親子活動總結9篇

親子活動總結。

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親子活動總結【篇1】

【第一章】戶外親子活動小結（閱讀）

4月12日，ｘｘ縣實驗小學組織五年段部分家長和學生開展了“傳承經(jīng)典品析三國”戶外親子閱讀活動。

清晨，天空美麗，陽光燦爛，鳥兒歌唱，花兒芬芳。今天是開展戶外親子閱讀活動的好日子。上午8:30，所有參加活動的學生和家長在老師的組織下齊聚一堂，在xx賓館門口舉行了活動啟動儀式。

儀式上，楊惠珍老師講解了活動的意義和過程。

隨后，所有參加活動的人都徒步爬上了山地少數(shù)民族風情園。家長和孩子們坐在鋪著野餐墊和報紙的草地上，享受著溫暖的陽光，開始親子閱讀。

通過“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識競答”等一系列豐富多彩的活動。家長們的發(fā)言、學生們爭先恐后的回答、校長陳贊欽的點評，將親子閱讀活動推向高潮。

這次戶外親子閱讀，讓我們參與到每一個家庭和個人的活動中，都有一次個人閱覽千書萬書、游歷千里的哲理。尤其是孩子們小時候，如果只在家里讀書，就無法在友好氛圍的集體環(huán)境中體會到讀書的快樂和洞察力。在仁者樂山、智者樂水中，在美麗的高山族民族風情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在最佳的**時期果敢實踐，切身感知大自然的美，頓悟中華五千年燦爛輝煌的文化。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！毙W階段培養(yǎng)良好的閱讀習慣對孩子來說是終生受益的。

為了營造良好的閱讀氛圍，加強學術校園建設，激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。本學期ｘｘ實小有計劃地開展“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”親子閱讀系列活動。讓書香飄遍美麗的校園，同時，灑向每一個家庭，進入每個人的心靈。

【第二章】戶外親子活動總結（趣味游戲）

20ｘｘ年11月19日一大清早，雖然天氣不錯，但對于冬天來說，還是有點小冷，但孩子們的心中卻跳動著一團熱情地火焰。我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來了“我運動、我健康、我快樂”20ｘｘ年冬季親子趣味運動會。

運動會的主要目的是激發(fā)兒童對體育活動的興趣，培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)性和靈活性。促進冬季早晨的體育鍛煉活動和戶外活動，以增強孩子的身體素質(zhì)。同時，要樹立孩子們的自信心，敢于克服困難，體會勝利的喜悅，增強集體榮譽感。

8：40分，伴隨著《進行曲》的響起，運動會正式開始。首先，主持人苗先生在運動會上致詞。

接著，在儀仗隊后面是各個班級的入場儀式，各班小朋友以飽滿的熱情、昂揚的斗志，向全校展示了良好的精神風貌，大家都對今天的比賽充滿了信心。之后，每各班都站在指定位置，在莊嚴的國歌中舉行升旗儀式。然后孩子們向家長展示，我們老師精心準備的舞蹈和團體操賽，每個小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉。

為了開好本次運動會，我園教師群策群力，認真做好每項工作，每一個項目、每個動作無一不浸透著老師對孩子們的關心和愛護。孩子們也在老師的認真教導下，不怕苦不斷的練習，終于實現(xiàn)了孩子們的完美發(fā)揮。

在這個活動中，最精彩的是親子運動會。親子活動開始時，整個操場上充滿了家長和孩子們的笑聲。家長和孩子們踴躍參與其中，他們繼續(xù)加油，繼續(xù)加油。

熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和孩子之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。家長的積極參與，孩子們的默契配合，為活動增添了更精彩的一筆，將運動會推向高潮。

通過這次的運動會，我們的團隊更強大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅強了，所有的家長和孩子在參與活動的過程中鍛煉了身體，體驗了運動的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時我們的家長也體會到久違的童真，運動會的圓滿成功是我們對家長的最好匯報。

讓我們一起記住游戲的美好時刻！

【第三章】戶外親子活動總結（郊游）

活動背景：

自從本班家長委員會成立后，家委會成員一致希望能在三月份舉行第一次親子活動，既可以培養(yǎng)家長和師生之間的感情，又可以促進家長與家長之間互相認識，為未來家委會工作的開展提供平臺。為了確?；顒映晒?，樹立家委會的良好形象，家委會成員在班主任肖老師的指導下，經(jīng)過討論，確定在3月26日利用周末休息日組織一次有意義的親子活動，活動主題為：“綠色春游從我做起”戶外親子活動

活動目的：

借親子春游活動為契機，以環(huán)保為主題，開展有意義的戶外活動，讓孩子們能走向美麗的大自然，親近感受大自然的美好。通過家長以身作則撿垃圾等環(huán)保公益活動來帶動自己的孩子以實際行動來感受環(huán)保的重要性，共同分享環(huán)保的收獲和快樂。在活動的過程中，亦通過攝影比賽以及團隊活動來促進家長與師生、家長與家長之間的交流，拓展學生的視野，增長見識，感受生活的美好……

活動安排：

活動日期：20xx年3月26日星期六上午9:00

活動地點：廈門環(huán)島路

參與者：學生和家長自愿報名

誠邀對象：班主任肖老師及本班授課老師

參加人數(shù)：97人

活動形式：

1垃圾收集大賽：通過小組賽，設立多個獎項，鼓勵學生積極參與。

2．攝影比賽：圍繞本次活動，以“環(huán)?！焙汀靶δ槨睘橹黝}，捕捉活動中的點滴景象，展示作品，分享快樂！設置獎項若干名。

3.團隊親子活動：收集好玩有趣的活動項目，促進親子交流，提高團隊精神（有參加活動項目的人都可獲得一份小紀念品）。

4自助燒烤活動：提倡環(huán)保、衛(wèi)生、節(jié)約。

活動過程及其成效：

上午9:00，除了靜雯、子涵兩位同學因生病不能和家長一起參加活動缺席外，所有師生、家長都準時到達現(xiàn)場集合。感謝大家的配合！表揚表揚??！

9： 20。尤佳的媽媽生動地向我們講解環(huán)保知識，我們感到受益匪淺。謝謝你的精心安排！

9： 30-10:00，全體師生和家長參加環(huán)保公益活動。

我們沿著環(huán)路走，去參加一個小組賽撿垃圾?，F(xiàn)場人員表現(xiàn)積極，尤其是孩子們，他們表現(xiàn)出不怕臟、不怕累的精神，沿途熱情高漲，紛紛表示能為保護環(huán)境貢獻一份力量而感到自豪。“孩子們，好樣的！

