幼兒園自我鑒定(系列15篇)

幼兒園自我鑒定。

自我鑒定是指對(duì)一個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)的個(gè)人情況進(jìn)行全面系統(tǒng)的總檢查和總評(píng)價(jià)。在寫(xiě)作自我鑒定時(shí)，可以選擇一段或多段文體結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作風(fēng)格應(yīng)實(shí)事求是，邏輯清晰，用詞精確。下面是編輯認(rèn)真收集整理的與“幼兒園自我鑒定”相關(guān)的各種信息，請(qǐng)根據(jù)自己的判斷和需要有選擇性地運(yùn)用這些信息。

幼兒園自我鑒定 篇1

對(duì)自己的評(píng)價(jià)，要全面客觀，這樣才能找出自身不足。下面小編帶來(lái)的是簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)，希望對(duì)你有幫助。

簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)

1三年的研究生，三年的學(xué)習(xí)，歲月匆匆，時(shí)光匆匆在身上留下了深深的烙印，這耐人尋味的烙印必將陪伴我，必將在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中時(shí)刻感染著我、激勵(lì)著我，三年，受益匪淺的三年。

曾記得，初入大學(xué)的我，稚嫩欲動(dòng)的心懷揣著美好的憧憬與理想，每個(gè)人都為著心中的那個(gè)目標(biāo)奮斗拼搏，在大學(xué)的課堂里汲取無(wú)限的知識(shí)，在與同學(xué)的交往中學(xué)到為人的品格，在各類活動(dòng)中感悟處事的精神。而今，即將踏上工作的征途，不禁感慨，大學(xué)的磨練與學(xué)習(xí)會(huì)在今后的工作生活中熠熠生輝的，因?yàn)樗械倪@些都見(jiàn)證了一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，所有的這些都改變了甚至培育了一個(gè)人，所有的這些都將在潛移默化中繼續(xù)影響著我，直到永遠(yuǎn)。

大學(xué)的大課堂里，我學(xué)會(huì)了怎樣用一顆熱情真摯的心，去追尋心中的夢(mèng)想，如何用辛勤的雙手、苦澀的汗水去耕耘屬于自己天空。艱苦樸素、實(shí)事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索，按著校訓(xùn)的軌跡，踏實(shí)地走好自己的路，為了明天，為了理想。努力用誠(chéng)摯、感動(dòng)的心規(guī)范自身。思想上的積極、樂(lè)觀、上進(jìn)，指導(dǎo)著行動(dòng)的方向。

為人與處事，相輔相成，為人的品質(zhì)決定了處事的風(fēng)格，處事的風(fēng)格又影響了為人的品質(zhì)。真誠(chéng)、熱情、友好……，與同學(xué)的相處中慢慢感悟著，待人的真善美同時(shí)感化了自己的心底，將雜念漸漸地洗滌。處事的積極、誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、篤實(shí)，又在另一方面感悟了自身，讓我學(xué)會(huì)如何在以后的社會(huì)中更好地走下去，畢竟終究還是社會(huì)的人而非學(xué)校的人。

在學(xué)業(yè)方面。我的研究方向?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)和仿真技術(shù)，主要研究興趣為三維模型的簡(jiǎn)化與網(wǎng)絡(luò)傳輸。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。在所選的研究生課程中，成績(jī)?nèi)繛閮?yōu)良;在國(guó)際會(huì)議發(fā)表了學(xué)術(shù)論文兩篇;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了兩個(gè)科研項(xiàng)目并在項(xiàng)目中獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。

在其余方面。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我會(huì)在剩下的時(shí)間里加油的。

簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)

2這一年多的研究生生活，自己的感觸非常大。無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活和思想方面，都使我受益匪淺，使我深切體會(huì)到研究生活的真實(shí)涵義。

首先在思想上，進(jìn)入研究生階段，繼續(xù)保持優(yōu)良的傳統(tǒng)，繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，主動(dòng)向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召。主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加研究生院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，以適應(yīng)這飛速發(fā)展的社會(huì)。

在生活上，我一直嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。在宿舍，時(shí)刻保持宿舍整潔，以創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。我經(jīng)常與大家交流心得體會(huì)，增進(jìn)友誼。與同學(xué)們搞好關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和-諧的生活環(huán)境。

在學(xué)習(xí)上，按照研究生部的要求選課，學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。在完成課程論文的過(guò)程中閱讀的大量參考文獻(xiàn)拓寬了我的專業(yè)知識(shí)面，同時(shí)培養(yǎng)了收集資料及對(duì)資料進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。尤其在第三個(gè)學(xué)期，撰寫(xiě)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的過(guò)程中，閱讀了大量的中外文獻(xiàn)，獲益頗多。

通過(guò)研究生近一年多的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改正。揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立新的目標(biāo)，順利地完成畢業(yè)論文。

幼兒園自我鑒定 篇2

時(shí)光荏苒。我在幼兒園工作了四年多了。從我一路踏入幼兒園到今天，與一起工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事建立了良好的關(guān)系。在新的工作環(huán)境中，讓我更多地了解合作與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，同事之間互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、齊心協(xié)力，工作才能順利開(kāi)展、取得成果。有了好成績(jī)，孩子才能健康全面成長(zhǎng)。

本學(xué)期能?chē)?yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和良好的師德，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，學(xué)以致用，為幼兒園創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

我要求自己做老師的品德，以身作則，言傳身教，細(xì)心、耐心、愛(ài)心、愛(ài)心，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，促進(jìn)發(fā)展在他們自己的水平的孩子。積極研究研究新的教學(xué)方法，嘗試開(kāi)展小班教學(xué)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)。

由于本班孩子年齡小，年齡差距較大，各方面的工作都很難開(kāi)展。家長(zhǎng)要多交流，多討論；通過(guò)家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家庭手冊(cè)等方式及時(shí)了解孩子的情況，統(tǒng)一對(duì)孩子的要求，讓孩子在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)和生活.進(jìn)步得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

小班的孩子年紀(jì)小，自理能力有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定。這需要老師們細(xì)心呵護(hù)。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要注意育兒工作，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。并做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作，讓孩子有一個(gè)干凈、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境；預(yù)防疾病的發(fā)生和傳播，讓孩子們健康活潑地成長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我深深的體會(huì)到，無(wú)論工作的哪個(gè)方面，都要努力，專心致志。土地開(kāi)墾，幼兒教育工作更應(yīng)如此。

幼兒園自我鑒定 篇3

時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，在美麗的校園中生活已有半年了?；厥走@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)起來(lái)了。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)起來(lái)了。

而我們的工作同時(shí)也不光是單純的打雜和理財(cái)。也因?yàn)檫@些還給我?guī)?lái)了無(wú)形的工作壓力和沉重的精神壓力。所以在這樣緊張的環(huán)境中，我們的身心得到了磨煉，人生才得到了升華。

我覺(jué)得，不管是工作還是生活中，我們都應(yīng)該擺正自己的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，而不是覺(jué)得自己是在混日子，無(wú)法專心的工作。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該明白自己的責(zé)任和重要性，不論自己的工作好壞，我們也一樣，能夠努力的做好自己的工作。這是我們的工作，不管自己的工作多忙，我們也一樣應(yīng)該盡力的去完成它。因此，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，我們應(yīng)該不能放松對(duì)自己的要求，要有一種學(xué)習(xí)的精神，才能在這個(gè)社會(huì)有一席之地。而我們也應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)做出一份力量了。這是我們要做的，也是我們要去做的。

在工作中，我們不僅要做好分內(nèi)的工作，還要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一件事情。對(duì)于我們所面臨的幼兒園，或許他們正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，可以說(shuō)他們的成長(zhǎng)有著很多的艱巨，也許我們還不能完全的幫助他們，但是我們應(yīng)該讓他們能順利完成我們的學(xué)業(yè)。幼兒園是培養(yǎng)人的地方，他們更是培養(yǎng)我們的人。

所以，我們要在空余的時(shí)間去學(xué)習(xí)一些教學(xué)，來(lái)提高自己的工作能力。這是我們的責(zé)任和義務(wù)。

這半年的經(jīng)歷也讓我變得更能干，也更有自信。我明白，成績(jī)是來(lái)之不易的，只要我們認(rèn)真的去做了，去努力了，就沒(méi)有什么是不能做到的。同時(shí)，對(duì)于我自己，我們也一定要繼續(xù)的努力下去。這是我們應(yīng)該做的，也是我們自己應(yīng)該思考和改進(jìn)的。

總之，這半年來(lái)我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，也變得更加的優(yōu)秀了。在這里，我要感謝老師們的幫助與關(guān)心，感謝同學(xué)們一直以來(lái)的關(guān)心與幫助。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)更加努力，做好自己的工作!

幼兒園自我鑒定 篇4

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，向同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，傳授工作技能，正是在這個(gè)過(guò)程中，他們認(rèn)清了自己的弱點(diǎn)。在此期間你學(xué)到了什么？以下是豆花問(wèn)答整理的2020年幼兒園教師實(shí)習(xí)自測(cè)范文。我希望你喜歡它。

幼兒園教師實(shí)習(xí)自測(cè)上篇

實(shí)習(xí)是每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該經(jīng)歷的階段，我也是。我來(lái)__幼兒園開(kāi)始我的實(shí)習(xí)之旅。今天已經(jīng)_個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)期也快結(jié)束了。

很慶幸自己是幼兒園老師。畢業(yè)后，我也成為了一名幼兒園老師。學(xué)校招人的時(shí)候，我找到了自己喜歡和滿意的工作，也很感謝__幼兒園給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。

對(duì)于一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)不足是我們最大的短板，但我個(gè)人認(rèn)為這也是我們最好的地方。我們之所以沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，不管是什么工作，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn)，也就是說(shuō)，和工作時(shí)間長(zhǎng)的人相比，我們沒(méi)有那么多的工作習(xí)慣，我們也沒(méi)有任何不良習(xí)慣。也正是因?yàn)槿绱?，我剛進(jìn)__幼兒園的時(shí)候，就下定決心從一件又一件的小事做起，也決定在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中一定要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

進(jìn)入幼兒園后，我成為了_班的班主任，協(xié)助__老師管理全班，__老師也很照顧我，我也跟著__老師的背影。正是在幼兒園所有同事的幫助下，我才能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉自己的崗位，更加適應(yīng)助教管理班級(jí)。在這段學(xué)習(xí)期間，我很慶幸幼兒園給了我這么好的平臺(tái)，這么大的舞臺(tái)來(lái)提升自己。很多人說(shuō)畢業(yè)后的第一份工作很重要，所以對(duì)于__幼兒園來(lái)說(shuō)，我很感謝這個(gè)偉大的群體。

這段時(shí)間，我經(jīng)歷了從校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。很多在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)也在此期間轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，進(jìn)一步印證了實(shí)踐。才知道這句話，雖然這期間的實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我學(xué)到的東西比我在學(xué)校三年學(xué)到的要多。我也學(xué)會(huì)了如何與這些孩子打交道，而且我學(xué)到了更多。知道自己應(yīng)該做什么才能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為自己以后從事幼兒園教師的自主教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，在__幼兒園實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西。也學(xué)到了很多。

我感到很幸運(yùn)也很榮幸。能夠參加幼兒園的實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。我也堅(jiān)信，越努力，越幸運(yùn)。我也相信，以后只要能在工作上更加努力，一定是幸運(yùn)的。

幼兒園自我鑒定 篇5

自評(píng)報(bào)告是學(xué)校自我評(píng)估結(jié)果的體現(xiàn).它不僅反映參評(píng)學(xué)校對(duì)自身教學(xué)工作的認(rèn)識(shí),也反映參評(píng)學(xué)校對(duì)審核評(píng)估的認(rèn)識(shí)?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了2021年幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助!

