國旗紅紅哩教案錦集

國旗紅紅教案。

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國旗紅紅哩教案 篇1

活動前，我們先進行了一會兒練聲活動，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進入了狀態(tài)，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，接著結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個過程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強的孩子在唱。

在此基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對重點部分加強了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后，大部分能力強的孩子能把這些音都唱準確了，其余一部分孩子還需加強練習(xí)。

在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。

興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對教學(xué)活動產(chǎn)生興趣時，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動變得生動有趣，形式多樣，應(yīng)該是我們老師探討的方向。

國旗紅紅哩教案 篇2

1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。

1．認識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認識do、re、mi的音位。

1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

1．重點：

(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。

(2)認識do、re、mi的音位和音高。

1．運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學(xué)生對音位及音高的認識。

2．將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。

3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

欣賞時，要指導(dǎo)學(xué)生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯(lián)想，感受歌曲中所描繪的抗日戰(zhàn)爭中千萬民眾跟著共產(chǎn)黨前赴后繼、奮起抗戰(zhàn)，與侵略者血戰(zhàn)到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生感受旋律進行的特點。最后，可以在課堂上組織一個小小的升旗儀式，讓學(xué)生聽聽、唱唱，并且目送國旗冉冉上升，幫助學(xué)生加深理解，以達到教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨的目的。

(二)認識高音譜號和五線譜各線、間的名稱，唱名do、re、mi的音高音位。

1．出示五線譜及高音譜號。

2．引導(dǎo)學(xué)生自己說出五線譜各線、間的名稱，并且用自己的左手當(dāng)作五線譜邊指邊說(把手放在桌上，“下加一線”可用一支筆代替)。 ”

3．對照鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi 3個音的音高。

4．在五線譜上找出以上3．個音的位置，并唱一唱。

(三)教授歌曲《國旗紅紅的哩》。

1．從《國歌》的欣賞導(dǎo)入歌曲教學(xué)，先聽一遍范唱再結(jié)合圖片談?wù)劯枨憩F(xiàn)的內(nèi)容和情緒。

2，出示節(jié)奏XX oX │X—|，讓學(xué)生拍擊，再配上音高與模聲詞唱一唱。

3．教師范唱，學(xué)生聽到以上節(jié)奏就舉手表示。

4．為節(jié)奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個排比配上歌詞并朗讀。

5．用聽唱法學(xué)唱歌曲。

6．用打擊樂器按書上的節(jié)奏為歌曲伴奏。

7．邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。

說明 教唱歌曲時，可以先不出示XX oX │X—|，而是讓學(xué)生在聽的過程中，把這個節(jié)奏聽出、拍出或?qū)懗鰜怼o論在拍的`時候還是朗讀的時候，都要注意前半部休止符的正確時值。歌曲要表現(xiàn)出歡快、跳躍的情緒。因此，在唱八分音符與八分休止符組成的節(jié)奏時，要求學(xué)生做到音斷字不斷。用節(jié)奏樂器伴奏時，可以按照書上的節(jié)奏也可以自編節(jié)奏，可以合奏也可以分句練習(xí)后再合奏?？傊?，根據(jù)學(xué)生實際能力由教師靈活掌握。

第二教時：認認、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》，復(fù)習(xí)《國旗紅紅的哩》。

(四)練練一，看譜視唱。

1．出示視唱一，讓學(xué)生看譜聽范唱。

2．拍視唱譜節(jié)奏。

3．找出譜中出現(xiàn)的是哪3個音，及各音在五線譜上的位置。

4．邊拍節(jié)奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。

5．聽鋼琴伴奏，完整視唱。

6．出示書中的6個節(jié)奏并拍一拍。

8．啟發(fā)學(xué)生編出新的節(jié)奏進行改編演唱。

9．視唱州、寶寶要睡覺》，步驟同視唱一。

說明：視唱一和二都是為了鞏固do＼re、mi 3個善的音高音’位，一首是吾拍，一首是號拍?？梢苑旁诘诙糠中率谝院笾苯泳毩?xí)，便于鞏固新知識與檢查學(xué)生掌握情況，也可以當(dāng)作練聲曲在以后的課中經(jīng)常練習(xí)。這兩條視唱曲比較簡單，在器樂教學(xué)當(dāng)中可以作為練習(xí)曲。 ，

(五)練練二，認識音位。

1．復(fù)習(xí)五線譜五線四間和下加一線、下加一間。

2．出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。

3．教師報音位，學(xué)生按教師報出的音位找出相應(yīng)的氣球，也可師生互換角色進行練習(xí)

(六)練練三，旋律創(chuàng)作。

1．出示3條不完整的旋律。

3．按教師出示的節(jié)奏填上旋律并唱一唱。

4．分小組比賽，看哪一組填的旋律最好聽。

5．找出最好聽的填法，全班學(xué)生把3條完整的旋律唱一唱。

說明 這是一條旋律創(chuàng)作的練習(xí)，教師可先讓音樂基礎(chǔ)好的同學(xué)示范，唱一唱、聽一聽，比較一下怎樣的填法好聽，激起他們學(xué)習(xí)的興趣后再分組比賽，找出最好的幾種填法大家一起唱一唱，有器樂基礎(chǔ)的班級可以用樂器進行練習(xí)。

