寫也許的作文經(jīng)典12篇

也許的作文。

每個人都應該寫過作文，寫作文可以安靜的思考問題，不受時空打擾。一篇優(yōu)秀的作文是非常引人注目的。寫作需要注意哪些內容呢？在這里，你不妨讀讀寫也許的作文經(jīng)典12篇，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

寫也許的作文(篇1)

有一個你這樣的朋友

我已經(jīng)不記得我們是怎樣認識

但我永遠記得

你有一顆對所有人都好的心

你的朋友很多我也是其中之一

你對我好的同時我會想

其實你對所有人都一樣吧

對我來說你就像太陽那樣耀眼

我也只能在某個角落享受著你給的光芒

現(xiàn)在很唐突地想起了你

想起了我們在學校

笑聲傳遍整個教室的那些午后

想起了你對我說的每一句話

想起了我們每一個看過升起又落下的太陽

我明白那些我們一起走過的日子

從未遠離

你喜歡寫作而我會是你永遠的讀者

我很慶幸你走進我的人生

成了我的朋友這是我最大的寶藏

我認識你

也在你所做的某些事情中了解你

你做的某些事都蘊藏著驚人的答案

那些不懂的人會在背后詆毀你污蔑你

而你總會努力做得更好

看著你我知道你是個堅強的人

也單純到害怕任何人一個難過

除了你自己

那些最珍貴的時光都捻落在學校里

它抓住了我們干凈美好的青春【zfw152.com 趣祝?！?/p>

我會永遠記得這是我最快樂的時光

然后我想對你說

“在你寬容別人的同時，也不要委屈了自己。有你，真的很好”

我想把這些文字變成紀念

想著你看到這些文字

露出微笑的表情

也許這是給你最好的禮物

寫也許的作文(篇2)

我給你最后的疼愛是手放開，而你最后給我的卻是放棄

——題記

“我們之間的約定，是什么？”你總是這樣問我，我不知道該怎么回答你，你知道的。我們之間不應該有秘密的，但這件事我真的不能告訴你，不管你最后給我的是什么…….

“我給你最后的疼愛是手放開，而你最后給我的卻是放棄”這句話，我一直放在原來屬于你的地方，一直沒有去動它.它是我們共同的回憶.無論你是否還在我的身邊.

不過，真的好想告訴你，你的離開讓我失去了一切，那樣東西也許永遠都不會在出現(xiàn)在我的臉上，你知道嗎?即使是出現(xiàn)了，那我也可以告訴你，那是用傻來偽裝的自己，在這世上已經(jīng)沒有什么可以讓我重新讓那東西出現(xiàn).

你總是叫我妹妹，我也總是叫你哥哥，對你我是沒有什么秘密的.可是，為什么我們一定要弄成現(xiàn)在這個樣子.

你知道嗎?我好想回到從前，大家在一起玩耍，一起喝酒，一起去KTV唱歌.可是，現(xiàn)在呢?現(xiàn)在，大家連見一面的機會幾乎都沒有.我不懂，為什么你要跟我玩這個游戲，現(xiàn)在我好累啊，我不想再繼續(xù)下去了，我真的好累.我不想因為那件事，讓我們之間的關系，一下子都變成陌生人，這樣的你，我真的受你了.如果，我說：“我投降，讓我們定下一個約定，從此不在出現(xiàn)在對方面前”這樣的話，我們就可以不用這樣累了.可是，你卻沒答應.你到底想怎么樣?我真的想不通.直到那天你來找我，對我說：“影，對不起.這些日子以來，我讓你感到很累，真的對不起.”

那天，我很想對你說：“這不是我想要的答案，你知道嗎?可我卻沒有那么說.”你說“讓我們定下一個約定吧，這樣對你，對我，對她都好.”一直以來，我都不知道你說的那個她是誰，還有你為什么要說那些我聽不懂的話語.

直到你從游戲中消失，我才知道，我們之間存在的問題.可是，不知道為什么，你的消失讓我感到放松，卻變成另為的一個人.

那個約定，也許，是我跟你之間的最后一個約定.

