我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言700字

小書(shū)蟲(chóng)讀后感。

在我們參加非常重要的場(chǎng)合時(shí)。都會(huì)有一些不一樣的感受和體會(huì)，感言是幫助我們表達(dá)最真實(shí)的情感的一種工具，所以一篇優(yōu)秀的感言是怎么樣的呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇1

快樂(lè)的讀書(shū)人——讀《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》

我很喜歡這樣一個(gè)故事：寶藍(lán)和允熙是一對(duì)形影不離的好朋友，她們情同姐妹，都很愛(ài)讀書(shū)。有一天，班里來(lái)了一個(gè)插班生，媛靜，這是一個(gè)除了臭美，什么都不愛(ài)的女孩。她的出現(xiàn)，讓原本酷愛(ài)閱讀的允熙漸漸遠(yuǎn)離了書(shū)本，這讓寶藍(lán)焦慮不已。為了挽救朋友，寶藍(lán)強(qiáng)拉硬拽，想盡各種辦法，“逼”著媛靜參加“讀書(shū)王大賽”活動(dòng)，讓媛靜慢慢發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，愛(ài)上閱讀。

媛靜下定決心努力準(zhǔn)備，無(wú)論如何要爭(zhēng)口氣，一定要當(dāng)上“讀書(shū)王”。但是媛靜不知道該從哪里開(kāi)始準(zhǔn)備。她變得心神不定，連跟爸爸媽媽聊天也是一副悶悶不樂(lè)的樣子，甚至在學(xué)校里也經(jīng)常一個(gè)人坐著發(fā)呆，顯得心事重重。

寶藍(lán)看到媛靜無(wú)精打采的樣子，便給她出主意：“‘讀書(shū)王’比賽就是測(cè)試我們看完書(shū)后在腦子里留下了多少內(nèi)容，然后再寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)心得，一定會(huì)覺(jué)得很有意思的。”看到有寶藍(lán)這樣的“書(shū)蟲(chóng)”朋友幫忙，媛靜心里感覺(jué)到踏實(shí)了許多。

整個(gè)暑假，我?guī)缀醵汲两谶@個(gè)故事中，媛靜雖然沒(méi)有獲得“讀書(shū)王”的稱(chēng)號(hào)，但是她卻從這次比賽中感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟到了讀書(shū)的意義。讀書(shū)，不僅僅是為了讀，更多的是讀書(shū)后的感受和收獲，在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)會(huì)批注，學(xué)會(huì)勾畫(huà)優(yōu)美詞句、段落，為寫(xiě)作積累豐富的素材。

只有用知識(shí)武裝自己的人，才是不可戰(zhàn)勝的！“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓閱讀成為我們生活的一部分，讓我們一起《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》。

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇2

前些天，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一本本課外書(shū)讓我愛(ài)不釋手，我挑了幾本回來(lái)，其中有本叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》讓我讀后印象非常深刻。

這本書(shū)的大概內(nèi)容是這樣的：愛(ài)讀書(shū)的寶藍(lán)和允熙原本是非常好的朋友，可是到五年級(jí)后她們沒(méi)有分到一個(gè)班，不久允熙班上又轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)插班生叫林媛靜，她卻喜歡打扮不喜歡看書(shū)，漸漸地允熙和林媛靜走的很近，冷落了寶藍(lán)，林媛靜自己不喜歡讀書(shū)還教壞了允熙。寶藍(lán)看在眼里急在心里，為了“挽救”好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成立了讀書(shū)三人小組，并且一起參加讀書(shū)王大賽。因?yàn)殒蚂o從來(lái)就不喜歡讀書(shū)，寶藍(lán)就千方百計(jì)想辦法讓林媛靜愛(ài)上讀書(shū)，寶藍(lán)為林媛靜挑選的第一本書(shū)是《少女喜歡的服飾搭配方法》讓林媛靜從此愛(ài)上了讀書(shū)。調(diào)皮大王金民俊也因?yàn)榱宙蚂o的激怒而立志讀書(shū)，向媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)“讀書(shū)王”。“三劍客”在老師和家人的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。然而，本以為“讀書(shū)王”非她們莫屬，沒(méi)想到因?yàn)殒蚂o的緊張，最后“讀書(shū)王”還是被民俊拿走了。