(七)課后反饋、小結(jié)。

國旗紅紅哩教案 篇3

[教學(xué)目標(biāo)]

一、操作

1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。

二、認知

1．認識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認識do、re、mi的音位。

三、情意

1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

[教學(xué)設(shè)計]

一、教學(xué)重點難點

1．重點：(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。

(2)認識do、re、mi的音位和音高。

2．難點：用已學(xué)過的節(jié)奏進行編配演唱。

二、突破口

1．運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學(xué)生對音位及音高的認識。

2．將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。

教學(xué)過程：

一、欣賞《國歌》

1、介紹作者作曲家和時代背景

2、欣賞后談感想

3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。

國旗紅紅哩教案 篇4

1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，并教育學(xué)生熱愛大自然。

2、用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。

3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。

教學(xué)重、難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲，表達對春天的熱愛。

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2、指導(dǎo)學(xué)生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法，并能靈活運用到歌曲的演奏中。

教學(xué)準備：

電子琴、口琴、CAI課件、光盤、VCD、彩筆、樹枝、碎布、打擊樂器

1、聽音樂進教室，隨節(jié)奏跟老師進行律動練習(xí)。

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（課件出示：音樂聲起，小河解凍，開始有水流的聲音，河里有戲水的鴨子，柳樹發(fā)芽，地上鉆出了嫩草，田野里是一片綠油油的麥田，天空有飛著的燕子，廣場上一群孩子在放風(fēng)箏……）

師：那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢？

b.燕子飛回來了；

c.田野綠了，天氣暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

c.校園的花壇里有剛鉆出來的綠色的小花芽……

6、師：春天，花開了，樹綠了，到處一片生機盎然，太美了！你喜歡嗎？

師：其實春天就在我們身邊，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去觀察、去感受。聽，春天在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！今天我們就學(xué)唱一首描寫春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（課件出示）

學(xué)唱歌曲，體會春天的美麗。

1、帶著興趣，初聽歌曲，隨音樂做律動。

2、復(fù)聽歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

讓學(xué)生熟悉歌詞，并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂的形式，激勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作，熟悉節(jié)奏。

4、節(jié)奏練習(xí)。

a.師：看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來表達你的心情呢？

可是老師現(xiàn)在遇到了一個小難題，你能不能幫老師解決？

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b.（師指出八分休止符）教師示范。

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師生一起練習(xí)模仿小黃鸝的叫聲。

教案《人音版三年級音樂下冊《嘀哩嘀哩》教案及教學(xué)反思》來自網(wǎng)！/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html

6、師范唱。

7、學(xué)唱歌曲。

在學(xué)唱過程中，學(xué)生可以作自己喜歡的動作來進行演唱，表達自己的感情。

8、指導(dǎo)演唱。

師：同學(xué)們，春天美嗎？你們愛春天嗎？那我們在唱歌時就一定要唱出對春天的熱愛。你認為這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒演唱呢？

9、多種形式演唱，鞏固新知。

10、美化春天、裝扮春天。

讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的'方式來表達對春天的熱愛。

（可以讓學(xué)生用課前準備的樹枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進行撕、添、勾、畫，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計，營造一幅美麗的春景圖畫。）

1、播放口琴曲《小小少年》，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、課件出示口琴區(qū)圖示，使學(xué)生熟悉中音區(qū)的音位排列。

3、師講解基本演奏方法。

6、在學(xué)生熟悉掌握中音區(qū)的基礎(chǔ)上，試吹其它簡單的歌曲片斷。

師：從同學(xué)們的表情上就可以看出，這節(jié)課過的很快樂是嗎？看來我們還得感謝美麗的春天??！是啊，青翠的山林，紅的花，綠的草，到處一片生機勃勃！顯示出了大自然迷人的景色！可這些都是需要我們共同努力去保護的，所以希望同學(xué)們一起行動起來，熱愛大自然，保護大自然，讓我們的校園，我們的祖國變的更加美麗！老師有個小提議：課下可以結(jié)合我們剛才自己所做的春景圖畫寫一篇描寫春天景物的作文，除了用歌聲表達對春天的熱愛之外，也把這種熱愛表現(xiàn)在字里行間，好不好？