”（不過，在這個活動的環(huán)節(jié)上，個別小組成員由于在撿垃圾途中所花費的時間較長，時間失控，以至于延遲了半小時“競技活動”的開展時間，雖說是好現(xiàn)象，但也是不足之處，有待以后注意。）

10:10，在風景優(yōu)美的環(huán)島路**廣場，我們掛起了由熱心家長銘雅爸爸特意為本次活動所制作的橫幅，鮮紅的布條上貼附著潔白的字樣——“ｘｘ班‘綠色春游’戶外親子活動”。橫幅懸掛在廣場的**，隨風飄揚，頗有一番氣勢……這時，在場的人員都不約而同地拿出相機，組長紛紛忙著召集組員們拍照留念，肖老師現(xiàn)場指揮：

“來！米組、紅組、藍組先到先拍”……頓時，現(xiàn)場成為攝影競技中心，現(xiàn)場“卡擦卡擦”拍照聲和歡笑聲，熱鬧極了！好不容易等到所有人員都已到場，總算可以拍張全家福，“來來來！

看看這邊，茄子”、“茄子……”

11： 20點還不早，肖先生很快召集大家進行團隊體育活動。在競技活動之前，大家不忘將垃圾分別歸類，每組推選出一個環(huán)保小標兵，標兵們上臺即興發(fā)表感言，收獲良多！

比賽由吳若思，吳吉鵬和張鈺嘉主持。小小主持員們配合有方，分工細致，反應靈敏，頗具專業(yè)主持人的風采，精彩的臺詞博得大家的陣陣喝彩，一個個生動有趣的游戲有序地進行，現(xiàn)場所有師生、家長都參與各項活動的比賽，他們緊密地和組員團結在一起，發(fā)揮團隊精神，大家互相鼓勵，為小組爭光而努力著……跳繩、蛇形跑、拔河、“加油！”……

12:00 不知不覺，燒烤現(xiàn)場駐地特派員思韞媽媽已將烤爐生火多時，競技活動在思韞媽媽的**催促下趕緊收場，在場人員聽從指揮奔赴下一個活動現(xiàn)場，到“阿忠農(nóng)家樂”進行燒烤活動。

12:30 大伙兒陸續(xù)來到燒烤現(xiàn)場。這里環(huán)境優(yōu)美，又恰逢周末，人山人海，真能熱鬧??！

（還好，幸虧思韞媽媽提前預訂好場地，保證大家有爐烤，感謝感謝！）不一會兒功夫，現(xiàn)場助理在我們活動的場地上拉起了橫幅，劃出活動區(qū)域，大家分組就座，互相分享美食，享受自助燒烤的樂趣……孩子們相互竄門，彼此切磋燒烤技藝，你燒我烤，師生家長們也都相互關照，暢所欲言，大家沉浸在大家庭的融洽氣氛當中，我們的心拉得更近了……

在這里，我要感謝楊玥、詩瑩、楚榆、征真、萱萱、司儀、哲源等家長精心準備的食物，讓大家吃得好、吃得飽！辛苦了！謝謝！

14:40: 各小組成員在組長的統(tǒng)一指揮下清理現(xiàn)場，把活動區(qū)域打掃得干干凈凈的，展現(xiàn)出要將“環(huán)?！必瀼氐降椎臎Q心……

15： 在肖老師的指揮下，我們一起分享親子休閑活動。大家圍成一圈，以家庭為單位，踢毽子、“你比我猜”、“擊鼓傳花”感受親子默契……

其中，“套圈圈”活動讓孩子們感到無比快樂，把小小的獎品分布擺放在地上，讓現(xiàn)場的每個人通過套圈圈套住自己想要得到的東西，現(xiàn)場笑語連連，大家興奮不已……

17:00 夜幕將至，活動在大家依依不舍的告別中結束。

感謝熱心的家長們，他們自愿自發(fā)地為活動提供獎品和紀念品，使活動更加豐富多彩。感謝您的支持！

活動總結：

總觀之，本次活動開展得非常順利，也很成功，主要體現(xiàn)于：

1、 家長會成員高度重視首次親子活動，制定計劃及時準確，準備充分。

家委會代表嘉欣媽媽在接到擬組織活動消息后自發(fā)地、主動地通過**、家長群**等渠道與肖老師、家長們進行討論，并在最短的時間內(nèi)確定本次活動的主題，熱心家長也為此活動獻計獻策，尤其是思韞媽媽，在百忙中參與考察采點，預訂燒烤場地，為家委會代表制定活動計劃提供有利的條件，謝謝你！辛苦了！同時，我也感謝女兒嘉欣及時反饋班級情況，讓媽媽及時收集信息，完善活動計劃，及時發(fā)布活動消息。你真棒！

2、 學生積極報名參加活動，參與率高。

程序發(fā)布后，學生們做出了積極的回應，并主動參加了這一有意義的活動。根據(jù)回執(zhí)統(tǒng)計情況表明，目前本班學生51人，參加活動報名人數(shù)45人，約占全班學生人數(shù)的90%，值得稱贊！

三、全體家長的熱心參與。

活動方案一發(fā)布，除學生積極報名外，家長們也都紛紛響應，全力支持本次活動，有的家長自發(fā)、自愿地為活動提供獎品贊助，有的積極參加義工報名，可以說熱心家長有錢出錢，有力出力，使我們的活動開展得更加豐富多彩……在此，致謝所有參與本次活動籌備工作的家長朋友們，您們辛苦了！

五、班級老師的高度重視

這項活動受到班主任的高度重視。語文黃老師、英語王老師、歷史王老師、班主任肖老師……他們放棄寶貴的周末休息日，積極陪伴我們的孩子參加活動。班主任肖老師，為了搞好這次活動忙前又忙后，組織孩子們在班會上討論活動細節(jié)、活動項目的設置等等，確?；顒拥捻樌M行，鼓勵孩子們參與制定方案，從而鍛煉孩子們的組織協(xié)調(diào)能力，肖老師，您辛苦了！

此外，活動當天，許清龍段長亦親臨現(xiàn)場，參與親子活動，為同學們加油打氣，也讓在場的師生、家長們倍感親切，提高同學們的士氣……許段長，謝謝您的支持!