2021年幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告

這一學(xué)期又告一段落了，回顧這段時(shí)間來(lái)的工作，我切切實(shí)實(shí)的感受到，作為一名教師，要甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的團(tuán)體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也提高了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，鑒定了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一齊分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的職責(zé)，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、提議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心理解，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳教師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們教師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》，看著孩子們興奮、歡樂(lè)的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè)?！?/p>

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自我的幫忙確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲颐靼變H有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。經(jīng)過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得僅有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺(jué)得樓王中心幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。此刻，我已?jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，期望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。

2021年幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告

按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、幼兒園概況

新民小學(xué)中心幼兒園是一所由村校改建而成的幼兒園，幼兒園內(nèi)部設(shè)施達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具，塑膠場(chǎng)地，塑膠跑道，每班配有電子琴、電視機(jī)、DVD等教學(xué)輔助設(shè)施。目前屬于重慶市一級(jí)幼兒園。

(一)抓基礎(chǔ)，改善辦園條件。

我園占地2850平方米，建筑面積2100平方米，戶外活動(dòng)專場(chǎng)地650平方米，綠化面積200平方米。園內(nèi)開(kāi)設(shè)有20個(gè)教學(xué)班，能夠滿足1000余名幼兒在園學(xué)習(xí)。園舍結(jié)構(gòu)、功能合理，各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，充滿兒童化現(xiàn)代氣息。

1、合理調(diào)整布局

我園按照“做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路，對(duì)原有建筑進(jìn)行了內(nèi)部改造和裝修，使幼兒園面貌煥然一新。

2、完善活動(dòng)設(shè)施

為了給幼兒提供一流的設(shè)施，園里購(gòu)置了教育活動(dòng)設(shè)施，每班配有彩電、VCD、電子琴、純凈飲水機(jī)兼消毒等;園內(nèi)設(shè)有大型玩具，室內(nèi)有小型玩具多功能活動(dòng)室;園長(zhǎng)辦公室配有電腦、打印設(shè)施;廚房設(shè)有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機(jī)等，灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。

3、美化園內(nèi)環(huán)境

我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)文化、娛樂(lè)氣息濃厚，建成了融教育、游戲、健體、娛樂(lè)為一體的活動(dòng)場(chǎng)地，使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育資源。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境，創(chuàng)設(shè)各種幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì)，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長(zhǎng)、幼兒。

(二)抓根本，搞好隊(duì)伍建設(shè)

幼兒園有教職工35人。20個(gè)教學(xué)班。其中專任教師32人，專任教師中中專學(xué)歷22名，大專學(xué)歷(含在讀)4名。不合格學(xué)歷6名，無(wú)教師資格證6名，幼兒園有小班、中班、大班三個(gè)教研組。每組有一名教研組長(zhǎng)協(xié)助園長(zhǎng)做好園務(wù)工作。我園本著“塑形象、強(qiáng)素質(zhì)、嚴(yán)管理”的工作思路，不斷抓好師德教育為中心的群體規(guī)范教育、抓實(shí)業(yè)務(wù)技能基本功訓(xùn)練、扎實(shí)做好保教保育研究工作，使各項(xiàng)教育、訓(xùn)練、研究、管理長(zhǎng)流水、不斷線，促使保教保育質(zhì)量全面提高，贏得社會(huì)贊同認(rèn)可。

幼兒教師是幼兒園工作的命脈，我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。把不斷提高教職工素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，鼓勵(lì)在職進(jìn)修(大專、本科);現(xiàn)大部分教師正在進(jìn)修大專、本科學(xué)歷，努力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛(ài)幼教、樂(lè)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。我們有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行了師資崗位和高層次的培訓(xùn)，使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)教師的教育行為。并面向全體，面向不同層次的教師，長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去，參加培訓(xùn)，只要對(duì)課程改革有利，無(wú)論花多少錢(qián)都讓她們出去開(kāi)眼界、拓思路。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，結(jié)合我園實(shí)際，請(qǐng)專家來(lái)園集體培訓(xùn)。提高了我園教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。

二、幼兒園管理

(一)抓制度，發(fā)揮特有效應(yīng)

幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法，這個(gè)法就是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理目標(biāo)，為提高管理質(zhì)量，我園強(qiáng)化了制度管理，采取了遞進(jìn)方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善，使之更科學(xué)合理，精細(xì)化，以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們?cè)诟饕?guī)章制度的條文中，突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等，形成了鮮明獨(dú)特的園文化，打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職工的每一項(xiàng)工作都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精致。真正做到抓綱務(wù)本，在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)要我干為我要干的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，人人意識(shí)我與實(shí)驗(yàn)共生存共發(fā)展。

(二)抓精細(xì)，創(chuàng)造精品管理

現(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理時(shí)代，細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格，而且要精細(xì)，使管理目標(biāo)責(zé)任具體細(xì)化。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí)，制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了各種規(guī)范操作的制度，制定了幼兒的測(cè)查標(biāo)準(zhǔn)，并使測(cè)查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職工，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理，使教職工理解明確崗位具體職責(zé)，切實(shí)做到職責(zé)清，分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。

(三)抓績(jī)效，體現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值

幼兒園的質(zhì)量管理，是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，以定量定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段，并輔以各種措施對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)督控制、考核。我園實(shí)行了績(jī)效管理，公正公平合理地評(píng)價(jià)教職工價(jià)值創(chuàng)造，促使教職工在高素質(zhì)的專業(yè)貢獻(xiàn)精神中，在相當(dāng)默契的團(tuán)隊(duì)工作配合中，用集體的智慧建立并得以實(shí)施，樹(shù)立平等競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的幼教品牌。

(四)抓資源，提高教育效益

在管理中我們特別注重提高教育資源使用效益，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理，自己管自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，將責(zé)任、行為規(guī)范強(qiáng)化到人，每個(gè)人是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成一種人人關(guān)心質(zhì)量，人人承擔(dān)責(zé)任的局面。尊重和欣賞每一個(gè)教職員工，建立主人翁地位，教職員工提出的每一條建議和意見(jiàn)，我園都細(xì)致分析，有價(jià)值的的隨即采納并予以精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，享受身心的愉悅，在園所工作舒心、放心、順心。

(五)抓規(guī)范，提升品牌效益

1、強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。緊密結(jié)合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2、抓實(shí)過(guò)程，向一日要質(zhì)量

人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題，生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長(zhǎng)所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中，并在實(shí)踐中積極探索具體而又切實(shí)有效的途徑與方法，以過(guò)程化管理，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

3、創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝教的美

藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會(huì)宣傳，學(xué)生展示特長(zhǎng)的一個(gè)窗口。把幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識(shí)，旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點(diǎn)。堅(jiān)持美、趣、樂(lè)為主線的教學(xué)原則，以藝術(shù)教育為突破口，讓幼兒在藝術(shù)教育的活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值，體驗(yàn)美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過(guò)程中陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng)，做到三定三有，即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師;有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專人管理，期末組織成果評(píng)賽。

4、嚴(yán)格常規(guī)，注重過(guò)程管理

我們把提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上，以《綱要》精神為準(zhǔn)繩，寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中，以一定的研討活動(dòng)為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善教學(xué)過(guò)程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法，園長(zhǎng)要有針對(duì)性深入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找原因，及時(shí)指導(dǎo)，幫助、改進(jìn);對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級(jí)，做出記錄，歸入教師業(yè)務(wù)檔案;并且深入了解教師的需要，在實(shí)際管理過(guò)程中了解課程實(shí)施情況。每學(xué)期都要舉行1-2次“說(shuō)課、授課、評(píng)課”一體化教學(xué)競(jìng)賽，聽(tīng)其說(shuō)，觀其課，評(píng)其教，打破單純的授課方式，也可將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)列入教研比賽活動(dòng)中去;堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課制度，做好聽(tīng)課評(píng)析、案例反思工作，營(yíng)造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。

5、強(qiáng)化意識(shí)，確保幼兒安全

從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來(lái)常抓不懈。首先，由園長(zhǎng)到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設(shè)備的安全狀況。第三，不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把接送關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。第四，戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。第五，加強(qiáng)晨間一看、二問(wèn)、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。第六、每周制定科學(xué)合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。園長(zhǎng)、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強(qiáng)過(guò)程與質(zhì)量的常規(guī)管理，確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故(含食物中毒等)。建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作，堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

(六)抓溝通，建立家園文化

家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過(guò)硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好家長(zhǎng)訪談、家訪、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)等工作;重視家園互動(dòng)，采用座談、書(shū)面等形式聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，滿足家長(zhǎng)合理要求，積極利用家長(zhǎng)資源，以幼兒教育的發(fā)展。定期召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。

我園在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定成績(jī)。但我們還有很多不足之處。對(duì)此，我們?cè)诓粩嗉哟罅Χ?，積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來(lái)鞭策自己，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、今后努力的方向：

1、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺(tái)，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，搞好“傳、幫、帶”，全面提高教育保育質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加大投入，合理配置教育資源。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，力爭(zhēng)園舍面積、生均建筑面積、各班學(xué)額達(dá)到有關(guān)規(guī)定。

2021年幼兒園評(píng)估自評(píng)報(bào)告

在忙碌和歡樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大，使我對(duì)這份工作更加熱愛(ài)了。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)與幸福。這份歡樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一齊，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是教師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的學(xué)校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉，等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，不懂就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還進(jìn)取參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止，生活自理本事也較差，所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下，孩子的自理本事有了很大提高，例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，此刻已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在教師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情景，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期很忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考，并且盡力想辦法去解決，爭(zhēng)取在日后的工作中越做越好，使孩子們更喜愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自我的第二個(gè)家，更愛(ài)和教師小朋友們?cè)谝积R，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著……………!

