學(xué)校教學(xué)課件錦集七篇

學(xué)校教學(xué)課件。

每位教師為了上好課程，都需要編寫教案和課件。只要我們的老師在編寫過程中認真負責(zé)，就能夠滿足要求。學(xué)生的反饋可以為教師提供更全面的教學(xué)評估數(shù)據(jù)。希望這篇"學(xué)校教學(xué)課件"能夠為您提供實用的知識，同時也希望本文能夠啟發(fā)您并給您一些靈感！

學(xué)校教學(xué)課件(篇1)

[教學(xué)目標]

1、能在語言環(huán)境中讀準“里、同、多”三個生字的字音；能認讀詞語“同學(xué)”；能跟著錄音或老師的范讀，練習(xí)字字過目地朗讀句子“學(xué)校里同學(xué)多”。

2、學(xué)做“找朋友”的游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)交往。

[課時建議]2課時

[教學(xué)過程]

一、看圖說話，學(xué)習(xí)“同”字。

1、看圖說話：請大家認真看看圖，說說圖上畫了誰？他們在干什么？

明確聽說要求：

說的同學(xué)請聲音響亮，態(tài)度大方；其他同學(xué)要注意力集中，認真傾聽。

說明：

在學(xué)生看圖說話前，老師必須提出明確的要求，并且也要讓學(xué)生聽清要求。因為在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會聽是至關(guān)重要的。在聽的時候，要做到認真傾聽，注意力集中，這既是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也能表現(xiàn)出對別人的尊重，是一種禮貌。因此，教師在課堂上要很好地注意這一點，要清楚告訴學(xué)生如何聽，要及時提醒和表揚。

2、板書“同學(xué)”，學(xué)習(xí)生字“同”。

師：可能以前大家并不認識，但我們現(xiàn)在是同一所學(xué)校，同一個年級，同一個班級的同學(xué)。我們要在老師的幫助下，共同學(xué)習(xí)，共同進步！

說明：

在教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮板書的作用，有意識、有目的地將漢字書寫的筆畫名稱、筆順規(guī)則、寫字姿勢等在每一堂課中，逐步地，點點滴滴地邊板書，邊以“自言自語”的獨白形式演示、傳授給學(xué)生。使學(xué)生聽得耳熟，看得眼熟，不知不覺中記在心中，為以后的寫字做好鋪墊。

“學(xué)”這個字在第一課中已經(jīng)學(xué)過，教學(xué)時要不斷地幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)，鞏固。

本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了語境對“同”這個生字進行了組詞，既幫助學(xué)生不斷地復(fù)現(xiàn)“同”這個字，又引導(dǎo)學(xué)生進行詞語的積累。

3、談話：開學(xué)這幾天，你認識了哪些新同學(xué)？

聽兒歌《找朋友》，做“找朋友”的游戲。

說明：

由于本節(jié)課，同學(xué)之間的活動比較多，因此建議老師把座位排成圓圈，有利于學(xué)生之間的互動。

老師先放兒歌的錄音，讓學(xué)生先聽，再跟著哼唱，然后可以再排成圓圈，一起在兒歌聲中玩游戲。

附：兒歌《找朋友》

找呀找，找呀找，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友……

二、認識生字“里多”。

1、過渡：剛才我們通過游戲，找到了自己的好朋友。下面，我們也要一起來找找我們今天要認識的生字朋友，請你圈出這幾個字？（出示：里多）

2、明確識字方法：認識生字的辦法很多。今天老師先教大家第一個好辦法：我們可以通過聽來識字。

3、聽兩遍錄音。

明確聽的要求：聽錄音的時候，手指要指著每一個字，眼睛一定仔仔細細地看著每一個字寶寶。豎起小耳朵認認真真地聽清這幾個字都讀什么。

4、學(xué)習(xí)“里、多”。

指名讀。（要求：眼睛看生字，用響亮的聲音來念準這些字。）

說明：

兩次聽錄音的要求要不一樣：第一次是聽清圈出的生字的讀音；第二次的要求是：第一次沒有聽清的再好好聽清楚，如果已經(jīng)聽清楚了也還是要認真聽，再仔細檢查一遍。

“里”是個第三聲，一定要讀足了。如果學(xué)生沒有讀到位，老師可以做示范，然后可以讓學(xué)生開一組小火車再讀準字音。

“多”這個字在教學(xué)時，讓學(xué)生關(guān)于到這個字的上面和下面是一樣的，這是對于“部件識字法”的先期滲透，老師要把握好尺度，點到為止，無須重點分析。

課堂教學(xué)中要善于對學(xué)生的表現(xiàn)予以及時、恰當(dāng)?shù)脑u價，讓每個孩子都感覺到老師始終在關(guān)注著自己。教學(xué)中，教師要注意從各方面進行評價和激勵，要特別關(guān)注學(xué)生聽得是否認真，說得是否響亮，姿勢是否正確。教師在課堂上不要吝嗇表揚，應(yīng)滿腔熱情、發(fā)自內(nèi)心地贊賞學(xué)生的點滴可喜的進步。表揚的形式要靈活多樣，切忌機械僵化，一個甜甜的笑容，一下輕柔的撫摸，晃動翹起的拇指，讓他（她）做做小老師……總之，真誠的表揚，恰如其分的評價可以讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

7、教，做“郵遞員叔叔送信”的游戲。

說明：

游戲——郵遞員叔叔送信

1、游戲目的：識字教學(xué)要寓教于樂，要符合低年級兒童的學(xué)習(xí)心理特點。教師應(yīng)在教學(xué)的各個階段適度地運用游戲來提高學(xué)生識字的興趣，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，避免機械、拖沓的教學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，有效提高學(xué)生課堂內(nèi)的識字效率，做到既減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，又提高識字教學(xué)的質(zhì)量。