親子活動總結【篇2】

現(xiàn)在的教學工作越來越注重對孩子進行全方面的培養(yǎng)，有的時候班級里面也會進行親子活動，舉行這類活動是為了讓家長和孩子能夠多溝通。以下是我們學校教師親子活動的摘要。

為了切實做好我班的家庭教育工作，使每位家長都能用先進的理念，科學的方法，給孩子營造一個良好的健康成長空間，培養(yǎng)孩子積極、健康、樂觀的心態(tài)，樹立互助互愛的良好品格，增進家長與孩子的感情，更好的促進家長與家長，家長與老師之間的互相交流，建立一條心靈溝通的橋梁，我班四月份特舉行一次以“擁抱自然，放飛心情”為主題的親子活動。

本次活動以“擁抱自然，放飛心情”為主題，活動時間為二零一零年四月二十四日上午十一時舉行，地點是濱湖河景區(qū)，由各個分隊隊長負責帶隊，活動第一項為放風箏比賽，第二項為母子或父子綁腿賽跑比賽，第三項為跳繩比賽，最后給獲獎者頒發(fā)獎狀和獎品，此次活動時間定為兩小時。

本次活動共有二十二個家庭參加，通過本次活動不僅有效實現(xiàn)了家校聯(lián)動、社校聯(lián)動模式，還促進了家長與家長、家長與老師、孩子與孩子之間的情感交流，增強了班級的凝聚力和向心力，還更好的樹立了家長們的學習意識，家長們紛紛表示教育孩子是學校和家庭共同的責任，并且認識到了與孩子、老師之間的良好溝通比知識傳遞更為重要，還愿意在今后協(xié)助老師對孩子進行有針對性的教育，把孩子的缺點或錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，使孩子在不斷地發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點、糾正錯誤的正確軌道上健康成長。

我們學大教師進行的班級親子活動總結的內(nèi)容第二篇：

10月1日，在班級家委的商量和組織下，我們班級的親子活動在熱切期盼下開展，在歡聲笑語中度過，在依依不舍中結束。

上午九點，家長們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來到了xx公園，一到目的地，家長們剛放下手中拎的食物，還沒有過多的叮囑，孩子們就像剛從籠子里放出來的猴子到處竄，到處鉆，開心極了!一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來了，再往前看看，幾個小孩迫不及待地放起風箏來了，雖然風不大，風箏飛不起，但是他們的熱情高，風箏一次又一次地被揚起。

呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢正確，踢中機率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛的!家長們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都氣不喘：瞧瞧，這位家長大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動感來呢!

雖然孩子和家長來小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計其數(shù)，但是跟不同的人來就有不同的感覺不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長們回到童時的天真，我心里甜滋滋的，也被家長和孩子的快樂感染了，不由自主地參與到其中去。

瘋狂過后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，用心的家長們拿出了自己的食物跟大家分享，包子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應有盡有，家長們邊吃邊聊，談天說地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧!孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠閑自在!談笑聲，歡笑聲，吸引了前來游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕捉孩子們的開心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來了……

快樂的時間總是過得快，活動時間接近尾聲，大家都互說再見，依依不舍地離開了!

活動過后，我收獲了開心的同時，更多的是滿滿的感動與感謝，這次親子活動全賴于家委的精心策劃和發(fā)動，她們想得周到細致，安排得井然有序，有了這樣一支家長隊伍，深信我們的班級會越來越好!第三篇：

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲勾當，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。

中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子勾當。本次親子勾當是xx幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。

親子勾當開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等勾當，為了使此次勾當更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在勾當?shù)倪^程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在快樂的氣氛中一路分享、品嘗小吃。

通過親子活動的開展，教師、家長和孩子有了進一步的了解。有游戲，食物，獎品，并且可以學到很多知識。真可以說一舉兩得。

但在勾當?shù)倪^程中也存在了一些不足，如勾當前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;勾當前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。

這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子勾當，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓，信賴今后類似這種親子勾當會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!

親子活動總結【篇3】

體智能親子活動總結

親子活動一直是家長們非常重視的一件事情，通過親子活動可以加深親子關系，促進家庭和諧。其中，體智能親子活動更是備受關注，因為它不僅能夠增強親子關系，還可以幫助孩子提高身體素質(zhì)和智力水平。下面將詳細介紹一次體智能親子活動的總結和體會。

一、活動主題

本次活動的主題是“樂享運動·快樂成長”，旨在讓家長和孩子們一起參與體育運動，鍛煉身體，培養(yǎng)健康的生活習慣，并在游戲中體驗生命的美好。

二、活動內(nèi)容

1. 熱身運動

活動開始前，組織者為大家準備了熱身運動。這樣可以幫助孩子們暖身，準備好參加后續(xù)的活動。

2. 親子競技

接下來，進行了親子競技。這個環(huán)節(jié)大家都很喜歡，因為可以和孩子一起競技，帶著孩子感受勝利和快樂。比如說，家長和孩子可以一起參加籃球比賽、足球比賽、拔河比賽等，讓孩子感受到親情和勝利的喜悅。

