最新圖書館觀后感(范文十五篇)

圖書館觀后感。

遍觀優(yōu)秀影片堪比博覽群書，每次觀影心頭不禁涌現(xiàn)千言萬語。將所見所感記錄下來，寫下觀后感是一種絕妙的方式。觀后感必須有明確的中心思想，前后要有連貫的邏輯。經(jīng)過精心收錄，幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了“圖書館觀后感”，愿供您參考，以助您的工作和學(xué)業(yè)！

圖書館觀后感 篇1

吃出美麗來。用素食的方法減肥是相當(dāng)有效的。素食者可以使血液變得微堿性，促進(jìn)新陳代謝，燃燒體內(nèi)積累的脂肪和糖分，達(dá)到自然減肥的目的。素食者往往充滿活力，五臟六腑活躍，皮膚顯得嫩滑紅潤，素食者可以稱之為一種由內(nèi)而外的美容方法。

食素者自我感覺往往很清爽，似乎人也變得更聰明了。其實(shí)，這不僅是心理暗示的結(jié)果，而且有科學(xué)依據(jù)。因?yàn)樽尨竽X細(xì)胞活躍起來的養(yǎng)分主要是麩酸，其次是維生素b，而谷類、豆類等素菜是麩酸和維生素b的“富礦”，一日三餐從“富礦”里汲取能量，可以增強(qiáng)人的智慧和判斷力，使人容易放松及提高專注力。

如果你想通過素食減肥，你應(yīng)該注意天然素食，而不是我們?cè)谑袌?chǎng)上看到的精制加工白面、方便面、蛋糕等容易消化的食物。天然素食者包括天然谷物、全麥面粉制品、豆類、綠色或黃色蔬菜等。對(duì)含糖量高及高脂的天然素食要有節(jié)制性地食用。

吃慣肉類者剛開始素食減肥時(shí)，別急于求成，可循序漸進(jìn)，從每餐嘗試吃兩碟素菜開始，等適應(yīng)后再逐漸減少肉類及精制食物，慢慢地轉(zhuǎn)向以天然素食為主。

情感是物化的，而不是純粹的抽象。就像物質(zhì)化的身體會(huì)產(chǎn)生一些情緒一樣，生理和心理是高度互動(dòng)的，身體中毒會(huì)導(dǎo)致情緒中毒，反之亦然。知道這些危害之后，我便謀略克服掉食肉的習(xí)慣。因?yàn)槌运氐暮锰幨秋@而易見的——盡管現(xiàn)在的蔬菜水果也是用化肥催長的，但這些藥物一是其在植物中的含量相對(duì)于各種激素在動(dòng)物中的含量要低，更重要的是，化肥在植物中的殘留物可以通地過長時(shí)間地浸泡被從水果蔬菜的筋絡(luò)和表皮中大量排除；而積存在動(dòng)物體內(nèi)的毒素卻由于滲入動(dòng)物的細(xì)胞組織而難以分解和排出。

依據(jù)達(dá)達(dá)姆醫(yī)生所提出的“血型與飲食”理念，針對(duì)不同血型，并結(jié)合中國飲食的色、香、味搭配特點(diǎn)和煎、炒、烹、炸、熗、熘、燜、燉技法的情況，向大家介紹血型與飲食的關(guān)系，并指導(dǎo)大家正確地選擇出有利于自己身體健康的食物。這是一個(gè)新的探索，希望引領(lǐng)健康飲食的新潮流。在這《從飲食說健康:

血型與飲食密碼》里，介紹了從血型的由來，目前所發(fā)現(xiàn)的血型與飲食的科學(xué)依據(jù)，不同血型飲食中應(yīng)該注意的問題，到不同血型的不同飲食方法，以及一些飲食的做法。

人的血型決定了身體如何利用不同的食物

o型血：非常適合高蛋白食物，對(duì)谷物的胃口極低，對(duì)瘦肉和蔬菜的消化也非常好。a型血：

因其祖先是最先從事農(nóng)耕活動(dòng)的，故其食譜應(yīng)該以素食為主。b型血：對(duì)肉類和蔬菜都極適應(yīng)，奶類食品也很有用。

ab血型：既適用于動(dòng)物蛋白，也適用于植物蛋白。它的消化系統(tǒng)比較敏感。每次少吃多餐是合適的。

目前，許多人受到不健康生活方式的困擾。高血壓、冠心病、糖尿病、肥胖等與營養(yǎng)有關(guān)的疾病嚴(yán)重威脅著我們的健康和生命。作者的書像及時(shí)的雨，也給人們帶來了新鮮的空氣，給人們的手和更健康的護(hù)身符。

這是一本更有趣的書。它討論了從昨天到今天的飲食與血型的關(guān)系。這是一個(gè)具有無窮魅力的營養(yǎng)學(xué)研究。因?yàn)檫@些知識(shí)只能出現(xiàn)在“知識(shí)密集型”領(lǐng)域，只能在當(dāng)今“信息爆炸時(shí)代”發(fā)展。"血型"與"飲食"的關(guān)系研究橫跨幾個(gè)學(xué)科，它多變的學(xué)科知識(shí)和分散的研究領(lǐng)域，給它的研究帶來很大的不利。

這本書的語言簡單自然，流暢自由。是一本適合大眾閱讀的優(yōu)秀保健讀物。愿通過此書，大家獲得新的健康、美麗觀念，同時(shí)，也度過一段輕松、休閑的時(shí)光。

非常喜歡這幾本書，書蟲系列是很實(shí)用的叢書，里面都是由大家非常熟悉的單詞，句型所組成的，對(duì)于英語寫作，語法等都有很大的幫助，我覺得英語寫作不是說一定要用很難看不懂的詞匯，才算好，要做到通俗易懂，看著舒服才是真的好

介紹了句子和段落的寫作方法及大學(xué)英語

4、 詳細(xì)介紹了大學(xué)英語六級(jí)考試命題的形式和作文的實(shí)用公式，特別是命題作文、情景作文、段首句作文、關(guān)鍵詞作文、圖表作文和字母作文的寫作方法。

英語寫作入門這個(gè)系列的書，我覺得整個(gè)系列都值得買，真的很好，真是一步一步手把手地教，可惜是全英的，要不會(huì)有更多的受益者。我看了這本書后，第二天就定了這個(gè)系列的7本，我看了無數(shù)的教寫作的書，覺得這本是最好的，美國大學(xué)英語寫作也不錯(cuò)，但是那本很厚，很貴50元左右，因?yàn)閱栴}很全，這本只說四種問題，說明文，記敘文，議論文和描寫文，但這也是最常用的，先掌握好基本的，再慢慢來，寫作急不來的，就像我，吃盡了苦頭，被人誤導(dǎo)了不知多少回，終于才找到方法。練習(xí)是很重要的，但一定要建立在正確的方法上，祝中國所有學(xué)生寫作都有長足的進(jìn)步。