寫也許的作文(篇3)

蕭蕭如風，古書飄來無盡意；紛紛如雨，青燈燃起悠悠情。

題記

我愛詩，也愛詩人。從小到大，我的課余活動就是徜徉于詩文中。翻開詩卷，有暗香盈袖，那詩香從歷史里飄來，從線裝書里飄來，從詩人輕輕的吟哦聲中飄來，從我對詩人悠悠的情思里飄來

蘇軾

你拄著一枝翠竹，帶著一絲灑脫的笑，從容地走上雨后蕭瑟的山坡，斜陽殘照，將你的背影拉向遠方。坡上，你靜靜地立著，聽著遠方漸近的穿林打葉聲，輕輕扯了扯身上的簑衣，低唱一句一簑煙雨任平生。

風兒吹過，紅了櫻桃，綠了芭蕉，凋零了落葉，卻始終沒有凋零你從容而灑脫的笑。笑？你為何要笑？是因為忘了烏臺詩案所受的苦么？是因為你忘了十年生死兩茫茫的痛苦期盼么？是因為你忘了揀盡寒枝不肯棲的孤寂么？都不是，因為你說過：一簑煙雨任平生！

李白

明月楚楚，你著一襲白衣，且吟且行，田間小路的盡頭，你看到了你久違的期許，那是間酒館。你放下劍，盡管眼前已沒有金樽清酒，更沒有玉盤珍饈，可你依然對著明月高唱長風破浪會有時，全然不顧酒家向你投來的驚異的目光。

離開了那個三部，你更加豪放。是的，你是要注定孤獨的，就因為你要力士脫靴、貴妃磨墨，就因為你要且放白鹿青崖間，就因為你是那個豪放的近于癡狂的詩仙，就因為你酒入豪腸，噴而出的不是酒氣，而是半個盛唐！

詩人早已作古，可他們留下來的卻是他們的魂，中華民族滄桑了五千年的中國魂！以血為墨，將人生捻成筆，把歷史鋪平了，題上他們的詩和他們的名字，拂一拂衣袖便昂然走進了歷史，他們的臉龐和身軀都在漫漫時光中慢慢的消失，只留下遠方飄來的陣陣笛聲和悠悠的詩人的情思

寫也許的作文(篇4)

春天也許就在你的身邊作文

時光的流逝冬去春來，春姑娘用情人的手指輕輕撫摸著你，她呼出的氣息是那樣的輕柔，是那樣的溫馨。

詩圣杜甫說；好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。當你漫步在濕潤的大地上，綠色的楊柳向你招手，鮮艷的花朵向你搖頭，這是你會感受到春姑娘在和你散步。你會輕嘆道春是多麼的美麗。

有時春姑娘會辛勤的澆灌著農田，苗兒們大口大口的喝著，有事你摘一片綠葉，他會告訴你，春的可愛之處。當我坐在草地上時，蝴蝶親吻著我，燕子唱著歌兒。一切是那么和諧一切是那么迷人。春之韻，校園朗朗的讀書聲，映入耳畔。

一年之計在于春，不錯的，如果你在鄉(xiāng)下，農民伯伯忙著耕田種地，期望來年的豐收。如果你不嫌累的話，可以來到溪水旁，聽他咕咕聲，魚兒在嬉戲，水草在狂歡！

純一個美麗的名字，春一個生命的開始，春無處不在，只要你留心觀察！

寫也許的作文(篇5)

我只是你轉身就忘的電影背景，憑什么陪你玩這場最殘忍的游戲？你轉身后，我只在尋找一種簡單的純粹。

——題記

字典里一百七十八頁的注解實在是嚇人，幻想——妄想、空想。原本這么美好的詞，就這么果斷的被現(xiàn)實打斷了。小薰說，天使之所以能飛，是因為把自己看得很輕。不現(xiàn)實的說，好像是這么回事，如果按重力來計算，天使的雙翼根本不可能讓他飛翔。在現(xiàn)實中，天使不能飛，對，就是這么殘酷。夢境和現(xiàn)實成反比，有些事，也只能留在夢里想，然后就可能醒不來了。

