線上述職報告(范本15篇)

線上述職報告。

古人曾說，理論是實(shí)踐的眼睛，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。報告的使用成為日常生活的常態(tài)，寫好工作報告，領(lǐng)導(dǎo)才能更清楚地了解我們的工作情況。希望推薦的這本書“線上述職報告”對您有所幫助，我們將為您提供更多的社交和品牌建設(shè)建議！

線上述職報告 篇1

隨著新冠疫情的迅速蔓延，全國各地的學(xué)校紛紛停課，線上教學(xué)便成為了五年級學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。在這個特殊時期，老師們的教學(xué)方式也迎來了全新的挑戰(zhàn)。

作為一名五年級的班主任，在線上教學(xué)工作始終是我每天都要關(guān)注的重點(diǎn)之一。通過半年的線上教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了線上教學(xué)的長處和不足之處，并不斷加以改進(jìn)和創(chuàng)新，以提高我的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們在家中也能夠獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

在這段時間的教學(xué)過程中，我覺得線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)就是：不受地點(diǎn)限制。學(xué)生們可以在家中、公園或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方學(xué)習(xí)，不需要拘束在學(xué)校的教室里。這樣不但節(jié)約了學(xué)生的時間和精力，又能夠增加學(xué)生們與家長的互動和交流，讓教育產(chǎn)生更大的關(guān)聯(lián)性，達(dá)到了學(xué)習(xí)與生活的無縫銜接。

同時，線上教學(xué)還可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們變得更有責(zé)任感和自我管理的能力。因?yàn)樯险n前需要自己準(zhǔn)備設(shè)備，時刻保持心態(tài)和注意力的集中，避免家里的干擾。而且，在線教學(xué)更提倡主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地參與課堂，提高他們的思考能力和解決問題的能力。

雖然有這些優(yōu)點(diǎn)，但線上教學(xué)也存在著困難和挑戰(zhàn)。最主要的問題是：線上教學(xué)必須要有良好的網(wǎng)絡(luò)站，并且家長們對于電腦和其他設(shè)備的操作也需要有一定的基礎(chǔ)。此外，線上教學(xué)過程中還存在一些保密和安全問題，尤其是可以讓家長參與在線課堂的平臺，要加強(qiáng)保密和安全措施，避免私人信息泄露。

在這些困難和挑戰(zhàn)面前，我們班級采取了多種方法來解決這些問題。首先，家長們可以通過我們班級微信群共享教學(xué)教材，讓他們能夠更好地理解老師的教學(xué)方式和內(nèi)容。其次，學(xué)生們在參加線上教學(xué)時，必須事先測試網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的質(zhì)量，以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，我們班級采取了一些技術(shù)手段，讓線上教學(xué)更加安全可靠。

總體來說，我認(rèn)為在線教育是一種有前途的教育方式，可以實(shí)現(xiàn)時空上的自由，讓學(xué)生們更好地參與教學(xué)，并增加學(xué)生與家長的互動。但線上教學(xué)還需要不斷地完善，在保障安全、提高效果方面尋求更好的突破。同時，我們也要不斷地思考創(chuàng)新教育方式，以適應(yīng)新時代的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生卓越的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

線上述職報告 篇2

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)最新

近期，隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課，教育界推行了線上教學(xué)，以減少疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。作為五年級班主任，我也開展了相應(yīng)的線上教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、線上課堂教學(xué)建設(shè)

1.選取合適的線上教學(xué)平臺。由于疫情防控措施的實(shí)施，我選擇了學(xué)校針對線上教學(xué)平臺的，為學(xué)生提供互動性與實(shí)時交流的騰訊課堂。

2.完善線上課件。我制作了針對每一節(jié)課的PPT教學(xué)課件，便于學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.注意課件內(nèi)容的質(zhì)量。在制作課件的過程中，我隨時查閱有關(guān)資料，較好的在課件內(nèi)容完善方面下功夫。從教學(xué)質(zhì)量上切實(shí)保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)安排

1.堅持同樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為保證線上教學(xué)的質(zhì)量與效果，教學(xué)安排必須符合“正?！钡恼n堂要求，即確保學(xué)習(xí)進(jìn)度不變，保持教學(xué)的連續(xù)性與完整性。

2.精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)。盡管線上教學(xué)時間較為緊湊，我還是堅持利用教學(xué)平臺對學(xué)生進(jìn)行逐一點(diǎn)評，每位同學(xué)必須做好每一章節(jié)的作業(yè)。在線指導(dǎo)更有針對性，更容易發(fā)揮提高能力的效果。

三、聯(lián)系家長

1.利用家長會議平臺聯(lián)系家長。針對學(xué)校的線上教學(xué)活動，我在第一時間與家長進(jìn)行溝通，利用線上工具開展家長會議，對學(xué)生的線上教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.家庭作業(yè)情況監(jiān)控。在線上教學(xué)過程中，利用教師平臺及時查看學(xué)生的作業(yè)情況和完成情況，及時聯(lián)系家長對學(xué)生的進(jìn)度與完成情況進(jìn)行溝通。

四、學(xué)生評價

1.線上教學(xué)時學(xué)生參與積極。學(xué)生們不僅能夠及時提交作業(yè)給予于提點(diǎn)，而且對線上課堂也很感興趣，認(rèn)真聽課，積極參與交流，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

2.線上教學(xué)的評估結(jié)果。通過課上的互動，學(xué)生的作業(yè)完成情況以及線上作業(yè)下發(fā)的及時跟進(jìn)，為五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)、成長甚至未來的人生規(guī)劃提供了基礎(chǔ)和技能的支撐。

總之，五年級線上教學(xué)的成功離不開平臺的制定和教學(xué)教案的制定。只有堅持同樣的教學(xué)規(guī)律和積極聯(lián)系家長，才能取得好的教學(xué)效果。同時，在課上積極參與互動，更能發(fā)現(xiàn)和增長至今未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。通過以上的總結(jié)和實(shí)踐，不僅讓我們更進(jìn)一步的提高了線上課堂的教學(xué)質(zhì)量和互動教學(xué)成效，也為未來的課堂探索和實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

線上述職報告 篇3

“停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。非常時期，非常開學(xué)，非常成長，

一周的線上教學(xué)，我們嚴(yán)格按照一校一案的安排，各科教師準(zhǔn)時授課，按時上傳作業(yè)，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時按量完成線上教學(xué)任務(wù)，學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級課堂，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處，及時讓存在問題的老師做出調(diào)整。

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源，出色完成教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)方法多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級到高年級抓年級重點(diǎn)，從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。

線上教學(xué)工作，是全新的教學(xué)模式，為了快速有效開展線上教學(xué)活動，教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

任課教師定時在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問。主要的學(xué)習(xí)方式有：利用企業(yè)微信平臺復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效，多樣，很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評。

線上教學(xué)已圓滿結(jié)束，接下來的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進(jìn)，繪制更加多彩的西小藍(lán)圖！

線上述職報告 篇4

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)

2020年新冠疫情的爆發(fā)使得整個教育界都不得不面對毫無預(yù)期的線上教學(xué)，五年級線上教學(xué)也隨之而來。此次線上教學(xué)不僅對孩子們的學(xué)習(xí)方式提出新的要求，也使得老師們的教學(xué)方式發(fā)生了重大的變化。在經(jīng)過了一段時間的線上教學(xué)之后，我想來總結(jié)一下五年級線上教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。

一、線上教學(xué)有助于培養(yǎng)孩子們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在線上教學(xué)的過程中，孩子們將會使用到各種不同的在線學(xué)習(xí)平臺、軟件及工具，大家可以一同探索和學(xué)習(xí)，為孩子們培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。通過線上教學(xué)，孩子們可以學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)、發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)異常問題、學(xué)習(xí)如何安全地上網(wǎng)等，還能養(yǎng)成合理利用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣，提高他們的信息獲取能力。

二、線上教學(xué)有利于孩子們了解自己的學(xué)習(xí)情況

在線上教學(xué)中，老師可以通過各種方式進(jìn)行調(diào)查問卷和測試，以便全面了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時，線上教學(xué)也為家長提供了便利，家長們可以隨時了解孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況。由于線上教學(xué)具有記錄性，老師和家長可以通過在線互動的方式，更好地進(jìn)行溝通交流，及時糾正孩子們的錯誤，調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整孩子們的心態(tài)。

