幼兒園小游戲教案

幼兒園小游戲教案。

幼兒園游戲可以讓兒童與同伴一起參與，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、分享與交流。在游戲中，兒童可以學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小游戲教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小游戲教案(篇1)

教案標(biāo)題：小魚(yú)游戲

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

3.?培養(yǎng)幼兒觀察、思考和決策能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片上的小魚(yú)。

2.?條狀物，模擬水草。

教學(xué)過(guò)程：

1.?引入游戲：

-?給幼兒展示一張卡片或圖片，上面有一群小魚(yú)在游動(dòng)。

-?引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小魚(yú)，并詢問(wèn)他們，小魚(yú)在哪里游泳？幼兒回答后，引導(dǎo)他們說(shuō)出小魚(yú)在水中的一些特點(diǎn)，如：小魚(yú)喜歡游動(dòng)、小魚(yú)喜歡在水草中玩耍等。

-?告訴幼兒，我們今天要一起玩一個(gè)小魚(yú)游戲。

2.?游戲規(guī)則：

-?將條狀物擺放在教室地板上，模擬水草。將一些小魚(yú)隱藏在水草下面。

-?將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組有一個(gè)領(lǐng)頭魚(yú)。

-?領(lǐng)頭魚(yú)要帶領(lǐng)自己的小魚(yú)們游過(guò)“水草”區(qū)域，找到隱藏在水草下的小魚(yú)，并將其撈出來(lái)。

-?每個(gè)小組依次進(jìn)行，誰(shuí)先找到的小魚(yú)最多，誰(shuí)就是勝利者。

3.?游戲練習(xí)：

-?運(yùn)用不同的道具或卡片上的小魚(yú)練習(xí)走出不同的游戲路線。

-?在游戲中，可以增加一些難度，如隱藏更多的小魚(yú)、減少時(shí)間等。

4.?游戲總結(jié)：

-?游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒回顧游戲過(guò)程，并和他們討論游戲中有哪些困難和挑戰(zhàn)。

-?鼓勵(lì)幼兒分享自己在游戲中的經(jīng)驗(yàn)和策略。

教學(xué)延伸：

1.?可以將游戲的主題和內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，如通過(guò)增加不同的水生動(dòng)物、環(huán)境等，給幼兒帶來(lái)更多的探索和教學(xué)樂(lè)趣。

2.?對(duì)于較大年齡的幼兒，可以增加一些數(shù)數(shù)的內(nèi)容，如讓幼兒在游戲中數(shù)數(shù)找到的小魚(yú)的數(shù)量或某一類的小魚(yú)數(shù)量等。

幼兒園小游戲教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?認(rèn)識(shí)基本顏色：紅、黃、藍(lán)、綠。

2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的敏感性和觀察能力。

3.?增強(qiáng)幼兒的集中注意力和反應(yīng)能力。

4.?鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?基本顏色的認(rèn)知。

2.?快速識(shí)別顏色。

3.?動(dòng)作配合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙片。

2.?彩色圖案。

3.?游戲道具（例如色子、彩色球、彩色玩具等）。

教學(xué)過(guò)程：

引入活動(dòng)：

1.?教師和幼兒一起觀察教室中的彩色物品，引導(dǎo)幼兒討論這些物品的顏色，并提問(wèn)幼兒是否知道這些顏色的名稱。

游戲一：“找顏色”

1.?游戲準(zhǔn)備：將教室中的彩色紙片撒在地面上。

2.?游戲過(guò)程：教師喊出一個(gè)顏色，幼兒需要快速找到這個(gè)顏色的紙片并將其拾起。

游戲二：“說(shuō)顏色”

1.?游戲準(zhǔn)備：將教室中的彩色圖案張貼在墻上。

2.?游戲過(guò)程：教師指著一個(gè)彩色圖案，要求幼兒快速說(shuō)出這個(gè)圖案的顏色。

游戲三：“顏色配對(duì)”

1.?游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些彩色球，并分別給它們涂上不同的顏色。

2.?游戲過(guò)程：教師將這些球分發(fā)給幼兒，然后喊出一個(gè)顏色，幼兒需要將手中這個(gè)顏色的球找出來(lái)，并投入相應(yīng)的籃子中。

