小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃匯編

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃。

本篇文章是編輯在網(wǎng)絡(luò)上精心整理的“小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃”，祝你能夠從這里學(xué)到一些有用的東西。為了加速實現(xiàn)之前設(shè)定的職業(yè)目標(biāo)，我們常常需要書寫工作計劃。工作計劃，就是自己正確安排自己工作的任務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【篇1】

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃小學(xué)

一、引言

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于小學(xué)生來說，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是他們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，制定一份全面的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃尤為重要。本文將詳細(xì)介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃的制定，其中包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評估等方面。

二、目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生掌握基本數(shù)學(xué)算法和概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團隊合作的意識，提高他們的交流和合作能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式和方法，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

三、內(nèi)容

1. 數(shù)字和計算

1.1 數(shù)字的認(rèn)識和讀寫，包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念。

1.2 加法、減法、乘法和除法的基本算法和應(yīng)用。

1.3 常見數(shù)字運算的技巧和策略。

2. 幾何和測量

2.1 圖形的認(rèn)識和分類，如點、線段、直線、射線、角、三角形、四邊形等。

2.2 長度、面積和體積的認(rèn)識和計算。

2.3 圓的認(rèn)識和計算，如直徑、周長和面積。

3. 數(shù)據(jù)和統(tǒng)計

3.1 數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和展示方法。

3.2 圖表（如折線圖、柱狀圖、餅圖等）的讀取和應(yīng)用。

3.3 數(shù)據(jù)的比較、推斷和預(yù)測。

四、方法

1. 多樣化的教學(xué)方法，包括講授、練習(xí)、實驗、探究和活動等。

2. 創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，提供豐富的教學(xué)資源和器材。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們互相交流和分享學(xué)習(xí)成果。

4. 引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)建模和問題解決的實踐活動。

五、評估

1. 分層次的考核和評價，包括知識的掌握程度、思維能力的發(fā)展和應(yīng)用能力的提高。

2. 全面的評價方法，如日?？荚?、作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價等。

3. 反饋和提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高自主學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。

六、總結(jié)

本文詳細(xì)介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃的制定，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評估等方面。通過制定全面的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，我們能夠更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索能力，促進他們的全面發(fā)展。希望能夠借助這份教學(xué)工作計劃，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，使他們能夠在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【篇2】

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

為了更好地促進小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，教育部門實施了一系列的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。這些計劃通過各種方式，為小學(xué)生們提供了更豐富、更生動、更有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)了他們的興趣和能力，讓他們更加懂得如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。

以下是一些教學(xué)計劃，其措施和實施方式：

1.九九乘法表的教學(xué)計劃

在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，九九乘法表是個基礎(chǔ)知識，是小學(xué)孩子們必須掌握的一項技能。然而，九九乘法表的學(xué)習(xí)對于某些孩子來說可能是一個挑戰(zhàn)。因此，為了幫助孩子們更好地掌握乘法表的概念和方法，我們的教學(xué)計劃將通過以下方式來實施：

1）通過口算的方式，幫助孩子們記住乘法表；

2）在課堂上進行練習(xí)，每個學(xué)生通過對練，學(xué)會掌握乘法表的技能；

3）提供九九乘法表的抄寫和背誦練習(xí)，讓孩子們不斷地反復(fù)鞏固。

2.游戲化教學(xué)的新方法

游戲化教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法，它利用游戲作為教學(xué)載體，將學(xué)生的興趣和知識點融為一體，幫助孩子們更快樂地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。我們的教學(xué)計劃將通過以下策略來實施：

1）通過制作各種數(shù)學(xué)游戲來促進學(xué)生的興趣。例如，我們可以通過數(shù)學(xué)游戲來啟發(fā)學(xué)生如何快速地進行算術(shù)運算，解決問題等；

2）利用電子教學(xué)的手段，將數(shù)學(xué)知識包裝成有趣的、富有挑戰(zhàn)性的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識；

3）針對學(xué)生的不同程度，開展不同的游戲式教學(xué)課程，增強學(xué)生的自信和興趣。

3.生動有趣的課堂講解

生動有趣的課堂講解是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但是仍然是教學(xué)計劃的重要一環(huán)。以下是實施的具體方法：

1）利用各種教具和幻燈片來豐富課堂講解，使學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識有更深入的理解；

2）將課堂講解引導(dǎo)到與現(xiàn)實生活相關(guān)的領(lǐng)域，引起學(xué)生的興趣；

3）通過提問、舉例等形式讓學(xué)生積極參與課堂探討，使課堂變得生動有趣。

4.互動式授課，促進學(xué)生交流和合作

互動式授課是另一項非常重要的教學(xué)計劃。它通過不同的方式，鼓勵學(xué)生之間進行交流和合作，減少孩子們對數(shù)學(xué)知識的恐懼，幫助他們更好地理解知識點。

