范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記合集

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們更應(yīng)該觀(guān)察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀(guān)能動(dòng)性。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記合集，供你參考，希望能夠幫助到大家。

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇1

學(xué)完《范進(jìn)中舉》之后，給我印象最深的就是當(dāng)時(shí)的科舉管理辦法，從而也讓我略懂學(xué)***。

文中的范進(jìn)開(kāi)始已是秀才，后又中了舉人，期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情讓我看到了封建社會(huì)。人們的欺貧愛(ài)富與麻木。

范進(jìn)54歲才中的秀才，接著還要考，為的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點(diǎn)文章也表現(xiàn)出來(lái)了，范進(jìn)剛一中舉，胡屠戶(hù)的態(tài)度立即改變了，眾鄰居趕緊拿來(lái)雞，米，錢(qián)，張鄉(xiāng)紳又送房子又送車(chē)，真是收獲不小?。∥蚁氘?dāng)時(shí)大局部讀書(shū)人是為官清廉，愿為民請(qǐng)命的，可是這種人必定是少數(shù)，又怎么改的了當(dāng)時(shí)的風(fēng)尚。

因此，當(dāng)時(shí)的科舉管理方法足以摧毀知識(shí)分子的精神，變的麻木，只知道**為了錢(qián)而學(xué)習(xí)。

本文是關(guān)于明代的，但作者吳敬梓用明代的是件來(lái)反映清代的現(xiàn)狀。后來(lái)才知道，科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。他主要是從《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫(xiě)作作為標(biāo)題。

而文章的模板也是有辦法的：八股文中有四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句，有排比的句子稱(chēng)作四比。后來(lái)又叫八股。

按當(dāng)時(shí)來(lái)看，為了考上大官，就只要練好八股文了，連精選作文都要定模板，不知自己的想法有沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，可要是這樣學(xué)***什么意義呢？

我們現(xiàn)在，有時(shí)也在為考試學(xué)習(xí)，象精選作文會(huì)有幾種模式，它或許能保險(xiǎn)些，讓你在考試中少扣幾分，比如寫(xiě)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，當(dāng)然這是最好的方法，可以讓你的主***加的明確，但總不能寫(xiě)的所有文章都是這樣吧？我承認(rèn)我這篇文章就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的，所以寫(xiě)作時(shí)我們要有所選擇，掌握一定的技巧，模式是為了讓自己的文章更精彩，而不是為了讓教師覺(jué)得更貼近那張死的評(píng)分規(guī)范而給分的。

我們讀書(shū)是為了自己，不只是為了做官貪財(cái)，像范進(jìn)一樣。當(dāng)然，我們不僅僅是為了高考和求職而學(xué)習(xí)。有時(shí)我們真該自私些，為自己的喜好，為使知識(shí)更加實(shí)用，更精去學(xué)，培根說(shuō)過(guò)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，學(xué)***周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人嚴(yán)肅，邏輯修辭文學(xué)使人善辯”，可見(jiàn)不論學(xué)什么，對(duì)我們本身都是有好處的，而且并無(wú)什么名人說(shuō)過(guò)學(xué)***考大學(xué)。

科舉管理辦法沒(méi)了，但有些風(fēng)尚還在，我們?nèi)f萬(wàn)不可被它們所蠱惑，一定時(shí)刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇2

《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章，圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久最后一日“高中”的文人，一群可笑可鄙之人躍然紙上。但是，當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò)，掩卷沉思時(shí)，我頓悟：他們都是受害者呀！

這場(chǎng)鬧劇的核心人物范進(jìn)無(wú)疑是科舉制度的犧牲品。他總是沉浸在四書(shū)五經(jīng)之中，沒(méi)有實(shí)踐能力?？剂藥资辏啻耗耆A都消耗在考場(chǎng)上了。

在這幾十年里，他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎？能夠說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓，連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓。

看，為了湊點(diǎn)盤(pán)纏去應(yīng)鄉(xiāng)試，“家里已是餓了兩三天”！老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”！若是不中，范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去，直到死去；中了，這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋！

何等可嘆可笑！

胡屠戶(hù)是一個(gè)典型的勢(shì)利小人，其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎？他是怎樣看舉人的呢？