三、線上教學(xué)需要一個穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

線上教學(xué)需要一個穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，否則會導(dǎo)致系統(tǒng)卡頓、視頻無法播放、音頻無法正常播放等問題。一些孩子可能由于家庭環(huán)境等原因缺乏穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，特別是像鄉(xiāng)村地區(qū)這樣的地方，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對較差，這會給線上教學(xué)過程帶來很多困難。此外，老師有必要在課前為孩子們測試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并及時通知孩子們?nèi)绾谓鉀Q連接問題。

四、線上教學(xué)需要老師們掌握技巧和方法

線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的差異，要求老師們有新的技巧和方法。老師們需要制定好線上教學(xué)計劃，準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料，確定好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定好教學(xué)計劃，充分發(fā)揮圖像、聲音、文字等多種手段以更好地吸引和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、線上教學(xué)應(yīng)該積極鼓勵孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)

在線上教學(xué)中，老師們盡量要鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生們應(yīng)該通過閱讀材料，觀看教學(xué)資料，進(jìn)行課程的自我學(xué)習(xí)和消化。通過逐步實(shí)踐，孩子們能發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高吸收和消化知識的能力。

六、線上教學(xué)不應(yīng)該重度負(fù)擔(dān)孩子們

在線上教學(xué)需要老師盡量減少孩子們的負(fù)擔(dān)。最后，線上教學(xué)不應(yīng)該讓孩子們更加壓力倍增，從而導(dǎo)致沮喪和挫敗感。

總之，五年級線上教學(xué)工作需要我們共同嘗試和探索，總結(jié)出符合自己教學(xué)需要的最佳實(shí)踐方法。線上教學(xué)可以有效地提高孩子們的學(xué)習(xí)效率和興趣，學(xué)習(xí)和生活的雙贏是我們所有人的目標(biāo)。

線上述職報告 篇5

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬物春，學(xué)子求知奮發(fā)時，我們卻因?yàn)橐咔榈脑俅畏磸椫荒苻D(zhuǎn)換教學(xué)方式，開啟了又一次的線上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細(xì)落實(shí)，幫助學(xué)生始終保持樂觀積極的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃居家學(xué)習(xí)生活，總結(jié)回顧本周線上教學(xué)情況。

一、教學(xué)流程更明晰

接到停課通知，學(xué)校馬上召開全體教師會，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。隨后各科各備課組馬上實(shí)施線上集體備課，制定線上教學(xué)計劃表，明確要求，并熟悉線上教學(xué)的軟件。

老師備課

我們相信，疫情的陰霾抵擋不住八方的陽光，待到春花爛漫我們一起重返美麗的校園！

二、學(xué)習(xí)時間更靈活

暮春三月，恰是讀書好時節(jié)。當(dāng)新型冠狀病毒再次讓我們平靜的生活按下了暫停鍵時，同學(xué)們也開啟了居家隔離線上學(xué)習(xí)的模式。

雖然都在家，但學(xué)習(xí)的心一直沒變，孩子們緊跟著老師的步伐，聽從老師的指引，學(xué)習(xí)內(nèi)容滿滿的，學(xué)習(xí)態(tài)度棒棒的！

三、全面發(fā)展更高效

普通的我們無法到達(dá)正面戰(zhàn)場與病毒作戰(zhàn)，我們只能勤運(yùn)動、增體質(zhì)、強(qiáng)體魄！停課不停學(xué)，宅家強(qiáng)體魄……將來一定會有用武之地！

勤勞的光華學(xué)子主動完成力所能及的家務(wù)勞動，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。同時也向父母學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活技能，成為一個個家庭小能手。

一副副認(rèn)真的神情、一份份精美的作品、一張張喜悅的笑臉，講述著雖然學(xué)校停課，但只要學(xué)習(xí)之心在，生活中事事皆課程、處處皆課堂。同學(xué)們在玩中思，思中學(xué)。你們瞧，孩子的作業(yè)是棒棒的，綜合實(shí)踐作業(yè)也是一絲不茍的。

疫情雖然讓師生被迫居家，但卻不能阻擋光華師生對知識的渴望和探索。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起。超越時空的線上教學(xué)周總結(jié)讓大家倍受鼓舞。

春來疫去，萬物可期

只爭朝夕，不負(fù)韶華

讓所有期待花開疫散之時，

所有的美好都會如期而至！

線上述職報告 篇6

一年級：“疫”樣居家，異樣精彩

疫情再次襲來，疫情防控形式日益嚴(yán)峻，為了更好地保障全體師生的身體健康和生命安全，根據(jù)東莞市防疫部門要求，自3月14日開始，暫停所有線下教學(xué)活動，師生開啟云端教學(xué)模式。

疫情的到來，孩子們的校園生活被迫按下暫停鍵，但師生們求知的腳步卻無法被凍結(jié)。在“停課不停學(xué)，停課不停教”的精神引領(lǐng)下，我們通過微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺搭建了一座特殊的學(xué)習(xí)橋梁，讓孩子們“疫”樣居家，異樣精彩。

一年級不進(jìn)行線上直播教學(xué)，老師們便積極探討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，開展好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，確保孩子們居家時間里都能把握時光，收獲知識與成長。

孩子們每天都能在云端提交作業(yè)，展示讀書時間；老師也總是在第一時間給與孩子們反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)并在全班展示，有不足的作業(yè)也會及時糾正，讓孩子們能及時訂正。

除此之外，我們還鼓勵孩子們多閱讀，要求孩子們每天都讀課外書，讓孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣！

同氣連枝，共盼春來。特殊時期，我們也為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)著自己的力量，相信有我們的共同努力，所有美好都會如期而至。

二年級：別樣學(xué)習(xí)，同樣精彩

為配合東莞政府的防疫政策，防止疫情擴(kuò)散，保障師生安全，降低新型冠狀病毒肺炎疫情對社會及生活的影響，橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)在3月14日開展線上“停課不停學(xué)”教學(xué)活動。

我校二年級根據(jù)市教育局精神指導(dǎo)“小學(xué)一、二年級不開展線上教育，可布置線下學(xué)習(xí)任務(wù)，適當(dāng)安排復(fù)習(xí)或其他教育內(nèi)容”及結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定二年級居家學(xué)習(xí)方案。在二年級的學(xué)習(xí)課程表中，由“語”“數(shù)”兩門基本學(xué)科學(xué)習(xí)為中心，通過布置接龍朗讀、課外閱讀、趣味背誦等方式，鼓勵二年級的孩子積極鞏固知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一日之計在于晨。每日上午，是孩子們的閱讀和朗讀的時間。我們都可以在班群里，家長們的鏡頭下，看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，有的捧起課本大聲朗讀，有的拿著課外書認(rèn)真閱讀。

其次，還安排了體育、音美、心理健康、防疫知識、小小書法家、繪畫、家務(wù)勞動、做手工、制作美食等小任務(wù)，讓孩子進(jìn)行一定的運(yùn)動和實(shí)踐，保持健康體魄，收獲愉悅的心情。

早春三月，乍暖還寒。新冠疫情阻擋了我們回到學(xué)校的步伐，卻阻擋孩子們對知識與學(xué)習(xí)的渴望?！耙摺逼穑Ｕn不停學(xué)，堅守，成長進(jìn)行時。讓我們共同期待陰霾早日散去，瑯瑯書聲再次響徹校園！

三年級：“語”你相約，

“云”抗疫情

在疫情精準(zhǔn)防護(hù)的要求下，我校師生暫時告別新學(xué)期春暖花開的教室，開啟居家防控、云端見面的日子。居家不是停止，學(xué)習(xí)并未止步。三年級家長們?nèi)ε浜侠蠋煿ぷ?，督促孩子及時觀看網(wǎng)課。同學(xué)們坐在屏幕前，勁頭十足，認(rèn)真地觀看網(wǎng)課。

在網(wǎng)課期間，三年級教師們利用微信、釘釘群、對學(xué)生當(dāng)日作業(yè)進(jìn)行批改，及時反饋！我們雖然無法與孩子們面對面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò)背后，我們也可以把自己的關(guān)愛傳遞給他們。一條個性化的作業(yè)評語，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會給孩子們傳遞一份溫暖。

不一樣的課堂，不一樣的精彩。疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無法改變?nèi)昙墡熒ぷ?、學(xué)習(xí)的熱情。愿我們齊心協(xié)力，共筑夢想，春暖花開時重逢校園！

