幼兒園做游戲。
幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。游戲結(jié)束時(shí),教師對幼兒游戲活動的評價(jià)要合理、自然。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班游戲教案—和紙杯做游戲》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
下面是“幼兒園小班游戲教案—和紙杯做游戲”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
【計(jì)劃意圖】
小班的孩子開端有了開端的互助意識,為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活,喜好摸索,樂意在運(yùn)動中和搭檔互助游戲,我計(jì)劃了本次運(yùn)動。本次運(yùn)動借用廢舊紙杯一物,讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法,充實(shí)感覺互助游戲的快活。
【運(yùn)動流程】endrikfelipe.com
商量紙杯的用處—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具
此中,商量紙杯用處環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程“評論辯論那里見過紙杯,紙杯用來做什么,可以奈何玩”,引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主如果經(jīng)由過程探討實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩,團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩,體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),使運(yùn)動有條理的開展和舉行,讓幼兒在活潑風(fēng)趣的運(yùn)動中體驗(yàn)做游戲的快活。
【講授要領(lǐng)】
樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法
【重難點(diǎn)】
探討一次性紙杯的多種弄法
【運(yùn)動目的】
1、探討一次性紙杯的多種弄法
2、與搭檔互助舉行搭建游戲。
3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實(shí)驗(yàn)的精力。
【運(yùn)動預(yù)備】
一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶
【運(yùn)動歷程】
一、商量紙杯的用處
發(fā)言導(dǎo)入:在那里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事變?
二、和紙杯做游戲
(一)單個(gè)紙杯的弄法
1、探討單個(gè)紙杯的弄法(請幼兒實(shí)驗(yàn))
2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法
3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法
(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法
1、再增長一個(gè)紙杯,將地面上的紙杯變高今后的弄法(兩個(gè)紙杯的弄法)
2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩?
實(shí)驗(yàn)用差別的要領(lǐng)。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快活,
3、總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奧妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路,也是一種弄法,而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性。
(三)除了我們的這些弄法,紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
【運(yùn)動延長】
“聽發(fā)話器”游戲。
關(guān)于“幼兒園小班游戲教案—和紙杯做游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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小班游戲活動和紙杯做游戲教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動流程,活動目標(biāo),教學(xué)方法,重難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸等內(nèi)容,探究一次性紙杯的多種玩法,與同伴合作進(jìn)行搭建游戲,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看和紙杯做游戲教案吧。
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子開始有了初步的合作意識,為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂,喜歡探索,愿意在活動中和同伴合作游戲,我設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物,讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法,充分感受合作游戲的快樂。
活動流程
探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具
其中,探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“討論哪里見過紙杯,紙杯用來做什么,可以怎樣玩”,激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩,集體感受從“單個(gè)紙杯在身體上怎樣玩”到“單個(gè)紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個(gè)紙杯在一起怎樣玩,體驗(yàn)合作搭建的快樂”。各環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),使活動有層次的開展和進(jìn)行,讓幼兒在生動有趣的活動中體驗(yàn)做游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)方法
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
重難點(diǎn)
探究一次性紙杯的多種玩法
活動準(zhǔn)備
一次性紙杯、音樂磁帶
活動過程
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入:在哪里見過紙杯? 紙杯可以用來做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個(gè)紙杯的玩法
1、探究單個(gè)紙杯的玩法(請幼兒嘗試)
2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法
(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法
1、再增加一個(gè)紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)
2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂,
3、教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
活動延伸
“聽話筒”游戲。
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子開始有了初步的合作意識,為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂,喜歡探索,愿意在活動中和同伴合作游戲,我設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物,讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法,充分感受合作游戲的快樂。
活動流程
探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具
其中,探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“討論哪里見過紙杯,紙杯用來做什么,可以怎樣玩”,激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩,集體感受從“單個(gè)紙杯在身體上怎樣玩”到“單個(gè)紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個(gè)紙杯在一起怎樣玩,體驗(yàn)合作搭建的快樂”。各環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),使活動有層次的開展和進(jìn)行,讓幼兒在生動有趣的活動中體驗(yàn)做游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)方法
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
重難點(diǎn)
探究一次性紙杯的多種玩法
活動準(zhǔn)備
一次性紙杯、音樂磁帶
活動過程
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入:在哪里見過紙杯? 紙杯可以用來做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個(gè)紙杯的玩法
1、探究單個(gè)紙杯的玩法(請幼兒嘗試)
2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法
(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法
1、再增加一個(gè)紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)
2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂,
3、教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
活動延伸
“聽話筒”游戲。
活動目標(biāo):
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯每人6個(gè)、獎勵(lì)貼、小盤、小球。
活動過程:
一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯?它是用來干什么的?
教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,每人拿一個(gè)紙杯,試一試可以怎樣玩?
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。"
(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩,用力向前投。"
(3)過小河:將紙杯六個(gè)一組擺兩排,幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺,變出一條小河來。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?""好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始。"
(4)、用紙杯搭塔。
1、老師示范搭寶塔"看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個(gè)一齊排起來;上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來。"
2、請幼兒操作"好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自己加加油!""來,我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里。"
(5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
"小朋友們站一排,寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳??纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。
三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。
活動目標(biāo):
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯每人6個(gè)、獎勵(lì)貼、小盤、小球。
活動過程:
一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯? 它是用來干什么的?
教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,每人拿一個(gè)紙杯,試一試可以怎樣玩?