這本書有自己的體系，包括各種常見的體裁。它的寫作風(fēng)格趨于一致，解釋也很詳細(xì)。它不僅詳細(xì)闡述了英語寫作的基本知識(shí)和技能，總結(jié)了英語寫作的歷史和特點(diǎn)，界定和區(qū)分了各種文體，而且充分說明和展示了從準(zhǔn)備到起草、從修改到定稿、從校對(duì)的整個(gè)寫作過程。這本書的語言真實(shí)、簡單、通俗、流暢、通俗易懂。它很容易閱讀，就像面對(duì)面的交流一樣。

同時(shí)，附有言簡意賅的導(dǎo)語和詳盡的文化點(diǎn)、語言點(diǎn)、疑難點(diǎn)注釋。因此，這套叢書不僅可以作為英語寫作的基礎(chǔ)教材，還可以作為課外閱讀材料，擴(kuò)大英語知識(shí)面，提高英語水平

本書實(shí)用且高效，確實(shí)是針對(duì)四級(jí)考試作文。即讀即會(huì)，即學(xué)即用，真真正正的透析。學(xué)中用，用中學(xué)，真真正正的實(shí)用。

學(xué)中比較，比較中學(xué)，真真正正的接軌。活學(xué)活寫，活寫活學(xué)。真真正正的預(yù)測(cè)。

《英語寫作基礎(chǔ)》是一門基礎(chǔ)課，考查的重點(diǎn)也在于一些基礎(chǔ)的知識(shí)。例如句子類型，常見錯(cuò)誤，句式變化等。這些是英語寫作的基本概念和理論?？忌鷳?yīng)能理解并準(zhǔn)確運(yùn)用這些概念，對(duì)一些寫作問題做出正確判斷，進(jìn)而增強(qiáng)寫作意識(shí)，提高寫作的基本水平。

這正是考試判斷題，改錯(cuò)題，改寫題等題型的考查對(duì)象。因此同學(xué)們第一步就要認(rèn)真閱讀教材。在閱讀教科書時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)研究解釋部分和列舉的例子，特別是中國學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)名詞搭配。

只有把教材的講解部分和實(shí)例消化了，才能應(yīng)對(duì)考試。另外段落寫作中理論部分側(cè)重比較多，主要有一致、連貫、結(jié)尾和發(fā)展段落等，這些理論比較抽象，不如改錯(cuò)等題目那樣明顯，需要認(rèn)真閱讀教材，確實(shí)理解這些基本概念，并且分析現(xiàn)成段落，認(rèn)真體會(huì)，把理論和實(shí)際相結(jié)合，抓到各個(gè)概念的實(shí)質(zhì)；同時(shí)還要牢記一些重要的，顯現(xiàn)的特征，作為解答應(yīng)用題，例如段落句子排序，尋找主題句，找出多余句子等題型。實(shí)踐寫作要求格式與內(nèi)容的統(tǒng)一，對(duì)格式的要求非常嚴(yán)格。同時(shí)也要求大家認(rèn)真閱讀教材，牢記各類應(yīng)用文的寫作格式。

因此，大家要立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，搞懂教材所列實(shí)例和練習(xí)，并舉一反三，牢固掌握。

英語寫作基礎(chǔ)是為英語學(xué)習(xí)本科段的《英語寫作》奠定基礎(chǔ)的一門課程。因此，它側(cè)重句子和段落，以及有嚴(yán)格形式的應(yīng)用文寫作。我們大家都知道，涉及到句子的語法稱之為句法，主要涉及到句子的結(jié)構(gòu)，句子的類型等。

它在很大程度上是考查考生的語法知識(shí)，例如各、類句子錯(cuò)誤，這需要大家要注意句子的基本知識(shí)，熟知各種類型的錯(cuò)誤；一個(gè)語法上正確的句子，放到作文中可能就不合適，因?yàn)閱蝹€(gè)句子可能不適合整篇文章的語境，需要對(duì)句式進(jìn)行調(diào)整，以適合段落的需要。因此，從修辭的角度，我們對(duì)句子進(jìn)行了重新的劃分，例如掉尾句、長句、短句等。這些新的寫作術(shù)語，要求大家要徹底理解，以此作為解題的基礎(chǔ)。

段落不是句子的簡單堆砌，需要各句子之間的連貫和銜接，這就需要大家掌握基本的段落概念。應(yīng)用文寫作在基礎(chǔ)階段就是段落寫作加上嚴(yán)格的格式。因此大家要注意應(yīng)用文寫作，并嚴(yán)格遵循格式。

圖書館觀后感 篇2

人們都說：“書中自有顏如玉，書中自有**屋。”因此，我經(jīng)常徜徉在書海，尋找精神的財(cái)富。在假期中我拜讀了《圖書館里的狗熊》這本書。

《圖書館里的狗熊》是由一級(jí)作家王一梅寫的，她現(xiàn)是江蘇省作家協(xié)會(huì)理事，蘇州市作家協(xié)會(huì)副主席。她出版圖書近百本，主要作品有《鼴鼠的月亮河》、《城市的眼睛》、《米粒和掛歷貓》、《薔薇別墅的老鼠》等。她曾多次獲獎(jiǎng)，許多作品入選小學(xué)語文課本，有些作品在國外出版。

這本書有三部分組成：詩意的日雨童話、米粒和復(fù)活節(jié)彩蛋、鼴鼠的月亮河。其中我印象最深的就是第一部分“太陽雨詩意童話”中的鯊魚先生的海帶菜園，講的是：鯊魚先生在菜園里種了許多海帶。

雖然鯊魚先生又高又大，但他像個(gè)喜歡發(fā)脾氣的孩子。當(dāng)鯊魚先生知道自己的海帶賣不出去的原因是海里的每個(gè)人都厭倦了海帶時(shí)，鯊魚先生幾乎哭了。因?yàn)樽钆迈忯~先生“海底打雷”的小鯊魚靈機(jī)一動(dòng)說要用海帶做蝴蝶結(jié)，而不忍心看到丈夫掉眼淚的鯊魚太太也想了一下說要用海帶做百葉窗，才讓鯊魚先生咧開嘴笑了，大海里喜歡新事物的大伙兒也知道了海帶不僅可以吃，還可以用自己的奇思妙想做出許多新東西，這才讓鯊魚先生賣完了原本不可能賣完的海帶。

