用多媒體 等方式，從不同角度讓孩子去感悟生活、親近生活、學(xué)習(xí)生活，也可以設(shè)置教育游戲，培養(yǎng)好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 密切關(guān)注全部幼兒，打破普遍標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)中要關(guān)注到每個幼兒的差異和需求，如學(xué)習(xí)得快的幼兒要適當(dāng)加強(qiáng)此類專業(yè)教育，避免無意度過；而學(xué)習(xí)難度較大的幼兒也要采取細(xì)心耐心的教育方式，營造出更適合她們學(xué)習(xí)的環(huán)境。

綜上所述，制定一份適合幼兒學(xué)習(xí)生活技能的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該是有針對性、豐富多彩、具體實(shí)用的，真正能夠滿足幼兒在身心發(fā)展中的個性化需求。同時，在計(jì)劃的實(shí)施過程中，培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒的思維能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作力，將會更加彰顯生活課教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)和價(jià)值。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

生活課是幼兒園的一門重要課程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是在實(shí)際生活中，積極引導(dǎo)幼兒走向健康、快樂、自信的人生之路。因此，生活課的教學(xué)目標(biāo)需圍繞以下幾個方面展開：

1. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和生活經(jīng)驗(yàn)

2. 培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生健康習(xí)慣

3. 培養(yǎng)幼兒的社會交往能力

4. 培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度與道德素養(yǎng)

二、教學(xué)內(nèi)容

針對幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容是需要貫穿整個學(xué)年，以季節(jié)為單位，遵循基本規(guī)則，以開放性的形式進(jìn)行探究，配合相關(guān)教材，教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個方面：

1. 衣著與環(huán)保：衣服的認(rèn)識和分類，衣服的搭配和穿著方法，環(huán)保意識的引導(dǎo)。

2. 飲食與健康：食物的分類和認(rèn)識，營養(yǎng)知識、飲食清潔、健康飲食習(xí)慣。

3. 住宿與衛(wèi)生：家庭、學(xué)校的認(rèn)識，住所、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

4. 行為與禮儀：受到禮儀帶給他人的感動；向別人常說請、謝謝、對不起；習(xí)慣自己整理物品；習(xí)慣照料寵物；習(xí)慣遵守游戲規(guī)則。

三、教學(xué)方法

生活課的教學(xué)評估要以孩子為本，采用針對性的多元化教學(xué)方法，如游戲情景教學(xué)、生活體驗(yàn)教學(xué)、影視教育、有機(jī)探究等。

1. 游戲情景教學(xué)

游戲情景教學(xué)是幼兒教育中普遍采用的一種教學(xué)方法，也是生活課的教學(xué)方法之一，利用兒童游戲本身的好奇心、求知欲和探究欲，通過情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、感知、行動和認(rèn)知，讓幼兒在游戲中獲得實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 生活體驗(yàn)教學(xué)

生活體驗(yàn)教學(xué)是幼兒教育中一種富有實(shí)踐性、互動性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法，教師應(yīng)重視生活體驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓幼兒有機(jī)會自由地進(jìn)行實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造。通過學(xué)生的身體各種方式來獲取生活經(jīng)驗(yàn)，不僅直接獲得有意義的知識，還能在體驗(yàn)過程中培養(yǎng)好奇心、動手能力、探究能力以及解決問題的能力。

3. 影視教育

影視教育是幼兒教育中的一種教育手段，具有很強(qiáng)的感染力，影視教育可以幫助幼兒理性思考、自由表達(dá)，提高幼兒認(rèn)知與語言能力。在生活課教學(xué)中，可以通過適當(dāng)?shù)挠捌?、電視劇等多形式教育，引?dǎo)幼兒樹立健康、積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好行為與習(xí)慣，以及傳遞道德的傳統(tǒng)與精神。

4. 有機(jī)探究

有機(jī)聯(lián)系是指將不同水平的教育融合起來，在教學(xué)中融合生活中的各方面，生活課就是其中最具體的教學(xué)標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)有機(jī)探究，就是將日常生活材料和教學(xué)資料結(jié)合起來，從生活的實(shí)踐和感性認(rèn)識入手，以探究和創(chuàng)造為目標(biāo)，進(jìn)行全面、立體和有趣的生活教育。