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9、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人自評(píng)報(bào)告

10、衛(wèi)健局2020年意識(shí)形態(tài)自查自評(píng)報(bào)告

11、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)考察自查自評(píng)報(bào)告三篇

12、領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)考察自查自評(píng)報(bào)告

幼兒園自我鑒定 篇6

本人自工作以來(lái)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報(bào)，在__市第四輪教育教學(xué)基本功競(jìng)賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20__年度學(xué)校教師技能競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫(xiě)教學(xué)論文。由本人撰寫(xiě)的論文《怎樣說(shuō)好一節(jié)物理課》榮獲溧陽(yáng)市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)修改后，論文《怎樣說(shuō)好一節(jié)物理課》又榮獲20__年__市職教論文一等獎(jiǎng)，之后本人陸續(xù)撰寫(xiě)了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問(wèn)題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級(jí)交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任__班見(jiàn)習(xí)班主任和__班見(jiàn)習(xí)班主任，兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校禮貌班級(jí)。在20__年度本人被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)班主任。從20__年_月至今，本人擔(dān)任__專業(yè)綜職班班主任，在20__學(xué)年上半學(xué)期，班級(jí)被評(píng)為“保護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)團(tuán)體”“值周工作先進(jìn)班級(jí)”在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)榮獲“精神禮貌風(fēng)尚獎(jiǎng)”

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20__年__市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。在20__年3月開(kāi)通個(gè)人主頁(yè)《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁(yè)→七色彩虹→教師空間→曲長(zhǎng)利個(gè)人主頁(yè))作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺(tái)。

本人進(jìn)取參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在20__年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為溧陽(yáng)市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。

在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班__班和__班一次性經(jīng)過(guò)了高中物理實(shí)驗(yàn)會(huì)考和理科綜合考試。所帶__班一次性經(jīng)過(guò)省單招技能考核。

教師年度考核自我鑒定5

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行鑒定。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來(lái)塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納鑒定，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來(lái)鞏固提高。經(jīng)過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

6、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并經(jīng)過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

(2)師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不一樣文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得提高。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

四、工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，進(jìn)取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。并且自我對(duì)自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

幼兒園自我鑒定 篇7

舟山幼兒園語(yǔ)言文字工作自評(píng)報(bào)告

舟山幼兒園創(chuàng)建于1956年，共有50年的辦園歷史，幼兒園由舟山市教育局直屬管理，是一所質(zhì)量過(guò)硬，孩子喜歡，家長(zhǎng)依賴，社會(huì)滿意的省級(jí)示范性幼兒園。2005又被評(píng)為省級(jí)首批園本教研示范園、舟山市社會(huì)滿意學(xué)校，各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒教育新《綱要》就語(yǔ)言教育提出了明確的要求：“提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉，聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話；培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣?！庇變浩谟质且粋€(gè)人語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)正確的語(yǔ)言文字環(huán)境顯得尤為重要。我們舟山是一個(gè)方言較重的地區(qū)，因此推普工作的任務(wù)更重，所以幼兒園非常重視語(yǔ)言文字工作，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，已連續(xù)幾年被評(píng)為語(yǔ)言文字示范學(xué)校，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、建立健全組織機(jī)構(gòu)，形成管理網(wǎng)絡(luò)

暢通的管理網(wǎng)絡(luò)，是保證幼兒語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，我園建立了有園長(zhǎng)夏安紅同志為第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)陳維珍同志具體落實(shí)，下設(shè)三位語(yǔ)言文字方面的骨干分工負(fù)責(zé)這樣一個(gè)管理網(wǎng)絡(luò)。

園長(zhǎng)夏安紅（第一責(zé)任人）

業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)陳維珍（制訂計(jì)劃具體落實(shí)）

盧漢芬（規(guī)范文字工作）李周娜（規(guī)范語(yǔ)言工作）嚴(yán)鳳仙（收集整理檔案，上報(bào)信息）

魏曉舞吳銀兒任淑華毛燕華蔣靜君胡玉貞

從上圖可以看到，我園的語(yǔ)言文字工作責(zé)任到人，分工明確，渠道暢通，有效地促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。

二、規(guī)范了制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查的力度

健全的工作制度是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的保障，我園出臺(tái)了若干關(guān)于使用普通話和使用規(guī)范字的規(guī)章制度，把使用普通話納入到教職工考核中。2005重新修訂了幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，把語(yǔ)言規(guī)范，正確使用文字納入日常工作評(píng)價(jià)體系中，幼兒園成立了師德師風(fēng)考評(píng)小組，其中也有對(duì)使用普通話作具體的要求，定期對(duì)每個(gè)教師的文字材料，如備課本、教學(xué)筆記、幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行抽查或互評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字情況，及時(shí)督促糾正，并把檢查結(jié)果向全體教職工反饋。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷提高教職工語(yǔ)言文字水平

作為一名教師，普通話是我們的工作語(yǔ)言，能書(shū)寫(xiě)規(guī)范的文字更是我們所必須掌握的技能。幼兒園鼓勵(lì)全體教職工進(jìn)行普通話的培訓(xùn)，給予時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上的保證，目前，我園教職工100%經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，測(cè)試達(dá)到了規(guī)定等級(jí)，而且有二位教師獲得普通話測(cè)試員的證書(shū)，在這二位測(cè)試員的帶領(lǐng)下，幼兒園定期對(duì)每位教職工的普通話進(jìn)行輔導(dǎo)，大大地提高了全體教職工的普通話水平。

我園創(chuàng)設(shè)了多種平臺(tái)，讓教職工展示語(yǔ)言文字方面的才華，如：故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀報(bào)會(huì)等，提高普通話水平，工會(huì)還經(jīng)常組織教職工參加各類書(shū)法競(jìng)爭(zhēng)，我園的盧漢芬老師和任淑華老師多次在市教育工會(huì)組織的書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)，在每周五教職工大會(huì)上，教師們輪流宣讀上級(jí)的文件，在領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神的同時(shí)，也練習(xí)了普通話。

我園還開(kāi)展廣泛的同伴互助活動(dòng)，共同提高語(yǔ)言文字水平，幼兒園針對(duì)不同年齡、不同文化層次教師的特點(diǎn)，開(kāi)展同伴互助。我園年輕教師畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，普通話水平較高，但老年教師有部分是后來(lái)入伍，雖然經(jīng)過(guò)多年培訓(xùn)已大有提高，但相對(duì)遜色一些，我園鼓勵(lì)教師開(kāi)展“以小帶老”活動(dòng)，由年青教師幫助老年教師開(kāi)展糾錯(cuò)活動(dòng)，幫助老

年教師向更高的方向發(fā)展，我園老年教師在普通話測(cè)試中成績(jī)較好，這與同伴互助，互幫互學(xué)分不開(kāi)，當(dāng)然這種互助還同時(shí)出現(xiàn)于教師與保育員、教師與后勤工作人員之間，整個(gè)教職工隊(duì)伍，形成了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的氛圍。

四、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng) 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，教師通過(guò)自己規(guī)范的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒敢講樂(lè)講，特別是敢于在集體面前大膽的講述，小班的孩子剛來(lái)園，有些還是滿口舟山話，通過(guò)半學(xué)期的幼兒園生活，不但能聽(tīng)懂而且能用普通話和同伴老師進(jìn)行交流，這和老師平時(shí)創(chuàng)設(shè)了一種寬松，鼓勵(lì)的心理環(huán)境分不開(kāi)，我們還加強(qiáng)了語(yǔ)言文字物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，各班都設(shè)置了語(yǔ)言角，投放了圖書(shū)指偶、認(rèn)字卡等材料，讓幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，我們?cè)谥写蟀嘧匀唤侵械膭?dòng)植物上寫(xiě)上名字、在盥洗室和走廊上寫(xiě)上溫馨提示，讓孩子在潛移默化中對(duì)文字產(chǎn)生興趣。

我園每年舉行“幼兒普通話大賽”，由各班選送1-2位幼兒朗誦詩(shī)歌、散文、講述簡(jiǎn)短故事，通過(guò)生動(dòng)、活潑的形式以點(diǎn)帶面，激發(fā)幼兒講普通話的興趣，在各類大型活動(dòng)中，經(jīng)常由孩子來(lái)主持活動(dòng)，讓一部分有語(yǔ)言天賦的孩子脫穎而出，從小培養(yǎng)語(yǔ)言方面的優(yōu)秀人才。

為全面推進(jìn)幼兒的語(yǔ)言教育，我園開(kāi)設(shè)了分享閱讀課程，培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣和能力，預(yù)防矯正語(yǔ)言障礙，養(yǎng)成快樂(lè)人格，提高幼兒的講述能力、想象能力，進(jìn)一步提高普通話水平。

五、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作

孩子除了和教師同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流外，還有相當(dāng)一部分時(shí)間是和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子正確語(yǔ)言的習(xí)得非常重要。我們從多種途徑出發(fā)促進(jìn)家長(zhǎng)參與到我們的語(yǔ)言文字工作中來(lái)，一是鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起做語(yǔ)言文字測(cè)試題，二是在每班教室門(mén)口設(shè)置一只推普鳥(niǎo)，提醒家

長(zhǎng)用普通話和孩子進(jìn)行交流，幼兒園的孩子有相當(dāng)一部分有祖輩扶養(yǎng)，老師利用接送期間和爺爺奶奶用普通話交流。同時(shí)也要求孩子用普通話和爺爺奶奶進(jìn)行交流，久而久之，爺爺奶奶也習(xí)慣成自然，和孩子講話時(shí)盡量用普通話，雖然普通話說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)，但也營(yíng)造了一種家園配合，共同學(xué)習(xí)普通話的氛圍。我們的家長(zhǎng)以教師為主，還有相當(dāng)一部分為語(yǔ)文教師，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓孩子推薦自己的爸爸媽媽來(lái)幼兒園上課，為孩子講故事，上語(yǔ)言課，使孩子接觸更多的兒童文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的魅力。

我們還采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，擴(kuò)大孩子運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的能力，我們邀請(qǐng)了解放軍叔叔為孩子講革命英雄故事，讓每位孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀電信、農(nóng)場(chǎng)、飯店，到商店購(gòu)物、到同伴家做客等等，孩子在與成人的交往中，語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了很大的提高，同時(shí)也帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)普通話的氛圍。

