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我的教師夢(mèng)作文(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-25

教師夢(mèng)作文。

我相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中都會(huì)接觸到作文,寫(xiě)作幫助我們更好地抓住事情的重點(diǎn)。寫(xiě)一篇好的作文除了需要更多的閱讀外,還需要更多的練習(xí),有沒(méi)有可以借鑒的作文的模板呢?

我的教師夢(mèng)作文 篇1

俗話說(shuō):“人逢喜事精神爽。”可不,今天,我看見(jiàn)什么都覺(jué)得舒服,因?yàn)樽约憾嗄甑睦硐虢裉旖K于實(shí)現(xiàn)了——我正式成為了一名小學(xué)教師,要用自己的知識(shí)去教育祖國(guó)的花朵。

天公作美、風(fēng)和日麗,鳥(niǎo)兒們對(duì)我唱出歡快的歌,我迎著旭日的光輝,去給可愛(ài)的孩子們上我執(zhí)教的第一堂課。

第一堂課,我想對(duì)今后與自己朝夕相處的學(xué)生們進(jìn)行了解,就拿“我的理想”當(dāng)切入點(diǎn)吧。

我站在神圣的講臺(tái)上,簡(jiǎn)短地做了自我介紹后,便進(jìn)入了正題。

“同學(xué)們,有首詩(shī)歌是這樣寫(xiě)的:‘理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明?!蠋熛胫溃蠹业睦硐胧鞘裁??”

孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣,七嘴八舌地議論起來(lái)。我依次叫他們起來(lái)回答。

“我想當(dāng)工程師!”、“我想當(dāng)老板!”、“我想當(dāng)廚師!”、“我想當(dāng)官員!”……孩子們的答案五花八門(mén)。這時(shí),一個(gè)小女孩站起來(lái)說(shuō):“我想當(dāng)一名教師。”

教師!這兩個(gè)字震撼著我的心。這不正是我多年來(lái),為之奮斗的理想嗎!

我對(duì)那個(gè)女孩笑了笑,說(shuō):“你打算怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?”

顯然,我問(wèn)得很突然,小女孩有些不知所措。

我示意她坐下,然后說(shuō):“同學(xué)們,你們想不想知道老師小時(shí)候的理想?”

同學(xué)們異口同聲地回答:“想!”

“老師小時(shí)候的理想,就是做一名教師。小時(shí)候我非常崇拜教師,覺(jué)得當(dāng)老師特別光榮。隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸意識(shí)到:做教師首先要有一種奉獻(xiàn)精神,把知識(shí),不斷地傳授給自己的學(xué)生。我感覺(jué)這種奉獻(xiàn)精神是十分崇高的,便更加堅(jiān)定自己的理想。從此之后,我就為自己的理想而努力地奮斗。我認(rèn)為做一名教師,首先要搞好學(xué)習(xí),去獲得足夠的知識(shí);其次要鍛煉自己的口才,把自己的知識(shí)很好地傳授出去。以后的日子里,我就向著這兩個(gè)方面努力。我在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課下再拓展延伸;平時(shí)遇到有鍛煉自己口才的演講,就盡量參加。一直奮斗到今天,我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想?!?/p>

“我也要好好學(xué)習(xí)!”那個(gè)理想和我一樣的小女孩說(shuō)。

“對(duì)!”我贊揚(yáng)道,“只有努力,才能成功!‘理想開(kāi)花,桃李要結(jié)甜果;理想抽芽,榆楊會(huì)有濃蔭。請(qǐng)乘理想之馬,揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽(yáng)正晴?!瑢W(xué)們,只要我們不停地努力拼搏,理想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的!”

“這節(jié)課就上到這兒,同學(xué)們,再見(jiàn)!”

這是我的第一堂課。我笑了,我甜甜地笑了。

我慢慢地睜開(kāi)眼睛。啊,這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!這是一個(gè)甜美之夢(mèng)、理想之夢(mèng)!我想,只要努力,夢(mèng)想一定會(huì)成真的!

