最新圖書(shū)館觀后感(范文十五篇)

圖書(shū)館觀后感。

遍觀優(yōu)秀影片堪比博覽群書(shū)，每次觀影心頭不禁涌現(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)。將所見(jiàn)所感記錄下來(lái)，寫(xiě)下觀后感是一種絕妙的方式。觀后感必須有明確的中心思想，前后要有連貫的邏輯。經(jīng)過(guò)精心收錄，幼兒教師教育網(wǎng)精心整理了“圖書(shū)館觀后感”，愿供您參考，以助您的工作和學(xué)業(yè)！

圖書(shū)館觀后感 篇1

吃出美麗來(lái)。用素食的方法減肥是相當(dāng)有效的。素食者可以使血液變得微堿性，促進(jìn)新陳代謝，燃燒體內(nèi)積累的脂肪和糖分，達(dá)到自然減肥的目的。素食者往往充滿(mǎn)活力，五臟六腑活躍，皮膚顯得嫩滑紅潤(rùn)，素食者可以稱(chēng)之為一種由內(nèi)而外的美容方法。

食素者自我感覺(jué)往往很清爽，似乎人也變得更聰明了。其實(shí)，這不僅是心理暗示的結(jié)果，而且有科學(xué)依據(jù)。因?yàn)樽尨竽X細(xì)胞活躍起來(lái)的養(yǎng)分主要是麩酸，其次是維生素b，而谷類(lèi)、豆類(lèi)等素菜是麩酸和維生素b的“富礦”，一日三餐從“富礦”里汲取能量，可以增強(qiáng)人的智慧和判斷力，使人容易放松及提高專(zhuān)注力。

如果你想通過(guò)素食減肥，你應(yīng)該注意天然素食，而不是我們?cè)谑袌?chǎng)上看到的精制加工白面、方便面、蛋糕等容易消化的食物。天然素食者包括天然谷物、全麥面粉制品、豆類(lèi)、綠色或黃色蔬菜等。對(duì)含糖量高及高脂的天然素食要有節(jié)制性地食用。

吃慣肉類(lèi)者剛開(kāi)始素食減肥時(shí)，別急于求成，可循序漸進(jìn)，從每餐嘗試吃?xún)傻夭碎_(kāi)始，等適應(yīng)后再逐漸減少肉類(lèi)及精制食物，慢慢地轉(zhuǎn)向以天然素食為主。

情感是物化的，而不是純粹的抽象。就像物質(zhì)化的身體會(huì)產(chǎn)生一些情緒一樣，生理和心理是高度互動(dòng)的，身體中毒會(huì)導(dǎo)致情緒中毒，反之亦然。知道這些危害之后，我便謀略克服掉食肉的習(xí)慣。因?yàn)槌运氐暮锰幨秋@而易見(jiàn)的——盡管現(xiàn)在的蔬菜水果也是用化肥催長(zhǎng)的，但這些藥物一是其在植物中的含量相對(duì)于各種激素在動(dòng)物中的含量要低，更重要的是，化肥在植物中的殘留物可以通地過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地浸泡被從水果蔬菜的筋絡(luò)和表皮中大量排除；而積存在動(dòng)物體內(nèi)的毒素卻由于滲入動(dòng)物的細(xì)胞組織而難以分解和排出。

依據(jù)達(dá)達(dá)姆醫(yī)生所提出的“血型與飲食”理念，針對(duì)不同血型，并結(jié)合中國(guó)飲食的色、香、味搭配特點(diǎn)和煎、炒、烹、炸、熗、熘、燜、燉技法的情況，向大家介紹血型與飲食的關(guān)系，并指導(dǎo)大家正確地選擇出有利于自己身體健康的食物。這是一個(gè)新的探索，希望引領(lǐng)健康飲食的新潮流。在這《從飲食說(shuō)健康:

血型與飲食密碼》里，介紹了從血型的由來(lái)，目前所發(fā)現(xiàn)的血型與飲食的科學(xué)依據(jù)，不同血型飲食中應(yīng)該注意的問(wèn)題，到不同血型的不同飲食方法，以及一些飲食的做法。

人的血型決定了身體如何利用不同的食物

o型血：非常適合高蛋白食物，對(duì)谷物的胃口極低，對(duì)瘦肉和蔬菜的消化也非常好。a型血：

因其祖先是最先從事農(nóng)耕活動(dòng)的，故其食譜應(yīng)該以素食為主。b型血：對(duì)肉類(lèi)和蔬菜都極適應(yīng)，奶類(lèi)食品也很有用。

ab血型：既適用于動(dòng)物蛋白，也適用于植物蛋白。它的消化系統(tǒng)比較敏感。每次少吃多餐是合適的。

目前，許多人受到不健康生活方式的困擾。高血壓、冠心病、糖尿病、肥胖等與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的疾病嚴(yán)重威脅著我們的健康和生命。作者的書(shū)像及時(shí)的雨，也給人們帶來(lái)了新鮮的空氣，給人們的手和更健康的護(hù)身符。

這是一本更有趣的書(shū)。它討論了從昨天到今天的飲食與血型的關(guān)系。這是一個(gè)具有無(wú)窮魅力的營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究。因?yàn)檫@些知識(shí)只能出現(xiàn)在“知識(shí)密集型”領(lǐng)域，只能在當(dāng)今“信息爆炸時(shí)代”發(fā)展。"血型"與"飲食"的關(guān)系研究橫跨幾個(gè)學(xué)科，它多變的學(xué)科知識(shí)和分散的研究領(lǐng)域，給它的研究帶來(lái)很大的不利。

這本書(shū)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單自然，流暢自由。是一本適合大眾閱讀的優(yōu)秀保健讀物。愿通過(guò)此書(shū)，大家獲得新的健康、美麗觀念，同時(shí)，也度過(guò)一段輕松、休閑的時(shí)光。

非常喜歡這幾本書(shū)，書(shū)蟲(chóng)系列是很實(shí)用的叢書(shū)，里面都是由大家非常熟悉的單詞，句型所組成的，對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作，語(yǔ)法等都有很大的幫助，我覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作不是說(shuō)一定要用很難看不懂的詞匯，才算好，要做到通俗易懂，看著舒服才是真的好

介紹了句子和段落的寫(xiě)作方法及大學(xué)英語(yǔ)

4、 詳細(xì)介紹了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試命題的形式和作文的實(shí)用公式，特別是命題作文、情景作文、段首句作文、關(guān)鍵詞作文、圖表作文和字母作文的寫(xiě)作方法。

英語(yǔ)寫(xiě)作入門(mén)這個(gè)系列的書(shū)，我覺(jué)得整個(gè)系列都值得買(mǎi)，真的很好，真是一步一步手把手地教，可惜是全英的，要不會(huì)有更多的受益者。我看了這本書(shū)后，第二天就定了這個(gè)系列的7本，我看了無(wú)數(shù)的教寫(xiě)作的書(shū)，覺(jué)得這本是最好的，美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作也不錯(cuò)，但是那本很厚，很貴50元左右，因?yàn)閱?wèn)題很全，這本只說(shuō)四種問(wèn)題，說(shuō)明文，記敘文，議論文和描寫(xiě)文，但這也是最常用的，先掌握好基本的，再慢慢來(lái)，寫(xiě)作急不來(lái)的，就像我，吃盡了苦頭，被人誤導(dǎo)了不知多少回，終于才找到方法。練習(xí)是很重要的，但一定要建立在正確的方法上，祝中國(guó)所有學(xué)生寫(xiě)作都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

