校園暴力演講稿(合集13篇)

校園暴力演講稿。

根據(jù)您的需求，我們特別為您定制了一篇名為“校園暴力演講稿”的文章。萬一過后，唯有經(jīng)歷過盡心盡力的歲月，才能期待成功的曙光。為了讓首次的演講更加出色，我們準(zhǔn)備了這篇演講稿。演講稿的存在，可以讓我們在演講過程中更加專注，提高效果，幫助我們戰(zhàn)勝恐懼。請記得收藏這篇文章，以便日后需要時(shí)能輕松找到！

校園暴力演講稿 篇1

校園，激蕩著我們的歡聲笑語；校園，揮灑著我們的青春熱血；校園，充滿著我們的喜怒哀樂；校園，是我們的快樂大本營，我們是校園中的朵朵花兒，讓我們悄悄綻放，為校園的未來增光添彩。

校園，是我們賴以生存的家園。校園的一草一木，一花一石，一磚一瓦仿佛都是我們最親密的伙伴。有誰不想生活在一個(gè)充滿和諧的樂園，有誰不渴望陽光和諧？

但是，在校園的內(nèi)部，還是會有紛爭的“戰(zhàn)火”不斷燃?xì)?，今人心痛的一幕不斷浮現(xiàn)。

叮鈴鈴，一聲激動人心的鈴聲響起，頓時(shí)，寂靜的校園變得轟動起來，孩子們爭先恐后地涌了出來，歡聲笑語在校園里蕩漾開來，但是，在美好的同時(shí)，總會伴隨著瑕疵出現(xiàn)。同學(xué)們不禁圍成了一圈，自然，我也不例外，過去湊個(gè)熱鬧，只見在圓圈的中央，兩人分庭對峙，言辭激烈，雙方已陷入沖動階段，只要稍有不慎，一場大戰(zhàn)就如同晴天霹靂一般從天而降，引起沖動，雙方各不示弱，眼看就要上課了，最不愿意發(fā)生的事還是發(fā)生了，兩人陷入激戰(zhàn)，一直持續(xù)了十分鐘，人們才把他倆拉開，但是一個(gè)人已勝負(fù)重傷，被送往醫(yī)院，最后，學(xué)校被迫開除了他倆。

多么令人心痛的一幕，在校園這個(gè)大家園里上演，校園暴力這個(gè)可怕的字眼使我們觸目驚心。

更令人深思的是，為什么會有這樣的事呢？大家都是這個(gè)大家園中的一份子，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不要因一點(diǎn)芝麻大小的事就大動干戈，人應(yīng)心懷寬廣，有廣大的理想和抱負(fù)。

讓我們攜起手來，共建陽光校園，禁止學(xué)校暴力，讓歡聲笑語永駐美好校園。

校園暴力演講稿 篇2

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》。

校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近段時(shí)間以來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。2019年以來經(jīng)媒體報(bào)道的校園欺凌案件就有95起，涉及全國22個(gè)省市。如：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)；南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便，還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。

2020年10月17日，未成年人保護(hù)法修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，該法自2021年6月1日起施行。未成年人保護(hù)法明確規(guī)定了學(xué)校在學(xué)生欺凌及校園性侵問題上的防控與處置機(jī)制。新修訂的未成年人保護(hù)法增加、完善多項(xiàng)規(guī)定，著力解決社會關(guān)注的涉未成年人侵害問題，包括監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力、學(xué)生欺凌、性侵害未成年人和未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。首次對學(xué)生欺凌進(jìn)行定義。學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：

一、語言欺凌。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

二、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

三、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

四、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級到群體。

五、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

六、索要錢物，不給就威逼利誘。

校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來，反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。

一是要從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員；尊重他人，對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要?jiǎng)邮謩幽_，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架；學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的高中生。

二是要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動、及時(shí)地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、家庭和社會的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

老師們、同學(xué)們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”，齊心共創(chuàng)“和諧校園”。

我的演講完畢，謝謝大家！

以上是好作文小編精心幫大家整理的2022年遠(yuǎn)離校園暴力主題演講稿 作文吧精選，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園暴力演講稿 篇3

近年來，全國發(fā)生了多起校園暴力事件。在不同的地方，同樣的悲劇發(fā)生了。受傷的孩子們總是束手無策。

**案一個(gè)接一個(gè)地給我們敲響了警鐘。作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？

第一、增強(qiáng)自護(hù)意識：1、當(dāng)犯罪分子闖進(jìn)學(xué)校**傷人時(shí)，一定要沉著冷靜，要機(jī)警的躲避，并且及時(shí)報(bào)告老師。2。在上學(xué)的路上遇到陌生人時(shí)，不要理他們。如有必要，可向路人求助或用不正常的行為吸引周圍人的注意。

3、不管在校內(nèi)還是在校外遇到傷害和恐嚇要及時(shí)告訴家長和報(bào)告班主任老師。4、校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全。發(fā)生危險(xiǎn)(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。

5個(gè)。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。不要互相挑釁。6。上下學(xué)、獨(dú)自外出找同學(xué)玩耍時(shí)，不要去人少的安靜地方，要走馬路。不要在黑暗中回家。放學(xué)后不要在路上玩。準(zhǔn)時(shí)回家。

7、上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。8個(gè)。盡量低調(diào)，不要太招搖。

第二，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則和秩序。過馬路要走斑馬線，做到紅燈停、綠燈行，黃燈等一等;特別是學(xué)校門口處于二環(huán)橋旁，馬路路窄、車多、無過街天橋，放學(xué)回家一定要小心，慢走，左右看;一定要走人行道，不橫穿馬路;放學(xué)一定要直接回家，不在小攤點(diǎn)門口徘徊、擁擠。

三是注意食品衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食物，不吃腐爛食物。

四是加強(qiáng)防火、防觸電安全教育。不要玩火，不要浪費(fèi)；不要隨意觸摸各種電器，不要弄濕手開關(guān)電器，撥插座。如有電器損壞，應(yīng)及時(shí)向家長和班主任報(bào)告。