四年級：“語”你同行，

云端習(xí)“文”

這個春天是勇敢的，因?yàn)槲覀円恢痹谂c新冠病毒做斗爭。這個春天又是美麗的，因?yàn)椤瓣庼病奔磳⑸⒈M，我們必將在陽光燦爛的校園里重逢。

突如其來的疫情，沒有阻擋四年級語文老師們的教學(xué)熱情；居家網(wǎng)課的限制，沒有削減學(xué)子們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓孩子們學(xué)得有趣，學(xué)得有力，當(dāng)然少不了利器加持——作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、教學(xué)的創(chuàng)新、評價的用心……這為線上教學(xué)增添了不少色彩。

對于線上教學(xué)，老師們一點(diǎn)都不敢馬虎，看那認(rèn)真的模樣！

雖然學(xué)習(xí)的地方變了，但是學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的心一點(diǎn)都沒變。

一、作業(yè)風(fēng)采，字句用心

二、詩文吟誦，各展風(fēng)采

三、詩中有畫，畫中有詩

四、作業(yè)評價，師最用心

線上作業(yè)的批改對語文老師們而言，是一項(xiàng)艱巨卻又充滿幸福的工作?？窗?，當(dāng)老師們看到一份份認(rèn)真整潔的作業(yè)，即使批改得再辛苦也甘之如飴。這一句句親切的鼓勵給孩子們送去了多少的溫暖，又使孩子們內(nèi)心積攢了多少的力量！

疫情不掩春色，兜攬一片芳華。愛和希望總比病毒蔓延得更快，愿陰霾散去，歲月安然，愿我們早日在陽光燦爛的校園里喜悅重逢，笑靨如花！

五年級：云端成長，不負(fù)春光

疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，

雖然阻擋了我們在校園學(xué)習(xí)的腳步，

但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！

下面，

我們一起走進(jìn)五年級，

看看大家是如何有序開展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！

疫情讓原本豐富多彩的校園生活按下了暫停鍵，雖然阻擋了我們在校園學(xué)習(xí)的腳步，但阻擋不了我們戰(zhàn)勝疫情的決心！下面，我們一起走進(jìn)五年級，看看大家是如何有序開展線上教學(xué)和居家學(xué)習(xí)生活的！

停課不停學(xué)，居家照常教。老師們也沒有停下自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的腳步，為了能給孩子們更好的指導(dǎo)，老師們只恨自己不能十八般武藝樣樣精通。為了便于家長和學(xué)生操作，老師們會每天在各班微信群、小程序等指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，電話和微信保持在線，為學(xué)生答疑解惑，并認(rèn)真檢查、批改學(xué)生作業(yè)，及時反饋情況。

孩子們在家珍惜時間，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絲毫沒有放松自我對學(xué)習(xí)的要求，依然保持著高漲的學(xué)習(xí)積極性和能動性。老師們更是使出了火眼金睛，認(rèn)真批閱孩子們上交的作業(yè)，與孩子們攜手共成長！

六年級：線上花開，別樣精彩

春燕呢喃，深情訴說著2022年這個不平凡的春天。疫情肆虐，擋不住教育人堅定的步伐。在各方領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我校開啟了線上教學(xué)綠色篇章。面臨小升初的畢業(yè)班，更是比別人多了幾分緊迫感。但線上課堂同樣能使老師教得盡心，學(xué)生學(xué)得癡心。以下是老師、孩子都能在線上課堂開花，并彰顯各自精彩。

一、老師篇

語音至群，文字交流，網(wǎng)上指導(dǎo)，老師們很快進(jìn)入最佳工作狀態(tài)。

二、課堂篇

老師們通過釘釘課堂，在摸索中精心備課、講課，力求以新的教學(xué)方式，為學(xué)生答疑解惑，使學(xué)生在這個特殊的“空中家園”里不誤學(xué)習(xí)，做到“停課不停學(xué)，成長不停歇”。

三、讀書篇

付出就有收獲，勤奮的孩子緊跟學(xué)習(xí)的步伐，不折不扣地耕耘著自己的學(xué)業(yè)。

四、作業(yè)篇

光有課程沒有作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個大問題，針對這一問題，我級語文老師確定使用釘釘“家?；印边M(jìn)行線上作業(yè)布置和批改。

線上述職報告 篇7

本學(xué)期即將結(jié)束，為了下學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新理念帶來新變化。

自實(shí)施新課程教學(xué)以來，我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀念有了很大變化，特別是我們數(shù)學(xué)老師，并由此帶來教學(xué)的新變化。現(xiàn)在我對我們七年級四個數(shù)學(xué)老師實(shí)施新教材的情況作個回顧，我們從備課到上課，追求的是三維目標(biāo)，因而自覺地轉(zhuǎn)變教師角色，把自己看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者和激勵者，是學(xué)生成長的促進(jìn)者；課堂教學(xué)中一言堂、滿堂灌的少了，平等、互動、對話的多了；學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)象多了；我們的備課從以往的`資料性備課已逐漸過渡到集體研討備課；從布置大量機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)過渡到布置讓學(xué)生開動腦筋積極思維的作業(yè)；從課外活動加班加點(diǎn)的輔導(dǎo)過渡到利用課外時間搞綜合實(shí)踐活動。有的學(xué)生在語文課的作文中這樣寫道：“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師和以前讀小學(xué)時上課的數(shù)學(xué)老師上課不一樣，總要我們自己動腦筋想，上課活動多，也不緊張，這樣的課我們愛上?！?/p>

在課堂活動的形式與容量方面，我們也進(jìn)行了精心的設(shè)計。數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽可謂精彩紛呈，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境，烘托了氣氛。

新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間。我們不僅充分利用文本提供的素材，而且還針對學(xué)生的實(shí)際設(shè)計教學(xué)、生成教材。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計與實(shí)施中，我們著實(shí)進(jìn)行了真情實(shí)感的探討，并在互動交流的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標(biāo)進(jìn)取。

二、新課程的具體實(shí)踐

通過對七年級數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究，我深刻地認(rèn)識到：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)；在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者；要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐；由于教材中重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則，要創(chuàng)制性地使用教材，積極開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材；要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

（一）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問題情境—————建立模型———————解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意義，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。

（二）鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。

（三）尊重學(xué)生的個體差異，滿足不同的學(xué)習(xí)需要

學(xué)生的個體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

（四）注重學(xué)科知識之間的聯(lián)系，提高解決問題的能力教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)科之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。對于學(xué)生提出的復(fù)雜的問題，可以當(dāng)作一次課外活動組織學(xué)生課后完成，但一定要給學(xué)生以足夠的時間和空間進(jìn)行充分的探索和交流。并提供一定的幫助。對于學(xué)生們提出的問題也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，用合作的態(tài)度和他們一起解決，同時要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮。

三、實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)困惑和對策

（一）、由于新的課標(biāo)準(zhǔn)剛剛實(shí)施，新的教材只能同步供應(yīng)，加之知識體系和數(shù)學(xué)思想的呈現(xiàn)方式是螺旋上升的，因此，對數(shù)學(xué)知識的邏輯性、嚴(yán)密性、系統(tǒng)性及完整性教師無法把握。代數(shù)和幾何的知識雖然寫在了一本書里，我覺得并不意味著他們之間的相互融合，本人還認(rèn)為有一定的弊端：學(xué)生學(xué)過了代數(shù)知識后就要去學(xué)習(xí)插在兩個代數(shù)知識之間的幾何內(nèi)容，使代數(shù)知識的學(xué)習(xí)并不能得到延續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)下一步代數(shù)知識時對前面的知識已經(jīng)產(chǎn)生了遺忘，可是數(shù)學(xué)知識自身是有認(rèn)識基礎(chǔ)的，即前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，前面提到的這種編排體系使現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了學(xué)了代數(shù)忘幾何，學(xué)了幾何忘代數(shù)的現(xiàn)象，使教師不得不在下次教代數(shù)（或幾何）時對前面的幾何（或代數(shù)）知識再次復(fù)習(xí)，造成了時間上的浪費(fèi)，這是不是教材編寫者忽視了遺忘在人的意識中的作用了呢？

面對這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討：有些內(nèi)容的難易程度在課時上進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，教學(xué)方式相應(yīng)的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索，編排體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和重組。數(shù)學(xué)自身發(fā)展總結(jié)的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想不能因過多考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化而被忽視，如乘方的意義、運(yùn)算規(guī)律等。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然要求注重雙基但新教材在習(xí)題配備上不能滿足這一要求，我就根據(jù)需要自行配備了相應(yīng)的訓(xùn)練。