這本書(shū)有自己的體系，包括各種常見(jiàn)的體裁。它的寫(xiě)作風(fēng)格趨于一致，解釋也很詳細(xì)。它不僅詳細(xì)闡述了英語(yǔ)寫(xiě)作的基本知識(shí)和技能，總結(jié)了英語(yǔ)寫(xiě)作的歷史和特點(diǎn)，界定和區(qū)分了各種文體，而且充分說(shuō)明和展示了從準(zhǔn)備到起草、從修改到定稿、從校對(duì)的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程。這本書(shū)的語(yǔ)言真實(shí)、簡(jiǎn)單、通俗、流暢、通俗易懂。它很容易閱讀，就像面對(duì)面的交流一樣。

同時(shí)，附有言簡(jiǎn)意賅的導(dǎo)語(yǔ)和詳盡的文化點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、疑難點(diǎn)注釋。因此，這套叢書(shū)不僅可以作為英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)教材，還可以作為課外閱讀材料，擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)面，提高英語(yǔ)水平

本書(shū)實(shí)用且高效，確實(shí)是針對(duì)四級(jí)考試作文。即讀即會(huì)，即學(xué)即用，真真正正的透析。學(xué)中用，用中學(xué)，真真正正的實(shí)用。

學(xué)中比較，比較中學(xué)，真真正正的接軌?；顚W(xué)活寫(xiě)，活寫(xiě)活學(xué)。真真正正的預(yù)測(cè)。

《英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)》是一門(mén)基礎(chǔ)課，考查的重點(diǎn)也在于一些基礎(chǔ)的知識(shí)。例如句子類(lèi)型，常見(jiàn)錯(cuò)誤，句式變化等。這些是英語(yǔ)寫(xiě)作的基本概念和理論?？忌鷳?yīng)能理解并準(zhǔn)確運(yùn)用這些概念，對(duì)一些寫(xiě)作問(wèn)題做出正確判斷，進(jìn)而增強(qiáng)寫(xiě)作意識(shí)，提高寫(xiě)作的基本水平。

這正是考試判斷題，改錯(cuò)題，改寫(xiě)題等題型的考查對(duì)象。因此同學(xué)們第一步就要認(rèn)真閱讀教材。在閱讀教科書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)研究解釋部分和列舉的例子，特別是中國(guó)學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)名詞搭配。

只有把教材的講解部分和實(shí)例消化了，才能應(yīng)對(duì)考試。另外段落寫(xiě)作中理論部分側(cè)重比較多，主要有一致、連貫、結(jié)尾和發(fā)展段落等，這些理論比較抽象，不如改錯(cuò)等題目那樣明顯，需要認(rèn)真閱讀教材，確實(shí)理解這些基本概念，并且分析現(xiàn)成段落，認(rèn)真體會(huì)，把理論和實(shí)際相結(jié)合，抓到各個(gè)概念的實(shí)質(zhì)；同時(shí)還要牢記一些重要的，顯現(xiàn)的特征，作為解答應(yīng)用題，例如段落句子排序，尋找主題句，找出多余句子等題型。實(shí)踐寫(xiě)作要求格式與內(nèi)容的統(tǒng)一，對(duì)格式的要求非常嚴(yán)格。同時(shí)也要求大家認(rèn)真閱讀教材，牢記各類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作格式。

因此，大家要立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，搞懂教材所列實(shí)例和練習(xí)，并舉一反三，牢固掌握。

英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)是為英語(yǔ)學(xué)習(xí)本科段的《英語(yǔ)寫(xiě)作》奠定基礎(chǔ)的一門(mén)課程。因此，它側(cè)重句子和段落，以及有嚴(yán)格形式的應(yīng)用文寫(xiě)作。我們大家都知道，涉及到句子的語(yǔ)法稱(chēng)之為句法，主要涉及到句子的結(jié)構(gòu)，句子的類(lèi)型等。

它在很大程度上是考查考生的語(yǔ)法知識(shí)，例如各、類(lèi)句子錯(cuò)誤，這需要大家要注意句子的基本知識(shí)，熟知各種類(lèi)型的錯(cuò)誤；一個(gè)語(yǔ)法上正確的句子，放到作文中可能就不合適，因?yàn)閱蝹€(gè)句子可能不適合整篇文章的語(yǔ)境，需要對(duì)句式進(jìn)行調(diào)整，以適合段落的需要。因此，從修辭的角度，我們對(duì)句子進(jìn)行了重新的劃分，例如掉尾句、長(zhǎng)句、短句等。這些新的寫(xiě)作術(shù)語(yǔ)，要求大家要徹底理解，以此作為解題的基礎(chǔ)。

段落不是句子的簡(jiǎn)單堆砌，需要各句子之間的連貫和銜接，這就需要大家掌握基本的段落概念。應(yīng)用文寫(xiě)作在基礎(chǔ)階段就是段落寫(xiě)作加上嚴(yán)格的格式。因此大家要注意應(yīng)用文寫(xiě)作，并嚴(yán)格遵循格式。

圖書(shū)館觀后感 篇2

人們都說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有**屋。”因此，我經(jīng)常徜徉在書(shū)海，尋找精神的財(cái)富。在假期中我拜讀了《圖書(shū)館里的狗熊》這本書(shū)。

《圖書(shū)館里的狗熊》是由一級(jí)作家王一梅寫(xiě)的，她現(xiàn)是江蘇省作家協(xié)會(huì)理事，蘇州市作家協(xié)會(huì)副主席。她出版圖書(shū)近百本，主要作品有《鼴鼠的月亮河》、《城市的眼睛》、《米粒和掛歷貓》、《薔薇別墅的老鼠》等。她曾多次獲獎(jiǎng)，許多作品入選小學(xué)語(yǔ)文課本，有些作品在國(guó)外出版。

這本書(shū)有三部分組成：詩(shī)意的日雨童話、米粒和復(fù)活節(jié)彩蛋、鼴鼠的月亮河。其中我印象最深的就是第一部分“太陽(yáng)雨詩(shī)意童話”中的鯊魚(yú)先生的海帶菜園，講的是：鯊魚(yú)先生在菜園里種了許多海帶。

雖然鯊魚(yú)先生又高又大，但他像個(gè)喜歡發(fā)脾氣的孩子。當(dāng)鯊魚(yú)先生知道自己的海帶賣(mài)不出去的原因是海里的每個(gè)人都厭倦了海帶時(shí)，鯊魚(yú)先生幾乎哭了。因?yàn)樽钆迈忯~(yú)先生“海底打雷”的小鯊魚(yú)靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)要用海帶做蝴蝶結(jié)，而不忍心看到丈夫掉眼淚的鯊魚(yú)太太也想了一下說(shuō)要用海帶做百葉窗，才讓鯊魚(yú)先生咧開(kāi)嘴笑了，大海里喜歡新事物的大伙兒也知道了海帶不僅可以吃，還可以用自己的奇思妙想做出許多新東西，這才讓鯊魚(yú)先生賣(mài)完了原本不可能賣(mài)完的海帶。

這個(gè)故事告訴我們：只要我們敢動(dòng)腦筋思考，不后悔自己的決定，一切都有可能發(fā)生。

今后，我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，用心去體會(huì)。這樣才能不斷提高我們的閱讀水平，為我們的發(fā)展積累豐富的信息。

圖書(shū)館觀后感 篇3

《圖書(shū)館獅子》讀后感300字：

《圖書(shū)館獅子》這本書(shū)講述的是一只獅子特別愛(ài)聽(tīng)故事。有一次，它去圖書(shū)館聽(tīng)故事，在門(mén)口碰到了館長(zhǎng)，館長(zhǎng)嚇了一跳，便只好答應(yīng)了，但館長(zhǎng)告訴獅子在圖書(shū)館不能叫。

