幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小人國(guó)課件(模板5篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-09-12

小人國(guó)課件。

小編為您精心整理了“小人國(guó)課件”的一些相關(guān)范文。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教師制定教案要有明確的任務(wù)分工和時(shí)間安排。請(qǐng)將這個(gè)信息分享給你的親朋好友讓他們也受益!

小人國(guó)課件(篇1)

設(shè)計(jì)思路:

幼兒在升入中班后特別喜歡新的律動(dòng),在隨著音樂伴奏不斷變化身姿的過程中,感受到了身體擺動(dòng)的協(xié)調(diào)以及不同動(dòng)作。隨著主題“身體的秘密”的開展,同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”,設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)?;顒?dòng)以幼兒做操律動(dòng)作為情景背景,通過做做、玩玩的游戲形式來展開,引導(dǎo)幼兒嘗試使用雙線條來表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲等動(dòng)作。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活性;第二環(huán)節(jié),通過畫面的觀察和自我嘗試,進(jìn)一步感受手臂位置的變化和彎曲時(shí)的走向;最后一個(gè)環(huán)節(jié),在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示,將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。

2.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范例,幼兒繪畫工具。

活動(dòng)過程:

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。

1.和老師一起來做操,提問:做操時(shí)你的手臂是怎么動(dòng)的?(擺動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng))

2.你的手臂還可以做出什么姿勢(shì)?(彎曲、打開)

小結(jié):上下彎曲手臂可以讓我們的手臂更靈活。

二、大家來做操——通過觀察,嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化

1.(出示幼兒做操圖片范例)

觀看畫面上的朋友是怎樣做操的?他的手臂在哪里?怎樣擺放?

2.示范

1)伸出手臂———單線表現(xiàn)平舉的手臂

2)彎曲手臂——單線表現(xiàn)上下彎曲的手臂

3)手臂、四肢變強(qiáng)壯——添畫雙線

3.靈活的手臂還能做哪些不同的動(dòng)作?(根據(jù)幼兒的模仿,老師操作演示)

4.讓我們把大家做操的樣子畫下來吧,小朋友們?cè)谀睦镒霾倌兀浚ㄌ嵝延變禾懋嫳尘埃翰莸厣?、花園里、操場(chǎng)上……)

三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

1.展示幼兒作品

2.游戲——天天做操身體好

教師與幼兒共同念兒歌,兒歌結(jié)束,點(diǎn)到哪張圖就跟著做相應(yīng)的動(dòng)作

附兒歌:

大公雞,喔喔叫。我們起床做早操。

伸伸臂,彎彎腰,接著來做什么操?

小人國(guó)課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種小人形象,通過表現(xiàn)各種人物的姿態(tài)表達(dá)自己的想象。

2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

印泥,記號(hào)筆,抹布若干。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

談話導(dǎo)入

師:“小朋友們,你們聽過白雪公主的故事么?除了白雪公主給我們留下深刻印象,還有那七個(gè)小矮人也同樣印象深刻,他們?yōu)槭裁唇行“???/p>

二、基本部分

(1)教師介紹小人國(guó)的故事

(2)幼兒觀察嘗試表現(xiàn),教師按步驟示范

師:“今天吳老師將這些小人們請(qǐng)來了,不過我是施了點(diǎn)法術(shù),看!將他們變?cè)诹诉@里!孩子們看一看猜一猜我是怎樣變出來的?”

三、操作部分

(1)提出創(chuàng)作要求,幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

教師:小人國(guó)要舉行一場(chǎng)森林舞會(huì),會(huì)邀請(qǐng)格列佛來觀看,現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你喜歡的各種指紋小人,開個(gè)熱熱鬧鬧的“小人國(guó)”舞會(huì),好嗎?

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個(gè)人物后,添畫四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出不同形象和姿態(tài)的指紋小人,使畫面豐富有情趣。

四、結(jié)束部分

分享交流:

教師:“哇,小人國(guó)的森林舞會(huì)真熱鬧!找一找他在哪里?說說你的小人在做什么?”

小人國(guó)課件(篇3)

一、教材分析:

1.輯指導(dǎo)思想

⑴本課大人國(guó)與小人國(guó)是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課,大人國(guó)與小人國(guó)屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上,通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前?!洞笕藝?guó)與小人國(guó)》通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

⑵在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生通過語言上的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界,分享想象帶來的無窮樂趣。通過語言交流可以激活學(xué)生的興奮點(diǎn),聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思。

⑶在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思路時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活內(nèi)容入手進(jìn)行想象,也可以從他們的嗜好入手。如:喜歡的童話故事、科學(xué)幻想等入手。這需要教師對(duì)學(xué)生非常了解。

2.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。

應(yīng)會(huì):嘗試用對(duì)比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。

⑶隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過創(chuàng)作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系,進(jìn)行大膽而豐富的想象,表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。

難點(diǎn):敢于大膽想象,表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。

水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。

二、教學(xué)設(shè)計(jì):j}Sbk,i

1、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體教學(xué)意圖

一、認(rèn)識(shí)大小

二、啟發(fā)想象

三、表現(xiàn)技巧

四、造型表現(xiàn)

1.出示一張半開白紙。

誰會(huì)用線條畫一棵簡(jiǎn)單的樹?