再有，同學(xué)們是未成年人，在遭遇校園暴力的時(shí)候，不提倡你們挺身而出，見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發(fā)生類似情況首先不要慌張，不要害怕，要保護(hù)好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋，脫離險(xiǎn)境，然后，及時(shí)的向?qū)W校的老師、家長等成年人報(bào)告或者撥打110求助，一定要說清人物的外觀特征和地點(diǎn)!通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機(jī)。只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們健康快樂地成長！

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的主題是《反對暴力，共建和諧校園》

校園是育人的場所，是文明的殿堂。應(yīng)該是一片凈土。然而，最近暴力事件屢見不鮮。很多學(xué)生總是輸出臟話，傷人，有的學(xué)生總是欺負(fù)人，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱者，甚至群毆。

這些現(xiàn)象給平靜的校園蒙上了陰影。黨**提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。 校園暴力主要有以下表現(xiàn)：

1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是老子、我兒子，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

2、以大欺小，以眾欺寡。有些學(xué)生喜歡欺負(fù)弱小的學(xué)生，把快樂建立在別人的痛苦之上。在初二75班，很多學(xué)生經(jīng)常虐待和欺負(fù)張玉龍。

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。經(jīng)常因?yàn)橐恍┬〖m紛，從辱罵到拳打腳踢。

四。談?wù)撍^的正義，用暴力來爭論長度。這類事件往往是由上述兩種形式引起的，從個(gè)人到個(gè)人，升級到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。

5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的哥們就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。

一。我們要從自己做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人，對學(xué)校老師有禮貌、對我們的校衛(wèi)和安保有禮貌、對同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要?jiǎng)邮謩幽_，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力**，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。

2。要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要和很少的人去一個(gè)安靜的地方。走大路。

不要在黑暗中回家。不要在上學(xué)的路上玩。準(zhǔn)時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動、及時(shí)地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。我們要學(xué)會用法律保護(hù)自己，大膽揭露壞人壞事，不要姑息漢奸。

老師，學(xué)生，校園是我的家，安全取決于每個(gè)人。讓我們從每一天、每一件事出發(fā)，共同建設(shè)安全校園、和諧校園。

老師們、同學(xué)們：

今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是反校園欺凌宣傳教育周，所謂校園欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會威脅你身邊人的生命安全。

這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德友善，而且不利于踐行社會主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。我先給你講個(gè)小故事。

小主人的眼睛是近視的，所以他需要帶一副眼鏡去。在配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：眼鏡是近視的，所以我們應(yīng)該戴眼鏡，但為什么眼鏡要粘在我們身上呢？

于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，當(dāng)小主人彎下腰去撿東西的時(shí)候，他的鼻子和耳朵劇烈地顫抖，他的眼鏡掉到地上摔碎了。小主人的眼睛很模糊，他只能看到事物的輪廓。

當(dāng)他向前走的時(shí)候，他不小心摔了一跤，摔斷了鼻子和耳朵。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢! 這時(shí)，嘴巴說話了，要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?

能花那么多錢?聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。

是的呀，友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以與人友善的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想成為一個(gè)快樂的孩子，讓自己快樂，用你友善的心對待別人。那么，在與他人打交道時(shí)，如何善待他人呢？

首先，要學(xué)會寬容。寬容是指人與人相處時(shí)，能充分理解他人，理解他人，心胸開闊。學(xué)生在一起生活時(shí)有點(diǎn)摩擦是正常的。

在正常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會說：對不起。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。

但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：退一步海闊天空。因此，我們應(yīng)該學(xué)會友好，讓我們的環(huán)境充滿歡樂。

但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓一個(gè)友好的微笑掛在你的臉上，做一個(gè)愛的小天使！

校園暴力演講稿 篇4

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是“校園不容暴力”。

校園應(yīng)該是凈土文明的殿堂。然而，近年來，一些16歲的青少年越來越多地與暴力聯(lián)系在一起。

例如，在一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)城市發(fā)生了一起斗毆和兇殺案。兩個(gè)中學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架。黃某在沖動憤怒中，用了隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在去醫(yī)院的路上因傷身亡。

這不禁讓我們思考:為什么幾句話就演變成了刑事案件?其原因如下:

第一，學(xué)生自己不珍惜自己的生命，忽視自己的健康。中學(xué)生自殺和自殘事件時(shí)有發(fā)生。此外，年輕的學(xué)生容易沖動。有一些學(xué)生法律觀念較弱，在與他人發(fā)生沖突后，往往使用暴力手段來解決問題。

第二，家庭方面。一項(xiàng)對2000多名少年犯和1000多名普通未成年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭暴力是未成年人行為不端的催化劑。

家庭暴力帶來的不僅是血肉之軀的痛苦，還有心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。孩子容易有不好的性格特征。與此同時(shí)，父母的暴力成為孩子模仿的對象，孩子學(xué)會了粗魯、打架和殘忍。

第三，社會環(huán)境。在我國通過各種傳播媒介，青少年可以很容易地接觸到暴力。在影視作品中，游戲中一些血腥刺激的場景將暴力虛化，潛移默化的教導(dǎo)孩子殺人，使得青少年犯罪的手段更加殘忍和冷酷。

鑒于以上因素，我們應(yīng)該如何避免校園悲劇的發(fā)生?我認(rèn)為有幾點(diǎn):

1、加大正面宣傳教育力度。我們必須讓社會充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重性和危害，控制暴力文化的傳播。

2、學(xué)校與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)建立聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校及時(shí)向機(jī)關(guān)報(bào)告學(xué)校及周邊地區(qū)發(fā)生的不穩(wěn)定因素，特別是可能引發(fā)暴力事件的因素，機(jī)關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳教育。及時(shí)實(shí)施暴力違法行為的處罰。

3、對未成年人進(jìn)行責(zé)任意識教育，加強(qiáng)自我保護(hù)教育。

4、做好家庭教育，家長應(yīng)重視孩子的身心健康，積極履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，尤其要培養(yǎng)孩子良好的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛心，讓他們學(xué)會付出和奉獻(xiàn)，學(xué)會與他人和諧相處。

校園暴力不僅傷害了受害者的身體，還產(chǎn)生了許多不良的社會情緒，如恐懼和焦慮。因此，我們都應(yīng)該積極行動起來，遠(yuǎn)離校園暴力!