這本書(shū)我讀了好幾遍，也思考了好多。寶藍(lán)不拋棄，不放棄終于把好朋友允熙挽救了回來(lái)，同時(shí)也把林媛靜這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的壞學(xué)生成功拉入到一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生行列。當(dāng)然這也與媛靜自己的努力和堅(jiān)持是分不開(kāi)的。從林媛靜的轉(zhuǎn)變過(guò)程中我也深深體會(huì)到做什么事只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，我們就一定能把事情做好，做成功。

一開(kāi)始我總是在問(wèn)自己：我們?yōu)槭裁匆嘧x書(shū)、讀好書(shū)呢？讀的書(shū)多了，慢慢就明白了許多道理，讀書(shū)可以陶冶自己的情操，讓我們變得更加有修養(yǎng)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能夠讓我們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)我們還了解到世界上還有很多像我們這樣的兒童現(xiàn)在還生活在戰(zhàn)火之中，吃不飽穿不暖。我們感謝我們的黨和政府，讓我們今天的生活非常幸福。也感謝書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了世界、了解了世界！

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇3

近幾天，我讀了法國(guó)著名作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》。我深深地被這本書(shū)吸引。它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述了數(shù)百種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓我細(xì)致地了解了昆蟲(chóng)。法布爾為我開(kāi)啟了昆蟲(chóng)世界的大門(mén)。

以前我并不喜歡昆蟲(chóng)?？赐赀@本書(shū)后，我覺(jué)得昆蟲(chóng)有時(shí)侯也很有趣，很勤勞。如果沒(méi)有蜜蜂，我們就不能吃到蜂蜜;如果沒(méi)有螞蟻，人們就很難體會(huì)到團(tuán)結(jié)的魅力;如果沒(méi)有蝴蝶，大自然就不會(huì)有那么多美麗的花朵……昆蟲(chóng)也像人一樣有豐富的感情，它既有丑惡的一面，也有善良的一面。

比如，蟬是一種自食其力的昆蟲(chóng)，也是大自然的歌唱家，它在夏天為我們帶來(lái)高昂的歌聲，但人們并不十分喜歡它，因?yàn)樗穆曇籼?。螞蟻是一種勤勞的昆蟲(chóng)，它有史以來(lái)都被人們看作為勤勞和團(tuán)結(jié)的象征，但法布爾卻發(fā)現(xiàn)，螞蟻有時(shí)卻十分貪婪和兇悍，它會(huì)將蟬辛辛苦苦覓得的食物洗劫一空。┅┅

看完這本書(shū)，使我懂得了看問(wèn)題不能光聽(tīng)別人如何講，而要自己去觀察、思索、實(shí)踐、探究，從而尋找正確的答案，而且觀察事物要從不同的角度去觀察，要一分為二的去研究和思考問(wèn)題。

《昆蟲(chóng)記》不僅讓了解了昆蟲(chóng)，改變了過(guò)去對(duì)有些昆蟲(chóng)不正確的看法，它還教我懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了如何去觀察事我物和研究問(wèn)題?！独ハx(chóng)記》可真是一本難得的好書(shū)。

　

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇4

【ZJAN56.cOm 趙老師教案網(wǎng)】

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我愿意做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)！