“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?！你不看?jiàn)城里張府卜那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳！”。

總之，覺(jué)得自我的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了，想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”！范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前，每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人，立時(shí)在胡屠戶(hù)心里變成“天上的星宿”，“天上的星宿是打不得的”！

心理作用之大，竟然在打過(guò)范進(jìn)之后，“把個(gè)巴掌仰著，再也彎但是來(lái)”！這封建科舉之毒，實(shí)在是毒人心扉呀！

其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人，或直接，或間接，也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中，尚不自知??！

范進(jìn)中舉讀后感（二）

我今天看了《范進(jìn)中舉》這篇文章，這篇文章講了范進(jìn)年年考舉人，到54歲時(shí)，才考到舉人。

范進(jìn)本來(lái)就家境貧寒，所以因?yàn)樗麍?jiān)持要每年去考，所以家里變得越來(lái)越窮。當(dāng)聽(tīng)到范進(jìn)決定要考舉人時(shí)，他的丈人就罵了他一頓，范進(jìn)就悄悄的去考了，回去之后他丈人知道就又罵了他一頓。

當(dāng)范進(jìn)考上舉人時(shí)，家里人的態(tài)度對(duì)他轉(zhuǎn)化了，來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。他丈人不敢打罵他了。說(shuō)他是天上的星宿。

鄰居說(shuō)他是新貴族，還叫他范進(jìn)，叫他范師傅。他我看到范進(jìn)高興瘋了的那一點(diǎn)，我覺(jué)得很好玩。范進(jìn)是個(gè)虛偽的人，當(dāng)張鄉(xiāng)紳給他銀子時(shí)，他再三推辭，最后還是收了，然后立即叫渾家打開(kāi)看看，可見(jiàn)剛才的再三推辭是假的。

本文主要論述封建社會(huì)對(duì)士人的毒害。我對(duì)范進(jìn)公公的評(píng)價(jià)是他對(duì)他有毒。一開(kāi)始，他還罵他世寶藏。但當(dāng)他上樓養(yǎng)人的時(shí)候，他對(duì)自己的態(tài)度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬**的道理，它的字面意思就是一個(gè)人出名，連他家的雞和狗都會(huì)出名。

和孔乙己一樣，他偷了丁舉的書(shū)，得到了折扣。丁舉人家的書(shū)，在那個(gè)社會(huì)是不同的。

范進(jìn)和孔乙己的命運(yùn)是一樣的，都是封建社會(huì)科舉制度的犧牲品。我們現(xiàn)在的社會(huì)比那好多了。當(dāng)時(shí)的考試分為兒童考試、地方考試、會(huì)議考試和宮廷考試。他們都寫(xiě)一篇文章?，F(xiàn)在考試都是語(yǔ)數(shù)英、物理化等。

這是社會(huì)的進(jìn)步，這是考試和科舉的進(jìn)步。

范進(jìn)中舉讀后感（三）

《范進(jìn)中舉》這篇**寫(xiě)了一個(gè)封建文人獲得功名成就的經(jīng)過(guò)。這是一篇揭露封建科舉制度對(duì)老知識(shí)分子毒害的文章。我們不應(yīng)該被封建制度毒害。范進(jìn)成名了，成了士紳的世界朋友，成了士紳的朋友。

沒(méi)有功名，誰(shuí)還和他來(lái)往了，有誰(shuí)來(lái)和范進(jìn)稱(chēng)朋道友。

范進(jìn)一心只想著自古今來(lái)無(wú)場(chǎng)外舉人，看來(lái)范進(jìn)一心只想著中榜，能夠一步登天，讓他人能看得起他來(lái)。范進(jìn)把科舉看得太重了。只要范進(jìn)成了名中榜，那他的日子可以過(guò)得有滋有味，也不會(huì)像他以前過(guò)得日子幾年才吃得上油。

然而，像范進(jìn)這樣的人卻把科舉當(dāng)成了攀登的生命線(xiàn)。被封建制度毒害，范進(jìn)還活著，但他的精神已經(jīng)死了。他的名聲只是從一個(gè)泥潭到另一個(gè)泥潭。