謝謝大家!

校園暴力演講稿 篇5

校園欺凌極易傷害到同學(xué)們的身心健康，給文明校園帶來不和諧的音符。己所不欲勿施于人，作為新時(shí)代的__學(xué)子，我們應(yīng)該怎樣做呢？

這個(gè)月是我們的交際主題教育月，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，積極行動起來，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)交際能力，遠(yuǎn)離“校園欺凌”，在此，我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議：

首先，我們要眾志成城，建設(shè)我們的友善班級、文明校園。

友善，是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范，如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界，用“與人友善”的態(tài)度對待生活，對待他人，一切自私魯莽的行為將無處藏身，一切不文明的行為就會消失的無影無蹤，我們的校園就會充滿尊重，我們的生活就會充滿陽光！

其次，要培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會寬以待人。

寬容需要換位思考，要理解別人的難處，要學(xué)會體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們在一起生活學(xué)習(xí)，產(chǎn)應(yīng)該相互幫助，即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦，也需要學(xué)會釋懷。要學(xué)會包容，不要斤斤計(jì)較這些小事，未來的路還能漫長，同窗的情分需要珍惜。

第三、提高交際能力，加強(qiáng)安全防范。

要處理好自己的人際關(guān)系，多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能，這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨意網(wǎng)上交友。同時(shí)，當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí)，要及時(shí)告訴老師、家長，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突；不要攜帶太多錢物，如果受到暴力侵害，要及時(shí)報(bào)警尋求幫助。

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課。作為全國首屆文明校園，每一個(gè)__學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任，讓我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，爭做文明標(biāo)兵，共同建設(shè)我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧！

校園暴力演講稿 篇6

篇一：校園暴力演講稿

校園是我們學(xué)習(xí)的樂園，是我們成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。近年來，校園暴力這個(gè)詞越來越多的見著于電視，他們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿著毒液的腫瘤附身于校園，使美麗的校園變得可怕，那么我們該如何預(yù)防校園暴力的發(fā)生呢？

首先，家長教育要到位。家庭教育是校園暴力的一大內(nèi)因。我們不能完全否定父母的教育，但至少他們的教育是缺乏的。在當(dāng)前的家庭教育中，許多家庭將智力教育視為壓倒性的教育活動。

總希望自己的子女出人頭地、光宗耀祖，若孩子某次考試成績不理想或做錯(cuò)了事都會成為被斥責(zé)、遭懲罰（或體罰）的導(dǎo)火線。這種望子成龍的心情是可以理解的，但長此以往，就會使孩子生活在壓抑和不安的狀態(tài)之中。若這種情緒一旦帶到學(xué)校后，很可能因?yàn)橥瑢W(xué)間產(chǎn)生矛盾給誘發(fā)出來，使其他同學(xué)成為被發(fā)泄的對象或暴力事件的受害者。

因此，家長要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，學(xué)會尊重孩子，把孩子當(dāng)人對待，讓孩子感受到家庭的溫暖

作為學(xué)校應(yīng)該將心理健康教育作為中小學(xué)校學(xué)生的必修課，健全校園暴力事件（安全事故）的預(yù)防、監(jiān)督、管理機(jī)制，各級各類的學(xué)校都要摒棄過去那種只重視教學(xué)成績，輕視德育工作的育人理念。要以學(xué)為人、學(xué)為共生、學(xué)為求知的教育理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程；從教育社會學(xué)的角度看，應(yīng)盡量排除任何能夠誘發(fā)、增強(qiáng)和擴(kuò)大青少年暴力傾向的學(xué)校社會環(huán)境；要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中承受各種壓力的能力，引導(dǎo)學(xué)生建立和諧、友好、可靠的人際關(guān)系；教師及德育工作者要善于發(fā)現(xiàn)引發(fā)暴力事件的苗頭，并對有明顯暴力傾向的學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，從而使暴力事件能夠被及時(shí)消滅在萌芽之中，做到防患于未然 ，從某種意義上講，中小學(xué)校的大多數(shù)暴力事件是可以避免的，關(guān)鍵在于學(xué)校能否建立起一套完善的預(yù)防、監(jiān)督和責(zé)任機(jī)制。每一位教師和教育工作者都要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，善于發(fā)現(xiàn)和解決可能引發(fā)暴力的沖突和問題。

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導(dǎo)外，還要用法律、道德、紀(jì)律、規(guī)章等去約束學(xué)生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生。除此以外，學(xué)校還可以嘗試與所有的教師、家長、學(xué)生之間簽訂安全責(zé)任書，使安全責(zé)任落實(shí)到人，做到群防群治，防患于未然。 教師要避免發(fā)生體罰或傷害學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生，教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項(xiàng)光榮而又神圣的職業(yè)。

中小學(xué)要密切關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)，組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)；學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。全體教師要努力提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教育方法。我們應(yīng)該盡量避免傷害學(xué)生的自尊，更不要說體罰了。

只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重，避免師生沖突的激化。校園暴力的發(fā)生往往與社會環(huán)境的影響和不良風(fēng)氣直接相關(guān)。一方面，社會各方面要花大力氣，治理整頓不良社會風(fēng)氣，改善治安環(huán)境，特別是要預(yù)防發(fā)生在中小學(xué)校的搶劫、綁架等嚴(yán)重暴力案件的發(fā)生；另一方面，要限制或禁止媒介對暴力文化的不當(dāng)傳播（如暴力影片、暴力玩具、網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、口袋書等），以最大限度地凈化文化市場。

除此之外，有關(guān)部門應(yīng)嘗試開通“反暴力”****，對有暴力傾向的中小學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)。同時(shí)，對受暴力傷害的學(xué)生要及時(shí)給予心理支持，盡快擺脫暴力留下的陰影。青年學(xué)生應(yīng)提高自我保護(hù)意識和能力

中小學(xué)生正處于身體和知識成長的重要時(shí)期。他們各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。而家長、老師和社會也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們，中小學(xué)生只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。青少年，特別是未成年中小學(xué)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力是十分必要的。

