六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記(范本13篇)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)日記。
怎樣才能寫(xiě)好一篇周記？周記寫(xiě)作是一條認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)真理的的路，許多學(xué)生在學(xué)校都會(huì)被要求寫(xiě)周記。希望這份"六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記"能夠激發(fā)您的思考，文中信息只供參考查看！
在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過(guò)許多科目，諸如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、音樂(lè)……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。
從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過(guò)老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維，在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。
從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始，所有組員便開(kāi)始用心地參加了活動(dòng)。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過(guò)了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，因?yàn)椋覀兗磳厴I(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末，我們班和二班便開(kāi)始輪流出題。以后的每一張?jiān)嚲?，都有相?dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)是很難做出來(lái)的。所有組員們對(duì)數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因?yàn)椋谀抢镂覀兡軌驅(qū)W到很多的知識(shí)，做很多的練習(xí)題，提高自我的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次用心參加活動(dòng)，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書(shū)上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。
回到學(xué)校以后，我們便對(duì)數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過(guò)；如果有的題的答案有爭(zhēng)議，我們便開(kāi)始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結(jié)果。
在小學(xué)的六年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，會(huì)做了許多題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，回報(bào)給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……
放學(xué)路上我和爸爸來(lái)到隴海市場(chǎng)，爸爸說(shuō)：“咱們買(mǎi)五千克的雞蛋，七元一千克，共需多少錢(qián)？”我馬上說(shuō)：“三十五元?！卑职煮@訝地說(shuō)：“算對(duì)了，不錯(cuò)?！蔽覀冇謥?lái)到菜攤兒前，這次我主動(dòng)地問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“黃瓜一千克多少錢(qián)？”“三元一千克?！蔽艺f(shuō)：“我要兩千克，給你六元?！比缓笪覀兲嶂死^續(xù)往前走，爸爸突然說(shuō)：“家里沒(méi)有鹽了，咱們得買(mǎi)袋鹽?！闭f(shuō)著我們來(lái)到干菜行，爸爸給了我兩元錢(qián)，讓我去買(mǎi)一千克鹽，鹽是一元六角錢(qián)一千克，我拿了鹽和找回的四角錢(qián)坐上車(chē)往回走。突然看到路邊有西瓜，我想吃，爸爸就停了下來(lái)。一問(wèn)五元錢(qián)一千克，我們挑了個(gè)大的，一稱(chēng)八千克，好重呀。爸爸又把難題給了我，讓我算算多少錢(qián)？我說(shuō)：“這太容易了。不就是四十元嘛?！?/p>
爸爸今天又花了不少錢(qián)呀。一共花了八十二元六角，將近一百元。
星期六上午，我與媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(zhǎng)度?！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(zhǎng)的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了，老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐！借你一用！”姐姐滿(mǎn)臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(zhǎng)度與物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算出你的`身高與你影子的比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了?！蔽业靡獾卣f(shuō)。
因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的長(zhǎng)度是0·52米，他們的比是：1·56：0·52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度是1。1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），這便是大樹(shù)的高度了。媽媽與姐姐看著我，直豎大拇指。我樂(lè)呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用！
【摘要】根據(jù)廣大考生的需求，數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道現(xiàn)整理了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記：什么發(fā)現(xiàn)，歡迎大家進(jìn)行!.
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記：什么發(fā)現(xiàn)
同學(xué)們，在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在我就來(lái)介紹我的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)。
如果要你算一個(gè)多位數(shù)乘5，你是不是準(zhǔn)備列豎式?我卻可以口算，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一個(gè)小訣竅。想知道嗎?讓我來(lái)告訴你：算485325的積，先找到這個(gè)數(shù)485320，再把它除以2，你會(huì)口算嗎?242660這就是485325的積了。知道為什么嗎?我把原來(lái)的數(shù)先擴(kuò)大10倍，再縮小2倍，是不是相當(dāng)于擴(kuò)大5倍呀?你掌握這個(gè)小竅門(mén)了嗎?
同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：一個(gè)數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么?)一個(gè)數(shù)乘15呢?用剛才的方法再加一步你已經(jīng)想到了吧，再擴(kuò)大10倍就好了!
我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)多位數(shù)，末兩位符合這個(gè)要求：十位上十奇數(shù)，個(gè)位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢?因?yàn)槎辔粩?shù)的個(gè)位與5相乘得25，積的個(gè)位是5，向十位進(jìn)2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個(gè)5應(yīng)該和個(gè)位進(jìn)上來(lái)的5相加寫(xiě)在十位上，所以這個(gè)積的十位上肯定是7，個(gè)位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個(gè)多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個(gè)位上是5，它與5相乘，積的`末兩位肯定是25。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)能用我前面所說(shuō)的一個(gè)數(shù)乘5的巧妙算法來(lái)解釋嗎?想想看，它們是一致的，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來(lái)1502=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒(méi)有余1，那么502的商就是末兩位上的數(shù)字。
同學(xué)們，我的這個(gè)小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道?但我很自豪，這是我自己動(dòng)腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的嗎?同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧!
以上就是小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記：什么發(fā)現(xiàn)全部?jī)?nèi)容供學(xué)生參考，請(qǐng)認(rèn)真閱讀!!
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)，可見(jiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的重要!
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還有許多小插曲呢――這幾個(gè)星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時(shí)總是出差錯(cuò)，媽媽總是有時(shí)間就教導(dǎo)我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺(jué)得媽媽說(shuō)的就是一些亂七八糟我不理解的東西。
媽媽拿我沒(méi)辦法，只好讓我自己去做題練習(xí)。媽媽先告訴我，除法算式就像下樓梯一樣，從位算起，如果位除不了除數(shù)，就把第二位數(shù)移下來(lái)，如果后面的數(shù)不夠除除數(shù)，就在寫(xiě)商的地方直接寫(xiě)0.媽媽說(shuō)的話(huà)讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時(shí)還是有錯(cuò)誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過(guò)來(lái)。
明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實(shí)地，要不然就可能會(huì)一步錯(cuò)全盤(pán)皆錯(cuò)!
20xx年X月X日晴天
星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開(kāi)始了，我們各抽了四張牌。唉!我的`牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)揚(yáng)文說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24.”第一輪，我輸了。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24.現(xiàn)在是1比1平了?！?/p>
揚(yáng)文說(shuō)：“有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過(guò)你的?！钡谌睾系搅耍矣殖榱怂膹埮啤?0、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無(wú)計(jì)可施。
9月8日星期二晴
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與咱們的關(guān)系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買(mǎi)3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈，咱們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子。”爸爸笑了，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“咱們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水?！卑职贮c(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于咱們。所以咱們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為咱們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
天氣漸漸變熱了，現(xiàn)在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買(mǎi)雙鞋。
我們先去逛了超市，媽媽看見(jiàn)一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動(dòng)，全場(chǎng)童鞋打八五折。
媽媽看了好一會(huì)兒，說(shuō)：“我們?cè)偃ァ笸瑯I(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動(dòng)，這是買(mǎi)一送一（條件不超過(guò)100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說(shuō)：“考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，看看你的數(shù)學(xué)怎么樣?！薄昂谩蔽艺f(shuō)，“先算八五折的錢(qián)吧！”