逃避，現(xiàn)實，懂嗎？

弗洛伊德說過，人是很脆弱的。悲傷可以呆滯人的心，怨恨可以冰封人的心，絕望可以摧殘人的心。在受過打擊之后，總是有很長一段時間處于漠然狀態(tài)，盡管表面裝作不在乎，和以前一樣嘻笑，弗洛伊德把它稱為“逃避”。在這段時間內，不管什么樣的打擊，人都能接受，因為此時已經(jīng)是一種空靈狀態(tài)——整個身體好像不屬于自己，顯得異常的平靜，或者說是寂靜。就算是有人安慰也沒用，因為聽不進，沒有感覺。

都說時間可以撫平傷痛，開玩笑。弗洛伊德在解釋“潛意識”和“夢”的時候說，人的夢境可能是人的潛意識里所想的，甚至可能是前世的經(jīng)歷。如果人遇到了某件刺激神經(jīng)的事，那么就算是過了很久，即使表面意識已經(jīng)沒有了，可是它還存在于潛意識中，最后可能是在偶然的條件下，在夢里反反復復地出現(xiàn)。

知道梵高嗎？著名的畫家，因為他的死亡而著名。梵高的最后一幅畫——《麥田里的烏鴉》，他用他那獨特的梵高式畫法落下了筆直的最后一筆，與他以前的激烈畫法完全不同。他寂靜了，麥田里象征著死亡的黑烏鴉那么平和的飛著，沒有一絲喧鬧?！缎强铡罚蟾叻浅Ｖ漠?。天空的星星呈流蘇狀，不，那不是天空，旋窩般的混沌，是梵高的潛意識，在一片黑暗的混盲中，閃爍著零星的亮光，那是什么，最終的答案嗎？哥特式的柏樹，暗淡，這也許就是梵高潛意識中的答案，死亡?！兑雇淼目Х瑞^》知道嗎？分室外景和室內景。室外的幾張白色圓桌顯得一切都很祥和，恐懼中的祥和。室內用的是血紅色和深綠色，是他內心深處瘋狂的激情。《夜晚的咖啡館》完全展現(xiàn)了梵高的潛意識精神分裂。從心理學的角度說，梵高不是死了，而是完全超脫了人類最深的欲望，獲得了一種對死亡的肯定，也許，不僅是肯定。

也許在欲望之外的范圍，真的有一種簡單的純粹。

寫也許的作文(篇6)

想必大家都聽說過刻舟求劍的故事吧！你們肯定會覺得刻舟求劍的那個人會很傻，我反而覺得刻舟求劍是對的。

這個故事是這樣的：

有一個楚國人出門遠行。他在乘船過江的時候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進水里了！”

這個楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個記號，然后回頭對大家說：“這是我的劍掉下去的地方?！北娙艘苫蟛唤獾赝莻€刀刻的印記。有人催促他說：“快下水去找劍呀！”楚國人說：“慌什么，我有記號呢。”船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠，當心找不回來了。”楚國人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢?！敝敝链械桨哆呁Ｏ潞?，這個楚國人才順著他刻有記號的地方下水去找劍?？墒?，他怎么能找得到呢。船上刻的那個記號是表示這個楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進江里的劍是不會隨著船行走的，而船和船舷上的記號卻在不停地前進。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已風馬牛不相及了。

我覺得刻舟求劍也許是對的，你想，那個楚國人的劍掉水里了，河流有可能流的很急，那么他的劍也許已經(jīng)找不到了，他認為找不到了，當然很悲痛，于是他想了一個辦法，用小刀在船舷上刻了個記號，來安慰自己，就算劍失去了，他也不會太失望，也許旁人是不會理解他的舉動的。在眾人催促下，他卻那么鎮(zhèn)定自若，因為他自己早已知道劍找不到了，倒不如樂觀地看著別人著急，這對調節(jié)自己的心情有著很好的作用，這個楚國人就相當于“望梅止渴”中的曹操，用空想來安慰自己，有時會發(fā)生奇跡。在心理學來講，這個楚國人具有著相當多的樂觀精神，他可以有效的通過一些舉動來調節(jié)心情。從另一方面來說，我們會覺得古人很聰明。