我們現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)和考試，但我們和他們不同。在學(xué)***們?yōu)榱俗约旱纳?，生活也改善，而我們現(xiàn)在的考試為了個(gè)人的成績(jī)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)，是在檢驗(yàn)自己的學(xué)***掌握得到底怎么樣。他們的考試是為了追求功名利祿。

他們的考試試為了高尚的生活，我們有偉大的目標(biāo)要學(xué)習(xí)，為國(guó)家的未來(lái)而奮斗，為社會(huì)主義建設(shè)而學(xué)習(xí)。古代科舉制度雖然不存在，但求學(xué)思想仍然存在。但現(xiàn)在有些人只是把進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)和高考當(dāng)成自己的標(biāo)準(zhǔn)？其實(shí)，我們不應(yīng)該把這種古老的思想帶到現(xiàn)在。

作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在一味進(jìn)大學(xué)的小圈里，這算什么呢？范進(jìn)帶來(lái)的老文人氣質(zhì)已不復(fù)存在。我們不僅身體上還精神上活著。我們應(yīng)該吃飽，不要被舊科舉制度毒害。

范進(jìn)中舉讀后感（四）

范進(jìn)是古代的一個(gè)學(xué)子，它雖然勤奮好學(xué)，可是屢考不中，真可謂“屢戰(zhàn)屢敗”。范進(jìn)50多歲的時(shí)候，情況變了。這一年，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)一絲不茍認(rèn)真對(duì)待，蒼天不負(fù)有心人，他終于考出了好成績(jī)，被皇上點(diǎn)中。

這一天，范進(jìn)正在街上閑逛，他的一個(gè)好朋友跑來(lái)告訴他“范進(jìn)，你中舉了！”范進(jìn)以為好朋友在逗他，沒(méi)當(dāng)一回事，依舊慢慢悠悠地往前走。他看到很多人聚集在那里看皇榜，他擠進(jìn)去盯著皇榜看。

突然，一個(gè)熟悉的名字“范進(jìn)”跳入眼簾。這時(shí)，范進(jìn)心中一陣狂喜，只見(jiàn)他一跳三尺高，嘴中高喊：“我中了！

我中了！”然后在大街上狂奔。圍觀(guān)的人們驚呆了，也跟著群跑看笑話(huà)。

瘋狂的范進(jìn)跑掉了鞋子，剪下了衣服，一路飛奔著帽子。

范進(jìn)的好友看到這種情況，心中十分著急，趕忙去告訴他殺豬賣(mài)肉的老丈人：“你的女婿中舉了，可他高興地瘋了，快去救救他吧！”他的老丈人也很著急，趕忙隨那人去追范進(jìn)。

到了范進(jìn)跟前，他也束手無(wú)策。這時(shí)一個(gè)人說(shuō)：“他平時(shí)最怕你，趕快扇他兩個(gè)巴掌也許能救他。

”圍觀(guān)的眾人也七嘴八舌的勸導(dǎo)。他的老丈人猶豫不決，但還是慢慢地舉起了那像扇子一樣的大手，壯了狀膽子，重重地打在了范進(jìn)的臉上，嘴中罵道：“混帳東西！

你中什么中！”一巴掌打醒了瘋迷的范進(jìn)。

眾人欣喜異常，有的大笑、有的吹口哨。可他的老丈人卻心中郁悶，感覺(jué)自己的手在隱隱發(fā)麻發(fā)痛，心想：“他現(xiàn)在是天上的文曲星，真的打不得了！”

這個(gè)故事非?？尚Γ埠芏喝?，讀后細(xì)細(xì)一想感覺(jué)十分有意思，也有很多值得我們學(xué)***方。50多歲的范進(jìn)能中舉確實(shí)不易，他的堅(jiān)持不懈，他的拼搏進(jìn)取，他的堅(jiān)定信念不是值得我們學(xué)***？

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇3

《范進(jìn)中舉》讀后感范文一

我今天看了《范進(jìn)中舉》這篇文章，這篇文章講了范進(jìn)年年考舉人，到54歲時(shí)，才考到舉人。

范進(jìn)家境貧寒，由于每年堅(jiān)持參加考試，家里越來(lái)越窮。當(dāng)聽(tīng)到范進(jìn)決定要考舉人時(shí)，他的丈人就罵了他一頓，范進(jìn)就悄悄的去考了，回去之后他丈人知道就又罵了他一頓。