具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

1.提高自我保護(hù)意識。如果遇到麻煩，請不要退縮，不要及時(shí)告訴父母或老師；身上盡量不攜帶

太多的錢物；發(fā)生暴力事件時(shí)，應(yīng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對方，減少侵權(quán)程度，事后立即報(bào)告。

2.提高社會交往能力。如果你想交朋友，你應(yīng)該小心不要接觸行為惡劣的人，不要在網(wǎng)上交朋友，不要在網(wǎng)上戀愛或未經(jīng)允許會見網(wǎng)友；出外辦事不單獨(dú)行動，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。

3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校的日常生活中，不要說任何刺激或傷害他人的話；在公共場合遇到嫌疑犯時(shí)，應(yīng)盡量避免；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小事。不要給陌生人現(xiàn)金或物品；當(dāng)與他人發(fā)生沖突或沖突時(shí)，盡量用溫和的語言和手段來處理。

青年學(xué)生應(yīng)提高自我保護(hù)意識和能力

中小學(xué)生正處于身體和知識成長的重要時(shí)期。他們各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。而家長、老師和社會也不可能時(shí)時(shí)刻刻地呵護(hù)著我們，中小學(xué)生只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。青少年，特別是未成年中小學(xué)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力是十分必要的。

具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

1.提高自我保護(hù)意識。如果遇到麻煩，請不要退縮，不要及時(shí)告訴父母或老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；發(fā)生暴力事件時(shí)，應(yīng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對方，減少侵權(quán)程度，事后立即報(bào)告。

2.提高社會交往能力。如果你想交朋友，你應(yīng)該小心不要接觸行為惡劣的人，不要在網(wǎng)上交朋友，不要在網(wǎng)上戀愛或未經(jīng)允許會見網(wǎng)友；出外辦事不單獨(dú)行動，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。

3.養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校的日常生活中，不要說任何刺激或傷害他人的話；在公共場合遇到嫌疑犯時(shí)，應(yīng)盡量避免；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小事。不要給陌生人現(xiàn)金或物品；當(dāng)與他人發(fā)生沖突或沖突時(shí)，盡量用溫和的語言和手段來處理。

。篇二：預(yù)防校園暴力演講稿

預(yù)防校園暴力共創(chuàng)和諧校園

法制副校長：孫志剛

老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的主題是防止校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。 大家都知道，校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們美好的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀?。?/p>

“暴力”，它不但可以摧殘人的肉體；它也可以使純潔的心靈彎曲。它會使人的精神遭受痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)會危及人的生命安全。

近幾個(gè)月來，我國出現(xiàn)了許多學(xué)校，這令人震驚，也使我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。

在加強(qiáng)學(xué)校安全的同時(shí)，學(xué)生也要學(xué)習(xí)一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

一。當(dāng)威脅和暴力來臨時(shí)，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

一旦心下定決心，就會發(fā)出強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢發(fā)作。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險(xiǎn)，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。

2。大聲提醒對方，他們的行為是違法的，將受到法律和紀(jì)律的嚴(yán)懲，他們將付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)，迅速找到**報(bào)警，或呼救。

三。如有危險(xiǎn)，可使用自己的包、掃帚、凳子、桌子等物品，防止被擊中；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。

四。如果你受傷了，你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5個(gè)。如果周圍有人，大聲喊叫以引起人們的注意，同時(shí)，要避免激怒歹徒殺人，并把保命作為首要考慮。

6。冷靜地與歹徒合作，先獲得信任，再用機(jī)智逃跑。7號。找個(gè)機(jī)會逃到擁擠的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里。8個(gè)。在公共場所，你應(yīng)該向服務(wù)臺或警察求助。

9號。如果你在路上，你可以用手敲打路邊停放的車輛，讓汽車報(bào)警器響起來，嚇跑壞人。同時(shí)，我希望你能做到以下幾點(diǎn)：

一。上課期間，小門、小門關(guān)閉，任何學(xué)生不得擅自出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。

2。嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅(jiān)持養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

3.遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯到右邊。不要推、擠、跑或跳。

4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。

5個(gè)。放學(xué)后要有好的道路隊(duì)，放學(xué)后要及時(shí)回家到指定地點(diǎn)，不要在路上玩耍，也不要忽視陌生人。一旦你被壞人纏住，你應(yīng)該冷靜下來，盡量向路人或警察求助；及時(shí)向家長、班主任或?qū)W校保衛(wèi)人員報(bào)告情況。

老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。

讓我們共同行動起來，預(yù)防校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在

做起。謝謝大家！

第三部分：遠(yuǎn)離校園暴力做文明中學(xué)生主題班會

遠(yuǎn)離校園暴力，為中學(xué)生做文明活動：

加強(qiáng)法制教育宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識到犯罪的危害性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

活動方法：

通過案例分析和學(xué)生參與討論，增強(qiáng)了學(xué)生的法律觀念。 活動過程：

一、導(dǎo)入：青少年違法犯罪形勢嚴(yán)峻

主持人：同學(xué)，現(xiàn)在不識字或不能學(xué)習(xí)的人叫做文盲，那么不懂法的人叫做為什么？對，是法盲。

其實(shí)，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人如果沒有文化，不懂得學(xué)習(xí)，就會落后于時(shí)代，成為時(shí)代的棄兒。如果一個(gè)人不懂法律，也就是法律的盲目性，現(xiàn)代社會的情況會更加令人痛心。

目前，我國未成年人犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀。從犯罪性質(zhì)看，盜竊罪最為突出；在犯罪形式上，兩人以上共同犯罪的數(shù)量增加；在犯罪手段上，犯罪手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重；從犯罪的年齡來看，它趨于年輕化；從犯罪數(shù)量看，全國在校學(xué)生約1億人，其中青少年約占萬分之六。大城市更高，達(dá)到20.6萬分之一。其中，未成年人犯罪約占刑事犯罪的70%；從危害性的角度看，由于青少年生理發(fā)育不成熟、思想簡單、沖動魯莽，其犯罪危害性很大。