對別人來說，他們會覺得刻舟求劍是錯的，可是仔細想想，也是對的啊，任何事情都有可能是雙刃刀，比如說網(wǎng)絡，它可以讓人們學習，有很多的知識；但它含有許多暴力游戲等。其他事也是一樣。

現(xiàn)在，你覺得刻舟求劍是對還是錯呢？

寫也許的作文(篇7)

馬藝婷

在這十五年跌跌撞撞的旅行里，我曾經(jīng)收到過兩份禮物，一份是一片白光，它為我織了一個暖色的夢；另一份是一束昏黃色的光，它溫柔了我的心，讓我覺得這個世界好像沒那么糟。

織夢的白海

很遺憾的是我拼盡全力去做了自己想做的事，參加校園十佳歌手的比賽，卻止步在半決賽，就差那么一點點就能上臺，我連表演的裙子都買好了，然后怕是沒機會穿上去唱歌，特別難受。

當時風風火火地進初賽過半決賽，班里的同學基本上都知道，而且我也總覺得我可以在舞臺上綻放光芒，現(xiàn)在覺得挺沒面子的。對關于唱歌的話題我也默不作聲，生怕被人記起我是個敗將。

在晚自習看完電影后，還有將近三十分鐘時間，正當大家不知做什么時，我聽見沒開燈的教室里某個地方有人喊：“我們班自己開演唱會，讓進了半決賽的小婷去唱！”大概是物種求生本能，話音剛落我就計劃好了逃出教室的路線，但計劃趕不上變化，我寄予重望的后門不知被哪個熊孩子鎖了，然后被“現(xiàn)場抓獲”。

我還是過不去心里那道坎，人要戰(zhàn)勝自己真的很難，我害怕，不敢唱。

可是后來一班同學們就齊聲喊著我的名字，帶著掌聲，我看了看他們給我留的小舞臺——講臺，又聽見熟悉的伴奏聲，我腦子一熱，就站了上去?？赡苁切牡桌飳ξ枧_有渴望吧。

教室沒有開燈，一體機的光亮隱隱照著，我看不清誰的臉，卻覺得十分的心安。我唱著歌他們拍手打著節(jié)拍跟唱，不知道哪一段時有人打開了手機手電筒，開始揮著，后來越來越多的白光撕開夜色的漆黑，有那么一恍惚，我真的以為自己上了臺。

我看見燈光下同學們的模樣，只感覺他們前所未有的認真溫暖可愛，眼眸極為干凈透亮還閃爍著光芒。我特別開心，開心的視線有些模糊，眼角溫熱。我一直希望人有好多熒光棒能為我揮動，而一班用最為干凈的白色的光，織成一片白海，也給了我講臺，圓了我一個夢。

織夢的白海還有可愛的一班，是最動人的禮物。

皎凈的暖光

城市燈紅酒綠人語喧囂，月亮扯過一縷浮云隱去蹤影不管這遍地狼藉，我走在回家的路上，幾近絕望。我好像不認識路，已經(jīng)兜了好多圈了。想過要打車，但網(wǎng)上各種花季少女乘車遇害的信息，著實把我嚇得不輕。我有想走下去，但腿已經(jīng)開始抗議，在經(jīng)過十分鐘思想斗爭后，我決定打摩的——畢竟這樣跳車求救會更方便。然后又開始看來往司機的面相，百般糾結后，選了一個看起來善良的大叔上了車。

他穿的外衣有點破，報價又比較低，這讓我有點心慌。大叔好像是從后視鏡看見我這副“英勇就義”的表情，笑了笑，用略顯沙啞的聲音開始跟我聊天，還不時的說兩句方言，應該是怕我害怕，可沒什么用，我的神經(jīng)就像弦一樣緊繃著，十分警惕。