教學(xué)反思：

本課以學(xué)生為主體，從他們的興趣愛好出發(fā)，運用多種形式和手段，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，通過形式活潑，內(nèi)容豐富的活動激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。用師生問好做發(fā)聲練習(xí)，既提高了學(xué)生興趣，又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過課件演示就啟發(fā)學(xué)生感悟春天，因為學(xué)習(xí)此歌也正值春暖花開的季節(jié)，在身邊就能找到春天；然后再享受春天美感的基礎(chǔ)上去歌頌春天，在演唱中啟發(fā)學(xué)生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里，是一派春光明媚、鳥語花香的景象，在這樣迷人的景色中，要把此歌唱得輕快、活潑，從而引導(dǎo)了學(xué)生在唱此歌時的情緒。歌中五六樂句節(jié)奏型相同，但對部分學(xué)生來說，可能有點難度，所以在復(fù)聽后，學(xué)唱之前，安排了一個小練習(xí)。后又通過說、演、聽、唱、編、畫等直觀手段和身體體驗，以音樂審美為核心，以小組合作為載體，以音樂實踐為羽翼，給學(xué)生營造一個豐富、直觀、生動的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課末，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時，讓學(xué)生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對春天已有的知識積累，寫一篇描寫春天景物的作文，這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學(xué)吹口琴，開始以一曲《小小少年》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，用直觀的方法讓學(xué)生掌握中音區(qū)的音位排列，又通過自己的實踐，讓學(xué)生很快熟悉吹奏。在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。

國旗紅紅哩教案 篇5

設(shè)計意圖：

幼兒時期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時期。為了對幼兒更好的進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計了本次音樂活動。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動。課件內(nèi)容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。

活動目標(biāo)：

1、能夠運用正確的方法演唱歌曲。

2、吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準確。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動重點難點：

1、重點：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

2、難點：附點音符、八分休止符、切分音的唱法。

活動準備：

升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。

環(huán)境布置：

為了結(jié)合活動的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動開始的時候直接的觀察國旗，為活動創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。

說教法：

本次活動以集體活動為主，分組操作、討論為輔的方式進行。

說學(xué)法：

本次活動運用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗

(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;

(2)能運用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;

(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。

活動過程：

本次活動主要分為三個部分：

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進入活動區(qū)內(nèi)觀看圖片。

師：小朋友我們一起來認識一下我國的國旗，在來看一下人們在國旗下進行什么活動。通過隨歌曲進入活動區(qū)認識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動中關(guān)注幼兒是否在認真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖片有關(guān)，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

(一)教師請幼兒說一說。

教師：小朋友，你們在活動區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們在干什么?我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進行初步的了解，幼兒參加活動的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看課件1出示國旗動畫圖片。

師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動畫進一步對歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。教師在活動中關(guān)注幼兒回答問題是否準確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時是否認真，復(fù)述是否流暢。同時起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。

3、請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點學(xué)習(xí)符點音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動中關(guān)注幼兒是否認真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對于符點音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準確，有無不開口演唱的幼兒。同時起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。

(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準確等，加強鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動中關(guān)注幼兒對于符點音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時歌詞，曲調(diào)是否準確。同時起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤發(fā)音的作用。

(四)教師向幼兒進行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時刻的記住我們是中國人。通過對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動的方式是集體教學(xué)。教師在活動中關(guān)注幼兒是否認真的聽老師講解，同時起到對幼兒進行愛國主義教育的作用。

三、結(jié)束部分

粘貼活動“我愛國旗”教師，小朋友，我們認識了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎?我這樣做是，通過幼兒動手粘貼，加深幼兒對于國旗的認識，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進一步的加深了記憶。幼兒參加活動的方式是分組動手操作。教師在活動中關(guān)注幼兒粘貼是否準確，星星的位置是否準確，是否有不動手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。

四、效果預(yù)測

通過本次活動，在認知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會附點音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛之情。在活動中也可能會出現(xiàn)以下幾個問題：

1、在演唱時，幼兒對于符點音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤;

2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;

3、在演唱時，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;

4、在粘貼時，對于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。

活動反思：

本堂教學(xué)活動開展的很順利，在活動中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時候孩子們都非常認真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯的，在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。

國旗紅紅哩教案 篇6

最近我們正在開展《中國娃》這一主題，在這個主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實施中在各個活動中融入相關(guān)的活動，本次音樂活動《國旗紅紅的哩》就是其中的一個活動，目的是通過歌曲來培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

國旗對于幼兒來說并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動開始環(huán)節(jié)，我以談話的方式導(dǎo)入，問幼兒：小朋友，你知道我們的國旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著國旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國旗的場景，并說一說當(dāng)看到國旗升起來時自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏念歌詞，這樣一來，幼兒對于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解，這為接下來的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個重點也是難點，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動作來提示幼兒什么時候是連貫地唱，什么時候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動，在動作的提示下，幼兒能較好地運用連貫及跳躍的方式進行演唱，效果不錯。

每個活動的順利開展都離不開教師課前充分的準備工作，如：對教材的分析，包括對活動重、難點的把握等，只有做到心中有數(shù)才能更好地對幼兒進行實施培養(yǎng)，以后，我要不斷反思積累經(jīng)驗，讓每位幼兒都喜歡音樂活動，并從中體驗到快樂。

國旗紅紅哩教案 篇7

1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。[作文5000網(wǎng) www.zw5000.coM]

1．認識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認識do、re、mi的音位。

1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

(2)認識do、re、mi的音位和音高。

1．運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學(xué)生對音位及音高的認識。

2．將學(xué)會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學(xué)過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。

3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國歌》。

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