結(jié)束活動(dòng)：

1.?教師與幼兒一起總結(jié)今天的活動(dòng)，回顧所學(xué)的顏色名稱。

2.?鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察周圍的顏色，并帶回家與家人分享。

教學(xué)評(píng)估：

1.?觀察幼兒在找顏色、說(shuō)顏色和顏色配對(duì)游戲中的表現(xiàn)，包括正確率和反應(yīng)速度。

2.?教師可以與幼兒進(jìn)行親密互動(dòng)，了解他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中的理解和掌握程度。

拓展活動(dòng)：

1.?在外面的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒觀察不同顏色的花朵、樹(shù)葉等自然物體。

2.?制作自己的顏色相冊(cè)，幼兒可以用彩色紙片剪切不同的形狀，然后黏貼在相冊(cè)上，并寫(xiě)下相應(yīng)的顏色名稱。

注意事項(xiàng)：

1.?游戲過(guò)程中需要教師積極引導(dǎo)和幫助幼兒，特別是對(duì)于語(yǔ)言較為困難的幼兒。

2.?游戲道具需要適當(dāng)選擇，確保幼兒的安全性。

幼兒園小游戲教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小游戲的方式，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作意識(shí)和注意力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

-?游戲道具：彩色積木、繩子、球等。

-?游戲規(guī)則：根據(jù)小游戲的不同，準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

1.?游戲一：搭積木

-?將彩色積木放置在教室中間，讓幼兒自由選擇積木。

-?學(xué)生們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，合作搭建一個(gè)高大美觀的積木塔。

-?每個(gè)學(xué)生都可以參與其中，小組完成后，欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。

2.?游戲二：拔河比賽

-?將繩子固定在兩個(gè)固定點(diǎn)上，幼兒分為兩隊(duì)，各站一側(cè)，抓住繩子。

-?游戲開(kāi)始時(shí)，兩隊(duì)幼兒跟著指揮一起用力向后拉繩子，看哪一隊(duì)能把對(duì)方拖到自己這一邊。

-?兩隊(duì)先后進(jìn)行，輪流比賽。結(jié)束后，對(duì)勝利隊(duì)伍進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。

3.?游戲三：傳球游戲

-?幼兒們站成一圈，手拉著手，其中一個(gè)幼兒手里拿著球。

-?開(kāi)始時(shí)，拿球的幼兒將球傳給旁邊的幼兒，依次傳遞，直到傳到最后一個(gè)幼兒手中，然后再傳回給起始幼兒。

-?教師可以加入一些規(guī)則，如只能用左手傳球、增加球的數(shù)量等，增加難度和趣味性。

4.?游戲四：繞圈跑

-?根據(jù)教室的大小和孩子們的數(shù)量，確定一個(gè)合適的圍成圈的距離。

-?孩子們圍成一個(gè)圈，一位幼兒站在圈中間，其他幼兒圍著圈邊跑。

-?中間的幼兒努力向外打掉圍著圈邊跑的幼兒。被打掉的幼兒變?yōu)橹虚g的幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

5.?游戲五：捉迷藏

-?將教室劃分為幾個(gè)區(qū)域，指定一個(gè)孩子為“追”，其他幼兒為“藏”。

-?“追”數(shù)到十，開(kāi)始尋找其他幼兒，其他幼兒要找到一處不易被發(fā)現(xiàn)的地方藏起來(lái)。

-?被找到的幼兒變?yōu)椤白贰?，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

教學(xué)反思及評(píng)價(jià)：

通過(guò)這些簡(jiǎn)單有趣的小游戲，幼兒們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)了與他人合作、集中注意力和提高動(dòng)手能力。同時(shí)，游戲也能增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)了他們積極向上的性格和良好的行為習(xí)慣。

幼兒園小游戲教案(篇4)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；

2.?培養(yǎng)幼兒的社交能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

3.?提高幼兒的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。

教學(xué)步驟：

1.?游戲引入：

-?講解游戲規(guī)則：幼兒園一共有多少個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友都有自己的名字?，F(xiàn)在我們要玩一個(gè)找朋友的游戲，每個(gè)小朋友都抽到一個(gè)名字卡片，然后按照卡片上的名字找到自己的朋友。

