立德樹人作文4篇

立德作文。

人這一生總會(huì)要接觸到寫作文，或早或晚。好的作文往往承載著好的思想，“文章讀十篇，不如寫一篇”，我們一定要?jiǎng)庸P寫才能提高寫作水平。作文怎么寫的才好？以下由小編收集整理的《立德樹人作文4篇》，感謝您的參閱。

立德樹人作文【篇1】

最近，我讀了赫夫羅夫汀寫的《杜立德醫(yī)生》，讀了一遍又一遍，總也讀不夠，每次都有新的體會(huì)和感受。

這本書向我們描述了杜立德醫(yī)生和各種動(dòng)物之間真誠(chéng)的感情，還有他對(duì)動(dòng)物們的熱愛之情。在杜立德醫(yī)生的診所里，有很多被人遺棄或被折磨而走投無路的動(dòng)物：有愛哭的鱷魚、做家務(wù)的鴨子、不知道自己有多大的鸚鵡、機(jī)靈的小狗、可愛的小猴子……心地善良的杜立德醫(yī)生總是熱心地幫助困境中的動(dòng)物，和他們交友談心。

現(xiàn)在，很多人都養(yǎng)了小動(dòng)物，這表示人與動(dòng)物之間的親密關(guān)系。但是有些人不但不愛護(hù)小動(dòng)物，還殺害它們。我曾經(jīng)在書本上看到，有個(gè)人埋伏在小海豹后面，準(zhǔn)備謀殺它。那個(gè)人怎么能夠做出如此殘忍的事情呢？實(shí)在是太殘忍了，跟杜立德醫(yī)生形成了鮮明的對(duì)比。杜立德醫(yī)生在她姐姐要求他放棄動(dòng)物診所的情況下，仍然堅(jiān)持愛小動(dòng)物，接收受傷的小動(dòng)物。那些傷害小動(dòng)物的人們真的要好好反省了。

立德樹人作文【篇2】

在生活中，咱們要學(xué)習(xí)立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。比如說，自己與別人交流的時(shí)候要說普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí)，不能偷工減料，這是在騙自己，假設(shè)考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律，時(shí)刻提醒自己，校園也是自己的家，看見垃圾要撿起，隨手就可放垃圾箱里。

立德樹人，就是告訴咱們要為自己做一個(gè)榜樣，幫助別人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰(shuí)的錢哪！怎么會(huì)在馬路上?！庇谑俏叶挍]說，交給了旁邊的交警，過了一會(huì)兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你?！彼f著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助別人是應(yīng)該的，不用謝我?！闭f完我便回去了。

而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。

廉潔自律，就是用普通話來向別人溝通，假設(shè)你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會(huì)亂套，比如說，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會(huì)聽不過來的。立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標(biāo)。

立德樹人作文【篇3】

德育是教育的靈魂和核心。學(xué)校德育對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成具有舉足輕重的作用。近年來，我校在德育工作上，不斷探索德育新途徑，以“做一個(gè)有道德的人”為工作重心，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

下面就我校“做一個(gè)有道德的人”這一特色工作作如下總結(jié)。

一、深入挖掘德育內(nèi)涵，讓“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)系列化

學(xué)校的德育工作是塑造青少年學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)健康全面發(fā)展為宗旨。一年來，我們學(xué)校在開展“做一個(gè)有道德的人”工作的實(shí)踐中，根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和不同年齡的認(rèn)知差異，確定每一年級(jí)的主題教育重點(diǎn)。小學(xué)部：以行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以孝雅教育為基礎(chǔ)，以集體主義、愛國(guó)主義為核心，養(yǎng)成樂于助人、文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。因此確定的主題教育重點(diǎn)是規(guī)范加孝雅教育；初一年級(jí)：以自強(qiáng)教育為重點(diǎn)，以誠(chéng)信教育和愛國(guó)主義教育為核心，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成明禮誠(chéng)信、關(guān)愛他人、自信自強(qiáng)的良好作風(fēng)。因此確定主題教育重點(diǎn)是自強(qiáng)教育；初二年級(jí)：以意志教育為重點(diǎn)，以環(huán)保和磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志為核心，完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；初三年級(jí)：以理想信念教育為重點(diǎn)，形成正確的升學(xué)觀和擇業(yè)觀，成為一名合格的社會(huì)公民和優(yōu)秀的現(xiàn)代人。兩部的系列化主題教育重點(diǎn)，為每一位學(xué)生主動(dòng)參與主題教育的活動(dòng)指明了方向，主題教育有明確的目標(biāo)，有系列的主題活動(dòng)，從而使我校“做一個(gè)有道德的人”工作滲透于學(xué)習(xí)生活之中，形成了相對(duì)穩(wěn)定的、具有十一中特色的德育新局面。

