包容小學(xué)作文集合7篇

包容小學(xué)作文。

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包容小學(xué)作文 篇1

篇一：包容的心

這幾天，我看了一本書《給你一顆包容的心》，這里面說：要讓我們每個(gè)人都寬容一些，里面有一個(gè)故事，對(duì)我的印象很深刻，我給大家描述一下：在一個(gè)冬天的夜晚，包容在路上走著，碰到了爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵不愿幫助它;其次碰見了權(quán)利，糾紛還說：正是沒有包容，我才有權(quán)!;然后碰到了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)還說，從來沒有聽說過，還不知道包容是什么東西。最后包容碰到了真情，包容和真情一起走，一路上，他們看到了被人們圍攻的爭(zhēng)吵和糾紛，被人們唾罵壓倒的戰(zhàn)爭(zhēng)!真情對(duì)包容說：這就是沒有你的下場(chǎng)，只有包容別人，人間才會(huì)充滿溫暖和和平，時(shí)間才能變得更加美好!

是呀!包容對(duì)于我們是多么的重要啊!在日常生活中就非常重要!

比如說：

我們做錯(cuò)事的時(shí)候，我們遇到挫折和失敗的時(shí)候，父母都會(huì)寬容和諒解我們!這是什么?這是包容!他們用自己特殊的方式來表現(xiàn)他們對(duì)我們的愛。那是無法用文字來描述的。我想，這一輩子都不可能還清這分愛的債務(wù)了。

母親和父親都是包容我們的，母親包容我們的無理取鬧，父親包容了我們的調(diào)皮搗蛋!每次和父母吵架，事后都會(huì)覺得很后悔，心里總會(huì)使小性子，這種小性子弄的我遍體鱗傷，千瘡百孔。

不僅父母包容我們，老師也包容我們，與其說是老師，不如說是學(xué)習(xí)包容我們。

我學(xué)不好，并不是不努力，而是感覺太累，總是任性的想要放棄?？家淮卧?，沒考好，沒關(guān)系，下一次考好就行了!就這樣，推到了現(xiàn)在!可是學(xué)習(xí)卻總是寬容我，包容我，鼓勵(lì)我。記得奮斗過的果實(shí)，全是學(xué)習(xí)留給我的激勵(lì)，是美好的，也是幸福的。喜歡成功的感覺，那是努力的結(jié)果。我剛上初中的時(shí)候，前兩次考試，考的好的話，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一些東西。那時(shí)候，那種成功的感覺真是無法用語言來描述出來!

現(xiàn)在，父母包容我們，學(xué)習(xí)包容我們?？梢姲菰谌粘Ｉ钪姓娴氖呛苤匾?

篇二：寬容的心

敲開久掩的門，卻尋回那顆丟失的寬容之心。

圣人之所以稱之為圣人，是因?yàn)樗麄冇幸活w純潔普通的心?？鬃釉疲喝瞬恢粦C，不亦君子乎?？鬃右?yàn)橛袑捜葜?，有了透明的心，才能說出這經(jīng)典名言。

若說愛是五色斑斕的寶石，那寬容便是純潔透明的鉆石。

1944年的街道上，吹著冷風(fēng)，刮得人抬不起頭。風(fēng)吹著，鉆心的痛。屋頂、街燈、棉衣上，到處是雪，白皚皚的。然而屋中無人，只有街道上圍著成群人。那就是德國士兵。

成隊(duì)的德國士兵，低垂著頭，他們是俘虜。這是德國士兵敗退的時(shí)期。俘虜散慢地走，圍觀的人憤憤不平。她們大多是在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人的婦女，極其憎惡德國士兵，若不是警方、軍隊(duì)阻攔，早已沖上去拼命了。

風(fēng)還在吹，雪還在下。一個(gè)年邁的老人，走在警方前面，懇請(qǐng)讓她過去。警察望望她慈祥的面孔，似乎沒有惡意，便放行了。老婦人徑直走去。她停在一個(gè)德國兵前，那是一個(gè)骨瘦如柴，餓得奄奄一息的德國士兵。

慈祥的老婦人將手伸進(jìn)口袋，摸出一小塊干了的面包塊遞上，吃吧!那個(gè)德國兵愣了，望望老婦人，終于，通的一聲跪下了，淚水無聲地滑落。其它士兵看見后，也都紛紛跪下，圍觀的婦女停止了咒罵，都拿出面包送上去。街頭，雪未停，風(fēng)依舊，但它卻都是暖風(fēng)暖雪。