直到到了小區(qū)門口，我才松了口氣，付了錢。小區(qū)街燈壞了，那大叔卻一直沒走，用昏黃色的遠光燈照著我身前的路。風很涼，可經(jīng)過燈光亦然，好事也變得溫暖，突然間覺得，這個世界上也沒我想的那么糟，那樣充滿惡意。

我回頭沖他揮了揮手，模糊間卻好像看見了大叔樸實的笑容，那昏黃的燈光十分皎潔明凈，還懷著萍水相逢間少有的善意與溫柔，真好。

這兩次的光，是最好的禮物。一片教我要勇敢地向光而行，要珍惜身邊這群可愛的人，一束溫柔了我曾對世界的惡意的皎潔心靈。

我想此后我前進的方向一定是向光，乘光，而且也會漸漸學會給予人光亮心懷柔善。

也許，給予光亮是最好的禮物。

寫也許的作文(篇8)

吳穎慧

無人與我立黃昏，無人問我粥可溫。

——題記

當陽光如水般傾瀉在大地上時，破舊的老屋前就會出現(xiàn)一道伶仃的身影。

那是村口的李老太。

每次我回老家看望爺爺奶奶時，總會見她拄著拐杖，坐在院子的木凳上，微躬著背，雙目失神地望向門口的小巷，像是在等待什么。見我經(jīng)過，她用滄桑的嗓音喚我：“姑娘，又回來看爺奶啦，真好，真好……”李老太滿頭白發(fā)，滿臉溝壑，笑起來時眼角與兩頰的皺紋更深了，但我總覺得她那雙飽經(jīng)風霜的眼里含著深深的心酸與寂寞。

村里別的小孩經(jīng)過時，李老太也會熱情地打招呼，邀他們做客，但小伙伴們私下卻說，李老太是個怪嬤，像個木偶一樣天天坐在院子里，怕是腦子有病。

我不覺得她壞，奶奶曾輕聲告訴我李老太家的事。李老太有個兒子，這幾年在廈門謀了個好營生，工作忙，一年只能回來三兩次，老伴也走了，兒子想接她到城里，但她又舍不得離開生活了一輩子的老屋，只好每日孤獨地在院子里等兒子回家……

有一次我從她門前經(jīng)過，她又一次坐在院子里喚我，邀我進屋。我遲疑了一下答應了。李老太愣了一下，隨后就欣喜地起身引我進屋。李老太穿著青布棉衣，黑色布鞋，手上拄著拐杖，走起路來顫巍巍的，讓人覺得只要有一陣微風吹過，老太就會像一片秋黃葉被風吹走。

屋里的擺設很簡單，一方木桌、一套木質靠椅、一臺電視機、墻上的一個時鐘與神龕。電視上播放著廈門衛(wèi)視的“美麗廈門”宣傳片。老太伸出布滿厚繭如粗樹皮的手，指著電視上一幅又一幅的廈門宣傳照，自豪地說：“我兒子就在那里工作……”她像極一個手拿漂亮芭比娃娃的小女孩，微仰著頭，等著接受別人的贊許與艷羨的目光。她又指了指墻邊那幾盒保健品說：“我兒子幾天前寄來的……花了那么多錢買的，說是給我的禮物……唉，他太忙了……”李老太緩緩低下頭，嘆了口氣。

我與李老太辭別，回到奶奶家。從山上望去，正值村小學放學鈴響，一個個小豆丁們背著書包撲向爺爺奶奶的懷抱，一派溫馨美滿。

而與村小學幾百米之隔的李老太的老屋，依舊是一道伶仃的身影，李老太等待著的最好的禮物——也許就是兒子的回家與陪伴了。

寫也許的作文(篇9)

我是一個非常調皮的學生，曾經(jīng)的我犯過無數(shù)的錯。但現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個學習成績中上，遵守校記校規(guī)的好學生了，雖然有時還會犯一些小錯誤但總之已經(jīng)有了很多的改善，也許大家會想為什么原來的一個壞學生馬上就變成了一個品學兼優(yōu)的好學生呢？是什么改變了他？改變我的就是我現(xiàn)在的班主任。