二、進(jìn)一步落實(shí)德育目標(biāo)，讓“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)富有探究性 我校在組織學(xué)生開展豐富多彩的德育活動(dòng)中，探索學(xué)生喜愛的、貼近學(xué)生身心發(fā)展的、并有教育意義的學(xué)生活動(dòng)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，初步形成三大類學(xué)生活動(dòng)：一類是學(xué)生根據(jù)班級(jí)和同學(xué)實(shí)際自主設(shè)計(jì)組織的探究性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、研究、觀察等體驗(yàn)活動(dòng)，這類活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的、可變的；像調(diào)查研究它是通過對(duì)自然、社會(huì)、人類有關(guān)的問題和現(xiàn)象進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的調(diào)查活動(dòng)，了解某一方面的情況，弄清問題和現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，找出其間的聯(lián)系和發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而對(duì)問題和現(xiàn)象中隱含的知識(shí)和觀念獲得較深刻的認(rèn)識(shí)的研究方法。如我校初二1班的熊藝澤同學(xué)，她探究調(diào)查的內(nèi)容是“為什么要控制白色污染”？她通過正確的途徑獲取信息，并通過合理的分析得出科學(xué)的結(jié)論。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行探究，并在探究過程中，主動(dòng)地獲取體驗(yàn)和知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決了問題所在。象這類的探究性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

第二類是學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡段分年級(jí)開展的實(shí)踐活動(dòng)。如“四個(gè)一活動(dòng)”，小學(xué)部當(dāng)一天家長(zhǎng)、初一參加一次遠(yuǎn)足、初二年級(jí)體驗(yàn)一月軍訓(xùn)、初三年級(jí)當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人?！八膫€(gè)一”的系列實(shí)踐活動(dòng)，成為道德教育極好的載體，精心設(shè)計(jì)、規(guī)范管理、嚴(yán)格要求，使之有序、有章、有效地把孝雅教育與感恩教育、行為規(guī)范教育、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志教育等有機(jī)地結(jié)合起來。它不僅充實(shí)了學(xué)生的道德認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生的生活熱情，更重要的是，使學(xué)生心理素質(zhì)得到優(yōu)化，身體素質(zhì)得到強(qiáng)化，堅(jiān)強(qiáng)意志得到磨礪，為塑造完善“做一個(gè)有道德的人”奠定了基礎(chǔ)。

第三類是依托學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，開展一系列的體驗(yàn)活動(dòng)。每月我們都會(huì)組織不同年級(jí)的學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的軍事題材影片，每學(xué)期還會(huì)邀請(qǐng)社區(qū)派出所民警來我校做大規(guī)模的法制教育報(bào)告會(huì)。通過活動(dòng)，促使學(xué)生們將軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)、頑強(qiáng)的`精神帶進(jìn)校園，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言語(yǔ)行為，提高學(xué)生的能力素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生們的責(zé)任感，促進(jìn)少年兒童素質(zhì)的全面提高，從而受到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界的贊譽(yù)。

系列化學(xué)生活動(dòng)豐富和支撐了德育課程，學(xué)生在學(xué)科以外的學(xué)習(xí)中，開拓了他們的視野，貼近了生活，走進(jìn)了社區(qū)，親歷了活動(dòng)，思想得到了升華，能力得到了提高。特別是探究性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成問題意識(shí)，探究意識(shí)，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，形成健全的人格。師生們共同創(chuàng)造著德育的新課程，豐富了“做一個(gè)有道德的人” 的內(nèi)涵。

三、拓寬德育思路，讓“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)目標(biāo)明朗化

1、“文化育人”以濃厚的文化氛圍感染學(xué)生

文化是一個(gè)民族的生命，優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)生優(yōu)秀的民族。學(xué)校也是一樣，只有優(yōu)秀的校園文化才能產(chǎn)生優(yōu)秀的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。為此，我們大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓中華民族的優(yōu)秀文化呈現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)烈的文化磁場(chǎng)中，受到潛移默化的影響，以此觸動(dòng)學(xué)生的靈魂。一是操場(chǎng)文化。小學(xué)部操場(chǎng)以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要內(nèi)容。內(nèi)容為：播種文明，收獲溫馨；留住綠色，點(diǎn)燃生命；美化校園，凈化心靈；愛護(hù)樹木，人人有責(zé)。初中部?jī)?nèi)操場(chǎng)以激發(fā)學(xué)生的信心為主要內(nèi)容。內(nèi)容為：成功源于從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從簡(jiǎn)單做起，從平凡做起。初中部外操場(chǎng)以磨礪學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志為主要內(nèi)容。內(nèi)容為：物競(jìng)天擇，適者生存；弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰。二是教室文化。以孝行、雅行為主要內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)張貼名言警句、孝雅格言，并按照教育局要求，開展孝雅活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心、責(zé)任之心、仁愛之心。三是食堂文化。在食堂張貼名言警句，引導(dǎo)學(xué)生崇尚節(jié)儉、文明進(jìn)餐。四是櫥窗文化。結(jié)合開展的各種活動(dòng)，利用展板、櫥窗等進(jìn)行展示。一學(xué)期來，共計(jì)建展板30多塊，有長(zhǎng)跑校長(zhǎng)致辭、環(huán)保教育、讀書活動(dòng)、安全知識(shí)教育等等，極大地豐富了學(xué)生的知識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操。最近，我們又準(zhǔn)備將“十大道德模范”的先進(jìn)事跡在校園展示，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