這個(gè)故事告訴我們：只要我們敢動(dòng)腦筋思考，不后悔自己的決定，一切都有可能發(fā)生。

今后，我一定要多讀書，讀好書，用心去體會(huì)。這樣才能不斷提高我們的閱讀水平，為我們的發(fā)展積累豐富的信息。

圖書館觀后感 篇3

《圖書館獅子》讀后感300字：

《圖書館獅子》這本書講述的是一只獅子特別愛聽故事。有一次，它去圖書館聽故事，在門口碰到了館長，館長嚇了一跳，便只好答應(yīng)了，但館長告訴獅子在圖書館不能叫。

獅子到圖書館里面的時(shí)候，很多人都嚇了一跳，但都沒有人敢叫獅子出去。獅子就每天來圖書館聽故事，也每天來圖書館幫助別人，對(duì)此，有好多人喜歡獅子，除了一根筋，因?yàn)橐桓钍枪芾韱T。

后來，館長拿書的時(shí)候，就不小心摔到了。獅子就趕緊去找一根筋，獅子就對(duì)一根筋叫，一根筋聽到后去找館長，同時(shí)也救了館長。館長說獅子是為了救自己才叫的。于是，他們就去找獅子，找了好幾天才找到，獅子就回到了圖書館。

《圖書館獅子》這本書告訴我們雖然要遵守規(guī)矩，但在遇到危險(xiǎn)或者是特殊情況時(shí)，規(guī)矩也可以用來打破的。

圖書館觀后感 篇4

星期天，爸爸帶我去圖書館看書。

一到圖書館，我就迫不及待地跑向借書區(qū)，經(jīng)過精挑細(xì)選，我終于選出了一本名叫《波莉安娜》的書，然后，坐到座位上津津有味的看了起來。圖書館里鴉雀無聲，，連一根針掉在地上的聲音都能聽得清清楚楚，我沉浸在書中的故事情節(jié)里，一會(huì)兒被書中的故事情節(jié)所感動(dòng)，一會(huì)兒又插圖中那讓人發(fā)笑的畫面逗得想笑又笑不出。

我繼續(xù)看著書，仿佛我就是波莉安娜，我陶醉其中。過了一會(huì)兒，我已淚流滿面，我為波莉安娜出了車禍摔斷了雙腿而惋惜，波莉安娜雖然摔斷了雙腿但她仍然活潑樂觀，給她身邊的人帶來了無限的快樂。

波莉安娜使她周圍的人有了巨大的變化，她的善良、她的天真、她的可愛感染了我，心想：“要是波利安娜的腿不被摔斷該多好啊，要是這場(chǎng)車禍不發(fā)生該有多好??！”我胡思亂想著，當(dāng)我讀到波利安娜能再次走路時(shí)，為她由衷地感到高興，我也衷心地感謝治好波利安娜雙腿的希爾頓先生。正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候，爸爸突然對(duì)我說：“時(shí)間不早了，該回家了?！蔽也胖缓靡酪啦簧岬仉x開圖書館。

我真希望當(dāng)我下次再來圖書館時(shí)，把剩下的《波利安娜》看完。

圖書館觀后感 篇5

經(jīng)常來圖書館的孩子的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人。他們愛他們的孩子，但他們必須做兼職或加班來謀生。于是孩子便放在圖書館，與杜威為伴。杜威把親人之間的分離時(shí)光變成了他們相聚時(shí)共同的話題，彼此不僅沒有疏遠(yuǎn)，而且更見親密。

杜威的存在，使斯潘塞鎮(zhèn)的居民相互交織，每個(gè)人都愛跟它在一起，它使大家感到開心，它是大家中間的一員。它和小鎮(zhèn)建立起了一種相濡以沫的關(guān)系。薇奇把小鎮(zhèn)形容為一塊地毯，“這塊地毯上，有一根燦爛的亮線出現(xiàn)在一百個(gè)地方，這便是杜威”。

而且，杜威的影響力已經(jīng)傳播到荷蘭、南非、挪威、澳大利亞，甚至日本也來拍攝。在杜威死后的一個(gè)月里，維姬收到了來自世界各地的數(shù)千封關(guān)于杜威的電子郵件。世界上南北、東西差異如此之大的人似乎越來越近了。這與其說是杜威的魅力，不如說是圖書館的巨大包融力和它所展現(xiàn)的溫暖環(huán)境。它把不同的人帶到這里，在寒冷的年代形成一條溫暖的小巷。

也許我們圖書館現(xiàn)在需要的只是一點(diǎn)溫暖，消除人與人之間的隔閡和冷漠。使圖書館從高高在上的、與世隔絕的神壇上走下來。它不再是政治家附庸風(fēng)雅顯示政績的工具，也不再矗立在這個(gè)城市的一個(gè)讓人憑吊的展示書柜，它真的是人們工作之余隨意自在喝杯茶看本書的地方，是學(xué)子們放學(xué)后書包隨便一放席地而坐就能看書的地方，是幫助好學(xué)者捧出一堆資料盡情享受一個(gè)下午的地方……

在此書尾聲，作者寫了一段近乎格言的警句：“找到你的位置，滿足你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛。愛，永遠(yuǎn)是可遇而不可求的?！?/p>

作為一名常年在圖書館的工作者，我目睹了我們之間的差距，我為我某些同事們的言行而感到羞愧，我為個(gè)別讀者不堪的舉動(dòng)而沮喪不已。但也許這就是我們圖書館存在的原因。圖書館要成為社會(huì)環(huán)境和人們心靈的凈化器，在城市的喧囂中開辟一片綠地。我們希望有一個(gè)綠色的一天。這個(gè)綠蔭真的可以從圖書館開始，從愛開始

關(guān)注生命，從關(guān)注一只小貓的命運(yùn)開始。營造和諧的社會(huì)環(huán)境，從圖書館開始。

姓名：郭旭光

單位：濟(jì)南市圖書館

地址：濟(jì)南市經(jīng)三路150號(hào)

郵編：250001

電子信箱：

聯(lián)系**：135p>

圖書館觀后感 篇6

古人云；“書中自有言如玉，書中自有黃金屋”，國外哲學(xué)家也說到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國人的閱讀量是少得讓國人無法直視的，我也不否認(rèn)，自己也很少閱讀書籍，不知道是自己的原因，還是身邊沒有這種風(fēng)氣。不過，作為讀書人，卻沒有閱讀的習(xí)慣，我深感慚愧。

當(dāng)我走進(jìn)市圖書館時(shí)，我不得不說，從硬件的角度來看，它可能是完美的，大樓修繕得很好，閱覽廳更寬敞，書架上的書的種類和數(shù)量只有管理員打開電腦才能知道。

我不知道我看到的現(xiàn)象是好是壞?；旧?，小學(xué)生和他們的父母帶他們?nèi)ド蠈W(xué)。孩子們難免孩子氣。他們都喜歡漫畫書。作為家長，他們也在逐一推薦。我記得高中時(shí)候，語文老師說過，六到十歲的小朋友要是讓他們?nèi)プx三字經(jīng)、百家姓、唐詩宋詞、十萬個(gè)為什么以及科普類的文章，或許他們不能理解，但是，背下來不是一件壞事。到了中學(xué)，15、16歲時(shí)，他們就具備了一定的理解能力。這些文學(xué)作品的魅力可能比老師的教學(xué)更有啟發(fā)性。