我簡(jiǎn)單的給媽媽說(shuō)明了什么是‘八五折’八五折就是原價(jià)的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價(jià)98元乘八五折：98×85%=98×0。85=83。3（元），83。3元是打完折的實(shí)際價(jià)錢(qián)。為什么會(huì)得到83。3元呢？是因?yàn)檎麛?shù)乘百分?jǐn)?shù)，要先把百分?jǐn)?shù)變成小數(shù)的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算。
而大同的價(jià)錢(qián)也是98元，買(mǎi)一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過(guò)再送你一雙。
我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說(shuō)：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因?yàn)槌幸浑p鞋83。3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細(xì)一算，83。3元再加上14。7元就能再買(mǎi)一雙些，很劃算?！蔽覌尰砣婚_(kāi)朗。
其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)所不在的，只要認(rèn)真觀察，認(rèn)真去想，認(rèn)真去思考，這樣你就會(huì)變得聰明起來(lái)。
今日我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原先各有幾只小鳥(niǎo)
我一看完題目，就明白這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
經(jīng)過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。
今天，媽媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24、“媽媽?zhuān)螒蛞?guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏?！?/p>
我一連玩十多次，可是每次都輸?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。
數(shù)學(xué)真有趣，遇到難題開(kāi)動(dòng)腦筋想一想馬上就有好辦法。
今天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開(kāi)始列了好長(zhǎng)的一串豎式終于算出來(lái)了結(jié)果，得650。哎！好麻煩呀，到底有沒(méi)有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著……
第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計(jì)算外，還有沒(méi)有別的解答方法呢？可是，我怎么也想不出來(lái)。老師說(shuō)：“大家看這一串?dāng)?shù)字有什么特點(diǎn)？能不能以一個(gè)數(shù)為基準(zhǔn)把它們轉(zhuǎn)化成同一個(gè)數(shù)呢？”在老師的啟發(fā)下，我豁然開(kāi)朗，先從150中拿走20補(bǔ)到110里面去就得到了兩個(gè)130，再?gòu)?40中拿走10補(bǔ)到120里又得到了兩個(gè)130，最后用4個(gè)130加上本來(lái)的一個(gè)130共得5個(gè)130，5個(gè)130不就是650嗎。列式為：
110+120+130+140+150
=130×5
=650
我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個(gè)贊許的目光，立即表?yè)P(yáng)了我，并告訴同學(xué)們：這種方法就叫“移多補(bǔ)少”。
同學(xué)們也對(duì)我的表現(xiàn)抱以熱烈的掌聲。
通過(guò)這道題的計(jì)算，我忽然明白了這到題原來(lái)還有別的解答方法。。還使我更加體會(huì)到數(shù)學(xué)真有趣。
上午的數(shù)學(xué)課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計(jì)算上。
老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計(jì)算上。
剛開(kāi)始，老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到_頁(yè)?！崩蠋熯€沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)翻到了。剛翻到時(shí)，我的口水都流了出來(lái)——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿(mǎn)目，把我的口水都引出來(lái)了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點(diǎn)著名字?！巴瑢W(xué)們，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的觀點(diǎn)，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過(guò)50克，根據(jù)這一觀點(diǎn)，同學(xué)們可以列出好幾種搭配方法，大家現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧?！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私淌依锏募澎o?！八?、五、六這種搭配方法不超標(biāo)?！薄岸?、五、十也不超標(biāo)?！薄叭?、六、七好像也可以用。”“好像不行吧？超標(biāo)了耶！”就這樣，同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)。
在這一節(jié)課中，我不但學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且也學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)。我突然覺(jué)得數(shù)學(xué)也很有意思。
在人類(lèi)生活活動(dòng)和日常生活中，有很多物品像車(chē)輪、杯子、瓶子、等，它們的外形是圓的。為什么要用圓形，這除了圓給人以視覺(jué)上的美感外，更重要的是由圓的性質(zhì)決定的。
畫(huà)一個(gè)圓很簡(jiǎn)單。將圓規(guī)的一個(gè)腳固定，另一個(gè)帶有鉛筆頭的腳轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)圓就畫(huà)出來(lái)了。我們把固定的那一點(diǎn)稱(chēng)為圓心，所畫(huà)得的圓圈叫圓周。從畫(huà)圓的過(guò)程中可以看到，圓規(guī)兩個(gè)腳之間的長(zhǎng)度始終保持不變，也就是說(shuō)，圓心到圓周上任意一點(diǎn)的距離都相等。這是圓的一個(gè)最重要而又最基本的性質(zhì)。人們就是用圓的這種性質(zhì)來(lái)制造車(chē)輪的，車(chē)軸總是安裝在車(chē)輪的圓心位置上，這樣，車(chē)軸到車(chē)輪邊緣的距離總是一樣的。只要路面平整，車(chē)子就不會(huì)上下顛簸，人坐在車(chē)上就感到平穩(wěn)、舒服。假如車(chē)輪是方形的，那么車(chē)子在行進(jìn)中，車(chē)軸到路面的距離時(shí)大時(shí)小，結(jié)果車(chē)子就會(huì)上下顛簸，人坐著就不會(huì)舒服。
圓的另一個(gè)性制質(zhì)是：用同樣長(zhǎng)度的材料圍成一個(gè)三角形或正方形或圓，那么面積最大的是圓。人們利用這一性質(zhì)，制造了各種用途的圓形制品。如農(nóng)民用竹度圍成圓柱形的谷倉(cāng)，這樣可堆放更多的糧食，而材料又省，工人將杯子、瓶子等制成圓柱形也是同樣的道理。
編輯推薦
寫(xiě)好作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。想要把作文寫(xiě)好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。你最喜歡的一篇作文是寫(xiě)什么的呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記范本四篇”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
雞兔同籠
陳凌璐
今天我在家里寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)——雞兔同籠問(wèn)題。
本來(lái)我以為這個(gè)問(wèn)題會(huì)很難，畢竟我也是剛接觸，沒(méi)想到我研究了一下其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。第一題的題目是這樣的：雞兔一共有41只，腳有106只，問(wèn)：雞兔共有多少只？這道題簡(jiǎn)單，沒(méi)多久我就知道答案了。假如我現(xiàn)在有根魔法棒，然后我揮揮我的魔法棒把41只雞和兔全都變成了兔，現(xiàn)在腳的總數(shù)就是4×41=164（只），與原來(lái)的相比較，多了164-106=58（只）。而用一只雞換一只兔多了4-2=2（只）腳，那么雞就有58÷2=29（只），兔有41-29=12（只）。
第二題是一道古典題，題目是這樣的：雞兔同籠，頭46，足128，雞兔各有幾只？這題我們可以用其他辦法解決。假如雞和兔都聽(tīng)的懂人話(huà)，然后我叫一聲“抬腿”他們就每人抬一只腿，還剩128-46=82（只）。我再叫一聲“抬腿”，它們就再抬一只腿，這時(shí)候雞已經(jīng)一屁股坐在地上了，而兔子們還用兩只腳站著，于是82-46=36（只），那么兔子就有36÷2=18（只），雞有46-18=28（只），想到這里，我為自己的聰明心里暗暗竊喜......
數(shù)學(xué)這門(mén)課可真是神秘又奇妙！
數(shù)學(xué)考試
昨天，數(shù)學(xué)考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò)，我沒(méi)有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就漫不經(jīng)心地寫(xiě)了個(gè)“數(shù)的大小”。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫(xiě)成“÷”，就錯(cuò)了?？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。
老師，我每次考試都得不到滿(mǎn)意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
買(mǎi)藥的故事
星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I(mǎi)了兩盒藥片——胃爾舒
兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元。
找好錢(qián)后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：
1.先給營(yíng)業(yè)員40元，再付5元，找1元。
2.如果爺爺有零錢(qián)，可以先付40元，再付4元。
通過(guò)這次陪爺爺買(mǎi)藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
最小的蛋
前幾天數(shù)學(xué)課上，老師給我們做了一道應(yīng)用題，這題中說(shuō)世界上最大的鳥(niǎo)蛋是鴕鳥(niǎo)蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)、翻書(shū)百般途徑，終于在《中國(guó)少年百科全書(shū)》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥(niǎo)蛋，蜂鳥(niǎo)媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個(gè)蜂鳥(niǎo)蛋才有一個(gè)雞蛋那么大，小蜂鳥(niǎo)生活約20天后，就能飛出鳥(niǎo)窩覓食，開(kāi)始獨(dú)立的野外生活了。
多么有趣的知識(shí)呀，這真既能學(xué)習(xí)，又能增長(zhǎng)課外知識(shí)，真是兩全其美。
我的錯(cuò)題本
我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)常常得100分，其他同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有什么竅門(mén)，我告訴他們，我有一個(gè)“改錯(cuò)本”，它幫了我的大忙。
過(guò)去，作業(yè)本或測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我只看老師打的等級(jí)或分?jǐn)?shù)，從來(lái)不考慮錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，怎么改正？結(jié)果每次測(cè)驗(yàn)，不是這兒錯(cuò)點(diǎn)兒，就是那兒錯(cuò)點(diǎn)兒，總是得不到滿(mǎn)分。有一次，我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)要真正學(xué)懂知識(shí)，不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù)，題目做錯(cuò)了，應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，建議你們每人都準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)題的類(lèi)型抄下來(lái)，找出錯(cuò)誤的原因，并且認(rèn)真訂正。”從此以后，我就準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫(xiě)上三個(gè)字“改錯(cuò)本”。
每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我總是認(rèn)真分析，并把錯(cuò)題抄在“改錯(cuò)本”上，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，在錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)上記號(hào)，并認(rèn)真訂正。例如，我在學(xué)習(xí)解方程這部分內(nèi)容時(shí)，我的“改錯(cuò)本”上是這樣記錄的。