《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)里有4個(gè)人物：南寶藍(lán)、允熙、林媛靜和金民俊。寶藍(lán)和允熙本是非常親密，形影不離的好朋友。誰(shuí)知卻被“橫空出世”的媛靜給打亂了，允熙冷落了寶藍(lán)。喜歡打扮的媛靜偏偏最不喜歡讀書(shū)，還把允熙教壞了。寶藍(lán)為了讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，拉著他們參加“讀書(shū)王”大賽。這時(shí)，調(diào)皮鬼民俊故意向媛靜發(fā)起挑戰(zhàn)——要和媛靜爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)王”！允熙、媛靜和寶藍(lán)組建了讀書(shū)“三劍客”小組來(lái)對(duì)陣民俊，并在元美老師和家人的幫助下開(kāi)啟了讀書(shū)模式。令人出乎意料的是，本以為“讀書(shū)王”是三劍客莫屬，結(jié)果由于媛靜的緊張，民俊贏了，最后民俊和“三劍客”變成好朋友，他們成了“四劍客”！

看完這本書(shū)，我覺(jué)得要多逛書(shū)店或去圖書(shū)館，不僅能親身感受閱讀的氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，還能遠(yuǎn)離電腦和電視機(jī)。

給自己定一個(gè)每月逛書(shū)店或去圖書(shū)館的日子吧！書(shū)里有一句話：閱讀除了要有“樂(lè)讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，能識(shí)字并不代表會(huì)閱讀。另外，我覺(jué)得在閱讀的過(guò)程中，可以做讀書(shū)筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的知識(shí)。這樣，日積月累養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)寫(xiě)作也會(huì)有大大的幫助。

我以前很懶，不喜歡寫(xiě)讀后感，這本書(shū)還告訴我讀完書(shū)后要及時(shí)反思，鞏固并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。同時(shí)，還可以摘抄書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，為寫(xiě)作文章打下基礎(chǔ)。我要把這種良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，這樣就可以幫我提高理解能力和寫(xiě)作能力，能讓我終生受益啦！好習(xí)慣貴在堅(jiān)持！

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇5

暑假，老師讓我們讀一本好書(shū)，我讀了《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》，我被主人公寶藍(lán)和林熙那種樂(lè)于助人、堅(jiān)持愛(ài)讀書(shū)的精神深深感動(dòng)了。

這篇文章主要說(shuō)了喜歡讀書(shū)的一對(duì)好朋友，誰(shuí)知被“橫空出世”的媛靜給“插足”了。愛(ài)美的媛靜不愛(ài)看書(shū)，為了挽救兩個(gè)好朋友，寶藍(lán)拉著他們參加“讀書(shū)王”比賽，他和林熙，媛靜組成“讀書(shū)三劍客”來(lái)對(duì)付民俊，在老師的幫助下，結(jié)果卻出乎意料。民俊贏了，媛靜也真正懂得了閱讀的重要。

這篇文章使我深深體會(huì)到了：好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，閱讀是人類(lèi)進(jìn)步階梯。如果我們能將興趣內(nèi)化為精神力量，日積月累就會(huì)養(yǎng)成真正良好的習(xí)慣，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呂蒙，開(kāi)始也是大老粗，但自從有了閱讀習(xí)慣后，呂蒙就成了一個(gè)文學(xué)家，他每天手不釋卷。由此看出好習(xí)慣的重要性，毛主席每天日理萬(wàn)機(jī)，還抽出時(shí)間讀書(shū)，我也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每天抽出時(shí)間閱讀。

養(yǎng)習(xí)之功貴在堅(jiān)持，要是自己產(chǎn)生對(duì)閱讀的真心熱愛(ài)才是最重要的。

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇6

最近幾天，我讀了《做一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》。這本書(shū)教會(huì)了我很多閱讀的習(xí)慣，使我記憶深刻，下面，我們就一起來(lái)看看這本書(shū)吧！