2、游戲準備：相關(guān)的卡片。

3、游戲步驟：

（1）請一位小朋友扮演郵遞員，學(xué)生念送信兒歌，“郵遞員”去送信。

（2）收到信的小朋友要上臺，舉起信，把信里的字大聲地念出來。

（3）備注：如果念對了，老師也可以把“信”作為獎勵送給他的。

如果念錯了，要再請個小朋友來幫忙。

4、游戲兒歌：

（1）送信兒歌：

（生齊）：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，

（郵遞員）：小小信封送給你，請你念給大家聽。

（2）收信兒歌：

（生齊）：對對對，就是“×”，快收信。

（生齊）：錯錯錯，不是“×”，誰收信？

8、領(lǐng)讀句子。

請同學(xué)們眼睛看著老師的手指，跟我讀。

要求：特別要注意讀準這些生字的字音。

讀書的時候，聲音一定要響亮。

9、自讀句子。

要求：左手壓書，右手指著慢慢移，認真讀。

10、同桌互讀。

要求：聽和讀的時候，都要左手壓書，右手指讀。

如果你覺得你的同桌讀得好，就請他畫上一個“☆”。

11、齊讀句子。

說明：

指讀可以讓學(xué)生把所讀的字音與問中字形聯(lián)系起來，有利于學(xué)生專心讀文，記住所學(xué)的字。老師在范讀時，也要點指課文讀句。學(xué)生讀句時，要先帶領(lǐng)學(xué)生唱唱指讀的口訣，再字字過目地指讀句子，當(dāng)然讀文時要提醒學(xué)生聲音響亮，口齒清楚。老師要隨機表揚讀得響亮的，聽讀認真的同學(xué)。

三、看圖學(xué)習(xí)“自我介紹”

1、過渡：是呀，那么多同學(xué)再一起玩耍，游戲，多好呀！可是，還有很多人不認識你，你想把自己介紹給大家嗎？

（1）教師示范：我叫×××。

（2）指名學(xué)著說說。

（3）四人小組練習(xí)。

說明：

由于學(xué)生間存在著差異，教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)同伴互助的意識。教學(xué)中，困難學(xué)生能夠發(fā)表意見就將首次機會讓給他；不能理解的，讓他先聽聽小朋友的發(fā)言，然后學(xué)著說。這樣可以消除他們心中的畏懼感，能提供多次學(xué)習(xí)、交流的機會，促使全體學(xué)生人人發(fā)展。

為了達到更好的效果，教師可以考慮學(xué)習(xí)的合作伙伴在同一節(jié)課還可以靈活組合，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自由組合成小組。這樣做，既保證學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定的自主權(quán)，又培養(yǎng)了合作精神，提高了課堂效率。同時老師也應(yīng)作為集體的一員，和學(xué)生共同參與小組學(xué)習(xí)。

2、做游戲“馬蘭花”。

說明：

游戲——馬蘭花

1、游戲目的：創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生進行互動交流，讓學(xué)生在交往中學(xué)會表達。

2、游戲步驟：

（1）大家圍成圓圈，跟著兒歌的節(jié)奏順時針方向跑跳。

（2）老師唱兒歌：馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

學(xué)生唱兒歌：開了幾瓣花？

老師唱兒歌：開了三瓣花。（三人一起抱做一團）。

沒有找到伙伴的小朋友則要舉起小手，大聲說：“我叫×××?！?/p>

（3）備注：學(xué)生游戲時，老師一方面要掌握難易，另一方面還要調(diào)控好課堂紀律，盡量讓每個學(xué)生都成享受功的喜悅。

四、課外延伸：

把其他班級中，你認識的朋友介紹給你的同學(xué)。

學(xué)校教學(xué)課件(篇2)

l、熟悉學(xué)校的環(huán)境，了解基本設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。

2、初步對學(xué)生進行愛護公物的教育。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是實驗小學(xué)一（2）班的學(xué)生了，祝賀你們。

2、今天，你們成為實驗小學(xué)的學(xué)生了，一定很高興，也一定很自豪吧。老師旦為你們高興。相信在實驗小學(xué)，你們一定會努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀溝小學(xué)生，為匯師小學(xué)添光彩的，是嗎？

1、小朋友，到了新學(xué)校，你們想不想去參觀一下呢？下面，老師就當(dāng)一團導(dǎo)游，帶大家去看看我們的學(xué)校。

2、參觀的時候要記?。鹤呗份p輕，說話輕輕，上下樓梯靠右走。

3、路線：二樓教室西樓梯上三樓、四樓、五樓、一樓、操場三樓教室東樓梯上四樓、五樓、一樓、操場

1、剛才，我們參觀時看到我們的學(xué)校干凈、整潔，各項設(shè)施齊全，為我門好好學(xué)習(xí)提供了方便。這些都是工人叔叔，還有老師們利用暑假，不泊苦，不怕累，辛苦勞動的成果。我們小朋友都要愛護公物，保護環(huán)境那樣，這美麗的校園才會變得越來越美麗。

2、那么，我們應(yīng)該怎樣愛護它呢？下面先聽老師來講個故事。

(l）小民是個一年級的小學(xué)生。開學(xué)第一天，他高高興興地來到學(xué)校上課。J、民隨著老師走進教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來。多漂亮的桌椅??！干凈的桌面似乎還隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對不對呀？

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。

起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖，不涂不刻保清潔。

(2）不一會兒，下課鈴響了。小朋友們紛紛到操場上玩去了，老師就關(guān)掉了玫室的燈。小民看見了，撅撅嘴，對老師說：“用這點電算得了什么／老師真少氣！”你們說小民說的對嗎？

現(xiàn)在我國發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識：因此，朋友在課間休息、、午間體息時要及時關(guān)燈，離開教室到專用教室上課時，旦要及時關(guān)燈。

起跟老師念兒歌：下課啦，活動啦，離開教室要關(guān)燈。

(3）小民和小朋友來到操場上玩。這時，小民看到遠處的草地匕開著美麗的哮花。他奔過去，摘了朵鮮花。小民做得對嗎？

我們每個小朋友都要愛護環(huán)境，不要采摘花朵，不要踐踏草坪，更不要亂扔垃圾。

?起跟老師念：紅紅花，綠綠草，大家一起愛護它。

(4）時間過得真快，吃午飯了。小民來到洗手間洗手。只見他把水龍頭開得很大，水花四濺。洗完手，小民把水龍頭關(guān)就走了。這時，水龍頭的水巫滴滴答答往外流。小民做的好嗎？