神奇的防疫刷臉繳費(fèi)機(jī)
傅書(shū)瑤
又是一年寒假時(shí)，由于下午需要打羽毛球，媽媽就會(huì)把我?guī)У絾挝?，早上做作業(yè)，下午去打球，中午呢，就在媽媽單位食堂蹭飯。吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)食堂與去年相比煥然一新，墻壁粉刷了一遍，還擺放了新的桌椅板凳，每個(gè)桌上都放置著防疫隔板，繳費(fèi)處還立著一個(gè)小小的長(zhǎng)方形的機(jī)器，媽媽告訴我那叫防疫刷臉繳費(fèi)機(jī)。
媽媽帶著我挑好了飯菜，排隊(duì)去刷臉繳費(fèi)，前面的叔叔阿姨們走到刷臉機(jī)前立住，伴隨著一聲聲“請(qǐng)刷卡......謝謝！”，很快就輪到我們了。這時(shí)候我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一位叔叔阿姨每次刷臉都扣5塊錢(qián)，媽媽刷了兩次，一次扣5塊錢(qián)，第二次扣了10塊錢(qián)。奇怪，是不是機(jī)器弄錯(cuò)了，我打的飯菜跟媽媽是一樣的啊，為什么要多扣錢(qián)呢？媽媽指著玻璃窗上貼的通知，上面寫(xiě)著“食堂用餐刷臉：第一次5塊、第二次10塊、第三次15塊”。我問(wèn)為什么呀？媽媽說(shuō)：“食堂用餐是職工福利，不建議對(duì)外開(kāi)放，如真有朋友或者家人來(lái)用餐，就階梯收費(fèi)，第二人比第一人貴5塊，第三人比第二人再貴5塊，明白了么？”我是懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)明白了。媽媽笑著說(shuō)：“真明白了？那媽媽來(lái)考考你吧。你來(lái)算算食堂一次最多可以幾個(gè)人同時(shí)用餐，然后假設(shè)其中有10個(gè)小孩，再算算食堂收入有多少？”我環(huán)顧四周，數(shù)了數(shù)一共18排8列桌椅，總共18×8=144個(gè)位置，疫情期間不能挨著坐，交替坐的話(huà)可以坐滿(mǎn)144÷2=72位，72位中有10名小孩，那么意味著62位大人按人均5元收費(fèi)，10位小孩子按人均10元收費(fèi)，總計(jì)收入應(yīng)該等于62×5+10×10=410元，媽媽你說(shuō)我算的對(duì)不對(duì)呢？媽媽摸了摸我的腦袋，給我豎起了大拇指，夸我棒棒滴！
嘿嘿，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！
三年級(jí)暑假數(shù)學(xué)日記
第一天：
暑假終于開(kāi)始了，這是我最喜歡的時(shí)刻之一！雖然沒(méi)有了學(xué)校的生活，但我依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這個(gè)暑假，我決定將數(shù)學(xué)作為我的重點(diǎn)科目來(lái)學(xué)習(xí)。我希望通過(guò)暑假的努力，能夠?yàn)榧磳⒌絹?lái)的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。
今天我從家人那里借來(lái)了一本有趣的數(shù)學(xué)書(shū)。我坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)書(shū)本，那些有趣的問(wèn)題立刻就吸引了我的注意。首先，我遇到了一道有關(guān)數(shù)列的題目。問(wèn)題是：給定一個(gè)數(shù)列{1, 4, 7, 10, ...}，問(wèn)第n個(gè)數(shù)是多少？我思考了一會(huì)兒，意識(shí)到這是一個(gè)等差數(shù)列，公差為3。所以，第n個(gè)數(shù)可以寫(xiě)為1 + (n-1) * 3。于是我很快算出了前幾個(gè)數(shù)的值。這個(gè)題目雖然簡(jiǎn)單，但我還是覺(jué)得很有成就感。
第二天：
今天，我繼續(xù)研究我借來(lái)的數(shù)學(xué)書(shū)。這次，我碰到了一個(gè)有關(guān)分?jǐn)?shù)的題目。問(wèn)題是：將 2/3 和 3/5 比較大小。我知道，如果分母相同，比較大小就容易很多，但這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同。于是我想到了通分。2/3可以看作 4/6，而3/5可以看作 6/10。因此，問(wèn)題就變成了比較 4/6 和 6/10。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同了，我只需要比較它們的分子即可。分子大的分?jǐn)?shù)更大，分子小的分?jǐn)?shù)更小。所以，3/5 大于 2/3。這個(gè)問(wèn)題給了我啟示，通分在比較分?jǐn)?shù)大小時(shí)非常有用。
第三天：
今天，我感覺(jué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣越來(lái)越多了。我繼續(xù)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)，并且，在我的筆記本上做了很多練習(xí)題。我注意到數(shù)學(xué)并不像我以前想象的那樣枯燥無(wú)味。相反，它可以是一種有趣的游戲，讓我大腦發(fā)熱，思考問(wèn)題，尋找解決辦法。
一個(gè)有趣的題目引起了我的注意。問(wèn)題是：如果一個(gè)數(shù)的平方是16，那么這個(gè)數(shù)是多少？我想到了平方根的概念。如果一個(gè)數(shù)的平方是16，那么這個(gè)數(shù)的平方根就是4。因?yàn)?的平方是16。然而，平方根有兩個(gè)解，正數(shù)和負(fù)數(shù)。所以，這個(gè)問(wèn)題可以有兩個(gè)答案，即4和-4。
第四天：
今天是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第四天，我依然堅(jiān)持每天都學(xué)一些新的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有很多與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。比如，在我媽媽做飯的時(shí)候，我經(jīng)常幫她測(cè)量材料的重量。這讓我想到了一個(gè)有趣的題目：如果鍋有800克，雞肉有500克，如果我們將鍋和雞肉全部放到一起，它們的總重量是多少？答案很簡(jiǎn)單，就是800 + 500 = 1300克。這個(gè)題目讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不僅僅局限于課本中的題目，它與我們的生活息息相關(guān)。
第五天：
今天，我決定用我所學(xué)到的知識(shí)解決一個(gè)真實(shí)生活中的問(wèn)題。最近，我經(jīng)常和朋友一起打籃球。然而，我們每次投籃時(shí)，都會(huì)爭(zhēng)論誰(shuí)得分多。所以，我想用一種有趣的方式來(lái)解決這個(gè)爭(zhēng)論。我決定用圖表來(lái)記錄每個(gè)人的得分情況。這樣，我們就可以很清楚地看到誰(shuí)得分最多。我爸爸幫我購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)得分板，我每次得分時(shí)都會(huì)在上面記錄下來(lái)。這樣，我既鍛煉了我的數(shù)學(xué)能力，又解決了朋友間的爭(zhēng)議。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。數(shù)學(xué)并不是一個(gè)抽象的學(xué)科，它無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)無(wú)疑是一門(mén)非常有趣的科目。我相信在接下來(lái)的暑假中，我將繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，并取得更大的進(jìn)步！
寫(xiě)作是敘事完之后再加入感情佐料，周記相信大家都寫(xiě)過(guò)吧。發(fā)現(xiàn)周記可以讓我們更加珍惜和享受生活中的每一個(gè)重要時(shí)刻，如何才能將周記寫(xiě)的清晰而有條理呢？編輯為您搜集整理了這篇“六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記”的內(nèi)容，歡迎您收藏這篇文章！
我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我從一上學(xué)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡測(cè)量和計(jì)算，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不但學(xué)會(huì)了計(jì)算三角形和多變形的面積，還學(xué)會(huì)了計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。
我想：規(guī)則物體的體積用數(shù)學(xué)公式計(jì)算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計(jì)算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個(gè)臉盆，讓我自己想辦法用學(xué)到的知識(shí)計(jì)算出鵝卵石的'體積。我想來(lái)想去，突然靈機(jī)一動(dòng)，想起了水，對(duì)呀!用水測(cè)量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒(méi)，待水面平靜后，在水面處做上記號(hào)，拿出鵝卵石，稱(chēng)出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時(shí)水面的記號(hào)處，再稱(chēng)出臉盆(包括水）
“吱呀”一聲，門(mén)被推開(kāi)了，還不等看清里面的景象，大片的灰塵撲面而來(lái)，我忍不住打了個(gè)噴嚏。
細(xì)小的灰塵顆粒在空中不規(guī)則的排列著，包圍著每一處空隙，覆蓋著人內(nèi)心的良知，這里被我遺忘了很久。
忍著逃跑的沖動(dòng)，我踮著腳尖邁出第一步，“嘰嘰”一聲，一只老鼠從腳下慌忙躥過(guò)，我一驚，迅速退出門(mén)外。這個(gè)院子真的被遺落了很久呢。
我皺著眉瞅了瞅門(mén)外泛黃的對(duì)聯(lián)，原本喜慶的大紅色已沒(méi)了蹤影，老式的木頭門(mén)框不知經(jīng)歷了多少滄桑，那深深淺淺的溝壑好似一張猙獰的臉。望著這一切，心底的那一抹嫌棄升騰為一絲愧疚，無(wú)言的涌上心頭。我再次踏進(jìn)院子，發(fā)覺(jué)光線(xiàn)有些暗，原來(lái)院中的樹(shù)已變得粗壯無(wú)比，可以“一手遮天”了。許許多多的枝節(jié)蔓延出來(lái)，好似要堙沒(méi)這座院子，一枝樹(shù)杈懸在窗前，泛黃的玻璃更襯出樹(shù)的綠意，看來(lái)我遺忘這里實(shí)在太久太久了。
我想我該進(jìn)去吧，畢竟答應(yīng)過(guò)要看她的。我徑直走進(jìn)房?jī)?nèi)，熱騰騰的氣息將心頭的壓抑蒸發(fā)的無(wú)影無(wú)蹤。正在生火的奶奶緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一怔。她眼底的驚訝讓我窘迫無(wú)比，恨不得找塊地兒藏起來(lái)。奶奶許是看出了我的尷尬，一臉歡喜地讓我坐下，便又去生火了。她一手托著腰，一手撿木柴，再費(fèi)力塞進(jìn)火爐里。這一幕重重地撞擊著我的眼眶，一陣酸楚頓時(shí)涌上心頭，終于，一顆顆豆大的眼淚斷線(xiàn)了。
奶奶回頭望了望我，忽地手忙腳亂起來(lái)，帶著哭腔說(shuō)：“孩子，怎么哭了?奶奶對(duì)不起你，奶奶這兒不好，以后就別來(lái)了?！薄安皇堑?，不是的，”我慌忙擺手，垂下頭哽咽道：“我今晚想跟你一塊兒睡?！蹦棠桃汇叮妆牭迷絹?lái)越大，然后，像小雞啄米似的使勁點(diǎn)頭，歡快地鋪起床。
天漸漸地黑了，我和奶奶躺在床上，心里頭泛著蜜般的幸福。我時(shí)不時(shí)在奶奶耳畔低語(yǔ)，奶奶輕聲地笑著，一切的一切都是那樣和諧。
入夜，星微點(diǎn)，爐火通亮。這個(gè)溫暖寂靜的夜里，我重拾遺忘的過(guò)去。
20xx年X月X日晴天
星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開(kāi)始了，我們各抽了四張牌。唉!我的`牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)揚(yáng)文說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24.”第一輪，我輸了。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24.現(xiàn)在是1比1平了?！?/p>
揚(yáng)文說(shuō)：“有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過(guò)你的?！钡谌睾系搅耍矣殖榱怂膹埮啤?0、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無(wú)計(jì)可施。
5月8號(hào) 星期六 天氣 陰
可欣
今天，我們學(xué)習(xí)了有趣的三角形，你別聽(tīng)名字很枯燥，其實(shí)很好玩的。那我們就走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)一起看看吧！
三角形，你說(shuō)奇怪不奇怪，它不管怎樣都是3，好像是3在開(kāi)會(huì)。你看3條邊，3個(gè)角，3個(gè)角，3個(gè)頂點(diǎn)，樣樣都是3，這還不是她有趣的地方，有趣的是關(guān)于三角形傲嬌的故事。
在數(shù)學(xué)王國(guó)里有一個(gè)叫小玉的三角形，因?yàn)樗容^清高，說(shuō)自己具有穩(wěn)定性是獨(dú)一無(wú)二的，就目中無(wú)人。瞧不起別人，所以其它臣民都不愿意和它玩，她覺(jué)得很孤獨(dú)。準(zhǔn)備修年假。于是它向國(guó)王請(qǐng)了一個(gè)星期的假（數(shù)學(xué)王國(guó)的一天，就是我們的一年），七天假就是七年啦！天啦，沒(méi)有三角形的世界將會(huì)是怎樣的糟糕呢？太恐怖了。
三角形她可不管這些呢？首先回去好好的睡了一覺(jué)。早餐醒來(lái)，太陽(yáng)照在她的小床上，陽(yáng)光親吻著她，她感覺(jué)日子真是美妙極了。
早餐喝完牛奶。穿上漂亮的公主裙，水晶鞋。手戴銀鐲子。背上粉紅色的小皮包出去溜達(dá)溜達(dá)。
她一走到街上，看見(jiàn)很多人慌慌張張地從樓房里跑出來(lái)。她問(wèn)一位老奶奶：你們跑什么呀？奶奶說(shuō)：因?yàn)槟惴拍昙伲孔尤狈θ切蔚闹?，快要倒啦?/p>