獅子到圖書(shū)館里面的時(shí)候，很多人都嚇了一跳，但都沒(méi)有人敢叫獅子出去。獅子就每天來(lái)圖書(shū)館聽(tīng)故事，也每天來(lái)圖書(shū)館幫助別人，對(duì)此，有好多人喜歡獅子，除了一根筋，因?yàn)橐桓钍枪芾韱T。

后來(lái)，館長(zhǎng)拿書(shū)的時(shí)候，就不小心摔到了。獅子就趕緊去找一根筋，獅子就對(duì)一根筋叫，一根筋聽(tīng)到后去找館長(zhǎng)，同時(shí)也救了館長(zhǎng)。館長(zhǎng)說(shuō)獅子是為了救自己才叫的。于是，他們就去找獅子，找了好幾天才找到，獅子就回到了圖書(shū)館。

《圖書(shū)館獅子》這本書(shū)告訴我們雖然要遵守規(guī)矩，但在遇到危險(xiǎn)或者是特殊情況時(shí)，規(guī)矩也可以用來(lái)打破的。

圖書(shū)館觀后感 篇4

星期天，爸爸帶我去圖書(shū)館看書(shū)。

一到圖書(shū)館，我就迫不及待地跑向借書(shū)區(qū)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，我終于選出了一本名叫《波莉安娜》的書(shū)，然后，坐到座位上津津有味的看了起來(lái)。圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚，我沉浸在書(shū)中的故事情節(jié)里，一會(huì)兒被書(shū)中的故事情節(jié)所感動(dòng)，一會(huì)兒又插圖中那讓人發(fā)笑的畫(huà)面逗得想笑又笑不出。

我繼續(xù)看著書(shū)，仿佛我就是波莉安娜，我陶醉其中。過(guò)了一會(huì)兒，我已淚流滿(mǎn)面，我為波莉安娜出了車(chē)禍摔斷了雙腿而惋惜，波莉安娜雖然摔斷了雙腿但她仍然活潑樂(lè)觀，給她身邊的人帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

波莉安娜使她周?chē)娜擞辛司薮蟮淖兓?，她的善良、她的天真、她的可?ài)感染了我，心想：“要是波利安娜的腿不被摔斷該多好啊，要是這場(chǎng)車(chē)禍不發(fā)生該有多好啊！”我胡思亂想著，當(dāng)我讀到波利安娜能再次走路時(shí)，為她由衷地感到高興，我也衷心地感謝治好波利安娜雙腿的希爾頓先生。正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不早了，該回家了?！蔽也胖缓靡酪啦簧岬仉x開(kāi)圖書(shū)館。

我真希望當(dāng)我下次再來(lái)圖書(shū)館時(shí)，把剩下的《波利安娜》看完。

圖書(shū)館觀后感 篇5

經(jīng)常來(lái)圖書(shū)館的孩子的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人。他們愛(ài)他們的孩子，但他們必須做兼職或加班來(lái)謀生。于是孩子便放在圖書(shū)館，與杜威為伴。杜威把親人之間的分離時(shí)光變成了他們相聚時(shí)共同的話題，彼此不僅沒(méi)有疏遠(yuǎn)，而且更見(jiàn)親密。

杜威的存在，使斯潘塞鎮(zhèn)的居民相互交織，每個(gè)人都愛(ài)跟它在一起，它使大家感到開(kāi)心，它是大家中間的一員。它和小鎮(zhèn)建立起了一種相濡以沫的關(guān)系。薇奇把小鎮(zhèn)形容為一塊地毯，“這塊地毯上，有一根燦爛的亮線出現(xiàn)在一百個(gè)地方，這便是杜威”。

而且，杜威的影響力已經(jīng)傳播到荷蘭、南非、挪威、澳大利亞，甚至日本也來(lái)拍攝。在杜威死后的一個(gè)月里，維姬收到了來(lái)自世界各地的數(shù)千封關(guān)于杜威的電子郵件。世界上南北、東西差異如此之大的人似乎越來(lái)越近了。這與其說(shuō)是杜威的魅力，不如說(shuō)是圖書(shū)館的巨大包融力和它所展現(xiàn)的溫暖環(huán)境。它把不同的人帶到這里，在寒冷的年代形成一條溫暖的小巷。

也許我們圖書(shū)館現(xiàn)在需要的只是一點(diǎn)溫暖，消除人與人之間的隔閡和冷漠。使圖書(shū)館從高高在上的、與世隔絕的神壇上走下來(lái)。它不再是政治家附庸風(fēng)雅顯示政績(jī)的工具，也不再矗立在這個(gè)城市的一個(gè)讓人憑吊的展示書(shū)柜，它真的是人們工作之余隨意自在喝杯茶看本書(shū)的地方，是學(xué)子們放學(xué)后書(shū)包隨便一放席地而坐就能看書(shū)的地方，是幫助好學(xué)者捧出一堆資料盡情享受一個(gè)下午的地方……

在此書(shū)尾聲，作者寫(xiě)了一段近乎格言的警句：“找到你的位置，滿(mǎn)足你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過(guò)一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛(ài)。愛(ài)，永遠(yuǎn)是可遇而不可求的。”

作為一名常年在圖書(shū)館的工作者，我目睹了我們之間的差距，我為我某些同事們的言行而感到羞愧，我為個(gè)別讀者不堪的舉動(dòng)而沮喪不已。但也許這就是我們圖書(shū)館存在的原因。圖書(shū)館要成為社會(huì)環(huán)境和人們心靈的凈化器，在城市的喧囂中開(kāi)辟一片綠地。我們希望有一個(gè)綠色的一天。這個(gè)綠蔭真的可以從圖書(shū)館開(kāi)始，從愛(ài)開(kāi)始

關(guān)注生命，從關(guān)注一只小貓的命運(yùn)開(kāi)始。營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，從圖書(shū)館開(kāi)始。

姓名：郭旭光

單位：濟(jì)南市圖書(shū)館

地址：濟(jì)南市經(jīng)三路150號(hào)

郵編：250001

電子信箱：

聯(lián)系**：135p>

圖書(shū)館觀后感 篇6

古人云；“書(shū)中自有言如玉，書(shū)中自有黃金屋”，國(guó)外哲學(xué)家也說(shuō)到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人的閱讀量是少得讓國(guó)人無(wú)法直視的，我也不否認(rèn)，自己也很少閱讀書(shū)籍，不知道是自己的原因，還是身邊沒(méi)有這種風(fēng)氣。不過(guò)，作為讀書(shū)人，卻沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，我深感慚愧。

當(dāng)我走進(jìn)市圖書(shū)館時(shí)，我不得不說(shuō)，從硬件的角度來(lái)看，它可能是完美的，大樓修繕得很好，閱覽廳更寬敞，書(shū)架上的書(shū)的種類(lèi)和數(shù)量只有管理員打開(kāi)電腦才能知道。

我不知道我看到的現(xiàn)象是好是壞。基本上，小學(xué)生和他們的父母帶他們?nèi)ド蠈W(xué)。孩子們難免孩子氣。他們都喜歡漫畫(huà)書(shū)。作為家長(zhǎng)，他們也在逐一推薦。我記得高中時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，六到十歲的小朋友要是讓他們?nèi)プx三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)宋詞、十萬(wàn)個(gè)為什么以及科普類(lèi)的文章，或許他們不能理解，但是，背下來(lái)不是一件壞事。到了中學(xué)，15、16歲時(shí)，他們就具備了一定的理解能力。這些文學(xué)作品的魅力可能比老師的教學(xué)更有啟發(fā)性。