水是人類生存的重要資源。我國是個缺水的國家。大家要節(jié)約用水。“小朋友要做到，洗手時，水不要開得太大，洗完手要關(guān)緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時告訴老師或家長。

一起跟老師念：小水滴，是資源，我們從小要節(jié)約。

1、復(fù)習(xí)兒歌

2、師小結(jié)：大家都要愛學(xué)校，做個愛護公物的好孩子。

學(xué)校教學(xué)課件(篇3)

一、本冊教材主要內(nèi)容：

全冊教材由識字和課文兩種類型組成，全部注了音。識字安排了2單元，每單元4課，共8課。課文安排了6單元，每單元3~5課，共26課。每單元后面安排1個綜合練習(xí)，共8課。

二、本冊教材總的教學(xué)要求：

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3．識字寫字

（1）準確認讀483個生字。

（2）掌握本冊課本安排的70個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。

4．口語交際

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

5．閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、各單元教學(xué)要求：

第一單元：

1、學(xué)會本單元43個生字，其中38個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識20個偏旁。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖，把識字、識詞與認識事物結(jié)合起來，增強形象思維。3、通過教學(xué)，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)孩子熱愛體育運動，為國爭光的愛國之情。

第二單元：

1、學(xué)會本單元74個生字，其中43個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識19個偏旁及1個多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文。3、通過學(xué)習(xí)春光篇，使學(xué)生在感悟課文內(nèi)容的同時，積累語言，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、大自然的思想感情。

第三單元：

1、學(xué)會本單元48個生字，其中26個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識6個偏旁及3個多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀，能分角色朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得課文中蘊涵的深刻道理。

第四單元：

1、學(xué)會本單元63個生字，其中36個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識9個偏旁及2個多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文9、10、11。3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，學(xué)會做人，懂得認真學(xué)習(xí)的重要性。

第五單元：

1、學(xué)會本單元47個生字，其中34個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識6個偏旁及1個多音字。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖，把識字、識詞與認識事物結(jié)合起來，增強形象思維。3、了解會意字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

第六單元：

1、學(xué)會本單元59個生字，其中35個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識7個偏旁及1個多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文14、17。3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解自然，熱愛自然，了解足球運動的起源及發(fā)展概況。

第七單元：

1、學(xué)會本單元44個生字，其中27個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識1個偏旁及2個多音字。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，體會幸福生活是辛勤勞動換來的，懂得珍惜糧食，在遇到困難時要學(xué)會合作。

第八單元：

1、學(xué)會本單元77個生字，其中42個生字要求會讀會寫，字要寫得正確、美觀，認識7個偏旁。2、有感情地、正確、流利地朗讀、背誦課文24、25、26。3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生學(xué)到中華民族語言的閃光點，激發(fā)孩子對祖國語言文字的學(xué)習(xí)興趣與熱愛。

四、本冊教材重點、難點：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢和寫字姿勢、握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

3、把識字、寫字、朗讀、背誦作為重點，繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，以利于教師摒棄繁瑣的內(nèi)容分析，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落實到實處。從而幫助學(xué)生扎扎實實地打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

4、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

學(xué)校教學(xué)課件(篇4)

主題班會目的：

通過本次班會活動，讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。

活動準備：

1、黑板上書寫安全在我心中幾個美術(shù)字。

2、確定男女主持各一人。

3、準備好15道測試交通規(guī)則的題目。

4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。

5、學(xué)生在班會課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。

5、準備好相關(guān)課件。

活動過程:

(一)師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。

1、導(dǎo)入：

交通安全，一個永恒的話題;交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?

2、請看材料(顯示課件)

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念?

一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

一年經(jīng)濟損失33億多元，相當(dāng)于國家城市化試點縣山西清徐縣20xx年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)

4、交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故，

(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)

5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。

(學(xué)生可以各抒已見。)

6、同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的'交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?

(學(xué)生思考并表述)

7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。

希望每個同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人蔡巧偉(男)和楊婷婷(女)

(二)學(xué)生主持，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通法規(guī)

1、快速搶答交通知識。

(男)車禍猛于虎，我們要增強交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴格遵守交通規(guī)則。

(女)下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。

(快速搶答過程略)

2、辨認交通標識。

(男)這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我們同學(xué)可不能輕視!

(女)好，現(xiàn)在請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記的含義。(逐一顯示交通標記)

(學(xué)生舉手回答過程略)

3、游戲《模擬路口》

(男)接下來我們來做一個模擬游戲《模擬路口》，請一班長當(dāng)交警站在路口，請四組各選一個代表充當(dāng)行人，分別站在交警的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應(yīng)的動作，比一比，哪組配合最默契。

(過程略)

4、小品表演《人民的好警察》

(女)交通安全關(guān)系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風(fēng)凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》

(小品表演過程略)

(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警!

5、祝福聲聲《一路平安》。

(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!

讓我們齊唱《一路平安》。

(斑會課在歌聲中結(jié)束)學(xué)校20xx年全國交通安全日主題班會教案 2

一、教學(xué)目的

1、通過教師的講、同學(xué)間的討論等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

教學(xué)難點：

關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

三、班會程序

(一)、課題導(dǎo)入

1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導(dǎo)致的悲劇。

教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你想說什么呢?

3、教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的頭號殺手。生命在你手中，交通安全不容忽視。

所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)、學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

●安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn)，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安全騎車

1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。因為法律規(guī)定：機動車、非機動車、行人實行分道通行。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：機動車、非機動車實行右側(cè)通行。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標線，按右側(cè)通行原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應(yīng)當(dāng)下車推行，包括過人行橫道線自行車也應(yīng)該下車推行。

4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果。

5、經(jīng)常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

●安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，采取先望左、后望右的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的一慢二看三通過都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：惹不起我就躲，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅芷浜ΑＶ灰覀冇眯恼莆哲囕v運動規(guī)律，學(xué)會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

(三)、交通安全知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才可以走?