我們大家不妨看幾個(gè)案子：

二、案例分析：

案例14：18歲以下的中學(xué)生何某、趙某、龔某、楊某，因?yàn)樵诰W(wǎng)上認(rèn)識，經(jīng)常在網(wǎng)吧里閑逛。因沉迷網(wǎng)絡(luò)缺錢花，便去勒索。今年3月15日22時(shí)許，四人與潘某（另案處理）尾隨市內(nèi)某中學(xué)學(xué)生王某并持刀威脅，王某被迫交出手機(jī)1部及現(xiàn)金43元。

案件偵破后，**，已歸還被害人。

3月18日凌晨，四人與邢某（另案處理）在一網(wǎng)吧上網(wǎng)，見在此處上網(wǎng)的學(xué)生陳某和鄭某有錢，便強(qiáng)行將2人帶至一小巷中，陳某被迫交出現(xiàn)金44元，幾人又搜身搶走陳某的手機(jī)1部。

法院認(rèn)為，何某、趙某、龔某、楊某的行為均構(gòu)成搶劫罪。四人犯罪時(shí)均不

滿18周歲，應(yīng)從輕處罰，遂分別判處何某、趙某有期徒刑3年、緩刑4年，分別判處龔某、楊某有期徒刑3年、緩刑3年，并各處罰金1000元。

主持人：同學(xué)們?nèi)粼诰W(wǎng)上鍵入“校園暴力”這一主題詞進(jìn)行搜索，竟然立即可以獲得15800多個(gè)校園犯罪案件。

案例二：5月12日12時(shí)，陜西省富平縣藍(lán)光中學(xué)高一班學(xué)生沈兵杰中午在食堂排隊(duì)打飯時(shí)與同班同學(xué)趙燕飛發(fā)生矛盾。12點(diǎn)40分左右，兩人回到宿舍打架。沈兵杰用隨身攜帶的水果刀將趙某刺死。

案例三：7月13日1l時(shí)，湖北省利川市第五中學(xué)高二年級11班學(xué)生向平安與同班同學(xué)冉詠七在教室因小事發(fā)生口角并引發(fā)毆斗，向平安持刀將冉詠七刺傷后從教學(xué)樓七樓跳下，兩人經(jīng)搶救無效死亡。

校園暴力演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我國旗下講話的題目是《健康成長，抵制校園欺凌》。首先，我想請同學(xué)們當(dāng)裁判，來判斷以下這些同學(xué)的行為是否正確。

小明今年11歲，讀小學(xué)六年級，他雖然成績一般，性格內(nèi)向、害羞，但卻擅長演講、朗誦，曾在學(xué)校演講、朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，值日等其他班級事務(wù)很積極，喜歡跟女孩子玩，同學(xué)覺得他有點(diǎn)“娘娘腔”，再加上體型偏胖，同班的幾個(gè)調(diào)皮的男生經(jīng)常辱罵、嘲笑小明，叫小明為“胖豬”，有時(shí)故意把球踢到小明身上，有時(shí)故意打他幾下。

江西一男孩小洋，六年級時(shí)就讀于當(dāng)?shù)刈詈玫募乃迣W(xué)校，由于他生性乖巧，又是第一次住校，小洋在宿舍遭到了室友肆無忌憚的欺辱，他們將他的衣服脫光，用衣架狠狠抽他，用腳踩他的臉，往他身上吐口水。

安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的付班長小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)利，向另外6個(gè)孩子要錢，錢沒給夠，就逼迫他們喝尿。

同學(xué)們，你們認(rèn)為以上同學(xué)的行為正確嗎？

對，這些給同學(xué)取侮辱性綽號、嘲笑同學(xué)、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話，恐嚇、威迫受害者做他不想做的事，對受害者進(jìn)行肢體攻擊等惡劣行為都屬于校園欺凌，對受害者的身心造成很大的傷害，我們要堅(jiān)決抵制。同時(shí)，我們也要學(xué)會保護(hù)自己，預(yù)防欺凌事件發(fā)生在自己身上。那么怎樣預(yù)防欺凌事件呢？

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二，要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。

第三，要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和欺凌的對象。

第四，要慎重?fù)裼?。要多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人報(bào)復(fù)，以免引起更大爭端。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，同學(xué)們共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

我的講話完畢，謝謝大家！

校園暴力演講稿 篇8

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我今天國旗下講話的題目是：共拒校園欺凌，共建陽光校園。校園欺凌是指以學(xué)校為中心，發(fā)生在在校學(xué)生身上的以大欺小、以強(qiáng)凌弱的行為。

校園是孕育夢想、放飛希望的地方，是我們擺脫愚昧的起跑線，是我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的港灣，更是我們通往光明的橋梁。我們必須維護(hù)它的秩序、捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)！但是近幾年全國各地卻發(fā)生了多起校園欺凌事件，有些甚至性質(zhì)非常惡劣，讓人觸目驚心。

為防患于未然，現(xiàn)在向全體同學(xué)發(fā)起“共拒校園欺凌，共建和諧校園”的倡議，呼吁同學(xué)們遵紀(jì)守法，增長才干、提升修養(yǎng)，學(xué)校對欺凌事件的態(tài)度是：“堅(jiān)決制止和零容忍”。我們要配合學(xué)校營造一個(gè)和諧、穩(wěn)定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得大家能夠愉悅的暢游在知識的海洋里。

一個(gè)安全和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生來說至關(guān)重要?！岸沤^校園欺凌，共建和諧校園”是當(dāng)下教育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以我倡導(dǎo)大家：

一、遇到欺凌，首先不要怕，第一時(shí)間找家長或老師訴說，清晰完整地告訴他們。

二、要勇敢。不要做砧板上的魚肉，更不要放棄正當(dāng)防衛(wèi)的權(quán)利。

三、要學(xué)會向周圍人求助，同時(shí)也要避免激怒歹徒從而使自己蒙受更大的傷害。確實(shí)孤立無援時(shí)，要學(xué)會迂回，以退為進(jìn)，機(jī)智逃離。

四、如果受到傷害，一定要及時(shí)告訴老師，情節(jié)嚴(yán)重的要選擇報(bào)警。

總之，遇到校園暴力一定不要選擇逃避與自我否定，校園帶來的應(yīng)是愛而不是傷害，是夢想而不是創(chuàng)傷！要堅(jiān)信：恃德者昌，恃力者亡。讓我們共同努力，從我做起，杜絕校園欺凌，使我們的校園成為孕育我們夢想的沃土，共建陽光校園！