2、“環(huán)境育人”以優(yōu)良的校園環(huán)境影響學(xué)生

綠色是生命的象征，校園擁有綠色，校園就充滿生機(jī)。植樹栽花，有很多好處，一方面可以美化校園，提高學(xué)校品位。另一方面還可以凈化校園空氣，益于學(xué)生健康。按照市教育局有關(guān)學(xué)校綠化美化工作會(huì)議要求，我們高起點(diǎn)規(guī)劃，分步驟實(shí)施，做到了應(yīng)綠盡綠。一學(xué)期來，我們共計(jì)植樹100余株，栽花30余株，有梧桐、青桐、廣玉蘭、桂花樹、鵝掌楸等，有梅花、月季、含笑等，有麥冬、冬青等，品名高雅，種類各異，達(dá)20多種，使我們的校園常年有綠、常年開花、四季掛果、四季飄香，置身其中，芳香沁人心脾，催人努力，促人奮進(jìn)。

四、明確德育目標(biāo)，讓主題班隊(duì)活動(dòng)成為培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人的舞臺(tái)

我校在德育工作的實(shí)踐中，試圖將每一位學(xué)生在德育活動(dòng)參與中的感悟、體驗(yàn)的精華部分上升為系列化主題班隊(duì)活動(dòng)的教育資源，讓每一位同學(xué)共享。由于活動(dòng)本身源自于學(xué)生日常生活實(shí)際，而這些體驗(yàn)、感悟又來自這些學(xué)生最純真，發(fā)自內(nèi)心的想法，活動(dòng)的片斷采擷了最精華部分呈現(xiàn)出來，就很容易引發(fā)學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)中形成新的感情交流，促進(jìn)感悟的再次提升。因此，以德育活動(dòng)為堅(jiān)實(shí)的載體的系列化的主題班隊(duì)活動(dòng)就更豐富了其德育功能，它打破了傳統(tǒng)的說教形式和僵化的活動(dòng)模式，而具有更厚實(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到體驗(yàn)、感悟，并通過主題班隊(duì)活動(dòng)又一次得到了提升，學(xué)生在活動(dòng)的主動(dòng)參與中快樂地成長(zhǎng)。

系列化主題班隊(duì)活動(dòng)我們又通過總——分——合——升“四步循環(huán)”的組織模式開展進(jìn)行。所謂“總、分、合、升”四步循環(huán)，即總體策劃、分頭準(zhǔn)備、綜合展示、全面升華。它強(qiáng)調(diào)的是自主性、實(shí)踐性和過程性等特點(diǎn)。自主性，指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主選題，自主研究。實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究實(shí)踐，學(xué)生關(guān)注自身生活和社會(huì)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。過程性，學(xué)生通過確定主題，進(jìn)行探究，表達(dá)交流，總結(jié)提高的學(xué)習(xí)過程，特別是具體的探究過程，獲得體驗(yàn)和感悟，獲得知識(shí)與能力。它培養(yǎng)了學(xué)生的自主精神，提升了學(xué)生健全的道德人格和生命質(zhì)量。

五、實(shí)踐與反思

誠(chéng)然，在“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)的探索和實(shí)踐中，我們也遇到了很多困難、困惑。如我們?cè)谘芯俊?shí)踐中還需要理論的創(chuàng)新、豐富和重構(gòu)；如何細(xì)化“做一個(gè)有道德的人”的類別；如何正確定位教師在活動(dòng)中的角色地位；如何實(shí)現(xiàn)德育道德課程的有效評(píng)價(jià)等等，我們的工作尚處于初步的探索實(shí)踐階段，真切地懇請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行的指教。我們相信只要我們真誠(chéng)的付出，一定會(huì)贏得豐厚的回報(bào)，每一位學(xué)生在新課程、新理念的感召下，一定能實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、健康、全面的發(fā)展，真正的做一個(gè)有道德的人！

立德樹人作文【篇4】

在這個(gè)暑假里我?guī)臀覀兩鐓^(qū)的阿姨們撿廣場(chǎng)上的垃圾。

在一個(gè)早上我來到社區(qū)服務(wù)的地方，我進(jìn)去看見一些跟我們這樣大的孩子，他們頭上戴著紅帽子上面寫著志愿軍這三個(gè)字，手上拿著撿垃圾的夾子，我看起來非常羨慕，自己也相當(dāng)一名志愿軍，社區(qū)阿姨也給我?guī)现驹杠娒弊雍蛽炖膴A子。