我的教師夢(mèng)作文 篇2

在我心中,一直潛藏著一個(gè)夢(mèng)教師夢(mèng)。

小時(shí)候,看慣了每次學(xué)生們的接踵而來(lái)之后老師的健步輕盈;看多了每次學(xué)生們的激烈爭(zhēng)論之后老師的語(yǔ)重心長(zhǎng);聽(tīng)?wèi)T了每次學(xué)生們的調(diào)皮搗蛋之后老師的寬容原諒。那時(shí),在這些普通的校園生活中,我覺(jué)得老師的形象是多么無(wú)私、多么偉大。于是,每天的校園生活,似乎都成了我追逐教師夢(mèng)的跑道。日積月累,內(nèi)心中的師情像冬天里的溫情,時(shí)時(shí)刻刻潤(rùn)濕我心,靜靜的歲月里,夢(mèng)想的種子在不知不覺(jué)中悄悄萌芽。

隨著年齡的增長(zhǎng),人生閱歷日漸豐富,就逐漸感悟到,老師這個(gè)詞,具有極其深沉的含義:老師,是一種精神,一種責(zé)任,更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。換句話說(shuō),老師授人以知識(shí)的擔(dān)子很重,很沉,那份為教育事業(yè)嘔心瀝血的毅力是一般人難以無(wú)法領(lǐng)會(huì)的。

也許,只有學(xué)生中細(xì)心的同學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn),老師對(duì)我們的嚴(yán)厲并非他心狠。只有在我們把老師逼得忍無(wú)可忍的時(shí)候,他才會(huì)狠下心來(lái),用手中的教鞭教訓(xùn)我們兩下。也許,受傳統(tǒng)教育的影響,我們當(dāng)中一些人都認(rèn)為老師懲罰學(xué)生便是理所當(dāng)然的??伤麄儾⒉恢?,老師們?cè)趹土P犯錯(cuò)的學(xué)生的時(shí)候,痛得最多的,其實(shí)是老師們的內(nèi)心。

當(dāng)然,老師的辛苦很少有人知道。是誰(shuí)身心疲倦,但在夜深人靜的時(shí)候還堅(jiān)持將我們的作業(yè)批改?是老師;是誰(shuí),盡管睡意席卷而來(lái),但為了明天的課,還得在厚厚的備課本上密密麻麻的書(shū)寫(xiě)著?是老師。又有誰(shuí)會(huì)知道,是老師將同學(xué)們的屢次犯錯(cuò)壓在他的心里,寫(xiě)在他無(wú)人問(wèn)津的記事本上。也許,老師們這些不為人知的秘密,正是隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的體現(xiàn)。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這是贊美老師的詩(shī)句,但我覺(jué)得老師不應(yīng)該只是如春蠶、蠟燭般崇高和偉大,還應(yīng)該如火炬,如明燈,去點(diǎn)燃學(xué)生的生命,去照亮學(xué)生迷茫的路途。即是應(yīng)該在塑造學(xué)生的生命,開(kāi)掘?qū)W生的潛能方面有所為。目前教育的弊端是應(yīng)試成分太多,要知道有不少可造之才,就是被考試的黃沙埋沒(méi)了的。這雖是目前中國(guó)教育體質(zhì)的弊端,但作為老師,我想應(yīng)該是可以有所為的。尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生全面發(fā)展,不應(yīng)該是一個(gè)或幾個(gè)老師的夢(mèng)想,而應(yīng)該是所有老師孜孜不倦地追求的夢(mèng)想。只有千千萬(wàn)萬(wàn)的老師都行動(dòng)起來(lái),中國(guó)教育才能更適合人的發(fā)展。

每天沉浸在幽靜的校園,我喜歡同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,喜歡同學(xué)們的天真無(wú)邪,喜歡他們課余時(shí)間臉上洋溢著的笑,喜歡操場(chǎng)上充滿活力的那些矯健身影。所以,我希望做一名教師,終身去呵護(hù)和守望那些快樂(lè)成長(zhǎng)的生命。

我愿意做一名教師,在言傳身教的同時(shí),不斷提高自己。為了教育事業(yè),為了學(xué)生們靚麗的青春,付出我所有的努力。

我相信,只要走在拼搏的路上,我的教師夢(mèng)就不會(huì)只是一個(gè)夢(mèng)!