3. 親子趣味比賽

親子趣味比賽是本次活動中最受歡迎的一個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是一個主題游戲，讓孩子和家長一起參加多個小游戲，比如說運球接力、扔沙包、拋籃球等，讓孩子在游戲中鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力、提高手腦協(xié)調(diào)能力。

4. 親子拓展訓練

最后，進行了親子拓展訓練。這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們通過體驗，培養(yǎng)出拓展視野和提高團隊協(xié)作的意識，學會相互扶持，達成共識。這個環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)囊括了攀巖、索道、蹦床等。孩子們在一個團隊的幫助下，學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，并在親子關系中加深了理解和信任。

三、活動效果

通過這次體智能親子活動，家長和孩子們得到了一些非常顯著的效果。

1. 增強親情

親子活動幫助家長和孩子們更好的了解彼此，加深親情關系。

2. 增強體質(zhì)

通過一系列的體育運動，家長和孩子們能夠鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。

3. 提高心智水平

體智能親子活動能夠讓孩子從游戲中學到更多的知識。活動中鍛煉的協(xié)調(diào)能力、思考能力、判斷能力等都是智力水平的提高。

4. 促進團隊合作

在親子拓展訓練的環(huán)節(jié)中，孩子們學會了在集體中相互扶持、團隊合作和建立信任，這對于孩子們在日后的人際交往中有很大的幫助。

四、活動體會

本次體智能親子活動，使得家長和孩子們非常愉快。我們感受到了趣味與知識的碰撞，體現(xiàn)出了健康和奮斗的精神。我們相信，在這樣的活動中，我們和孩子們都能夠從中獲得不同的收獲，為家庭的和諧和孩子的成長帶來更多的機會。

親子活動總結【篇4】

（精選范文）

姓名日期

在新年即將來臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會活動，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進新的一年。以下是元旦親子活動總結。

元旦親子活動總結(1)

201x年12月31日上午，我們年級組舉行親子藝術活動，慶祝元旦賀新年。本次活動我們得到了幼兒家長們的大力支持，活動辦得很成功，本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步，受到了家長的一致好評?；顒咏Y束后，我總結了以下幾點：

1在環(huán)境的營造上，我們選擇皺紋紙做素描，用中國結和氣球裝飾教室，營造節(jié)日氣氛。我們還將平時的繪畫、手工制作在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。

2在禮物準備上，我們幼兒園根據(jù)孩子的年齡特點精心準備了許多小禮物。

3、活動開場以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕，通過幼兒稚嫩的歌聲，瞬間幫我們帶到了節(jié)日的歡快氣氛中。

孩子們還準備了精彩的節(jié)目，幼兒和家長們分別表演了唱歌、魔術、舞蹈、故事等，孩子們的表演博得了家長們的熱烈掌聲，小合唱《爸爸去哪兒》也帶動了家長們一起演唱，最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動推上了高潮。

4在親子游戲項目中，充分發(fā)揮與家長的互動作用。游戲《搶板凳》中，我們讓家長聽**上場，當聽到指定**終止時，家長去搶坐椅子，家長們玩的都很開心;游戲《運球》中，我們讓幼兒和家長雙手抱球在指定位置等待，當聽到哨聲時，家長和幼兒一起向終點跑去，大家為了爭奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動的亮點，家長們在游戲中的表現(xiàn)使得臺下的家長笑做一團。

5、在游戲中，家長們的參與性特別高漲，此活動不僅鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節(jié)日的快樂和集體活動的快樂，還進一步增進親子關系、密切家園關系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、愛護環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)新思維、不怕困難的良好品質(zhì)，也使家長體會到了幼兒園教師的耐心?；顒咏Y束時，許多家長對我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺斜硎痉浅８兄x。

本次活動在老師的精心準備下、孩子和家長的共同參與下圓滿完成了，促進了家園聯(lián)系和親子互動，讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新，為幼兒園生活留下美好回憶。

元旦親子活動總結(2)

12月31日上午，在新年即將來臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會活動，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進新的一年。整個游園會主要以游戲的方式在家長的配合協(xié)調(diào)下進行的，通過親子游園活動進一步拉近孩子和父母的關系，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母體驗孩提時的快樂。同時，也位孩子們搭建了展示自我的平臺，讓每個孩子都能分享成功的喜悅。

在整個活動中，家長和孩子都積極參與，積極配合?，F(xiàn)將本次親子游園會活動進行小結：

(一)、園領導重視，精心組織

(二)、創(chuàng)設溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設

(三)、形式多樣的游戲活動

一、領導重視，精心組織

為了成功舉辦這次親子游園活動，園領導組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創(chuàng)設環(huán)境、安排場地、準備道具、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項工作都做的有條不紊，精心的準備了各種各樣的獎品。教師的團隊精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

二、創(chuàng)設溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設

為了給幼兒創(chuàng)設喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛，我班老師一起積極創(chuàng)設新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室裝修中，主題是為了明天更好。希望在幼兒園領導的帶領下，幼兒園辦得更好。在裝扮的過程中，也體現(xiàn)了家長與老師的互動。

家長們還剪下各種窗飾裝飾教室。我們還裝飾了每場比賽的場地，使父母一進入幼兒園就可以感受到新年的快樂。

三、形式多樣的游戲活動

第一部分是慶祝元旦，歡迎親子園晚會開幕式和校長感人的講話。第二部分是精彩的師生舞蹈表演。第三部分是親子游園活動，我們?yōu)楹⒆泳脑O計了各種各樣的游戲，在操場內(nèi)都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!