我們出發(fā)啦，有十個(gè)人成一條，到了廣場(chǎng)上太陽(yáng)出來了，烈日炎炎的，把我曬得滿頭大汗，我來到了草地，只見到草地上面的垃圾無處都在，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)的，我心想這些人們?yōu)槭裁床恢v衛(wèi)生，這可是公共場(chǎng)合不能隨便亂扔垃圾，因?yàn)檫@些小草會(huì)說到污染，它們也會(huì)哭泣于是我拿著撿垃圾的工具，費(fèi)了我九牛二虎的功夫終于把這些垃圾給撿完了，雖然把這些垃圾見到垃圾桶里，那如果以后有些人又有人亂扔垃圾那怎么辦?于是我我用卡紙做了一個(gè)告示牌上面寫著請(qǐng)勿亂扔垃圾。

這次的活動(dòng)搞完了，我感受到不要亂扔垃圾，在太陽(yáng)下我曬得滿頭大汗，但我的心依然是涼的。

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寫樹高中作文4篇

寫作沒有方向，是一種無拘無束思想解放的方式，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。想要寫好作文可以多借鑒一些別人的優(yōu)秀作品，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)需要注意哪些方面呢？請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)。

寫樹高中作文(篇1)

關(guān)于寫樹的作文,寫梧桐樹的作文,高中作文

梧桐

□南京市鑫園小學(xué)五（1）班戚語(yǔ)萱

大家都見過法國(guó)梧桐吧！我見的更多，因?yàn)樗俏覀兡暇┚G化好的標(biāo)志。

春天里，陽(yáng)光明媚，當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，走過一條馬路，那路兩旁都是梧桐。剛剛萌芽?jī)?，那芽?jī)耗劬G嫩綠的，小小的。過了幾天，那芽?jī)洪L(zhǎng)成了一些小葉子。每當(dāng)春風(fēng)吹過，葉子沙沙作響，仿佛在說歡迎你春天，又仿佛是幼童的手掌在風(fēng)中搖擺。又過一段時(shí)間，葉子長(zhǎng)滿了，只在中間有一點(diǎn)點(diǎn)的縫隙，和煦的陽(yáng)光透過縫隙灑在身上，溫暖極了。有的時(shí)候樹上的花粉不小心吸進(jìn)鼻子里，當(dāng)時(shí)你沒察覺，可是一回到家你的噴嚏就會(huì)打個(gè)不停了。

到了夏天，天氣熱了，那嫩綠色的葉子漸漸變成深綠色的了，有時(shí)還發(fā)亮。梧桐樹上的知了也開始叫了起來，越熱它叫得就越賣力，叫得人心煩意燥。馬路上，出租車停在樹陰底下，小攤販兒也躲在樹陰底下擺攤兒。而驕陽(yáng)似火的大馬路上，烈日之下，來來往往的人們一邊走一邊抹汗，身上的衣服濕透了，還有的人一個(gè)勁兒的吃著冰棒。我趕緊走進(jìn)梧桐樹下，一走進(jìn)樹陰底下，馬上就感覺到?jīng)鲆?，真像空調(diào)哩！有時(shí)下小雨，走進(jìn)樹底下，還可以躲一會(huì)兒雨呢。不過大雨可不行哦，有雷電！

秋天，葉子慢慢一天比一天黃了，漸漸地變成桔黃色、金黃色了，樹枝上還掛著毛茸茸的桔色小球。天漸漸涼了，秋風(fēng)一吹黃葉就滿天飛舞，樹枝上只剩沒有被吹掉的小球，就像鈴鐺在上面搖動(dòng)。所以它又叫懸鈴木耶。

冬天的時(shí)候，那枝桿光禿禿的，只有那白白的雪，像是給梧桐換上了一身冬季的新裝。走在白雪皚皚的梧桐樹下，真有一種想飛的感覺！

啊，美麗的梧桐！我喜愛家鄉(xiāng)南京的梧桐樹，她陪伴著我快樂地生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

老師點(diǎn)評(píng)：小作者熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的梧桐樹。語(yǔ)言樸實(shí)，感情充沛。

指導(dǎo)老師：鄭慶南

寫樹高中作文(篇2)

隨著時(shí)代的變化，人們已經(jīng)過渡砍伐了樹木。如今，現(xiàn)在的樹木量比起來，簡(jiǎn)直就是小巫見大巫。

現(xiàn)在，植樹這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成了重中之重，這是為什么呢?因?yàn)橹矘洳坏梢詢艋鯕?，而且還能有效地抵擋狂風(fēng)暴雨，當(dāng)然，在夏天還能給工作了一天的人們帶去涼爽，使人忘記一天的煩惱。因此，在這一年一度的植樹節(jié)，我下定決心要變?yōu)橐粋€(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，也為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量!