小朋友來讀書，是一件好事，至少還有人讀書，孫中山先生說過；“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則過獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲、則國勝于歐洲，少年雄與地球、則國雄與地球”。少年小朋友責(zé)任如此重大，青年呢？難道是前人沒有對(duì)青年人的任務(wù)作出明確指示，以至于現(xiàn)如今的青年人如此茫然？

什么是大學(xué)？大學(xué)的道路是什么？也許我們應(yīng)該找一些專家來為這些閑散的大學(xué)生做些解釋。

圖書館觀后感 篇7

一個(gè)不愛讀書的民族，是一個(gè)可怕的民族；一個(gè)不愛讀書的民族，是一個(gè)沒有希望的民族，這是我在讀了《無字讀書館》后最能體會(huì)到的一句話。接下來我就給大家介紹《無字圖書館》這本書吧！

故事發(fā)生在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)上。在回家的路上，火車站站長塔迪奧發(fā)現(xiàn)了很多零散的信件。這些字母究竟從**來的呢？追尋著這個(gè)問題，塔得歐和本杰明追著字母來到了一年前無人光顧而倒閉的圖書館。

原來，圖書館里所有的書一夜之間變得一言不發(fā)，他們立即邀請(qǐng)了一位聲望很高的老教授來**有什么事。老教授皺著眉頭一看，大聲說：“這些書死了，你們有許多年沒有看書了，所以書就死了。

”“屋漏又逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，本杰明接到了一個(gè)從首府打來的**，文化部長要來采訪這個(gè)小鎮(zhèn)的圖書館。本杰明的女兒瑪麗聽說了這件事，就冒險(xiǎn)走進(jìn)圖書館，寫了一本書。第二天，她和幾個(gè)孩子又進(jìn)了圖書館，寫了幾十本書。

細(xì)心的父母找到了孩子們，被感動(dòng)得一起工作寫書。后來，這個(gè)鎮(zhèn)上有三位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

看完這本書，我陷入了深思，是啊！不愛讀書的話，人的內(nèi)心會(huì)空虛，書也會(huì)漸漸地“死”去?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，不要讓我們成為原始的野蠻人吧！

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”讓書成為我們進(jìn)步的階梯吧！

六年級(jí):陳一民

圖書館觀后感 篇8

暑假，我在家讀了《神奇圖書館海洋X計(jì)劃》這本海洋探險(xiǎn)故事書。這本書主要說的是夢(mèng)溪小學(xué)圖書館館長凱糊涂老師帶領(lǐng)一群小學(xué)生們，在神筆和一只可愛的小貓咪的幫助下，乘坐著神舟飛船進(jìn)入海洋去探查和幫助海洋生物的故事。

他們遇到了暴脾氣的大龍蝦、會(huì)變身的擬態(tài)章魚、敢跟鯊魚較勁的海鰻，生寶寶的海馬爸爸、還有可愛的大虎鯊最厲害的是凱糊涂老師研發(fā)的高科技動(dòng)物仿生衣，孩子們只要穿上仿生衣就會(huì)變成海洋生物，可以和生物們對(duì)話，了解到動(dòng)物們的感受。

通過閱讀這本書，我認(rèn)識(shí)了許多海洋生物，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)海洋環(huán)境的污染嚴(yán)重性;通過孩子們穿仿生衣的體驗(yàn)，我知道了海洋生物的生存不易，不僅要受到天敵的威脅，還要受到人類的捕獵和環(huán)境污染的威脅。當(dāng)看到海洋生物們所遭受的痛苦時(shí)，我也感覺自己渾身難受;當(dāng)看到他們失去家園被迫遷徙時(shí)，我也想起了自己忘帶鑰匙回不了家的場(chǎng)景;當(dāng)看到他們失去親人時(shí)，我也忍不住流下了傷心的眼淚。

在此，我強(qiáng)烈呼吁：我們要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋生物，不可以隨意捕獵，不向海洋中排放污染物。我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的地球我們唯一的家園!

圖書館觀后感 篇9

讀書有感

濟(jì)南市圖書館郭旭光

這本書吸引了我的注意，當(dāng)然，不僅因?yàn)榭蓯鄣男∝?，而且因?yàn)樗l(fā)生在圖書館。在文學(xué)作品中，我們很少看到大量描寫圖書館的優(yōu)秀作品，更別說這里的兩位主人公與圖書館有著密切的館息。

應(yīng)該說，讀完這本書，我喜歡所有的讀者都被這種人與動(dòng)物之間的感情和交流所感動(dòng)。但作為一個(gè)圖書館人來說，顯然這是不夠的，這讓我有機(jī)會(huì)從另一方面看清我自身所處的環(huán)境，我從另一個(gè)角度審視著我們這座圖書館的發(fā)展，也解決了久已藏入我內(nèi)心的揮之不去的疑惑和焦慮。

斯賓塞公共圖書館，愛荷華州的一個(gè)小鎮(zhèn)圖書館，帶著這本獨(dú)特的書走進(jìn)了我們的視線。世界上有那么多高大、雄偉、壯觀、悠久的歷史和豐富的圖書館，但在2009年，這個(gè)小鎮(zhèn)的公共圖書館似乎因?yàn)橐恢幻卸磐に诽m·開卷的貓而暫時(shí)放棄了。僅從這一方面，我們就可以看到這個(gè)小鎮(zhèn)圖書館館長維姬·梅隆的神奇之處。

當(dāng)我們的管理者癡迷于投資數(shù)億甚至數(shù)十億去建造一座宏偉的圖書館時(shí)，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而陌生的女人用筆擊敗了所有人，她無疑是最聰明的管理者。

字里行間也可看出即便是二十世紀(jì)八十年代的美國小鎮(zhèn)圖書館，他們的服務(wù)也是那么人性化和周到：他們?cè)O(shè)了一個(gè)“就業(yè)服務(wù)資料庫”，列出了他們所有工種，以及關(guān)于工作技巧、工作性質(zhì)和技術(shù)培訓(xùn)的書籍，還配備了一臺(tái)電腦，讓當(dāng)?shù)氐哪心?*能夠?qū)懞啔v、寫信。同時(shí)他們的服務(wù)也是那么的積極而有趣：

每隔幾周，他們?cè)诖髲d里放一個(gè)盒子，在當(dāng)?shù)貜V播電臺(tái)**一則通知，并為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，試圖增加人們對(duì)圖書館最新消息的興趣?！敖o小貓起名字”居然也成了一項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽！而參與者居然多達(dá)397人！