老婦人的寬容，如一顆透明的心，化解了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的污點(diǎn)。在這紛亂的世界中，去尋回那顆純法的心寬容。

篇三：寬容的心

如果說世界上什么最大?我覺得，應(yīng)該是媽媽的心，媽媽那顆時(shí)時(shí)寬容我們的心。

還記得那年時(shí)，我做了一件十分令人氣憤的事，學(xué)會(huì)了打電游。那次，我和同學(xué)一起進(jìn)入了那個(gè)地方，就是那個(gè)令人氣憤的地方，電子游戲廳。同學(xué)買了兩塊幣，給了我一塊，我就覺得很好奇(因?yàn)槟菚r(shí)我連電子游戲廳聽都沒聽說過，游戲機(jī)碰都沒碰過)往那個(gè)口子投了下去，出現(xiàn)了三國演義里的人，于是我坐在那里玩起了電游。

此后我天天都去(因?yàn)槲乙呀?jīng)上癮了)。終于有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)我坐在電子游戲機(jī)前打著游戲機(jī)，看著屏幕傻乎乎的笑著，于是走了過去拍了我?guī)紫?，我不耐煩的說：誰啊，沒看見我在打游戲嗎?旁邊的人推了推我，說：小子，你媽來了，快走。我驚慌的反過頭去看，媽媽就坐在我旁邊，我嚇呆了，低著頭和媽媽走回了家。

回到家中，我馬上跑到自己的房間，寫起了作業(yè)，媽媽走過來，好心好意的問我，說：孩子，你什么時(shí)候打這個(gè)東西的啊!我沒有說話，媽媽又說：說吧，媽媽不打你!于是我說起了這件事情的來龍去脈。說完之后，媽媽和我說!孩子，這個(gè)東西是游戲中的海洛因啊，只要上去了，就很難才能戒掉。媽媽希望你能以后不去玩這個(gè)東西了，好嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭。

從此，我就沒有再去那個(gè)害人的地方，也再也沒有吃那個(gè)海洛因。

希望你們?cè)谕骐娪蔚内s快戒掉，也希望各位媽媽能有一顆寬容的心。

再見。

包容小學(xué)作文 篇2

禮物可以是無形的，可以是有形的。既可以是一句暖融融的祝福，又可以是一句有力的鼓勵(lì)。就在那個(gè)難忘的夏天我收到了同學(xué)的禮物———那是一個(gè)無形的諒解。

周日，我和高京菁、徐夢(mèng)潔等人約好了出去玩。我們都騎著自行車來到了指定地點(diǎn)，高京菁先提議說：“咱們先去那些不愛寫功課的同學(xué)檢查功課吧?！薄靶?！”我們異口同聲地回答。于是我們就出發(fā)了。

我們先去梁峰韜家檢查，只見他在當(dāng)真地寫功課，就放心地離開了。我們開始走在去往鄭博文家的路上。這時(shí)我們正歡快的騎著自行車，徐夢(mèng)潔和我并排。忽然，我的車輪壓在了一根樹枝上，車把情不自禁地開始晃動(dòng)，我的身體也不由地左右搖擺，猛地向并排的徐夢(mèng)潔撞去，她急忙躲避，可是，我仍是把她撞倒了。自行車無情的壓在了她的腳上。我急忙叫前面的同學(xué)過來幫忙，房家輝和其他同學(xué)趕快放下自行車跑過來。只見許夢(mèng)潔的胳膊已經(jīng)被劃破，血順著胳膊流了下來。我們都驚慌起來，急急忙忙地把徐夢(mèng)潔送回家。我扶著她坐到椅子上，等待著她狂風(fēng)驟雨般的指責(zé)?？墒撬齾s說：“你先走吧，我沒事?！笨粗峭纯嗟难凵?，我的心里很不是滋味。隨后，夢(mèng)潔媽媽也匆匆忙忙的跑了出來。看見徐夢(mèng)潔拖著那個(gè)受傷的胳膊，一臉焦慮。阿姨飛馳到屋里拿出棉簽和創(chuàng)可貼給徐夢(mèng)潔處理傷口。用棉簽擦拭了傷口后，我急忙拿創(chuàng)可貼小心翼翼地貼到徐夢(mèng)潔的胳膊上，低聲對(duì)她說：“對(duì)不起，我不是故意的?！笨尚靿?mèng)潔卻不在意的說：“不要緊，過幾天就好了”。燦爛的笑臉定格在她的臉上，整理時(shí)，我的心也陽光起來。

