浙教版課件(匯集5篇)

浙教版課件。

這篇“浙教版課件”是筆者精心整理的，歡迎閱讀本文并獲得參考。教案課件在教師的工作中是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，編寫教案課件是每位教師每天都要從事的工作。因?yàn)橐缹W(xué)生在課堂上的反應(yīng)也會(huì)在教師的教案課件中得以體現(xiàn)出來。

浙教版課件 篇1

教學(xué)要求：

1、熟練應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步掌握用兩種方法解應(yīng)用題的步驟和方法。

2、能根據(jù)題目特點(diǎn)靈活選擇不同的解決方法，提高學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力。

教學(xué)過程：

一、明確本節(jié)練習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求

二、下面3題怎樣解方便就怎樣解

1、學(xué)生獨(dú)立解答11-13題。

2、解答后反饋討論：

（1）第11題用算術(shù)方法解的有幾位同學(xué)？請(qǐng)說說解題的思路。

（2）如果用方程解，說說解題的步驟：

解：設(shè)每張獎(jiǎng)狀價(jià)X元，根據(jù)題意列方程：

15-50x=3

50x=15-3

x=0.24

師：這類應(yīng)用題一般可以用算術(shù)方法解。

（3）第12題你能用兩種方法解的有多少同學(xué)？述說著這兩種方法的解題思路。

（4）比較這兩種解法解題方法。

（5）第13題你認(rèn)為用哪種方法解答比較容易？為什么？

小結(jié)：要根據(jù)不同的題目采取不同的解題方法。如果題目沒有特殊要求，一般只要選擇自己感覺簡(jiǎn)單的一種方法的解答。

三、綜合練習(xí)

1、用兩種方法解答

（1）學(xué)生獨(dú)立完成的第14、15兩題。

（2）完成后互相交流解題的方法和步驟。

討論：用算術(shù)方法解和方程解思考的方法有什么不同？能否根據(jù)方程的思路來探求算術(shù)解法？

2、學(xué)生選做第16題

（1）學(xué)生先試做。

（2）畫線段圖幫助分析，展開討論。

（3）用兩種方法解答。

3、指導(dǎo)思考題：

（1）解答該題可以運(yùn)用假設(shè)法，假設(shè)一塊也沒打破應(yīng)得多少元？

（2）實(shí)際得遠(yuǎn)費(fèi)多少元？相差多少？為什么？

（3）打破一塊除不收運(yùn)費(fèi)外還需賠償損失費(fèi)8員這句話表示什么

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得什么

五、布置作業(yè)

作業(yè)本[61]

浙教版課件 篇2

一、要點(diǎn)回顧：

1、百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。

2、百分?jǐn)?shù)的讀寫

3、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別

聯(lián)系：百分?jǐn)?shù)也是分?jǐn)?shù)，它的分母是100，分子是百分號(hào)前面的那個(gè)數(shù)。

區(qū)別：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，不能帶單位，分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，還可以表示具體的數(shù)量，分?jǐn)?shù)表示具體的數(shù)量時(shí)要帶單位。

4、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化

（1）百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化：

小數(shù)化百分?jǐn)?shù)：先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再改寫成百分?jǐn)?shù)。（把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)加上百分號(hào)）

百分?jǐn)?shù)化小數(shù)：先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成分子是整數(shù)的分?jǐn)?shù)，然后再化成小數(shù)。（把百分?jǐn)?shù)分子的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，同時(shí)去掉百分號(hào)）

（2）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化

百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)：先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化成分子是整數(shù)的分?jǐn)?shù)，然后再化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，除不盡時(shí)通常保留三位小數(shù)，然后再把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)加上百分號(hào)。