當(dāng)然，最讓我印象深刻的是那里的社會(huì)文化環(huán)境。人們對(duì)這種弱小動(dòng)物的愛和接受是我們社會(huì)所沒有的。從圖書館的員工到小鎮(zhèn)的居民，都對(duì)杜威呵護(hù)備至。維姬還為讀威的生日舉行了慶?；顒?dòng)。事先，她用貓糧為讀威做了一個(gè)蛋糕，并為讀者準(zhǔn)備了一個(gè)普通的蛋糕。孩子們用彩筆畫生日蛋糕。

薇奇還設(shè)計(jì)了送給杜威的生日賀卡，數(shù)日之內(nèi)簽名其上的即逾百人，有人甚至單獨(dú)寄來了賀卡。這是人與動(dòng)物之間極為感人的和諧關(guān)系！與我們相比，我們的浮躁，我們的緊張和忙碌，以及我們咄咄逼人的人際關(guān)系，形成了多么鮮明的對(duì)比！

經(jīng)常來圖書館的孩子的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人。他們愛他們的孩子，但他們必須做兼職或加班來謀生。于是孩子便放在圖書館，與杜威為伴。杜威把親人之間的分離時(shí)光變成了他們相聚時(shí)共同的話題，彼此不僅沒有疏遠(yuǎn)，而且更見親密。

杜威的存在，使斯潘塞鎮(zhèn)的居民相互交織，每個(gè)人都愛跟它在一起，它使大家感到開心，它是大家中間的一員。它和小鎮(zhèn)建立起了一種相濡以沫的關(guān)系。薇奇把小鎮(zhèn)形容為一塊地毯，“這塊地毯上，有一根燦爛的亮線出現(xiàn)在一百個(gè)地方，這便是杜威”。

而且，杜威的影響力已經(jīng)傳播到荷蘭、南非、挪威、澳大利亞，甚至日本也來拍攝。在杜威死后的一個(gè)月里，維姬收到了來自世界各地的數(shù)千封關(guān)于杜威的電子郵件。世界上南北、東西差異如此之大的人似乎越來越近了。這與其說是杜威的魅力，不如說是圖書館的巨大包融力和它所展現(xiàn)的溫暖環(huán)境。它把不同的人帶到這里，在寒冷的年代形成一條溫暖的小巷。

也許我們圖書館現(xiàn)在需要的只是一點(diǎn)溫暖，消除人與人之間的隔閡和冷漠。使圖書館從高高在上的、與世隔絕的神壇上走下來。它不再是政治家附庸風(fēng)雅顯示政績的工具，也不再矗立在這個(gè)城市的一個(gè)讓人憑吊的展示書柜，它真的是人們工作之余隨意自在喝杯茶看本書的地方，是學(xué)子們放學(xué)后書包隨便一放席地而坐就能看書的地方，是幫助好學(xué)者捧出一堆資料盡情享受一個(gè)下午的地方……

在此書尾聲，作者寫了一段近乎格言的警句：“找到你的位置，滿足你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛。愛，永遠(yuǎn)是可遇而不可求的?！?/p>

作為一名常年在圖書館的工作者，我目睹了我們之間的差距，我為我某些同事們的言行而感到羞愧，我為個(gè)別讀者不堪的舉動(dòng)而沮喪不已。但也許這就是我們圖書館存在的原因。圖書館要成為社會(huì)環(huán)境和人們心靈的凈化器，在城市的喧囂中開辟一片綠地。我們希望有一個(gè)綠色的一天。這個(gè)綠蔭真的可以從圖書館開始，從愛開始

關(guān)注生命，從關(guān)注一只小貓的命運(yùn)開始。營造和諧的社會(huì)環(huán)境，從圖書館開始。

姓名：郭旭光

單位：濟(jì)南市圖書館

地址：濟(jì)南市經(jīng)三路150號(hào)

郵編：250001

電子信箱：

聯(lián)系**：135p>

圖書館觀后感 篇10

寒假里我又把《圖書館老鼠》這本書讀了一遍，這已經(jīng)是我第三遍讀了，我很喜歡這本書。每次讀完書，我都想每天都能和薩姆一起讀書。太好了！

薩姆是一只住在圖書館的老鼠。他非常喜歡讀書。每天晚上，當(dāng)圖書館里的每個(gè)人都回家時(shí)，薩姆就開始看書。他讀啊，讀啊。

山姆讀圖畫書，也讀分章節(jié)的故事書。他讀傳記和詩歌，也讀教人做飯的書和有關(guān)運(yùn)動(dòng)的書。他也讀童話故事，鬼故事，和謎語推理他讀了成堆的書。

山姆的腦子都快要裝不下了，從書里山姆知道了很多事情，也收獲了更多知識(shí)。所以一天晚上，山姆決定寫一本他所知道的書，并與大家分享。

山姆先寫了一本關(guān)于自己的書，他給這本書起名叫《吱吱！一只老鼠的一生》。接著山姆又寫

第二本書《孤獨(dú)的奶酪》和第三本書《老鼠公館之謎》。每個(gè)人都被薩姆的書吸引住了。每個(gè)人都很好奇，想認(rèn)識(shí)他。所以圖書館理員在布告欄上給山姆留了一張便條，告訴山姆孩子們喜歡它寫的書，想見見他，想分享它的寫作技巧。

山姆看到了留言，它覺得又高興又緊張。因?yàn)樗吘故侵焕鲜蟆＠鲜罂吹饺祟愡€是有點(diǎn)不可思議。但是薩姆花了一整晚的時(shí)間，寫作、畫畫、剪紙、折疊，然后用訂書機(jī)把它們裝訂成一本老鼠大小的空白小書。

它想告訴你，只要你愿意嘗試，每個(gè)人都可以寫一本書。從那以后，每個(gè)人都試著自己寫字和畫畫，很快，孩子們自己寫的書就占滿了整個(gè)書架。

從山姆的故事中，我也明白了多讀書的重要性。讀書會(huì)讓我們的知識(shí)更加豐富，讀書會(huì)讓我們懂得更多道理，讀書會(huì)讓我們收獲更多。我會(huì)繼續(xù)讀書，我希望有一天能像山姆一樣寫一本屬于我自己的書。

圖書館觀后感 篇11

《檸檬圖書館》讀后感400字：

最近，我閱讀了《檸檬圖書館》這本書，感觸深深刻！卡呂普索的媽媽去世多年，爸爸全心投入創(chuàng)作，卡呂普索將自己沉浸在書的世界里。爸爸說，要樂于獨(dú)處，要鍛煉自己強(qiáng)大的內(nèi)心。