她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙圓圓的眼睛，鼻子上壓著沉重的眼鏡。她的模樣并沒有什么特別的。但當我犯錯的時候就不知怎么的不敢看她。也許是我心虛了，也許是她的眼神使我不自主的低頭。就是這樣一次一次的重復著，總于有一天這樣的重復沒有了，因為我懂事了，我長大了，我知道了老師的'辛苦。

從那次后我就改變了，從原來調皮的我變成了一個懂事的好學生。也就是從此我是她為好友，為知己。我在生活中的麻煩，苦惱，和傷心事都向她傾訴。今天她在無意中看到了一篇有關與我和我的好友之間的事，其中我有寫到：“陸夢成是我的第二個知己，而第一個是我的爸爸……”這樣一句話。她看了之后說我：沒有把她寫進去，說我曾經(jīng)說的都是假的。也許她是在開玩笑，也許是真的。但不管怎么樣是我的不對。我想也許她理解錯誤了，我這篇寫的是“我與朋友”。所以我現(xiàn)在寫這篇文章來向她道歉，如果她現(xiàn)在明白的話就萬事ok了。

我也相信自己以后不會再讓她擔憂，讓她勞神了。對不起我的好老師。

寫也許的作文(篇10)

一個寶寶可能討厭沒有東西玩耍，一個孩子可能討厭沒有棒棒糖吃，而一個學生......他又會討厭什么呢？這，還真說不準。但，一定不會出乎意料的是，討厭讀書！

即使他們很討厭讀書，但他們仍然堅持著。在每個人的生活中必定離不開書，書能讓你開闊視野，也能讓你增長見識，因此，書是我們形影不離的好伙伴！

從小，爸媽就讓我每天讀幾頁書，即使是一頁，每天也要堅持下去。小學時我并沒有覺得每天讀書有什么用處，但因為是爸媽的要求，便像是為了他們而讀的，漸漸地，這仿佛成了我的一種習慣，哪天不讀就感覺睡覺都不舒服。到了初中，我開始把它當做一種樂趣，從初一上學期的《西游記》到下學期的《哈利波特》，從初二上的《紅巖》到下半學期的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀得津津有味，甚至一個學期讀了兩三遍同一本書，不論是在考試時這些讀的書能發(fā)揮作用，在平時生活中更發(fā)揮到了它的作用，比如，你一不小心和某人吵起來了，你本想心平氣和地和他講講大道理，可他不吃這一套，上口就是一推臟話，這是是誰都忍不了的，要是一個沒文化的，肯定和這人一樣開口就是臟話，可你是讀書人，就算是罵人，也要罵出點價值來，你一開口便是古代時吵架的語氣，這讓他人會多難堪，你不會不知道。

書，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。它給我的益處太多了，也許只有愛讀書的人才會真正體會到它的美。在我孤獨的時候，書陪伴著我；郁悶的時候，書陪伴著我；不知所措的時候，書陪伴著我。走進書中，我與它的交流可比老師多多了，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受著那文字的美，也找到了精神食糧。

我愛書，愛閱讀，是它給了我生活的啟示；是它教會了我做人；是它......讀書，必然會想到周恩來爺爺，是他，讓我明白了讀是為了什么，所以我決心向周爺爺那樣，為中華之崛起而讀書！

書，也許真的沒有那么討厭，只是，你還沒找到它的另一面......

寫也許的作文(篇11)

箏聲悠悠，風聲獵獵；夕陽西下，歸燕回巢；濤聲起落，風聲鼓耳……其寧靜壯美山河之態(tài)。

城門大開，一眼望見城中大小事務。炊煙裊裊，風卷葉落，阡陌之間，男女老少各得其所，融融而居，美好而又繁麗。

這樣一個世界，桃源一般。然而誰又看得懂那苦心設下的棋局。

城樓上那位撫琴的長者，坦然的長者，淡然的人。與世無爭，與樂相伴，在心中布下的陣，那驚心動魄的攻心又有誰能明白。

萬馬齊喑，風卷深沙，千軍于臨門下，他仍是那樣靜然，默默……

他，就是諸葛亮，偉大的人，他發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，并且巧妙地利用了它。他明白自己在他人眼中頗有杞人憂天之感。杞人憂天一向是他過分的缺點，于是，打開城門。當司馬懿進攻勢必會想到這一點，無論如和也不敢貿然進城。這樣一座城，空城他守候，憑著自己的缺點，他又登上一步。