幾年來(lái)，通過(guò)我們持之以恒認(rèn)真地開(kāi)展語(yǔ)言文字的規(guī)范工作，我校的語(yǔ)言文字工作有了較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展規(guī)范語(yǔ)言文字的宣傳活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普使用規(guī)范文字的積極性。同時(shí)，在促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，提升幼兒園文化品位，實(shí)施我園幼兒人文素養(yǎng)和審美情操等方面有著積極而重要的意義。

我們是自查自糾的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在使用規(guī)范文字方面，有出現(xiàn)二簡(jiǎn)字、繁體字及錯(cuò)別字現(xiàn)象，今后分管文字工作的教師要加強(qiáng)這方面的工作：

1、對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范用字要重點(diǎn)糾錯(cuò)；

2、經(jīng)常性地在教研組和班級(jí)教師之間開(kāi)展互查活動(dòng)，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職工積極響應(yīng)，我園的語(yǔ)言文字工作會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

2006年7月27日

幼兒園自我鑒定 篇8

一年來(lái)，自己熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié)，和時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自身經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，和時(shí)疏導(dǎo)，和時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我：一方面培養(yǎng)好尖子生，趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自身還注意“兩手抓”一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，協(xié)助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，和時(shí)褒揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充沛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)褒揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。

在工作之余，自己還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)的空虛自身的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，老實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

教師年度考核自我鑒定5

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：

作為一名年輕的教師，我時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，鉆研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。

在本學(xué)年中，我任教_年級(jí)美術(shù)及德育處德育輔導(dǎo)員工作，在教學(xué)方面，我總結(jié)以前教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，以激趣和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開(kāi)拓思維，遇到困惑能在老師的引導(dǎo)下共同尋求突破，使課堂不在是乏味的教學(xué)，不在是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，同時(shí)進(jìn)行分層次地教學(xué)，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成基本美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。

總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會(huì)更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園自我鑒定 篇9

第 1 部分：幼兒園學(xué)徒自我評(píng)估

幼兒園學(xué)徒自我評(píng)估

首先，它是一個(gè)學(xué)徒開(kāi)始。熟悉幼兒園環(huán)境，班級(jí)概況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，與孩子聯(lián)系溝通，建立良好的關(guān)系，并對(duì)每個(gè)孩子的習(xí)慣和特點(diǎn)有很好的了解。初步了解。 另外，在導(dǎo)師的幫助下，在熟悉課堂教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)下自己詳細(xì)完整的教案，與導(dǎo)師溝通確認(rèn)，然后正式授課。在此期間，我不僅了解并做好了實(shí)習(xí)生，還獨(dú)立完成了課堂環(huán)境的營(yíng)造，也得到了校長(zhǎng)的贊賞。

第二，學(xué)徒期后開(kāi)始實(shí)習(xí)。 我實(shí)習(xí)的幼兒園屬于小鎮(zhèn)，他們的教學(xué)理念和城市不一樣。他們更注重孩子知識(shí)的培養(yǎng)。他們很少上美術(shù)課，比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)等，課程少，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不全面，缺乏動(dòng)力，經(jīng)常不愿意來(lái)上課?？紤]到這一點(diǎn)，在咨詢了導(dǎo)師后，我用自己的方式教他們，比如跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、講故事，或者玩游戲等，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，它吸引了他們的注意力，也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我會(huì)在每節(jié)課前后和導(dǎo)師討論，找出優(yōu)缺點(diǎn)，以便下次能做得更好。

在這短暫的學(xué)徒中，我得到了全面的學(xué)習(xí)。我對(duì)這次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)非常滿意。但滿意不代表最好，還有一些方面需要加強(qiáng)，比如：上課聲音太小，上課方向不是很確定，孩子不太聽(tīng)話.這些地方美中不足。今后一定要多做反思，多向別人學(xué)習(xí)，把所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)做到最好。

一開(kāi)始是學(xué)徒制，是實(shí)習(xí)的第一步。就是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境和班級(jí)概況，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，做好實(shí)習(xí)工作。在前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)的基本情況，與孩子們聯(lián)系交流，建立良好的關(guān)系。同時(shí)，我對(duì)每個(gè)孩子的習(xí)慣和特點(diǎn)有了初步的了解。另外，在導(dǎo)師的幫助下，在熟悉課堂教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)下自己詳細(xì)完整的教案，與導(dǎo)師溝通確認(rèn)，然后正式授課。在此期間，我不僅了解并做好了實(shí)習(xí)生，還獨(dú)立完成了課堂環(huán)境的營(yíng)造，也得到了校長(zhǎng)的贊賞。

第二，學(xué)徒期后開(kāi)始實(shí)習(xí)。

舞蹈、繪畫(huà)等課程很少，導(dǎo)致孩子不能全方面學(xué)習(xí)，沒(méi)有積極性，經(jīng)常不愿意來(lái)上課?？紤]到這一點(diǎn)，在咨詢了導(dǎo)師后，我用自己的方式教他們，比如跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、講故事，或者玩游戲等，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，它吸引了他們的注意力，也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我會(huì)在每節(jié)課前后和導(dǎo)師討論，找出優(yōu)缺點(diǎn)，以便下次能做得更好。

在這短暫的學(xué)徒中，我得到了全面的學(xué)習(xí)。我對(duì)這次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)非常滿意。但滿意不代表最好，還有一些方面需要加強(qiáng)，比如：上課聲音太小，上課方向不是很確定，孩子不太聽(tīng)話.這些地方美中不足。今后一定要多做反思，多向別人學(xué)習(xí)，把所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)做到最好。第二章：學(xué)前教師試用期自我評(píng)價(jià) 學(xué)前教師試用期自我評(píng)價(jià) 一轉(zhuǎn)眼，一年過(guò)去了，新學(xué)年即將開(kāi)始。但它給了我更多的想法！在過(guò)去的一年里，我從一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟穩(wěn)重的幼兒園老師。在她眼里，成長(zhǎng)的里程可能微不足道，而我所擁有的也只是平凡平凡。幼兒教育是一個(gè)需要用愛(ài)去培養(yǎng)的事業(yè)。在全社會(huì)都在呼喚師德的形勢(shì)下，我有一份以愛(ài)為主題的工作。我很高興，我熱愛(ài)我的事業(yè)。回首過(guò)去的一年，忙碌而快樂(lè)的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一年來(lái)，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。以下是我過(guò)去一年的工作總結(jié)。

政治意識(shí)形態(tài)。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，做教師。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真做??筆記，努力轉(zhuǎn)變?nèi)松^。以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央文件和教育相關(guān)法律法規(guī)。

教育教學(xué)能力

我是音樂(lè)專業(yè)的，能勝任中小學(xué)各年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，但我仍然積極報(bào)考本科函授學(xué)習(xí)和堅(jiān)持把我自己 學(xué)習(xí)是自我提升和提高的重要途徑。不僅積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，而且廣泛開(kāi)展自學(xué)，積極參加先進(jìn)學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，工作上服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力工作。凡事積極主動(dòng)，直面困難，不怕困難，不怕累。在很多前輩毫無(wú)保障的指導(dǎo)和幫助下，我的教學(xué)能力得到了提升，克服了教學(xué)中的緊張情緒，能夠以自然友好的個(gè)人風(fēng)格開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到一定的教學(xué)效果。我注重培養(yǎng)大班孩子敢于表達(dá)自己的能力，所以在活動(dòng)中注重營(yíng)造活潑自然的氛圍，在活動(dòng)中認(rèn)真貫徹《綱要》的要求，給孩子更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，給孩子更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子從小建立自信，很多家長(zhǎng)反映，原本內(nèi)向的孩子更加活潑開(kāi)朗。

出席。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政商學(xué)、教研活動(dòng)，學(xué)校、年級(jí)活動(dòng)、各種會(huì)議等集體活動(dòng)按時(shí)參加，服從學(xué)校安排，今年全勤出席。

工作業(yè)績(jī)，努力工作，收獲。在今年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)持教學(xué)“六個(gè)認(rèn)真”，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，深入演練。教材，認(rèn)真做好每一堂課，取得了令人滿意的成績(jī)，深受老師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。

以《幼兒園工作條例》和《綱要》提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合我們班的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)。努力成為兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

1.堅(jiān)持自律，爭(zhēng)當(dāng)好榜樣

我可以處處嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持“治理就是服務(wù)”的理念，把“治理就是服務(wù)”。生活平淡，未知，愿意付出”作為自己的標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，腳踏實(shí)地求實(shí)，努力奮斗。我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和利益，誠(chéng)實(shí)自律，自律為人正直，言行謹(jǐn)慎，做人正直，做人做事正常。編者推薦：2009年上半年工作總結(jié)

在工作中，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力奮斗通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，提高政治思想素質(zhì)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、認(rèn)真履行職責(zé)，積極工作

辦公室工作最大的規(guī)矩就是“沒(méi)有規(guī)矩”，繁瑣無(wú)序。我能正確處理好痛苦和快樂(lè)的關(guān)系，得與失，個(gè)人與集體，工作與家庭，w勤于貢獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，經(jīng)常加班，以確保各項(xiàng)工作的高效運(yùn)作。

（一）努力做好行政治理工作

1．協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作，組織全體教職工會(huì)議及其他校外活動(dòng)、會(huì)議等。

3.完成歷年、歷年的學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)和各種匯報(bào)材料。 書(shū)面材料表達(dá)準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)具體，概括全面，特色豐富，為學(xué)校工作增光添彩。

4.加強(qiáng)文件資料的收集、整理和歸檔，多次得到上級(jí)肯定。

5．做好教職工考核評(píng)價(jià)工作，調(diào)動(dòng)教職工積極性。

6.做好投訴轉(zhuǎn)介工作，及時(shí)報(bào)告和解決。

7.多渠道做好對(duì)外宣傳工作，做到報(bào)紙有文字、廣播有聲音、電視有形象，有效提升了學(xué)校形象。

（二）協(xié)助黨支部做好各項(xiàng)工作

1．完善黨務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)和匯報(bào)材料。

2.協(xié)助黨支部組織黨組和黨員學(xué)習(xí)。

3.定期開(kāi)展支部組織活動(dòng)，開(kāi)展黨員民主評(píng)議，召開(kāi)民主生活會(huì)，提高黨員素質(zhì)，確保支部組織的戰(zhàn)斗力。

4.學(xué)校分部組織機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，建設(shè)良好。分公司工作多次受到上級(jí)表?yè)P(yáng)。宣傳。

（3）做好人事、勞動(dòng)和管理工作。

1.在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，積極聯(lián)系教育局、管委會(huì)、人事局，合理規(guī)劃，做好年度教師編輯工作 p>