小朋友來(lái)讀書(shū)，是一件好事，至少還有人讀書(shū)，孫中山先生說(shuō)過(guò)；“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則過(guò)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲、則國(guó)勝于歐洲，少年雄與地球、則國(guó)雄與地球”。少年小朋友責(zé)任如此重大，青年呢？難道是前人沒(méi)有對(duì)青年人的任務(wù)作出明確指示，以至于現(xiàn)如今的青年人如此茫然？

什么是大學(xué)？大學(xué)的道路是什么？也許我們應(yīng)該找一些專(zhuān)家來(lái)為這些閑散的大學(xué)生做些解釋。

圖書(shū)館觀后感 篇7

一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是一個(gè)可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族，這是我在讀了《無(wú)字讀書(shū)館》后最能體會(huì)到的一句話。接下來(lái)我就給大家介紹《無(wú)字圖書(shū)館》這本書(shū)吧！

故事發(fā)生在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)上。在回家的路上，火車(chē)站站長(zhǎng)塔迪奧發(fā)現(xiàn)了很多零散的信件。這些字母究竟從**來(lái)的呢？追尋著這個(gè)問(wèn)題，塔得歐和本杰明追著字母來(lái)到了一年前無(wú)人光顧而倒閉的圖書(shū)館。

原來(lái)，圖書(shū)館里所有的書(shū)一夜之間變得一言不發(fā)，他們立即邀請(qǐng)了一位聲望很高的老教授來(lái)**有什么事。老教授皺著眉頭一看，大聲說(shuō)：“這些書(shū)死了，你們有許多年沒(méi)有看書(shū)了，所以書(shū)就死了。

”“屋漏又逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，本杰明接到了一個(gè)從首府打來(lái)的**，文化部長(zhǎng)要來(lái)采訪這個(gè)小鎮(zhèn)的圖書(shū)館。本杰明的女兒瑪麗聽(tīng)說(shuō)了這件事，就冒險(xiǎn)走進(jìn)圖書(shū)館，寫(xiě)了一本書(shū)。第二天，她和幾個(gè)孩子又進(jìn)了圖書(shū)館，寫(xiě)了幾十本書(shū)。

細(xì)心的父母找到了孩子們，被感動(dòng)得一起工作寫(xiě)書(shū)。后來(lái)，這個(gè)鎮(zhèn)上有三位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

看完這本書(shū)，我陷入了深思，是??！不愛(ài)讀書(shū)的話，人的內(nèi)心會(huì)空虛，書(shū)也會(huì)漸漸地“死”去?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，不要讓我們成為原始的野蠻人吧！

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讓書(shū)成為我們進(jìn)步的階梯吧！

六年級(jí):陳一民

圖書(shū)館觀后感 篇8

暑假，我在家讀了《神奇圖書(shū)館海洋X計(jì)劃》這本海洋探險(xiǎn)故事書(shū)。這本書(shū)主要說(shuō)的是夢(mèng)溪小學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)凱糊涂老師帶領(lǐng)一群小學(xué)生們，在神筆和一只可愛(ài)的小貓咪的幫助下，乘坐著神舟飛船進(jìn)入海洋去探查和幫助海洋生物的故事。

他們遇到了暴脾氣的大龍蝦、會(huì)變身的擬態(tài)章魚(yú)、敢跟鯊魚(yú)較勁的海鰻，生寶寶的海馬爸爸、還有可愛(ài)的大虎鯊最厲害的是凱糊涂老師研發(fā)的高科技動(dòng)物仿生衣，孩子們只要穿上仿生衣就會(huì)變成海洋生物，可以和生物們對(duì)話，了解到動(dòng)物們的感受。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多海洋生物，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)海洋環(huán)境的污染嚴(yán)重性;通過(guò)孩子們穿仿生衣的體驗(yàn)，我知道了海洋生物的生存不易，不僅要受到天敵的威脅，還要受到人類(lèi)的捕獵和環(huán)境污染的威脅。當(dāng)看到海洋生物們所遭受的痛苦時(shí)，我也感覺(jué)自己渾身難受;當(dāng)看到他們失去家園被迫遷徙時(shí)，我也想起了自己忘帶鑰匙回不了家的場(chǎng)景;當(dāng)看到他們失去親人時(shí)，我也忍不住流下了傷心的眼淚。

在此，我強(qiáng)烈呼吁：我們要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋生物，不可以隨意捕獵，不向海洋中排放污染物。我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球我們唯一的家園!

圖書(shū)館觀后感 篇9

讀書(shū)有感

濟(jì)南市圖書(shū)館郭旭光

這本書(shū)吸引了我的注意，當(dāng)然，不僅因?yàn)榭蓯?ài)的小貓，而且因?yàn)樗l(fā)生在圖書(shū)館。在文學(xué)作品中，我們很少看到大量描寫(xiě)圖書(shū)館的優(yōu)秀作品，更別說(shuō)這里的兩位主人公與圖書(shū)館有著密切的館息。

應(yīng)該說(shuō)，讀完這本書(shū)，我喜歡所有的讀者都被這種人與動(dòng)物之間的感情和交流所感動(dòng)。但作為一個(gè)圖書(shū)館人來(lái)說(shuō)，顯然這是不夠的，這讓我有機(jī)會(huì)從另一方面看清我自身所處的環(huán)境，我從另一個(gè)角度審視著我們這座圖書(shū)館的發(fā)展，也解決了久已藏入我內(nèi)心的揮之不去的疑惑和焦慮。

斯賓塞公共圖書(shū)館，愛(ài)荷華州的一個(gè)小鎮(zhèn)圖書(shū)館，帶著這本獨(dú)特的書(shū)走進(jìn)了我們的視線。世界上有那么多高大、雄偉、壯觀、悠久的歷史和豐富的圖書(shū)館，但在2009年，這個(gè)小鎮(zhèn)的公共圖書(shū)館似乎因?yàn)橐恢幻卸磐に诽m·開(kāi)卷的貓而暫時(shí)放棄了。僅從這一方面，我們就可以看到這個(gè)小鎮(zhèn)圖書(shū)館館長(zhǎng)維姬·梅隆的神奇之處。

當(dāng)我們的管理者癡迷于投資數(shù)億甚至數(shù)十億去建造一座宏偉的圖書(shū)館時(shí)，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而陌生的女人用筆擊敗了所有人，她無(wú)疑是最聰明的管理者。

字里行間也可看出即便是二十世紀(jì)八十年代的美國(guó)小鎮(zhèn)圖書(shū)館，他們的服務(wù)也是那么人性化和周到：他們?cè)O(shè)了一個(gè)“就業(yè)服務(wù)資料庫(kù)”，列出了他們所有工種，以及關(guān)于工作技巧、工作性質(zhì)和技術(shù)培訓(xùn)的書(shū)籍，還配備了一臺(tái)電腦，讓當(dāng)?shù)氐哪心?*能夠?qū)懞?jiǎn)歷、寫(xiě)信。同時(shí)他們的服務(wù)也是那么的積極而有趣：

每隔幾周，他們?cè)诖髲d里放一個(gè)盒子，在當(dāng)?shù)貜V播電臺(tái)**一則通知，并為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，試圖增加人們對(duì)圖書(shū)館最新消息的興趣。“給小貓起名字”居然也成了一項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽！而參與者居然多達(dá)397人！