處理好傷口后，我離開了徐夢(mèng)潔家，走到門口時(shí)，我回頭看了看她，她微笑著與我再見。朋友之間有幫助、有包收留、有鼓勵(lì)……而她的包收留讓我不再恐驚。這個(gè)無形的禮物讓我記憶猶新。

包容小學(xué)作文 篇3

那一節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了人與人之間的相互包收留，那一節(jié)課讓我懂得了人與人之間相互關(guān)愛，那一節(jié)課讓我感觸感染到人間處處有暖和。

那天，天色很晴朗，藍(lán)天白云相互映襯。可是教室里卻黑沉沉的，由于最嚴(yán)肅的趙老師在讓我們寫著正式功課。不外，我看到了那一束光明，那一束光明，很耀眼，很耀眼……

老師把本子發(fā)下來，讓我們開始寫今天的功課。這時(shí)，坐在二組四排的一個(gè)同學(xué)，一不小心把自己水杯里的水給碰翻了，一杯水全灑在了楊思怡的本子上。楊思怡她平時(shí)是一個(gè)性格很火爆的人，以她的性格一定會(huì)站起來把自己水杯里的水灑在那個(gè)同學(xué)的本子上。正在大家目不轉(zhuǎn)睛盯著她看的時(shí)候，她卻說：“沒事，誰不會(huì)犯錯(cuò)呢，是吧?再說了老師也說過要學(xué)會(huì)包收留?！边@時(shí)，老師那尖利的目光落在了楊思怡的本子上，本子已經(jīng)已經(jīng)濕漉漉的了。老師說：“這是怎么回事，誰干的?”楊思怡立馬站起來說：“這是我一不小心才這樣的，不小心就把水灑了。”老師看了看，就讓她坐下了。固然這是一件小事，但在我們眼里，卻是印象深刻的一課。

這一節(jié)課，讓我看到了人與人之間的相互包收留、諒解。真的是我人生中重要的一課。

包容小學(xué)作文 篇4

那是一片海，它迎接著每一個(gè)黎明與黑暗;那是一片海，它用沉默包容了世界萬物……我坐在海邊，凝視著遠(yuǎn)方。

我安靜地站在教導(dǎo)主任辦公室，等候著他的宣判。

“你……”教導(dǎo)主任站起來，嚴(yán)肅地看著我。“老師!”一個(gè)女生破門而入打斷了他的話。我回過頭看了那女生一眼，冷笑。不錯(cuò)，她就是完顏安淺，我最討厭的人想必她是來添油加醋的吧。

“老師，您誤會(huì)了，她沒有推我，是我自己滑倒的!”她定定地看著老師，老師的眼里充滿了吃驚。她——她在干嘛?是在幫我嗎?還是要讓大家知道她是一個(gè)有度量的女孩子?我不解地看著她，她的臉還有明顯的紅印，我剛剛掯了她一耳光。我冷笑，她是在演戲嗎?老師怎么會(huì)看不出我在她臉上留下的罪證。

“真的?”

“嗯?！彼昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，好像怕主任不信，立刻加了一句，“主任，都是誤會(huì)，我還有一些不同的題目要請(qǐng)教默言同學(xué)?！?/p>

他沉思了一會(huì)兒，然后看了我一眼，“抱歉，誤會(huì)你了，真不該聽信他人之言，你可以走了。”教導(dǎo)主任的眼中有一絲我猜不透的光色。

走出辦公室，完顏安淺直徑向前走，就好像剛剛她并沒有幫助過我，如同一個(gè)陌生人。

“完顏安淺!”我叫住了她。

她沉默地看著我。

“我討厭你?！薄拔抑馈！薄澳悄銥槭裁匆獛椭?”“我?guī)缀跏怯煤鸪鰜淼摹?/p>

她愣了一下，然后笑了?！昂芏鄷r(shí)候，更需要用沉默去包容一切，不是嗎?沉默，你懂嗎?”

