綠豆教案精選

綠豆教案。

看到一篇關(guān)于“綠豆教案”的網(wǎng)絡(luò)文章分享給大家閱讀。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效組織方式。希望這篇文章能夠給您帶來許多有意義的收獲！

綠豆教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

2培養(yǎng)孩子探索科學(xué)和自然現(xiàn)象的強烈興趣。

3.體驗勞動的樂趣和困難并不容易，所以孩子們應(yīng)該學(xué)會珍惜我們的食物。

活動準(zhǔn)備:

綠豆籽、綠豆芽、空的可口可樂或雪碧瓶、干凈的吸水布、溫水、小剪刀、雙面膠帶和中性筆。

活動過程：

一、開始部分

1.認(rèn)識綠豆種子和綠豆芽。

（1） 老師展示綠豆種子和綠豆芽，讓孩子認(rèn)得并說出名字、形狀、顏色。

（2） 老師指導(dǎo)孩子，說說綠豆芽是怎么長出來的？教師提問你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？

你知道一顆小綠豆是怎么變成綠豆芽的嗎？老師問：你想自己做嗎，送很多酥脆的綠豆芽，讓媽媽煎一家人吃？

（激起孩子的表現(xiàn)欲）

二、基本部分

1.讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。

2.在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆?fàn)€掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風(fēng)和生長）。

三。把你的名字寫在雙面膠帶上，貼在瓶子上。

4.把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），開始第一次澆清水，多余的水會通過瓶底小眼排出。

三、結(jié)束部分

1.幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況，并由老師帶領(lǐng)進(jìn)行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。

2.引導(dǎo)幼兒觀察生長情況。教師提問舉例：今天你看到了什么？和昨天比有什么變化？答：綠豆皮裂開，有白芽冒出來！……我白色的身體上有兩片小葉

3.引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸，需要喝水。結(jié)論：空氣和水是綠豆種子萌發(fā)不可缺少的條件。

4讓孩子體驗收獲是等待，也是付出勞動，實驗總結(jié)：我們吃的食物來之不易，我們要學(xué)會珍惜。

綠豆教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力，體驗游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的小肌肉，練習(xí)抓、縮等基本動作。

活動準(zhǔn)備：

室內(nèi)、戶外均可以（場地不限，形式不限）

活動過程：

1、活動前準(zhǔn)備：手指謠：一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開花。

2、今天老師和你們玩一個好玩的游戲，聽：右手食指點在左手手心，念童謠："紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么時候抓和躲？--聽到"吹三口"時再抓，躲。

小朋友游戲。

3、創(chuàng)新玩法：

1）、兩個人互相游戲和你身邊的小伙伴玩游戲，一個小朋友是躲的角色，另一個小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。

2）、一個人抓多個人點小朋友，誰愿意點在老師的手心上，念兒歌游戲。老師抓到了嗎？你們開心嗎？現(xiàn)在三個小朋友一組游戲。

3）、多個人連起來游戲現(xiàn)在小朋友的左手伸開去抓，右手食指去點。聽兒歌游戲。

4、放松活動：

手指做運動：數(shù)指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉(zhuǎn)指等。

綠豆教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1．在操作中尋找分離花生和綠豆的合適工具，并嘗試篩的基本操作方式。

2．在實踐與觀察中發(fā)現(xiàn)工具和分離對象之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)選擇合適分離工具的方法。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒分為五隊：紅、黃、藍(lán)、綠、紫

2．混在一起的花生和綠豆五盆

3．實心盆10個，小孔篩子十個，大孔篩子十個，中孔篩子20個

4．10個空盆用來盛放花生

5．錄像

活動重點：能找到合適的工具和合適的方法分離花生和綠豆。

活動難點：從發(fā)現(xiàn)篩子能分離花生和綠豆的原因，明白生活中篩子的運用規(guī)則。

活動過程：

一、設(shè)疑引題

師：今天早上，徐老師不小心把花生和綠豆混在一起了，可是廚房的叔叔阿姨馬上就要燒花生湯了，請小朋友幫個忙，把花生和綠豆分開，你們有什么好辦法？

二、用手嘗試，感知分離速度的慢

1．幼兒用手嘗試

師：好，那就請你們用手來分一分吧，請把花生分到大盆旁邊的塑料籮筐里！時間很急要加油哦！

教師利用數(shù)數(shù)的形式讓幼兒體驗慢。

2．教師小結(jié)：一點點東西混在一起，我們可以用手很快地把它們分開，可是現(xiàn)在混起來的東西太多，這樣分就會慢了，有沒有更快地辦法呢？幼兒討論

三、用篩子和小盆嘗試，尋找分離工具

師：其實徐老師今天帶了一樣神秘的工具，只要你抓一把混在一起的花生和綠豆放在這個工具里，它就會很快地讓花生和綠豆分開。是什么呢？你們拿著這兩樣工具去分一分，找一找，注意別把綠豆和花生掉在盆子外面哦。