當(dāng)然，最讓我印象深刻的是那里的社會(huì)文化環(huán)境。人們對(duì)這種弱小動(dòng)物的愛(ài)和接受是我們社會(huì)所沒(méi)有的。從圖書(shū)館的員工到小鎮(zhèn)的居民，都對(duì)杜威呵護(hù)備至。維姬還為讀威的生日舉行了慶祝活動(dòng)。事先，她用貓糧為讀威做了一個(gè)蛋糕，并為讀者準(zhǔn)備了一個(gè)普通的蛋糕。孩子們用彩筆畫(huà)生日蛋糕。

薇奇還設(shè)計(jì)了送給杜威的生日賀卡，數(shù)日之內(nèi)簽名其上的即逾百人，有人甚至單獨(dú)寄來(lái)了賀卡。這是人與動(dòng)物之間極為感人的和諧關(guān)系！與我們相比，我們的浮躁，我們的緊張和忙碌，以及我們咄咄逼人的人際關(guān)系，形成了多么鮮明的對(duì)比！

經(jīng)常來(lái)圖書(shū)館的孩子的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人。他們愛(ài)他們的孩子，但他們必須做兼職或加班來(lái)謀生。于是孩子便放在圖書(shū)館，與杜威為伴。杜威把親人之間的分離時(shí)光變成了他們相聚時(shí)共同的話題，彼此不僅沒(méi)有疏遠(yuǎn)，而且更見(jiàn)親密。

杜威的存在，使斯潘塞鎮(zhèn)的居民相互交織，每個(gè)人都愛(ài)跟它在一起，它使大家感到開(kāi)心，它是大家中間的一員。它和小鎮(zhèn)建立起了一種相濡以沫的關(guān)系。薇奇把小鎮(zhèn)形容為一塊地毯，“這塊地毯上，有一根燦爛的亮線出現(xiàn)在一百個(gè)地方，這便是杜威”。

而且，杜威的影響力已經(jīng)傳播到荷蘭、南非、挪威、澳大利亞，甚至日本也來(lái)拍攝。在杜威死后的一個(gè)月里，維姬收到了來(lái)自世界各地的數(shù)千封關(guān)于杜威的電子郵件。世界上南北、東西差異如此之大的人似乎越來(lái)越近了。這與其說(shuō)是杜威的魅力，不如說(shuō)是圖書(shū)館的巨大包融力和它所展現(xiàn)的溫暖環(huán)境。它把不同的人帶到這里，在寒冷的年代形成一條溫暖的小巷。

也許我們圖書(shū)館現(xiàn)在需要的只是一點(diǎn)溫暖，消除人與人之間的隔閡和冷漠。使圖書(shū)館從高高在上的、與世隔絕的神壇上走下來(lái)。它不再是政治家附庸風(fēng)雅顯示政績(jī)的工具，也不再矗立在這個(gè)城市的一個(gè)讓人憑吊的展示書(shū)柜，它真的是人們工作之余隨意自在喝杯茶看本書(shū)的地方，是學(xué)子們放學(xué)后書(shū)包隨便一放席地而坐就能看書(shū)的地方，是幫助好學(xué)者捧出一堆資料盡情享受一個(gè)下午的地方……

在此書(shū)尾聲，作者寫(xiě)了一段近乎格言的警句：“找到你的位置，滿(mǎn)足你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過(guò)一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛(ài)。愛(ài)，永遠(yuǎn)是可遇而不可求的?！?/p>

作為一名常年在圖書(shū)館的工作者，我目睹了我們之間的差距，我為我某些同事們的言行而感到羞愧，我為個(gè)別讀者不堪的舉動(dòng)而沮喪不已。但也許這就是我們圖書(shū)館存在的原因。圖書(shū)館要成為社會(huì)環(huán)境和人們心靈的凈化器，在城市的喧囂中開(kāi)辟一片綠地。我們希望有一個(gè)綠色的一天。這個(gè)綠蔭真的可以從圖書(shū)館開(kāi)始，從愛(ài)開(kāi)始

關(guān)注生命，從關(guān)注一只小貓的命運(yùn)開(kāi)始。營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，從圖書(shū)館開(kāi)始。

姓名：郭旭光

單位：濟(jì)南市圖書(shū)館

地址：濟(jì)南市經(jīng)三路150號(hào)

郵編：250001

電子信箱：

聯(lián)系**：135p>

圖書(shū)館觀后感 篇10

寒假里我又把《圖書(shū)館老鼠》這本書(shū)讀了一遍，這已經(jīng)是我第三遍讀了，我很喜歡這本書(shū)。每次讀完書(shū)，我都想每天都能和薩姆一起讀書(shū)。太好了！

薩姆是一只住在圖書(shū)館的老鼠。他非常喜歡讀書(shū)。每天晚上，當(dāng)圖書(shū)館里的每個(gè)人都回家時(shí)，薩姆就開(kāi)始看書(shū)。他讀啊，讀啊。

山姆讀圖畫(huà)書(shū)，也讀分章節(jié)的故事書(shū)。他讀傳記和詩(shī)歌，也讀教人做飯的書(shū)和有關(guān)運(yùn)動(dòng)的書(shū)。他也讀童話故事，鬼故事，和謎語(yǔ)推理他讀了成堆的書(shū)。

山姆的腦子都快要裝不下了，從書(shū)里山姆知道了很多事情，也收獲了更多知識(shí)。所以一天晚上，山姆決定寫(xiě)一本他所知道的書(shū)，并與大家分享。

山姆先寫(xiě)了一本關(guān)于自己的書(shū)，他給這本書(shū)起名叫《吱吱！一只老鼠的一生》。接著山姆又寫(xiě)

第二本書(shū)《孤獨(dú)的奶酪》和第三本書(shū)《老鼠公館之謎》。每個(gè)人都被薩姆的書(shū)吸引住了。每個(gè)人都很好奇，想認(rèn)識(shí)他。所以圖書(shū)館理員在布告欄上給山姆留了一張便條，告訴山姆孩子們喜歡它寫(xiě)的書(shū)，想見(jiàn)見(jiàn)他，想分享它的寫(xiě)作技巧。

山姆看到了留言，它覺(jué)得又高興又緊張。因?yàn)樗吘故侵焕鲜?。老鼠看到人?lèi)還是有點(diǎn)不可思議。但是薩姆花了一整晚的時(shí)間，寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)、剪紙、折疊，然后用訂書(shū)機(jī)把它們裝訂成一本老鼠大小的空白小書(shū)。

它想告訴你，只要你愿意嘗試，每個(gè)人都可以寫(xiě)一本書(shū)。從那以后，每個(gè)人都試著自己寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，很快，孩子們自己寫(xiě)的書(shū)就占滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)架。

從山姆的故事中，我也明白了多讀書(shū)的重要性。讀書(shū)會(huì)讓我們的知識(shí)更加豐富，讀書(shū)會(huì)讓我們懂得更多道理，讀書(shū)會(huì)讓我們收獲更多。我會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，我希望有一天能像山姆一樣寫(xiě)一本屬于我自己的書(shū)。

圖書(shū)館觀后感 篇11

《檸檬圖書(shū)館》讀后感400字：

最近，我閱讀了《檸檬圖書(shū)館》這本書(shū)，感觸深深刻！卡呂普索的媽媽去世多年，爸爸全心投入創(chuàng)作，卡呂普索將自己沉浸在書(shū)的世界里。爸爸說(shuō)，要樂(lè)于獨(dú)處，要鍛煉自己強(qiáng)大的內(nèi)心。

一天，班里轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，她叫梅，喜歡閱讀與寫(xiě)作。共同的愛(ài)好將她倆吸引在一起。梅的友情，還有她那充滿(mǎn)活力的家讓卡呂普索體會(huì)到了溫暖。卡呂普索終于鼓起勇氣邀請(qǐng)梅去她家，卻意外發(fā)現(xiàn)了爸爸創(chuàng)作的真相，驚恐、悲傷、憤怒，撲面而來(lái)。幸福，還會(huì)來(lái)嗎……