謝謝大家！

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的2022年遠(yuǎn)離校園暴力主題演講稿 作文吧精選8篇，希望對大家有所幫助。

校園暴力演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我是 號參賽選手涂燕。

今天我演講的題目是《中學(xué)生如何擁有健康的心理》。

如果我問一位同學(xué)：“你健康嗎?”也許他會說：“我當(dāng)然健康！瞧，我壯的像小牛犢?！蓖瑢W(xué)們！健康不僅是指體格健壯與否，還應(yīng)包括內(nèi)在的心理健康。

那么，如何讓自己的心理更健康？我們可以從下面8點(diǎn)來注意：

1.不要對自己過分苛求：有些人做事要求十全十美，對自己要求近乎吹毛求疵，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)，結(jié)果受害者還是自己。

2.對他人期望不要過高：很多人把希望寄托在他人身上，若對方達(dá)不到自己的要求，便會大感失望。其實(shí)每個(gè)人都有他的思想、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，何必要求別人迎合自己的要求呢？

3.疏導(dǎo)自己的憤怒情緒：當(dāng)我們勃然大怒時(shí)，會做出許多錯(cuò)事。與其事后后悔，不如事前加以自制，把憤怒轉(zhuǎn)移至另一方面，如打球或唱歌之上，練就一種阿q精神。

4.暫時(shí)逃避：在生活受到挫折時(shí)，便應(yīng)該暫時(shí)將煩惱放下，去做你喜歡做的事。如運(yùn)動、睡眠、看書等，等到心境平衡時(shí)，再重新面對自己的難題。

5.找人傾訴煩惱：把所有的抑郁埋藏在心底只會令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心好友或師長，心情會頓感舒暢。

6.為別人做點(diǎn)事：助人為快樂之本，幫助別人不但使自己忘卻煩惱，而且可以確定自己的存在的價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。何樂而不為呢?

7.在一段時(shí)間內(nèi)只做一件事：依據(jù)美國心理輔導(dǎo)專家喬奇博士發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成憂思、精神崩潰等疾病的主要原因，是患者面對很多急需處理的事情，精神壓力太大而引起精神上的疾病，要減少自己的精神負(fù)擔(dān)，不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行一件以上的事情，以免心力俱疲。

8.不要處處與人競爭：一些人心理不平衡，完全是因?yàn)樗麄兲珢鄹偁?，使自己?jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實(shí)人之相處，應(yīng)該以和為貴。

同學(xué)們，老師們，只有適時(shí)的接受必要的心理輔導(dǎo)，擁有健康的心理，我們才能順利而輕松的解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，從而更好的適應(yīng)新的環(huán)境，讓人生健康豐富的發(fā)展。

謝謝大家！

校園暴力演講稿 篇10

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》。

校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近段時(shí)間以來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。2019年以來經(jīng)媒體報(bào)道的校園欺凌案件就有95起，涉及全國22個(gè)省市。如：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)；南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便，還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。

2020年10月17日，未成年人保護(hù)法修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，該法自2021年6月1日起施行。未成年人保護(hù)法明確規(guī)定了學(xué)校在學(xué)生欺凌及校園性侵問題上的防控與處置機(jī)制。新修訂的未成年人保護(hù)法增加、完善多項(xiàng)規(guī)定，著力解決社會關(guān)注的涉未成年人侵害問題，包括監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力、學(xué)生欺凌、性侵害未成年人和未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。首次對學(xué)生欺凌進(jìn)行定義。學(xué)生欺凌，是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：

一、語言欺凌。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

二、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

三、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

四、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級到群體。

五、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

六、索要錢物，不給就威逼利誘。

校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來，反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。

一是要從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結(jié)交社會閑雜人員；尊重他人，對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要?jiǎng)邮謩幽_，不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架；學(xué)會跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的高中生。

二是要加強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動、及時(shí)地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、家庭和社會的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

老師們、同學(xué)們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”，齊心共創(chuàng)“和諧校園”。

我的演講完畢，謝謝大家！

校園暴力演講稿 篇11

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的主題是《預(yù)防校園欺凌，從我做起》。

校園，應(yīng)該是我們快樂學(xué)習(xí)、健康成長的地方，然而，我們常常聽到校園欺凌事件的發(fā)生，這些校園欺凌事件不僅給同學(xué)們帶來深深的傷害，還污染了校園環(huán)境，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長造成不良影響。

為了我們的健康成長，我們要預(yù)防校園欺凌，從我做起，我鼓足呼吁同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

第一，我們要講文明，不做校園欺凌的施加者。不給同學(xué)取綽號，不嘲笑、不侮辱同學(xué)，不破壞同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，不和同學(xué)打架，不恐嚇、嚇唬同學(xué)；

第二，我們要有正義，不做校園欺凌的旁觀者。看到同學(xué)被欺負(fù)，我們要及時(shí)提供幫助，勇敢地報(bào)告老師、保安等學(xué)校里可以給我們幫助的人。

第三，我們要勇敢，不做校園欺凌的忍受者。當(dāng)受到校園欺凌，我們要敢于反抗，第一時(shí)間報(bào)告老師、家長，不給校園欺凌有任何的機(jī)會。

同學(xué)們，讓我們做個(gè)講文明、講禮貌、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子，共同去營造我們健康、文明、和諧的校園環(huán)境。

最后，祝同學(xué)們健康快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝老師們工作順利、家庭幸福！

我的演講完畢，謝謝大家。

校園暴力演講稿 篇12

拒絕校園暴力做文明中學(xué)生演講稿篇【1】校園，是培養(yǎng)人的地方，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，常?？吹桨l(fā)生在中小學(xué)校園的暴力事件，輕的惡語傷人，重的還會出現(xiàn)人命。有老師打?qū)W生的，有學(xué)生打老師的，有學(xué)生打?qū)W生的，也有校外人員進(jìn)入校園****的，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

黨**提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，學(xué)校作為社會的一個(gè)重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。