（二）、由于新課標(biāo)要求要創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)一步開發(fā)、利用各種教學(xué)資源（比如電腦、實(shí)物模型、教學(xué)軟件傳統(tǒng)媒體的配備等）我們農(nóng)村中學(xué)又沒有這些條件，因此可能會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新評價體系沒有出臺，如何建立新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價體系，是我們一線教師都要探討的問題。新課程的評價體系有如下要求：建立旨在促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評價體系，發(fā)展為本，評價為人的終身發(fā)展服務(wù)。

怎樣在平時的教學(xué)活動中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個時刻困擾我們的新問題。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會取得預(yù)想的成果。

總之，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，勤奮工作，力爭各方面的成績都能更上一層樓。

線上述職報告 篇8

在疫情期間，五年級線上教學(xué)成為了家長和孩子們最為關(guān)注的話題之一。為應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)，各地的學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式，而五年級尤其需要一種穩(wěn)定的教學(xué)模式，以讓孩子們穩(wěn)步前進(jìn)。在這篇文章中，我將分享我在五年級線上教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

一項(xiàng)好的在線教育工作需要在課程設(shè)計、教師培訓(xùn)和技術(shù)支持等諸多方面做到準(zhǔn)備充分。在五年級的線上教學(xué)中，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)實(shí)施，都需要有具體規(guī)劃和清晰的目標(biāo)，以確保孩子們在家中能夠有一個良好的教育環(huán)境。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我通常從以下幾個方面準(zhǔn)備好我的教學(xué)：

1. 科學(xué)的課程設(shè)計：五年級的線上教學(xué)需要有相應(yīng)的課程設(shè)計，要思考學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分考慮他們在家中的環(huán)境和硬件設(shè)備等。我喜歡采用多媒體輔助課程的教學(xué)方式，做到讓學(xué)生在家中的虛擬教室得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2. 規(guī)范的教學(xué)流程：在線教學(xué)需要有規(guī)范的流程，這樣不僅能夠防止發(fā)生不必要的教學(xué)意外情況，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更有效地掌握知識。我的建議是制定教學(xué)計劃，在每個課程前提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，每個學(xué)生在家中都能做有針對性的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3. 優(yōu)秀的授課能力：在線教學(xué)需要有教師具備高質(zhì)量的授課能力，以確保同學(xué)們在家中可以獲得充分的學(xué)習(xí)效果。我堅持用心思考教學(xué)方式和方法，根據(jù)不同的科目和知識點(diǎn)制定有針對性的講解方案。

二、教學(xué)實(shí)施

線上教學(xué)的落地需要通過多維度的教學(xué)方案才能真正達(dá)到預(yù)期的效果。在我的教學(xué)實(shí)施過程中，我注意以下幾個方面：

1. 科學(xué)的學(xué)習(xí)范式：線上教育是有自己特定的學(xué)習(xí)模式和方式的，需要在教學(xué)的時候讓學(xué)生充分參與，積極溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求并及時調(diào)整，讓教學(xué)能夠更令人滿意。

2. 良好的互動效果：線上教學(xué)需要為學(xué)生提供良好的互動效果，這樣能夠讓教學(xué)變得更有趣，也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的氛圍非常好。我經(jīng)常在重要的課程中設(shè)置問答環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們積極參與，并且及時回答他們提出的問題，讓教學(xué)更有效果。

3. 評估與反饋：最后，學(xué)生們需要有好的反饋和評估掌握不同的知識點(diǎn)。我在教學(xué)結(jié)束后，設(shè)置課程評價環(huán)節(jié)和小測試，讓學(xué)生們自行回答問題或現(xiàn)場提交答題卡，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價。

總之，在五年級線上教學(xué)的實(shí)踐中，我們需要把傳統(tǒng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成線上的教育方法，能夠盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們也需要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究提高線上教育方式和方法，讓教學(xué)變得更加有津心意義，讓學(xué)生們更容易掌握知識，讓他們能夠在自己的學(xué)習(xí)路上更加自信和堅定。最后，這些經(jīng)驗(yàn)會變成我們對未來線上教育的更好支持，推動更多行業(yè)參與到線上教育模式的實(shí)現(xiàn)中，在揭開線上教育大幕的同時為當(dāng)今時代的創(chuàng)新和變革發(fā)起掌聲！

線上述職報告 篇9

由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神，做了延期開學(xué)。“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的生活主流。作為六年級英語學(xué)科教師，我們認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，制定計劃，精細(xì)安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本周線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。

一、線上教學(xué)期間，積極聽取其他優(yōu)秀教師課程。借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)不足，及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。按時提醒、監(jiān)督同學(xué)們按時上課。同時做好線上輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí)，課后一課一練，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。合理安排課堂活動，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。課后合理布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)。

二、線上教學(xué)期間，緩解學(xué)生枯燥、乏味感。在每節(jié)課前我都會播放一些節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，一方面吸引學(xué)生注意力，另一方面緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。下課后及時認(rèn)真的批改作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚(yáng)，有錯誤的作業(yè)及時糾正，做到一人不拉，人人有評語。

總的來說，這幾周的線上教學(xué)，大部分學(xué)生能及時上線參與網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)習(xí)與互動，線下能按老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成對應(yīng)的練習(xí)等，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓我們非常欣慰。

線上述職報告 篇10

2020年線上教學(xué)工作總結(jié)

周翔

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，自接到通知起，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中，并在線上如期“開學(xué)”。

一．班主任工作

（1）線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜，類似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等，不便于實(shí)行學(xué)生的專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，因此，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實(shí)名備注。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入。至此，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊。

（2）早起線上打卡

2月12日，正式開始線上教學(xué)，作為八（1）班的班主任，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表，上傳至群通知，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實(shí)際情況，我在原來的作息時間上做了一點(diǎn)調(diào)整，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡。

（3）八年級地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性，分析局勢，并設(shè)立地生中考倒計時，將上午的8.00~12.00歸為地理生物時間，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè)，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳，“作業(yè)”小程序也會進(jìn)行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評，未交的可以進(jìn)行催促，這樣對于作業(yè)的落實(shí)可以有一個很直觀的了解。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握，這一點(diǎn)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強(qiáng)得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷。

二．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

（1）線上教學(xué)活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué)，時間我放在下午的2.00~4.00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué)，要求認(rèn)真做好筆記，我自己也會同步跟進(jìn)，并及時調(diào)整策略，對重點(diǎn)知識易錯知識作歸納總結(jié)。

（2）作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改，進(jìn)行一一點(diǎn)評，第16章完整學(xué)完之后我還及時進(jìn)行了線上摸底測驗(yàn)。及時對學(xué)生的易錯知識點(diǎn)和錯題進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在案，以后能查缺補(bǔ)漏。

（3）qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識盲區(qū)，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進(jìn)行一次qq群直播答疑活動，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待，第一次對著屏幕，對著習(xí)題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動，也可以申請連麥，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能，給學(xué)生做板書總結(jié)。

三．其他問題及改進(jìn)措施

雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作，但難免出現(xiàn)一些問題。

（1）個別家長對線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,悉心教育。

（2）另外手機(jī)使用時間長影響視力，我會建議家長投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。

（3）學(xué)生提出直播答疑的時候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因會卡頓，我積極解決問題，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架，打開臺燈，這些問題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善。

（4）對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分學(xué)生的意見，并對癥下藥，作出改進(jìn)。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策，更好的掌握知識，我也一直在摸索，在改進(jìn)，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲，健康成長。

線上述職報告 篇11

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)簡短

2020年全球新冠疫情突襲，中國各地接連發(fā)布延遲開學(xué)通知，學(xué)生們停課在家。這期間，各地教育部門積極響應(yīng)，為學(xué)生提供了線上學(xué)習(xí)服務(wù)，以滿足因疫情而暫停學(xué)業(yè)的需求。五年級作為小學(xué)階段的重要關(guān)口，在這次突發(fā)事件中也提供了有力的響應(yīng)。本文主要就五年級線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評估。