5、常見百分率的計(jì)算公式

6、折扣=現(xiàn)價(jià)梅原價(jià)現(xiàn)價(jià)=原價(jià)脳折扣原價(jià)=現(xiàn)價(jià)梅折扣

7、應(yīng)納稅額=收入脳稅率收入=應(yīng)納稅額梅稅率稅率=應(yīng)納稅額梅收入

8、利息=本金脳利率脳時(shí)間

利息稅=利息脳利息稅率（利息稅率通常按5%計(jì)算）

稅后利息（實(shí)得利息）=利息鈥斃⑺?利息鈥斃⒚椑⑺奧?利息脳（1鈥斃⑺奧剩?/p>

到期可取回的錢=本金＋利息鈥斃⑺?/p>

二、典型題精練：

1、把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

2.1=（）%0.313=（）%1.41=（）%0.005=（）%

18.5%=（）59%=（）2%=（）163%=（）

2、把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

14%=3.5%=120%=12.5%=

====

3、填空：()︰20==0.75=()%=()折

4、4是5的（）%，4比5少（）%，5比4多（）%。

5、20的80%是（），（）的80%是20。

6、（1）若A比B多20%，那么A︰B=()︰()，B︰A=()︰()。

（2）若A比B少20%，那么A︰B=()︰()，B︰A=()︰()。

7、甲數(shù)比乙數(shù)的60%少20，求甲數(shù)算式是（），求乙數(shù)算式是

（）。

8、（1）一種商品先降價(jià)10%，后又提價(jià)10%，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)（）。

（2）一種商品先提價(jià)20%，后又降價(jià)20%，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)（）。

9、一條公路，已修的是未修的40%，已修320米，這條公路全長(zhǎng)（）米。

10、某服裝廠上半年完成計(jì)劃的52%，下半月完成計(jì)劃的68%，實(shí)際完成全月計(jì)劃的

（）%，超額完成了（）%。

11、一件商品售價(jià)200元，比原價(jià)便宜50元，降價(jià)了百分之幾？列式為（）。

12、某班女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是3︰5，則男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）%，女生人數(shù)占全班人數(shù)的（）%。

13、甲數(shù)的和乙數(shù)的80%相等，則甲數(shù)是乙數(shù)的（）。

14、若A是B的80%，那么B比A多（）%，A比B少()%。

15、有一杯濃度是25%的糖水80克，現(xiàn)將它稀釋成濃度為20%的糖水，需加水（）克。

16、某工程隊(duì)修一條路，8天完成了全長(zhǎng)的40%，照這樣計(jì)算剩下的還需（）天，每天修全長(zhǎng)的（）%。

17、甲數(shù)比乙數(shù)少20%，乙數(shù)比甲數(shù)多（）%。

18、若把25克鹽放在100克水中，那么鹽水濃度是（）%。

19、有一杯糖水濃度是30%，那么水與糖水的比是（）。

20、一種商品降價(jià)20%后，再漲價(jià)20%，結(jié)果是480元，那么該商品的原價(jià)是（）元。

三、過關(guān)檢測(cè)

1、某超市運(yùn)來120箱果汁，比運(yùn)來牛奶多20%，運(yùn)來牛奶多少箱？（請(qǐng)用兩種方法解）

2、王晶看一本故事書，第一天看了全書的，第二天看了全書的25%，正好看了45頁，這本書共有多少頁？

3、學(xué)校運(yùn)來面粉和大米共3600千克，已知大米千克數(shù)是面粉的80%，那么運(yùn)來大米和面粉各多少千克？

4、一種大衣，每件賣240元，可以賺20%，若賣300元，可賺多少錢？

5、甲乙兩車都從A地到B地，甲車速度比乙車快25%，若甲車行完全程需8小時(shí)，那么乙車行完全程需多少小時(shí)？

浙教版課件 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。

2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。

3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。

4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的'秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。

1、走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景

2、進(jìn)入果園。

（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）

（2）交流感受。觀察說圖，體驗(yàn)“果實(shí)累累”（說品種，說數(shù)量，說重量，說特點(diǎn)。）

（3）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物、特點(diǎn)。悟：詞句美。說：感悟體驗(yàn)

3、登亭遠(yuǎn)眺

（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。

（2）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞

自悟：劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。

（3）作交流。說說自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？

隨機(jī)出示相應(yīng)畫面

交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美舉目眺望（美麗）

朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片

向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸

往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐

（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤

浙教版課件 篇4

說說李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？

（1）指名讀。

（2）說說一共有幾句？每句講了什么？

（6）出示，比較下列兩個(gè)句子：

李時(shí)珍決心重新編寫一部完善的藥物書。

李時(shí)珍決心重新編寫一部比較完善的藥物書。

說說什么叫“完善”？為什么前面要加上“比較”？

（7）教師小結(jié)：這一自然段寫了舊的'藥物書很不完善，有可能給病人帶來危險(xiǎn)，所以李時(shí)珍決心重新編寫一部比較完善的藥物書。

（1）指名讀。

（2）李時(shí)珍為了重新編寫一部比較完善的藥物書，主要做了哪三方面的準(zhǔn)備工作？（治病時(shí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)；親自到各地去采藥；虛心向群眾求教。）