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂低楊柳醉村煙”。在這最適合植樹的一天里，我肩扛著樹苗，右手拿著鋤頭，興致勃勃地跑到草地上，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

我邁著大步，找到了一塊最適合樹苗生長(zhǎng)的“風(fēng)水寶地”。我拿著鋤頭，使了九牛二虎之力挖了一個(gè)坑，突然，一只“攔路虎”——石頭出現(xiàn)在我的眼前，好像在向我下戰(zhàn)書：“此路不通!你要在這兒種樹就先把我給搬走了再說!”倔強(qiáng)的我不撞南墻不回頭，拿起鋤頭用力向那個(gè)“攔路虎”砸去。頓時(shí)，“砰”地一聲響，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的石頭在我的面前竟然不堪一擊，被我給打成了兩半。解決了這顆“眼中釘”以后，我終于挖了一個(gè)大約八十厘米深，一百厘米長(zhǎng)的大坑。

接著，我左手扶住樹苗，右手用鏟子填坑，把泥土堆在小樹苗根部并踩實(shí)。樹苗有了一個(gè)全新的舒適溫暖的家了。

最后，就差澆水小樹苗就可以無憂無慮地生活了，說干就干。我拿起水桶，向小河跑去，裝滿了水桶的水，拿著沉甸甸的水桶又向小樹苗跑回，說時(shí)遲那時(shí)快，“啪”地一聲水桶掉到地上，草地上剎時(shí)水漫金山。我只好耐心地重新跑一趟，誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)太急了呢?

果然功夫不負(fù)有心人，我終于給我一心一意栽培的樹苗澆了第一桶水。我想：“種樹真不容易”，折樹枝卻那么簡(jiǎn)單，我再也不會(huì)閑著去折樹枝了!而那次我給小樹苗澆的不止有江里的清水，還有我辛勤的汗水。

一陣微風(fēng)吹過，看見了小樹苗好像對(duì)我微笑，突然，腦中掠過這樣一幕。幾年后，這里綠樹成蔭，忙綠了一天的人們正在我的“成果”下乘涼……

想到這里，我的嘴角漾起了一絲抹不掉的笑。

寫樹高中作文(篇3)

記得那一次我和爸爸在家門口的院子里種下了幾棵板栗樹，之后，我就天天給它澆水，施肥，它還會(huì)和我聊天呢！你信嗎？今天我又來到了板栗樹旁給它澆水、施肥，忽然，聽到板栗樹說：“小主人，你對(duì)我們太好了，我們應(yīng)該怎么報(bào)答你呢？”聽了板栗樹地話我高興的說：“我對(duì)你好也是應(yīng)該的……”

就這樣，春夏秋冬，年復(fù)一年，板栗樹漸漸長(zhǎng)大了。正當(dāng)百花爭(zhēng)艷的時(shí)候，板栗樹卻默默無聞地抽出滿身嫩綠的葉子，長(zhǎng)出枝條，為春天增添了一份光彩。

春天過去了，夏天來到了，板栗樹長(zhǎng)出了一顆顆綠綠的小板栗，哪上面有一個(gè)個(gè)小刺，像一個(gè)個(gè)小刺猬卷成一個(gè)小圓圈，我非常好奇，趁爸爸媽媽不在的時(shí)候，偷偷地爬上板栗樹去摘板栗，當(dāng)我手碰板栗時(shí)只聽一聲疼痛聲，“??！疼死我了?！蔽殷@叫一聲心想：要是把上面的刺剪掉了，豈不是能摘了嗎！拿定了主意的我二話不說就去拿剪刀，當(dāng)我把拿來剪刀剪了一半時(shí)，爸爸媽媽的腳步聲傳到了我的耳朵里，我馬上從樹上爬下來。第二天早上我來摘昨天被我把刺剪掉的板栗子，當(dāng)我正想摘時(shí)卻聽到一陣對(duì)話：甲：疼死我了，昨天小主人用剪刀把我的頭發(fā)剪掉了，還連頭皮也剪了。乙：對(duì)呀，昨天主人不知怎么了一會(huì)兒來摘我們，一會(huì)兒又來剪我們的頭發(fā)……聽到這一陣陣對(duì)話，我不禁臉紅了起來。

時(shí)間過得真快啊！秋高氣爽得秋天已經(jīng)來臨，板栗樹長(zhǎng)大了，變黃了，像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，露出紅通通得臉蛋，真是可愛極了。爸爸媽媽都在忙著摘板栗，只有我一個(gè)人躲在屋子里不敢出去，面對(duì)板栗樹。此時(shí)此刻的板栗樹正期待著它的小主人，在鼓足了勇氣，我終于走出了屋外，也跟著爸爸媽媽一起去摘板栗，在摘完板栗時(shí)卻聽到樹爺爺對(duì)我說：“對(duì)不起，小主人我的孫子不是有意扎到你更不是有意說你壞話的，請(qǐng)你原諒……”