校園暴力不僅給學(xué)生造成身體上害，也深深地傷及他們的心靈。面對同學(xué)們恐懼、無助的眼神，我們究竟能做些什么?作為中學(xué)生的我們更應(yīng)積極行動起來，以創(chuàng)建和諧校園為契機(jī)，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離校園暴力相關(guān)知識和要求，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高道德修養(yǎng)，爭做文明學(xué)生，健康成長。

一、校園暴力的主要表現(xiàn)形式

校園暴力主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。通過對近年來我校暴力事件的分析，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘。此類事件較為常見，大多發(fā)生在校外。往往是由一些上網(wǎng)成癮的學(xué)生和輟學(xué)者向在校生索要上網(wǎng)費(fèi)用或收取“保護(hù)費(fèi)”等引起，學(xué)生受害時(shí)間較長，危害性很大。

如我市某校初二三班一位同學(xué)張某某，被他小學(xué)時(shí)的同學(xué)(沒上初中)索要**230多元用于上網(wǎng)吧玩，時(shí)間長達(dá)半年以上。

二是以大欺小，以眾欺寡。此類事件，往往以高年級欺壓低年級、男學(xué)生欺壓女學(xué)生較多。

三是為了一點(diǎn)小事打架傷害別人的身體。這類事件在同一班級、同一宿舍的學(xué)生中更易發(fā)生。常常因“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

四是同學(xué)之間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短。此類事件通常在個(gè)人之間升級為群體。如我市某校初一七班學(xué)生李某與李某某因搬錯(cuò)凳子引起口角，事后李某同鄉(xiāng)以幫其出氣為由教訓(xùn)李某某，李某某被3個(gè)學(xué)生圍攻，身體受傷住院**。

五是不堪長期受辱，以暴制暴。一些原本個(gè)性較為軟弱的同學(xué)，由于長期忍受軟暴力(冷落、嘲諷)或者硬暴力(毆打、辱罵)，當(dāng)這種欺負(fù)達(dá)到受害者的最大忍受限度時(shí)，便采用極端方式來徹底解決問題，由“受害者”變成“施暴者”。如某些長期受“問題少年”欺侮的學(xué)生的反抗、少數(shù)“差生”對班主任老師的報(bào)復(fù)等，這類事件，電視報(bào)紙報(bào)道的例子很多，造成的后果很嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)人命。

比如20xx年11月xx日第三節(jié)下晚自習(xí)后21：xx至21：14左右，某校高一三班學(xué)生李驍被前一天新來該班的學(xué)生莫瑯誠在教室外用刀刺傷胸部后逃逸。

事發(fā)后學(xué)校在組織搶救的同時(shí)通知120，并及時(shí)給1xx報(bào)警，120趕到現(xiàn)場后確認(rèn)傷情嚴(yán)重?zé)o法搶救，學(xué)生李驍于當(dāng)晚21：20左右死亡。

二、校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的成因是復(fù)雜的，受到多方面的影響。有家庭的原因，也有社會的因素，還有教育者和學(xué)校的管理。從肇事者自身來看，主要原因如下：

首先，學(xué)習(xí)壓力太大，無法通過正常渠道解決。

在競爭激烈的社會中，學(xué)習(xí)和就業(yè)帶來的無形壓力與日俱增。高考、高考、就業(yè)都擺在我們面前。家庭、社會和**的壓力使學(xué)生不得不承受沉重的心理壓力。有的青少年在壓力面前失去平衡，有的甚至產(chǎn)生極端暴力，給自己和他人造成無法彌補(bǔ)的傷害。

總體而言：一方面，許多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，為了以后能讓孩子考上重點(diǎn)高中、大學(xué)而對子女的學(xué)習(xí)成績要求很高;另一方面，學(xué)校、老師也為了取得好的“名次”對學(xué)生進(jìn)行施壓。如我市某校初三一班有一位成績平常很好的學(xué)生，在一次摸底考試中沒有取得好名次，受到家長和班主任的批評導(dǎo)致其與班主任發(fā)生頂撞事件。

像這種情況造成厭學(xué)、逃學(xué)的事例很多。

第二，心理不健康，精神空虛。

中小學(xué)生正是從兒童到成年的過渡階段，最渴望獲得同輩群體的認(rèn)同，而現(xiàn)在的中小學(xué)生以獨(dú)生子女居多，在家中比較孤獨(dú)，在學(xué)校朋友較少。由于種種原因，學(xué)生、家長和教師之間的溝通不多，導(dǎo)致學(xué)生處于生理和心理上的困擾狀態(tài)。有的在網(wǎng)絡(luò)中尋找宣泄的渠道，癡迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔;有的自我封閉，形成孤僻怪異的性格;有的膽小怕事，一味地容忍、遷就;有的自尊心極強(qiáng)，時(shí)時(shí)炫耀自己;有的心理脆弱，自我的控制能力很差;有的性格偏激，心理不平衡，逆 3

反心理和報(bào)復(fù)心理較強(qiáng)。這些學(xué)生由于心理上的缺陷，容易受到他人的侵害。另一方面，家長和老師的粗暴管理和家庭的不和諧，會導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性的極端化。

不少有暴力傾向的學(xué)生，家庭生活都不幸福，他們要么從小失去父母關(guān)愛，要么家庭生活不正常(如爭吵，家庭暴力等)，造成性格極端，形成 “攻擊性人格”。

第三，傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會暴力文化的影響。

當(dāng)前在校園里，花花綠綠的“口袋書”琳瑯滿目，庸俗的“灰色校園歌謠”到處傳唱;社會文化生活中，灰色文學(xué)、暴力游戲、強(qiáng)權(quán)政治與黑惡勢力題材的影視劇泛濫成災(zāi)。正是傳媒對暴力現(xiàn)象的過多渲染，對于喜歡模仿的青少年來說，毒害很深。它不僅對某些學(xué)生的健康成長產(chǎn)生負(fù)面影響，而且還導(dǎo)致校園暴力。

三、如何防范花季暴力產(chǎn)生

針對當(dāng)前校園暴力應(yīng)如何防范，仁者見仁，智者見智。我們認(rèn)為預(yù)防校園暴力應(yīng)從社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身四個(gè)方面入手。