一、線上教學(xué)的意義

五年級是小學(xué)階段的重要年級，其學(xué)習(xí)內(nèi)容緊張、難度較大。如果在實(shí)體教室無法開展教學(xué)活動，會造成較大的影響，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，甚至可能會造成學(xué)習(xí)進(jìn)度上的巨大滯后。因此，線上教學(xué)意義重大，可以方便學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免因疫情而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)滯后。

二、線上教學(xué)工作的有效性

五年級學(xué)生年齡的特殊性質(zhì)，需要有老師的帶領(lǐng)，才能有效學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)中，學(xué)生能看到老師的視頻直播，也能和老師進(jìn)行溝通交流，而老師在檢查作業(yè)等方面能夠隨時幫助學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。同時，線上教學(xué)還可以提供必要的支撐資源，如學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻、相關(guān)書籍等。此外，線上教學(xué)的時間也較為靈活，學(xué)生可以隨時用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們在課余時間中充分利用空余時間，提高學(xué)習(xí)效率。

三、線上教學(xué)的不足與問題

盡管五年級線上教學(xué)工作是成功的，但仍存在以下問題：

（1）互動性不足。在線上教學(xué)中，老師在很多時候也很難準(zhǔn)確感知到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生也很難表達(dá)自己的困難或是理解不到位的內(nèi)容。線上教學(xué)側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的傳遞，難以滿足互動需求。

（2）缺乏準(zhǔn)確的評估手段。線上教學(xué)評估的困難性在于，老師需要通過堅定和其他方式進(jìn)行評估。而線上教學(xué)的過程中，學(xué)生作業(yè)的評估也存在不確定性。

四、針對性建議

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)角色。在線上教學(xué)過程中，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)手段，轉(zhuǎn)變自己的角色，在傳遞知識的同時注重學(xué)生的反饋和互動，為其提供更好、更完善的在線學(xué)習(xí)服務(wù)。

（2）加強(qiáng)老師和學(xué)生的溝通交流。針對線上教學(xué)互動性不足的問題，老師可以利用問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)直播互動等方式，加強(qiáng)師生之間的交流與溝通，從而能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（3）優(yōu)化評估方式。疫情在2019年初爆發(fā)以來，有越來越多的評估工具出現(xiàn)，但仍需進(jìn)一步的完善，以便更好地解決線上教學(xué)評估的困難。

總的來看，在這次新冠疫情爆發(fā)以來，各地教育行業(yè)做出了積極響應(yīng)，優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)和線上教育的融合方式，從而實(shí)現(xiàn)了一定的成功和效益。未來五年級線上教學(xué)仍需在各方面進(jìn)行不斷優(yōu)化和升級，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。

線上述職報告 篇12

五年級線上教學(xué)工作總結(jié)

自新型冠狀病毒肆虐以來，全國范圍內(nèi)各個教育機(jī)構(gòu)都被迫轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。作為一名五年級的班主任，我也積極響應(yīng)上級部門的號召，開始了線上授課。一學(xué)期下來，我認(rèn)真總結(jié)了線上教學(xué)的五個方面。

一、線上教學(xué)方式的選擇

線上教學(xué)方式有很多種，對于五年級這個年齡段的學(xué)生來說，我選擇了小班云課堂的方式。這種方式可以滿足班級學(xué)生的人數(shù)，并且在操作上比較簡單明了，每個學(xué)生都可以自由地進(jìn)入教室，而且可以實(shí)時與老師進(jìn)行互動，及時解答疑問。同時，在課程設(shè)計上也應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)化設(shè)計，并且不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮所掌握技術(shù)的優(yōu)勢。

二、線上授課的內(nèi)容

線上授課的內(nèi)容應(yīng)該與校本課程緊密結(jié)合，對于每個重點(diǎn)知識點(diǎn)要進(jìn)行詳細(xì)解釋，讓學(xué)生徹底掌握。同時，在線上課堂中應(yīng)該注重互動，不斷與學(xué)生進(jìn)行互動，了解他們的疑問和問題。可以通過游戲競賽、問答、實(shí)時測試等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中吸收知識。

三、學(xué)生作業(yè)的布置

就像傳統(tǒng)的教學(xué)方式一樣，線上教學(xué)也需要對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置。作業(yè)布置不僅可以讓學(xué)生熟悉知識點(diǎn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，還可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)的類型可以多樣化，比如書面作業(yè)、口頭作業(yè)、視覺作品等等，多種形式生動有趣。

四、家長配合

在線上教學(xué)中，家長的配合和支持也是必不可少的，他們與學(xué)生是密切相關(guān)的，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助也是十分重要的。我們需要與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同制定學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生能夠得到更好的教育和更全面的培養(yǎng)。

五、教學(xué)效果的評估

在線上教學(xué)中，教師也需要對教學(xué)效果進(jìn)行評估?？梢酝ㄟ^測試、問答、討論等形式進(jìn)行考試，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中存在的不足之處，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

總之，在過去的一學(xué)期里，五年級班級線上教學(xué)工作取得了一定的成績。雖然在線上教學(xué)中面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們通過不斷的實(shí)踐和探索，不斷提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果，最終取得了良好的教學(xué)效果。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我會不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷優(yōu)化，為同學(xué)們提供更好的教育服務(wù)。

線上述職報告 篇13

同心戰(zhàn)“疫”，線上花開?！笆飞献铋L寒假”的這趟旅程四五六年級已經(jīng)到站，一二三年級網(wǎng)課也即將結(jié)束。

自“停課不停學(xué)”方案實(shí)施以來，我校充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)一心，共渡難關(guān)，實(shí)現(xiàn)防疫、教學(xué)兩不誤。自xx月xx日起教師開始居家研討，xx月xx日學(xué)生開始居家上課以來，我們努力做好網(wǎng)課，不斷反思，積極做到家校配合，努力糾錯，及時改進(jìn)?，F(xiàn)對線上教學(xué)總結(jié)如下：

精密部署

1、隨著疫情發(fā)展，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時，校長就積極思考如何應(yīng)對延期開學(xué)，并召開班子例會學(xué)習(xí)各種文件精神，提前商討預(yù)案，提出合理性的建議，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障。

2、隨著xx市教育局延期開學(xué)通知的發(fā)布，xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責(zé)任到人。

3、制定了詳盡的線上教學(xué)實(shí)施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、課后答疑等方面進(jìn)行了周密部署，確保線上教學(xué)有條不紊實(shí)施。

4、組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用方法，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5、將防疫常識、學(xué)習(xí)指南、電子教材及時發(fā)至班級群，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)新課程。

6、充分發(fā)揮工作群的作用，工作例會采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式，各部門對上周線上學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)分析，同時部署下周工作，各部門及時跟進(jìn)，進(jìn)行下一步工作部署。各年級組學(xué)科組也利用各組工作群及時溝通對于學(xué)生及家長遇到的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學(xué)生滿意，讓家長放心等工作進(jìn)行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路。

7、班主任老師們通過電話、短信、微信平臺等廣泛宣傳，及時將線上教學(xué)課堂課程安排信息通知到每個學(xué)生，在線上課堂正式開播前，通知家長、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作，體驗(yàn)收看方法和步驟。

8、班主任關(guān)注微信群，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺。

教師精心備課

1、離校不離“備”。根據(jù)學(xué)校工作部署，李校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“停課不停學(xué)”相關(guān)會議精神，明確工作思路。

2、教研組長、年級組長、學(xué)科組長召開組員會議，將學(xué)校意見傳達(dá)給每位教師，并協(xié)同鉆研備課。

3、任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作，年級組統(tǒng)一制定每課課后練習(xí)，推送給學(xué)生。

師生同心共提升

1、各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動，并利用班級群，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)，督促學(xué)生按時收看線上教學(xué)課程。

2、孩子們認(rèn)真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。于他們而言，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情。

互動答疑全輔導(dǎo)

1、疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。為保證學(xué)習(xí)效果，老師們會根據(jù)班級情況采用釘釘直播、曉黑板直播、錄播、視頻會議等方式，根據(jù)線上課程的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，答疑解惑，并針對同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行詳實(shí)且有針對性的批改和反饋。

2、線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費(fèi)眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認(rèn)真批閱每一道題，及時幫助孩子查缺補(bǔ)漏。

3、家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動，及時將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師，實(shí)現(xiàn)了家校合力，攜手共育。

線上課堂給學(xué)生、家長和老師都帶來了全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命，砥礪前行。四五六年級的復(fù)課我們做好全面的準(zhǔn)備，有條不紊的進(jìn)行中。一二三年級的返校復(fù)課工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)制定方案，一定會更合理，更有序。請家長們堅定信心，積極配合，愿同學(xué)們不負(fù)韶華，成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，共譜教育新篇章！