聽了樹爺爺?shù)脑?，我激?dòng)得流下了眼淚，心想：原來植物和人一樣有共同的語(yǔ)言，回到家后我和媽媽開始取板栗子了，我先用鐵錘把板栗輕輕敲開，看見里面有三顆小板栗被一層白白地薄皮給包起來，好像還沒長(zhǎng)大的孩子被媽媽抱在懷里。又像三個(gè)難舍難分的兄弟抱在一起，真可愛，為了不使他們分開我輕輕的把他取出，可是，一不小心，還是把它們分開了。他們分開也很可愛，既像半圓圈，又像小船。就這樣我和媽媽把它們都取出來放在鍋里煮至少10—20分鐘左右就煮熟了。“啊！好香??！”我叫了起來。媽媽聽到了我的叫聲滿意地說：“我煮得東西會(huì)不香嗎？”我說：“香是香，不過不知道味道如何？”聽到了我的話媽媽輕巧的取出一粒板栗拿給我，我放進(jìn)嘴里吃了起來“啊，真甜??！沒想到表面這么多刺的東西，竟也如此好吃，真是不吃不知道，一吃才知道?！眿寢屨f：“要不是你精心照顧怎么會(huì)有板栗呢？”我只顧自己吃著板栗，吃著，吃著，我忽然發(fā)現(xiàn)板栗竟有很多層皮，一層是外面，一層在刺的里面，一層是一粒板栗地皮，一層是有毛的，數(shù)來數(shù)去有4層。我奇怪地問媽媽板栗為什么會(huì)有這么多層皮呢？媽媽說：“這就等你自己去發(fā)現(xiàn)吧！”“嗯”我答應(yīng)了一聲。

“板栗樹?。〖亦l(xiāng)的板栗樹，我愛你！”

寫樹高中作文(篇4)

在清閑的午后，在落日的黃昏，漫步在梨樹下、摘下一顆梨，輕輕地咬一口，梨子的香味在身邊彌漫著，這是何等愜意的意境，足以讓歲月沉醉。

記得那是我八歲左右吧，在爺爺家度假。觸目青山綠水，水清明如水晶，夜里星光燦爛，月亮披上了一層面紗，我和哥哥躺在屋頂上，欣賞著這片美麗的星空。

清晨，鳥的叫聲把我們從睡夢(mèng)中召喚回來，涼涼的夾著甜味的風(fēng)灌了過來，我仿佛聞到了梨香那單純的香味，透過窗戶，藍(lán)藍(lán)的天色中依稀還可以看見一溜烏亮的山影。

我躺在床上，想像著一樹的梨樹葉子掉下，綠油油的鋪滿一地。忽然聽見門外傳來幾聲唰、唰、唰的音樂聲和咚咚的響聲，一會(huì)便見哥哥端著一個(gè)粗瓷盤子，裝了一盤子的梨走了進(jìn)來，哇，等不及他召喚，我便大叫一聲跳起來，顧不上洗手就飛快地拿起一個(gè)梨子大口咬起來，屋里剎時(shí)充滿了笑聲。我們坐在小板凳上，邊吃梨、邊喝水，吃的是再也普通不過的梨，苦中略帶著一點(diǎn)回甜，可我卻想每天都和哥哥一起悠然閑適地吃上幾個(gè)。

哥哥吃了很多次梨，味道已經(jīng)不要緊了。家鄉(xiāng)的土、家鄉(xiāng)的水，孕育出的哪怕只是一個(gè)梨，也別一番滋味在心頭。和哥哥坐在一起吃梨，香甜的梨味中似乎蘊(yùn)藏著什么，還是說我早已戀上了那入口的清涼和點(diǎn)點(diǎn)回甜。

哥哥看電視去了，我懶洋洋地伏在大石頭上，看太陽(yáng)給梨樹一點(diǎn)點(diǎn)地著色，樹枝的剪影越來越清晰，風(fēng)輕得像山雀落在杜鵑花的枝頭。我站起身，舒展開小胳膊小腿，望著梨樹上深綠的波浪中帶有棕色的梨子，一個(gè)比過一個(gè)，幾個(gè)接著幾個(gè)彎曲，清麗的剪輯投影在我心底的膠片上，不曾褪去

美德作文(范本4篇)

學(xué)生要掌握一種基本技能就是寫作，寫作文的實(shí)質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。好的作文一定要具備有自己的中心思想，你有將心事寫進(jìn)作文里嗎？小編花時(shí)間特意編輯了美德作文(范本4篇)，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