1．幼兒用小盆和篩子（籮筐）兩樣工具嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)

討論：分的時候你看到了什么？怎么做綠豆才能很快地掉下來？（搖一搖）這下你們找到神秘的工具了嗎？它和小盆有什么不一樣？

2．小結(jié)：哦，原來籮筐有洞洞，只要我們搖一搖，花生和綠豆就會很快地分開。那，是不是所有有洞洞的工具都能很快地把花生和綠豆分開呢？

3．幼兒討論

四、嘗試兩種洞眼大小不一樣的篩子，了解分離對象和篩子洞眼大小的關(guān)系

1．幼兒再次嘗試

師：徐老師這里就有兩種有洞洞的不一樣的工具，請小朋友來試一試吧。

2．討論：有洞洞的工具都可以把花生和綠豆分開嗎？試的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么不能分開呀？這個工具為什么可以分開綠豆和花生？

3．小結(jié)：看來不是所有有洞洞的工具都能把花生和綠豆分開，工具上的洞洞只有比花生小，比綠豆大才是最合適的，也才能最快最好地分開花生和綠豆。小朋友，我們以后在分東西的時候也要把東西和洞洞比較一下哦。

五、再次用合適的篩子分離花生和綠豆，體驗成功的樂趣

師：太好了，合適的工具終于選好了，那等會我們要進(jìn)行一場比賽，看看哪一組能分得最快，但是比賽的時候有個要求，請不要把綠豆和花生撒在地上，不然可是要扣分的哦！

六、遷移經(jīng)驗，觀看錄像了解篩子在日常生活中的用途

師：今天我們用這有洞洞的工具把花生和綠豆很快地分開了，真神奇！其實在我們的生活中，這樣的工具有很多，他們會把很多東西分開來，我們一起來看一看。

綠豆教案(篇4)

：從平凡家庭母子的親密對話中，探尋最美好的親情互動。藉由一袋綠豆，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡單核素的生活故事，交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿足，打動了一代又一代的媽媽和孩子。透過親子間的一再閱讀和感動，于是在今天的活動中，嘗試反過來，先做活動，最后再呈現(xiàn)這本書，把活動變成了一本書，讓孩子們回家也把活動變成一張畫。）

活動目標(biāo)：

1．情境中了解繪本故事的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。

2．了解綠豆的各種用途及生長過程，體驗親子間的情感

活動準(zhǔn)備：

1．紙箱2個：一個冰箱、一個煤氣灶。（煤氣灶圖片、冰箱圖片。）

2．綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒，放到保溫袋里?？盏谋褡?盒。保溫袋2個。一次性紙杯和小勺50個。

3．綠豆：干的（3斤）、泡發(fā)的（一把）、種好的發(fā)芽的（一盆）。一盆泥土。

4．簡筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆

活動過程：

1．在情境中模擬故事情節(jié)，感知故事內(nèi)容。

故事媽媽與幼兒一起進(jìn)行情境模擬：

（1）先帶孩子去買綠豆，找綠豆。（帶紅豆、綠豆、黃豆等）

(2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮（紙箱煤氣灶）

(3)煮完后加糖（煮好的綠豆湯和糖。）吃綠豆。

(4)做綠豆冰糕（紙箱冰箱。）（唱歌等待）

(5)吃綠豆冰糕。

(6)種綠豆。（睡覺休息等待）

(7)澆水。（睡覺休息等待）

(8)觀察綠豆的變化。

2．集體閱讀，熟悉繪本內(nèi)容

師：我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好？——展示圖書，瀏覽一遍。

你最喜歡哪一個情節(jié)呢？為什么？引導(dǎo)幼兒對繪本故事中情節(jié)進(jìn)行自主評價。

3．發(fā)散思維，了解豆類種子的用途

師：綠豆還可以做什么呢？

4．分組操作，嘗試豆貼裝飾畫。

5．活動延伸，幸福遷移

想一想小寶幸福嗎？他為什么幸福，跟媽媽在一起做事很幸福。

想一想你和媽媽一起做的什么事，讓你感覺到很幸福呢？畫一畫。

綠豆教案(篇5)

［活動目標(biāo)］

1.教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

［活動準(zhǔn)備］

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗.