5、行走時怎樣注意交通安全?

6、騎自行車要怎樣注意交通安全?

7、行走時怎樣注意交通安全?

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到綠燈行，紅燈停。

8、騎自行車要怎樣注意交通安全?

要在非機動車道上靠右邊行駛。

老師小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

四、 總結(jié)(5分鐘)

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!

學(xué)校教學(xué)課件(篇5)

《開心藍灣行，實踐我能行》教學(xué)設(shè)計

一、活動背景：

藍灣有機蔬菜基地是我校校本課程開發(fā)的一部分，為了更深入了解家鄉(xiāng)新興產(chǎn)業(yè)，充分挖掘本地教學(xué)資源,我們組織學(xué)生走進藍灣蔬菜基地去了解有關(guān)有機蔬菜的方方面面的知識；其次積極建立校內(nèi)外結(jié)合的實踐教育基地，也是我市教育發(fā)展的重要趨向，有利于實現(xiàn)國家課程、地方課程、校本課程與綜合實踐活動課程開發(fā)的有機結(jié)合。這次開心的藍灣之行給山村的孩子們上了一堂生動的蔬菜知識課，然而，開心之余既有收獲也有疑惑，因此我們在此次社會實踐后繼續(xù)開展了名為“開心藍灣行，實踐我能行”的綜合實踐課堂教學(xué)活動，來為學(xué)生搭建一個交流分享，**發(fā)現(xiàn)的橋梁。

二、活動目標

1了解有機蔬菜在種植技術(shù)、病蟲害防治、市場營銷等方面的相關(guān)知識。在跨群體交流中加強溝通，實現(xiàn)資源共享。

2學(xué)習(xí)如何收集和處理信息；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3．能自己親自動手實踐蔬菜種植方面的一些比較簡單的技能，提高實踐能力。有勇氣在自己小組內(nèi)的研究中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。積極參加小組學(xué)習(xí)和討論，認真完成小組布置的任務(wù)。

4活動結(jié)束后，樹立愛護綠色蔬菜、珍惜資源的意識，體驗勞動的幸福感，體會科技致富的重要性。

三、活動重難點

1.分享自己所收獲的有關(guān)蔬菜方面的知識，既能夠分類匯總小組成果又能跨小組**有關(guān)疑惑和問題。

2學(xué)習(xí)簡單的蔬菜種植技巧，有機蔬菜病蟲害防治方法。

三。有機蔬菜營銷過程的總結(jié)與思考。

四、活動準備

教師：花盆、鏟子、水、盆栽蔬菜苗、有機肥種子等

學(xué)生：整理并準備自己的調(diào)查數(shù)據(jù)、記錄表、展示板、**數(shù)據(jù)等。

五、教學(xué)方法：

觀察、合作、討論、實踐與操作、社會實踐

六、活動過程

【一】由當(dāng)下發(fā)生的食品安全事件的漫畫導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，在正式上課之前，請看一些漫畫，注意仔細觀察，看看漫畫告訴我們什么，好嗎？（展示三張關(guān)于蔬菜問題的**。學(xué)生描述并回答。）

老師：啊，太可怕了。我相信我們在現(xiàn)實生活中聽到過很多類似的事情。誰能站起來互相交流？

既然蔬菜有那么多問題，我們以后就不應(yīng)該吃蔬菜了?。ぐl(fā)學(xué)生對蔬菜重要性的認識）

師：恩……吃也不行，不吃還不行，怎么辦啊？

師: 有機蔬菜，是個辦法！那什么是有機蔬菜？（生回答對有機蔬菜的理解）

師：你們說的都不錯，簡單的說有機蔬菜就是：生產(chǎn)過程中不使用任何化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥，遵循自然生態(tài)規(guī)律且經(jīng)過有機鑒定機構(gòu)鑒定合格的產(chǎn)品。（***出示有機蔬菜的定義）

老師，這是從網(wǎng)上學(xué)來的有機蔬菜。你怎么知道的？

師：同學(xué)們在家鄉(xiāng)的藍灣有機蔬菜基地實踐收獲很多啊，這節(jié)課我們就結(jié)合大家的實踐收獲來一起交流**下有機蔬菜。讓我們來看看有機蔬菜是否健康無污染。（板書有機蔬菜）

【設(shè)計意圖：把當(dāng)前時有發(fā)生的蔬菜安全事件以學(xué)生喜聞樂見的漫畫形式呈現(xiàn)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認真思考的習(xí)慣和語言表達能力又提高了學(xué)生對蔬菜安全的關(guān)注意識，從而引出本節(jié)課的主題：有機蔬菜】

【時間預(yù)設(shè)：大約5分鐘】

【2】 小組報告，**問題，交流結(jié)果：

（1） 老師：上課前，我們根據(jù)他們的興趣把他們分成三組。下面請各位組長鄭重介紹一下！

師：哇，三個小組三個**方向（黑板貼三個小組名字）研究的內(nèi)容都很有代表性，老師迫不及待地想聽聽你們的發(fā)現(xiàn)了！那么有機蔬菜種植管理有哪些特殊要求？我們來聽聽一組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

（一群學(xué)生問其他學(xué)生哪些蔬菜需要種植，哪些需要養(yǎng)殖）

師：剛才一組同學(xué)讓我們知道了哪些蔬菜適合育苗，哪些適合育種，我們大家都生活在農(nóng)村，都見過爺爺奶奶或者父母怎么種菜的吧，誰能起來交流分享一下？

（學(xué)生交流生活中的發(fā)現(xiàn)）

老師：我們都是注意觀察的好孩子。老師，還有一個問題要考你。你敢接受招聘嗎？(生答敢)是什么影響了蔬菜有這兩種不同的種植方式？

師：其實育種還是育苗是和作物的特性和栽培季節(jié)有關(guān)，像開花結(jié)果的果菜類都適合育苗，主要使用器官為葉片或葉叢的蔬菜適合育種。其次，當(dāng)外部環(huán)境適合種子萌發(fā)和幼苗生長時，可以進行育種嗎？