我的教師夢(mèng)作文 篇3

我知道我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過(guò)絕望,不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)。我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花,隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng),留一個(gè)愿望讓自己想像——題記

擁有夢(mèng)想,一步步實(shí)現(xiàn),就像春日里的陽(yáng)光————溫暖而又充滿力量。從小媽媽就告訴我,知識(shí)就是財(cái)富,而這世界上最富有的莫過(guò)于滿腹經(jīng)綸的老師,偉大而又神圣,我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)老師。而讓我樹(shù)立這個(gè)夢(mèng)想的是她——一個(gè)平凡的老師。在20xx年5月8日的一天,在黑龍江發(fā)生了一起讓我們無(wú)數(shù)人心中充滿敬仰的事件。

在放學(xué)時(shí),一群學(xué)生歡快的走在回家的路上,這時(shí)遠(yuǎn)處的一輛客車失控,撞在了停在路邊的一輛汽車,迎面沖撞過(guò)來(lái),這時(shí)張麗莉老師奮不顧身以迅雷不及掩耳之勢(shì)的沖了過(guò)去,用手挽住了孩子,最后小天使們得救了,可張麗莉老師卻雙腿被無(wú)情的輪胎碾壓成骨折,雖然她早知道會(huì)這樣,但她還是沖了上去,這是多么崇高的精神啊!如今的她高位截肢,如果讓她再做一起選擇,我相信,她還是會(huì)義無(wú)反顧的沖上去,因?yàn)檫@是精神。她的名字和她的人就像茉莉花一樣地美麗、淡雅,她用鮮血詮釋了一位人民教師的崇高師德。也正是她,讓我樹(shù)立了當(dāng)老師的志向。

張麗莉老師就像陽(yáng)光,直射我的心里,我也想要把我自己的溫暖與愛(ài)給那些需要陽(yáng)光的孩子——在山區(qū)里的孩子,所以我想當(dāng)位老師,一位帶去陽(yáng)光的支教老師!去年暑假我跟著在外當(dāng)老師的姐姐一同前往她支教的地方——西部山區(qū)。一路顛簸讓我無(wú)法適應(yīng),可想起這里的孩子們每天都在這崎嶇的山路上步行,我竟然習(xí)慣了顛簸,到達(dá)那里后看到幾個(gè)小孩皮膚黝黑,穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服,赤裸的腳丫已布滿老繭在地上拿著石頭寫(xiě)著“123……”歪歪扭扭的數(shù)字卻勝過(guò)最美的字畫(huà)??粗@些我有些走神,這時(shí)一個(gè)小孩拉著我的衣角問(wèn)我:“姐姐外面的世界是不是很美麗”?聽(tīng)著他并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,看著他渴望,期盼的眼神,我有一刻恍惚了,覺(jué)得自己的眼前蒙了一層霧,震動(dòng)心靈的霧,我拿出給他們準(zhǔn)備的禮物,他們高興的跳著,那樣快樂(lè),像得到一件稀世珍寶,我和他們一同坐在昏暗而又狹小的教室里,給他們講著我的所見(jiàn)所聞,他們聽(tīng)的那樣認(rèn)真,讓我舍不得離開(kāi)。

到了離開(kāi)的時(shí)候,我含著淚給他們說(shuō)再見(jiàn),而那個(gè)小男孩卻追過(guò)來(lái)給了我一束野花,然后笑著說(shuō):“姐姐,我先要努力學(xué)習(xí),然后去看看你說(shuō)的那個(gè)外面的世界”,我摸著他的頭說(shuō):“嗯,努力學(xué)習(xí),出去看看外面的世界”。那束野花芳香縈繞我心,給我溫暖的同時(shí)也更堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想也許并不崇高,但我相信它會(huì)筑就愛(ài)的橋梁,讓我擁有隱形的翅膀,飛向夢(mèng)想的彼岸,就像春日里的一縷陽(yáng)光,無(wú)聲無(wú)息卻又溫暖無(wú)疆!