2.準(zhǔn)備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

［活動過程］

1.出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

［活動延伸］

自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。

綠豆教案(篇6)

幼兒園大班科學(xué)活動教案《綠豆長高高》

【設(shè)計意圖】

綠豆芽在我們家常菜肴中并不陌生，孩子們幾乎都吃過，但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少，我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小實驗，讓他們多一次新奇的生活體驗。

【活動目標(biāo)】

1、簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

2、培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)自然現(xiàn)象的濃厚興趣。

3、初步體驗勞動的樂趣和不易，教育幼兒要學(xué)會愛惜我們的食物。

【活動準(zhǔn)備】

綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

【活動流程】

浸泡綠豆—觀察生長過程—實驗總結(jié)

一、浸泡綠豆

活動過程

1、認(rèn)識綠豆種子和綠豆芽。

（1）教師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。

（2）教師引導(dǎo)幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？教師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？教師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃??？（激起孩子的表現(xiàn)欲）

2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。

3、在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆?fàn)€掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風(fēng)和生長）。

4、在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。

5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），開始第一次澆清水，多余的水會通過瓶底小眼排出。

二、觀察生長過程

活動過程

1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況，并由老師帶領(lǐng)進(jìn)行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察生長情況。教師提問舉例：今天你看到了什么？和昨天比有什么變化？回答：綠豆皮裂開了，有個白色小芽鉆出來了！………白白的身子上還有兩片小葉子………

三、實驗總結(jié)

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸，需要喝水。

2、實驗總結(jié)：空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。

3、讓幼兒體驗收獲是需要等待的，也是要付出勞動的。

4、實驗總結(jié)：我們所吃的食物是來之不易的，要學(xué)會珍惜。

【活動延伸】

1、讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜，

2、當(dāng)一回小老師，把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽，讓他們也學(xué)會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。

3、讓幼兒家長給教師手寫一封短信，介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程，發(fā)表一下感想，然后教師在全班一一念出。

綠豆教案(篇7)

綠豆芽在我們家常菜肴中并不陌生，孩子們幾乎都吃過，但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少，我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小實驗，讓他們多一次新奇的生活體驗。

1、簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

2、培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)自然現(xiàn)象的濃厚興趣。

3、初步體驗勞動的樂趣和不易，教育幼兒要學(xué)會愛惜我們的食物。

綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

浸泡綠豆觀察生長過程實驗總結(jié)

一、浸泡綠豆

活動過程

1、認(rèn)識綠豆種子和綠豆芽。

（1）教師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。

（2）教師引導(dǎo)幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？教師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？教師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊？（激起孩子的表現(xiàn)欲）

2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水淹沒綠豆。

3、在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆?fàn)€掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風(fēng)和生長）。

4、在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。

5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），開始第一次澆清水，多余的水會通過瓶底小眼排出。

二、觀察生長過程

活動過程

1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況，并由老師帶領(lǐng)進(jìn)行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察生長情況。教師提問舉例：今天你看到了什么？和昨天比有什么變化？回答：綠豆皮裂開了，有個白色小芽鉆出來了！白白的身子上還有兩片小葉子

三、實驗總結(jié)

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸，需要喝水。

2、實驗總結(jié)：空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。

3、讓幼兒體驗收獲是需要等待的，也是要付出勞動的。

4、實驗總結(jié)：我們所吃的食物是來之不易的，要學(xué)會珍惜。

1、讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜，

2、當(dāng)一回小老師，把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽，讓他們也學(xué)會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。

3、讓幼兒家長給教師手寫一封短信，介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子授課的全過程，發(fā)表一下感想，然后教師在全班一一念出。

綠豆教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、觀察、找找綠豆寶寶和綠豆芽的區(qū)別。

2、說說自己長大了和小時候的區(qū)別。

3、學(xué)會關(guān)心愛護(hù)綠豆寶寶。

活動準(zhǔn)備：

1、綠豆寶寶

2、已經(jīng)發(fā)芽幾天的綠豆芽。

活動過程：

一、找出綠豆與綠豆芽的區(qū)別

1、讓幼兒觀察綠豆芽和綠豆寶寶。師：這些綠豆芽啊，是潘老師前幾天用綠豆寶寶放在里面的，給它澆了點水，然后，它就慢慢發(fā)芽長大了。

2、師：寶寶們，請你們看看綠豆芽芽和綠豆寶寶，它們有什么不同的地方??？

師：恩，寶寶們本領(lǐng)真大，找出了綠豆寶寶和綠豆芽芽的區(qū)別。綠豆寶寶是圓圓的，小小的。而長大了大綠豆芽芽是長長的，長出了葉子，芽芽的下面還有長長的根.長大了的綠豆寶寶變成了綠豆芽。

二說自己小時候和現(xiàn)在的變化

師：我們寶寶小時候也是小小的，然后慢慢的長大。你們還記得自己小時候的樣子么？請寶寶們說說自己小時候和現(xiàn)在的變化。

三、總結(jié)