線上述職報告 篇14

根據(jù)陽江市教育局的要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，高三年級經(jīng)過各備課組的討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

籌劃篇

一、思想引領(lǐng)

對老師的動員工作：年級要求全體老師思想上高度重視，以正式開學(xué)的態(tài)度對待線上教學(xué)。為使3月份的線上教學(xué)順利進(jìn)行，年級通過“致高三級全體老師的一封信”要求全體老師“提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想”、“這是正式開學(xué)，我們正式上班了！希望大家統(tǒng)一思想，全員參與，不要抱怨，不要畏難，不要嫌煩，盡快準(zhǔn)備好線上授課的軟硬件，盡快掌握好線上上課的方法，熟悉流程，規(guī)范操作，嚴(yán)格按照學(xué)校和年級的要求，上好課，改好作業(yè)，輔導(dǎo)好學(xué)生?！?/p>

對學(xué)生、家長的動員工作：2月27日，按照正常的高考時間，這一天結(jié)束后距離20XX年高考還有100天，年級抓住這個時機(jī)，在班主任團(tuán)隊的配合，通過“致高三級全體學(xué)生的一封信”的形式，認(rèn)真做好學(xué)生的動員工作，要求同學(xué)們積極配合年級、老師的要求，做好線上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。呼吁同學(xué)們“堅定信念，相信國家、政府、社會，相信學(xué)校和老師的安排，更要相信自己，不為外界喧囂干擾，堅持認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，不要懷疑、不要等待”。

二、計劃先行

20XX年1月29日上午，學(xué)校的疫情防控工作小組召開了關(guān)于“做好新冠肺炎疫情防控工作”的會議，會上明確指出，鑒于當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生一律在家自學(xué)，具體開學(xué)時間等通知。會后，高三級參加防控工作會議的行政、級長立即召開了年級備考工作會議，討論寒假期間開展線上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的事宜，初步制定了第一階段的線上復(fù)習(xí)計劃。

2月1日上午，為更好開展線上復(fù)習(xí)備考工作，年級召開了全體備課組長和部分科任老師工作會議，共同商討2月17日前的復(fù)習(xí)計劃。

因?yàn)橐咔榉揽毓ぷ鞯男枰霞壊块T明確要求：2月底前學(xué)校不能開學(xué)。2月11日，年級根據(jù)高考復(fù)習(xí)實(shí)際需要，組織備課組長進(jìn)行線上復(fù)習(xí)內(nèi)容調(diào)整。

2月下旬，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，按上級部門要求，大中小學(xué)于3月2日全面開展線上教學(xué)。為此，年級再次召集全體備課組長和部分科任老師召開“高三二輪復(fù)習(xí)線上教學(xué)”工作會議。

三、資料準(zhǔn)備

古語云：“兵馬未動，糧草先行”。這次疫情讓高三年級的復(fù)習(xí)備考工作變得很被動，因?yàn)榘丛媱?，年級的寒假時間是非常短的，也就春節(jié)前后一個星期，所以很多學(xué)生根本沒有帶多少資料回家。手上沒有復(fù)習(xí)資料，肯定影響線上復(fù)習(xí)的效率與效果，考慮到這種情況，年級做了充分的準(zhǔn)備。

第一階段的復(fù)習(xí)主要是以線上練習(xí)為主，各備課組分工合作，按照學(xué)校、年級的要求，準(zhǔn)備了充足的復(fù)習(xí)資料，利用網(wǎng)絡(luò)及時將各種復(fù)習(xí)資料（電子版）發(fā)到學(xué)生手中。

第二階段的復(fù)習(xí)是按上級部門要求，開展線上教學(xué)，根據(jù)年級教學(xué)實(shí)際，學(xué)生需要大量的紙質(zhì)資料。為不影響線上教學(xué)效果，在學(xué)生還不能回學(xué)校的情況下，年級組織各備課組長加班加點(diǎn)組編資料免費(fèi)郵寄給學(xué)生，后勤人員回學(xué)校加班加印制教學(xué)資料，學(xué)校聯(lián)系了郵政公司，將年級全體老師分類匯總好的資料，統(tǒng)一郵寄給學(xué)生。

目前為止，年級共進(jìn)行了3次學(xué)生資料郵寄，為保證資料能及時無誤郵寄到學(xué)生手中，不影響學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，每次都是全年級老師共同參與，齊心協(xié)力，利用周末非上課時間進(jìn)行資料整理、打包，然后給快遞公司工作人員進(jìn)行投遞。

另外，對個別因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校為其購買了智能手機(jī)，手機(jī)卡和手機(jī)流量包，保證了年級全體學(xué)生都能正常進(jìn)行線上教學(xué)。

教學(xué)篇

一、線上自主復(fù)習(xí)階段

從20XX年1月28日開始，年級已經(jīng)開展線上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，年級根據(jù)各備課組的復(fù)習(xí)內(nèi)容制定整體復(fù)習(xí)計劃，各備課組長每天通過智學(xué)網(wǎng)輪流布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后將答案上傳回智學(xué)網(wǎng)，由各科任老師進(jìn)行批改、檢查。這一復(fù)習(xí)形式持續(xù)到20XX年2月10日：

從一階段的復(fù)習(xí)效果來看，沒有達(dá)到年級預(yù)期目標(biāo)。主要存在幾個方面的問，一學(xué)生時間對著電子屏幕，容易產(chǎn)生疲勞狀態(tài)，積極性不高，學(xué)習(xí)效率低下；二是脫離了教室這個陣地，學(xué)生的自律性不強(qiáng)，年級管理、班級管理難度大；三是復(fù)習(xí)形式單一，學(xué)生長時間沒有與教師進(jìn)行面對面的課堂交流，效果不明顯。

鑒于這種情況，年級及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，在練習(xí)的基礎(chǔ)上，增加了網(wǎng)絡(luò)視頻課。各備課組根據(jù)二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，按照年級制定的時間表，組織老師錄制視頻課，由年級統(tǒng)一發(fā)布、安排時間讓學(xué)生觀看。在這一項(xiàng)教學(xué)工作中，各備課組長起到了模范帶頭作用，錄制了第一節(jié)示范課。

二、線上教學(xué)階段

3月2日開始，按上級部門要求，中小學(xué)全面開展線上教學(xué)。我們高三年級馬上編制好課程表，各備課組制定教學(xué)計劃，全體老師以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到線上教學(xué)工作中。

從早讀到晚修，課前10分鐘發(fā)起直播通知，這是每一位科任老師日常教學(xué)工作的一部分。我們用“企業(yè)微信”作為線上教學(xué)的技術(shù)平臺，這是個新鮮事物，擔(dān)心同事們不熟悉操作流程，為此年級集思廣益，做了大量的準(zhǔn)備工作，特別是錄制小視頻讓大家學(xué)習(xí)整個線上教學(xué)流程，大大減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)。教學(xué)伊始，老師經(jīng)常在群里討論工作方法，各盡所能分享心得體會，經(jīng)過兩三天的摸索，大家已經(jīng)是非常熟練掌握了線上教學(xué)的流程和各種功能，教學(xué)效果也大大提升。

管理篇

線上教學(xué)是一個新鮮事物，在實(shí)施過程中面臨不少困難，對年級管理、班級管理也是一大挑戰(zhàn)。如何保證學(xué)生全員參與、準(zhǔn)時到位？年級管理團(tuán)隊在學(xué)生考勤方面想了不少辦法，特別是班主任團(tuán)隊充分發(fā)揮主觀能動性，在調(diào)動學(xué)生、家長參與管理、監(jiān)督方面的工作效果非常特出；年級全體老師通過線上的各種方式個別輔導(dǎo)學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、心理、生活各個方面，不讓一個學(xué)生掉隊。