四、教學(xué)評估

1. 學(xué)情評估

教師應(yīng)該對孩子們的認(rèn)知、表現(xiàn)、態(tài)度和習(xí)慣等方面進(jìn)行各種評測，為后續(xù)的教育工作作好準(zhǔn)備。通過對幼兒自己怎樣看待自己、怎樣結(jié)交朋友、如何從事自學(xué)、如何處理人際關(guān)系等問題進(jìn)行分析，了解幼兒自尊心、人際關(guān)系等問題的形成原因。

2. 教學(xué)反思評估

教學(xué)反思作為教學(xué)活動的一種群眾評價(jià)方式，在教學(xué)過程中對教學(xué)目標(biāo)、教育方法、教育內(nèi)容、教育者的素質(zhì)等方面進(jìn)行自我評價(jià)。教師可以從教育觀念、教育理念、教育方法和教育效果等角度進(jìn)行教學(xué)反思，以不斷優(yōu)化教育過程和提高教育效果。

以上就是關(guān)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保幼兒能夠在生活課程中獲得全面的發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教學(xué)計(jì)劃制定的意義

幼兒階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，其教育質(zhì)量對兒童一生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的影響。而生活課作為幼小銜接的一個重要環(huán)節(jié)，不僅僅是對兒童形體柔軟的鍛煉，更是對其全面發(fā)展的支持。因此，合理制定教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義。

1. 幫助幼兒在生活實(shí)踐中建立起自己的人生觀和價(jià)值觀。有了正確的人生觀和價(jià)值觀作為支撐和指引，孩子不僅能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，也能更快適應(yīng)生活的變化。

2. 培養(yǎng)幼兒的生活技能和自理能力。生活課作為一門重要的課程，是為了讓幼兒掌握一些基本的生活技能和自理能力，以便于孩子在邁入小學(xué)門檻時，能夠順利融入學(xué)校生活和教學(xué)。

3. 提高幼兒的社交交往能力。生活課的教育內(nèi)容和形式都是以集體、合作為主要特點(diǎn)的，因此能夠幫助幼兒提高社交交往的能力，從小培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神，減輕因適應(yīng)小學(xué)生活而帶來的不安和焦慮。

二、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的基本要素

1. 教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)計(jì)劃中，確定適合幼兒的教學(xué)目標(biāo)，是整個教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。而有效的教學(xué)目標(biāo)的具體表現(xiàn)包括：

① 目標(biāo)的確定需要考慮到幼兒的年齡、根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活需要而制定。

② 目標(biāo)的確定需要明確細(xì)致、清晰明了。

③ 目標(biāo)需要自始至終有意義，必須滿足幼兒的認(rèn)知需要和興趣。

④ 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的原動力。

2. 教學(xué)內(nèi)容

在確定了教學(xué)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)制定出適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，包括內(nèi)容的數(shù)量、內(nèi)容的難易程度等。幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容切合幼兒實(shí)際生活需求，并需要有生動的教學(xué)內(nèi)容，才能真正起到切實(shí)幫助幼兒提升技能和自理能力。

3. 教學(xué)方法

針對幼兒不同的特征和發(fā)展規(guī)律，確定適合兒童的教學(xué)方法。對于幼兒來說，因其年齡、認(rèn)知能力限制、好奇心、探索欲等特點(diǎn)，需要采用生動有趣的教學(xué)方法，如故事學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法等，以便于讓幼兒更愿意學(xué)習(xí)和參與到教學(xué)中。

4. 教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃中，明確教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)或要求，以檢驗(yàn)、分析、及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。在實(shí)踐過程中，需要盡可能全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，定期對幼兒進(jìn)行評價(jià)。

三、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫步驟

1. 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)計(jì)劃編寫的首要問題。教師需要觀察幼兒的生活實(shí)踐、仔細(xì)了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)和語言發(fā)展情況，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置可以反映幼兒完整發(fā)展的目標(biāo)，確保其合理性和可達(dá)性。

2. 教學(xué)內(nèi)容的安排

針對幼兒的特點(diǎn)和需求，制定教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃。此過程中，要充分考慮教學(xué)內(nèi)容的材料，堅(jiān)持以內(nèi)容為中心，通過有趣、實(shí)用、生動的活動形式為基礎(chǔ)，進(jìn)行全方位、全程的安排。