我錯(cuò)愕，是呀，一直以來，她都用冷靜、沉默去面對(duì)一切，無論我如何傷害她，她都不會(huì)反擊……

“我知道你討厭我，是因?yàn)樘嗟恼`會(huì)，無法用三言兩語說明白，但是，我不希望有一天成為恨。和你一樣，我曾經(jīng)也發(fā)瘋地去討厭過一個(gè)人，可是，到最后我才知道，人生，有時(shí)候需要的不是勇敢地斗爭(zhēng)，而是像大海一樣的沉默。”她的聲音像風(fēng)一樣輕。

“啪——”海浪的拍擊聲拉回了我的思想。

包容小學(xué)作文 篇5

世界上有良多的打動(dòng)，他們像春水一樣溶解了我心中的寒冰。

其中，你不例外······

小學(xué)五年級(jí)時(shí)你來到了我們五年級(jí)五班。老師對(duì)你的“履歷”進(jìn)行先容時(shí)，我得知，你是從農(nóng)村來的。當(dāng)老師“賜賚”你座位時(shí)竟把我從“黃金寶座’上踢了出去。卻讓你做再我的座位上。還記得，當(dāng)時(shí)那股無名火整理時(shí)從腳跟沖上頭頂。假如不是有同學(xué)和老師，我也許真就像一頭呼嘯的獅子似的向你示意起來。但是，我那和善友好的面具怎能在此時(shí)撕破呢？

從此我便以為你是一個(gè)小人。我總有一天找到機(jī)會(huì)會(huì)揭穿你那卑鄙偽裝成正人的心。

不久之后，老師讓我為班上組織演講，一手遮天的我要從海選中跳出一直代表我們班搏擊長空的“雄鷹”，你也在其中。你上了臺(tái)，豪情萬丈、決心信念百倍的說出“我的家鄉(xiāng)”四個(gè)字時(shí)我的嘴里立即射出一把冰涼銳利的寒劍：“呵呵，你的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，住的茅房，睡的屎坑。真不可思議！哎，你是不是舉頭嗅臭氣，低頭見屎坑呀？”說罷，整班同學(xué)哄堂大笑，那情景就像一根根狗尾巴草在大風(fēng)中左搖右擺。而你卻在譏笑聲中滴下了一顆顆晶瑩剔透的淚珠······

下戰(zhàn)書體育課，我們訓(xùn)練撐雙杠，我大顯身手的機(jī)會(huì)來了。就像一顆彈力球似的我，在雙杠上跳來閃去。迎來了同學(xué)一陣陣的喝彩和掌聲。我有些由由然了，不想，手打了滑，像一顆墜星似的從雙杠摔了下來，整理時(shí)，我失去了知覺。當(dāng)我醒來時(shí)，看見你正用你廋小的身體背著我向醫(yī)務(wù)室跑去。整理時(shí)，一種無與倫比的打動(dòng)涌上我心······

是呀，你就像一面明鏡，讓我看到我內(nèi)心的狹隘，我一直很羞愧，想對(duì)你說一聲:“對(duì)不起”?？墒牵K極，在你離開時(shí)，我仍是沒好意思吐出口。

是你，用真誠無私、大度的精神品質(zhì)打動(dòng)了我，使我重新審閱了我那自私狹隘的心。謝謝你，那個(gè)曾經(jīng)用博大胸襟包收留我的男子漢！

那份無與倫比的打動(dòng)啊，讓我學(xué)會(huì)了包收留！

包容小學(xué)作文 篇6

因?yàn)榇蟮匕萘诵〔菖c鮮花，所以它們開得鮮艷；因?yàn)樘炜瞻萘锁B兒，所以鳥兒快活；因?yàn)榇蠛０萘唆~兒，所以魚兒開心，不管怎樣，人都應(yīng)該學(xué)會(huì)，包容。

一次驕陽烈日的中午，刺眼的陽光把人烤得火辣辣的，像一群群熱火朝天的螞蟻，讓人喘不過氣來。像巴掌大的樹葉遮住極小部分的陽光，斑斑駁駁的樹影灑落一地。

這熱天兒本來就讓人心煩。獨(dú)自走在校園的小路間，心里卻發(fā)著牢騷，800字作文《關(guān)于包容的作文800字》。

突然，陽光一瞬間刺痛我的眼，一下子，不知什么東西使勁的推了我一把，我便重重的摔在地上。

誰啊！內(nèi)心燃起不滿的滋味。

睜開雙眼，才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)與我同年級(jí)的留著馬尾辮的女生。

他一個(gè)勁兒的低著頭跟我道歉，并撿拾著掉落在地的書籍。我便不耐煩了，沖她喊道：以后走路看著點(diǎn)兒，別東走西撞的！是，是她低聲說道。也許是因?yàn)樘鞖馓珶崃?，我便轉(zhuǎn)身走了回去。