系統(tǒng)化申請(qǐng)，保證學(xué)校教師。

2.在市教育局指導(dǎo)下，協(xié)助教育局順利完成教師公開(kāi)招聘工作，做到公平、公開(kāi)、透明，確保程序公開(kāi)公正，為學(xué)校選拔教師。一批優(yōu)秀的教師。

3.認(rèn)真做好人事相關(guān)報(bào)告工作，做到準(zhǔn)確及時(shí)。

4.認(rèn)真做好教師年度考核、職稱考核、崗位聘用、考核評(píng)價(jià)等工作，建立健全學(xué)校評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系，得到上級(jí)評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)。

5.按照上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)人事制度改革和內(nèi)部分配制度改革的文件精神，認(rèn)真做好教師任用和用人工作，以推進(jìn)人事制度改革為為核心，逐步建立起一套“競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)、優(yōu)化結(jié)合”的用人機(jī)制，實(shí)施學(xué)校內(nèi)部分配制度改革，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和緊迫感，充分調(diào)動(dòng)了教職工的積極性和創(chuàng)造性。 在就業(yè)工作中，加強(qiáng)合同管理，科學(xué)簽訂教職工《聘用合同》，維護(hù)教職工和學(xué)校的權(quán)益。第三條：幼兒園實(shí)習(xí)自測(cè)范文

幼兒園實(shí)習(xí)自測(cè)范文

工作上能吃苦，注重集體利益，不計(jì)較個(gè)人利益不遲到早退，堅(jiān)持全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)交辦，各崗位各盡其責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)個(gè)人得失，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和工作，不計(jì)較個(gè)人得失。除了努力做好自己的本職工作，還可以服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，幫助學(xué)校做好調(diào)薪工作。調(diào)薪任務(wù)緊迫，工作量大，一點(diǎn)失誤都沒(méi)有。能細(xì)心檢查，細(xì)心檢查，保證了調(diào)薪工作的順利完成，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。這一年，我擔(dān)任大班老師。我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定了育兒工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理班級(jí)財(cái)務(wù)，做好與家長(zhǎng)的溝通，教授各科。同時(shí)，以孩子為主體，不斷提高教學(xué)能力，積極開(kāi)展主題探索活動(dòng)，營(yíng)造適合孩子操作和主題活動(dòng)的環(huán)境，根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇適合孩子和自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中。 ，關(guān)注孩子個(gè)性和語(yǔ)言的發(fā)展，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，逐步改變陳舊的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)并培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以孩子為主體，給孩子自由發(fā)展和想象的空間。在新《綱要》的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持備課超過(guò)一周，寫(xiě)效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為幼兒園老師，我能言傳身教，做孩子的榜樣，做他們的知心朋友，在課堂上教他們知識(shí)，關(guān)心他們的飲食和日常生活，在日常生活中觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，為了了解每個(gè)孩子的情況，特別是對(duì)于比較貧窮、特殊或頑皮的孩子，他傾注了更多的愛(ài)心和耐心。于鵬飛剛轉(zhuǎn)到我們班，因?yàn)樗搅艘粋€(gè)陌生的地方。環(huán)境，陌生的老師，陌生的孩子，他沉默不語(yǔ)，與老師和孩子不親近，像一只長(zhǎng)滿荊棘的小刺猬，誰(shuí)碰他就捅孩子，戀愛(ài)期就消極了為了孩子。面對(duì)這樣的孩子，我首先要親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他交流，批評(píng)他的小毛病時(shí)要注意方法和方法，多表?yè)P(yáng)他，盡量鼓勵(lì)他在活動(dòng)中多說(shuō)話，比如他不愿意，也沒(méi)有堅(jiān)持。慢慢的他開(kāi)始變了，他不再拒絕對(duì)待老師和孩子?，F(xiàn)在他已經(jīng)逐漸融入班級(jí)這個(gè)大群體，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天怡不愛(ài)說(shuō)話，所以我經(jīng)常跟她聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽地和孩子們交流。現(xiàn)在她進(jìn)步了很多，可以主動(dòng)跟老師說(shuō)話，和孩子們交流。對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，也需要老師與家長(zhǎng)的溝通與溝通。開(kāi)學(xué)之初，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃和要求。家訪期間，及時(shí)反饋幼兒園孩子的生活情況，探討育兒方法，有針對(duì)性地密切配合。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，我們精心準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，給家長(zhǎng)提供有益的建議。我主動(dòng)接受他們。因此，在本次家鄉(xiāng)聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿意率達(dá)到了100%。徐天一孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們很感謝幼兒園的老師，他們教給了徐天一很多知識(shí)，幫助徐天一好好修煉。潘松一的家長(zhǎng)說(shuō)，“自從我們把潘松一轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺(jué)得他的性格變得更加開(kāi)朗了。他在家里愛(ài)說(shuō)笑，也喜歡和孩子們玩。”家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子交給你們幼兒園老師了。家長(zhǎng)們很是放心，感謝老師培養(yǎng)了孩子。”家長(zhǎng)們的話傾注了他們對(duì)我的信任，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)。

(1)我們的領(lǐng)導(dǎo)幼兒園始終把安全防護(hù)放在首位，并落實(shí)到幼兒園事務(wù)管理機(jī)制中。將責(zé)任分解到具體的人，不斷增強(qiáng)教育人員的安全意識(shí)。每周堅(jiān)持一次小調(diào)查每個(gè)月做一次大調(diào)查，做到有安排有檢查有記錄向?qū)W區(qū)報(bào)告治療情況，并通過(guò)國(guó)旗演講、社會(huì)健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)和教職工會(huì)議等形式，定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育。 ，師生的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，將可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)我們幼兒園非常重視衛(wèi)生保健工作。因?yàn)樗窃鰪?qiáng)兒童體質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，在經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職保健員蔡艷茹的負(fù)責(zé)下，期初制定了保健計(jì)劃，重新建立了各種形式、書(shū)籍和卡片，例如：免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全天觀察書(shū)。等待。組織孩子配合衛(wèi)生站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)整個(gè)幼兒園孩子的身長(zhǎng)和體重以及中大班的視力進(jìn)行了測(cè)量和評(píng)價(jià)。每月與衛(wèi)生站保持聯(lián)系，匯報(bào)幼兒的病情。

為了更好地投身于幼兒教育改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫(xiě)好閱讀筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育的新概念。在活動(dòng)中，我也注重整體，注重個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。我們讓每一個(gè)孩子以集體的形式參與，讓每一個(gè)孩子都發(fā)揮自己的才能，讓每一個(gè)孩子都能在原有的水平上發(fā)展，滿足他們的自信需求，活動(dòng)受到家長(zhǎng)和老師的好評(píng).的一致好評(píng)。

在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感到知識(shí)的匱乏，于是我克服了工作繁忙和家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高我的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。 xx年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，在自己的努力下，取得了一定的成績(jī)。我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《美麗的樹(shù)葉》獲得市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)《玩紙板》獲得市區(qū)域活動(dòng)。精品課評(píng)三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品《國(guó)粹》獲市級(jí)校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)下的孩子中，孩子蔡詩(shī)思在城市講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng)，孩子朱子怡在城市藝術(shù)節(jié)兒童現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽中獲得二等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)的7個(gè)孩子以4枚銀牌、3枚銅牌參加了全國(guó)“品質(zhì)杯”兒童繪畫(huà)比賽。

作為一名學(xué)前教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每一天。雖然我的成績(jī)不咋地，但我是廣袤的學(xué)前教育大地的大師。我本著努力的精神，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

一年的工作，既有成就，也有不足。在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極地參與教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)。服務(wù)。

第四部分：幼兒園實(shí)習(xí)自測(cè)范文

幼兒園實(shí)習(xí)自測(cè)范文

在工作中，我能吃苦，專注于集體利益而不是個(gè)人得失，不遲到不早退，堅(jiān)持全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)交辦，各崗位各盡其責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)個(gè)人得失，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和工作，不計(jì)較個(gè)人得失。除了努力做好自己的本職工作，還可以服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，幫助學(xué)校做好調(diào)薪工作。調(diào)薪任務(wù)緊迫，工作量大，一點(diǎn)失誤都沒(méi)有。能細(xì)心檢查，細(xì)心檢查，保證了調(diào)薪工作的順利完成，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。這一年，我擔(dān)任大班老師。我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定了育兒工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，管理班級(jí)財(cái)務(wù)，做好與家長(zhǎng)的溝通，教授各科。同時(shí)，以孩子為主體，不斷提高教學(xué)能力，積極開(kāi)展主題探索活動(dòng)，營(yíng)造適合孩子操作和主題活動(dòng)的環(huán)境，根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇適合孩子和自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中。 ，關(guān)注孩子個(gè)性和語(yǔ)言的發(fā)展，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，逐步改變陳舊的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)并培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以孩子為主體，給孩子一個(gè)自由發(fā)展和想象的空間。我在新《綱要》的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持一周備課，寫(xiě)效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為幼兒園老師，我能言傳身教，做孩子的榜樣，做他們的知心朋友，在課堂上教他們知識(shí)，關(guān)心他們的飲食和日常生活，在日常生活中觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，為了了解每個(gè)孩子的情況，特別是對(duì)于比較貧窮、特殊或頑皮的孩子，他傾注了更多的愛(ài)心和耐心。于鵬飛剛轉(zhuǎn)到我們班，因?yàn)樗搅艘粋€(gè)陌生的地方。環(huán)境，陌生的老師，陌生的孩子，他沉默不語(yǔ)，與老師和孩子不親近，就像一只長(zhǎng)滿荊棘的小刺猬，誰(shuí)碰他就捅孩子，戀愛(ài)期就消極了面對(duì)這樣的孩子，我首先要親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他交流，批評(píng)他的小毛病時(shí)注意方法和方法，多表?yè)P(yáng)他，并盡量鼓勵(lì)他在活動(dòng)中多說(shuō)話，比如他不愿意，也沒(méi)有堅(jiān)持。慢慢的他開(kāi)始變了，他不再拒絕對(duì)待老師和孩子?，F(xiàn)在他已經(jīng)逐漸融入班級(jí)這個(gè)大群體，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天怡不愛(ài)說(shuō)話，所以我經(jīng)常跟她聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽地和孩子們交流。現(xiàn)在她進(jìn)步了很多，可以主動(dòng)跟老師說(shuō)話，和孩子們交流。對(duì)幼兒實(shí)施完整的教育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，也需要老師與家長(zhǎng)的溝通與溝通。開(kāi)學(xué)之初，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃和要求。家訪期間，及時(shí)反饋幼兒園孩子的生活情況，探討育兒方法，有針對(duì)性地密切配合。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，我們精心準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看到孩子的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，給家長(zhǎng)提供有益的建議。我主動(dòng)接受他們。因此，在本次家鄉(xiāng)聯(lián)系表問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿意率達(dá)到了100%。徐天一孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們很感謝幼兒園的老師，他們教給了徐天一很多知識(shí)，幫助徐天一好好修煉。潘松一的家長(zhǎng)說(shuō)，“自從我們把潘松一轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺(jué)得他的性格變得更加開(kāi)朗了。他在家里愛(ài)說(shuō)笑，也喜歡和孩子們玩?！奔议L(zhǎng)們說(shuō)：“孩子交給你們幼兒園老師了。家長(zhǎng)們很是放心，感謝老師培養(yǎng)了孩子。”家長(zhǎng)們的話傾注了他們對(duì)我的信任，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì)。