當(dāng)范進(jìn)考上舉人時(shí)，家里人的態(tài)度對(duì)他轉(zhuǎn)化了，來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。他丈人不敢打罵他了。說(shuō)他是天上的星宿。

相鄰們說(shuō)他是新貴人，還從說(shuō)叫他范進(jìn)到叫他范老爺。他我看到范進(jìn)高興瘋了的那一點(diǎn)，我覺(jué)得很好玩。范進(jìn)是個(gè)虛偽的人，當(dāng)張鄉(xiāng)紳給他銀子時(shí)，他再三推辭，最后還是收了，然后立即叫渾家打開(kāi)看看，可見(jiàn)剛才的再三推辭是假的。

本文主要論述封建社會(huì)對(duì)士人的毒害。我對(duì)范進(jìn)丈人的評(píng)價(jià)是他對(duì)范進(jìn)毒害一開(kāi)始還罵他現(xiàn)世寶，可當(dāng)范進(jìn)中上舉人時(shí)，對(duì)他態(tài)度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬**的道理，它的字面意思就是一個(gè)人出名，連他家的雞和狗都會(huì)出名。

就像孔乙己一樣，他偷了丁舉的書(shū)，打了折扣。丁舉的書(shū)在那個(gè)社會(huì)是不同的。

范進(jìn)和孔乙己的命運(yùn)是一樣的，他們是封建社會(huì)科舉制度的犧牲品。目前，我們的社會(huì)比這要好得多。當(dāng)時(shí)的考試叫兒考、鄉(xiāng)考、統(tǒng)考和宮考。他們都在寫(xiě)一篇文章?，F(xiàn)在考試都是英語(yǔ)、英語(yǔ)等。

這是社會(huì)的進(jìn)步，這試科舉的進(jìn)步。

《范進(jìn)中舉》讀后感范文二

我在這個(gè)暑假讀了《儒林外史》的其中一篇《范進(jìn)中舉》，這個(gè)故事講的是范進(jìn)中舉后一系列表現(xiàn)和家人變化的故事，即帶給了我們歡笑，又帶給了我們無(wú)盡的深思。

這個(gè)故事是清代著名作家吳敬梓的諷刺**《儒林外史》的其中一篇，故事描述了范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的手法生動(dòng)地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個(gè)士人的丑惡靈魂，同時(shí)通過(guò)他的命運(yùn)變化反映了世態(tài)的炎涼，以及封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。我主要講的是范進(jìn)，他是科舉制度的犧牲品。主要體現(xiàn)了兩個(gè)方面：

首先，他是一名博出名的人。范進(jìn)在歷次科舉考試中多次失敗，但他仍然堅(jiān)持考試，直到54歲成為學(xué)者。后來(lái)，他去參加當(dāng)?shù)乜荚?，但被家人拒絕了。盡管如此，他還是堅(jiān)持考試，不理睬家人。

最后，他中了舉人，卻喜極而瘋，不是喜極而泣。顯然，他讀書(shū)不是為了成績(jī)，而是為了名聲。這些人，如果真的考出好成績(jī)，那就只能靠運(yùn)氣了吧！

其次，他是一個(gè)迂腐無(wú)能的人。家里窮得無(wú)飯吃，范進(jìn)手足無(wú)措，要等母親“吩咐”，才慌忙出去賣(mài)雞，可是他在集上一踱一步，東張西望，老半天仍未能把雞賣(mài)出。我看得出這個(gè)人只能讀書(shū)，不能做事，沒(méi)有什么不同。

他考試的好成績(jī)可能只是運(yùn)氣好的結(jié)果。如果他能改變這種無(wú)能，那么狂喜和瘋狂就不會(huì)發(fā)生了。

在清朝的生活中，有很多人因成績(jī)好而發(fā)瘋。歸根結(jié)底的原因是清朝科舉制度的僵化，“***”、“八股文”已經(jīng)影響了考生的神經(jīng)，限制了他們的自由發(fā)揮。這個(gè)故事，乃至整部**，作者用了搞笑且幽默的手法對(duì)這個(gè)現(xiàn)象作了無(wú)比的諷刺，這也間接推動(dòng)了后來(lái)科舉制度的廢除。