1）通過組織學(xué)生小組，并設(shè)計小組活動，促進孩子之間進行數(shù)學(xué)交流和合作；

2）在課堂上建立交互式教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生互相解答、思考問題；

3）通過采用老師與學(xué)生的輔導(dǎo)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。

總而言之，以上這些措施和方法是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要計劃。這些教學(xué)計劃將有助于增強小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能和興趣，讓他們能夠更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，既有助于提升成績，更有助于他們在日后的生活中得到更好的應(yīng)用。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【篇3】

每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了工作的重點和難點。所謂“學(xué)困生”，即指家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。幫助學(xué)困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現(xiàn)實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學(xué)生個性又有所針對地進行教育引導(dǎo)，值得我們每一位教師細(xì)細(xì)研究。

出現(xiàn)“學(xué)困生”的原因是多樣的，進行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對已有的學(xué)困生，倘若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點：

一、心理上主要表現(xiàn)為：

①自卑；②脆弱；③敏感；④封閉。

二、日常行為上，常常表現(xiàn)為：

①不合群；②易激動或易消沉，愛感情用事；③丟三拉四，不能很專心地任務(wù)；④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷；⑤常常違反校紀(jì)校規(guī)，特別是不遵守紀(jì)律。

三、人際關(guān)系處理上：

①對待教師，敬而避之；②對待同學(xué)，或疏遠、或欺負(fù)、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；③對待家長，常常隨心所欲，并不時地蒙騙；④愛和社會上問題青年交往，程度嚴(yán)重的，甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。

要幫助“學(xué)困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細(xì)致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。結(jié)合我班的實際情況，現(xiàn)制定以下幾方面的工作計劃：

對癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學(xué)困生，班主任應(yīng)該通過多種渠道了解其“困”的原因。

①平時觀察。老師可以在班級環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng)設(shè)一種情境，讓他們充當(dāng)主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地里觀察，并在一定的時候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時交流。

②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學(xué)生在場。

③通過其他學(xué)生了解。

班主任必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車可以隨時?？?。比如，我可以先行主動創(chuàng)設(shè)溝通渠道，如和學(xué)困生共同就餐、邊吃邊聊；或飯后邀請他們散步、邊走邊談；或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動后和他們交流心得體會；或師生通信，；還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內(nèi)心話。

對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，我自己要想方設(shè)法在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動班級學(xué)生，為他們奉獻愛心；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優(yōu)異的學(xué)生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師，對他們進行補習(xí)或面輔；對思想困惑的學(xué)生，多用激勵機制、表揚手段或優(yōu)秀事跡感染等方法；……總之，關(guān)愛的氣氛必須濃郁。

現(xiàn)階段教育，班級管理過分追求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這對所有學(xué)生的成長都不利，尤其是對學(xué)困生，更為不利，困為，有許多標(biāo)準(zhǔn)，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標(biāo)準(zhǔn)化無標(biāo)準(zhǔn)更為有害。要肯定學(xué)困生的成功，需要制訂個性化的標(biāo)準(zhǔn)方案，并和他們協(xié)商，使他們產(chǎn)生爭取合格逐步向上的沖動，或者，在班級里設(shè)立分層目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇，然后確定，并以此為依據(jù)進行考核。自然，在執(zhí)行或操作的過程中，也要防止過高過低的現(xiàn)象，班主任心目中要首先有評定每個學(xué)生的基本尺度。

總之，學(xué)困生的幫教活動，能轉(zhuǎn)變班風(fēng)、改變班級面貌、十分有利于學(xué)生的成長，并且其方法、途徑的探索，更是一門科學(xué)、一種藝術(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【篇4】

以學(xué)校工作計劃及教學(xué)工作計劃為導(dǎo)向，立足數(shù)學(xué)組實際，以教研課改為趨動，以課堂為主陣地，更新理念，改進方法，積極探究，大膽實踐，爭取使教師教有所獲，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)科再創(chuàng)佳績。

1、利用課余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記（形式不限，可抄錄亦可剪貼），屆時會組織教師在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)交流。

2、及時收集整理在教育教學(xué)方面的成功經(jīng)驗，及時打印，組內(nèi)下發(fā)，互相學(xué)習(xí)，充實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