3. 教學(xué)方法的選擇

生活課教學(xué)中，最好采用多種方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作力量，為孩子提供更高效、更有趣、更多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，如觀察、游戲、實(shí)驗(yàn)、表演、討論、提示等方法，使孩子在不知不覺地中學(xué)習(xí)和提高，從而實(shí)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)效果。

4. 教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)

教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要考慮一個重要環(huán)節(jié)：教學(xué)評價(jià)。教師應(yīng)該根據(jù)錄音、觀察和檢查的數(shù)據(jù)，以及反饋和討論的形式對幼兒進(jìn)行豐富、全面的評價(jià)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不足之處，促進(jìn)進(jìn)一步的發(fā)展。建立著進(jìn)一步為幼兒的完整發(fā)展提供了更優(yōu)良的保障機(jī)制。

四、小結(jié)

幼兒生活教學(xué)是幼兒園教育中很重要的一部分，通過有計(jì)劃、有組織、有目的的教學(xué)，幫助幼兒進(jìn)行自我發(fā)展，從而達(dá)到提高幼兒自理能力、提升社交交往能力、建立好的人生觀和價(jià)值觀等目標(biāo)。按照教育教學(xué)體系，教師必須依據(jù)幼兒特點(diǎn)和需求，從多個方面進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，為幼兒園教育提供足夠的支持。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒生活課是一門重要的課程，它涵蓋了幼兒日常生活的方方面面，從飲食、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣、人際交往等方面都有涉及。因此，編寫一份合適的幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要。下面就來探討一下幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫。

一、課程目標(biāo)

幼兒生活課旨在幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，對其生活進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，在實(shí)踐中促進(jìn)其發(fā)展成為健康、快樂、有禮貌的小朋友。因此，我們需要在制定教學(xué)計(jì)劃之前，明確幼兒生活課的總體目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。

總體目標(biāo)：

幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康、積極、快樂的生活態(tài)度和價(jià)值觀，并逐步自主學(xué)習(xí)生活知識和技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒自理能力和協(xié)作精神，養(yǎng)成勤儉持家和謙虛禮貌的品德。

2.培養(yǎng)幼兒的日常生活技能，包括飲食、衛(wèi)生、穿著、安全等方面的常識和技能。

3.促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，營造積極健康的生活環(huán)境和氛圍。

4.提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過互動交流思維和語言表達(dá)能力。

二、課程設(shè)置

我們需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣愛好、認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)等因素來合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和時間。

1.時間：幼兒生活課一般設(shè)置在每周1-2節(jié)課，每節(jié)課30-45分鐘。

2.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)幼兒平時的生活經(jīng)驗(yàn)和需求，可以分為以下幾個方面：

（1）人際交往和社交禮儀：重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的交往技能和社交禮儀，幫助幼兒學(xué)會與人相處，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。

（2）飲食和營養(yǎng)：教授幼兒營養(yǎng)知識和基本的飲食習(xí)慣，幫助幼兒了解健康飲食的重要性。

（3）身體保健和衛(wèi)生：主要介紹幼兒身體保健常識和基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒了解如何保持健康的身體和干凈的環(huán)境。

（4）穿著和形象：介紹基本的穿衣知識和禮儀，讓幼兒了解如何根據(jù)場合選擇合適的服飾和打扮。

（5）安全教育：主要介紹幼兒日常生活中的安全常識和預(yù)防措施，讓幼兒樹立安全意識。

3.教學(xué)形式：可以結(jié)合生活情境、游戲活動、小組合作等不同的教學(xué)形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐生活技能。

三、教學(xué)方法

幼兒生活課的教學(xué)方法需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，選擇適合幼兒的多種教學(xué)方法。合適的教學(xué)方法可以吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果，也可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語言能力的提高。

1.生活情境法：在模擬生活情境中進(jìn)行教學(xué)，通過讓幼兒參與生活實(shí)踐，深化幼兒對生活知識的認(rèn)識和體驗(yàn)。

2.游戲法：在游戲中學(xué)習(xí)，通過形象、生動的方式，使幼兒主動參與，激發(fā)探究欲望，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3.講解法：通過對幼兒的生活實(shí)際問題進(jìn)行詳細(xì)的闡述和講解，讓幼兒更好的理解和掌握知識。