回到現(xiàn)在，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育也給我們帶來(lái)了痛苦。如果我們不及時(shí)改變教育方式，恐怕我們會(huì)像**一樣快樂(lè)和瘋狂。所以這個(gè)故事對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很合適。

《范進(jìn)中舉》讀后感范文三

學(xué)完《范進(jìn)中舉》之后，給我印象最深的就是當(dāng)時(shí)的科舉制度，從而也讓我略懂學(xué)習(xí)為何。

范進(jìn)一開(kāi)始是個(gè)學(xué)者，后來(lái)成了一個(gè)大師。在這期間，發(fā)生了一些讓人哭笑不得的事情。從這些事情讓我看到了封建社會(huì)的世界。人們的欺貧愛(ài)富與麻木。

范進(jìn)54歲才中的秀才，接著還要考，為的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點(diǎn)文章也表現(xiàn)出來(lái)了，范進(jìn)剛一中舉，胡屠戶(hù)的態(tài)度立刻改變了，眾鄰居趕緊拿來(lái)雞，米，錢(qián)，張鄉(xiāng)紳又送房子又送車(chē)，真是收獲不小啊!我想當(dāng)時(shí)大部分讀書(shū)人是為官清廉，愿為民請(qǐng)命的，可是這種人必定是少數(shù)，又怎么改的了當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣。

因此，當(dāng)時(shí)的科舉制度足以摧毀知識(shí)分子的精神并變的麻木。 他們只知道為了錢(qián)而學(xué)習(xí)。

本文是關(guān)于明朝的，但事實(shí)上作家吳敬梓卻用明朝的事件來(lái)反映當(dāng)事情朝的現(xiàn)狀。后來(lái)才知道，科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。他主要是從《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫(xiě)作作為題目。

而文章的格式也是有規(guī)定的：八股文中有四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句，有排比的句子稱(chēng)作四比。后來(lái)又叫八股。

按當(dāng)時(shí)來(lái)看，為了考上大官，就只要練好八股文了，連作文都要定格式，不知自己的想法有沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，可要是這樣學(xué)習(xí)又有什么意義呢?

科舉制度沒(méi)了，但有些風(fēng)氣還在，我們?nèi)f萬(wàn)不可被它們所迷惑，一定時(shí)刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。

《范進(jìn)中舉》讀后感范文四

中國(guó)諷刺有著悠久的傳統(tǒng)。早在先秦諸子的散文中，就有諷刺作品?！度辶滞馐贰防^承并發(fā)展了我國(guó)諷刺文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，《范進(jìn)中舉》就是《儒林外史》中比較出色的一篇文章。

《范進(jìn)中舉》講述的是一個(gè)叫范進(jìn)的老書(shū)生在他五十四歲那年考上了舉人，周?chē)娜税ㄋ挠H人，由先前的冷嘲熱諷到對(duì)他熱情恭維起來(lái)，就連平時(shí)動(dòng)不動(dòng)打罵他的丈人也對(duì)范進(jìn)獻(xiàn)起殷勤來(lái)。

當(dāng)我看到，范進(jìn)對(duì)他的老師說(shuō)，他年齡五十四，已經(jīng)考了二十次科舉時(shí)，我不禁嚇了一跳，怎么考到這么老，難道沒(méi)有別的出路了嗎?如果是我，兩考不過(guò)就別的活了，不可能考幾十年還這么固執(zhí)。媽媽告訴我：

萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，封建時(shí)期的大家都認(rèn)為只有讀書(shū)才能功成名就?？歼^(guò)了，就能當(dāng)官，當(dāng)官就有了權(quán)，有錢(qián)人再和有權(quán)人進(jìn)行錢(qián)權(quán)交易，名和利就雙豐收了。所以，范進(jìn)張進(jìn)李進(jìn)王進(jìn)等書(shū)生才拼命地考試。

果然，范進(jìn)考過(guò)沒(méi)多久，就有地主鄉(xiāng)紳給他送錢(qián)送物，不久他就過(guò)上了人上人的好生活，很快就融入了官場(chǎng)，學(xué)著別的**借視察的名到處打秋風(fēng)了。