也希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中不僅要注意，還要問原因。

師：苗育好了，就要移苗了，一組的同學(xué)們可以給我們介紹一下怎樣把育好的苗進行移栽嗎？

（其中一組將向您展時技術(shù)人員在藍灣**實習(xí)期間的講解，并使用自己的展板進一步講解插秧的方法和步驟。）

師：說的好不如做的好，哪位同學(xué)敢上來為大家演示一下？

（生做）

師：一組同學(xué)介紹很詳細，實踐的同學(xué)也很認真仔細，我看大家都躍躍欲試，想嘗試嗎？（生答）下面就請小組長上來領(lǐng)取工具，請一組的四位同學(xué)到各個小組擔(dān)當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)小顧問，我們一起在課堂上練習(xí)一下移苗技術(shù)！

（生做）

師：好了，讓我們一組的技術(shù)小顧問們來點評一下吧

師：希望大家汲取經(jīng)驗，以后越做越好！來吧，讓我們采訪一下我們的同學(xué)。你覺得移栽苗難嗎？

（生交流自己的活動感受，并提出自己對土壤的疑問，一組同學(xué)給予解答）

老師：板書（有機蔬菜種植管理：種子、土壤）

師：由一組的同學(xué)們的介紹，我們才發(fā)現(xiàn)原來有機蔬菜在種植管理上的不一般，土壤是殺菌發(fā)酵的，選種也是經(jīng)過專業(yè)機構(gòu)鑒定合格的，除此之外老師再為大家補充一條，有機蔬菜所用肥料也很特殊，不是化學(xué)合成的，而是經(jīng)高溫發(fā)酵的農(nóng)家肥或者是微生物肥料。也就是自然的肥料。

（介紹板書）

師: 一組同學(xué)讓我們了解到這么多有關(guān)有機蔬菜的種植管理技術(shù)，其實，有機蔬菜的種植技術(shù)還遠遠不止這些，老師還為大家準備了一段有關(guān)怎樣給西紅柿打叉的微**，大家來一起看一看。

（**微課）

師：希望同學(xué)們課后試著去實踐一下，看看你是否能學(xué)以致用。探索永無止境。在課后，我們希望學(xué)生能繼續(xù)利用老師提供的其他微格課程，探索有機蔬菜種植與管理的其他知識。

[設(shè)計意圖：一群學(xué)生與其他群體充分互動，鍛煉學(xué)生的表達能力。通過學(xué)生分享自己學(xué)到的知識和錄制的**，加上老師的進一步講解使學(xué)生在動手動腦中學(xué)會有機蔬菜的相關(guān)種植管理知識?！?/p>

【時間預(yù)設(shè)：大約13分鐘】

（2） 老師：在聽了一組學(xué)生的介紹后，讓我們和兩組學(xué)生一起談?wù)動袡C蔬菜的病蟲害防治。讓我們歡迎他們！

（二組生詢問平時見到的農(nóng)民伯伯是怎樣防治病蟲害的）

老師：第二組的學(xué)生一上來，他們就會考驗我們。誰能回答？

（二組同學(xué)以**，**，實物的形式向其他同學(xué)介紹了有機蔬菜的病蟲害防治辦法：麗蚜小蜂、殺蟲燈、防蟲網(wǎng)、人工捉蟲、天敵防治、粘蟲板）

師：二組的同學(xué)為我們介紹了這么多我們以前聞所未聞的方法，不過你們說的都是在病蟲害出現(xiàn)之后的**辦法，老師從書上了解到有機蔬菜病蟲害防治關(guān)鍵是預(yù)防，也就是在病蟲出現(xiàn)之前我們就要想辦法了，所以我了解到技術(shù)人員一般需要選用抗病蟲害的品種；采用合理的耕作制度，防止病原菌和蟲卵的滋生；（***）

因此，我們得出結(jié)論，有機蔬菜病蟲害防治不是像使用農(nóng)藥那么簡單，而是要預(yù)防為主，綜合防治。（板書）做到無污染，無農(nóng)藥殘留。

【 設(shè)計意圖：同學(xué)們自己收集整理在基地活動時學(xué)到的知識，并通過不同形式向其他同學(xué)進行介紹，不僅提高了自身能力還實現(xiàn)了跨小組的資源共享；其次，教師增加知識，使學(xué)生了解有機蔬菜在病蟲害防治中的特殊性和環(huán)保性?！?/p>

【時間預(yù)設(shè)：大約10分鐘】

（3）老師：由于有機蔬菜在種植管理和預(yù)防病蟲害方面非常麻煩，人們對此表示同意嗎？讓我們聽聽有機蔬菜銷售團隊的匯報。

（三組生利用投影儀向大家介紹小組活動的計劃方案活動計劃方案，包括：市場調(diào)查、人員分工、市場選擇和活動結(jié)果。并通過扇形圖的繪制，可以清楚地了解不同的購買群體和有機蔬菜的比例；最后，我將介紹在小組活動中拍攝的**和**。

)老師：哇，我為他們鼓掌。看了學(xué)生們兩次賣菜，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能站起來說點什么？

（同學(xué)交流）

師：大家總結(jié)的都不錯，相信最有感觸的應(yīng)該是我們賣菜的同學(xué)，老師想問問大家通過此次活動學(xué)到了什么？

（小組成員分享活動體會）

師：真是有體會才有感觸啊，實踐出真知這句話真不假！

師：從三個小組的交流匯報我們可以看出有機蔬菜在種植管理上對各個條件都要求嚴苛，在病蟲害防治上也是拒絕農(nóng)藥化肥遵循生態(tài)自然規(guī)律的，也正因為如此嚴格才使有機蔬菜的**較高，購買人群較少，但是從整個生產(chǎn)步驟可以看出，有機蔬菜確實是無污染，無殘留，綠色環(huán)保健康的蔬菜。