誰能用線條簡(jiǎn)單的畫出一棵巨大的樹?

請(qǐng)畫在這張紙上。

2.選一名學(xué)生用線條簡(jiǎn)單畫樹。

誰能在旁邊畫一棵更大的樹?

比第一棵樹大嗎?

你們?cè)趺纯闯龅诙脴浔鹊谝豢么蟮模?/p>

通過比才能知道大小。大小對(duì)比使大的顯得更大,小的顯得更小。

我可以讓這些樹顯得更高大!

4.你們猜猜什么地方會(huì)有很多這么大的樹?

這個(gè)人來自什么地方?他是誰?

5.今天我們就去大人國(guó)和小人國(guó)游覽一下吧!

1.我們來到大人國(guó)和小人國(guó)時(shí)會(huì)遇到什么事呢?例如我們?cè)趺丛谝黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢?

2.我們每個(gè)人到了大人國(guó)和小人國(guó)都會(huì)遇到不同的事,十節(jié)課也說不完,誰沒有機(jī)會(huì)說都會(huì)失望,這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

巡視小組,了解學(xué)生討論情況,

引導(dǎo)學(xué)生從人與人,人與物的不同進(jìn)行對(duì)比。

找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。(注意選擇大人國(guó)和小人國(guó)不同地點(diǎn)的故事。)

4.選代表發(fā)言并適時(shí)給以肯積極舉手表示。

舉手

用線畫一棵簡(jiǎn)單的樹。

一名學(xué)生畫更大的樹。

比它大!

比一比高矮

比一比誰占的地方大。

感受大小的反差。

大人國(guó)的樹。

小人國(guó)的使者、探險(xiǎn)家

積極舉手。

一名學(xué)生發(fā)言。

四人一組。

互相說一說自己想到的故事;a。

選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽。

舉出各種處理方法。

(畫出大人的一小部分局部,上面有很多做活動(dòng)的小人……)

單色彩筆

演示紙

范畫,y

彩筆

彩紙

引導(dǎo)學(xué)生將表現(xiàn)重點(diǎn)放在大小上。

了解學(xué)生對(duì)表現(xiàn)大小認(rèn)識(shí)角度。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大小通過對(duì)比才能看出來。

滲透表現(xiàn)大小的方法。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思,抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生進(jìn)行充分的想象交流,互相豐富構(gòu)思。

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生選材、構(gòu)思、確定表現(xiàn)角度。

通過欣賞學(xué)生作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

2、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)

通過從學(xué)生熟悉的樹入手,聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小、高矮的相互對(duì)比性知識(shí)。

②讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路,展開大膽的想象,豐富他們的故事內(nèi)容。

③教師通過適時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對(duì)比關(guān)系,豐富表現(xiàn)角度,打破畫面的單一性

三、教學(xué)評(píng)價(jià):

.評(píng)價(jià)方法

本課主要采用學(xué)生互評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),輔以是適當(dāng)?shù)淖栽u(píng)。對(duì)學(xué)生回答問題,教師應(yīng)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),對(duì)特別精彩、獨(dú)到的見解要給予特別的表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

2.評(píng)價(jià)點(diǎn)

①學(xué)生是否認(rèn)識(shí)了大小高矮的特征及它們的相對(duì)性。

②學(xué)生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。

③學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達(dá)到了自己希望的效果。

④在交流與繪畫過程中是否有愉快的情緒體驗(yàn)。

小人國(guó)課件(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂。

【活動(dòng)過程】

一、看看說說“小人國(guó)”的故事。

1、回憶故事。

師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝?guó)》的故事吧!

2、出示課件,教師復(fù)述故事。

(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國(guó)》。

(2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述)

(3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

二、觀察嘗試表現(xiàn)。

1、教師示范印畫小人的方法。

(1)教師通過兒歌示范印畫小人。

師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上???,我是怎么變的?;本文兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

(2)添畫人物細(xì)節(jié)。

師:接下來,我也要請(qǐng)出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

(4)個(gè)別幼兒示范。

師:“小人國(guó)里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個(gè)人物后,添畫四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

四、分享交流。

師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

五、結(jié)束。

師:小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽,舞會(huì)馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

小人國(guó)課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用想象力設(shè)法表現(xiàn)身體某部位的變化。

2、體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、體能游戲《大人國(guó)小人國(guó)》

2、輕松的音樂。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入。

教師:“小朋友門,讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧?!睅ьI(lǐng)幼兒做“大小身體”暖身操。教師:“把你們的臉變到和最小,把你們的肩膀變到和最小,把你們的手腳變到和最小,把你們的整個(gè)身體變到和最小?!痹谶M(jìn)行大小身體暖身操時(shí),可選擇輕松活潑的樂曲作為背景音樂,如“口哨與小狗”“鐘表店”。

2、師生互相分享身體變大變小的感受。

教師:“閉上你們的小眼睛,用心去感受。你感覺到了什么?”