這就是諷刺，《儒林外史》的作者用這本書(shū)諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，向大家展現(xiàn)了一個(gè)病態(tài)的社會(huì)。

《儒林外史》這本書(shū)我還了解的不多，但我知道里面一定有更多有趣的知識(shí)。

《范進(jìn)中舉》讀后感范文五

最近，我學(xué)習(xí)了《范進(jìn)中舉》這篇運(yùn)用了鮮明對(duì)比手法的課文。

本文主要對(duì)比范進(jìn)在中舉前后對(duì)他的態(tài)度。

合上課本，我的心久久不能平靜下來(lái)，這篇課文給了我很多啟示。

范進(jìn)在中舉之前，家里貧困，經(jīng)常揭不開(kāi)鍋。然而，他的鄰居們卻沒(méi)有同情心，也沒(méi)有伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶(hù)，也常盛氣凌人地將范進(jìn)罵得狗血噴頭。

范進(jìn)對(duì)此表現(xiàn)出了逆來(lái)受順、忍氣吞聲。

終于，幾年的苦心孤詣令范進(jìn)金榜題名，高中舉人。這時(shí)，周?chē)说膽B(tài)度開(kāi)始發(fā)生巨大變化。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來(lái)，有的拿米，有的拿酒，前來(lái)恭賀;胡屠戶(hù)也一改往日的兇態(tài)，對(duì)范進(jìn)稱(chēng)贊不已，畢恭畢敬;鄉(xiāng)紳地主更是和他攀親結(jié)戚，巴結(jié)討好。

這前后因范進(jìn)中舉發(fā)生的強(qiáng)烈變化，令我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，趨炎附勢(shì)、嫌貧愛(ài)富之類(lèi)黑暗風(fēng)氣的盛行。

雖然祖國(guó)現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但我也從中體會(huì)到，只有有能力，才能贏(yíng)得別人的尊重。

作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，我想成為一個(gè)公平公正的學(xué)生

1、 有真才實(shí)學(xué)的人為祖國(guó)的更好建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇4

近年來(lái)，范進(jìn)中舉的故事在文學(xué)作品中屢見(jiàn)不鮮，而其中一部備受關(guān)注的作品便是《儒林外史》。在讀完這部小說(shuō)之后，我感受到了它所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵和作用，可謂是一部飽含哲理的文學(xué)巨著。

首先，本書(shū)的人物形象鮮明生動(dòng)，跌宕起伏的情節(jié)也讓我十分著迷。范進(jìn)、彭寵、莊生、潘存約等人都是獨(dú)具特色的人物形象，他們的生活和命運(yùn)受到各種各樣的挫折和考驗(yàn)，甚至在社會(huì)上受到種種不公與虛偽。這些人物形象展示的故事情節(jié)讓我深深地感受到了現(xiàn)實(shí)世界的殘酷和無(wú)常。我想說(shuō)，一個(gè)人的真實(shí)性格是無(wú)法被偽裝及隱藏。而社會(huì)的真實(shí)也是同樣的，它會(huì)呈現(xiàn)出許多自己本質(zhì)的缺陷和不足。

其次，本書(shū)的思想內(nèi)涵深刻，讓人發(fā)人深省。潘存約一心追求利益，想要爬上社會(huì)的高位，可惜最終失敗。這個(gè)故事告訴了我們金錢(qián)和名利并不能滿(mǎn)足人們的內(nèi)心需求，而一方面，他們會(huì)背離心中的信仰和價(jià)值觀(guān)；另一方面，它也強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與追求自由人生的重要性，尤其是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中做人要如何堅(jiān)守自己的內(nèi)心。

再次，本書(shū)對(duì)歷史的描述以及對(duì)文化傳統(tǒng)的批判也讓我印象深刻。這本書(shū)將文化傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系在了一起，體現(xiàn)了一種對(duì)古代文化傳統(tǒng)的批判和非議。范進(jìn)雖然中了進(jìn)士，可惜并未能躋身朝堂之上，被社會(huì)剝奪了一個(gè)自己能力和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這給我們提醒，一個(gè)頹廢的人只有被人所輕視。在當(dāng)今科技社會(huì)中，我們理應(yīng)結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和落后的現(xiàn)實(shí)，擁有獨(dú)特的時(shí)代特征。