4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，增加幼兒在互動過程中的自信。

四、教學(xué)策略

1.情趣教學(xué)：在教學(xué)中注重激發(fā)幼兒的情趣和興趣，使幼兒愿意主動學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

2.體驗(yàn)教學(xué)：充分發(fā)揮幼兒自主探究的能力，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受和掌握生活技能。

3.分步訓(xùn)練：將復(fù)雜的操作過程分成簡單的步驟，通過逐步訓(xùn)練，讓幼兒循序漸進(jìn)地掌握生活技能。

4.反饋教學(xué)：及時給予幼兒正確的反饋和肯定，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

五、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)評價(jià)可以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供參考，也可以促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。

1.形成性評價(jià)：在教學(xué)過程中不斷評價(jià)和反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中積極思考和參與。

2.終止性評價(jià)：在課程結(jié)束時，對幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，系統(tǒng)評估幼兒在生活技能方面的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)內(nèi)容示例

教學(xué)內(nèi)容：

主題：健康的生活方式

內(nèi)容：

1.了解身體的重要器官，繪制人體骨骼圖、肌肉圖，學(xué)習(xí)如何保持健康。認(rèn)識生活中的衛(wèi)生常識，如洗手、刷牙等。

2.認(rèn)識食品的基本營養(yǎng)成分，學(xué)會搭配飲食，遵循“吃得好、注意衛(wèi)生、事事有節(jié)”的原則。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3.了解運(yùn)動和休息對身體的影響，發(fā)掘幼兒的運(yùn)動潛力，提高幼兒的體育意識和運(yùn)動技能，避免坐長時間的不良習(xí)慣。

4.了解環(huán)境污染的危害，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識。使用綠色環(huán)保的物品，學(xué)校環(huán)境整潔美觀。

以上就是針對幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃問題的創(chuàng)作，希望您對幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定有所了解，參考對于您具有幫助。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習(xí)慣和意識，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。因此，為了更好地開展幼兒生活課教學(xué)工作，需要制定生活課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護(hù)意識，能夠自主完成日常生活活動。

2. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 個人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉?biāo)⒀?，如何梳頭，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護(hù)自己，如何避免生病，如何應(yīng)對緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學(xué)策略

1. 給予幼兒實(shí)際體驗(yàn)和模仿機(jī)會，讓幼兒通過自己的親身體驗(yàn)掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 積極鼓勵幼兒參與團(tuán)體活動，通過與其他幼兒互動，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。

五、教學(xué)評估

1. 通過日常觀察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 利用測驗(yàn)或問卷等方式，了解幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實(shí)施比較和分析，從幼兒個體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

六、結(jié)束語

制定生活課教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)開展幼兒生活課教育和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和自我發(fā)展的意識，幫助他們在生活和學(xué)習(xí)中取得更多進(jìn)步和成長。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、前言

生活是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容既涉及膳食、睡眠、衛(wèi)生等方面的生活技能，也涉及生活常識、生活禮儀、情感態(tài)度等方面，是幼兒園教育的重要組成部分。教師要通過教學(xué)計(jì)劃的制定，準(zhǔn)確地把握課程要求、教學(xué)目標(biāo)和具體安排，使之符合幼兒的心理和發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)教育目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握生活技能：如勤洗手、保持個人衛(wèi)生、整理書包等。

2. 培養(yǎng)自理能力：讓幼兒學(xué)會自己穿衣、梳理、早晚衛(wèi)生等。

3. 培養(yǎng)情感品質(zhì)：如責(zé)任感、孝順心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

4. 培養(yǎng)生活習(xí)慣：如規(guī)律的作息時間、愛護(hù)公物、文明待人等。

三、課程內(nèi)容

1. 生活技能方面

生活技能是幼兒學(xué)習(xí)生活中最基本的一些技能，需要教師從飲食、衛(wèi)生、安全等多個方面來展開教學(xué)。

（1）飲食方面：

家長在家養(yǎng)成了幼兒對吃的偏好,對他們的身體發(fā)育和口味養(yǎng)成有著很大的關(guān)系。通過教育和引導(dǎo)，讓孩子懂得均衡飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