-?示范游戲：老師手持一張名字卡片，示范找到自己的朋友。

-?告訴幼兒游戲的目的和意義。

2.?游戲準(zhǔn)備：

-?準(zhǔn)備足夠數(shù)量的名字卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)幼兒的名字。

-?將名字卡片隨機(jī)分發(fā)給每個(gè)幼兒。

3.?進(jìn)行游戲：

-?讓每個(gè)幼兒抽到一張名字卡片，但不要讓其他幼兒看到。

-?讓幼兒按照自己的名字找到自己的朋友。

-?當(dāng)幼兒找到自己的朋友后，可以幫助其他還未找到朋友的幼兒一起尋找。

-?游戲結(jié)束后，集體討論誰(shuí)找到了自己的朋友，誰(shuí)還沒(méi)有找到，可以分享一下找朋友的經(jīng)驗(yàn)和感受。

4.?游戲總結(jié)：

-?請(qǐng)幼兒回答以下問(wèn)題：

-?找到自己的朋友是一件容易的事情嗎？為什么？

-?游戲過(guò)程中有參與幫助其他幼兒找到朋友的嗎？為什么要互相幫助呢？

-?幼兒覺(jué)得這個(gè)游戲有什么意思和好處？

教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)該游戲的開(kāi)展，可以檢測(cè)幼兒是否能夠觀察和記憶名字，并能夠按照名字找到相應(yīng)的人。同時(shí)，觀察幼兒是否有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，是否能夠主動(dòng)幫助其他幼兒尋找朋友。通過(guò)游戲后的討論，可以了解幼兒對(duì)游戲經(jīng)驗(yàn)和感受的理解。

幼兒園小游戲教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容：小游戲

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?小游戲道具或素材（例如：撲克牌、圖片卡片等）

2.?游戲規(guī)則說(shuō)明及教學(xué)輔助材料

教學(xué)步驟：

1.?介紹游戲主題及目標(biāo)：例如“找相同”、“合作搶救”、“認(rèn)識(shí)顏色”等。

2.?執(zhí)行游戲：根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲操作。

-?規(guī)則可以簡(jiǎn)單，例如猜拳、套圈、跳繩等，根據(jù)幼兒的年齡和能力調(diào)整游戲難度。

-?如果游戲需要道具，教師可以提前分發(fā)給幼兒或?qū)⒌谰叻旁诮淌业闹醒牍┯變喝∮谩?/p>

-?如果游戲需要規(guī)則解釋，教師應(yīng)當(dāng)清晰地向幼兒解釋游戲規(guī)則，并隨時(shí)提醒幼兒遵守規(guī)則。

3.?游戲結(jié)束：根據(jù)游戲結(jié)果，對(duì)幼兒進(jìn)行后續(xù)評(píng)價(jià)或表?yè)P(yáng)。

4.?游戲總結(jié)：與幼兒分享游戲體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的心得和感受。

5.?教師評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。

注意事項(xiàng)：

1.?教師應(yīng)注意游戲的時(shí)機(jī)和持續(xù)時(shí)間，不過(guò)度安排游戲。

2.?為了確保幼兒的安全，教師在游戲過(guò)程中要密切觀察幼兒的行為，防止事故發(fā)生。

3.?游戲應(yīng)當(dāng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，但不應(yīng)過(guò)于競(jìng)爭(zhēng)性，以免幼兒之間產(chǎn)生對(duì)立情緒。

4.?游戲的目的除了讓幼兒學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒在合作中學(xué)習(xí)和交流。

幼兒園小游戲教案(篇6)

教案目標(biāo)：通過(guò)小游戲的方式激發(fā)幼兒的參與和注意力，并培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、想象力和創(chuàng)造力。

教案步驟：

1.?游戲名稱：找數(shù)字

游戲規(guī)則：老師事先給每個(gè)幼兒一張紙，紙上有一串?dāng)?shù)字，并告訴幼兒其中一個(gè)數(shù)字是隱藏的。幼兒需要通過(guò)觀察、思考，找出隱藏的數(shù)字，并用彩筆圈出來(lái)。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