1.學(xué)校方面

在學(xué)校和課堂上，首先是要建立輕松和和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，多關(guān)注些性格孤僻的學(xué)生，對問題少年及時(shí)開導(dǎo)和勸解。二是開展各種教育與活動。

如：進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的品德素質(zhì);加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生知法、懂法，學(xué)會用法律保護(hù)自己;開展心理健康教育與咨詢，讓同學(xué)們形成健康而陽光的心態(tài);開展各種文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。三是創(chuàng)建平安和諧校園。

學(xué)校加強(qiáng)管理和巡查，對校園周邊可疑人員和自由人員嚴(yán)加防范。加強(qiáng)**與學(xué)校的合作，對周邊不良文化(比如非法網(wǎng)吧等)進(jìn)行清理;加強(qiáng)對校園暴力的打擊力度等等。

2.社會方面

全社會關(guān)注青少年成長，營造良好的社會環(huán)境。如：**應(yīng)對一些是非觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)，減少暴力恐怖的情節(jié)等。

治安機(jī)關(guān)加強(qiáng)學(xué)校周邊巡邏，在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間里進(jìn)行“鐘點(diǎn)式保安”等;警察還要提高辦案效率，加大打擊不法分子的力度。此外，有關(guān)部門要對涉及暴力、色情的電影、報(bào)紙、網(wǎng)吧進(jìn)行清理整頓。

3.家庭方面

家長要營造和諧的家庭環(huán)境，注意與同學(xué)平等溝通。要有好的教育方式，不能粗暴、簡單地打罵；不能停留在正式的口頭說教上，而要注重個(gè)人教學(xué)，而不是口頭教學(xué)。

4.學(xué)生方面

一是提高自我保護(hù)意識。遇事不要一個(gè)人忍著不吭聲，首先要做的就是告訴家長或者老師;盡量不要一個(gè)人呆著，如果不得不一個(gè)人的話，盡量呆在人多的地方;身上盡量不攜帶太多的錢物;在易出現(xiàn)暴力的地方，要當(dāng)心，盡量遠(yuǎn)離;受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激他，事后及時(shí)報(bào)案。

二是提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不過早與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;少去情況復(fù)雜的公共場所，出外辦事不能單獨(dú)行動;規(guī)范自己的言行，做事不能太沖動或意氣用事，說話不能盛氣凌人或目空一切。

三是培養(yǎng)自己良好的心態(tài)。加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，多看多學(xué)些健康的讀物;文明、寬容待人，得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果，不能以暴制暴;潔身自好、不與人結(jié)仇、不干壞事、心理不適時(shí)，找心理醫(yī)生解決;鍛煉好身體提高自衛(wèi)能力。

總之，只有良好的家庭教育、人文化的校園教育、良好的社會風(fēng)氣、學(xué)生自己的努力四者合一才能杜絕校園暴力發(fā)生。

拒絕校園暴力為中學(xué)生講文明話[2]校園暴力已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，拒絕校園暴力迫在眉睫。2xx6春季，社會各界向?qū)W校、教師、學(xué)生和家長發(fā)出倡議和呼吁：

1、校園小霸王們，請停止你們的暴力行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得尊重!校園暴力，害人害己!若想贏得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!

2、漠視校園暴力的同學(xué)們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護(hù)他人就是保護(hù)自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計(jì)。

拒絕校園暴力需要智慧和勇氣。請對身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。我們國家的未來需要你從小學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

3、還在欺凌其他學(xué)生的小霸王，請收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力：強(qiáng)行索要他人財(cái)物、任意毆打他人，肆無忌憚的欺凌同學(xué)遲早會得到應(yīng)有的懲罰。

如果你想得到同學(xué)們的支持和信任，就應(yīng)該拿出真情，幫助身邊的同學(xué)

四。學(xué)校管理人員，請立即采取行動！長期的忽視和掩蓋并不能解決校園暴力問題。**加強(qiáng)學(xué)校管理，建設(shè)校園安全網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

安全的校園，文明的校風(fēng)，需要學(xué)校強(qiáng)有力的監(jiān)督和行動！

5個(gè)。與校園暴力有密切關(guān)系的家長和老師，請不要溺愛！太多校園犯罪者都是父母溺愛的結(jié)果?？v容溺愛不是愛，面對校園

暴力，不要誤導(dǎo)孩子被動或暴力。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當(dāng)其責(zé)。

校園暴力演講稿 篇13

學(xué)校是一方凈土，我們在這里健康快樂的成長。清晨，我們在美妙的樂聲中醒來，聞著陣陣花香走進(jìn)教室;下午，映著芳草斜陽我們在操場上漫步，校園生活多么美好!然而，和諧的校園里總有不和諧的音符。

比如，在學(xué)校同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦，當(dāng)自己覺得受了欺負(fù)，受了委屈的時(shí)候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會助長歪風(fēng)邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕，因?yàn)槟愕谋┰陼屖聭B(tài)變得更加復(fù)雜，就算你有理也說不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。

一次在下樓時(shí)，A同學(xué)因?yàn)樽叩锰於擦薆同學(xué)一下，B同學(xué)很生氣就隨口罵了一句：“你沒長眼睛嗎?”A同學(xué)聽了這句話便指著他的鼻子說：“你罵誰呢?”“我罵的就是你?！薄昂眯∽?，你行，今晚你給我等著?！钡搅送砩希麄兏髯越辛艘换锶藖淼酱笏蓸湎旅?，起初，兩個(gè)人只是惡狠狠地盯著對方，A同學(xué)道：“現(xiàn)在，我給你最后一次機(jī)會，你道不道歉?！薄拔揖筒坏狼浮！薄昂茫@可是你自找的。”說完，A同學(xué)便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去，B同學(xué)見自己挨了打，馬上拿起地上的磚塊就砸向了A同學(xué)的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結(jié)果呢?一個(gè)進(jìn)了派出所，一個(gè)躺在了醫(yī)院。

可見，適用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的肉體上帶來折磨，還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

因此，當(dāng)我們在面對這類事件時(shí)，一定要沉著，用理智去分析問題，并解決問題，必要時(shí)要及時(shí)向老師和家長說明情況，請求家長和老師協(xié)助處理，以求得最好的結(jié)果。

同學(xué)們，開始行動吧!