這本書(shū)講述了一個(gè)故事：愛(ài)讀書(shū)的南寶藍(lán)和允熙原來(lái)是形影不離的好閨蜜，可是因?yàn)樾罗D(zhuǎn)來(lái)的插班生林媛靜的出現(xiàn)，允熙冷落了寶藍(lán)，喜歡打扮的媛靜偏偏不愛(ài)看書(shū)，還把允熙教壞了，為了“挽救”兩個(gè)好朋友，藍(lán)寶攔著允熙和媛靜成立了讀書(shū)“三劍客”小組，并且一起參加讀書(shū)王大賽，“一波未平一波又起”這時(shí)，淘氣鬼金民俊故意想媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)——要公平競(jìng)爭(zhēng)“讀書(shū)王”，“三劍客”在老師和家人的.幫助下開(kāi)始讀書(shū)。然而本以為“讀書(shū)王”非他們莫屬，沒(méi)想到因?yàn)殒蚂o的緊張和忐忑不安，最后“讀書(shū)王”還是被民俊拿走了。

看完這本書(shū)后，令我最深刻的一句話：閱讀除了要有“樂(lè)讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧。比如，在閱讀的過(guò)程中做讀書(shū)筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的知識(shí)，同時(shí)還可以摘抄書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，為寫(xiě)作積累豐富的素材，讀完書(shū)后及時(shí)寫(xiě)一篇讀后感，鞏固并加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，可是，我每天都在媽媽的“威逼”之下寫(xiě)好讀后感，我喜歡讀書(shū)，可是我很懶，總是將批注讀后感視為一件“苦差事”是這本書(shū)告訴了我要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”冰心也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”在我眼中，這本書(shū)就是冰心奶奶所謂的好書(shū)。

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇7

在暑假里我讀了一本名叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》的書(shū)，書(shū)中的主要內(nèi)容是：喜歡讀書(shū)的寶來(lái)和允熙本是形影不離的好朋友，誰(shuí)知卻被“橫空出世”的緩靜“插足”了。偏偏愛(ài)美的緩靜最不喜歡讀書(shū)了，甚至還帶壞了允熙，為了“挽救”兩個(gè)好朋友，寶藍(lán)拉著她們參加“讀書(shū)王”大賽，還主動(dòng)送給緩靜書(shū)，這讓緩靜和寶藍(lán)之間親密了許多。不過(guò)“一波不平一波起”，這時(shí)，調(diào)皮鬼民俊故意向緩靜發(fā)起挑戰(zhàn)――要和緩靜爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)王”！于是，緩靜、寶藍(lán)、允熙成立了讀書(shū)“三劍客”小組來(lái)對(duì)陣民俊，并在元美老師和家人的幫助下開(kāi)起了讀書(shū)模式。然而，本以為“讀書(shū)王”的稱(chēng)號(hào)能手到擒來(lái)，結(jié)果卻出人意料，由于緩靜的緊張，民俊獲得了“讀書(shū)王”的稱(chēng)號(hào)。

在這本書(shū)里令我印象最深刻的一句話是：閱讀除了要有“樂(lè)讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧。是啊，閱讀不光是你得有心還要有閱讀的技巧，這樣你想理解一本書(shū)的內(nèi)容就容易多了，所以會(huì)識(shí)字并不代表會(huì)閱讀，重要的是你得有閱讀的技巧和一顆想要閱讀的心！

看完這本書(shū)后使我想起了在“朗讀者”里的一個(gè)人，她是徐秀娟，徐秀娟是一個(gè)患有腦癱的人，從小她就渴望讀書(shū)，每當(dāng)看到別人在讀書(shū)，她總是羨慕不已，但她家里人卻說(shuō)她不能讀書(shū)，可徐秀娟不這么認(rèn)為，她覺(jué)得她可以，最后，她憑借自己的努力成為了知名作家。

這讓我十分驚訝，也讓我懂得了：讀書(shū)是每個(gè)人都可以做的事，只要你努力，只要你有一顆想要讀書(shū)的心，只要你懂得閱讀的方法，那么我相信，你就可以愛(ài)上閱讀，喜歡上閱讀。所以閱讀并不是只要識(shí)字就行，重要的是你要有閱讀的技巧和一顆想要的心！這就是這本書(shū)告訴我的道理。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”我想這本書(shū)應(yīng)該就是冰心奶奶所說(shuō)的好書(shū)！