3、師生共同進(jìn)行“大人國(guó)”和“小人國(guó)”的游戲。游戲方法如下:一人發(fā)指令,當(dāng)他發(fā)出“一,二,三大人國(guó)”指令時(shí),其他的孩子便要以大的肢體造型停好不動(dòng)。如果聽到“一,二,三小人國(guó)”的指令時(shí),其他的孩子便要以小的肢體造型挺好不動(dòng)。

4、教師等到孩子熟悉了此游戲活動(dòng)后,在加上其他的指令,如“一,二,三小手國(guó)”“一,二,三大臉國(guó)”以增強(qiáng)游戲的趣味性。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小人國(guó)課件(模板5篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小人國(guó)課件專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中國(guó)課件5篇 教學(xué)工作的第一步是準(zhǔn)備好教案課件,每位老師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)自己的課件內(nèi)容。有針對(duì)性的制作教學(xué)課件,能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于寫教案課件而感到困擾的老師們,我們經(jīng)過深入研究整合了名為“中國(guó)課件”的資源,供大家參考,希望能給大家提供幫助!...
    2023-06-29 閱讀全文
  • 余弦定理課件模板5篇 我們所呈現(xiàn)的“余弦定理課件”旨在為需要參考借鑒的朋友提供幫助,以期達(dá)到預(yù)期效果。在進(jìn)行授課之前,老師需提前準(zhǔn)備好教案及課件,相信這也并不陌生。教案是從個(gè)性化方面為學(xué)生提供有效保障的方式之一。...
    2023-06-29 閱讀全文
  • 《采薇》課件教案(模板5篇) 請(qǐng)認(rèn)真閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理的《采薇》課件教案,并將本頁加入收藏以備日后使用。每位老師在授課前需要準(zhǔn)備的必備物品是教案和課件。每日,老師都要撰寫自己的教案和課件,并在授課時(shí)按照這些材料來進(jìn)行教學(xué)。...
    2023-05-19 閱讀全文
  • 初中生物課件模板5篇 下面欄目小編為您呈送了“初中生物課件”主題的相關(guān)內(nèi)容。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。與此同時(shí)老師寫好教案課件,對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!...
    2023-04-17 閱讀全文
  • 那只松鼠課件模板5篇 作為老師的職責(zé)之一,老師需要自己編寫教案課件,這就要求老師在自己的時(shí)間里花費(fèi)一些精力。教學(xué)課件可以細(xì)致入微地設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)效果。讓我們一起來看看本文所介紹的“那只松鼠課件”獨(dú)到之處,或許對(duì)您有所幫助!...
    2023-05-12 閱讀全文

教學(xué)工作的第一步是準(zhǔn)備好教案課件,每位老師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)自己的課件內(nèi)容。有針對(duì)性的制作教學(xué)課件,能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于寫教案課件而感到困擾的老師們,我們經(jīng)過深入研究整合了名為“中國(guó)課件”的資源,供大家參考,希望能給大家提供幫助!...

2023-06-29 閱讀全文

我們所呈現(xiàn)的“余弦定理課件”旨在為需要參考借鑒的朋友提供幫助,以期達(dá)到預(yù)期效果。在進(jìn)行授課之前,老師需提前準(zhǔn)備好教案及課件,相信這也并不陌生。教案是從個(gè)性化方面為學(xué)生提供有效保障的方式之一。...

2023-06-29 閱讀全文

請(qǐng)認(rèn)真閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理的《采薇》課件教案,并將本頁加入收藏以備日后使用。每位老師在授課前需要準(zhǔn)備的必備物品是教案和課件。每日,老師都要撰寫自己的教案和課件,并在授課時(shí)按照這些材料來進(jìn)行教學(xué)。...

2023-05-19 閱讀全文

下面欄目小編為您呈送了“初中生物課件”主題的相關(guān)內(nèi)容。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。與此同時(shí)老師寫好教案課件,對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!...

2023-04-17 閱讀全文

作為老師的職責(zé)之一,老師需要自己編寫教案課件,這就要求老師在自己的時(shí)間里花費(fèi)一些精力。教學(xué)課件可以細(xì)致入微地設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)效果。讓我們一起來看看本文所介紹的“那只松鼠課件”獨(dú)到之處,或許對(duì)您有所幫助!...

2023-05-12 閱讀全文