(1)我們的領(lǐng)導(dǎo)幼兒園始終把安全防護(hù)放在首位，并落實(shí)到幼兒園事務(wù)管理機(jī)制中。將責(zé)任分解到具體的人，不斷增強(qiáng)教育人員的安全意識(shí)。每周堅(jiān)持一次小調(diào)查每個(gè)月做一次大調(diào)查，做到有安排有檢查有記錄向?qū)W區(qū)報(bào)告治療情況，并通過(guò)國(guó)旗演講、社會(huì)健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)和教職工會(huì)議等形式，定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育。 ，師生的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，將可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)我們幼兒園非常重視衛(wèi)生保健工作。因?yàn)樗窃鰪?qiáng)兒童體質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，在經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職保健員蔡艷茹的負(fù)責(zé)下，期初制定了保健計(jì)劃，重新建立了各種形式、書(shū)籍和卡片，例如：免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全天觀察書(shū)。等待。組織孩子配合衛(wèi)生站做好體檢和齲齒保健工作。對(duì)整個(gè)幼兒園孩子的身長(zhǎng)和體重以及中大班的視力進(jìn)行了測(cè)量和評(píng)價(jià)。每月與衛(wèi)生站保持聯(lián)系，報(bào)告幼兒的疾病。

為了更好地投身于幼兒教育改革，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫(xiě)好閱讀筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新理念。在活動(dòng)中，我也注重整體，注重個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。我們讓每一個(gè)孩子以集體的形式參與，讓每一個(gè)孩子都發(fā)揮自己的才能，讓每一個(gè)孩子都能在原有的水平上發(fā)展，滿足他們的自信需求，活動(dòng)受到家長(zhǎng)和老師的好評(píng).的一致好評(píng)。

為了提高我的教研水平，我參加了市教研活動(dòng)和金華地區(qū)的教研活動(dòng)。我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我受益匪淺。

在工作實(shí)踐中，我越來(lái)越感到知識(shí)的匱乏，于是我克服了工作繁忙和家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大學(xué)學(xué)習(xí)，從而提高我的專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。 xx年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，在自己的努力下，取得了一定的成績(jī)。我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《美麗的樹(shù)葉》獲得市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)《玩紙板》獲得市區(qū)域活動(dòng)。精品課評(píng)三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品《國(guó)粹》獲市級(jí)校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫(huà)比賽二等獎(jiǎng)。在所指導(dǎo)的孩子中，孩子蔡詩(shī)思獲得三等獎(jiǎng)在城市講故事比賽中，孩子朱子怡在城市藝術(shù)節(jié)兒童現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽中獲得二等獎(jiǎng)。他指導(dǎo)的7個(gè)孩子以4枚銀牌、3枚銅牌參加了全國(guó)“品質(zhì)杯”兒童繪畫(huà)比賽。

作為一名學(xué)前教育工作者，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每一天。雖然我的成績(jī)不咋地，但我是廣袤的學(xué)前教育大地的大師。 我在精神上努力奮斗，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

一年的工作，既有成就，也有不足。 在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加積極地參與教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)。 服務(wù)。

幼兒園自我鑒定 篇10

有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢(qián)加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

　1、嚴(yán)于律己，重實(shí)干

一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。

平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問(wèn)候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

2、以關(guān)愛(ài)之心待人

社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛(ài)教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂(lè)部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺(jué)投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周?chē)挠鋹偤蛯?duì)未來(lái)的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。

3、以敬業(yè)之心治園

（1）重視小事。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺(jué)得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心?？催^(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開(kāi)始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái)，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。

（2）發(fā)揮引領(lǐng)。

作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。

做教師難，做幼兒教師更難。但是我覺(jué)得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂(lè)趣----------那就是童年的樂(lè)趣。這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻觯玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的童年！

幼兒園自我鑒定 篇11

某某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

某某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

幼兒園自我鑒定 篇12

做了x年的見(jiàn)習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任的工作有了比較深刻的理解，也深刻的體會(huì)到，做一個(gè)好的班主任并不容易。學(xué)徒期間，雖然忙忙碌碌，但學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任的工作技能。只有不斷的評(píng)價(jià)，才能不斷的改進(jìn)。接下來(lái)，跟大家分享一下我在過(guò)去一年當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任期間的工作情況和感受。

1.了解學(xué)生并進(jìn)行交流

作為班主任，您必須了解班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。學(xué)徒之初，通過(guò)找班主任了解情況，參加班會(huì)，了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生等。我在課堂上的活動(dòng)，與學(xué)生單獨(dú)交談，并仔細(xì)觀察。衛(wèi)生等。同時(shí)，在校對(duì)周刊和作文后，利用自學(xué)、早讀、講課的時(shí)間，深入課堂，廣泛接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生，牢記每個(gè)學(xué)生的姓名和一般人格特征。

第二，做好計(jì)劃，繁而不亂

我利用教學(xué)間隙，根據(jù)我所學(xué)的情況和班級(jí)的建議老師，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有切實(shí)可行的計(jì)劃，隨心所欲，工作就會(huì)顯得被動(dòng)，繁重的工作會(huì)變得更加凌亂，使工作難以進(jìn)行，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)知的問(wèn)題. .因此，開(kāi)展班主任工作，首先要做好計(jì)劃。事實(shí)上，這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月來(lái)的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。一旦有了計(jì)劃，你就會(huì)更有信心，做事也會(huì)更有效率。

第三，做老師，樹(shù)立威信

班主任首先是老師。教師的外在行為對(duì)學(xué)生有榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理和綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情緒豐富，有判斷周?chē)l(fā)生的事情的必要能力，也有必要的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教”。從衣著、言行上，我一直要求自己作為正式教師和班主任；在教學(xué)技巧和個(gè)人修養(yǎng)方面。得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。只有加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣，才能建立學(xué)生的自尊心。

四、建好班干部隊(duì)伍，樹(shù)立良好班風(fēng)

要把學(xué)生的方方面面做好，單靠班主任是絕對(duì)不行的，應(yīng)該以班干部為核心，構(gòu)成學(xué)生的中堅(jiān)力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。一到高二十班，我就開(kāi)始了解班委情況，組織班干部會(huì)議，明確班干部職責(zé)，向他們提出自我要求，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤?shù)立了班干部的威信，讓全班都聽(tīng)從班干部的指揮，班干部的工作才能順利進(jìn)行。

V.尊重學(xué)生，誠(chéng)實(shí)

高中生處于逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)周?chē)氖挛锩舾?，容易受傷，班主任?yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于營(yíng)造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級(jí)管理的重要原則。記得有一次，一個(gè)學(xué)生不小心踩到了我的腳，連忙說(shuō)“對(duì)不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，輕聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，小心走路，不要摔倒拉扯?！睂W(xué)生聽(tīng)到這話，緊張的臉龐張開(kāi)，對(duì)我報(bào)以燦爛的笑容。從那以后，這個(gè)學(xué)生一看到我，就主動(dòng)打招呼，非常尊重我。一件小事，卻讓我在學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情緒與尊重學(xué)生的個(gè)性和自尊同樣重要。情緒是行為的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)都與他的情緒體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有處于健康良好的情緒狀態(tài)，才能安心地理解教育。班主任要把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我盡可能地理解、包容、尊重、支持和幫助學(xué)生；主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情緒危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的情緒表達(dá)和自我調(diào)節(jié)能力，讓每個(gè)學(xué)生的情緒都得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。比如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我沒(méi)有批評(píng)他，而是耐心地詢問(wèn)原因，知道他不會(huì)參加，因?yàn)樗ε伦约旱腻e(cuò)誤會(huì)被嘲笑。他的同學(xué)，我理解他的自卑情結(jié)。 ，讓他勇敢地參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)體差異也很重要。學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想和人格發(fā)展不同。班主任工作的發(fā)展必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)體差異。十根手指有長(zhǎng)有短，班里有幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情況都不一樣。在工作中，我力求對(duì)學(xué)生不帶偏見(jiàn)、不歧視，不因家庭財(cái)富和成績(jī)影響自己的想法和態(tài)度，平等對(duì)待所有學(xué)生。同時(shí)，全面了解學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格和基礎(chǔ)，指導(dǎo)不同層次、不同類別的教育。評(píng)估。

見(jiàn)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但讓我明白班主任工作的重要性和艱巨性。 這是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。 它有規(guī)則可循，沒(méi)有固定的模式。 作為一名班主任，更重要的是要有愛(ài)心、耐心和關(guān)懷。 在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

幼兒園自我鑒定 篇13

題目還未定，要根據(jù)內(nèi)容而定，內(nèi)容需要修改的

鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

積跬步以至千里，積小流以成江海

優(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境 注重師生人文素養(yǎng)提高

一、前言：

鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園是一所杭州市農(nóng)村示范園，肩負(fù)著對(duì)全區(qū)農(nóng)村幼兒園教育改革示范引領(lǐng)的重任。在幼兒園辦學(xué)質(zhì)量不斷上升的過(guò)程中，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，也贏得了贊譽(yù)。我們的語(yǔ)言文字工作也在區(qū)語(yǔ)委辦大力支持下，依托我們的“早期閱讀”，建立起了穩(wěn)定而且長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制，使語(yǔ)言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化已成為了我們開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的良好條件。

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建的意見(jiàn)》和余杭區(qū)語(yǔ)委辦《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》的具體要求，我園高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，依據(jù)《余杭區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》對(duì)本園語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評(píng)估，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

二、對(duì)語(yǔ)言工作的認(rèn)識(shí)：

首先，我們把規(guī)范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，我園干部和教師深入了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極宣傳學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，有了較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