【設(shè)計意圖：通過三組同學(xué)的介紹使大家進一步了解了有機蔬菜市場銷售情況，并通過自身實踐提高了實踐能力和語言表達能力?！?/p>

【時間預(yù)設(shè)：大約5分鐘】

【三】拓展延伸

師：那針對剛開始我們發(fā)現(xiàn)的各種蔬菜問題結(jié)合我們在藍灣基地學(xué)到的有機蔬菜知識，老師覺得大家有義務(wù)有責(zé)任向我們周圍的人普及有機蔬菜和科學(xué)種菜的知識，提高蔬菜質(zhì)量，對不對？

師: 大家想采用哪些方法，途徑來宣傳呢？讓我們快速討論一下，制定出你的計劃。

師：哇，大家討論的熱火朝天，快來說說你們的想法！

（小組交流方案）

【 設(shè)計意圖：學(xué)生在充分了解了有機蔬菜各方面的知識后，結(jié)合剛開始發(fā)現(xiàn)的問題，此時充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生通過自身行動宣傳科學(xué)種菜的重要性?！?/p>

【時間預(yù)設(shè)：大約2分鐘】

四】收獲總結(jié)

老師總結(jié)：聽完三個小組的報告后，老師想給大家一個大大的表揚！我們更深入地了解了有機蔬菜各方面的知識，也了解到科學(xué)種植的重要性，更重要的是老師期待大家把所學(xué)到的東西用到實踐中去，讓更多人知道有機蔬菜的好處。

板書有機蔬菜

種子，土壤，肥料

學(xué)校教學(xué)課件(篇6)

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識。每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

2、自己能改變生活中防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生敢于直擊生活中會發(fā)生溺水危險的圖片，提高安全意識。教具準備：

課件、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，學(xué)生意外溺水事故將進入高發(fā)期。近年全國學(xué)生溺水事件（搜集相關(guān)資料）

（1）xxxx年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學(xué)五（2班十一歲汪某在學(xué)校組織補課期間離校，和同班4名同學(xué)去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。

（2）xxxx年4月26日，安徽省六安市一所小學(xué)六年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學(xué)校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學(xué)生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

生：（討論、發(fā)表自己的看法）師：人，應(yīng)該珍愛生命。

板書：珍愛生命，預(yù)防溺水。

二、溺水自救。

1、通過下面的安全教育圖片，針對性的對學(xué)生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。

2、游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。

三、課堂小結(jié)

“珍愛生命，預(yù)防溺水”安全

學(xué)校教學(xué)課件(篇7)

一、活動目的：

通過這次班會，讓學(xué)生了解一些交通安全常識，增強安全意識，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

二、活動準備：

安全事例，班級討論

三、活動過程：

1、首先教師揭示本次班會的主題。簡單介紹一些之所以會引起交通事故的原因與潛在危險。

2、由學(xué)生組織進行問答，題目可以參考各類交通安全書籍。

3、模擬交通事故小品，讓學(xué)生在游戲中得到啟發(fā)。

4、小組討論，在現(xiàn)實生活中我們?nèi)绾伪苊饣驕p少交通事故的發(fā)生？然后請代表上臺發(fā)言。

四、交通安全事故資料

20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)104372人，傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

20xx年全國道路交通事故情況看，超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。

機動車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要原因，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為馬路第一殺手。20xx年因機動車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o證駕駛機動車和低駕齡駕駛?cè)?，成為近些年眾所周知的馬路殺手，交通事故死亡人數(shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。

20xx年，中國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷；造成直接財產(chǎn)損失18.8億元。

五、交通兒歌

小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個小公民，

交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規(guī)常記心，

走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，

人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，

過馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，

斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，

紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，

黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，

馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，

不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，

轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，

不猛拐，不強行，酒后駕車必闖禍，十次事故九次疾，

守法規(guī)，講文明，你拍七，我拍七，人行道上過馬路，

安全法，記心間。未滿十二不能騎，平平安安把家回。

你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，

你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，

你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，

開心出門開心歸，安全時時記心中。

四、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

學(xué)校教學(xué)課件(篇8)

教材分析：

本課是“朋友”這個單元的一篇主體課文。課文中寫了發(fā)生在課堂上的一件小事：冬冬因為膽小，讀書害怕出錯，受到幾個同學(xué)的笑話，而丁丁卻說出了冬冬的長處，并請老師再讓冬冬讀一遍，結(jié)果冬冬讀得很好。課文表現(xiàn)了同學(xué)之間能夠互相友愛、友好相處的和諧關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友、關(guān)心朋友的美德。

設(shè)計理念：

新課標指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深對課文的理解和體驗，受到情感熏陶，享受審美情趣。本課課文簡短﹑淺顯，學(xué)生讀幾遍就能理解。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，通過討論交流，加深理解和體驗，培養(yǎng)閱讀能力，懂得同學(xué)之間應(yīng)該互助友愛、和諧相處。

教學(xué)目標：

1、知識與能力：

(1)認讀“讀、膽”等14個生字，認識走之兒，會寫“課、文”等7個字。

(2)在語言壞境中體會“再、又”的意思，理解積累詞語“喜歡、勇氣、響亮、鼓掌”等。

(3)正確、流利地朗讀課文。熟讀課文，討論問題，知道丁丁是怎樣尊重和鼓勵冬冬的，理解他這樣做的原因。

2、過程與方法：

(1)借助拼音、查字表等方法讀準字音。

(2)聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實際引導(dǎo)理解詞語的意思，初步了解朋友之間的情誼。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

(1)在讀中感受友情的美好與可貴，培養(yǎng)尊重朋友、愛朋友的美德。

(2)鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人的長處。勇于適時地給以贊揚和鼓勵。

教學(xué)重難點：

(1)認字14個，認識走之兒，會寫7個字。

(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)知道丁丁是怎樣尊重和鼓勵冬冬的，理解他這樣做的原因。