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇8

暑假期間，我讀了一本好書(shū)——《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》，這本書(shū)主要講述了允熙和寶藍(lán)本是形影不離的好朋友，但“橫空出世”的媛靜成了允熙的新朋友，愛(ài)美的媛靜不喜歡看書(shū)。寶藍(lán)為了“挽救”兩個(gè)好朋友，主動(dòng)給媛靜送書(shū)，還拉著她們參加“讀書(shū)王”大賽。這時(shí)，調(diào)皮鬼民俊竟然要和媛靜爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)王”！于是，三個(gè)小姑娘成立了“讀書(shū)三劍客”小組來(lái)對(duì)陣民俊，在家人和元美老師的幫助下開(kāi)啟了讀書(shū)模式。最終民俊贏得了“讀書(shū)王”的稱(chēng)號(hào)，并和“三劍客”成為了好朋友。

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，我和書(shū)中的主人公一樣，也喜歡讀書(shū)。記得有一次，我在讀一本名叫《男生日記》的書(shū)，我看著看著就入迷了，完全沉浸在故事情節(jié)中，仿佛真的成了快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。每當(dāng)這時(shí)，我總是有一種激動(dòng)的情緒，它讓我的眼睛總是在一行行優(yōu)美、生動(dòng)、風(fēng)趣的文字中穿梭而流連忘返，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

讀完了《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，我受益匪淺，更加了解到了讀書(shū)的重要性。以后我要花更多的時(shí)間來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)！

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇9

今年暑假，爸爸為我在書(shū)店選購(gòu)了一本書(shū)，書(shū)名叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》，一看到這個(gè)書(shū)名我就樂(lè)了，沒(méi)想到還有這樣名字的一本書(shū)，真是有趣！我倒要看看這本書(shū)寫(xiě)了什么。拿到書(shū)后我就迫不及待地開(kāi)始翻閱起來(lái)。

這時(shí)候爸爸對(duì)我說(shuō)：“你可要認(rèn)真讀哦，這本書(shū)對(duì)你幫助你閱讀很有用?！甭?tīng)了爸爸的話，我不以為然，因?yàn)槲冶緛?lái)就是一條“小書(shū)蟲(chóng)”啊，難道看書(shū)還不會(huì)么？并且我閱讀速度在班級(jí)無(wú)人能及的，爸爸太小看我了吧?！笨吹轿覞M不在乎的樣子，爸爸嚴(yán)肅的說(shuō)：“這本書(shū)會(huì)告訴你該怎么閱讀一本書(shū)，一個(gè)人能識(shí)字看書(shū)并不代表會(huì)閱讀，書(shū)讀的速度快也不一定能把一本書(shū)讀好，有可能是囫圇吞棗，什么也沒(méi)有學(xué)到?！?/p>

聽(tīng)了爸爸的話，我拿起了這本《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》認(rèn)認(rèn)真真看了起來(lái)，看完后我終于明白了：閱讀除了要有“樂(lè)讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧。一本書(shū)我們?cè)陂喿x時(shí)不能光光只是看書(shū)中的故事，也不能看完以后一丟了之，而是要在看書(shū)的過(guò)程中，做一些讀書(shū)筆記和摘抄一些書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，有時(shí)候還要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)自己的所思所想。只有養(yǎng)成這些良好的閱讀習(xí)慣，才能把書(shū)中知識(shí)變成自己可用的知識(shí)，為自己的成長(zhǎng)助力。

現(xiàn)在，我知道了爸爸為什么會(huì)為我買(mǎi)《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)了，讀完這本書(shū)我感覺(jué)它就像一盞慧燈點(diǎn)亮了人們閱讀的路，教會(huì)我們?cè)鯓訌拈喿x中收獲有用的知識(shí)去編織著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，真是一本好書(shū)！