① 吃飯要有規(guī)律：

促使孩子在規(guī)定時間吃早、中、晚餐，堅(jiān)持深淺合理搭配，保證體內(nèi)所需養(yǎng)分的攝入。

② 學(xué)習(xí)正確使用筷子：

在飯前洗手的基礎(chǔ)上，了解筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具，并學(xué)會正確使用的方法。

③ 學(xué)習(xí)個人餐桌禮儀：

餐桌上有一定的禮儀，如保持安靜、不嘬飯、不浪費(fèi)糧食、認(rèn)真咀嚼等，這可以培養(yǎng)孩子的食品衛(wèi)生觀念，避免疾病的傳播。

（2）衛(wèi)生方面：

教孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生，可以防范疾病，建立健康的體魄。

① 勤洗手：

幼兒要學(xué)會洗手的正確方法，尤其是在到園后，上廁所后，接觸過地面等情況之后，要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

② 學(xué)習(xí)一些常見的疾病預(yù)防知識：

如潔面、刷牙、洗腳、梳頭等方面，逐漸學(xué)會預(yù)防感冒、腹瀉等常見疾病。

（3）安全方面：

安全教育是幼兒生活教育的重點(diǎn)之一，讓幼兒意識到安全的重要性，對避免傷害有一定的防范意義。

① 學(xué)會自我保護(hù)：

如何在遇到突發(fā)事件時采取機(jī)智的行動，防止發(fā)生危險(xiǎn)和溺水等情況。

② 學(xué)習(xí)交通安全：

懂得道路交通標(biāo)志、交通規(guī)則、禮貌、等候信號等常識，不亂穿馬路，以確保幼兒的生命安全。

2. 自理能力方面

自理能力是幼兒成長的必要素技能，包括自理能力和洗漱、梳頭、穿衣等方面持久而鮮活的培養(yǎng)。

（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

例如學(xué)會早晨起床、晚上睡眠、整理床鋪等，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)梳頭：

了解梳頭可以塑造良好的形象、促進(jìn)頭發(fā)生長等作用，學(xué)會梳頭的方法以及什么時間梳頭最好。

（3）學(xué)習(xí)穿衣：

幼兒可以逐漸學(xué)會穿簡單的衣服，如學(xué)會拖鞋、圍褲、罩衫、夾克等，做到自己穿衣、自己穿，自己扣子。

3. 情感品質(zhì)方面

教師通過幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每位幼兒認(rèn)識到珍時珍物，愛護(hù)身邊的事物，培養(yǎng)孩子的情感品質(zhì)。

（1）培養(yǎng)孝順親人的意識：

要為孩子們創(chuàng)造一個尊重、關(guān)心父母的場景，教育孩子尊重父母、孝敬父母、考慮父母，讓幼兒懂得孝順的意義。

（2）多元文化環(huán)境下融合各種文化：

讓幼兒們接觸不同的文化形式，懂得其文化藝術(shù)價(jià)值，從而促進(jìn)其各種情感的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：

幼兒課堂上，可以設(shè)置許多團(tuán)隊(duì)活動，鼓勵幼兒之間進(jìn)行合作，互相支持、互相幫助，從而培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)方法

1. 游戲法、故事法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、操作法、展示法、示范法，通過動手和語言進(jìn)行互動式教育，使幼兒更愉悅地學(xué)習(xí)幼兒生活課程。

2. 利用大量豐富多樣的游戲來開展教育活動，塑造良好自我形象，培養(yǎng)健康情感，增強(qiáng)自我信心，建立對合作、共享的主人公意識。

五、教學(xué)評價(jià)

在教育過程中應(yīng)該給予學(xué)生及時有用的評價(jià)，以做到“點(diǎn)撥貫穿”和“引導(dǎo)發(fā)展”。采取科學(xué)的教育考評制度，促使孩子的個別發(fā)展得到全面、準(zhǔn)確、合理的評估，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和發(fā)展階段，學(xué)有所成、得到獎勵。

六、教學(xué)時間安排

生活課的教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)，因此，可以在幼兒園日常的活動中融入生活課的教學(xué)，在日?；顒又兄饾u學(xué)習(xí)生活技能和自理能力，讓幼兒慢慢接受。

七、總結(jié)