美德作文 篇1

我們中華民族有五千年的歷史，在這五千年中，中華民族歷經(jīng)滄桑而不斷發(fā)展，飽受磨難而百折不撓，在這五千年中，美德是不變的。古人曰：“百善孝為先?！痹谖倚闹?，孝是很重要的美德。還記得電視中的一個(gè)廣告嗎?一位媽媽在給兒子洗腳時(shí)，講著小鴨子的故事，洗完腳后又去給兒子的奶奶洗腳，奶奶讓媽媽歇一會(huì)，媽媽說：“媽，不累。”這一幕被兒子看見了，于是他去打誰(shuí)給媽媽洗腳，說：“媽媽，洗腳，我也給你講小鴨子的故事?！?/p>

說完這句話，母子倆緊緊的抱在一起。看完這段廣告，我感觸很深，身為女兒的我，長(zhǎng)這么大竟沒有仔細(xì)觀察過父母的腳，更何況洗腳呢?我一直不愿給父母洗腳，因?yàn)槲蚁痈改傅哪_臟，嫌父母懶不講衛(wèi)生。但是看完這段廣告之后，我毅然決定，今晚我要給我親愛的爸爸媽媽洗腳。晚上，父母勞動(dòng)回來了，望著他們勞累的身影，一行熱淚涌了出來。爸爸說：“怎么了，閨女?”我說：“沒事，爸爸，您歇著吧?！比缓笪胰ザ怂o爸爸媽媽洗腳。爸爸看著我端著水，問：“閨女，洗腳?”我搖搖頭說：“爸爸洗腳?！卑职趾荏@奇的看著我，我又說了一遍：“爸爸，洗腳?！蔽覟榘职置撓乱m子，看著爸爸的大腳上全都是老繭，還有裂縫，可我卻不知道，我真是……

爸爸說：“閨女，爸爸自己洗吧，不用你?！蔽覉?zhí)意要親手為爸爸洗腳。看著爸爸的這雙腳，我知道我必須要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好孝順?biāo)麄?。為爸爸洗完腳，我為媽媽洗了腳。媽媽小巧漂亮的腳為了我磨出了那么多的老繭，變得不再漂亮。但一洗完，我覺得媽媽的腳是美的，腳上現(xiàn)出了母親對(duì)女兒的愛。還記得我們班主任老師說過一句話：“孝敬父母，天降福音?！蔽乙恢庇浿@句話，并且一直在盡我最大的努力去孝敬父母，用我優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，讓他們感到驕傲。孝，是一種美德，一種至高無上的美德。美德，在我心中!

美德作文 篇2

古人曾云，“國(guó)無德不興，人無德不立”，一個(gè)人無論是修身齊家，還是治國(guó)平天下，道德是不可或缺的元素之一。道德不但是做人的根本，同時(shí)還是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族擁有統(tǒng)一的核心價(jià)值觀的基本。

道德不但是需要自己做好本職，愛國(guó)守法，同時(shí)也要盡自己所能，為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。就像從前有一位遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧，在一個(gè)伸手不見五指的街道上遇到一位挑著燈籠行走的盲人?？嘈猩偎疾坏闷浣猓阂粋€(gè)雙目失明的盲人，他根本沒有白晝與黑夜的概念，他看不到整個(gè)世界，提一盞燈籠又有什么意義呢?

于是僧人問：“你什么也看不見，為什么還要挑一盞燈籠呢?”盲者說：“現(xiàn)在是黑夜，我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么滿世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點(diǎn)燃了一盞燈籠?！鄙巳粲兴虻卣f：“原來你是為別人照明了?”但盲人卻說：“不，我是為我自已?！鄙算读?，盲者緩緩說到：“你是否因?yàn)橐股岷诙凰伺鲎?”僧人說：“是的，我剛才還被兩個(gè)人碰了一下?！泵と松畛恋卣f：“我就沒有，雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了路，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸鲎参伊恕！?/p>

這個(gè)簡(jiǎn)短的故事也進(jìn)一步說明了道德的重要意義：擁有道德，心靈才回得到照耀，光明與溫暖方能人間共享。

然而現(xiàn)在的社會(huì)制度與傳統(tǒng)道德正受到一次挑戰(zhàn)——自私與自利的觀念遍布，拜金主義和享樂主義腐蝕著這個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的根基，品德缺乏的事情時(shí)有發(fā)生，以至于老人摔倒不敢扶，公交車沒人讓座的事件發(fā)生。這樣的事情不勝枚舉!