孩子們在這片歡聲笑語的海洋中參與到這些富有教育意義和有趣的游戲中。在協(xié)調(diào)一致的游戲活動中，家長跳繩，孩子捏球。這次游戲活動鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動中有的小朋友平時沒有使用過筷子，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。

而對于一些不會用筷子的孩子來說，他們會動腦筋想辦法用筷子把乒乓球從一個盒子放到另一個盒子里。孩子們玩游戲時很專心。比賽結束后，孩子們得到很多獎品。每個孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動讓每位幼兒充分的展示了自我，增強了合作意識、參與意識、競爭意識。

各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體會到成功與合作的快樂。

親子活動總結【篇5】

在開學之前，我們組織了一個親子活動，本次親子活動全班除了三位小朋友不能參加之外，其余幼兒都參加了本次活動。本次親子活動的內(nèi)容是讓家長和孩子認識各種瓜子，玩瓜子游戲，與家長一起吃瓜子。從活動的情況來看，活動的安排是合理的。

家長和孩子的參與度很高，家長和孩子之間的合作也很強。兒童活動的安排適合兒童的年齡特點，操作難度也適中。家長在活動中也有事可做，家長的參與也是對孩子學習的一種引導。

比如，數(shù)瓜子的游戲，許多家長都是讓孩子自己在數(shù)，家長在一旁觀察，對孩子數(shù)不好，或者數(shù)的不對的時候，隨時進行指導。這樣孩子也學到了很多的技能。在剝瓜子的時候，剛開始的時候，小朋友都是拿來就放到嘴巴里咬，不習慣用手去剝，而且瓜子殼的形狀也已損壞。

在我們的要求下，在家長的指導下，孩子們開始學習用手剝瓜子。這種活動很好的鍛煉了孩子的動手能力，也給了他們一個輕松快樂的生活享受的機會。對我們來說，滲透到家長身上的教育理念是：

生活中的教育，生活中的學習。

最后一個環(huán)節(jié)是讓小朋友和爸爸媽媽一起合作用瓜子黏貼圖案。在父母的指導下，孩子們自己畫畫。有些小朋友說，畫不好，家長就先在紙上畫上圖案，然后讓小朋友剪雙面膠，爸爸媽媽黏貼雙面膠，小朋友自己黏瓜子，這樣的合作過程中，完成了此次作品。

從工作效果來看，也很不錯。讓孩子和家長享受成功合作的快樂。最后孩子們都興高采烈地把作品交給老師，讓老師貼在作品欄上，從孩子們笑臉上我們看到孩子們成功后的愉快與滿足。

本次親子活動的最后一個環(huán)節(jié)，我們讓小朋友給爸爸媽媽倒一杯水。一是因為天氣熱，二是爸爸媽媽吃了瓜子會口渴。所以請小朋友及時地給爸爸媽媽倒一杯水，這樣的目的是引導孩子能夠隨時體會到爸爸媽媽的心情感受，能夠?qū)W著關心爸爸媽媽，這樣對培養(yǎng)他們的感恩精神很有好處。

孩子在老師的指導下，也做得很好，家長很樂意接受孩子的孝順。

總之，通過本次親子活動，既鍛煉了孩子的動手能力、學習了科學知識，同時也給家長滲透了生活教育的理念，更重要的是增進了家長與孩子之間的親子感情。

另外，憑借本次親子活動，我們也給讓孩子講述了自己的暑假生活，向全體小朋友家長介紹了我們班今年新增的新生。有些孩子在暑期也參加了一些培訓班，學到了一些本領，我們也借今天的機會，讓孩子們展示了自己的本領，使一些沒有機會參與表演的小朋友羨慕不已，說明激發(fā)了孩子們的表演欲望。所以我們也在思考今后還要創(chuàng)設更多的機會讓孩子們都來展示自己，表演自己的才藝，讓更多的孩子的性格變得更大膽，才藝更全面。

親子活動總結【篇6】

【篇一】

我們精心設計和組織了這次豐富多彩的親子運動會。讓孩子們在活動中體會成功的喜悅，最精彩的就是親子運動會。親子活動開始時，整個操場上充滿了家長和孩子們的笑聲。

家長和孩子們踴躍參與其中，他們繼續(xù)加油，繼續(xù)加油。在歡樂的氣氛中，我們的活動結束了。通過這次運動會，我們深有感觸。

這次運動會能夠這樣順利的開展，跟每位教師的辛苦付出，家長積極配合是分不開的。運動會中，小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們的爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“老師們真棒!

孩子們真棒!我們的孩子家長們更棒!

運動會圓滿結束了，緊張和憂慮終于可以得到緩解，老師們也松了一口氣。從活動的情況和家長的反饋來看，活動比較成功，我們感到特別滿意和欣慰。

活動也讓我們能夠反映和促進我們的成長?；仡櫿麄€活動的策劃、籌備和實施，讓我們感觸頗多，拿來和大家一起分享，是為了我們下次合作更加密切、活動更加完美：

“細節(jié)決定成敗”，是多年前看過的一本書，一直以來都以此作為自己的工作格言。細節(jié)往往被忽視，但有時正是因為細節(jié)影響了整個事情的發(fā)展和效果。我們對每一個環(huán)節(jié)、每一步都有自己的應對措施，包括可能出現(xiàn)的情況，

快樂地工作,工作的時候是快樂的，把工作的過程當成是一種美的享受，便不會覺得有負擔，況且我們是在做這么有意義的事情。

我們的老師就是這樣，在努力的做著每項工作，在積極主動的完成著各項任務，目的就是為了讓所有的孩子在這一天和家長玩的開心、快樂。事實證明，父母和孩子是興奮的、和諧的、滿意的，甚至更幸福。有了家長們真摯、公正的反饋意見，我們會更加認識自己的不足、反思自己的工作方式、完善工作方案，工作只會越做越好，請家長們一如既往的幫助我們，呵護我們，見證我們的成長!