回到家后，我把事情的來龍去脈說給了媽媽聽，原以為媽媽會(huì)替我打抱不平，對(duì)那個(gè)女生有什么看法，沒想到卻教訓(xùn)了我一通：你怎么能夠那樣說人家，你就沒有錯(cuò)么？你要懂得包容！

頓時(shí)，我醒悟了。

我紅著臉，低下頭，心里充滿了無限的愧疚，也無比的難過。想起那一幕，便覺得給自己留下了深深的教訓(xùn)。從那以后，我懂得了包容，懂得了寬恕。

不管怎樣，人都應(yīng)該學(xué)會(huì)包容，作為一個(gè)北京人，我們更應(yīng)該包容你身邊的人。

大地包容了鮮花，鮮花開得燦爛，我相信，大地也會(huì)燦爛；天空包容了鳥兒，鳥兒快活，我相信，天空也很快活；大海包容了魚兒，魚兒高興，我相信，大海也會(huì)開心。

包容小學(xué)作文 篇7

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”這句話是法國大作家雨果說的。的確，人的心胸是無比寬闊的，雖然并不是每個(gè)人都是如此，只有學(xué)會(huì)寬容，懂得寬容的人，才會(huì)擁有這樣的心胸。

學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放，可以使我們的生活變的更快樂。最該忘記的是你曾幫助的人，你最應(yīng)該原諒是曾經(jīng)傷害過你的人;最該放棄是功過事非、名利得失，最需要學(xué)會(huì)的便是寬容別人。

學(xué)會(huì)寬容別人，就等于學(xué)會(huì)善待生活。它可以讓你贏得新的朋友，新的友誼，同時(shí)還會(huì)讓你少一個(gè)敵人，成為融合人際關(guān)系的凝固劑。我們要做一個(gè)和和氣氣，大大方方，不耿耿于懷的人，用一顆寬容之心，去原諒、理解身邊做錯(cuò)事的每一位親戚、朋友。

但寬容決不是縱容、無原則的放縱。在邪惡、丑惡面前退縮不是寬容，憐憫惡人不是寬容而是虧負(fù)好人、寬容惡霸更是欺壓平民。寬容并不代表無能，更不是軟弱的表現(xiàn)。處處寬容別人，絕不是怕事，也不是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無能為力、無可奈何，寬容恰恰是一種得體的淡泊，是一個(gè)人遠(yuǎn)見卓識(shí)、睿智、人格和心胸力量的體現(xiàn)。

寬容是春天的風(fēng),吹開了冰封的大地;寬容是夏天里的余.驅(qū)散了炙熱的空氣;寬容是秋天里的一抹金黃;寬容是冬天里的陽光,溫暖了每一寸的土地.

生活中需要一顆寬容的心，讓我們學(xué)會(huì)寬容去體會(huì)人生之旅吧!寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧,也是一種教育方式。21世紀(jì)的教育是一個(gè)全新的教育，素質(zhì)教育的實(shí)施更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。作為班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，本著尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、寬容學(xué)生的原則去關(guān)注每一位學(xué)生，而不應(yīng)該再片面的認(rèn)為“嚴(yán)是愛，寬是害”。作為一名教師，尤其是一名班主任，能以寬容之心對(duì)待學(xué)生，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必然會(huì)贏得學(xué)生的信任和擁戴。寬容是一種愛，其魅力就在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

一、寬容教育可以促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)集體凝聚力。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是班主任工作中的難點(diǎn)。后進(jìn)生的進(jìn)步與否關(guān)系到班級(jí)凝聚力的形成，是班集體是否進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中至關(guān)重要的組成部分。如何轉(zhuǎn)變他們的思想、使他們振奮精神，摘掉后進(jìn)的帽子，增強(qiáng)前進(jìn)的勇氣，獲得成功的歡樂呢？我認(rèn)為尊重、理解、寬容與信任是調(diào)動(dòng)后進(jìn)生積極向上的法寶，是為他們鋪設(shè)成功之路的基石。因此，在班主任工作中我試圖將寬容教育的方法，運(yùn)用于班級(jí)管理之中，促進(jìn)后進(jìn)生的迅速轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)了集體的凝聚力。工作實(shí)踐中，我深切的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的信任是促進(jìn)后進(jìn)生奮發(fā)向上的催化劑。有一次，宿舍管理員說我班一位學(xué)生有可能晚上在宿舍門口解小便，我把他找來詢問，他說：“不是我，我沒有做過。”這學(xué)生平時(shí)比較孤寂，外表倔強(qiáng)自負(fù)，內(nèi)心卻十分膽怯自卑，總認(rèn)為別人瞧不起自己，如果對(duì)他采用無的放矢的批評(píng)或劈頭蓋臉的責(zé)罵是無濟(jì)于事的。因此我并沒有追究他，還為他“平反”，我在班上說“有人懷疑是他干的，其實(shí)他怎么可能去犯這種錯(cuò)誤呢？因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)道德觀念的人都不可能干出這種事的，我們都應(yīng)該相信他?！笔潞螅鲃?dòng)來向我坦白說：“王老師，對(duì)不起，事情是我做的，那天晚上我因?yàn)榕吕?，一時(shí)糊涂犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我不敢承認(rèn)，是怕受處分。我很后悔犯下的錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)彙！甭犃怂环l(fā)自肺腑的談話，我的內(nèi)心感到由衷的欣慰。從此以后，他的進(jìn)步越來越大， 這一轉(zhuǎn)變使我體會(huì)到，教師的信任可以激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)信心，從而獲得成功的歡樂，而教師的理解與信任則是為他鋪設(shè)成功之路的基石。