教學(xué)方法：

1、教法：主要運用情景教學(xué)法、閱讀理解法。

2、學(xué)法：多種識字方法、自主學(xué)習(xí)法、小組學(xué)習(xí)法。

教學(xué)用具：

多媒體課件、生字卡片、自制智慧星。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，你一定交了許多好朋友吧，能告訴老師你的好朋友叫什么名字嗎?你為什么選他做你的朋友?冬冬也有許多朋友，但是她通過一件事知道了丁丁是自己真正的朋友。什么事呢?讓我們一起去聽一聽。

【設(shè)計意圖】由于本篇課文較平實，沒有學(xué)生喜聞樂見的卡通動畫、生動有趣的故事情節(jié)，所以學(xué)生可能對它不太感興趣。于是我從學(xué)生生活中最熟悉的、最樂于回答的問題出發(fā)，引出要學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、初讀課文，探究識字。

(一)初讀課文，了解內(nèi)容。

1、教師范讀課文，學(xué)生用手指著課文，認真聽。

2、喜歡這篇課文嗎?請同學(xué)們自己讀書，讀書時要讀準字音，遇到不認識的字，用筆圈出來，可以想想老師剛才是怎么讀的，可以聯(lián)系上下文猜一猜，可以查查字表，還可以問同學(xué)、老師。

3、同桌互讀。一個讀一個聽，遇到問題相互交流、解決。

4、小組間合作讀。(學(xué)生根據(jù)自己意愿讀給本組同學(xué)聽，也可以讀給其他組的同學(xué)聽。)

5.匯報交流讀。(誰讀得最棒?你能把自己喜歡的段落讀給大家聽嗎?這位同學(xué)讀的時候其他同學(xué)認真聽，聽后評一評。給讀的好的學(xué)生獎勵智慧星。)

【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中，我把學(xué)生的主要活動放在“讀”上，指導(dǎo)學(xué)生試讀、同桌讀、小組讀、指名讀等，給學(xué)生充足的讀書時間。在反復(fù)讀的活動中，學(xué)生對課文內(nèi)容有了整體的感知，同時從中感受到讀書的樂趣。此外，我還利用學(xué)生互評、自評手段，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽、善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時他們也會不由自主的將自己與他人作比較，進行隱性的自我評價。獎勵智慧星也能更加激起學(xué)習(xí)的興趣。

(二)識字教學(xué)。

(課件出示生動的水果卡通圖)每個水果后面都藏著一個字娃娃，你能又快又準地讀出來嗎?(叫生讀，讀對獎勵智慧星)

1.出示生字卡片，摘卡識字中貫穿自讀、領(lǐng)讀、“開火車”讀、“找朋友”(用喜歡的字組詞或說話)。

2.集體交流識字好辦法。

(1)你都記住了哪些字?把你的好辦法說給同學(xué)聽聽。

(2)“讀、課、請”這三個字與什么有關(guān)?你還知道哪些帶有言字旁的字?

3、找出有“再、又”的句子讀一讀。你能用“再”或“又”說一句話嗎?(在一定的語言環(huán)境中識字，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句。)

4.小組合作“蓋高樓”，鞏固生字的掌握情況。教師在黑板上畫出簡單的“樓層”，學(xué)生以小組為單位，把識字卡片(生字磚)準備好，教師讀哪個生字，學(xué)生就把“生字磚”貼在“樓”上，哪組先蓋好，哪組就勝出。最后再齊讀貼出的生字)

【設(shè)計意圖】生字教學(xué)對一年級學(xué)生來說往往很枯燥，為達到識字的目標，我創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的教學(xué)情境，采用了摘卡識字、“開火車”認讀、“蓋高樓”等游戲識字法，學(xué)生以極大的興趣參與識字游戲，個個迫不及待、躍躍欲試，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，又達到了預(yù)期目的。

三、讀書討論，體會感悟。

學(xué)校教學(xué)課件(篇9)

今年5月12日是我國第xx個“防災(zāi)減災(zāi)日”，我班根據(jù)校大隊部的安排，進行了防災(zāi)減災(zāi)主題班會，切實做好了“防災(zāi)減災(zāi)”的宣傳，實踐了科學(xué)發(fā)展觀,全面增強了學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實提高了學(xué)生的避災(zāi)自救能力。

一、活動目標：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對能夠了解一些基本常識。

二、活動內(nèi)容：

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對我國影響較大的幾種自然災(zāi)害。

2、常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護常識。

三、活動過程：

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。

我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴重的國家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。國務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會各界對我國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。國家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，將使我國的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對性，更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。

2、對我國影響最大的幾種自然災(zāi)害。

地質(zhì)災(zāi)害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪澇及其它災(zāi)害：雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。

大風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達到足以危害人們的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟建設(shè)和日常生活的風(fēng)，成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。

熱帶氣旋災(zāi)害：我國是世界上少數(shù)幾個受熱帶氣旋嚴重影響的國家之一。

冰雹災(zāi)害：我國是世界上雹災(zāi)較多的國家之一。

海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。

其它災(zāi)害還有很多。

3、常見災(zāi)害及預(yù)防自救自護常識。

(1)地震的自救常識。

大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

遠離危險區(qū)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

通過這次防災(zāi)減災(zāi)主題班會，不僅再次落實了學(xué)生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學(xué)生實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力。進一步營造學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，增強了學(xué)生對防災(zāi)減災(zāi)意識，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)和自救互救的技能。最大限度保障少年兒童的生命安全和健康成長，確保校園安全穩(wěn)定。

學(xué)校教學(xué)課件(篇10)

一、活動目的：

1、通過讀新聞、看錄相等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞資料。

2、選好及訓(xùn)練班會主持。

3、了解一些基本的交通規(guī)則。

4、了解一些常見的標志。

5、打印“文明安全行倡議書”。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，主持人讀有關(guān)交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。