2.?游戲名稱：捉迷藏

游戲規(guī)則：老師和幼兒一起在教室里玩捉迷藏游戲。老師事先確定一個(gè)安全區(qū)域和一個(gè)基地，并告訴幼兒們規(guī)則：在安全區(qū)域內(nèi)的幼兒不能被抓到，而在其他地方的幼兒被抓到后需回到基地重新開(kāi)始。幼兒們需要通過(guò)躲藏和找尋伙伴的過(guò)程，提升觀察力和合作意識(shí)。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力、合作意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.?游戲名稱：動(dòng)物快遞員

游戲規(guī)則：幼兒們分成幾組，每組選出一名動(dòng)物快遞員。老師給每組一個(gè)信封，信封里有一張動(dòng)物圖片。動(dòng)物快遞員需要將信封里的圖片快速傳遞給隊(duì)友，隊(duì)友則通過(guò)觀察圖片猜出是什么動(dòng)物。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作和觀察力。

4.?游戲名稱：手工創(chuàng)作

游戲規(guī)則：老師提供一些廢舊紙盒、彩紙、膠水等材料，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己喜歡的小手工作品，例如動(dòng)物、花朵等。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力。

5.?游戲名稱：音樂(lè)椅子

游戲規(guī)則：將幾個(gè)椅子擺放成一個(gè)圈，幼兒們繞著椅子圍成一圈，老師播放音樂(lè)，幼兒們開(kāi)始按照音樂(lè)的節(jié)奏繞著椅子旋轉(zhuǎn)。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒們需要迅速找到最近的一張椅子坐下，找不到椅子的幼兒將被淘汰，最后剩下的一名幼兒為勝出者。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)感知能力、反應(yīng)能力和合作能力。

通過(guò)以上小游戲的教學(xué)，可以使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)，培養(yǎng)各方面的能力。

幼兒園小游戲教案(篇7)

教案名稱：色彩拼圖小游戲

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力；

2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色和圖形。

教學(xué)資源：

1.彩色紙或卡片；

2.剪刀；

3.膠水。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好紙或卡片，分別剪成不同的幾何圖形，如圓形、方形、三角形等；

2.將每個(gè)幾何圖形剪成兩半，每半個(gè)幾何圖形分別用不同顏色的紙張表示。

教學(xué)步驟：

1.向幼兒展示不同顏色和形狀的圖形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出每個(gè)圖形的形狀和顏色。

2.將所有的圖形卡片放在桌子上，讓幼兒自由地選擇圖形卡片進(jìn)行拼圖。

3.隨機(jī)選取一位幼兒選擇一張圖形卡片的一半，然后另一位幼兒選擇剩余的一半進(jìn)行組合，完成圖形拼圖。

4.在完成每一個(gè)圖形拼圖后，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出拼圖完成后圖形的形狀和顏色。

5.繼續(xù)進(jìn)行下一組圖形拼圖，直到所有圖形都完成拼圖。

教學(xué)延伸活動(dòng)：

1.組織幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組能最快完成所有圖形的拼圖。

2.讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用剪紙和色紙制作自己的拼圖，展示給他人欣賞。

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒在拼圖過(guò)程中的參與情況、觀察和說(shuō)出圖形的形狀和顏色的能力，以及完成圖形拼圖的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)估。

教學(xué)注意事項(xiàng)：

1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，保證每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.教師應(yīng)密切觀察幼兒的動(dòng)作，確保幼兒在使用剪刀時(shí)的安全。

3.保證教室環(huán)境安全整潔，避免幼兒受傷。

幼兒園小游戲教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小游戲的方式，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力、觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備適合幼兒園的小游戲，如拔河、接力賽等。