接著她繼續(xù)往前走，看到一個(gè)小姑娘蹲在一旁哭泣。她連忙走過(guò)去問(wèn)：小姑娘，你怎么啦？為什么哭呀？小姑娘說(shuō)：就因?yàn)槟阋菹?，我的自行?chē)散了，現(xiàn)在我上學(xué)快遲到了，可自行車(chē)跟本無(wú)法騎了，都是你惹得禍。接著又大哭起來(lái)。
三角形想，看來(lái)我不能休年假了，我一休年假，世界亂套了，但又想起自己的孤獨(dú)，別人都不理我，自己又不好意思主動(dòng)回去上班。
回到家，剛坐在沙發(fā)上。外面?zhèn)鱽?lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，原來(lái)是長(zhǎng)方形哥哥和圓妹妹受?chē)?guó)王之名命邀請(qǐng)她回去上班的，三角形也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都在各自的崗位上發(fā)揮著自己的作用，覺(jué)得自己錯(cuò)了。于是和他們一起高高興興去上班了
趙玉涵
2020年5月12日 星期二 晴
今天上午我新學(xué)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——三角形的三邊關(guān)系。在做作業(yè)的過(guò)程中有這樣一題：用3cm、4cm、5cm的三根不同長(zhǎng)度的小棒是否能拼成一個(gè)三角形？我仔細(xì)讀完題目后，不知從哪下手。你說(shuō)能行吧，自己又沒(méi)拼過(guò)。老師說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?lái)不得半點(diǎn)虛假。怎么半呢？一旁的媽媽告訴我，動(dòng)動(dòng)手，拼一拼不就知道了嗎？
于是，我在在草稿紙上分別畫(huà)出了3厘米，4厘米，5厘米，剪下來(lái)一拼，哦！可以拼成一個(gè)三角形。當(dāng)把這個(gè)三角形拼完后，我想，是不是任意三條線(xiàn)段都可以拼成三角形呢？我問(wèn)一旁的哥哥。哥哥說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題必須自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，才有意義。
聽(tīng)完哥哥的建議，我立刻動(dòng)手剪了各種長(zhǎng)短不齊的紙條，如1厘米，2厘米，3厘米；2厘米，3厘米，5厘米；3厘米，4厘米，6厘米。開(kāi)始我的拼圖探索之旅。
先開(kāi)始拼第一組：1、2、3，拼不成三角形，接著拼第二組：2、3、5也是拼不成。最后拼第三組，終于拼成三角形了。那它們到底有什么規(guī)律呢？在做作業(yè)過(guò)程中不可能一個(gè)一個(gè)去拼，那多浪費(fèi)時(shí)間呀！我繼續(xù)剪出不同的線(xiàn)段拼三角形，還是有的能拼成，有的拼不成。到底有什么規(guī)律呢？我把能拼成的分一類(lèi)，不能拼成的分一類(lèi)，通過(guò)觀察分析得出結(jié)論：
第一步：把最短的和第二短的小棒長(zhǎng)度加起來(lái)。
第二步：把它們的和與最長(zhǎng)的一根比較，如果和大于最長(zhǎng)的就是可以拼成，小于和等于是不可以拼成。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的探索，拼圖。我終于知道了三角形三邊的秘密，心里甭提有多高興。
哥哥看到我得意忘形，說(shuō)：我來(lái)考考你，看看是不是真的懂啦！
題目如下：用2cm、3cm、6cm是否可以拼成一個(gè)三角形?！蔽矣米约嚎偨Y(jié)的規(guī)律來(lái)解答：2+3=5cm 5cm
今天，我解鎖三角形三邊的奧秘，下次我要解鎖更多三角形的奧秘！
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的數(shù)學(xué)日記六年級(jí)精選4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫(xiě)作文，作文可以通過(guò)文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。其實(shí)作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語(yǔ)段可以仿寫(xiě)。你一般寫(xiě)作文都是從什么地方寫(xiě)起的呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《六年級(jí)圓的數(shù)學(xué)日記(范例9篇)》，有需要的朋友就來(lái)看看吧！
xxxx年7月15日星期四晴
7月15日，我參加了叢臺(tái)公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車(chē)帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。
培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購(gòu)買(mǎi)學(xué)員票需花費(fèi)160元，另加報(bào)名費(fèi)5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元。
檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長(zhǎng)度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。
教練開(kāi)始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓(xùn)16次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，我總共接受培訓(xùn)24個(gè)小時(shí)。
教練還要求我橫游10個(gè)來(lái)回，大約有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培訓(xùn)下來(lái)，我總共游了大約8000米。
經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。
我打從上六年級(jí)以來(lái)，數(shù)學(xué)上還真未碰過(guò)太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！
這難題題目是：一片牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的草每天均速生長(zhǎng)，牧場(chǎng)可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場(chǎng)每天生長(zhǎng)的草可供幾頭牛吃一天？
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了！不管能吃多少，就假設(shè)為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設(shè)一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場(chǎng)原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之后然后怎么計(jì)算呢？我冥思苦想，終于找到了門(mén)路：300-200=100，這100不就是20天新長(zhǎng)出的草與10天草量之差，意味著10天長(zhǎng)出了100的草量，即妹每天長(zhǎng)出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長(zhǎng)的草可供10頭牛吃一天。
通過(guò)艱苦的思考，我算對(duì)了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報(bào)！
今天，體育老師請(qǐng)假了，體育課就要被主科老師占用了。
“叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，數(shù)學(xué)王老師抱著數(shù)學(xué)同步練習(xí)走了進(jìn)來(lái)。我們本以為這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)了。但是老師只是講了兩道題，就讓我們?cè)陂T(mén)口排成兩隊(duì)，帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)去上體育課。
我們剛到操場(chǎng)，老師便讓我們自由活動(dòng)。郭子林帶了一個(gè)沙包，所以就和我們幾個(gè)玩起了丟沙包游戲。
準(zhǔn)備開(kāi)始！我和劉曦宇負(fù)責(zé)丟，其他的同學(xué)負(fù)責(zé)躲。劉曦宇的技術(shù)真不錯(cuò)，一擊就把郭子林罰下了場(chǎng)。我也不賴(lài)，也把左希然“斬于馬下”。我們就這樣一直玩到下課。
時(shí)間在玩鬧中過(guò)的很快，“叮鈴鈴?！毕抡n鈴又響了，我們不得不離開(kāi)操場(chǎng)，返回教室。
今天，媽媽帶我去靈寶新開(kāi)的超市——美道家購(gòu)置年貨。
我們?nèi)r(shí)正好趕上了兩種紙的競(jìng)爭(zhēng)促銷(xiāo)。A種紙：買(mǎi)三送一，4包共15.6元。B種紙：買(mǎi)一贈(zèng)一，2包共8.3元。
媽媽決定買(mǎi)B種時(shí)，我攔住了她、問(wèn)她為什么，媽媽說(shuō)：“第二種8.3元吶！”
“8.3元不見(jiàn)得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼??！?/p>
我在心里默想：A種買(mǎi)三贈(zèng)一，15.6元，也就是花三包的錢(qián)，可以買(mǎi)到4包。所以用15。6＊3／4＝1.17元。
B種買(mǎi)一贈(zèng)一，共8.3元，也就是花一包的錢(qián)可以買(mǎi)到兩包，用8。3／2＝4.15元。
1.17元＜4.15元，所以買(mǎi)A種便宜。我趕快告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮衣斆?，我高興極了！
原來(lái)生活中的數(shù)學(xué)這么多呀！
小狼王向西跑,一心要找小狐貍算帳。小狐貍向東跑,專(zhuān)要找小狼王說(shuō)理。
小狐貍跑了一半路停住了,他又犯了疑心。他想如果小狼王不講理,翻臉打起來(lái)可不得了,自己不是小狼王的對(duì)手呀!怎么辦?
小狐貍想起了狼特別怕圓圈,他找來(lái)一塊白粉塊在地上劃了9個(gè)圓圈。
小狐貍看著地上的9個(gè)圈兒,笑了笑說(shuō):這叫做九連環(huán),環(huán)環(huán)套在你獨(dú)眼狼的脖子上。
小狐貍繼續(xù)往東跑,跑得飛快,再加上天黑看不清楚,只聽(tīng)得咚的一聲,和一個(gè)從對(duì)面跑來(lái)的動(dòng)物撞到了一起。
噔噔噔小狼王一連倒退了3步,一屁股坐在了地上。小狐貍剛要發(fā)火,定睛一看,啊,是獨(dú)眼小狼王。
小狐貍用手指著小狼王的鼻子剛想罵上兩句,忽然他發(fā)現(xiàn)小狼王的雙眼通紅,還發(fā)出逼人的兇光。小狐貍不禁全身哆嗦了一下,他立刻用手一抹臉,現(xiàn)出了滿(mǎn)臉的笑容,往前走了一小步問(wèn):狼大哥,吃了幾只兔子呀?這里的兔子肉還香吧?
香?還臭哪!小狼王大吼了一聲說(shuō),東邊明明沒(méi)有兔子,你卻騙我說(shuō)有65只兔子。你快說(shuō),你把那些兔子藏在哪兒了?快說(shuō)!說(shuō)完向前逼近了一步。
小狐貍向后退了一步,雙手亂擺說(shuō):沒(méi)有的事!我算得一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有!
叫你跟我嘴硬!小狼王說(shuō)完就撲了上去,小狐貍扭頭就跑,他快步跑到9個(gè)圓圈的旁邊。
小狼王看見(jiàn)圓圈立刻停住了腳,他吃驚地說(shuō):啊,9個(gè)繩套!
小狼王低頭仔細(xì)一看,怎么回事,在其中7個(gè)繩套里還有數(shù)字?這時(shí)耳邊響起了一種渾厚有力的聲音:誰(shuí)能把空著圓圈中的數(shù)字填對(duì),你想要干什么就會(huì)有什么!
小狼王說(shuō):我來(lái)填左邊的圈。1、3、7下一個(gè)該是幾呢?是9。這些都是單數(shù)呀!小
狼王在圈里填上一個(gè)9,跳進(jìn)圈里高興地叫道:我想吃兔子!話(huà)音剛落,圓圈立刻變成了繩套,一下子套住了小狼王的腳,繩套往上一提,就把小狼王倒掛在樹(shù)上了。
小狐貍笑嘻嘻地說(shuō):傻狼!這幾個(gè)數(shù)的規(guī)律是:3=12+1,7=32+1,15=72+1,31=152+1,63=312+1,127=632+1右邊這個(gè)圈里填上127才沒(méi)錯(cuò)!小狐貍填上了127又跳進(jìn)圈里說(shuō):我想吃山雞!
唿的一聲,一條繩子把小狐貍也倒掛在樹(shù)上。猴子笑了,小熊笑了,老山羊也笑了。
今天是星期五，考卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病，還怪我檢查考卷時(shí)還沒(méi)把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來(lái)一題是錯(cuò)的，但沒(méi)來(lái)得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。
而且檢查是寫(xiě)起字來(lái)要快，要細(xì)心，不要寫(xiě)錯(cuò)字，不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的，而且要多算幾遍，寫(xiě)答案時(shí)要快一些，不能粗心，因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。
我在這個(gè)月里，更加努力，因?yàn)槲颐媾R的不將是小考，而是期末測(cè)試，我一定會(huì)努力努力再努力，在考試的時(shí)候發(fā)揮我的水平，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
開(kāi)篇之語(yǔ)：數(shù)學(xué)日記就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)及意見(jiàn)，包括自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。數(shù)學(xué)日記網(wǎng)小編整理了小學(xué)生1—6年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文供同學(xué)們參考寫(xiě)作，請(qǐng)閱讀五年級(jí)數(shù)學(xué)日記：分?jǐn)?shù)!
最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來(lái)表示分?jǐn)?shù)，比如說(shuō)一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1.