幼兒生活課程涵蓋了幼兒園教育的各個方面，需要教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，充分考慮幼兒的特點(diǎn)和需求，從而讓教學(xué)成效更加卓越。同時，每一天、每一個瞬間和孩子們一起成長，也是幼兒教師幸福和滿足的源泉。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、教學(xué)計(jì)劃概述

幼兒生活課是幼兒園教育中的一門重要課程，是貫穿幼兒園教育的一條主線。生活課注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力、健康習(xí)慣、社交能力等方面的情感、認(rèn)知、社會等多方面發(fā)展，是幼兒園教育的基礎(chǔ)課程之一。下面為大家介紹一份幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫。

二、教學(xué)計(jì)劃編寫步驟

1. 課程目標(biāo)確定

每一個課程的教學(xué)計(jì)劃都需要根據(jù)幼兒的年齡段和基礎(chǔ)情況來確定不同的教學(xué)目標(biāo)。從生活技能、運(yùn)動能力和社會語言能力三個方面進(jìn)行規(guī)劃，構(gòu)建針對性的教學(xué)目標(biāo)。

2. 教學(xué)內(nèi)容編排

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的時間利用能力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的編排，設(shè)計(jì)生活技能、運(yùn)動技能、社交語言等方面的知識點(diǎn)。

3. 教學(xué)策略制定

根據(jù)幼兒的特殊需要設(shè)計(jì)教學(xué)策略，如互動性、合作、游戲、實(shí)踐等方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4. 教學(xué)手段規(guī)劃

針對不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)手段制定相應(yīng)的教學(xué)手段，如針對表現(xiàn)能力不足的幼兒要進(jìn)行示范演示、配合實(shí)踐等一定的手段方法。

5. 教學(xué)評價(jià)的方法和內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)評價(jià)的方法和內(nèi)容，幫助幼兒更好地接受和認(rèn)知教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)和思考。

三、示范案例

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）生活技能方面：掌握基本的自理能力，如穿衣、洗臉、刷牙、準(zhǔn)備小餐點(diǎn)等；

（2）運(yùn)動技能方面：掌握基本的活動和運(yùn)動能力，如跑步、跳躍、球類運(yùn)動等；

（3）社交語言方面：掌握基本的交際技能，如禮貌、友好、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）自理技能方面：口腔衛(wèi)生、洗手等，如通過講故事、唱歌、示范教學(xué)等方式逐步讓幼兒掌握基本的身體衛(wèi)生常識和自我照顧技能。

（2）運(yùn)動技能方面：通過活動、游戲、競賽等方式促進(jìn)幼兒體育能力的提高，如跳繩、接力等。

（3）社交語言方面：在游戲和競賽的時候引導(dǎo)幼兒，從禮貌用語開始介紹，然后進(jìn)行各種社交場合的用語表達(dá)。

3. 教學(xué)策略

（1）互動性教學(xué)：鼓勵幼兒與教師或同學(xué)互動、合作，讓幼兒成為課堂的主體，在互動、合作中提高自己的能力和技能。

（2）游戲教學(xué)：通過有趣的游戲或魔幻故事情境，激發(fā)幼兒的興趣和積極性，引導(dǎo)幼兒在游戲中樹立正確的生活觀念和行為表現(xiàn)。

4. 教學(xué)手段

（1）示范教學(xué)：老師通過親身示范或PPT視頻展示等多種手段，指導(dǎo)幼兒演示和實(shí)踐，幫助幼兒掌握正確的生活技能和習(xí)慣。

（2）互動團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：通過小組活動，引導(dǎo)幼兒與同學(xué)協(xié)作，提高幼兒的語言、思維、創(chuàng)新和交往能力。

5. 教學(xué)評價(jià)

安排評估內(nèi)容，該教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)評價(jià)不但是一次對幼兒學(xué)習(xí)的檢測和評估，同時也是教師管理的一種手段，幫助馬上發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的成有待改進(jìn)之處。

綜上所述，教學(xué)計(jì)劃要有明確、可行的目標(biāo)、安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容、針對性的教學(xué)策略和實(shí)用的評價(jià)的方法，互動、游戲結(jié)合實(shí)踐、示范教學(xué)等方法幫助幼兒盡快掌握有益知識和技能，對于幼兒生活課教學(xué)的專家來說，編寫好教學(xué)計(jì)劃非常重要。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、課程背景