1、主持a讀新聞，觀看錄相

2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢？

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

a生命在你手中，交通安全不容忽視。

b所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)交通規(guī)則

1、議一議：過馬路時應(yīng)該注意什么？

2、主持小結(jié)：請大家一定要牢記過馬路的“秘訣”：

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

不追趕，不打鬧，走路一定要靠右。

3、組織學(xué)習(xí)拍手游戲。

（1）同位互相拍手唱。

（2）說一說：從兒歌中還知道了哪些交通規(guī)則？

（3）小組排火車拍手唱。

（三）認識交通標志。

出示各種交通標志，讓學(xué)生說出交通標志的名稱及其含義。

（四）擦亮眼睛辨是非。

1、學(xué)生觀察圖片，

2、說一說：圖中的人違反了哪些交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由圖片，結(jié)合實際生活談體會。

（五）談收獲，提倡議。

1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、主持人讀倡議書。

3、同學(xué)們共同簽署倡議書。

四、班主任講話。

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠離交通危險。

學(xué)校教學(xué)課件(篇11)

教學(xué)內(nèi)容：

演唱歌曲《木偶兵進行曲》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)舊歌，口說提示課題。

二、新課教學(xué)。

1.初聽歌曲，感受歌曲的進行曲風(fēng)格。聆聽前設(shè)問：這首歌曲你是否似曾相識?與你聽

過的哪首樂曲的旋律相同?(管弦樂《玩具兵進行曲》)請學(xué)生邊聽邊用手上的筆，隨著音樂的節(jié)奏輕輕敲擊。

2.復(fù)聽樂曲，比較兩首進行曲的異同。教師可從它的表現(xiàn)形式、旋律、情緒、風(fēng)格等音樂要素上引導(dǎo)學(xué)生，可請學(xué)生邊聽邊用自己喜歡的方式記錄，也可分小組、分任務(wù)一起合作完成，使聆聽活動既節(jié)省時間又有針對性。聽后，大家交流、總結(jié)。

3.再聽歌曲，找出歌曲中相同的樂句，分析歌曲的結(jié)構(gòu)?？烧垖W(xué)生邊昕邊把相同的樂句用相同的線條、圖形或顏色標出來。

4.學(xué)唱歌曲，進一步感受歌曲的情緒和風(fēng)格。歌曲的旋律深受學(xué)生的喜歡，但填上歌詞后作為歌曲來演唱，要解決以下幾個難點：

(1)、第一樂段是弱起小節(jié)，兩小節(jié)換氣速度較快，加上歌詞稍微有點繞口，因此在學(xué)唱時，宜先放慢速度學(xué)唱，待咬字清楚了再加快速度到原速。

(2)、一小節(jié)里連續(xù)三個小二度，這一小節(jié)要多用琴聲帶唱。同一時，要區(qū)別。兩處歌詞在節(jié)奏上的不同，及時糾正學(xué)生易唱錯的詞。

(3)、第二樂段中要注意音程間關(guān)系，還有?向前進?處的八度大跳，都要作出提示，注意唱準。

三、全課總結(jié)。

談?wù)勥@節(jié)課的收獲?

學(xué)校教學(xué)課件(篇12)

教學(xué)主題：重視兒童挫折教育

教學(xué)時間：2013年11月

教學(xué)目的：幫助家長引導(dǎo)孩子如何面對挫折

教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)家長了解如何培養(yǎng)孩子勇敢面對挫折

教學(xué)方法：講授法、討論法

時間安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間來參加培訓(xùn)。

2、 引導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)會溝通，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

1告訴孩子們溝通與合作的重要性

父母應(yīng)該讓孩子意識到人是社會中的一員，而溝通是人們生活中必不可少的。告訴孩子們，人際關(guān)系對個人成長和未來的工作非常重要。良好的人際關(guān)系具有產(chǎn)生動力、形成互補、交換信息、連接感情的功能。

經(jīng)常與同齡人共處，就能學(xué)會適應(yīng)集體生活的規(guī)范、方式，提高處理人際關(guān)系的能力，逐步從對**的依賴過渡到獨立。

2為孩子創(chuàng)造與他人互動和合作的機會

父母要有計劃、有目的地帶孩子定期走親訪友，以便與同齡人交流；經(jīng)常邀請鄰居家里的孩子學(xué)習(xí)，和他們的親朋好友一起討論問題；經(jīng)常帶孩子到人多的地方散步、參觀、旅游，讓孩子進入社會，開闊視野，開闊視野；經(jīng)常組織家庭學(xué)習(xí)和娛樂活動，讓孩子在家鍛煉勇氣，增強興趣，提高參加集體活動的能力。

三。教孩子們溝通和合作的技巧

家長要告訴孩子，見面要點頭微笑，主動打招呼。別人來家里，要熱情歡迎，說聲“請坐”，為大家端茶；別人離開，要起立相送，說聲“慢走”“下次再來”。到別人家去，要講禮貌，人家讓座遞茶，要說“謝謝”；離開時，要招手致意，說聲“再見”。

自己的糖果要與小伙伴分享。讓孩子通過這些看似微不足道的小事，形成熱情、大方的性格，養(yǎng)成與人交往的習(xí)慣，提高與人交往的能力，建立良好的人際關(guān)系。

4給孩子們樹立一個與他人互動和合作的榜樣

家長要以身作則，與鄰居、親友經(jīng)常往來，友好相處；待人要熱情大方，彬彬有禮；要尊重孩子，信任孩子；如果你家里有什么事情，你應(yīng)該和你的孩子商量，征求他的意見，接受他的合理建議；定期召開家庭會議，討論家庭事務(wù)，發(fā)表意見，達成共識；孩子們要感受到家庭的民主、溫暖、和諧，從而改變他們孤僻的個性，形成良好的性格，健康成長。

三、教師總結(jié)

無產(chǎn)階級革命家馬克思說：“人的本質(zhì)并不是個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！庇终f：

“人們之間的交往是一切社會的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)、根源。”孩子不合群，不愿與人交往是一種不健康的心理狀態(tài)，不利于孩子的全面發(fā)展。所以，家長不能掉以輕心，要教育疏導(dǎo)，讓孩子客服心理障礙，融入集體，形成開朗活潑的性格，增強團結(jié)合作意識。

4、 家長們談?wù)摾Щ蠛蛡€人意見，并一起評論。

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