比如說(shuō)有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來(lái)形容，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來(lái)形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來(lái)形容。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的。
假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再?gòu)纳夏畹较隆１热缯f(shuō)是三分之七的話(huà)，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。
4月1日星期三雨
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)?，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套，直接把那些知識(shí)從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨(dú)自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自我開(kāi)始做早飯了。
一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)光來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi)；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)光他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)光嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一齊去探索數(shù)學(xué)中的奧秘，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧！
這幾天恰逢中秋節(jié)放假，跟孩子在家的時(shí)間也多了，以前曾看到過(guò)一位博友在他的博文中提到用撲克牌教孩子學(xué)數(shù)學(xué)的方法，覺(jué)得很有意思，于是和兒子一起玩起來(lái)，并改良成多種玩法，不僅可以學(xué)加法、學(xué)減法、還可以學(xué)數(shù)的分成，因?yàn)閮鹤觿偵弦荒昙?jí)，所以我們只做20以?xún)?nèi)的計(jì)算題，以下是詳解：
用物準(zhǔn)備：撲克牌一副，大、小王抽出來(lái)，也可以不抽出來(lái)當(dāng)任意牌使用，兩人玩的話(huà)，每人分一半牌。
第一輪：20以?xún)?nèi)加法
家長(zhǎng)先出一張牌，孩子再出一張牌必須和這張牌相加等于20,比如：我出12,兒子只要出8就贏了，贏的一方就可以把這兩張牌收到自己手里，然后再由贏的一方出牌，以此類(lèi)推，誰(shuí)最后手里的牌多誰(shuí)獲勝。
第二輪：20以?xún)?nèi)多數(shù)字連續(xù)加法
家長(zhǎng)可以出兩張以上的牌，但和不能超過(guò)20,孩子再出牌，可以出一張，也可以出兩張以上，比如：我出了四張3,兒子可以出一張8,也可以出兩張4,還可以出一張1、一張3和一張4，然后再由贏的一方出牌，以此類(lèi)推，當(dāng)沒(méi)有合適的數(shù)字時(shí)，這里也可以用上大、小王來(lái)代替任意數(shù)。
第三輪：20以?xún)?nèi)加減混合運(yùn)算法
家長(zhǎng)先出一張牌，孩子再出兩張牌，這兩張牌的差和家長(zhǎng)出的這張牌相加等于20,比如：我出一張12,兒子必須出一張10和一張2來(lái)代表10-2＝8,然后再由贏的一方出牌，以此類(lèi)推。
第四輪：10以?xún)?nèi)數(shù)的分成
家長(zhǎng)先出一張牌，必須是10以?xún)?nèi)的數(shù)，孩子再出兩張牌，這兩張牌的和等于家長(zhǎng)出的這張牌,讓孩子說(shuō)出來(lái)幾可以分成幾和幾，然后再由贏的一方出牌，以此類(lèi)推。
這兩天，我們嘗試著多種玩法，兒子玩的也是不亦樂(lè)乎，中午和我玩，晚上和他爸爸玩，孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這種寓教于樂(lè)的方法特別適合剛上一年級(jí)的小朋友，大大提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有時(shí)間的話(huà)你們不妨也試試。
相信聰明的你一家還能想起來(lái)第五輪、第六輪玩法......
篇一：關(guān)于分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線(xiàn)，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
生活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書(shū)有三十頁(yè)，每一頁(yè)是一本書(shū)的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來(lái)加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來(lái)，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
老師還提醒我們，寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。
篇二：我的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內(nèi)的水位刻度后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8。5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲?。?/p>
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校及全國(guó)一年消耗的一次性筷子量，分別是13。96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
篇三：有趣的二十四點(diǎn)
星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用+、-、、這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開(kāi)始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)揚(yáng)文說(shuō)：我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。第一輪，我輸了。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌6、5、8、3。我激動(dòng)得馬上脫口而出：6-5=1，83=24，241=24?，F(xiàn)在是1比1平了。
揚(yáng)文說(shuō)：有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過(guò)你的。第三回合到了，我又抽了四張牌10、9、6、10。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)揚(yáng)文大聲地喊道：64=24，24+1-1=24。2比1我贏了。我看著他那得意的樣子，無(wú)計(jì)可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用+、-、、的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。
篇四：我的發(fā)現(xiàn)
同學(xué)們，在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我就來(lái)
探討與“六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記”相關(guān)的話(huà)題是本文的主題，有哪些范文值得大家點(diǎn)贊呢？在電子化辦公時(shí)代，我們常常需要處理大量的文檔，在進(jìn)行寫(xiě)作之前，通常會(huì)尋找一些相關(guān)的范文作為參考。
在我們生活中，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)。比如：買(mǎi)菜、賣(mài)書(shū)、買(mǎi)食品……等等等等，這些全是數(shù)學(xué)。
今天，我和媽媽去買(mǎi)洗衣粉，正好趕上一家超市搞活動(dòng)：12元錢(qián)買(mǎi)三包送一包。
媽媽說(shuō)：“咱們進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“好??！”
商店里的東西琳瑯滿(mǎn)目，我好不容易找到了洗衣粉專(zhuān)柜，便叫媽媽來(lái)看。媽媽一看，驚訝的說(shuō)：“這么小，12元錢(qián)，太貴了吧！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛宜闼?，看是不是騙人的，12除以3等于4（元）。哇！一包四元錢(qián)，12除以4等于3（元）。算上送的一包，一包三元錢(qián)，這么小，三元錢(qián)一袋，太貴了！”媽媽說(shuō)：“洗衣粉的”陰謀“算是被你識(shí)破了，真棒！”
今天早上，我一起床，沒(méi)看見(jiàn)圓圓的太陽(yáng)，我就覺(jué)得今天的天氣會(huì)不好。早上我們吃了圓圓的蛋糕，吃完就出發(fā)了。一路上我看見(jiàn)在路上有各式各樣圓圓的輪胎，每一個(gè)都不一樣，今我感到十分的特別。
一進(jìn)學(xué)校，看著學(xué)校前圓圓的大時(shí)鐘，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)快要遲到了。一進(jìn)教室我看見(jiàn)昨天因?yàn)榇蚣芏軅耐瑢W(xué)沒(méi)有戴著他圓圓的眼鏡，就覺(jué)得以后不要為了一件小事而打架才好。早自習(xí)的時(shí)候，我們考了數(shù)學(xué)，我們考了數(shù)學(xué)，當(dāng)我看到墻上圓圓的時(shí)鐘后，才恍然大悟的把還沒(méi)寫(xiě)完的試題全部寫(xiě)完。
201X年X月X日晴天
今天我和爸爸、媽媽到商場(chǎng)里來(lái)買(mǎi)東西，最后到收款臺(tái)結(jié)帳，總共是292.53元，媽媽給我300元，找回的零錢(qián)是7.47元，可以這樣算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47這里用到了零點(diǎn)幾的算法，由0.1開(kāi)始一直到0.9，這里也用到了數(shù)學(xué)的兩種很簡(jiǎn)單的算法：加法和減法。
今日陽(yáng)光明媚，我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111111，111111111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111111《111111111="1111111×111111111、1111×1111"》111
星期五放學(xué)回家，剛洗完手放下書(shū)包準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然想起昨日請(qǐng)外婆幫忙買(mǎi)數(shù)學(xué)科普讀物的事兒來(lái)，于就是問(wèn)道：“外婆，有沒(méi)有幫我買(mǎi)書(shū)呀？”“當(dāng)然?！蓖馄拍闷饍杀緯?shū)，“你說(shuō)《馬小跳玩數(shù)學(xué)》好看，我就買(mǎi)了。但就是這書(shū)只有六年級(jí)的，我就只好買(mǎi)這個(gè)了?！蔽夷闷饡?shū)隨意翻了翻便又隨手放在桌邊?！斑@書(shū)能夠的，多謝啦!”我對(duì)外婆說(shuō)。
忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書(shū)，說(shuō)：“張一涵啊，這書(shū)不錯(cuò)，如果你都會(huì)做，那么你就已經(jīng)超過(guò)五年級(jí)的水平了!我先考考你一個(gè)簡(jiǎn)單的吧!”“好啊，我必須會(huì)做出來(lái)的!”我自信地說(shuō)?！澳懵?tīng)好了啊，題目這么寫(xiě)：”外公翻了一頁(yè)，道：“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：‘丙在我前面?！昧说谌耐瑢W(xué)也來(lái)湊熱鬧：‘甲不就是第四?！詈髲堖_(dá)補(bǔ)充：‘他們的號(hào)碼和名次各不相同。’好了，你算算他們的名次?！拔伊⒖棠闷鸸P，在草稿紙上算起來(lái)?！昂美?你看看我對(duì)不對(duì)!甲就就是一號(hào)，也就就是第二名；乙就是第四名；丙就是第一名；丁就是第三名!”“呵呵，對(duì)啦，你怎樣算的？”外公笑瞇瞇地看著我?！拔耶?dāng)然明白。甲說(shuō)丙比自我快，第三的同學(xué)說(shuō)他不就是第四，也不可能就是第三，只能就是第二。丙比甲快，就是第一。因?yàn)樘?hào)碼與名次不一樣，丁就就是第三，乙則就是第四。”“不錯(cuò)嘛!聰明!”外公夸我道，“但就是你也不能驕傲，數(shù)學(xué)就是無(wú)處不在的，也就是最為奇妙的，你必須要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像張老師說(shuō)的一樣，數(shù)學(xué)，你明白得越多，不明白的也就越多。數(shù)學(xué)啊，真就是奇妙呢!”
一回到家，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢?我思來(lái)想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好啊!經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
6月8日 星期日 晴
今天我們?nèi)ベI(mǎi)菜，我們買(mǎi)了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最?lèi)?ài)吃的土豆。回來(lái)的路上爸爸問(wèn)我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，媽媽不吃黃瓜，我們兩個(gè)人每人吃幾只?我想起了以前學(xué)的除法，我說(shuō)：“4÷2=2，每人吃?xún)芍??！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你算得真對(duì)!”
今天很高興，不僅跟著爸爸去買(mǎi)了菜，而且還會(huì)算數(shù)了，真是太好了。
20xx年X月X日晴天
我發(fā)現(xiàn)床板都是長(zhǎng)方形的。為什么不是三角形的?我知道了，三角形不實(shí)用，睡不下兩個(gè)大人。為什么不是圓形的?我知道了，圓形也不實(shí)用，因?yàn)閳A形床太占地兒了。那床板為什么不是梯形的呢?我知道了，梯形也不實(shí)用，如果兩個(gè)人都是高個(gè)子，那可怎么睡呢!