其次，我們也認(rèn)識(shí)到，提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，對(duì)于精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)和幼兒園發(fā)展是有積極促進(jìn)作用的，把語(yǔ)言文字規(guī)范工作同幼兒園各項(xiàng)重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，會(huì)產(chǎn)生良好的互融共進(jìn)的作用。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們把創(chuàng)建鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園語(yǔ)言文字示范校工作同整體提升學(xué)校文化內(nèi)涵結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采取切實(shí)有效措施，不斷提升提高全校師生語(yǔ)言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)。

三、找準(zhǔn)定位，在融合共生中有序推進(jìn)

我們將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育和幼兒園管理的重要內(nèi)容納入到學(xué)校整體工作議事日程中。為了加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們建立了一系列相關(guān)規(guī)章制度：《鸕

鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園語(yǔ)言文字工作制度》、《鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園語(yǔ)言文字工作措施》、《鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園推廣普通話工作制度》、《語(yǔ)言文字工作條線管理辦法》等。我們還把語(yǔ)言文字工作納入了《文明組室評(píng)比條件》，作為教師年終考評(píng)、文明班組評(píng)比指標(biāo)。此外，重新調(diào)整了鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和推普小組成員，進(jìn)一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò)，采用層層推進(jìn)的工作方式，明確了各方職責(zé)，在培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理中明確規(guī)定普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求。

語(yǔ)言文字工作與日常生活、教學(xué)相結(jié)合。我們把普通話確定為教學(xué)用語(yǔ)和校園用語(yǔ)，要求教師一走進(jìn)幼兒園大門(mén)一律使用普通話，教師與幼兒、與家長(zhǎng)交流一律使用普通話，不準(zhǔn)使用方言。特別是在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字用語(yǔ)規(guī)范化，教研組與項(xiàng)目組定期對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，從教師書(shū)面教案、課堂教學(xué)、物化資料等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字用語(yǔ)等教學(xué)行為的規(guī)范情況。

語(yǔ)言文字工作與信息化相結(jié)合，幼兒園教師自主學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)。為適應(yīng)信息技術(shù)教育的需要，提高用字用語(yǔ)規(guī)范化的應(yīng)用水平，我園教師積極參加繼續(xù)教育，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)與測(cè)試，大部分教師熟練掌握了word2007中文字處理、windowsxp操作系統(tǒng)、powerpoint2003中文演示文稿等內(nèi)容并將其運(yùn)用于教育教學(xué)中，例如：課件制作、網(wǎng)上查詢教育教學(xué)信息及其他輔助教學(xué)等。

語(yǔ)言文字工作與幼兒語(yǔ)用能力檢測(cè)評(píng)估相結(jié)合。我們制定了“鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒語(yǔ)言發(fā)展評(píng)估指標(biāo)”，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、閱讀興趣、閱讀能力，通過(guò)觀察日常生活談話活動(dòng)、與幼兒的隨機(jī)交流、向家長(zhǎng)訪談等多種方式，加大對(duì)幼兒語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力的了解。我們每學(xué)期舉行“鸕幼閱讀節(jié)活動(dòng)”，有“小青蛙”故事比賽、親子童話劇表演、編報(bào)大賽等系列活動(dòng)，拓展了園本課程的內(nèi)容和形式，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化的氛圍。

語(yǔ)言文字工作與招錄教師工作相結(jié)合。完善語(yǔ)言文字工作機(jī)制，制定了《鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的若干規(guī)定》；并將用語(yǔ)用字是否規(guī)范作為教師錄用的條件之一，在招聘教師時(shí)通過(guò)面試、試講對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，錄用教師須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。

四、深入開(kāi)展，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮效應(yīng)

為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我園在正確、規(guī)范使用民族語(yǔ)言，講文明用語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)等方面，結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)提出了具體要求。

(一)在園內(nèi)和教室、樓道及其它幼兒活動(dòng)的場(chǎng)所，設(shè)置、張貼規(guī)范性標(biāo)語(yǔ)，并將標(biāo)語(yǔ)的規(guī)范用字和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成與教育、防火、防電等安全常識(shí)結(jié)合起來(lái)，既對(duì)幼兒展示了規(guī)范用語(yǔ)用字，又對(duì)幼兒進(jìn)行了德育和警示教育，收到了雙重效果。

(二)利用家園欄、宣傳欄、展板等宣傳平臺(tái)，大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。幼兒園圖書(shū)室每年都要訂購(gòu)報(bào)刊圖書(shū)400多種，購(gòu)進(jìn)大量與教育教學(xué)相關(guān)的資料供教師學(xué)習(xí)參考。幼兒園還要求每位教師必須訂閱一到兩份與所教學(xué)科有關(guān)的報(bào)刊讀物，供自己學(xué)習(xí)參考所用，使全園教師形成一種積極向上、不斷進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

(三)為營(yíng)造學(xué)校語(yǔ)言文字工作的大環(huán)境，我園多項(xiàng)工作都以此為目標(biāo)開(kāi)展，如：開(kāi)展的“鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)基本功和教學(xué)技能大賽”活動(dòng)，不僅制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，比賽項(xiàng)目以教學(xué)設(shè)計(jì)——備課規(guī)范、課堂用語(yǔ)等教師基本功為主要內(nèi)容，而且制定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)。這次活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)了教師自身素質(zhì)建設(shè)，提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技能，切實(shí)將語(yǔ)言文字工作中的具體內(nèi)容應(yīng)用到了實(shí)處，促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(四)精心組織開(kāi)展“推普周”活動(dòng)，由領(lǐng)導(dǎo)小組、推普小組和園級(jí)家委會(huì)負(fù)責(zé)圍繞推普周活動(dòng)主題“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”，開(kāi)展了推廣普通話專題活動(dòng)，具體活動(dòng)有：推普海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)、“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)字活動(dòng)”、幼兒賞詩(shī)會(huì)等，受到了教師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，增強(qiáng)了師生們的識(shí)字用字能力，有利地推動(dòng)了語(yǔ)言文字工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

（五）充分發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)和輻射作用，我們依托“早教”和“推普周”活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言文字資源優(yōu)勢(shì)的社區(qū)輻射。我們積極開(kāi)展社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)及社區(qū)宣傳活動(dòng)等，向周邊社區(qū)居民宣傳“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”，對(duì)用字不規(guī)范的地方提出修改建議等，讓幼兒和家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)用字用語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題的必要性、緊迫性。

（六）中華經(jīng)典誦讀。我們讓“中華誦”走進(jìn)幼兒園，以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，以精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的古今中華經(jīng)典詩(shī)文，讓幼兒在誦讀的過(guò)程中走近經(jīng)典、親近經(jīng)典，感受文字的優(yōu)美，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

五、強(qiáng)化課程，在閱讀活動(dòng)中提升能力

我們鸕鳥(niǎo)鎮(zhèn)中心開(kāi)展的早期閱讀課程是指在學(xué)前階段，通過(guò)大量的圖文并茂的讀物 及幼兒對(duì)其視覺(jué)所及的符號(hào)和材料的解讀，幫助幼兒在獲得閱讀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，建立對(duì)“書(shū)”的積極態(tài)度，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、想象、創(chuàng)造等綜合素質(zhì)的提升和良好個(gè)性、習(xí)慣的形成，使幼兒在閱讀體驗(yàn)、閱讀探索、閱讀感悟過(guò)程中了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。

（一）課程內(nèi)容設(shè)置時(shí)充分遵循幼兒語(yǔ)言發(fā)展的共性規(guī)律，精心選擇了富有生活情趣、題材多樣的文學(xué)作品，如：經(jīng)典童話、唯美散文、兒歌童謠、唐詩(shī)宋詞等，使閱讀內(nèi)容更具生活性、情感性。同時(shí)，把握不同年齡階段幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同特點(diǎn)，建立和形成不同年齡階段幼兒閱讀關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)獲得的閱讀內(nèi)容體系，以確保閱讀課程的實(shí)施與課程目標(biāo)的達(dá)成。如：在小班開(kāi)展一些小兒歌、古詩(shī)的聽(tīng)賞，選擇相對(duì)應(yīng)的圖片結(jié)合理解，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的意境。而在中班，我們開(kāi)展了賽詩(shī)會(huì)，選擇了《唐詩(shī)三百首》兒童版，讓幼兒從朗朗上口的唐詩(shī)誦讀中感受古詩(shī)輕松明快的節(jié)奏韻律。大班幼兒語(yǔ)言、思維等諸多能力有了明顯的提高，我們就選擇了《司馬光砸缸》等類型的傳統(tǒng)故事，讓幼兒在閱讀中感受到司馬光的智慧，也從故事中體味我們中華民族的悠久歷史、純樸的民風(fēng)。此外，我們?cè)谥黝}教學(xué)中也嘗試將閱讀與多種文化相結(jié)合?！爸袊?guó)人”主題中，我們搜集了《老鼠嫁新娘》故事，大幅的民間剪紙，勾勒了生動(dòng)的故事，在動(dòng)畫(huà)中欣賞優(yōu)美的童謠，感受語(yǔ)言的節(jié)奏，以及民族和文化的多元?dú)庀ⅰ?/p>

（二）在課程實(shí)施時(shí)采用表達(dá)表現(xiàn)的多種方式，我們針對(duì)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的需求，采用多元的活動(dòng)方式，提高幼兒閱讀興趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。如：集體的大圖書(shū)閱讀、聽(tīng)賞故事、個(gè)別的小圖書(shū)閱讀、小組探索性閱讀活動(dòng)等，都是以圖書(shū)為媒介，讓幼兒與語(yǔ)言文字產(chǎn)生互動(dòng)，從而多角度、多方位地獲得閱讀經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們形成了許多經(jīng)典活動(dòng)，如：鸕幼閱讀節(jié)。通過(guò)教師、家長(zhǎng)、幼兒的共同參與，一起來(lái)欣賞、品味感人的童話，美妙的詩(shī)文。在這個(gè)活動(dòng)中，小中大班掀起了“古詩(shī)文”背誦和經(jīng)典故事表演，這些活動(dòng)的評(píng)比規(guī)則都有專門(mén)的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的要求。圖文并茂的詩(shī)文典故與感知文學(xué)相結(jié)合，在濃濃的書(shū)香中，品茗文化的內(nèi)涵，不僅讓幼兒言傳于外而且動(dòng)情于內(nèi)，規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力也得到極大提高。