我的教師夢(mèng)作文 篇4

每個(gè)人都有夢(mèng)想,我也不例外。我從小就有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名教師。這是因?yàn)槲蚁氚褜W(xué)到的知識(shí)傳授給別人,讓別人擁有智慧,為我們的祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)。

如果當(dāng)上老師,我要讓學(xué)生們懂得一些做人的根本,不能違反交通規(guī)則,要孝敬父母等。如果當(dāng)上老師,我會(huì)讓學(xué)生們不再上那種枯燥無(wú)味的課,使學(xué)生們天天進(jìn)步。還有,我當(dāng)教師時(shí),發(fā)現(xiàn)成績(jī)差的學(xué)生,會(huì)不斷地鼓勵(lì)他們;而對(duì)成績(jī)好的同學(xué),我會(huì)不斷地嚴(yán)格要求他們,使他們更上一層樓。我還會(huì)讓學(xué)生們的一些壞習(xí)慣、壞毛病統(tǒng)統(tǒng)改過(guò)來(lái)!

光靠想是沒(méi)用的,還要用實(shí)際行動(dòng)的!如果我想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,必須更加努力去學(xué)習(xí),才有可能完成這個(gè)夢(mèng)想。平時(shí),我要按時(shí)完成老師布置的任務(wù),下功夫地去寫(xiě)好作文,課外多去閱讀一些書(shū)籍。

我們每個(gè)人都有夢(mèng)想。只要我們努力去學(xué)習(xí),去奮斗,這個(gè)夢(mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

我的教師夢(mèng)作文 篇5

每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想,它就像一粒種子,種在人們心中,漸漸發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。夢(mèng)想又是一盞明燈,指引著我們前進(jìn)的方向。它還是一團(tuán)烈火,燃燒起來(lái),釋放出巨大能量,讓人有巨大的正能量。有夢(mèng)想的人心中有希望,是幸福的。

我的夢(mèng)想既不是成為家財(cái)萬(wàn)貫的富翁,也不是成為名震四方的明星。而是做一名普普通通的老師,教書(shū)育人。老師,一個(gè)既令人敬佩,又充滿威嚴(yán)的工作。在我的眼里,老師具有無(wú)窮的魅力。一塊黑板,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),卻揮灑著無(wú)窮無(wú)盡的智慧。一根粉筆從綠鬢紅顏寫(xiě)到滿頭青絲,卻培育出了一代又一代的莘莘學(xué)子。

我敬佩我的老師們,是他們教會(huì)我克服生活的重重困難,珍惜每一天的每一分鐘,努力把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我曾經(jīng)在電視上偶然看到一個(gè)名叫劉寅的年輕支教老師在深情地演講。他的支教故事征服了在場(chǎng)的所有觀眾和評(píng)委,贏得了在場(chǎng)所有觀眾的掌聲,他的一顆善良而質(zhì)樸的心鼓勵(lì)著山區(qū)孩子們編織著屬于他們的美麗的夢(mèng)想。

一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的支教老師劉寅令我震撼。他遠(yuǎn)離了繁華的都市,遠(yuǎn)離了富裕的家鄉(xiāng),自己一個(gè)人踏上了偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的旅程。在那個(gè)被大山環(huán)繞,到處是溝溝壑壑的窮鄉(xiāng)僻壤,孩子們每天面對(duì)的除了山,還是山。是他,給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙?lái)了知識(shí)和快樂(lè)。是他,用自己的真情教孩子們追求夢(mèng)想。他的言傳身教鼓勵(lì)著孩子們勇往直前,對(duì)未來(lái)充滿希望。他只是想用自己微薄的力量給孩子們傳授知識(shí),帶來(lái)快樂(lè),他的追夢(mèng)故事打動(dòng)了山區(qū)的許多孩子。