今天陽(yáng)光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子 分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111111。
星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)()胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我： “現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)” ，然后她又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天地瓜又豐富了” ，我說(shuō)： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說(shuō)： “地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”
媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問(wèn)我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
我算完了，對(duì)媽媽說(shuō)： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉?！蔽液闷娴貑?wèn)媽媽?zhuān)骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說(shuō)：“我們平潭的特色小吃――咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：
我對(duì)媽媽說(shuō)：“能做25次” 。 媽媽說(shuō)：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說(shuō)：“還吃不完呢，過(guò)年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說(shuō)： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)?！?/p>
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(zhǎng)度?！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(zhǎng)的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了，老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐！借你一用！”姐姐滿(mǎn)臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(zhǎng)度和物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了?！蔽业靡獾卣f(shuō)。
因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長(zhǎng)度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3（米），這便是大樹(shù)的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂(lè)呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用！
星期天，我和揚(yáng)文一起玩了24點(diǎn)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：每人分別抽四張牌，然后用“+ 、-、×、÷”這幾種計(jì)算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開(kāi)始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張都是A。這時(shí)，只聽(tīng)揚(yáng)文說(shuō)：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24?！钡谝惠啠逸斄?。但我并沒(méi)有灰心喪氣，因?yàn)楹竺孢€有機(jī)會(huì)，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動(dòng)得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現(xiàn)在是1比1平了?！?/p>
揚(yáng)文說(shuō)：“有什么的，我一定會(huì)在下一回合勝過(guò)你的?！钡谌睾系搅?，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽(tīng)揚(yáng)文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無(wú)計(jì)可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺(jué)得24點(diǎn)真有趣，同時(shí)也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運(yùn)用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算，在下一次的24點(diǎn)游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個(gè)高手。
201X年X月X日晴天
今天，我仔細(xì)看了看我家的電話(huà)機(jī)，上面有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和*、#這些數(shù)字和符號(hào)，我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字通過(guò)不同的排列組成了很多電話(huà)號(hào)碼。我家的是63732156，我爸爸的電話(huà)號(hào)碼138數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3578，數(shù)字的用處可真多!
冬冬，快去做張數(shù)學(xué)試卷！明日就要考試了，你還不緊不慢的，真不自覺(jué)。”媽媽又啰嗦了起來(lái)，我也只好惟命是從，乖乖地去做試卷了。
我拿起筆，飛一般地寫(xiě)起了試卷，可做到了一題，我手中的筆停住了。這一題的標(biāo)題是這樣的：3輛貨車(chē)要將910噸水泥運(yùn)到某工地去，已知第一輛比第二輛多運(yùn)30噸，第三輛比第二輛少運(yùn)20噸。3輛貨車(chē)各運(yùn)多少?lài)?？這種標(biāo)題但是有點(diǎn)兒扎手啊。和曾經(jīng)咱們做過(guò)的這種處理問(wèn)題的戰(zhàn)略的類(lèi)型的標(biāo)題可不相同，曾經(jīng)都是只要兩個(gè)數(shù)要求，可這一次要求三個(gè)數(shù)。我想了好久，終所以恍然大悟，知道該怎樣做了。其實(shí)，做這種題的辦法和曾經(jīng)做過(guò)的也相同，只不過(guò)是換個(gè)方式算了。所以，我便做了起來(lái)。因?yàn)椴恢赖谝惠v貨車(chē)運(yùn)水泥多少?lài)?，所以先算第二輛的，用“910-30+20=900(噸)”第一輛貨車(chē)比第二輛貨車(chē)多運(yùn)30噸水泥，所以要減去30噸，第三輛貨車(chē)比第二輛貨車(chē)少運(yùn)20噸水泥，所以要加上20噸，算出三輛貨車(chē)假如滿(mǎn)是第二輛貨車(chē)運(yùn)水泥的噸數(shù)共運(yùn)多少?lài)崳儆谩?00÷3=300(噸)”算出第二輛貨車(chē)運(yùn)水泥多少?lài)?。因?yàn)闃?biāo)題中說(shuō)了第一輛貨車(chē)比第二輛多運(yùn)水泥30噸，第三輛貨車(chē)比第二輛少運(yùn)20噸，咱們就能夠直接用“300+30=330(噸)”算出第一輛貨車(chē)運(yùn)水泥多少?lài)崳挥谩?00-20=280(噸)”算出第三輛貨車(chē)運(yùn)水泥多少?lài)?。就這樣，我把這一題的答案輕輕松松地算了出來(lái)。
自從做出了這一題后，我總結(jié)出了一個(gè)道理——數(shù)學(xué)是活的，是瞬息萬(wàn)變的，有些新的題型都不過(guò)是把舊的題型換個(gè)方式或說(shuō)法罷了，咱們只要跟著它變，用現(xiàn)已學(xué)會(huì)的舊辦法來(lái)處理新的題型，才能夠探究出更多的數(shù)學(xué)的奧妙，在數(shù)學(xué)王國(guó)中不斷地前進(jìn)。
地點(diǎn)：符號(hào)王國(guó)
人物;=、÷、×、+、-、()
=：我叫等于號(hào)，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
÷：我叫除號(hào)，雖然我長(zhǎng)得不怎么好看，可是我的用處可大了!
×：我叫乘號(hào)，我的樣子很想錯(cuò)，可千萬(wàn)不要把我寫(xiě)錯(cuò)了!
+：我叫加號(hào)，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!
-：我叫減號(hào)，跟一一樣，多美，多整齊!
一天，符號(hào)姑娘們?cè)诜?hào)王國(guó)吵鬧著。
書(shū)：我給你們出1道題，你們把你們應(yīng)該坐的座位坐好。題目是這樣的：
3333=6
符號(hào)們都站好了，而且也沒(méi)有站錯(cuò)!
()：幸好，沒(méi)有那個(gè)難看的東西÷號(hào)，不然我們整齊的隊(duì)列，被÷號(hào)一亂，就都變成丑小鴨了。
÷號(hào)聽(tīng)了()的話(huà)，低下了頭。
÷：難道我的兩個(gè)黑球就這么討厭嗎?
書(shū)：+你怎么可以這樣說(shuō)÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!
今天我和爸爸、媽媽到商場(chǎng)里來(lái)買(mǎi)東西，最后到收款臺(tái)結(jié)帳，總共是292.53元，媽媽給我300元，找回的零錢(qián)是7.47元，可以這樣算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47這里用到了零點(diǎn)幾的算法，由0.1開(kāi)始一直到0.9，這里也用到了數(shù)學(xué)的兩種很簡(jiǎn)單的算法：加法和減法。
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián)，如果這樣的話(huà)，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了，那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀 Ｍ蝗晃蚁肫饋?lái)了，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱(chēng)稱(chēng)了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話(huà)，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的'電？”爸爸說(shuō)：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用?。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。
數(shù)學(xué)日記400字篇六：數(shù)學(xué)考試
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
試卷發(fā)下來(lái)了，我們顧不上寫(xiě)自己的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動(dòng)。“糟了，這道題我沒(méi)復(fù)習(xí)上?！薄拔业膵屟剑@也太難了吧。”“哈，太簡(jiǎn)單了，小菜一碟。”……
“開(kāi)始答題。”老師一聲令下，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，連平時(shí)有名的說(shuō)話(huà)大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認(rèn)真地伏案疾書(shū)呢！教室里響起了一片寫(xiě)字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)。就這樣，一場(chǎng)激烈的紙上戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。進(jìn)攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡(jiǎn)單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來(lái)這次我一定會(huì)得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過(guò)去了，我的腦門(mén)滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細(xì)地回憶老師的講解。唉，誰(shuí)讓我上課沒(méi)好好聽(tīng)呢？真是報(bào)應(yīng)??！唉，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎么也高興不起來(lái)。不過(guò)，“忘羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?！毕麓慰荚?，我一定能交一份滿(mǎn)意的答卷。
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布啦等等，都需要用到數(shù)學(xué)。
有一次，奶奶帶著我去文具店買(mǎi)文具。我要一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍(lán)筆和三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷(xiāo)售員居然說(shuō)要25元，我馬上速算起來(lái)，才慌然大悟，要不然這13元錢(qián)就離我們而去。
在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，說(shuō)學(xué)習(xí)就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上的知識(shí)多多運(yùn)用到生活中來(lái)。
寫(xiě)周記就像是一支魔杖，可以把平淡的日子點(diǎn)石成金。每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)周記的經(jīng)歷吧。定期寫(xiě)周記可以幫助我們更深入地了解社會(huì)和世界。如何在寫(xiě)周記中全面展現(xiàn)自己呢？下面，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了標(biāo)題為“三年級(jí)下數(shù)學(xué)日記”的文章，希望能幫助到大家在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果！
昨天傍晚，我和姥姥去買(mǎi)西瓜，這次我的任務(wù)是自己跟瓜農(nóng)討價(jià)還價(jià)，買(mǎi)到好吃的西瓜。
小區(qū)門(mén)口有一排賣(mài)瓜的攤子。我先來(lái)到第一家瓜攤前，因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立買(mǎi)西瓜，我輕輕地問(wèn)她：“西瓜多少錢(qián)?”“7毛?！蔽倚南耄何鞴显趺催@么便宜呀?!我就說(shuō)：“1元錢(qián)我買(mǎi)兩個(gè)，行不行?”瓜農(nóng)笑了：“一個(gè)都要五、六塊錢(qián)呢，你一塊錢(qián)就想買(mǎi)兩個(gè)?7毛是一斤吶?！薄芭丁！蔽矣X(jué)得特別不好意思。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)瓜攤賣(mài)的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的?！肮?，這下幫我解圍了!”我立刻拉著姥姥：“姥姥，我們?nèi)ベI(mǎi)黃西瓜吧?！比缓螅绎w快地跑過(guò)去。
這回，我有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，我知道瓜農(nóng)說(shuō)的7毛錢(qián)是什么意思了!我立刻要去和他討價(jià)還價(jià)?？衫牙颜f(shuō)我不會(huì)，她就去買(mǎi)了兩個(gè)西瓜，可也只便宜了5毛，也就是6毛5分一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，又自己去了另一個(gè)瓜攤。這次，我成功地談好了價(jià)錢(qián)，我的成績(jī)可比姥姥的好多了：原來(lái)也是7毛一斤，我砍到6毛5分一斤，挑了一個(gè)西瓜，一共是9斤，也就是9x0。65=5。85(元)，我又順利地談到5。5元，成交。
這次買(mǎi)瓜收獲可不小啊!