2.?準(zhǔn)備道具和獎(jiǎng)品。

3.?提前安排好游戲的規(guī)則和流程。

教學(xué)步驟：

1.?游戲介紹：

a.?介紹游戲的目的和規(guī)則，確保幼兒明白游戲的目標(biāo)。

b.?展示游戲道具，并告訴幼兒如何使用道具。

2.?分組活動(dòng)：

a.?將幼兒分成若干個(gè)小組，確保每個(gè)小組的人數(shù)大致相等。

b.?要求幼兒團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作，共同思考和解決問(wèn)題。

3.?游戲?qū)嵤?/p>

a.?讓每個(gè)小組輪流進(jìn)行游戲，確保每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

b.?運(yùn)用道具和獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

c.?保持游戲的秩序，注意安全。

4.?游戲總結(jié)：

a.?對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

b.?與幼兒一起總結(jié)游戲中的收獲和問(wèn)題，并給予建議和指導(dǎo)。

5.?游戲延伸：

a.?可以在游戲基礎(chǔ)上加入更多變化和挑戰(zhàn)。

b.?可以鼓勵(lì)幼兒自行設(shè)計(jì)小游戲，并與其他小組進(jìn)行比賽。

教學(xué)要點(diǎn)：

1.?游戲選擇要合適幼兒園幼兒的年齡和能力水平。

2.?游戲中的道具和獎(jiǎng)品要具有吸引力和獎(jiǎng)勵(lì)性。

3.?通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力。

4.?游戲過(guò)程中要注重幼兒的安全和秩序。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解他們的觀察力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力的發(fā)展情況。根據(jù)觀察結(jié)果，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)與幫助。

幼兒園小游戲教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過(guò)游戲提高幼兒的觀察力和集中注意力能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

3.?培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?數(shù)字卡片（0-10）。

2.?游戲道具：小球、盒子等。

教學(xué)過(guò)程：

1.?游戲準(zhǔn)備

-?將數(shù)字卡片分別放入一個(gè)小盒子中，放在教室的不同角落。

-?將小球放在教室的某個(gè)位置，離小盒子較遠(yuǎn)。

2.?游戲規(guī)則

-?將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一名隊(duì)長(zhǎng)。

-?隊(duì)長(zhǎng)將負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組尋找數(shù)字卡片，并將卡片放在隊(duì)長(zhǎng)的手上。

-?其他隊(duì)員必須追趕小球，并在找到數(shù)字卡片后把卡片貼在身上。

-?當(dāng)一組找齊所有數(shù)字卡片后，該小組獲勝。

3.?游戲進(jìn)行

-?隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出指令，開(kāi)始游戲。

-?隊(duì)員們追趕小球，找到數(shù)字卡片后迅速貼在身上。

-?隊(duì)長(zhǎng)需帶領(lǐng)隊(duì)員尋找數(shù)字卡片，并確保每個(gè)隊(duì)員都貼上了卡片。

-?游戲持續(xù)進(jìn)行，直到有一組找齊了所有數(shù)字卡片。

4.?游戲總結(jié)

-?由教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組找到的數(shù)字卡片數(shù)量，并表?yè)P(yáng)他們的努力。

-?通過(guò)比較每個(gè)小組找到的卡片數(shù)量，討論數(shù)字的大小關(guān)系。

-?鼓勵(lì)幼兒分享自己在游戲中的感受和體會(huì)。

教學(xué)延伸：

1.?可以增加更多數(shù)字卡片，增加游戲的難度。

2.?可以將數(shù)字卡片貼在教室的不同物品上，讓幼兒更好地觀察和辨認(rèn)數(shù)字。

3.?游戲過(guò)程中，可以加入計(jì)時(shí)的要求，增加游戲的緊張感和競(jìng)爭(zhēng)性。

幼兒園小游戲教案(篇10)

游戲名稱：數(shù)字接龍

游戲目標(biāo)：通過(guò)數(shù)字接龍的方式，鍛煉幼兒的思維邏輯能力，學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和順序規(guī)律。

教具：數(shù)字卡片1-10。

游戲規(guī)則：

1.?將數(shù)字卡片洗勻，放在桌面上。

2.?請(qǐng)幼兒圍坐在桌子旁，每個(gè)幼兒隨機(jī)拿取一張數(shù)字卡片，但卡片不能被其他人看到。

3.?從第一個(gè)開(kāi)始，幼兒依次說(shuō)出自己手中數(shù)字卡片上的數(shù)字，然后將卡片放在桌子上，接著下一個(gè)幼兒說(shuō)出自己手中卡片上的數(shù)字，以此類推。