二、寬容能溝通師生間情感，增添師生間的期望和信賴。

教師對(duì)學(xué)生的理解可以減少一分學(xué)生對(duì)教師的生疏與懼怕，增添一分師生間的期望與信賴，從而產(chǎn)生思想上的共鳴，收到預(yù)期的教育效果。有一次班會(huì)課上，我正在對(duì)班級(jí)課堂紀(jì)律松散提出具體整改要求，坐在后排的一位同學(xué)卻趴在桌上睡覺，我大聲令其站起來并開始訓(xùn)斥，誰料他非但不接受，反而說：“不是我想睡，而是……”我打斷了他的申辯：“課堂上睡覺，還有理由？給我閉嘴！干脆站起來，省得你睡覺?！彼缓谜驹谧簧希€不住地抖動(dòng)著身子，一付極不服氣的樣子。我惱怒之極，命其課后到辦公室。然而，一下課他卻拿著書包請(qǐng)病假回家了。從此，他不再親近我，還告訴同伴，說我不是位稱職的老師，并且再也不見他昔日為班級(jí)事務(wù)忙碌的身影，常常對(duì)我的話充耳不聞，有時(shí)還故意拗著勁。事后我才知道，他那日因?yàn)轭^天晚上感冒發(fā)燒，早上堅(jiān)持上學(xué)，實(shí)在支持不住才作盹。而我命其站著上課，他心里又急又惱，忍不住發(fā)顫。我心里一陣?yán)⒕?，想到自己的?jiǎn)單粗暴使他蒙受身體與心靈的痛楚，真是極不應(yīng)該。假如當(dāng)時(shí)我能讓他把話說完，情形就大不一樣了。因此，寬容教育對(duì)溝通師生情感起著重要的作用。

三、通過寬容藝術(shù)情感的傳遞，能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

《教育學(xué)》中指出：“學(xué)生往往透過師生關(guān)系這面窗戶透視人與人之間的一切關(guān)系，從中體會(huì)人世間的炎涼冷暖，學(xué)習(xí)與人處世的準(zhǔn)則，從教師那里獲得熾熱情感的學(xué)生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人、熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎(chǔ)?！被诖朔N認(rèn)識(shí)，我將寬容教育的方法運(yùn)用于班級(jí)管理之中，目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)學(xué)生實(shí)施寬容教育，也會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的行為。一個(gè)被老師寬容對(duì)待的學(xué)生，也會(huì)用同樣的態(tài)度去對(duì)待別人。我現(xiàn)任班上有兩位學(xué)生王偉和吳非都特愛打架，一天課間又開戰(zhàn)了，經(jīng)了解，是王偉用凳子砸錢小勇鬧著玩，吳非從旁邊經(jīng)過，碰了他一下，于是兩人扭打在一起。當(dāng)時(shí)我并沒有先批評(píng)打架的雙方，而是向被王偉砸了的錢小勇作調(diào)查，我問：“王偉砸了你，你怎么沒和他打架？”“因?yàn)檫@一點(diǎn)小事就打架影響不好?！卞X小勇誠懇的回答。我立刻讓全班同學(xué)為錢小勇鼓掌，表揚(yáng)他用寬容的態(tài)度避免了矛盾的激化。在熱烈的掌聲中，爭(zhēng)斗的雙方慚愧地低額……沒寫 過，有時(shí)間再發(fā)給你吧！