總的來(lái)說(shuō)，《儒林外史》作為一部揭示中國(guó)清朝封建末期各種丑陋現(xiàn)象的小說(shuō)，深入剖析和批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上各類(lèi)不正之風(fēng)。讀者不僅可感受其中的深刻內(nèi)涵，也可探索作品的文化特色和歷史價(jià)值。這是一部用文學(xué)形式發(fā)出的聲音，讓讀者在享受故事的同時(shí)，也得到了啟示和啟迪。

通過(guò)閱讀《儒林外史》，我相信每個(gè)人都會(huì)有自己的心得和體會(huì)。請(qǐng)保持對(duì)優(yōu)秀作品的敬畏之心，不斷拓展文化視野，努力增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，向著更加美好的未來(lái)前行。

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇5

最近，我學(xué)習(xí)了《范進(jìn)中舉》這篇運(yùn)用了鮮明對(duì)比手法的課文。

本文主要對(duì)比了范進(jìn)在中舉前后對(duì)他的態(tài)度。

合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給了我很多啟示。

中考前，范進(jìn)家里窮，經(jīng)常開(kāi)不了鍋。但為此，鄰居們沒(méi)有同情，也沒(méi)有向范進(jìn)伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶(hù)，也常盛氣凌人地將范進(jìn)罵得狗血噴頭。

范進(jìn)對(duì)此表現(xiàn)出了逆來(lái)受順、忍氣吞聲。

終于，幾年的苦心孤詣令范進(jìn)金榜題名，高中舉人。這時(shí)，他身邊的人的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生戲劇性的變化。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來(lái)，有的拿米，有的拿酒，前來(lái)恭賀;胡屠戶(hù)也一改往日的兇態(tài)，對(duì)范進(jìn)稱(chēng)贊不已，畢恭畢敬;鄉(xiāng)紳地主更是和他攀親結(jié)戚，巴結(jié)討好。

這前后因范進(jìn)中舉發(fā)生的強(qiáng)烈變化，令我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，趨炎附勢(shì)、嫌貧愛(ài)富之類(lèi)黑暗風(fēng)氣的盛行。

雖然祖國(guó)的現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但我也意識(shí)到，只有有能力，才能贏(yíng)得別人的尊重。

作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，我希望公平公正

1、 有真才實(shí)學(xué)的人，為祖國(guó)的更好建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

《孔乙己》描寫(xiě)了一個(gè)封建文人悲慘的一生，《范進(jìn)中舉》寫(xiě)了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過(guò)，雖然兩篇文章的內(nèi)容不同，但思想都是一致的，都是揭示了封建科舉制度對(duì)舊社會(huì)知識(shí)分子的毒害。

孔乙己死了，他活著的時(shí)候是一個(gè)會(huì)說(shuō)“之乎者也”的笑料，死了也只是一件微不足道的事情，對(duì)周?chē)娜藖?lái)說(shuō)，只不過(guò)是少了一個(gè)可有可無(wú)的東西。范進(jìn)成了名，他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿，成了鄉(xiāng)紳的世交，因?yàn)檫@他竟然瘋過(guò)。兩人結(jié)局不同，但都是科舉制度的犧牲品。

孔乙己最怕別人說(shuō)他沒(méi)中秀才，范進(jìn)也總想著自古無(wú)場(chǎng)外舉人，可見(jiàn)他們想的都是中榜，他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而，即使身體還活著，范進(jìn)這樣的人的精神卻早逝了。他的名聲只不過(guò)是從一個(gè)泥潭沉入另一個(gè)泥潭。

我們也在學(xué)習(xí)，也要考試，但與他們有著天壤之別。他們的學(xué)習(xí)是為了名利，但我們有一個(gè)偉大的目標(biāo)。我們?yōu)樽鎳?guó)和社會(huì)主義建設(shè)而學(xué)習(xí)。舊科舉制度不存在，但追求學(xué)歷的觀(guān)念依然存在。有人把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、進(jìn)大學(xué)作為唯一的目標(biāo)

其實(shí)這是倒退的思想。作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在一味“進(jìn)大學(xué)”的小圈子里，這算什么呢孔乙己、范進(jìn)等等都已經(jīng)全部死去，他們身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不再?gòu)?fù)存。而我們不但肉體還活著，精神也要活著，而且要更充實(shí)。

舊的科舉制度已毒死了不計(jì)其數(shù)的舊文人，難道在今天，我們還要自己給自己戴上“新科舉制”的枷鎖嗎不，決不能!