一天，班里轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，她叫梅，喜歡閱讀與寫作。共同的愛好將她倆吸引在一起。梅的友情，還有她那充滿活力的家讓卡呂普索體會(huì)到了溫暖?？▍纹账鹘K于鼓起勇氣邀請(qǐng)梅去她家，卻意外發(fā)現(xiàn)了爸爸創(chuàng)作的真相，驚恐、悲傷、憤怒，撲面而來。幸福，還會(huì)來嗎……

《檸檬圖書館》是一本令人感動(dòng)的書，看完這本書我明白了一些道理，收獲了一些東西。故事的最后，爸爸醒悟了，不再自我封閉。暑假，卡里普索和梅兩家人一起去玩，卡呂普索和梅在一起寫故事，一起玩耍，相處得十分開心。

一直以來，我總以為內(nèi)心的力量是需要自己去尋找，這本書讓我明白了：那些內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人都是懂得去愛別人，又得到別人的愛的人。有這么一句話：“沒有一個(gè)人是一座孤島。”我想我完全能理解其中的含義。如果你擁有了強(qiáng)大的內(nèi)心力量，可是沒有人去愛，又有什么用呢？

所以，我們要懂得去愛別人，讓別人愛上你。

圖書館觀后感 篇12

當(dāng)然，最讓我印象深刻的是那里的社會(huì)文化環(huán)境。人們對(duì)這種弱小動(dòng)物的愛和接受是我們社會(huì)所沒有的。從圖書館的員工到小鎮(zhèn)的居民，都對(duì)杜威呵護(hù)備至。維姬還發(fā)起了杜威生日慶?；顒?dòng)。事先，她用貓糧為讀威做了一個(gè)蛋糕，并為讀者準(zhǔn)備了一個(gè)普通的蛋糕。孩子們用彩筆畫生日蛋糕。

薇奇還設(shè)計(jì)了送給杜威的生日賀卡，數(shù)日之內(nèi)簽名其上的即逾百人，有人甚至單獨(dú)寄來了賀卡。這是人與動(dòng)物之間極為感人的和諧關(guān)系！與我們相比，我們的浮躁，我們的緊張和忙碌，以及我們咄咄逼人的人際關(guān)系，形成了多么鮮明的對(duì)比！

經(jīng)常來圖書館的孩子的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人。他們愛他們的孩子，但他們必須做兼職或加班來謀生。于是孩子便放在圖書館，與杜威為伴。杜威把親人之間的分離時(shí)光變成了他們相聚時(shí)共同的話題，彼此不僅沒有疏遠(yuǎn)，而且更見親密。

杜威的存在，使斯潘塞鎮(zhèn)的居民相互交織，每個(gè)人都愛跟它在一起，它使大家感到開心，它是大家中間的一員。它和小鎮(zhèn)建立起了一種相濡以沫的關(guān)系。薇奇把小鎮(zhèn)形容為一塊地毯，“這塊地毯上，有一根燦爛的亮線出現(xiàn)在一百個(gè)地方，這便是杜威”。

而且，杜威的影響力已經(jīng)傳播到荷蘭、南非、挪威、澳大利亞，甚至日本也來拍攝。在杜威死后的一個(gè)月里，維姬收到了來自世界各地的數(shù)千封關(guān)于杜威的電子郵件。世界上南北、東西差異如此之大的人似乎越來越近了。這與其說是杜威的魅力，不如說是圖書館的巨大包融力和它所展現(xiàn)的溫暖環(huán)境。它把不同的人帶到這里，在寒冷的年代形成一條溫暖的小巷。

也許我們圖書館現(xiàn)在需要的只是一點(diǎn)溫暖，消除人與人之間的隔閡和冷漠。使圖書館從高高在上的、與世隔絕的神壇上走下來。它不再是政治家附庸風(fēng)雅顯示政績的工具，也不再矗立在這個(gè)城市的一個(gè)讓人憑吊的展示書柜，它真的是人們工作之余隨意自在喝杯茶看本書的地方，是學(xué)子們放學(xué)后書包隨便一放席地而坐就能看書的地方，是幫助好學(xué)者捧出一堆資料盡情享受一個(gè)下午的地方……

在此書尾聲，作者寫了一段近乎格言的警句：“找到你的位置，滿足你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛。愛，永遠(yuǎn)是可遇而不可求的。”

作為一名常年在圖書館的工作者，我目睹了我們之間的差距，我為我某些同事們的言行而感到羞愧，我為個(gè)別讀者不堪的舉動(dòng)而沮喪不已。但也許這就是我們圖書館存在的原因。圖書館要成為社會(huì)環(huán)境和人們心靈的凈化器，在城市的喧囂中開辟一片綠地。我們希望有一個(gè)綠色的一天。這個(gè)綠蔭真的可以從圖書館開始，從愛開始

關(guān)注生命，從關(guān)注一只小貓的命運(yùn)開始。營造和諧的社會(huì)環(huán)境，從圖書館開始。

姓名：郭旭光

單位：濟(jì)南市圖書館

地址：濟(jì)南市經(jīng)三路150號(hào)

郵編：250001

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圖書館觀后感 篇13

暑假里，我閱讀了一本讓人深受啟發(fā)的書——《無字圖書館》。這本書主要講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車站站長塔德歐在回家的路上發(fā)現(xiàn)了許許多多四處飄落的字母，塔德歐就和杰明鎮(zhèn)長隨著字母來到了已經(jīng)關(guān)閉一年多的圖書館。隨后，首都派來了阿卡西歐教授。阿卡西歐教授說原來書也是有生命的。如果一本書長時(shí)間沒有人讀的時(shí)候，就像一個(gè)人不再活著，樹上的字母就會(huì)散落下來，逐漸衰竭，逐漸死去……大家聽了既吃驚又后悔。后來在瑪嘉的帶領(lǐng)下，大家一起讀書，一起寫作，不久，全村的人都愛上了讀書。

人們都說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我們只有多讀書，才能夠獲得更多的知識(shí)，才可以拓寬我們的視野。如果我們也像書中鎮(zhèn)上的人一樣，一直不讀書，那就會(huì)被愚昧所覆蓋，那就會(huì)一無所知，那將是一件多么可怕的事情呀!

同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)故事中的瑪嘉，無論遇到什么事，都不能放棄希望和夢(mèng)想。我們每個(gè)人只要有希望和夢(mèng)想，再加上腳踏實(shí)地、鍥而不舍地付出行動(dòng)，那就一定會(huì)有所收獲。

讀了這本書，我今后還要一如既往地好好讀書，在樹的海洋中盡情遨游，堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，當(dāng)個(gè)“小書蟲”，這將是一件多么有意義的事呀!