《檸檬圖書(shū)館》是一本令人感動(dòng)的書(shū)，看完這本書(shū)我明白了一些道理，收獲了一些東西。故事的最后，爸爸醒悟了，不再自我封閉。暑假，卡里普索和梅兩家人一起去玩，卡呂普索和梅在一起寫(xiě)故事，一起玩耍，相處得十分開(kāi)心。

一直以來(lái)，我總以為內(nèi)心的力量是需要自己去尋找，這本書(shū)讓我明白了：那些內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人都是懂得去愛(ài)別人，又得到別人的愛(ài)的人。有這么一句話：“沒(méi)有一個(gè)人是一座孤島?！蔽蚁胛彝耆芾斫馄渲械暮x。如果你擁有了強(qiáng)大的內(nèi)心力量，可是沒(méi)有人去愛(ài)，又有什么用呢？

所以，我們要懂得去愛(ài)別人，讓別人愛(ài)上你。

圖書(shū)館觀后感 篇12

當(dāng)然，最讓我印象深刻的是那里的社會(huì)文化環(huán)境。人們對(duì)這種弱小動(dòng)物的愛(ài)和接受是我們社會(huì)所沒(méi)有的。從圖書(shū)館的員工到小鎮(zhèn)的居民，都對(duì)杜威呵護(hù)備至。維姬還發(fā)起了杜威生日慶?；顒?dòng)。事先，她用貓糧為讀威做了一個(gè)蛋糕，并為讀者準(zhǔn)備了一個(gè)普通的蛋糕。孩子們用彩筆畫(huà)生日蛋糕。

薇奇還設(shè)計(jì)了送給杜威的生日賀卡，數(shù)日之內(nèi)簽名其上的即逾百人，有人甚至單獨(dú)寄來(lái)了賀卡。這是人與動(dòng)物之間極為感人的和諧關(guān)系！與我們相比，我們的浮躁，我們的緊張和忙碌，以及我們咄咄逼人的人際關(guān)系，形成了多么鮮明的對(duì)比！

經(jīng)常來(lái)圖書(shū)館的孩子的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人。他們愛(ài)他們的孩子，但他們必須做兼職或加班來(lái)謀生。于是孩子便放在圖書(shū)館，與杜威為伴。杜威把親人之間的分離時(shí)光變成了他們相聚時(shí)共同的話題，彼此不僅沒(méi)有疏遠(yuǎn)，而且更見(jiàn)親密。

杜威的存在，使斯潘塞鎮(zhèn)的居民相互交織，每個(gè)人都愛(ài)跟它在一起，它使大家感到開(kāi)心，它是大家中間的一員。它和小鎮(zhèn)建立起了一種相濡以沫的關(guān)系。薇奇把小鎮(zhèn)形容為一塊地毯，“這塊地毯上，有一根燦爛的亮線出現(xiàn)在一百個(gè)地方，這便是杜威”。

而且，杜威的影響力已經(jīng)傳播到荷蘭、南非、挪威、澳大利亞，甚至日本也來(lái)拍攝。在杜威死后的一個(gè)月里，維姬收到了來(lái)自世界各地的數(shù)千封關(guān)于杜威的電子郵件。世界上南北、東西差異如此之大的人似乎越來(lái)越近了。這與其說(shuō)是杜威的魅力，不如說(shuō)是圖書(shū)館的巨大包融力和它所展現(xiàn)的溫暖環(huán)境。它把不同的人帶到這里，在寒冷的年代形成一條溫暖的小巷。

也許我們圖書(shū)館現(xiàn)在需要的只是一點(diǎn)溫暖，消除人與人之間的隔閡和冷漠。使圖書(shū)館從高高在上的、與世隔絕的神壇上走下來(lái)。它不再是政治家附庸風(fēng)雅顯示政績(jī)的工具，也不再矗立在這個(gè)城市的一個(gè)讓人憑吊的展示書(shū)柜，它真的是人們工作之余隨意自在喝杯茶看本書(shū)的地方，是學(xué)子們放學(xué)后書(shū)包隨便一放席地而坐就能看書(shū)的地方，是幫助好學(xué)者捧出一堆資料盡情享受一個(gè)下午的地方……

在此書(shū)尾聲，作者寫(xiě)了一段近乎格言的警句：“找到你的位置，滿(mǎn)足你擁有的東西。善待每一個(gè)人。過(guò)一種好的生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛(ài)。愛(ài)，永遠(yuǎn)是可遇而不可求的?！?/p>

作為一名常年在圖書(shū)館的工作者，我目睹了我們之間的差距，我為我某些同事們的言行而感到羞愧，我為個(gè)別讀者不堪的舉動(dòng)而沮喪不已。但也許這就是我們圖書(shū)館存在的原因。圖書(shū)館要成為社會(huì)環(huán)境和人們心靈的凈化器，在城市的喧囂中開(kāi)辟一片綠地。我們希望有一個(gè)綠色的一天。這個(gè)綠蔭真的可以從圖書(shū)館開(kāi)始，從愛(ài)開(kāi)始

關(guān)注生命，從關(guān)注一只小貓的命運(yùn)開(kāi)始。營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，從圖書(shū)館開(kāi)始。

姓名：郭旭光

單位：濟(jì)南市圖書(shū)館

地址：濟(jì)南市經(jīng)三路150號(hào)

郵編：250001

電子信箱：

聯(lián)系**：135p>

圖書(shū)館觀后感 篇13

暑假里，我閱讀了一本讓人深受啟發(fā)的書(shū)——《無(wú)字圖書(shū)館》。這本書(shū)主要講了：在一座小鎮(zhèn)上，火車(chē)站站長(zhǎng)塔德歐在回家的路上發(fā)現(xiàn)了許許多多四處飄落的字母，塔德歐就和杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)隨著字母來(lái)到了已經(jīng)關(guān)閉一年多的圖書(shū)館。隨后，首都派來(lái)了阿卡西歐教授。阿卡西歐教授說(shuō)原來(lái)書(shū)也是有生命的。如果一本書(shū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人讀的時(shí)候，就像一個(gè)人不再活著，樹(shù)上的字母就會(huì)散落下來(lái)，逐漸衰竭，逐漸死去……大家聽(tīng)了既吃驚又后悔。后來(lái)在瑪嘉的帶領(lǐng)下，大家一起讀書(shū)，一起寫(xiě)作，不久，全村的人都愛(ài)上了讀書(shū)。

人們都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我們只有多讀書(shū)，才能夠獲得更多的知識(shí)，才可以拓寬我們的視野。如果我們也像書(shū)中鎮(zhèn)上的人一樣，一直不讀書(shū)，那就會(huì)被愚昧所覆蓋，那就會(huì)一無(wú)所知，那將是一件多么可怕的事情呀!

同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)故事中的瑪嘉，無(wú)論遇到什么事，都不能放棄希望和夢(mèng)想。我們每個(gè)人只要有希望和夢(mèng)想，再加上腳踏實(shí)地、鍥而不舍地付出行動(dòng)，那就一定會(huì)有所收獲。

讀了這本書(shū)，我今后還要一如既往地好好讀書(shū)，在樹(shù)的海洋中盡情遨游，堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，當(dāng)個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，這將是一件多么有意義的事呀!