4.?如果有幼兒說(shuō)錯(cuò)數(shù)字、跳過(guò)順序或重復(fù)了已經(jīng)說(shuō)過(guò)的數(shù)字，則該幼兒淘汰，以此繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到只剩下一個(gè)幼兒為止。

5.?游戲結(jié)束后，可以給獲勝的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品或口頭表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

教學(xué)提示：

1.?在游戲開(kāi)始前，教師可以通過(guò)靈活的方式向幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字的順序，如唱數(shù)字歌、用手指點(diǎn)數(shù)等。

2.?鼓勵(lì)幼兒在游戲中說(shuō)出完整的數(shù)字，并注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.?幼兒可能會(huì)因緊張或興奮而出錯(cuò)，教師在游戲過(guò)程中要適時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?開(kāi)發(fā)幼兒的思維邏輯能力。

2.?訓(xùn)練幼兒的數(shù)字順序的記憶能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

4.?提升幼兒的集體合作能力。

備注：請(qǐng)根據(jù)幼兒的年齡和實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編。

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幼兒園小班親子游戲：幼兒園親子游戲方案

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)場(chǎng)白：

生命在于運(yùn)動(dòng)！在這快樂(lè)的日子里，我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？（對(duì)了，他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)！為了開(kāi)展這次活動(dòng)，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放下了許多好玩的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強(qiáng)，更自信了。在比賽的開(kāi)始，先讓我們一齊來(lái)為自我加加油吧?。ü臍鈩?shì)：嘿嘿嘿，我最棒?。┛磥?lái)小朋友們對(duì)這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請(qǐng)奉園長(zhǎng)致詞。

二：園長(zhǎng)致詞

三：下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。

1。學(xué)前班

游戲名稱：接力賽跑

游戲玩法：一家三口為一組。聽(tīng)到口令，按孩子--媽媽

幼兒園中班游戲教案《接龍游戲》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲教案《接龍游戲》》

中班游戲教案《接龍游戲》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，練習(xí)往返跑和鉆的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答，快來(lái)看看幼兒園中班游戲《接龍游戲》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

提醒幼兒遵守規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起布置場(chǎng)地，(紙箱和呼啦圈)

活動(dòng)過(guò)程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽(tīng)到老師指令，開(kāi)始繞著紙箱跑，跑到場(chǎng)地的另一端后鉆過(guò)呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

小百科：游戲是所有哺乳類動(dòng)物，特別是靈長(zhǎng)類動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會(huì)行為方式，但同時(shí)這種行為方式也是哺乳類動(dòng)物或者靈長(zhǎng)類動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會(huì)需要的一種行為方式。

幼兒園科學(xué)小游戲：紙游戲

活動(dòng)背景:

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問(wèn)“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,一個(gè)孩子問(wèn)我:“崔老師,紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上,過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過(guò)實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。

3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

這段時(shí)間,小朋友對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?

二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。

幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn):“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?！睅熣f(shuō):“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。”

2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。

幼:你們看,我的紙娃娃會(huì)跳舞。幼兒演示。你們想不想做個(gè)和我一樣會(huì)跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個(gè)磁鐵在硬板紙下面來(lái)回移動(dòng),紙娃娃就跳起舞來(lái)。師說(shuō):蘋(píng)果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?

2.還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?

幼上來(lái):我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。

3.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好,請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

1.(師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。

三、幼兒分組活動(dòng)

幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝?水進(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。

幼兒園教案：貼蛋游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:“母雞下蛋”課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以課件引起幼兒的興趣

師:(母雞叫)聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?

(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)

師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范

師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一起把它取出來(lái)。小手伸出來(lái),先撕開(kāi)一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)

(示貼在空中)這樣呢?(掉下來(lái),蛋寶寶會(huì)碎的)。

師:應(yīng)該貼在雞窩里。(示正確的方位)

3、師:還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞,評(píng)價(jià)

1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫(huà)。

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