天高云淡，秋高氣爽，今天是一年一度的秋游。早上八點(diǎn)十分，我們排著整齊的隊(duì)伍跟著大部隊(duì)來(lái)到相山公園，一進(jìn)大門(mén)我就看到路邊的梧桐樹(shù)向前延伸，一陣清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上金黃的樹(shù)葉紛紛飄落，像一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。
我們?cè)谌斯ず赃叺男?shù)林里玩了一會(huì)兒，楓樹(shù)上一片片紅葉像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。哇！銀杏樹(shù)的葉子更加有趣，有的葉子呈現(xiàn)出暗淡的綠色，而有的呈現(xiàn)出濃濃的橘黃色······后來(lái)我們班又來(lái)到一片開(kāi)闊的草地上休息，有的同學(xué)開(kāi)始吃爸爸媽媽帶給我們的“美食”，有的在和老師一起照相。我和小朋友們一起玩老鷹捉小雞的游戲。
上午十點(diǎn)，我們依依不舍地回到了學(xué)校。
今天中午吃過(guò)午飯，弟弟喊著要吃橙子，可是媽媽在洗碗沒(méi)空切給弟弟吃。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)切吧！”媽媽說(shuō)：“可以的，可是你要小心手哦”我心里可高興了，難得媽媽肯讓我自己動(dòng)手。我拿刀把一個(gè)橙子切成四塊，切了一個(gè)又一個(gè)，我切得可歡啦！不知不覺(jué)把盤(pán)子里的橙子都切光了。
媽媽看到我切的橙子問(wèn)：“梓樂(lè)，你切了那么多，到底切了幾個(gè)呢？”我摸著頭無(wú)奈的說(shuō)：“我也不知道切了幾個(gè)。”媽媽說(shuō)：“遇到問(wèn)題要怎么做？”“要?jiǎng)幽X筋?！闭f(shuō)著我就數(shù)了起來(lái)，一共是24塊橙子，每4塊就是一個(gè)，我就這樣分，分成6份，就是6個(gè)橙子。我把答案告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“真棒，你已經(jīng)學(xué)會(huì)把老師教的知識(shí)用在生活上，是個(gè)聰明的孩子！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里樂(lè)開(kāi)了花！
一天，數(shù)學(xué)王國(guó)里來(lái)了一位新成員，那就是——小數(shù)點(diǎn)
因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的個(gè)頭太小了，大家都叫它小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)反復(fù)給大家糾正道：“我叫小數(shù)點(diǎn)，不叫小不點(diǎn)”。
這天，數(shù)學(xué)王國(guó)里熱鬧非凡，每一位符號(hào)和數(shù)字都去參加這屆的數(shù)字冠軍。它們盼望著，等待著，國(guó)王會(huì)出一道怎樣的題呢？
就在他們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，尊敬的國(guó)王來(lái)了，國(guó)王說(shuō)道：“誰(shuí)能把32變成3.2，誰(shuí)就是這屆的數(shù)字冠軍”。
每一位符號(hào)和數(shù)字紛紛都嘗試了，但它們都失敗了。這時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)說(shuō)：“我來(lái)試試?！彼搅?和2的中間，剎那間，32變成了3.2，其他的都為小數(shù)點(diǎn)鼓掌。
國(guó)王看到這一幕高興的宣布道：“這一屆的數(shù)字冠軍就是小數(shù)點(diǎn)。”
“等一等”這時(shí)，數(shù)字里最大的數(shù)字9跑來(lái)說(shuō)。國(guó)王問(wèn)：“你要干什么？”9說(shuō)：“我比小數(shù)點(diǎn)要大得多，讓我也來(lái)試試。說(shuō)完，它也跳到了3和2的中間，結(jié)果呢，32也剎那間變成了392，9在3和2中間鉆來(lái)穿去，不一會(huì)兒，9就累得筋疲力盡，但是，32還是變成3.2?！?/p>
最后，大家信任了小數(shù)點(diǎn)，把它高高舉起。
三年級(jí)獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記：摩爾莊園
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢?
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說(shuō)，我的.3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;
二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后，我的存款變成：3000+90×3=3270摩爾豆;
四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!
我覺(jué)得生活中處處都有數(shù)學(xué)，包括游戲，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，很多生活中的小問(wèn)題，都可以用數(shù)學(xué)來(lái)解決!
今天晚上，爸爸讓我睡覺(jué)，可是我怎么也睡不著，于是，爸爸教會(huì)我一個(gè)數(shù)數(shù)的方法，讓我從一數(shù)到一百，數(shù)著數(shù)著，就會(huì)不知不覺(jué)得入睡。我按照爸爸教會(huì)我的方法數(shù)著我心愛(ài)的數(shù)字，想到上數(shù)學(xué)課的快樂(lè)，就更睡不著了。你猜猜我都想到了些什么?當(dāng)我數(shù)到三十八的時(shí)候，我就想到了三八婦女節(jié)，當(dāng)我數(shù)到五十一的時(shí)候，我就想到了五一勞動(dòng)節(jié)，當(dāng)我數(shù)到六十一的時(shí)候，我就想到了我們快樂(lè)的六一兒童節(jié)，我接著數(shù)啊數(shù)啊，當(dāng)我數(shù)到了八十一的時(shí)候，我又想到了八一建軍節(jié)。就這樣，我越想越興奮，沒(méi)想到我們的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活是密不可分的哦!
今天我起的比較早，我先吃飯吃完了飯我就開(kāi)始寫(xiě)。今天我寫(xiě)的是數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)在三項(xiàng)中是中等的作業(yè)，語(yǔ)文是最難的英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的。今天我相信我能閉上會(huì)寫(xiě)的快，因?yàn)樯匣匚矣悬c(diǎn)兒累，這回我一點(diǎn)兒都不累。所以我要比上回寫(xiě)的快。
數(shù)學(xué)的作業(yè)是①兩張報(bào)紙，②概念抄４遍。我先將抄概念４遍的寫(xiě)完，我覺(jué)得所有抄寫(xiě)中，這一項(xiàng)是最累的。因?yàn)橐豁?yè)上就有快有１００字，一共有好幾張，一頁(yè)上最多的有２００字以上。所以我覺(jué)得這是抄寫(xiě)中最累的一項(xiàng)，但是我為了完成作業(yè)，我只好快點(diǎn)寫(xiě)了。我用了最快的速度，在寫(xiě)中我難免會(huì)多抄了少抄了，但是我都擦了，我為了完場(chǎng)作業(yè)，我用耗子和快速度，我要將作業(yè)寫(xiě)完，不一會(huì)兒我就寫(xiě)玩了一半，時(shí)間日月如梭，一會(huì)兒就到了中午，這時(shí)我將作業(yè)寫(xiě)完了。本子上到處是我擦過(guò)的痕跡
我寫(xiě)完了真高興。
我們這個(gè)星期學(xué)了平行四邊形，知道了什么是平行四邊形。
平行四邊形就是對(duì)邊平行并且相等，對(duì)角相等，平行四邊形很不穩(wěn)定，容易變形。我還知道正方形和長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形，正方形的四條變都相等，四個(gè)角都是直角。長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。
一天，媽媽帶我出去買(mǎi)東西，媽媽看見(jiàn)了房子上的窗戶(hù)就問(wèn)我：窗戶(hù)是什么形狀的？我想了想說(shuō)：有正方形還有長(zhǎng)方形的，他們都是特殊的平行四邊形。媽媽聽(tīng)了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：銘銘真不錯(cuò)，又學(xué)了好多知識(shí)！
學(xué)了平行四邊形，我就像充滿(mǎn)智慧的小鳥(niǎo)，飛上了藍(lán)天，我在學(xué)習(xí)平行四邊形中有了經(jīng)驗(yàn)，在生活方面上也有了很大的進(jìn)步。
我知道了知識(shí)的重要性，知識(shí)是智慧的火炬，知識(shí)是走向文明的橋梁。我要在以后的成長(zhǎng)中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。
讓大家在享受假期的同時(shí)，輕松愉快的安排好自己的學(xué)習(xí)生活!
這學(xué)期開(kāi)始學(xué)十位數(shù)的乘法了，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。但今天的經(jīng)歷讓我暗下決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
今天是我的生日，爸爸媽媽為了慶賀我的生日，買(mǎi)了很多菜。“廚師爸爸”系上圍兜開(kāi)始炒起菜來(lái)……
“stop”!看見(jiàn)爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋?zhàn)永锏褂?，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調(diào)用油可降低疾病風(fēng)險(xiǎn)，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋?zhàn)永锏褂汀０职诛@然不能適應(yīng)用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
我家里共3個(gè)人，如果每人每天烹調(diào)油攝入量不超過(guò)25克，那么我們一天可以用多少油呢?
3×25=75(克)
“我們一家一天只能用75克油”，當(dāng)我算出了我家一天可以使用的油量后大聲地告訴爸爸。這下爸爸犯難了，已經(jīng)用了50克，還有25克怎么炒后面的幾道菜呢?