【篇二】

十月，暖風拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，這也是孩子與父母親近并交流的好機會。 在萬物繁華的季節(jié)，它還可以培養(yǎng)孩子的觀察能力。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現(xiàn)家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學習的課堂。

平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進**感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了大興野生動物園一日游的親子活動，在活動中進行了接力傳球,蒙眼找媽媽,我?guī)桶职?媽媽)穿鞋等親子活動,這些活動培養(yǎng)了孩子的團隊協(xié)作精神和父母之間的感情。使天真愛幻想的孩子們通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現(xiàn)能力、親子間的情感傾訴能力等。

我班結合找增加親情的主題活動，四十多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡?！队變簣@教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關系和-諧的結果。在尋找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融為一體。

在這個充滿活力的季節(jié)，感受陽光，感受運動，感受大自然帶給我們的喜悅和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。

【篇三】

為了提高社區(qū)居民的科學育兒知識水平，增進孩子和家長之間的情感交流，幫助孩子身心健康的成長，幼兒園利用周六向社會開放半天，活動內(nèi)容主要有團支部負責，由我們的青年教師組織了一次家長與孩子的親子活動。

本次活動我們的老師安排的非常細心，我們的開始時間為周六上午九點到中午十一點。首先，我們讓家長和孩子到幼兒園看望孩子，玩滑梯游戲設備。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所喜愛的玩具，平時孩子們可能沒有機會到幼兒園來玩，我們借這樣一個活動的機會，讓孩子們先體驗一下幼兒園里好玩的玩具，有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃;也有的孩子拉著爸爸一起玩滑滑梯、半月?lián)u等，孩子們玩的很開心。

為了萌發(fā)孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長對幼兒園的生活和環(huán)境有初步的了解，我們的老師帶領著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場等等場所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動內(nèi)容。在參觀好幼兒園后，我們的老師還為孩子和家長準備了許多有趣的親子游戲，有小朋友運氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小朋友運動老師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一開始還有點膽小，一投入游戲就完全的惡放開了。在熱身以后，我們的老師給家長和孩子加大了游戲的難度，讓家長和孩子們一起玩踩氣球游戲，活動的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很歡樂，家長們也一下子放開了，和孩子們一起猛踩氣球，游戲中，家長之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動的活躍。

在幾次游戲過后，孩子們都非常喜歡幼兒園，直到活動結束了，孩子們還不愿離開，我們的老師告訴孩子，很快你就能來讀幼兒園了，老師會準備許多更好玩的游戲，等到你來讀幼兒園的時候帶著你玩，孩子們聽了都非常的開心，眼里滿滿的都是期待。

通過這樣一次社區(qū)進幼兒園的親子活動，不僅讓還未讀書的孩子和家長了解到我們幼兒園的環(huán)境設施、一日生活流程和幼兒園活動內(nèi)容等情況，可以增進家園之間的交流與合作，同時，也為即將入園的孩子和家長做好心理準備。

親子活動總結【篇7】

春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂。我們班與中二班一起組織了走進立新生態(tài)基地的活動，對于這次活動也做出了以下總結。

一、教師導引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬）

我們一起觀察他們生活的環(huán)境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。

二、剝花生比賽

我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項,幼兒在剝花生的時候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了很多的好辦法。然后再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，認真的樣子煞是可愛!

三、種植玉米

家長們齊動手將種植場地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導共同討論、講解種地的步驟，之后全家總動員，場面特別的熱鬧、看到家長們與孩子們認真、開心的種植。嘴里還叨念著：挖個坑、澆點水，看到大家臉上洋溢著開心、滿意的笑容是我們最大的幸福。大約半個小時的時間我們?nèi)鄬龅囟挤N植完畢。孩子們非常的期待，都在議論什么時候能長出來、能吃。

四、參觀大棚

我們共同走進了大棚，孩子們第一反應就是這里好熱?。∥覀兘o孩子講了大棚溫度對于植物生長的重要性。一起參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長，同時告訴孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時要注意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭，解散自由采摘。家長和孩子們在大棚地里采摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之后家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們?nèi)サ臅r候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長大后是什么樣子的，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農(nóng)民伯伯的辛苦。

快樂、豐富、有趣的親子活動就在大家的笑聲中結束了，聽到家長們說：下次多種點別的，咱們再來。此次的活動看到家長們的反饋，我們笑在臉上、樂在心里。

個別家長反映如果大棚內(nèi)的蔬菜種類、果實能多一些就更好了。家長們采摘的時候說：這黃瓜怎么都沒有大的??？我們向家長們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比較近，家長們非常理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在結束的時候說：“秋天的時候我們還會一起收玉米,期待中啊!”我們在以后的親子活動中會再接再厲，希望每一次的親子活動都能這樣的有意義！

親子活動總結【篇8】

這段親子活動已經(jīng)結束，總結如下：

1、 掌握語言發(fā)展的敏感期，到處尋找機會為幼兒練習語言。

著名教育家蒙臺梭利女士曾提出過兒童的九個敏感時期。其中，0-6歲是兒童語言發(fā)展的敏感期。此時，寶寶的口腔器官在快速協(xié)調(diào)發(fā)展，所以這個階段的孩子對語言的理解發(fā)展得很快。為了把握0-3歲幼兒的語言敏感期，幼兒語言的發(fā)展被置于親子幼兒園教育中更為重要的環(huán)節(jié)。

從各各方面培養(yǎng)寶寶的語言能力。處處讓寶寶能得到發(fā)音鍛煉。

1、小小兒歌練發(fā)音。

兒歌、童謠向來是年齡較小的嬰幼兒練習發(fā)音的最好途徑。在親子園里我們就針對不同月齡的寶寶語言發(fā)展的特點，設計各種適合他們發(fā)音的小兒歌，鼓勵寶寶愿意開口說，幫助他們能說好。如17—21個月的寶寶，我們把“爸爸、媽媽”、一些小動物的叫聲等簡單的常用發(fā)音編成小歌曲，讓寶寶能開口說；24—30個月的寶寶，則要設計一些句中如“紅蘋果甜甜，黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習；30-36個月大的寶寶，可以用一些童謠、手指游戲童謠，讓寶寶練習說短句。