崇德向善是一種精神與文化的理念，在中華民族幾千年文化之下，我們應(yīng)該保留病注重還童文化，更重要的是注重傳統(tǒng)的無上品質(zhì)。在傳統(tǒng)精神受到強(qiáng)烈沖擊的今天，如果能做到保持道德理念，就能夠不在動(dòng)蕩的濁流里迷離，對(duì)國(guó)家來說也是大局觀的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一條道路。

崇的向善更是一種生活方式，不盡要做到國(guó)家與民族的向善，還要落實(shí)到每個(gè)人中，從小事做起，用道德與思想代替魯莽與自私。

愛國(guó)守法也是崇德向善的密不可分的一點(diǎn)。國(guó)是每個(gè)人立身的根本，法則是整個(gè)國(guó)家機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心——沒有了法律，整個(gè)國(guó)家就是一盤散沙，從根本上來說還處在原始社會(huì)：夏啟終結(jié)原始社會(huì)的根本區(qū)分點(diǎn)，就是設(shè)置了法律。

只有一直在追求愛國(guó)守法與保持崇德向善德道路上不斷前行，我們每個(gè)人，每個(gè)集體，整個(gè)民族與國(guó)家才能夠興起——國(guó)無德不興，人無德不立。

美德作文 篇3

在21世紀(jì)的今天，社會(huì)充滿著競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)椤拔锔?jìng)天擇，適者生存”。

所以對(duì)新一代祖國(guó)的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德，社會(huì)告訴我們要做一個(gè)美德少年。

當(dāng)你見到老師，是否會(huì)記得向老師問好。

想要好好學(xué)習(xí)來給老師帶來心理上的安慰;“投之以李，報(bào)之以桃”;當(dāng)你看到未關(guān)的水龍頭時(shí)，是否會(huì)想起要節(jié)約每一滴水。

從小事做起，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份微小的力量。

當(dāng)你看到樓梯間被遺留的垃圾時(shí)，是否會(huì)想起要保護(hù)環(huán)境，從而體現(xiàn)個(gè)人的良好道德品質(zhì)。

名譽(yù)和贊美都是心靈的裝飾品。

我們應(yīng)該注重內(nèi)在心靈的美，而不能過分地注重外表的美麗。

或許，又是你沒能給人家一種執(zhí)著的追求，但是你可以給人家一個(gè)甜蜜的微笑;或許你沒能給人家一個(gè)甜蜜的微笑，但你可以給人家一顆真誠(chéng)的心。

我們應(yīng)該力爭(zhēng)為學(xué)弟學(xué)妹們樹立良好的榜樣少年。

從微不足道的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。

有美德的少年可以說明一個(gè)人的胸襟、美德、上進(jìn)心和才能，只有這樣美德的天使才能永遠(yuǎn)的依偎著你

其實(shí)公平體現(xiàn)在一種均衡的關(guān)系中，公平是“百德之總”。

公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做得最好。

還記得恩格斯說過：公平始終只是現(xiàn)存經(jīng)濟(jì)關(guān)系的觀念化表現(xiàn)。

是的，公平也是美德的一種表現(xiàn)。

讓我們一起努力，從自我做起，從小事做起，力爭(zhēng)做一個(gè)為社會(huì)奉獻(xiàn)自己一份力量的美德少年。

美德作文 篇4

寬容是解決問題的秘道;寬容是給他人留下一條前行的通道;寬容更是一種美德的傳承!

寬容是博大的胸襟海納百川的肚量。當(dāng)年毛主席率領(lǐng)紅一方面軍到達(dá)陜北后，圍繞紅軍是北上還是南下的問題，批判了張國(guó)燾的錯(cuò)誤思想，由于張國(guó)燾統(tǒng)治紅四方面軍達(dá)六年之久，使他在紅四方面軍中還有一定影響。批判時(shí)，支持者許世友被抓了起來，許世友揚(yáng)言要對(duì)毛主席下手，毛澤東來看望許世友，真誠(chéng)的對(duì)他說：“世友同志，你受委屈了，黨相信你是一個(gè)好同志。你打了很多仗，吃了很多苦，立下大功勞，我對(duì)你表示敬意……許世友望著毛澤東漸漸離去的背影，撲通——一聲跪下了，表示永遠(yuǎn)忠于毛主席，永遠(yuǎn)不叛黨。毛主席這種寬容的胸懷，海納百川的恢弘氣度，怎么能不令人敬佩呢?

寬容是一種無形的力量美德的彰顯。十大元帥之一的聶榮臻在抗戰(zhàn)時(shí)期，在一間破舊的屋子里面救了兩個(gè)日本小女孩。有人說：“日本人在我們中國(guó)燒殺搶掠，無惡不作，為什么要管她?聶榮臻說：這是兩條無辜的生命，不能傷害她們啊!每天聶榮臻都派人給小女孩送飯吃，還派警衛(wèi)員到村子里設(shè)法找人給小女孩的妹妹喂奶，并寫信給駐扎在當(dāng)?shù)氐娜毡舅玖罟?，讓他妥善照顧兩個(gè)小女孩轉(zhuǎn)給其親屬撫養(yǎng)，勿使葬送溝壑而后已!這種寬容有著撼動(dòng)山岳的美德無人能敵!

寬容是大海，能讓心中的痛恨沉淀下去;寬容是天，能讓煩惱煙消云散;寬容更是高山，能阻擋邪惡的腳步。寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種無形的力量，寬容更是人間美德的彰顯!