看來(lái)“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我們?nèi)叶汲缘南銍妵姷?，因?yàn)槲覀冮_(kāi)始了健康飲食。更開(kāi)心的，我用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助爸爸改正了不好的做菜習(xí)慣。
9月25日星期無(wú)雨
由于我們家是開(kāi)五金店的，所以媽媽每天都要看店，哪也去不了，媽媽真辛苦呀！
今天下雨，放學(xué)回到家。媽媽看到我回來(lái)了，就叫我?guī)兔磿?huì)店，她去趟超市。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位阿姨，她說(shuō)：小朋友掃把怎么賣(mài)？我說(shuō)：小的5元一把，大的7元一把阿姨說(shuō)：那我來(lái)考考你吧，小的，大的各拿2把，一共多少錢(qián)？我回答說(shuō)：5x2=102x7=14。阿姨豎起大拇指夸我真棒。阿姨剛走，媽媽就提著一個(gè)袋子回來(lái)了。我把賣(mài)東西的錢(qián)給了媽媽?zhuān)?wèn)到：媽媽買(mǎi)了什么媽媽說(shuō)：買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，這里一共18個(gè)蘋(píng)果，咱家一共6人，平均每人分幾個(gè)蘋(píng)果？我心里想：平均分配應(yīng)該用除法，186＝3媽媽說(shuō)你真棒！居然答對(duì)了。
愉快的一天很快過(guò)去了，今天我明白了，我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，我們要好好學(xué)習(xí)。
挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“六年級(jí)數(shù)學(xué)日記”文章分享給大家，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。周記是幫助記錄我們想法和感情的特殊形式，寫(xiě)周記這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧。寫(xiě)周記可以增強(qiáng)我們對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望和勇氣。
在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過(guò)許多科目，諸如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、音樂(lè)……但我最喜歡的科目還就是數(shù)學(xué)。
從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過(guò)老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維，然而在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。
從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始，所有組員便開(kāi)始用心地參加了活動(dòng)。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過(guò)了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期，然而我們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，因?yàn)?，我們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都就是班里的尖子生，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總就是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末，我們班和二班便開(kāi)始輪流出題。以后的每一張?jiān)嚲?，都有相?dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)就是很難做出來(lái)的。所有組員們對(duì)數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因?yàn)?，在那里我們能夠?qū)W到很多的知識(shí)，做很多的練習(xí)題，提高自我的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次用心參加活動(dòng)，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，然而我們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都就是把數(shù)學(xué)書(shū)上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。
回到學(xué)校以后，我們便對(duì)數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過(guò)；如果有的題的答案有爭(zhēng)議，我們便開(kāi)始了激烈的討論，然而直到得出一個(gè)正確結(jié)果。
在小學(xué)的六年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，會(huì)做了許多題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，然而回報(bào)給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……
今日，我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧，因?yàn)椤皽毓识隆甭?！以前我們主要學(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾解決辦法：一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾今日我們將學(xué)習(xí)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾
我們和和藹可親的張教師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒(méi)什么收獲，張教師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張教師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來(lái)，例如書(shū)上的“盒子中有45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原先水的體積約增加了百分之幾”我們按照張教師的辦法，把問(wèn)題中的“冰的體積”和“原先水的體積”還有“百分之幾”用長(zhǎng)方形框了起來(lái)，又在“比”和“約增加了”下頭畫(huà)了三角形，又在“冰的體積”下寫(xiě)上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫(xiě)了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們明白了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。在這些基礎(chǔ)中，我們要注意要找準(zhǔn)單位“1”，找準(zhǔn)后，這道題你就正確了一半了！
“老朋友”百分?jǐn)?shù)又回來(lái)了，我們將再次探索這一位“老朋友”。
9月8日星期二晴
在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與咱們的關(guān)系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買(mǎi)礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買(mǎi)3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣(mài)價(jià)1元錢(qián)，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢(qián)給雜貨店老板，說(shuō)：“老板買(mǎi)10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問(wèn)我:“靈靈，咱們用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，我算出來(lái)了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α?，說(shuō)：“你再想一想！”我若有所思:“咱們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于咱們。所以咱們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為咱們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。
這個(gè)星期四，發(fā)生了一件令我興奮不已的大好事兒。
在星期四這天的一節(jié)課的下課時(shí)間里，我正坐在我的座位上，數(shù)學(xué)老師把我、劉逸恒和何弈叫來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：下午放學(xué)后在你們班進(jìn)行華杯賽校選拔賽，你們?nèi)齻€(gè)是你們班上學(xué)期四次單元測(cè)驗(yàn)總分的前三名，其他兩個(gè)班也會(huì)有三名代表來(lái)參加選拔，然后在你們九人中選出三人去參加華杯賽。我聽(tīng)了又激動(dòng)又緊張，既為有這個(gè)機(jī)會(huì)而感到高興，又為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)大而感到緊張。
這一天，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過(guò)的。
很快就放學(xué)了，我們?cè)诮淌依锏却鴶?shù)學(xué)老師和其他班的同學(xué)。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，其他班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地都來(lái)了，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：一共做兩道題，測(cè)試時(shí)間為30分鐘，誰(shuí)做得又快又好，就可以獲得參加華杯賽的機(jī)會(huì)。末了，她又說(shuō)：如果你們能在華杯賽上獲得名次，許多中學(xué)都會(huì)招你們的。說(shuō)完，老師開(kāi)始發(fā)卷子。
我懷著緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡(jiǎn)單，我用解方程的思路來(lái)解這道題，很快就做好了，我不禁有點(diǎn)沾沾自喜?？山酉聛?lái)的那道題卻給了我當(dāng)頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍，卻仍未解出來(lái)。我氣急敗壞，卻又無(wú)可奈何。我盯著題目，一邊看一邊努力地思考，終于明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了題目。檢查后，我把卷子交給老師，開(kāi)始做作業(yè)。很快，30分鐘過(guò)去了，全部同學(xué)都把卷子交上去后，老師馬上批改，并立即宣布選拔結(jié)果：劉靜文全對(duì)聽(tīng)到這，我的心狂跳不已，心情激動(dòng)得無(wú)法用語(yǔ)言描述。
這次，去參加華杯賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳岳威。
我們?nèi)肆粝?，?tīng)老師講完比賽時(shí)間和地點(diǎn)，我們各自打道回府。
不久，我就要代表學(xué)校參加華杯賽了，能不能進(jìn)入決賽和總決賽呢？前面一片迷茫。
5月20日 星期六 晴
今天，媽媽交給我一個(gè)“重任”——去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。
市場(chǎng)上，人山人海，熙熙攘攘的。我擠到魚(yú)類(lèi)區(qū)，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú)，馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú)，很新鮮，所以被買(mǎi)走了很多，但還剩一些鯽魚(yú)，與雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
我說(shuō)：“馬大叔，我是你這的?？停@些魚(yú)全賣(mài)給我，便宜點(diǎn)?！?/p>
馬大叔一聽(tīng)，哈哈一笑，說(shuō)：“小小年紀(jì)就會(huì)討價(jià)還價(jià)了，行，給你個(gè)機(jī)會(huì)!”只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下，說(shuō)：“這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克，有一家飯店一次買(mǎi)走了一半，然后又來(lái)了一位顧客，買(mǎi)走了剩下的一半，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚(yú)，我就以最低價(jià)賣(mài)給你!”
我可是個(gè)倔強(qiáng)、不輕易服輸?shù)娜?，他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：“38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量，用38—14可以求出賣(mài)掉了24千克。然后倒過(guò)來(lái)想，把現(xiàn)在剩下的魚(yú)看作一份，那位顧客來(lái)之前還有2份，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份，那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份，因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份，一共賣(mài)出了三份?！?/p>
想到這里，我高興的說(shuō)：“我算出來(lái)了，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克)，這個(gè)魚(yú)筐重2千克!”
10月10日 星期三 晴
生活中到處離不開(kāi)數(shù)學(xué)！
今天，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。
工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。
先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長(zhǎng)，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長(zhǎng)，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。
我還知道：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做直徑，一般用字母R來(lái)表示。通過(guò)圓心并且兩端都在圓心的線(xiàn)段，叫做半徑，一般用字母D來(lái)表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。
今天，我在家里沒(méi)事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車(chē)的輪子。我就開(kāi)始測(cè)量它的周長(zhǎng)。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測(cè)量，最后我還是按照車(chē)輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓。
測(cè)出了直徑。3、14×2、5=7、85(厘米)。
這可真是一次有趣的測(cè)量??！
在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過(guò)許多科目，諸如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、音樂(lè)……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。
從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，我們班的新數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煴銕ьI(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過(guò)老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組最后成立了。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐伞⒅T正一、朱子棋、遲雪健、李夢(mèng)雅和魏博維，在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。
從開(kāi)始活動(dòng)的第一周開(kāi)始，所有組員便開(kāi)始用心地參加了活動(dòng)。每個(gè)星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來(lái)進(jìn)行批改。同時(shí)在周五的中午，由他對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。
度過(guò)了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重，因?yàn)?，我們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長(zhǎng)陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一齊學(xué)習(xí)，在一齊討論。從此以后的每一個(gè)周末，我們班和二班便開(kāi)始輪流出題。以后的每一張?jiān)嚲?，都有相?dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗(yàn)是很難做出來(lái)的。所有組員們對(duì)數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因?yàn)?，在那里我們能夠?qū)W到很多的知識(shí)，做很多的練習(xí)題，提高自我的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次用心參加活動(dòng)，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活動(dòng)了半年。
度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一個(gè)月的假期。以往的每個(gè)假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書(shū)上的題再做一遍，然而這個(gè)假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書(shū)上的題太簡(jiǎn)單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。
回到學(xué)校以后，我們便對(duì)數(shù)學(xué)寒假B級(jí)作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過(guò)；如果有的題的答案有爭(zhēng)議，我們便開(kāi)始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結(jié)果。
在小學(xué)的六年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，會(huì)做了許多題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，回報(bào)給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……
201X年X月X日 星期X 晴
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)?？粗粗?，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我說(shuō)：好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?我說(shuō)：光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。這下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試!
在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門(mén)。
剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)?? 其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。
對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！绷昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記180
陳景潤(rùn)與歌德巴-赫猜想
陳景潤(rùn)是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家。19世紀(jì)40年代他在福州英華中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有幸聽(tīng)了清華大學(xué)的一位博學(xué)的數(shù)學(xué)教師的講課。
講課時(shí)老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個(gè)形象有趣的比喻：“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石!”
這個(gè)引人入勝的介紹給陳景潤(rùn)留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強(qiáng)烈的吸引著他。從此，陳景潤(rùn)開(kāi)始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程。為了使自己夢(mèng)想成真，陳景潤(rùn)不管是酷暑還是嚴(yán)冬，在不足6平方米的斗室里潛心鉆研，光是計(jì)算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。
經(jīng)過(guò)10多年的推算，1965年5月，陳景潤(rùn)發(fā)表了他的論文——《大偶數(shù)表示為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)2個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。這篇論文給出了至今為止最接近解決“哥德巴-赫猜想” 的結(jié)果，論文的發(fā)表受到了世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和贊賞，它也被稱(chēng)為“陳氏定理”。
我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個(gè)要點(diǎn)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個(gè)條件缺一不可。 0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過(guò)可我還是錯(cuò)了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績(jī)約13()應(yīng)該是秒，可我填的分鐘，這個(gè)題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說(shuō)明了我的單位進(jìn)率還不行20xx米=()km()m,米和千米的進(jìn)率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯(cuò)了。通過(guò)本周的學(xué)習(xí)我知道了錯(cuò)題支持著你前進(jìn)。做對(duì)的`題不能驕傲更能讓你前進(jìn)。
正反比例能讓我門(mén)解決我們現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因?yàn)檫@道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。 好了，今天的知識(shí)就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧!!六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記180
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記180
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手?。?/p>
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?昨天，我和奶奶到藥店買(mǎi)了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢(qián)后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢(qián)，可以先付50元，再付2元。 通過(guò)這次陪奶奶買(mǎi)藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
昨天，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò)，我沒(méi)有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就隨便填了個(gè)數(shù)。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫(xiě)成“+”，就錯(cuò)了?？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿(mǎn)意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書(shū)皮，就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車(chē)費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢(qián)：《課課通》2本21.5元；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，
2.5×3×30×5=1125（元）。“還有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品?！卑?，媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢(qián)的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢(qián)在我這一學(xué)期上?？磥?lái)，我可要節(jié)約用錢(qián)呀！
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