“北三樓：7時35分，13、14班107，15、16班94人，17、18班103人”、“南二樓3月3日24班至30班語文早讀老師到位情況：（班主任）王毅6：25到位，何貽姬6：40到位，孫明藝6：41到位。24班、25班李永強(qiáng)6：37到位26班、27班諶書明6：47到位28班、29班許月兒6：40到位30班梁慧和6：41到位”……這是年級行政管理團(tuán)隊每天早上到晚上各個時段的日常檢查工作匯報。年級將各樓層包干到戶，每位行政負(fù)責(zé)檢查固定樓層班級師生線上教學(xué)情況，同時將檢查結(jié)果反饋到年級管理群，如果發(fā)現(xiàn)班級有異常情況比如學(xué)生缺勤人數(shù)過多，則直接通知班主任跟進(jìn)了解情況。年級根據(jù)檢查情況，在線上教學(xué)開始的第一周每天做好學(xué)情總結(jié)，將教學(xué)過程中存在的問題及時反饋給年級全體老師。

“群公告：距離高考只剩68天#各位組長請按照要求進(jìn)行早讀考勤，同學(xué)們也趕緊吃完早餐，準(zhǔn)備早讀。成功只屬于勤奮的人，堅持就是勝利！”，這是班主任們開始一天教學(xué)工作的“沖鋒號”。為了及時掌握全班學(xué)生的考勤情況，除了班級的常規(guī)簽到考勤外，班主任將全班分成若干小組，由各小組長負(fù)責(zé)本組成員的考勤工作。簽到工作一般在課前10鐘開始，如果學(xué)生沒有按時簽到，小組長會第一時間催促組員簽到，將遲到的同學(xué)反饋給班主任，由班主任直接聯(lián)系學(xué)生家長，了解學(xué)生的具體情況。

練兵篇

高三級的線上復(fù)習(xí)和教學(xué)工作已經(jīng)持續(xù)了兩個月，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果如何？我們心里并不是很有底。俗話說“養(yǎng)兵千日，用在一時”，為此，年級于3月28、29日兩天組織全體學(xué)生參加了全國性的線上聯(lián)考。為了保證考試效果，年級、班主任在學(xué)生、家長群里廣泛宣傳，動員家長按年級要求為孩子布置好考試場地，調(diào)試監(jiān)考設(shè)備，并要求家長進(jìn)行監(jiān)考。

從家長們的反饋情況來看，家長們十分重視此次聯(lián)考，非常支持學(xué)校、年級的這項(xiàng)工作，并積極配合，使得整個考試過程順利、有效。

勵志篇

過去兩個月的線上復(fù)習(xí)指導(dǎo)與線上教學(xué)，我們遇到了不少新問題，對教師、對學(xué)生都是一次全新考驗(yàn)。在學(xué)校的指導(dǎo)下，高三級全體老師上下一心，排除萬難，努力將工作做到最好。

對學(xué)生來說，由于學(xué)習(xí)方式的改變，面對新的學(xué)習(xí)方法與工具可能產(chǎn)生新的心理或情緒上的問題。不少學(xué)生或因?yàn)閷σ咔榈目只呕蛞驗(yàn)楸焕г诩依锏臒灮蛞驗(yàn)楦淖兞藢W(xué)習(xí)的方式而導(dǎo)致心情煩躁，無法迅速回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)以致學(xué)習(xí)更加低效及至負(fù)效，從而有自暴自棄的念頭。為此，班主任們將“抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)思想”作為當(dāng)前工作的重中之重，要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，要借助網(wǎng)絡(luò)工具多與學(xué)生交流，主動聯(lián)系家長家校溝通工作；利用網(wǎng)絡(luò)班會課及時給同學(xué)加油打氣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保持高昂的斗志。例如高三（23）班主任呂俊峰老師自放假以來，向同學(xué)、家長推薦相當(dāng)多的勵志文檔，部分篇目如下：

《致學(xué)生：雪崩時沒有一片雪花是無辜的》

《3019人被感染，這是一群集體“赴死”的中國人！今天所有中國的頭條只為他們！》

《生命的最高境界》

《請告訴孩子，眼前就是最好的教科書》

《熬住，才有后來的一切》

《人民日報：新冠肺炎全民心理健康權(quán)威指導(dǎo)來了！》

《一個人是否優(yōu)秀，就看他這些天在家干了什么》

《轉(zhuǎn)給家長！孩子居家學(xué)習(xí)效率不高？自主性差？這8個辦法請收藏》

《堅定信心，理性思考，感悟成長——陳恕校長給陽江一中全體同學(xué)的一封信》

《北大學(xué)子談經(jīng)驗(yàn)田浩冬：靜以提升，簡以前行》

《如何科學(xué)提升免疫力？來自哈佛學(xué)者團(tuán)隊的干貨總結(jié)》

《給全國中小學(xué)生在疫情防控期間居家學(xué)習(xí)生活的建議》

《一個特級教師給孩子的信：愿你們的眼眸中永遠(yuǎn)有陽光》

《除了廣場舞，方艙醫(yī)院還是自習(xí)室、圖書館》

《免費(fèi)下載！教育部發(fā)布中小學(xué)國家課程教材電子版鏈接啦》

《這就是打不垮的中國人，方艙醫(yī)院出現(xiàn)罕見畫面，央視大力點(diǎn)贊》《畢淑敏：所寫希望永不重現(xiàn)》

《新型肺炎疫情期間大中小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活指南家庭篇》

《感動！清華北大等高校致信高考考生！信中的啟示值得每個孩子思考》

《在家如何合理膳食、適度鍛煉？聽北大教授怎么說！》

《廣東第二批10所高校面向社會開通心理支持服務(wù)！》

《緊急提醒：騙子借疫情延遲開學(xué)，冒充老師提前收學(xué)費(fèi)詐騙已出現(xiàn)！》

《提前到訪的暴雨、雷電+不消停的冷空氣，在家宅才是每天正確的打開方式》

《活動回顧：學(xué)霸分享會》

《鐘南山、李蘭娟成全民偶像，眾明星撤離熱搜：孩子，你為什么要好好學(xué)習(xí)？》

《@全體師生，這份最全新冠肺炎預(yù)防指引請收好！》

《陽江市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部通告》

《扛過去，世界就是你的》

《“非常時期”學(xué)生學(xué)習(xí)和生活最強(qiáng)攻略來了》

《“防控疫情，我們在行動”——居家防控疫情師生如何做好自我心理調(diào)適》《社評：向李文亮醫(yī)生致以敬意》

《好記管用！這組“防疫三字經(jīng)”表情包，送給你》

《冷空氣來訪，新冠未滅，防護(hù)措施不能少》

《為什么要讀書、學(xué)習(xí)？這次疫情給出了最好的答案》

《中國疾控中心發(fā)布新型冠狀病毒防控指南，學(xué)生有這些注意事項(xiàng)》《轉(zhuǎn)擴(kuò)！關(guān)于新型冠狀病毒肺炎的15個最新解釋》

《ICU醫(yī)生薄世寧深度解析病毒性肺炎：免疫力是你最好的武器》

《3D新聞最硬核的洗手教程來了！》

《權(quán)威發(fā)布判斷是否感染新型冠狀病毒肺炎，主要看三點(diǎn)！》

《開學(xué)延期，宅在家中看北大講座》

《他們睡著了的樣子，讓人心疼》

《高三學(xué)生在家高效自學(xué)策略——時間管理篇》

《有用！如何區(qū)別感冒流感和新型病毒肺炎》

高三（22）班班主任熊曲文老師在寒假放假以來，與班組老師一起，一直在跟進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，以保證孩子們能保持著一個良好狀態(tài)。在熊老師及其班組老師的指導(dǎo)下，在家長們的積極配合監(jiān)督下，高三（22）班的同學(xué)在家中能夠嚴(yán)于律己，自學(xué)能力極強(qiáng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)在教育部發(fā)出新通知，20XX年高考延期一個月舉行。這是一個利好的消息，但同時也是個極大的挑戰(zhàn)！延期出來的這個月我們?nèi)绾螌?fù)習(xí)效果做得更好？學(xué)生的心態(tài)如何調(diào)整？為此，年級迅速反應(yīng)，一方面通過微信、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道在學(xué)生群體、家長群體中展開廣泛的宣傳，提醒學(xué)生、家長理性對待這一重大事項(xiàng)；另一方面組織班主任團(tuán)隊利用班會課做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生做好詳細(xì)、科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，不要因?yàn)檠悠诟呖级淖儚?fù)習(xí)備考的節(jié)奏。

在全體高三老師的共同努力下，整個三月份的教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，備考工作穩(wěn)步推進(jìn)，感謝老師們的辛勤付出！現(xiàn)在高考已經(jīng)確定延期一個月，學(xué)校和年級也正在整體計劃，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)安排。希望全體師生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、只爭朝夕的精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級的各項(xiàng)備考安排，科學(xué)備考，精準(zhǔn)施策，再創(chuàng)陽江一中高考新的輝煌！