（三）課程評(píng)價(jià)幫助教師了解幼兒語(yǔ)言水平發(fā)展?fàn)顩r。我們根據(jù)早期閱讀課程體驗(yàn)性、感受性、主動(dòng)性的特點(diǎn)，采用綜合多元的評(píng)價(jià)方式，幫助教師全面客觀地了解評(píng)估幼兒的閱讀發(fā)展?fàn)顩r。如：小班末期，幼兒是否已經(jīng)能夠用一段話來(lái)說(shuō)出一幅畫(huà)、是否能對(duì)圖畫(huà)書(shū)中的空白點(diǎn)進(jìn)行想象等。通過(guò)觀察研究幼兒在閱讀過(guò)程中的認(rèn)知、情感、社會(huì)性、創(chuàng)造性等諸方面的動(dòng)態(tài)發(fā)展，了解幼兒在閱讀中的各種變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取相應(yīng)教育策略修正教育行為，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、扎實(shí)研究，在實(shí)踐探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

為了把語(yǔ)言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺(jué)化，我們也積極要求教師注重開(kāi)展相關(guān)教科研活動(dòng)，探討行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。在參與教育教學(xué)課題“教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建”、“班級(jí)生命共同體”、“研究型教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)”的案例、論文撰寫(xiě)中，力求秉承

學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，務(wù)實(shí)規(guī)范語(yǔ)言的運(yùn)用和文獻(xiàn)資料的索引。我們開(kāi)展將語(yǔ)言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育的途徑與方式的課題研究，撰寫(xiě)論文等活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作提升了層次，取得了豐碩的成果。

為了讓語(yǔ)言文字規(guī)范工作更加科學(xué)化、合理化、自覺(jué)化，我們也圍繞語(yǔ)言文字工作的要求開(kāi)展了相關(guān)的科研活動(dòng)，探討行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。

（一）市級(jí)課題《幼兒個(gè)性化閱讀教育的研究》的研究與語(yǔ)言文字工作整合。在閱讀教育中，從觀察、研究每一幼兒入手，尋找影響幼兒個(gè)性發(fā)展的具體因素，制定幼兒個(gè)別化閱讀教育方案，建立適合不同幼兒發(fā)展的早期閱讀教育方式，實(shí)施并形成一系列有效的原則、策略、方法和途徑，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性和諧發(fā)展。在課題研究的過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)多元化的閱讀環(huán)境、提供豐富的閱讀活動(dòng)，讓幼兒在看、聽(tīng)、讀的過(guò)程中提升閱讀能力和表達(dá)表現(xiàn)能力。同時(shí)，在課題研究過(guò)程中，教師還開(kāi)展了案例研究。我們邀請(qǐng)李忠等專家到我園進(jìn)行教學(xué)論、教學(xué)案例的寫(xiě)作指導(dǎo)。他們從研究角度、文本格式、寫(xiě)作規(guī)范等方面進(jìn)行了多次一對(duì)一的指導(dǎo)，教師的研究能力，寫(xiě)作能力得到了極大提高，也進(jìn)一步歸納提煉出幼兒個(gè)別化閱讀教育的策略與方法。

（二）市級(jí)課題《早期閱讀特色形成中促進(jìn)幼兒教師教育行為優(yōu)化的管理機(jī)制研 究》，以早期閱讀特色為載體，以“優(yōu)化幼兒教師教育行為”為視角進(jìn)行探索。在閱讀活動(dòng)的開(kāi)展中，新教師從“背教案”到關(guān)注幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表達(dá)表現(xiàn)，思考怎樣幫助幼兒通過(guò)圖書(shū)閱讀來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)閱讀，積累有效經(jīng)驗(yàn)；成熟型教師注重尋找教育實(shí)踐中的問(wèn)題，如何突破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的瓶頸，尋找適宜的指導(dǎo)方法，不斷修正自己的教育行為，增強(qiáng)教育活動(dòng)的有效性；骨干教師把對(duì)教育行為感性的體會(huì)上升到教育理論的高度去認(rèn)識(shí)、分析、總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的教育行為，在閱讀教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新，找亮點(diǎn)，能形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和特色。創(chuàng)新的管理機(jī)制使早期閱讀特色課程更扎實(shí)有效地實(shí)施，培養(yǎng)了一大批“能說(shuō)會(huì)道的兒童，教師在文化修養(yǎng)不斷提升的同時(shí)，語(yǔ)言教學(xué)基本功更為扎實(shí)。

在堅(jiān)持不懈的努力下，教師們的研究意識(shí)得到了加強(qiáng)，近幾年我園形成了市名師后備、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、教育署骨干教師的師資梯隊(duì)，多名教師獲得市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，幾十篇論文分獲全國(guó)、市、區(qū)級(jí)科研等第獎(jiǎng)并在各級(jí)各類雜志上發(fā)表，編撰、出版了兩本書(shū)籍。市級(jí)課題《家長(zhǎng)參與早期閱讀特色課程共建的實(shí)踐研究》、《讓我們?cè)诨?dòng)式家教指導(dǎo)培訓(xùn)中一起分享》獲市科研成果一等獎(jiǎng)；《早期閱讀特色形成中促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化的管理機(jī)制研究》獲全國(guó)“國(guó)合杯”優(yōu)秀教育創(chuàng)新教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；5-6歲幼兒數(shù)閱讀活動(dòng)的研究獲市青年教師教育科研成果三等獎(jiǎng)。

七、展望未來(lái)，在總結(jié)反思中繼往開(kāi)來(lái)

語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展與堅(jiān)持是一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作，雖然我們已取得一些成績(jī)，但仍需仔細(xì)梳理。

思考一：優(yōu)化語(yǔ)言文字考評(píng)機(jī)制。隨著校舍的擴(kuò)大、人員的增多，在語(yǔ)言文字工作機(jī)制上需要進(jìn)一步的更新。如：一般教師都比較關(guān)注教育教學(xué)和自身專業(yè)能力的發(fā)展，盡管語(yǔ)言文字工作中也有教學(xué)基本功大賽，但對(duì)于教師的吸引力不大。如何適時(shí)地調(diào)整考評(píng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)起教師參與此類活動(dòng)的積極性，全面提升教師的文字功底和文化素養(yǎng)，需要進(jìn)一步思考。

思考二：繼續(xù)以“早期閱讀教育”為抓手，深化課程建設(shè)。早期閱讀開(kāi)展至今，也吸收了大量的閱讀教材，但對(duì)于具有中華傳統(tǒng)文化特色的古詩(shī)詞或其他作品，在實(shí)際運(yùn)用中比較少。如：我們剛開(kāi)始接觸的“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等，如何與我們的閱讀課程結(jié)合，梳理出適合不同年齡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滲透到日常的課程實(shí)踐中去，彰顯中華傳統(tǒng)文化的魅力，都是我們后續(xù)需要思考的問(wèn)題。

總之，在今后的工作中，我們還將堅(jiān)持總結(jié)和反思，在優(yōu)化中提升，在突破中與時(shí)俱進(jìn)。

幼兒園自我鑒定 篇14

下面是范文網(wǎng)小編分享的2020年教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文700字左右 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定，歡迎參閱。

自我鑒定，是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。教師在實(shí)習(xí)結(jié)束后會(huì)被要求寫(xiě)實(shí)習(xí)自我鑒定。小編在這里給大家?guī)?lái)2020年教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文700字左右5篇，希望大家喜歡!

教師實(shí)習(xí)自我鑒定1

記得___年_月至_月，我在本縣的___幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在___幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定：

首先進(jìn)行的是保育員見(jiàn)習(xí)。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)工作計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

接下來(lái)的工作是教師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。

我相信經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié)，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今后的幼兒教育工作我一定會(huì)走得更好。

教師實(shí)習(xí)自我鑒定2

從去年_月初開(kāi)始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。

課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過(guò)后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。

思想政治方面：本人在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位，并能做到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開(kāi)展自學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)增加砝碼，見(jiàn)習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。

教師實(shí)習(xí)自我鑒定3

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我要總結(jié)一下這半學(xué)期來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況，讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

一、在思想品德上

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半個(gè)學(xué)期來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、在自身學(xué)習(xí)上

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加教育局，教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，我還積極參加園內(nèi)組織的教學(xué)研討活動(dòng)及片區(qū)活動(dòng)，雖然我的工作時(shí)間不長(zhǎng)，但我相信，只要自己肯學(xué)肯用功，一定會(huì)有收獲的。

三、在教育教學(xué)上

在這半個(gè)學(xué)期里，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了小班年段教研組長(zhǎng)和班主任的職位，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中我能與其他幾位教師建立良好的同事關(guān)系，與孩子打成一片，努力做好孩子們的好老師，好媽媽。班級(jí)管理中，我組織好班干部管理好班級(jí)、分擔(dān)各項(xiàng)工作，讓班干部做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí)，我也積極關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，是很受學(xué)生歡迎與尊敬的老師。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。作為一名光榮的幼兒教師我今后的路還很長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，我始終會(huì)持著一顆“積極，向上的熱心”，改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己在幼兒教育這條開(kāi)滿鮮花的道路上越走越好!

轉(zhuǎn)眼間，工作已近一年，在這匆匆而又充實(shí)的一年的時(shí)光中，我完成了由學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變，回顧近一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多，我漸漸體會(huì)到了“三尺講臺(tái)，學(xué)問(wèn)非凡”的道理，發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣所在，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽(yáng)，擁抱的是一個(gè)新學(xué)生。

以上就是我在這學(xué)期中的工作情況，其中有榮譽(yù)例如所訓(xùn)練的的男籃獲區(qū)第六名，田徑獲區(qū)第六名、乒乓球獲區(qū)一等獎(jiǎng)及區(qū)優(yōu)秀教練員和校級(jí)賽課二等獎(jiǎng)等，但也有不足之處，比如教學(xué)處理不夠精練等等。我會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力進(jìn)取，改正錯(cuò)誤修正不足。希望用我亮麗的青春去點(diǎn)燃激情，為龍泉驛區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取!

教師實(shí)習(xí)自我鑒定4

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

一、學(xué)習(xí)方面：

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書(shū)籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。

二、思想方面：

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺(jué)的保持先進(jìn)性和積極性。

三、班級(jí)活動(dòng)方面：

在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)主渠道是課堂教學(xué)。所以我們要提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，更加朝氣蓬勃。

教師實(shí)習(xí)自我鑒定5

____年___月__日，我抵達(dá)__市第__中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從學(xué)到教的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，以身立教，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn)，改了又改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

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2020年教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文700字左右

幼兒園自我鑒定 篇15

我畢業(yè)于河南省xx幼師學(xué)校，臨近畢業(yè)時(shí)我在本市的一所私立幼兒園進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，雖然時(shí)間很短，但卻收獲甚多，以下是我的幼師畢業(yè)生，僅供參考：

在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！

剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。

畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。

我們除了課堂教學(xué)之外還有。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

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