小小的短片記錄了他的事跡,讓在場(chǎng)的觀眾感動(dòng)不已,也讓我熱淚盈眶,我多么地希望我趕快地長(zhǎng)大能成為他,他讓我懂得,雖然我們的生活越來(lái)越好,但是還有很多生活在貧窮山區(qū)里的孩子們接受不到良好的教育,而這些孩子也有他們美麗的夢(mèng),從那以后,我更加堅(jiān)定地想成為一名老師,去啟發(fā)所有的孩子們?nèi)プ穼儆谒麄兊拿利惖膲?mèng),把大家的夢(mèng)匯聚在一起就是美麗的中國(guó)夢(mèng)。

有夢(mèng)就會(huì)有希望,有夢(mèng)想就能乘風(fēng)破浪,夢(mèng)想讓我們變得堅(jiān)強(qiáng),夢(mèng)想使我們有了克服困難的力量!為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,我要努力學(xué)習(xí),勇往直前,將來(lái)為祖國(guó)種下更多夢(mèng)的種子!讓我們努力把夢(mèng)想變成真實(shí)吧!

我的教師夢(mèng)作文 篇6

沐浴著陽(yáng)光,聆聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴,品讀著好書(shū),這真是人生中最美好的時(shí)光。

閉上眼睛,回想《窗邊的小豆豆》的故事情節(jié),它就像電影一樣呈現(xiàn)在我的腦海中。在這里,沒(méi)有歧視和嘲笑。在這里,充滿關(guān)心和幫助。在這里,同樣也有無(wú)奈與悲傷。在這里,一切都是平等的。所有的一切,讓小豆豆成為了一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真無(wú)邪、善良可愛(ài)的孩子,小林老師也經(jīng)常夸她:“你真是個(gè)好孩子!”

童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年應(yīng)該是開(kāi)開(kāi)心心玩過(guò)來(lái)的。我們孩子不應(yīng)該承受那么大的壓力。一回到家,課內(nèi)一堆作業(yè),課外又一堆作業(yè),這書(shū)本就像兩座大山似的,重重地壓在孩子的身上。在小學(xué)時(shí)期,我們不僅是學(xué)課本知識(shí),更應(yīng)該在玩中學(xué)。單純的知識(shí)只會(huì)讓人感到枯燥,死記硬背更會(huì)讓人感到又累又煩。我們應(yīng)該翻開(kāi)大自然這本繪聲繪色的大課本,在青山綠水中盡情地玩,在放松地玩中學(xué),在快樂(lè)地學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),在慢慢地增長(zhǎng)知識(shí)中不斷成長(zhǎng)。周末,不如空出一天時(shí)間去爬山。在山上,滿眼看上去都是綠色,路邊有一排排的樹(shù)木,迎面而來(lái)的是新鮮的空氣。走路時(shí),說(shuō)不定還有意外的發(fā)現(xiàn)——有幾只昆蟲(chóng)趴在樹(shù)上,這時(shí),你就可以好好研究一番。相信,這個(gè)天然的“氧吧”會(huì)讓你流連忘返。

其實(shí),在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上,有一位好老師是非常重要的。一位好老師能改變你的習(xí)慣,一位好老師能改變你的一生。就像小林宗作校長(zhǎng)一樣,他在孩子們的心中播灑下一顆善良的種子,讓孩子們?cè)谙嗷椭姆諊锌鞓?lè)地生活著。小林老師尊重孩子,樂(lè)于傾聽(tīng),當(dāng)小豆豆第一次進(jìn)他辦公室時(shí),說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話,并且不帶一點(diǎn)卡殼,小林老師不但沒(méi)有嫌煩,而且一直在耐心地聽(tīng)。