在看完《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》的那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只快樂(lè)的會(huì)閱讀的小書(shū)蟲(chóng)，遨游在書(shū)海里，閱讀著思考著摘抄著。隨書(shū)游遍了地球上的每一個(gè)角落。

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感言 篇10

笛卡爾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，猶如同一個(gè)道德高尚的人交談。在暑假中，我經(jīng)常抱著一本心愛(ài)的書(shū)，獨(dú)自徜徉在書(shū)的海洋里，那里面充滿墨香文氣?？?，今天我又讀起了巜做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，它讓我懂得好習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。

故事講的是：愛(ài)讀書(shū)的南寶藍(lán)和允熙原本是形影不離的好閨蜜，誰(shuí)知卻被橫空出世的緩靜給插足了。喜歡打扮的媛靜偏偏最不喜歡看書(shū)，還把允熙給教壞了。為了挽救兩個(gè)好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成立了讀書(shū)三劍客小組，并且一起參加讀書(shū)王大賽。一波未平一波又起，這時(shí)，淘氣鬼金民俊故意向媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)要公平競(jìng)爭(zhēng)讀書(shū)王，三劍客在老師和家人的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。然而，本以為讀書(shū)王得他們莫屬，沒(méi)想到因?yàn)殒蚂o的緊張和忐忑不安，最后讀書(shū)王還是被民俊拿走了。但緩靜也真正的懂得了閱讀的重要。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呂蒙開(kāi)始也是個(gè)大老粗，但自從有了閱讀習(xí)慣后。呂蒙就成了一個(gè)文學(xué)家，他每天手不釋卷。毛主席每天日理萬(wàn)機(jī)，還抽時(shí)間讀書(shū)。一想到這，我不禁臉紅，我以前每次都是在媽媽的威逼之下才看書(shū)?？偸菍⒖磿?shū)視為一件苦差事。自從讀了這本書(shū)后，媽媽說(shuō)我變了一個(gè)人似的。有空就一頭扎到書(shū)海里，美麗善良的白雪公主，天真無(wú)邪的小紅帽，神秘魔幻的綠野仙蹤都讓我沉迷，讓我陶醉。現(xiàn)在呢，我喜歡古典名著。會(huì)為唐僧師徒的安危提心吊膽；會(huì)為林黛玉的凄美愛(ài)情珊珊落淚；會(huì)為梁山英雄拍手叫好；會(huì)看諸葛亮實(shí)戰(zhàn)空城計(jì)我一邊又一遍品讀，一遍又一遍思考，體會(huì)其中的陰險(xiǎn)詭計(jì)，體會(huì)其中的善良純真。

我覺(jué)得現(xiàn)在的我就是一只地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。炎熱的夏天，酷熱難耐，我獨(dú)自坐在熱得像蒸籠的書(shū)房，津津有味地讀著書(shū)，電扇開(kāi)到了最高檔，吹得全是熱風(fēng)，可我似乎絲毫也沒(méi)感覺(jué)到熱--我完全沉浸在書(shū)中。啪！一只手打在我的胳膊上。你都快被蚊子吃了！不知道什么時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)了，替我拍死了正在喝血的蚊子。奇怪，平時(shí)最怕蚊子的我竟然不知道自己的胳膊上正停著一只蚊子！媽媽心疼地說(shuō)：你看你胳膊、腿上全是蚊子叮得疙瘩！我回過(guò)神來(lái)，摸摸腦袋不好意思的說(shuō)：我咬書(shū)，蚊子咬我，我們是一對(duì)兒蟲(chóng)呀！媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)：好了好了，快去涂點(diǎn)藥去吧！我只好極不情愿地走出書(shū)房。自從愛(ài)上閱讀，我的習(xí)作常被老師作為范文，作文也多次參加比賽獲獎(jiǎng)。我現(xiàn)在一天不讀書(shū)就會(huì)悶得慌。

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。冰心也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)！讓我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)，在快樂(lè)中讀書(shū)！