圖書館觀后感 篇14

《拇指班長11圖書館奇妙夜》神秘的甄葦大博士突然回來了，孔東東借用甄葦大博士發(fā)明的“大大粉”，把西紅柿和寵物狗都變成了巨型物種，并且也把自己變成了巨人。已經(jīng)成為巨人的孔東東被關(guān)在動(dòng)物園里。他想用酸梅糖的神秘力量幫助自己走出困境。出乎意料的是，酸梅糖在關(guān)鍵時(shí)刻失敗了。幸好，甄葦大博士還有新的發(fā)明——能讓人想去**就去那里的斗篷和能讓時(shí)光倒流的手表。

有了這兩樣“法寶”，孔東東和孔西西踏上了一段不可思議的旅程——他們來到深夜的圖書館，進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的童話世界里......

第1章博士回來了

第2章大大粉的奇妙功效

第3章我變成了一個(gè)巨人

第4章失靈的酸梅糖

第5章動(dòng)物園奇遇記

第6章孔西西就在欄桿外面

第7章酸梅糖和大大粉

第8章我們藏進(jìn)了圖書館

第9章圖書館奇妙夜

第10章白雪公主的命運(yùn)

第11章我是第八個(gè)小矮人

第12章下一個(gè)故事里發(fā)生的事情

第13章小紅帽快醒醒

第14章美人魚公主的心事

第15章再見我的朋友

第16章加油灰姑娘

第17章孔西西穿上了水晶鞋

第18章一起去往美食國度

第19章爸爸的閱讀興趣

第20章我應(yīng)該感到慶幸

第21章爸爸心目中的偉大詩人

第22章教室里的圖書角

第23章又誕生了一個(gè)拇指人

第24章珍珠奶茶的功效

第25章我暴露了行蹤

第26章真心話大冒險(xiǎn)

第27章如果時(shí)光已經(jīng)倒流

《拇指班長11圖書館奇妙夜》讀后感拇指班長有11冊(cè)，分別是《我把班長變小了》、《酵母湯密碼》、《亂套的教室》、《看不見的班長》、《拇指人的秘密行動(dòng)》、《文具盒里的爸爸媽媽》、《吃糖果的超人》、《“班長號(hào)”時(shí)空快線》、《住進(jìn)別人的身體里》、《時(shí)空快線再出發(fā)》、《圖書館奇妙夜》。

從拇指班長這本書里，我學(xué)會(huì)了做人要像班長孔西西那樣有同情心，樂于助人，遇到困難不退縮，不能像孔東東那樣隨意捉弄?jiǎng)e人。我們?cè)谡n堂上也要像孔子一樣，用心傾聽，做一個(gè)有知識(shí)、有知慧、有勇氣的好孩子。

在此期間，我們開展了明天的讀書活動(dòng)。所有的學(xué)生都去書角借書，把書角弄得一團(tuán)糟。我每周五天呆在書角。張揚(yáng)是一個(gè)非常樂于助人的同學(xué)。她經(jīng)常主動(dòng)留下來幫忙?？墒?，偏偏有一些像孔東東一樣的搗亂鬼，使我們的工作量大大增加。

這些搗亂鬼把書隨手亂丟，還經(jīng)常把書帶走，我們?yōu)榱税褧匦職w位，要花很大的精力。這周五我們整理書的時(shí)候，張揚(yáng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校給我們捐的馬小跳系列居然只剩兩本，少了好多本，我們又仔細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)拇指班長也少了一本，還有很多書也不翼而飛了，難怪我覺得今天圖書角的書特別少。我希望全班都好好讀讀這套書，多像孔西西學(xué)習(xí)。

這樣，我們的書角就整潔了！我們的校園會(huì)干凈的！

顯示器拇指很好看，能學(xué)到很多東西。這個(gè)故事總是扣人心弦。我看到拇指人危機(jī)重重的時(shí)候，心都要跳出來了!每次他們化險(xiǎn)為夷，我都感覺很開心。

不幸的是，到目前為止只有11個(gè)。我希望作者能再寫12篇。

《拇指班長11圖書館奇妙夜》精彩試讀第9章圖書館奇妙夜

我看不進(jìn)去那些地理知識(shí)，只想跟孔西西說一會(huì)兒話。

孔西西卻一再地跟我說：“你安靜一點(diǎn)，好不好?”

沒辦法，我只好蜷在她的膝蓋上打瞌睡。

就在我半夢(mèng)半醒的時(shí)候，那個(gè)穿著綠色的褲子、紅色的上衣，戴著藍(lán)色的眼鏡，還有黃色的帽子，全身都花哨得不得了的甄葦大博士，竟然闖進(jìn)了我模糊的視線里。

“哎喲，我不是在做夢(mèng)吧?”我用力掐了一下自己的胳膊。

我實(shí)在是太用力了，痛得跳了起來。

“小心啊!”甄葦大博士居然也看見了小小的我。

“你怎么總是那么冒失?”他嗔怪地問。

“原來不是在做夢(mèng)!”我沖著甄葦大博士招了招手。

孔西西放下地理書，抬頭一看。她的眼睛只盯著甄葦大醫(yī)生。

甄葦大博士對(duì)孔西西說：“依我看，你真應(yīng)該好好監(jiān)督一下你這位愛闖禍的朋友。他是不是亂用了大大粉，把自己變成了大怪物?”

他居然把我的巨人形象說成了大怪物!

“我在家里面看到電視新聞，就覺得很生氣，我的發(fā)明成果可不是這樣被亂用的!”甄葦大博士沖著我瞪起了眼睛，“這個(gè)家伙，不僅僅把自己變成了怪物，而且把西紅柿還有寵物狗，也都變成了怪物!”

我終于想起了我變成小牛的吉娃娃。它失去了自由，被鎖在動(dòng)物園里！

“我得去營救吉娃娃!”我表達(dá)著自己的愿望。

誰知道，這又被甄葦大博士潑了一盆冷水。

“你還是管好你自己吧!”博士對(duì)我的想法嗤之以鼻。

我能理解他的心情。我有足夠的麻煩了。如果他知道我把剩下的大粉灑在了紅梅糖上，那會(huì)傷害到紅梅糖集團(tuán)我不敢再想了！

我求助似的看著孔西西。

可是孔西西也像甄葦大博士一樣，睜圓了眼睛瞪著我。

“你們別這樣啊!”我求饒似的說，“我知道自己錯(cuò)了，還不行嗎?”

甄葦大博士沒有再搭理我，他對(duì)孔西西說：“那只小狗，還是讓我來想辦法，把它救出來?！?/p>

孔西西沖著甄葦大博士點(diǎn)點(diǎn)頭，“有什么好的計(jì)策嗎?”