我們還設計了一些親子閱讀活動，教家長如何引導寶寶在家里說話。

2、禮貌用語練發(fā)音。

發(fā)展語言有很多方法。除了教學中的語言，生活中也有很多練習語言的機會。由于多數(shù)寶寶還不愿意說比較難發(fā)音的字詞，親子園的老師就用開口音式的疊字給自己取了別名，方便了寶寶與老師問好。同時還把對寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲，既讓寶寶愿意主動開口說，又在潛移默化中培養(yǎng)了寶寶講禮貌的好習慣。

除此以外，如“謝謝”“再見”等簡單的禮貌用語，也成為寶寶和老師用語言交流的內(nèi)容。

0—3歲嬰幼兒語言的開發(fā)，貴在**生活中不斷地與之交流，只有耐心、科學得引導下才能幫助寶寶較好地掌握基本語言。

2、 學會分享，學會與他人交流，培養(yǎng)嬰兒最初的社交情緒。

在嬰幼兒成長的過程中，他的興趣、能力、性格、情感的特點與道德品質(zhì)的形成，與他所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境是分不開的。在現(xiàn)實生活中，獨生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長的，他所接觸的早期社會就是這些親人，若不對他施行正確一致的教育，往往會使孩子“以我為中心”，幾乎認識不到除“我”以外還有他人存在，不理解自己與他人的關系，一切只考慮自己不顧別人，甚至會滋長自私、妒忌的心理。

在親子園中就能看到許多這樣的寶寶，當爸爸媽媽焦急地問老師怎么辦時，應該捫心自問你重視了寶寶早期社會性情感的發(fā)展了嗎？我們?yōu)閷殞氃O計了兩個發(fā)展階段，其中一個階段是與父母分享。我們開展了一些包括生活技能培訓在內(nèi)的經(jīng)營活動，如：

剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動，鼓勵寶寶將其中剝好的一個給爸爸媽媽吃，使寶寶知道好吃的東西不能獨享，要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在孩子上幼兒園的初期，他們大多只依靠父母，不敢與人交流。

老師利用很多活動，比如：找朋友、自我介紹、和朋友一起玩、一起吃零食等等，讓寶寶開始和別人進行初步的交流。然后利用一些如：

逛公園、歡樂分享會等活動，進一步讓寶寶有與同伴交往的機會，并鼓勵他們能把自己的東西與同伴分享。在這個循序漸進的學習游戲中，讓一些原本傲慢的寶寶有了可喜的變化。

可見親子園又為寶寶們社會**往架起了橋梁，把寶寶放到他們自己的世界中去，讓他在集體中了解自己與他人的關系發(fā)展自我意識，學習與人相處。同時，它與幼兒園教育也有著千絲萬縷的聯(lián)系。

教育孩子是一項細致而艱巨的工程，親子園的誕生既實現(xiàn)了現(xiàn)代家長對孩子進行科學早期潛能開發(fā)的愿望，又幫助家長掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國也是剛剛起步，需要我們在實踐中不斷加以摸索總結，從而能探求出一套更為完善、科學的教育方法，使0—3歲的寶寶能在老師與家長的共同努力中健康成長！

人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。

如果童年沒有足夠的食物和良好的照顧，他將無法面對我們期望他今后接受的一切。如果他在幼年時期缺乏發(fā)展智力、生理和人際關系的機會，將來很難彌補這種遺憾。當他印象最深刻的時候，渴望學習和準備學習的時候就會被忽視。

親子教育是一種真實情境下的示范參與指導，是活動與引導的結合。老師、家長、孩子相處融洽，遇到具體問題老師可以及時幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。

這種發(fā)展是全面的、立體的、豐富的。實現(xiàn)這種發(fā)展，是開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育宣傳。

1、 召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內(nèi)容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。

2有針對性地發(fā)放宣傳資料和免費咨詢活動，讓更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育是涉會的一個新名詞。親子教育的開展和普及是我們和家長的一個新領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。此外，免費咨詢活動可以幫助更多的家長了解什么是親子教育，在親子教育中應該承擔什么樣的責任。

第二個策略是通過訪談了解家長的教育理念，并提供有針對性的指導。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：

玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”？

“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我將不理她或等待此事，我將慢慢地給她理由。

”我說：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學育兒的信心。

三是開發(fā)家長教育資源，實現(xiàn)教育資源整合。

1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發(fā)家長。

如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進行了變化，如：認識顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長時間。

這種“一事多游戲”的指導方法，體現(xiàn)了家長先進的教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外，如果發(fā)現(xiàn)問題，我們會邀請家長參與討論，集思廣益。例如：父母應該如何處理孩子在交流中被毆打的問題。

有的家長認為孩子打架吵架是正?，F(xiàn)象，不應該挨打；有的家長認為，當孩子被打時，家長應該制止或幫助解決問題；有些家長認為他們應該和孩子講道理等等。對于這種現(xiàn)象，家長們紛紛表達了自己的看法，但他們并沒有看到孩子吵架的原因。因此，老師幫助家長分析孩子打架的原因

孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到**在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會

手遞手經(jīng)驗分享交流活動的開展源于我在進行訪談時發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗應介紹給更多的家長，這樣既可以調(diào)動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。

此外，老師和家長還討論了一些常見的問題，如：孩子任性時怎么辦？當孩子在外人面前不聽話，是給孩子面子，還是給孩子面子等等。

家長們各抒己見，老師還針對如何培養(yǎng)情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述?；顒咏Y束時，家長們表示愿意與老師們分享一些教育方面的問題，分享科學育兒的經(jīng)驗。

策略四：豐富活動內(nèi)容，拓展教育環(huán)境。

1.感到我們身邊無處不在的教育-遠足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們?nèi)ッ?、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。

在組織親子班的活動中，我們主動向社區(qū)開展早期親子教育，帶領孩子和家長來到龍山龍根木屋。游玩之前，我們認真做好各方面的準備，制定了詳細的應急預案，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長書，簽訂安全責任狀等等，讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時，教師也有意識地幫助家長抓住身邊的教育機會。

如：在去公園的路上，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀？

另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。來到岸上，老師請孩子一起學習小鴨子走路。（在石子的坡路上）等等。