我身邊也有這樣一位好老師——我的奧數(shù)杜老師。每次下課,我都有許多不懂的要問(wèn)他,他也總是耐下心來(lái)一題一題地教我。有時(shí),一道難題把我困擾住了,杜老師說(shuō)了幾遍,我都沒(méi)聽(tīng)懂。這時(shí),我們都有點(diǎn)煩躁。但杜老師仍就能平定下來(lái),繼續(xù)為我講題,直至我明白為止。他不僅教我做題,還讓我有思考的時(shí)間。當(dāng)講完題后,他會(huì)說(shuō):“你看看這道題,還有什么地方不懂嗎?”我也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看一遍,思考一會(huì)兒。杜老師特別歡迎我們有不懂的去問(wèn)他,特別有耐心地為我們講題,特別懂得孩子的心里。我真打心眼里喜歡他。

也許,作老師的,應(yīng)該學(xué)習(xí)小林老師。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不要張嘴就大罵,也許你在為他著急,但應(yīng)該慢慢地指引他走上大道。放假時(shí),不要布置太多抄書(shū)、背書(shū)的作業(yè),也許你覺(jué)得這對(duì)孩子有用,能增長(zhǎng)知識(shí),但更應(yīng)該讓孩子開(kāi)心地玩、放松地玩、自由地玩,讓他們到大自然中去玩。開(kāi)學(xué)后,上交有關(guān)作文,例如《大自然的秘密》,同學(xué)之間還可以相互交流,互相補(bǔ)充……

我為小豆豆驕傲,因?yàn)樗幸晃缓美蠋?;我也為小林老師驕傲,因?yàn)樗幸蝗禾煺婵蓯?ài)的孩子。

擁有一位好老師,成為一名好老師,是我的夢(mèng),是學(xué)生的夢(mèng),是老師的夢(mèng),更是中國(guó)的夢(mèng)!

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我們已經(jīng)為您整理了一些關(guān)于“我的夢(mèng)想作文”的有關(guān)數(shù)據(jù),這份研究報(bào)告僅用作參考,具體應(yīng)用時(shí)還需根據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整。通過(guò)寫(xiě)作,我們可以挖掘自己的潛力,而作文則能教會(huì)我們?nèi)绾吻逦乇磉_(dá)自己的立場(chǎng)。實(shí)際上,作文的開(kāi)頭和結(jié)尾往往可以背誦,也有許多可供參考的通用詞句。...

2023-10-03 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“教師夢(mèng)演講稿”。您是否對(duì)撰寫(xiě)主題演講稿感到一籌莫展呢?在將要站上大型場(chǎng)合的舞臺(tái)時(shí)。提前準(zhǔn)備好一份演講稿比較好,由淺入深的演講稿能夠打動(dòng)聽(tīng)眾,以下內(nèi)容“我的教師夢(mèng)演講稿范文”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理,希望本頁(yè)面內(nèi)容能幫助到您!...

2023-02-14 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“航天夢(mèng)作文”。...

2023-10-04 閱讀全文

欄目小編從大量資料中挑選出合適的制作出這篇“夢(mèng)中的夢(mèng)作文”。作文可以讓我們更加敏銳地觀察和理解世界打開(kāi)我們的思維之門(mén),作文寫(xiě)作是對(duì)我們審美與思辨的雙重感悟。在快節(jié)奏的時(shí)代,優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑。這篇文章僅供參考希望能為大家提供一些幫助!...

2023-07-24 閱讀全文

小時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)作文小作文,多寫(xiě)作文可以讓我們更好的發(fā)揮想象力和表達(dá)能力。一篇好作文切忌東拉西扯。你所見(jiàn)過(guò)的優(yōu)秀的作文有哪些呢?以下“為夢(mèng)發(fā)聲作文800字”由小編為大家收集整理,希望對(duì)大家有所幫助。蜜蜂靠什么發(fā)出嗡嗡聲?在學(xué)校,我從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書(shū)中得知,蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲(chóng)都沒(méi)有發(fā)音器...

2023-01-04 閱讀全文