幼兒生活課作為一門重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長發(fā)展。而幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫，則是為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，促進(jìn)幼兒全面、健康、快樂地成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)防燙的基本知識和方法；

2. 學(xué)習(xí)防劃傷的知識和方法；

3. 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

4. 學(xué)習(xí)穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對自身健康的認(rèn)識；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 清潔生活知識——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識——如何穿好、脫好衣服。

四、教學(xué)策略

1. 分組合作策略：通過分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學(xué)習(xí)；

2. 游戲體驗(yàn)策略：通過游戲形式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)策略：結(jié)合教學(xué)PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段提供直觀、生動的教學(xué)效果。

五、教學(xué)評估

在幼兒學(xué)習(xí)過程中，可以通過觀察、考試、測試等形式進(jìn)行評估?？紤]到幼兒課程特點(diǎn)，評估可以采用綜合評價(jià)方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學(xué)計(jì)劃表

時間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)策略 | 工具材料 | 教學(xué)評估

第一周 | 清潔生活知識 | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀察、測試

第二周 | 防傷生活知識 | 游戲體驗(yàn)策略 | 剪刀、水果等 | 觀察、考試

第三周 | 防燙生活知識 | 多媒體教學(xué)策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀察、測試

第四周 | 日常飲食知識 | 分組合作策略 | 食品等 | 觀察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識 | 游戲體驗(yàn)策略 | 衣物等 | 觀察、測試

七、教學(xué)思考

針對上述教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1. 根據(jù)幼兒需求，設(shè)置適量知識點(diǎn)；endrikfelipe.com

2. 教學(xué)活動時，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學(xué)考評應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)與復(fù)雜性；

4. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理也是教學(xué)計(jì)劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫是一個復(fù)雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點(diǎn)，以及幼兒園教育的理念和目標(biāo)，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學(xué)、系統(tǒng)的保障。在實(shí)際教學(xué)過程中，要根據(jù)實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，使幼兒在快樂學(xué)習(xí)中得到更好的成長。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會自我保護(hù)。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)注身邊事物，探索和發(fā)現(xiàn)新知識的興趣。

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會生活自理技能，如穿衣、吃飯、上廁所等。

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，增加對身體的保護(hù)意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如勤洗手、如何使用毛巾、如何清潔房間等。

2. 生活技能的掌握，如穿衣、吃飯、上廁所等。

3. 安全知識的學(xué)習(xí)，如如何在自行車上行駛、如何安全過馬路等。

4. 健康飲食的指導(dǎo)，如了解各種食品的營養(yǎng)成分、學(xué)會選擇合適的食物、學(xué)會洗水果等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過玩游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)生活的樂趣，潛移默化地感受衛(wèi)生、安全和健康的重要性。

2. 手工制作法：通過動手做、嘗試的方式，讓幼兒學(xué)會簡單的生活技能，如揉面、切菜等。

3. 視覺教學(xué)法：通過幻燈片、圖片、視頻等方式，讓幼兒看到真實(shí)場景，深入了解知識。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 考試成績：檢驗(yàn)幼兒對知識的掌握程度。

2. 實(shí)踐表現(xiàn)：檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果在日常生活中的運(yùn)用情況。

3. 作品展示：通過幼兒的手工制作、繪畫等作品展示，來考察幼兒對知識的理解和運(yùn)用能力。

五、教學(xué)時間

根據(jù)幼兒生活課的教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次課程教學(xué)，每次課時為50分鐘。

六、教學(xué)過程

1. 基礎(chǔ)知識介紹：介紹本節(jié)課的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法等。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)：通過游戲、手工制作、視覺教學(xué)等方式，讓幼兒獲得知識和技能，并加以鞏固和練習(xí)。

3. 課堂總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和肯定。

七、實(shí)施效果

通過以上的教學(xué)方法和評價(jià)體系，能夠達(dá)到以下效果：

1. 幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)意識；

2. 增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，提高其對身體的保護(hù)意識；

3. 幫助幼兒了解生活中常見的安全隱患，并學(xué)習(xí)應(yīng)對措施；

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)對營養(yǎng)的認(rèn)識和重視，提高身體免疫力。

總之，通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，可以對幼兒進(jìn)行全面、系統(tǒng)、綜合性的教育，使其在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，同時也為幼兒的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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