以上這兩個小案例是我們在計劃中沒有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

2感覺教育無處不在，把日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動中，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔憂：

孩子的手哪去了？孩子天生活躍的手腳受到家長畸形教育觀念的束縛。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。

針對上述情況，我們調(diào)整了親子活動的內(nèi)容和指導策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動中，并指導家長在日常生活中如何賞識自己的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機會。

在親子活動中，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動手做？”“我怕他做不好。

再說了，孩子這么小，不會做嗎？”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動內(nèi)容是否合理與全面，孩子自我認知、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動不可忽視的內(nèi)容。因此，我們將周末親子班的活動時間由1小時調(diào)整為2小時；活動內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng)。

如：搬小椅子、進出玩具、洗手、加餐等。通過這些活動，我們引導家長解放孩子的手，通過這些活動，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子的能力，信任孩子，欣賞孩子。

引導家長給孩子盡可能多的鍛煉機會，逐步認識到教育無處不在。

三。感受教育無處不在——結合園區(qū)實際，開展“以大帶小”主題活動。

在一次戶外活動的分散活動過程中，發(fā)生了這樣一個場面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個小朋友圍著親子班的一個文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原來，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時，小男孩的媽媽說：

“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧?！敝灰娍】√ь^看著媽媽，好象要說什么?！澳暮⒆悠綍r和誰在一起呀？

”我問媽媽。“平時一般我?guī)?，很少和其他人在一起玩兒。我?guī)嫌H子班是為了讓他開心。他現(xiàn)在害怕陌生人。

”聽完俊俊媽媽的話，我連忙對她說：“俊俊看上去好象比較內(nèi)向、膽小，您應該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現(xiàn)在不是很好的機會嗎？”“你們幾個帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他。

”這時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的照顧下，他們在滑梯上玩了兩次?？吹娇】〉谋硌荩】〉膵寢屢残α?。

這一事件引發(fā)了我們對家長參與親子班的目的的采訪和甄別。在對家長的訪談中，76%的家長希望自己的孩子多與伴侶交往。我園中一班的孩子們每天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴”。

這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們在親子活動中進行“大帶小”活動方式的嘗試。一方面，父母可以觀察和了解孩子在自然狀態(tài)下與他人的交流；另一方面，也可以是家長認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。

親子活動總結【篇9】

戶外親子活動總結

20xx年11月19日一大清早，雖然天氣不錯，但對于冬天來說，還是有點小冷，但孩子們的心中卻跳動著一團熱情地火焰。我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來了“我運動、我健康、我快樂”20xx年冬季親子趣味運動會。

運動會的主要目的是激發(fā)兒童對體育活動的興趣，培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)性和靈活性。促進冬季早晨的體育鍛煉活動和戶外活動，以增強孩子的身體素質(zhì)。同時，要樹立孩子們的自信心，敢于克服困難，體會勝利的喜悅，增強集體榮譽感。

8：40分，伴隨著《進行曲》的響起，運動會正式開始。首先，主持人苗先生在運動會上致詞。

接著，在儀仗隊后面是各個班級的入場儀式，各班小朋友以飽滿的熱情、昂揚的斗志，向全校展示了良好的精神風貌，大家都對今天的比賽充滿了信心。之后，每各班都站在指定位置，在莊嚴的國歌中舉行升旗儀式。然后孩子們向家長展示，我們老師精心準備的舞蹈和團體操賽，每個小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉。

為了開好本次運動會，我園教師群策群力，認真做好每項工作，每一個項目、每個動作無一不浸透著老師對孩子們的關心和愛護。孩子們也在老師的認真教導下，不怕苦不斷的練習，終于實現(xiàn)了孩子們的完美發(fā)揮。

在這個活動中，最精彩的是親子運動會。親子活動開始時，整個操場上充滿了家長和孩子們的笑聲。家長和孩子們踴躍參與其中，他們繼續(xù)加油，繼續(xù)加油。

熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和孩子之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。家長的積極參與，孩子們的默契配合，為活動增添了更精彩的一筆，將運動會推向高潮。

通過這次的運動會，我們的團隊更強大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅強了，所有的家長和孩子在參與活動的過程中鍛煉了身體，體驗了運動的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時我們的家長也體會到久違的童真，運動會的圓滿成功是我們對家長的最好匯報。

讓我們一起記住游戲的美好時刻！

戶外親子活動總結

4月12日，xx縣實驗小學組織五年段部分家長和學生開展了“傳承經(jīng)典品析三國”戶外親子閱讀活動。

一大早，天公做美，陽光明媚，鳥語花香，正是開展戶外親子閱讀活動的好日子。上午8:30，所有參加活動的學生和家長在老師的組織下齊聚一堂，在xx賓館門口舉行了活動啟動儀式。

儀式上，楊惠珍老師講解了活動的意義和過程。

隨后，所有參加活動的人都徒步爬上了山地少數(shù)民族風情園。家長和孩子們坐在鋪著野餐墊和報紙的草地上，享受著溫暖的陽光，開始親子閱讀。

通過“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識競答”等一系列豐富多彩的活動。家長們的發(fā)言、學生們爭先恐后的回答、校長陳贊欽的點評，將親子閱讀活動推向高潮。

這次戶外親子閱讀，讓我們參與到每一個家庭和個人的活動中，都有一次個人閱覽千書萬書、游歷千里的哲理。尤其是孩子們小時候，如果只在家里讀書，就無法在友好氛圍的集體環(huán)境中體會到讀書的快樂和洞察力。在仁者樂山、智者樂水中，在美麗的高山族民族風情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在最佳的**時期果敢實踐，切身感知大自然的美，頓悟中華五千年燦爛輝煌的文化。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！毙W階段培養(yǎng)良好的閱讀習慣對孩子來說是終生受益的。

為了營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)孩子的閱讀能力。本學期xx實小有計劃地開展“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”親子閱讀系列活動。讓書香飄遍美麗的校園，同時，灑向每一個家庭，進入每個人的心靈。

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