圖書(shū)館觀后感 篇14

《拇指班長(zhǎng)11圖書(shū)館奇妙夜》神秘的甄葦大博士突然回來(lái)了，孔東東借用甄葦大博士發(fā)明的“大大粉”，把西紅柿和寵物狗都變成了巨型物種，并且也把自己變成了巨人。已經(jīng)成為巨人的孔東東被關(guān)在動(dòng)物園里。他想用酸梅糖的神秘力量幫助自己走出困境。出乎意料的是，酸梅糖在關(guān)鍵時(shí)刻失敗了。幸好，甄葦大博士還有新的發(fā)明——能讓人想去**就去那里的斗篷和能讓時(shí)光倒流的手表。

有了這兩樣“法寶”，孔東東和孔西西踏上了一段不可思議的旅程——他們來(lái)到深夜的圖書(shū)館，進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的童話世界里......

第1章博士回來(lái)了

第2章大大粉的奇妙功效

第3章我變成了一個(gè)巨人

第4章失靈的酸梅糖

第5章動(dòng)物園奇遇記

第6章孔西西就在欄桿外面

第7章酸梅糖和大大粉

第8章我們藏進(jìn)了圖書(shū)館

第9章圖書(shū)館奇妙夜

第10章白雪公主的命運(yùn)

第11章我是第八個(gè)小矮人

第12章下一個(gè)故事里發(fā)生的事情

第13章小紅帽快醒醒

第14章美人魚(yú)公主的心事

第15章再見(jiàn)我的朋友

第16章加油灰姑娘

第17章孔西西穿上了水晶鞋

第18章一起去往美食國(guó)度

第19章爸爸的閱讀興趣

第20章我應(yīng)該感到慶幸

第21章爸爸心目中的偉大詩(shī)人

第22章教室里的圖書(shū)角

第23章又誕生了一個(gè)拇指人

第24章珍珠奶茶的功效

第25章我暴露了行蹤

第26章真心話大冒險(xiǎn)

第27章如果時(shí)光已經(jīng)倒流

《拇指班長(zhǎng)11圖書(shū)館奇妙夜》讀后感拇指班長(zhǎng)有11冊(cè)，分別是《我把班長(zhǎng)變小了》、《酵母湯密碼》、《亂套的教室》、《看不見(jiàn)的班長(zhǎng)》、《拇指人的秘密行動(dòng)》、《文具盒里的爸爸媽媽》、《吃糖果的超人》、《“班長(zhǎng)號(hào)”時(shí)空快線》、《住進(jìn)別人的身體里》、《時(shí)空快線再出發(fā)》、《圖書(shū)館奇妙夜》。

從拇指班長(zhǎng)這本書(shū)里，我學(xué)會(huì)了做人要像班長(zhǎng)孔西西那樣有同情心，樂(lè)于助人，遇到困難不退縮，不能像孔東東那樣隨意捉弄?jiǎng)e人。我們?cè)谡n堂上也要像孔子一樣，用心傾聽(tīng)，做一個(gè)有知識(shí)、有知慧、有勇氣的好孩子。

在此期間，我們開(kāi)展了明天的讀書(shū)活動(dòng)。所有的學(xué)生都去書(shū)角借書(shū)，把書(shū)角弄得一團(tuán)糟。我每周五天呆在書(shū)角。張揚(yáng)是一個(gè)非常樂(lè)于助人的同學(xué)。她經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)幫忙?？墒?，偏偏有一些像孔東東一樣的搗亂鬼，使我們的工作量大大增加。

這些搗亂鬼把書(shū)隨手亂丟，還經(jīng)常把書(shū)帶走，我們?yōu)榱税褧?shū)重新歸位，要花很大的精力。這周五我們整理書(shū)的時(shí)候，張揚(yáng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校給我們捐的馬小跳系列居然只剩兩本，少了好多本，我們又仔細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)拇指班長(zhǎng)也少了一本，還有很多書(shū)也不翼而飛了，難怪我覺(jué)得今天圖書(shū)角的書(shū)特別少。我希望全班都好好讀讀這套書(shū)，多像孔西西學(xué)習(xí)。

這樣，我們的書(shū)角就整潔了！我們的校園會(huì)干凈的！

顯示器拇指很好看，能學(xué)到很多東西。這個(gè)故事總是扣人心弦。我看到拇指人危機(jī)重重的時(shí)候，心都要跳出來(lái)了!每次他們化險(xiǎn)為夷，我都感覺(jué)很開(kāi)心。

不幸的是，到目前為止只有11個(gè)。我希望作者能再寫(xiě)12篇。

《拇指班長(zhǎng)11圖書(shū)館奇妙夜》精彩試讀第9章圖書(shū)館奇妙夜

我看不進(jìn)去那些地理知識(shí)，只想跟孔西西說(shuō)一會(huì)兒話。

孔西西卻一再地跟我說(shuō)：“你安靜一點(diǎn)，好不好?”

沒(méi)辦法，我只好蜷在她的膝蓋上打瞌睡。

就在我半夢(mèng)半醒的時(shí)候，那個(gè)穿著綠色的褲子、紅色的上衣，戴著藍(lán)色的眼鏡，還有黃色的帽子，全身都花哨得不得了的甄葦大博士，竟然闖進(jìn)了我模糊的視線里。

“哎喲，我不是在做夢(mèng)吧?”我用力掐了一下自己的胳膊。

我實(shí)在是太用力了，痛得跳了起來(lái)。

“小心啊!”甄葦大博士居然也看見(jiàn)了小小的我。

“你怎么總是那么冒失?”他嗔怪地問(wèn)。

“原來(lái)不是在做夢(mèng)!”我沖著甄葦大博士招了招手。

孔西西放下地理書(shū)，抬頭一看。她的眼睛只盯著甄葦大醫(yī)生。

甄葦大博士對(duì)孔西西說(shuō)：“依我看，你真應(yīng)該好好監(jiān)督一下你這位愛(ài)闖禍的朋友。他是不是亂用了大大粉，把自己變成了大怪物?”

他居然把我的巨人形象說(shuō)成了大怪物!

“我在家里面看到電視新聞，就覺(jué)得很生氣，我的發(fā)明成果可不是這樣被亂用的!”甄葦大博士沖著我瞪起了眼睛，“這個(gè)家伙，不僅僅把自己變成了怪物，而且把西紅柿還有寵物狗，也都變成了怪物!”

我終于想起了我變成小牛的吉娃娃。它失去了自由，被鎖在動(dòng)物園里！

“我得去營(yíng)救吉娃娃!”我表達(dá)著自己的愿望。

誰(shuí)知道，這又被甄葦大博士潑了一盆冷水。

“你還是管好你自己吧!”博士對(duì)我的想法嗤之以鼻。

我能理解他的心情。我有足夠的麻煩了。如果他知道我把剩下的大粉灑在了紅梅糖上，那會(huì)傷害到紅梅糖集團(tuán)我不敢再想了！

我求助似的看著孔西西。

可是孔西西也像甄葦大博士一樣，睜圓了眼睛瞪著我。

“你們別這樣啊!”我求饒似的說(shuō)，“我知道自己錯(cuò)了，還不行嗎?”

甄葦大博士沒(méi)有再搭理我，他對(duì)孔西西說(shuō)：“那只小狗，還是讓我來(lái)想辦法，把它救出來(lái)?！?/p>

孔西西沖著甄葦大博士點(diǎn)點(diǎn)頭，“有什么好的計(jì)策嗎?”