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。"
(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩,用力向前投。"
(3)、過小河:將紙杯六個(gè)一組擺兩排,幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺,變出一條小河來。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?"!!"好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始。"
(4)、用紙杯搭塔。
1、老師示范搭寶塔"看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個(gè)一齊排起來;上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來。"
2、請幼兒操作"好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自己加加油!""來,我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里。"
(5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
"小朋友們站一排,寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳??纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。
三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。
中班游戲和紙杯做游戲教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,探究一次性紙杯的多種玩法,與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看和紙杯做游戲教案吧。
活動目標(biāo):
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯每人6個(gè)、獎勵(lì)貼、小盤、小球。
活動過程:
一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯? 它是用來干什么的?
教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,每人拿一個(gè)紙杯,試一試可以怎樣玩?
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。"(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩,用力向前投。"(3)、過小河:將紙杯六個(gè)一組擺兩排,幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺,變出一條小河來。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?""好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始。"(4)、用紙杯搭塔。
1、老師示范搭寶塔"看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個(gè)一齊排起來;上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來。"2、請幼兒操作"好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自己加加油!""來,我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里。"(5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
"小朋友們站一排,寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳??纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。
三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯每人6個(gè)、獎勵(lì)貼、小盤、紙杯玩具、小球。
活動過程:
一、示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見過紙杯?
它是用來干什么的?
教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、德克士店里,用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,來這邊,每人拿一個(gè)紙杯,試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來?!?h2 style="color:#F7DA61">小班游戲教案及教學(xué)反思《和紙杯做游戲》
活動目標(biāo):
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯每人6個(gè)、獎勵(lì)貼、小盤、紙杯玩具、小球。
活動過程:
一、示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見過紙杯?
它是用來干什么的?
教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、德克士店里,用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,來這邊,每人拿一個(gè)紙杯,試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來?!?/p>
(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩,用力向前投?!?/p>
3、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
“小朋友們站一排,寶貝列車來?!笨?老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳。
4、幼兒擺紙杯火車?!靶〖埍瓟[一排,變出一列火車來。”
5、過小河:將紙杯六個(gè)一組擺兩排,幼兒跳過小河。
“小紙杯兩排擺,變出兩條小河來?!?/p>
“這兩條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?”
“好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始?!?/p>
我們有點(diǎn)累了,我們坐下來休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?”
“紙杯口,向下擺,3個(gè)一齊排起來;上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來?!?/p>
“好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭?!?/p>
“我們搭的真好,一齊給自己加加油!”
“來,我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!”“下面放4個(gè)或5個(gè)試一試?!?/p>
“紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里?!?/p>
三、探索新的玩法
除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。
活動反思:
在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
小班游戲我和媽媽做游戲教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看我和媽媽做游戲教案吧。
活動設(shè)計(jì)背景
慶祝活動,在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒集體表演《我的好媽媽》
活動目標(biāo)
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對媽媽的祝賀。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)和難點(diǎn):知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動準(zhǔn)備
一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
活動過程
(一)教師引出活動
(二)慶?;顒?媽媽游戲——搶椅子集體表演《我的好媽媽》關(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛送禮物
(1)祝賀,送禮物 說明:幼兒在送禮物中,體會和表達(dá)愛媽媽的情感。
(2)給媽、/媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦,表達(dá)了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。
3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵(lì)下,都能大膽的上臺表演節(jié)目
4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗(yàn)到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中,一直為媽媽加油,每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。
5.在送禮物的環(huán)節(jié)中,孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物,并說了一句祝福的話,每個(gè)媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
本次活動的不足之處:
1.由于是家長來園參與親子活動,幼兒比較興奮,一直和媽媽講話,紀(jì)律較為松散,幼兒“聽”的習(xí)慣比較差。
2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單,因此,有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的幼兒開始埋怨,嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒,對于其他幼兒比較疏忽。雖然,我們教師在后來的活動中,采取了一些措施,請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲,但是,對這些孩子來說,今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細(xì)致之處。
教學(xué)反思
回顧本節(jié)的教學(xué)活動,下面我談一談自己的體會:本節(jié)活動可以歸納一下幾點(diǎn):
(1)、幼兒成為活動的主體——積極性高
(2)、幼兒全員參與活動——自信心強(qiáng)
(3)、幼兒高興的游戲。
三、變一變毛巾,感知毛巾柔軟的質(zhì)地。(1)師:“小毛巾摸上去感覺怎么樣?”( 豐富詞匯:柔軟)“小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢!我們一起來變一變,變朵花!”(幼兒嘗試變花,匯總幼兒做花的方法)(2)提醒幼兒將花插在杯子里,教師適時(shí)幫助個(gè)別幼兒。(3)小結(jié):毛巾毛巾真柔軟,折折團(tuán)團(tuán)可變花。四、幫“毛巾花”找朋友。(根據(jù)顏色分類)1、師:“毛巾變得花可真漂亮啊,花姐姐想和毛巾花做朋友呢,我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎?!保ǔ鍪炯t花、黃花、白花)“問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花,紅花說:紅色的花快到我這里來?!薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ??”(隨即請幼兒說說)“黃毛巾花可著急了,我該找誰做朋友呢?(請幼兒說說)2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。五、游戲:蝴蝶找花(檢查孩子是否送對)師:我們變的毛巾花可真漂亮,你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。六、總結(jié):師:毛巾真有用,今天還和我們一起做游戲呢!我們該怎跟他們說什么呢?(謝謝)其實(shí),在我們平時(shí)還看到很多毛巾,我們?nèi)フ乙徽?,還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室?!净顒友由臁?、科學(xué)活動:小毛巾真有用。2、找找生活中的毛巾。
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