所以，缺點也許會成為你的臺階。

古人云：金無足赤，人無完人。這邊是缺點的所在，但是一個沒有缺點的人又怎么知道自己的好，缺點可以襯托有點，上帝是公平的，他給了你缺點也會給你相對應的優(yōu)點。缺點是有點更加的閃耀，所以缺點是成功的臺階。

聽過，買櫝還珠么？鄭人買下了匣子卻將珍貴的珍珠退還，原因是匣子太完美了。這樣的優(yōu)優(yōu)結合讓一個人取舍不下，失去了判斷能力。試想如果當時是一只極普通的木匣，那么鄭人筆必會選擇珍珠。普通是木匣的缺點，而這個缺點卻可以讓珍珠順利出售。

平凡是一個隱人的缺點，但他可以是你一生平安，讓人欽佩。姜子牙這樣的人

。。莊子的那個歪脖子樹長壽事例。

缺點不一定美好，但他卻可以引領你走向成功。

寫也許的作文(篇12)

望窗外，夜空下，只有幾盞燈孤零零地亮著，有時，會有微風輕輕拂過……

我倚在窗臺上，注視著不遠處餐桌上那碗雞湯。那碗雞湯，“冒”著熱氣，帶著濃濃的海蠣味，表面的那層油在燈的照射下閃著些許金光……過了一會兒，一位系著圍裙的婦人——我的母親走進廚房，望見了那碗未動的雞湯和我的愁眉苦臉，無奈地搖了搖頭，說道：“去睡吧。”話音剛落，我便迅速離開了廚房，而，她正收拾著。

第二日，一如既往，我早起上學，她為我準備早餐。但，在出門時，不經(jīng)意間，我注意到了她的疲憊和苦惱的神情，不禁心生愧疚?？?，不一會兒，那種濃郁的海蠣味又涌上心頭，驅散了“愧疚”。

上午放學后，我突然記起那日是感恩節(jié)，便到花店買了一束康乃馨?；氐郊?，我懷著期待，把花遞給她，她微笑著收下了。可，我發(fā)現(xiàn)那微笑轉瞬即逝……

一天的學習終于結束——晚自習下課了，我收好書包，離開教室，匆匆前行，回家。忽然，我在不經(jīng)意間看到了一位母親和她的女兒，坐在微弱燈光下的石椅上。我停住了腳步，那個女孩手中端著一碗湯，眉頭緊鎖，嘴巴合了又開，開了又合……許久，她好像終于鼓起勇氣，用手將那碗剛移至嘴旁，然后，緩緩張開嘴，將那碗湯一飲而盡。終于，湯喝完了，她低著頭，皺著眉頭，嘴巴也緊閉著，好像十分難受?？桑^了一會兒，她又舒展眉頭，睜開雙眼，抬起頭，向著她的母親，淺淺地笑了，她的母親原本緊張的神情也終于消散，露出了微笑。那一刻，一股暖流悄無聲息地在我的心間流淌著。而后，我好像突然想起了什么，加快了回家的步伐。

回到家，我發(fā)現(xiàn)：餐桌上竟放著一碗新鮮的雞湯和一只勺子。我鼓起勇氣，走到餐桌旁坐下，拿起勺子，忍著濃郁的海蠣味與泛著金光的油，將勺子放入湯中，舀了一口，送至口中……勺起勺落，湯，終于見底。我抬起頭，從玻璃的鏡像中發(fā)現(xiàn)了母親的身影，和她的微笑。這一次，微笑并沒有轉瞬即逝，而是久久停駐，不禁，我也笑了。

凝望著母親的微笑，我想：對于禮物，我們的選擇有很多。一束花，一串項鏈，或一塊表，或……但，我認為，學會理解，是最好的禮物。