20XX，高考必贏！

高三年級

20XX。04。

線上述職報告 篇15

陽春三月，本是萬物復(fù)蘇、春暖花開的好時節(jié)，然而奧密克戎來勢洶洶，為防止疫情擴(kuò)散，xx按下了暫停鍵，一場全民抗疫戰(zhàn)斗打響。xx市xx中學(xué)聞令而動，積極抗疫，科學(xué)安排，即刻啟動“線上教育”應(yīng)急預(yù)案，防疫安全先行，教育教學(xué)同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啟。

抗疫同心，學(xué)教真心。在學(xué)校精心部署和安排下，xx中學(xué)三千師生快速完成從“線下”到“線上”教育教學(xué)模式的完美切換，教師直播，主動擔(dān)當(dāng)。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠(yuǎn)是可中園丁們一心為孩子、真心做教學(xué)的情懷和初心。

備課用心

各科組集體備課，用心教研，集思廣益，精簡、篩選教學(xué)內(nèi)容，提煉教學(xué)方法。每一個主講的老師都是加班到深夜，每一堂網(wǎng)課都凝聚著集體的智慧，每一節(jié)“課堂”都是同步進(jìn)行管理的，在各位老師的精心準(zhǔn)備下，直播課堂順利開展。數(shù)學(xué)科除了教學(xué)內(nèi)容，為了使得孩子們上課狀態(tài)達(dá)到最優(yōu)，課堂上還加入了漫畫與勵志的言語。

授課精心

“疫”不容辭，“課”不容緩。感謝為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)付出努力的各科組老師們，化身“網(wǎng)絡(luò)主播”線上授課，主播們帶的是無價的“干貨”——學(xué)科知識。教師主播，實(shí)力圈粉，他們都是教學(xué)水平很高的骨干教師。你可知道嗎？直播授課的老師本周是自愿留在學(xué)校進(jìn)行全封閉式管理的??！而備課組的每一位老師都是當(dāng)天的主備老師與上課老師的身份，因?yàn)樗麄冎挥幸粋€目的，就是使線上課堂更高效。上課老師負(fù)責(zé)高質(zhì)量的直播授課，其他科任老師同步登錄直播平臺，關(guān)注學(xué)生考勤和每一位學(xué)生上課狀態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，配合直播課堂教學(xué)，力求實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果。班主任們及時進(jìn)行考勤統(tǒng)計與反饋，讓家長了解孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。直播后課堂錄像還可以回放哦！

學(xué)習(xí)專心

學(xué)生在家里通過手機(jī)、平板或電腦開展線上學(xué)習(xí)。雖然沒有了在教室里上課的氛圍，但是同學(xué)們努力適應(yīng)，表現(xiàn)同樣積極踴躍，使線上教育有序進(jìn)行，普遍反映線上教育的效果和坐在教室里一樣，有身臨其境的感覺。

老師們對作業(yè)的跟進(jìn)和批改，任務(wù)具體，檢查落實(shí)到位，切實(shí)做到精細(xì)又全面的教學(xué)管理工作。除了文化科課程，學(xué)校還安排了每天兩次眼保健操和體育活動課或做家務(wù)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)文化課之余，也能在家里鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)和抵抗力；幫做家務(wù)，更好培養(yǎng)自己的動手能力和生活能力。

輔導(dǎo)耐心

線上教學(xué)不是授課老師一人在參與，其他科任老師也深入課堂管理，老師們與同學(xué)們在線互動，對大家提出的問題進(jìn)行答疑解惑，各科編排答疑輔導(dǎo)云課堂課程表，班級科任老師在安排時間內(nèi)開展線上課堂，進(jìn)行講評作業(yè)或答疑解惑，建立各學(xué)科釘釘文件夾，方便學(xué)生找尋課件與筆記，每天登記每位學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，量化考核學(xué)生表現(xiàn)，為孩子們開展居家學(xué)習(xí)提供很好的指引。

批改細(xì)心

一頁頁孩子們的優(yōu)秀作業(yè)，一個個鮮紅的鉤與叉，一行行充滿溫情的評語，凝聚的都是老師們的心血。課后作業(yè)力求布置針對性強(qiáng)、少而精的作業(yè)。通過微課掌上通、微信群、“每日交作業(yè)”小程序等布置作業(yè)。老師們批改作業(yè)，檢查、批閱、更正、反饋等每個環(huán)節(jié)都努力做好，認(rèn)真檢查學(xué)生筆記與錯題訂正情況。有錄制分享高頻錯題講解視頻的，有作業(yè)評優(yōu)樹榜樣的，有彈性安排學(xué)生創(chuàng)意作業(yè)——說題視頻的，還有建立學(xué)科答疑群的等等，對學(xué)生負(fù)責(zé)，積極指導(dǎo)、落實(shí)學(xué)生在家學(xué)習(xí)。

團(tuán)隊齊心

直播教學(xué)的背后是強(qiáng)大的團(tuán)隊引領(lǐng)，電教科組提前進(jìn)行平臺測試、教師培訓(xùn)；主講網(wǎng)課教師精心備課，克服了種種困難，努力化身為一名線上的“主播”；為能給同學(xué)們呈現(xiàn)精彩的課堂教學(xué)，幾乎每晚召開線上教學(xué)視頻會議，對每天的網(wǎng)課都有領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和總結(jié)反思，老師們在交流學(xué)習(xí)中不斷提升，在總結(jié)反思中快速成長。

家長放心

在微信群和釘釘平臺上有來自孩子們和家長們的點(diǎn)贊和鼓勵，老師們都為家校協(xié)同教育而感到值得和開心，家長把孩子交給可中就兩個字——放心。

學(xué)生的心聲

疫情之下，作為一名學(xué)生，經(jīng)過了一周的線上學(xué)習(xí)，也有一些感想。

1、課程方面。上課時老師的講解很細(xì)致、生動。課前會講解作業(yè)方面的問題，及時糾錯。課堂氣氛很好，緊扣知識點(diǎn)，堂上練習(xí)也很充分，可以完全學(xué)會本節(jié)課的知識，疑難點(diǎn)也有充分講解，完全達(dá)到了線下課堂的效果。

2、作業(yè)方面。課后作業(yè)布置得很詳細(xì)，老師有跟進(jìn)作業(yè)情況，會批改和講解，評分。錯漏多的題老師還會單獨(dú)講一次，查漏補(bǔ)缺，作業(yè)練習(xí)量適中，評講也很到位，可以解決疑難題目。

3、身心健康。課間穿插了足夠時間的大課間活動和眼保健操，老師們也有督促學(xué)生鍛煉身體，愛護(hù)眼睛，盡量減少使用電子產(chǎn)品。并布置了體育打卡任務(wù)，戶外活動。學(xué)校也有定期安排心理輔導(dǎo)課和心理活動等。

家長的鼓勵

李家長：xx中學(xué)的網(wǎng)課，別出心裁，注重整體質(zhì)量，特別首批都是備課組長和骨干老師，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

王家長：我很認(rèn)可班主任的評價，他們真的很用心，完全是為了孩子，他們工作的一絲不茍精神真是感人，要知道，他們也有家人要照顧，但他們從早讀到晚修，無一不是全程跟進(jìn)的。

莫家長：這一種上課的模式，真的很精彩，我的孩子還有老師組成的個別輔導(dǎo)，有什么內(nèi)容不懂的話，可以直接跟老師溝通，提高了學(xué)習(xí)效率。

鄧家長：可中的網(wǎng)課模式值得大力推廣，我特別是關(guān)注各課程之間的銜接問題，做得實(shí)在是太精彩了，每一節(jié)課之間的銜接非常順暢。再有，他們安排了豐富的課程，眼保健操和運(yùn)動課程，一樣都不落下。

師生齊心共抗疫，線上教學(xué)別樣紅。面對線上教育，xx中學(xué)老師用責(zé)任詮釋了師者情懷，展示了別樣的師者風(fēng)采。老師們盡心盡力，憑著崇高的師者擔(dān)當(dāng)，在這特殊時期，溫暖了可中學(xué)子。疫情下的線上學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)了可中學(xué)子的自律自強(qiáng)，同心防疫努力學(xué)習(xí)的孩子們，你們真棒！

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