3、積極參加校本培訓(xùn)。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

配合學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好各日常教學(xué)工作。各教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并鼓勵教師積極撰寫教后小記；按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，講課要盡量做到面向全體，針對不層次的學(xué)生展開有效的教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生均有所收獲；批改作業(yè)，要及時、全面、細(xì)致，有評判，更得有導(dǎo)向性的批語；在壓縮學(xué)生在校時間的現(xiàn)狀下，輔導(dǎo)時教師要提煉輔導(dǎo)內(nèi)容，做到耐心、細(xì)致、高效；加強單元檢測，做好檢測分析，并引導(dǎo)學(xué)生進行自我檢測分析，不斷提高學(xué)生的自我分析、自我改進的能力，從而實現(xiàn)教學(xué)成績提升的目標(biāo)。

1、嚴(yán)肅教研組活動紀(jì)律。本學(xué)期教研組活動將做到“三定”，即：定時間（每周三下午3：10）、定地點（閱覽室）、定內(nèi)容（提前告知）。組內(nèi)教師應(yīng)留意通知，提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參會。

2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續(xù)推行聽課主評制，及聽課主評意見反饋制度；（聽課安排詳見《20xx年秋季數(shù)學(xué)組聽課安排表》）

3、以教材為載體，積極開展數(shù)學(xué)實踐活動，大膽嘗試與其它學(xué)科的整合，活動時組內(nèi)成員應(yīng)群策群力、相互支持；

4、積極大膽使用電教媒體，探究現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有效整合，為我校“十一五”課題研究工作添磚加瓦。

5、加強周教學(xué)反思，并形成經(jīng)驗材料，期末及時整理，鼓勵教師積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【篇5】

一、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀點。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀點。

多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，持續(xù)構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

二、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

教學(xué)工作中實行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

三、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。

增強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。持續(xù)豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

四、時刻不忘調(diào)整心態(tài)

始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

五、具體措施

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的.一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2 、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，實行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，持續(xù)在反思中進步。

3、深入展開校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，展開集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提升教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提升。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提升教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存有的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提升，尋求教學(xué)的新起點劃

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【篇6】

本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，

學(xué)困生幫扶計劃。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生工作計劃”。

該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

針對上述原因，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進步，特制定如下幫扶措施。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來，起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。

首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進。

6、在加強班級集體建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

8、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。

根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學(xué)生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃【篇7】

2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能作用，以課改實驗為核心，以教育科研為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，強化教學(xué)常規(guī)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。工作要點：

一、總結(jié)反思，深化課程改革

1、總結(jié)幾年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，正確地把握教學(xué)目標(biāo)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生解題實際問題，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。

2、深入開展課題研究活動。繼續(xù)圍饒“如何指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”和“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的課題進行教學(xué)研討活動。

3、加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的錘煉與提高，切實改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂教學(xué)的探討與研究，提高課堂教學(xué)效益。

4、關(guān)注評價改革，提倡學(xué)習(xí)評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

二、抓實常規(guī)，推進校本教研

1、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)“六認(rèn)真”應(yīng)講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、認(rèn)真研究并落實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。

3、關(guān)注全體學(xué)生，特別是 “學(xué)困生”，建立優(yōu)生和學(xué)困生檔案，制訂切實有效的輔導(dǎo)措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、加強教研組建設(shè)。

1、繼續(xù)認(rèn)真落實校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。

2、本學(xué)期，繼續(xù)引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗和先進的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結(jié)。

3、加強教學(xué)研討活動，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，在骨干教師上好示范課的同時，繼續(xù)開展每周一課活動外，要組織全體數(shù)學(xué)教師參加全校性的集體備課和同備一堂課活動，指定中

心發(fā)言人，并于次周進行執(zhí)教。另外，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本組教師進行專題講座，以提高全體教師的教育教學(xué)水平。

4、加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期將組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》，加強課件制作指導(dǎo)，力爭使每位教師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容獨立設(shè)計課件，還將與教導(dǎo)處配合，做好課堂教學(xué)評優(yōu)活動，以促進全體教師教學(xué)基本功的提升。

四、發(fā)展學(xué)生個性特長

1、倡導(dǎo)教師利用合適的時間組織學(xué)生閱讀課外書籍，向?qū)W生傳播數(shù)學(xué)文化，體驗數(shù)學(xué)的魅力和情趣，引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫數(shù)學(xué)科普小論文，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，以年級組為單位，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，并以每學(xué)期的“數(shù)學(xué)能力大賽”為主題，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

五、工作安排

九月份：

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組計劃

2、制定學(xué)科計劃

3、檢查假期備課情況 十月份：

1、“備、說、講、評”研究月活動

2、迎區(qū)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫情況調(diào)研

3、小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的金點子征集活動 十一月份： 迎區(qū)數(shù)學(xué)作業(yè)調(diào)研 十二月份：

1.迎接濟南市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平監(jiān)測 2.小學(xué)數(shù)學(xué)試題征集評比活動 一月份： 學(xué)期工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

文昌中心小學(xué)

2012.9