“當(dāng)然!”甄葦大從工裝褲的大口袋里掏出一件斗篷，“我有這個(gè)，能讓我想去**就去**的斗篷?！?/p>

我記得那天在他的實(shí)驗(yàn)室里，我曾經(jīng)看到一排衣架上有幾件斗篷和五顏六色的衣服。

“也給我們一件吧!”我請(qǐng)求道。

“不能給你們!”甄葦大博士看了我一眼，然后又看了孔西西一眼，“就算是給，也只給這個(gè)小姑娘?！?/p>

他說(shuō)完，還真的給了孔西西一件粉紅色的斗篷，這件斗篷穿在孔西西的身上，不大不小，剛剛好，就像是特意為孔西西定制的一樣。

“還有這個(gè)，也給你。興許用得著?！闭缛敶蟛┦繌淖约旱氖滞笊险乱粔K同樣是粉紅色的手表，也交給了孔西西。

我認(rèn)出來(lái)了，這是當(dāng)時(shí)擺放在實(shí)驗(yàn)室玻璃柜里面的可以讓時(shí)光倒流的手表，只要回?fù)軙r(shí)針、分針、秒針，再回?fù)軗鼙P(pán)上的日歷，就可以回到過(guò)去的時(shí)間里。

甄葦大博士把這兩樣?xùn)|西交給孔西西后，他一轉(zhuǎn)眼就離開(kāi)了圖書(shū)館。

“我們現(xiàn)在怎么辦?”我躍躍欲試地看著孔西西得到的兩件寶貝，迫不及待地想要感受一下它們的奇妙。

“看書(shū)!”孔西西竟然給了我這樣一個(gè)干巴巴的答案。

她又繼續(xù)啃起了那本地理書(shū)，而我再也沒(méi)有了看書(shū)的心思。我不停地幻想，如果想去**就能去**，那么我要去**?如果時(shí)光倒流，我又要讓它倒流到什么時(shí)候?

我的想法越來(lái)越多，可偏偏是想起了一個(gè)，忘記了之前的那個(gè)，就像是“狗熊掰玉米”的故事里的那只狗熊，忙來(lái)忙去，得到的是什么呢?

晚上十點(diǎn)左右，康西終于放下了當(dāng)?shù)氐臅?shū)，她把我從膝蓋挪到口袋里，然后慢慢地站了起來(lái)。

“哎，放我出去!”我央求著，“我可不想總待在這里?！?/p>

“你先湊合著待一會(huì)兒?！笨孜魑髋矂?dòng)了腳步，不知道她這次是要走到**去。

所幸，這一次，她走動(dòng)的時(shí)間并不長(zhǎng)，大概就是走了兩排書(shū)架的距離吧，她停了下來(lái)。

我被從她口袋里掏出，這次她把我放在架子隔板上。

“幫我挑一本我想看的書(shū)，怎么樣?”我跟孔西西商量著。

“你想看什么書(shū)?”孔西西問(wèn)道。

“反正不看地理書(shū)?！蔽覍?duì)那本讓我感到頭昏腦漲的地理書(shū)耿耿于懷。

“可是除了地理書(shū)以外，圖書(shū)館里還有其他各種門(mén)類(lèi)的書(shū)，你要我怎么選?”孔西西看著我嘆了一口氣。

然后，她飛快地從身后的位置抽出了一本書(shū)，“不然你去看這一本!”

我飛快地掃了一眼書(shū)名：“計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用技術(shù)與能力培養(yǎng)”。

我渾身上下免不了又是一陣?yán)浜梗孜魑骺烧鏁?huì)開(kāi)玩笑。

“換一本!”我表示不想看這樣的書(shū)。

結(jié)果，孔西西遞給我一本《肉食雞的養(yǎng)殖技術(shù)》。

“能不能找一些真正適合我看的書(shū)呀?”我嘟囔著，“你變成拇指人的時(shí)候，我可沒(méi)有這樣捉弄你。”

“好吧!”孔西西終于帶我去了兒童閱讀區(qū)域，從書(shū)架上幫我挑選了一本《經(jīng)典童話故事》。

“這本書(shū)我翻不動(dòng)。”我繼續(xù)向孔西西求助。

“那我給你讀故事吧!”不知道為什么，孔西西說(shuō)這句話的時(shí)候，臉上出現(xiàn)了一抹若隱若現(xiàn)的詭異的笑容。

我很快便找到了答案，孔西西這家伙之所以會(huì)笑成這樣，完全是因?yàn)樗酉聛?lái)給我讀的故事是《白雪公主》。

“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度里，住著國(guó)王和王后，他們渴望有一個(gè)孩子，于是很誠(chéng)心地向上蒼祈禱：‘上帝啊，我們都是好國(guó)王好王后，請(qǐng)您賜給我們一個(gè)孩子吧!’不久以后，王后果然生下了一個(gè)可愛(ài)的小公主，這個(gè)女孩的**白得像雪一般，雙頰紅得有如蘋(píng)果，頭發(fā)烏黑柔順，因此，國(guó)王和王后就給她取名為……”

“白雪公主!”我氣哼哼地?fù)尨稹?/p>

“原來(lái)你也知道這個(gè)故事!”孔西西故作驚訝。

“恐怕是全世界的小孩都知道了!”我不以為然。

我懶得再被孔西西捉弄下去，于是就在隔板上躺下來(lái)。

“我已經(jīng)睡著了，誰(shuí)都別再跟我說(shuō)話!”我賭氣似的閉上眼睛。

“睡著了?”孔西西伸出一根手指頭捅**，“難道剛剛有人在說(shuō)夢(mèng)話?”

我不搭理她。

“好吧，既然你睡著了，我就用這件能讓我想去**就去**的斗篷，去一個(gè)好玩兒的地方!”孔西西突然縮回了手。

聽(tīng)到“好玩兒的地方”，我立即爬了起來(lái)，“孔西西，你要去哪兒?你千萬(wàn)別忘了帶上我啊!”

圖書(shū)館觀后感 篇15

寒假里我看了一本有趣的書(shū)——《圖書(shū)館老鼠》。

山姆是一只圖書(shū)館的老鼠，它覺(jué)得生活真的很棒。因?yàn)橐坏酵砩先硕蓟丶伊?，圖書(shū)館里黑黑的，靜悄悄的'，這時(shí)圖書(shū)館就是山姆的了。它每天晚上都出來(lái)看書(shū)，它讀教人做飯的書(shū)、關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書(shū)、神話故事、鬼怪故事，還有推理小說(shuō)等等，山姆讀了成堆的書(shū)。它的腦子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，終于山姆決定要寫(xiě)一本屬于自己的書(shū)。山姆將圖書(shū)管理員桌上的紙折成書(shū)的樣子，又準(zhǔn)備了一支筆，就開(kāi)始寫(xiě)自己熟悉的事兒。山姆寫(xiě)了《吱吱！一只老鼠的一生》，后來(lái)又寫(xiě)了《孤獨(dú)的奶酪》和《老鼠公館之謎》。來(lái)圖書(shū)館看書(shū)的孩子們讀了山姆的書(shū)都非常喜歡，就想見(jiàn)見(jiàn)這位了不起的作家?？墒巧侥凡幌胱尯⒆觽冎雷髡呤且恢恍±鲜?，就想了一個(gè)主意，用一個(gè)紙巾盒，兩邊豎兩支鉛筆，兩支鉛筆之間拉一條橫幅，上面寫(xiě)著：“與作家見(jiàn)面！”還有一個(gè)箭頭指向下面，下面放了一面小鏡子。當(dāng)孩子看紙盒時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面照出的就是自己。山姆是想告訴我們——只要努力，我們每個(gè)人都是作家。

讀了山姆的故事，感到山姆真是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的老鼠。以后我也要多讀書(shū)，多積累好詞好句，寫(xiě)好我熟悉的事兒，慢慢的，等我長(zhǎng)大了，我也能寫(xiě)出精彩的、大家喜歡的書(shū)。