1師：原來綠豆寶寶和我們小朋友一樣也會慢慢的長大。綠豆寶寶需要一些水和養(yǎng)料就能長大。就像我們小朋友要多吃飯菜也會慢慢長大。

2、師：以后早上寶寶們來幼兒園可以給綠豆寶寶澆點水，讓綠豆寶寶越長越高。

綠豆教案(篇9)

1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜，很有營養(yǎng)，樂意吃豆芽。

做黃豆、綠豆發(fā)芽實驗(分別有水的多少，有無陽光)

1、觀察班級實驗的豆芽。

師：前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實驗，你們仔細(xì)看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察，教師指導(dǎo)：可以從大小、長短等方面觀察)

幼兒回答：黃豆：它們的莖是白色的圓柱體，莖的下面有條細(xì)長的根，(教案出自：教案網(wǎng))有的莖的頂端發(fā)黃了，有的芽短一點，有的有兩半黃豆瓣，有的黃豆還沒有發(fā)芽

綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗

2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

師：為什么在同一個瓶子里、同一個碟子里，有的芽長，有的芽短?有的瓶子里沒發(fā)芽呢?

幼兒：瓶蓋蓋著的沒發(fā)芽;水太多的也沒發(fā)芽，而且有臭味;水少了有的芽短，而且頭上發(fā)黃了;有棉花的黃豆發(fā)芽最好

教師小結(jié)：蓋蓋著的沒發(fā)芽，說明它沒氧氣，不能呼吸;水少了，沒水也不發(fā)芽，說明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值，鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂，讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

綠豆教案(篇10)

【活動目標(biāo)】

1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜，很有營養(yǎng)，樂意吃豆芽。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

做黃豆、綠豆發(fā)芽實驗(分別有水的多少，有無陽光)

配套課件：中班健康課件《黃豆芽綠豆芽》PPT課件

下載地址：

【活動過程】

1、觀察班級實驗的豆芽。

中班健康教育教案《黃豆芽綠豆芽》含PPT課件

綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗

2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

師：為什么在同一個瓶子里、同一個碟子里，有的芽長，有的芽短?有的瓶子里沒發(fā)芽呢?

幼兒：瓶蓋蓋著的沒發(fā)芽;水太多的也沒發(fā)芽，而且有臭味;水少了有的芽短，而且頭上發(fā)黃了;出.自：快思老.師教.案.網(wǎng)有棉花的黃豆發(fā)芽最好

教師小結(jié)：蓋蓋著的沒發(fā)芽，說明它沒氧氣，不能呼吸;水少了，沒水也不發(fā)芽，說明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值，鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂，讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

綠豆教案(篇11)

活動目標(biāo):

1、情境中了解繪本故事的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣與生命力量的自我展現(xiàn)。

2、了解綠豆的各種用途及生長過程，體驗親子間的情感

活動準(zhǔn)備:

1、紙箱2個:一個冰箱、一個煤氣灶。(煤氣灶圖片、冰箱圖片。)

2、綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒，放到保溫袋里。空的冰格子1盒。保溫袋2個。一次性紙杯和小勺50個。

3、綠豆:干的(3斤)、泡發(fā)的(一把)、種好的發(fā)芽的'(一盆)。一盆泥土。

4、簡筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆

活動過程:

1、在情境中模擬故事情節(jié)，感知故事內(nèi)容。

故事媽媽與幼兒一起進(jìn)行情境模擬:

(1)先帶孩子去買綠豆，找綠豆。(帶紅豆、綠豆、黃豆等)

(2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮(紙箱煤氣灶)

(3)煮完后加糖(煮好的綠豆湯和糖。)吃綠豆。

(4)做綠豆冰糕(紙箱冰箱。)(唱歌等待)

(5)吃綠豆冰糕。

(6)種綠豆。(睡覺休息等待)

(7)澆水。(睡覺休息等待)

(8)觀察綠豆的變化。

2、集體閱讀，熟悉繪本內(nèi)容

師:我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好?--展示圖書，瀏覽一遍。

你最喜歡哪一個情節(jié)呢?為什么?引導(dǎo)幼兒對繪本故事中情節(jié)進(jìn)行自主評價。

3、發(fā)散思維，了解豆類種子的用途

師:綠豆還可以做什么呢?

4、分組操作，嘗試豆貼裝飾畫。

5、活動延伸，幸福遷移

想一想小寶幸福嗎?他為什么幸福，跟媽媽在一起做事很幸福。

想一想你和媽媽一起做的什么事，讓你感覺到很幸福呢?畫一畫。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《綠豆教案精選》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了綠豆教案專題，希望您能喜歡！