“當(dāng)然!”甄葦大從工裝褲的大口袋里掏出一件斗篷，“我有這個(gè)，能讓我想去**就去**的斗篷?！?/p>

我記得那天在他的實(shí)驗(yàn)室里，我曾經(jīng)看到一排衣架上有幾件斗篷和五顏六色的衣服。

“也給我們一件吧!”我請(qǐng)求道。

“不能給你們!”甄葦大博士看了我一眼，然后又看了孔西西一眼，“就算是給，也只給這個(gè)小姑娘?！?/p>

他說完，還真的給了孔西西一件粉紅色的斗篷，這件斗篷穿在孔西西的身上，不大不小，剛剛好，就像是特意為孔西西定制的一樣。

“還有這個(gè)，也給你。興許用得著?！闭缛敶蟛┦繌淖约旱氖滞笊险乱粔K同樣是粉紅色的手表，也交給了孔西西。

我認(rèn)出來了，這是當(dāng)時(shí)擺放在實(shí)驗(yàn)室玻璃柜里面的可以讓時(shí)光倒流的手表，只要回?fù)軙r(shí)針、分針、秒針，再回?fù)軗鼙P上的日歷，就可以回到過去的時(shí)間里。

甄葦大博士把這兩樣?xùn)|西交給孔西西后，他一轉(zhuǎn)眼就離開了圖書館。

“我們現(xiàn)在怎么辦?”我躍躍欲試地看著孔西西得到的兩件寶貝，迫不及待地想要感受一下它們的奇妙。

“看書!”孔西西竟然給了我這樣一個(gè)干巴巴的答案。

她又繼續(xù)啃起了那本地理書，而我再也沒有了看書的心思。我不停地幻想，如果想去**就能去**，那么我要去**?如果時(shí)光倒流，我又要讓它倒流到什么時(shí)候?

我的想法越來越多，可偏偏是想起了一個(gè)，忘記了之前的那個(gè)，就像是“狗熊掰玉米”的故事里的那只狗熊，忙來忙去，得到的是什么呢?

晚上十點(diǎn)左右，康西終于放下了當(dāng)?shù)氐臅?，她把我從膝蓋挪到口袋里，然后慢慢地站了起來。

“哎，放我出去!”我央求著，“我可不想總待在這里?！?/p>

“你先湊合著待一會(huì)兒?！笨孜魑髋矂?dòng)了腳步，不知道她這次是要走到**去。

所幸，這一次，她走動(dòng)的時(shí)間并不長，大概就是走了兩排書架的距離吧，她停了下來。

我被從她口袋里掏出，這次她把我放在架子隔板上。

“幫我挑一本我想看的書，怎么樣?”我跟孔西西商量著。

“你想看什么書?”孔西西問道。

“反正不看地理書。”我對(duì)那本讓我感到頭昏腦漲的地理書耿耿于懷。

“可是除了地理書以外，圖書館里還有其他各種門類的書，你要我怎么選?”孔西西看著我嘆了一口氣。

然后，她飛快地從身后的位置抽出了一本書，“不然你去看這一本!”

我飛快地掃了一眼書名：“計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用技術(shù)與能力培養(yǎng)”。

我渾身上下免不了又是一陣?yán)浜梗孜魑骺烧鏁?huì)開玩笑。

“換一本!”我表示不想看這樣的書。

結(jié)果，孔西西遞給我一本《肉食雞的養(yǎng)殖技術(shù)》。

“能不能找一些真正適合我看的書呀?”我嘟囔著，“你變成拇指人的時(shí)候，我可沒有這樣捉弄你?！?/p>

“好吧!”孔西西終于帶我去了兒童閱讀區(qū)域，從書架上幫我挑選了一本《經(jīng)典童話故事》。

“這本書我翻不動(dòng)?！蔽依^續(xù)向孔西西求助。

“那我給你讀故事吧!”不知道為什么，孔西西說這句話的時(shí)候，臉上出現(xiàn)了一抹若隱若現(xiàn)的詭異的笑容。

我很快便找到了答案，孔西西這家伙之所以會(huì)笑成這樣，完全是因?yàn)樗酉聛斫o我讀的故事是《白雪公主》。

“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度里，住著國王和王后，他們渴望有一個(gè)孩子，于是很誠心地向上蒼祈禱：‘上帝啊，我們都是好國王好王后，請(qǐng)您賜給我們一個(gè)孩子吧!’不久以后，王后果然生下了一個(gè)可愛的小公主，這個(gè)女孩的**白得像雪一般，雙頰紅得有如蘋果，頭發(fā)烏黑柔順，因此，國王和王后就給她取名為……”

“白雪公主!”我氣哼哼地?fù)尨稹?/p>

“原來你也知道這個(gè)故事!”孔西西故作驚訝。

“恐怕是全世界的小孩都知道了!”我不以為然。

我懶得再被孔西西捉弄下去，于是就在隔板上躺下來。

“我已經(jīng)睡著了，誰都別再跟我說話!”我賭氣似的閉上眼睛。

“睡著了?”孔西西伸出一根手指頭捅**，“難道剛剛有人在說夢(mèng)話?”

我不搭理她。

“好吧，既然你睡著了，我就用這件能讓我想去**就去**的斗篷，去一個(gè)好玩兒的地方!”孔西西突然縮回了手。

聽到“好玩兒的地方”，我立即爬了起來，“孔西西，你要去哪兒?你千萬別忘了帶上我啊!”

圖書館觀后感 篇15

寒假里我看了一本有趣的書——《圖書館老鼠》。

山姆是一只圖書館的老鼠，它覺得生活真的很棒。因?yàn)橐坏酵砩先硕蓟丶伊?，圖書館里黑黑的，靜悄悄的'，這時(shí)圖書館就是山姆的了。它每天晚上都出來看書，它讀教人做飯的書、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書、神話故事、鬼怪故事，還有推理小說等等，山姆讀了成堆的書。它的腦子里裝得滿滿的，終于山姆決定要寫一本屬于自己的書。山姆將圖書管理員桌上的紙折成書的樣子，又準(zhǔn)備了一支筆，就開始寫自己熟悉的事兒。山姆寫了《吱吱！一只老鼠的一生》，后來又寫了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》。來圖書館看書的孩子們讀了山姆的書都非常喜歡，就想見見這位了不起的作家?？墒巧侥凡幌胱尯⒆觽冎雷髡呤且恢恍±鲜螅拖肓艘粋€(gè)主意，用一個(gè)紙巾盒，兩邊豎兩支鉛筆，兩支鉛筆之間拉一條橫幅，上面寫著：“與作家見面！”還有一個(gè)箭頭指向下面，下面放了一面小鏡子。當(dāng)孩子看紙盒時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面照出的就是自己。山姆是想告訴我們——只要努力，我們每個(gè)人都是作家。

讀了山姆的故事，感到山姆真是一個(gè)有學(xué)問的老鼠。以后我也要多讀書，多積累好詞好句，寫好我熟悉的事兒，慢慢的，等我長大了，我也能寫出精彩的、大家喜歡的書。