（3）這三方面的工作，作者著重寫的是哪一方面？是怎樣把它寫具體的？

“親自”這個(gè)詞是什么意思？

李時(shí)珍是怎樣“親自到各地去采藥”的？

為什么要“親自品嘗”藥材？

“親自采藥”和“親自品嘗”說明了什么？（李時(shí)珍有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。）

（1）指名讀。

（2）《本草綱目》比較舊的藥物書有哪些明顯的優(yōu)點(diǎn)？

（3）《本草綱目》是怎樣編寫出來的？

（4）從李時(shí)珍整整花了27年，嘔心瀝血編寫，《本草綱目》，你覺得李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人？

（5）結(jié)合完成課后作業(yè)第4題。

教后感：努力讓學(xué)生在自讀、合作討論的基礎(chǔ)上，通過抓重點(diǎn)詞句的理解，讓學(xué)生讀懂3——5自然段。從而完成好用自然段歸并的方法進(jìn)行分段的第2個(gè)步驟。

浙教版課件 篇5

教學(xué)要求：

使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的一般步驟和思考方法，會(huì)用方程正確解答兩步計(jì)算文字題和應(yīng)用題。

教學(xué)過程：

一、明確本節(jié)練習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求

二、基本練習(xí)

1、根據(jù)下列方程說出相等關(guān)系

9.2-1.2x=2

0.4x+1.7=6.3

2、先找出相等關(guān)系再列出方程

（1）一個(gè)數(shù)的4倍減去14.7的差是1.3，求這個(gè)數(shù)。

（2）甲數(shù)是7.5，比乙數(shù)的4倍還多1.5，乙數(shù)是多少？

（3）一個(gè)數(shù)減去6的差再除以0.6，商是18，求這個(gè)數(shù)。

學(xué)生練習(xí)后討論：文字題一般是根據(jù)什么來找相等關(guān)系的？

3、根據(jù)題意，從不同角度找出相等關(guān)系，然后根據(jù)相等關(guān)系列出方程。甲乙兩地相距85千米，1輛汽車從甲地開往乙地，行了2.5小時(shí)后，離乙地還有5千米。汽車平均每小時(shí)行多少千米？

（1）學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，后同桌的同學(xué)互相討論。

（2）反饋：可以找出哪幾種相等關(guān)系？

全程85千米-2.5小時(shí)行的千米數(shù)=未行的5千米

2.5小時(shí)行的千米數(shù)+未行的5千米=全程85千米

對(duì)照上面的相等關(guān)系分別列出方程。

（3）討論后小結(jié)：我們可以根據(jù)題意，從不同的角度找出相等關(guān)系，列出不同的方程。

三、綜合練習(xí)

1、用算術(shù)方法和方程解答下列題：

1990年我國有公共圖書館2527個(gè)，比1949年的45倍還多52個(gè)。1949年全國只有公共圖書館多少個(gè)？

（1）學(xué)生獨(dú)立解答。

（2）討論：這兩種解題的思考方法有什么不同？一般我們采用什么方法比較簡(jiǎn)單。

2、你能列出幾個(gè)不同的方程嗎？

用120米長(zhǎng)的籬笆圍成一塊長(zhǎng)方形場(chǎng)地，要使長(zhǎng)是38米，寬應(yīng)的是多少米？

（1）能解答的獨(dú)立作業(yè)，有困難的可相互討論。

（2）反饋討論：說說你是怎樣解答的？

（x+38）脳2=120

（把120米看作什么數(shù)？根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列出方程？）

還能列那幾個(gè)不同的方程？并說說根據(jù)怎樣的相等關(guān)系？

（3）在這三個(gè)方程中的一般以哪個(gè)方程為基礎(chǔ)？

教師指出：這類應(yīng)用題一般計(jì)算公式為相等關(guān)系列出方程比較簡(jiǎn)單。

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)練習(xí)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

五、布置作業(yè)

練習(xí)15第3、5兩題。

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