《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章，圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久最后一日“高中”的文人，一群可笑可鄙之人躍然紙上。但是，當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò)，掩卷沉思時(shí)，我頓悟：他們都是受害者呀!

這場(chǎng)鬧劇的核心人物范進(jìn)無(wú)疑是科舉制度的犧牲品。他總是沉浸在四書(shū)五經(jīng)之中，沒(méi)有實(shí)踐能力?？剂藥资?，青春年華都消耗在考場(chǎng)上了。

在這幾十年里，他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎能夠說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓，連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓。看，為了湊點(diǎn)盤(pán)纏去應(yīng)鄉(xiāng)試，“家里已是餓了兩三天”!

老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”!若是不中，范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去，直到死去;中了，這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!

胡屠戶(hù)是一個(gè)典型的勢(shì)利小人，其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎他是怎樣看舉人的呢“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見(jiàn)城里張府卜那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳!

”?？傊?，覺(jué)得自我的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了，想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前，每每都被罵得狗血噴頭。

而范進(jìn)一中舉人，立時(shí)在胡屠戶(hù)心里變成“天上的星宿”，“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大，竟然在打過(guò)范進(jìn)之后，“把個(gè)巴掌仰著，再也彎但是來(lái)”!這封建科舉之毒，實(shí)在是毒人心扉呀!

其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人，或直接，或間接，也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中，尚不自知啊!……

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇6

《范進(jìn)中舉》讀書(shū)筆記400字

課文主要以范進(jìn)中舉前和中舉后兩部分進(jìn)行的鮮明對(duì)比，其中最主要的代表人物就是范進(jìn)的丈人，胡屠戶(hù)在范進(jìn)中秀才后，盛氣凌人地辱罵他，說(shuō)他是“現(xiàn)世寶”、“窮鬼”、“爛忠厚沒(méi)用的人”，他只是唯唯諾諾，還說(shuō)“岳父見(jiàn)教的是”；他向胡屠戶(hù)借盤(pán)費(fèi)，胡屠戶(hù)用不堪入耳的說(shuō)話(huà)罵他，甚至罵他母親是“老不死的老娘”，他也毫不生氣，充分表現(xiàn)出范進(jìn)逆來(lái)順受、怯懦麻木的性格。當(dāng)他考好試，家里窮(的)得沒(méi)有飯吃了，等到母親叫他去賣(mài)雞，他才匆忙抱著雞去賣(mài)，這一點(diǎn)說(shuō)明他平時(shí)只是死讀書(shū)，作事情不懂得變通。

但他知道他知道自己中了舉人了，喜極而瘋，鄰居請(qǐng)來(lái)了他的丈人，讓他打醒他，這時(shí)，老丈人又換了一副截然不同的嘴臉，說(shuō)什么“雖然是我女婿，如今卻做了老爺了，就是天上的宿星，打不得”，并且在他得知范進(jìn)中了舉人了，特意拿了七八斤肉，四五千錢(qián)來(lái)道賀，這又與前面只拿豬腸子形成了鮮明的對(duì)比，從這些不難看出胡屠戶(hù)是一個(gè)(斯)欺貧愛(ài)富，趨炎附勢(shì)的(性格)人。

所以我們要時(shí)時(shí)保持一顆公平公正的心去對(duì)待一切，不能做像胡屠戶(hù)那樣勢(shì)利眼的人。

《范進(jìn)中舉》讀書(shū)筆記400字

有人說(shuō)《范進(jìn)中舉》是一部喜劇。當(dāng)然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑，再加上最后大團(tuán)圓的結(jié)局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇。但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。

范進(jìn)在中舉之后就瘋了。從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂.寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。但這個(gè)科舉制度除了改變了讀書(shū)人還改變了周?chē)氖挛铮浩鸪酰哆M(jìn)向老丈人借盤(pán)費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭?？僧?dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話(huà)的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉?？梢?jiàn)，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識(shí)分子，給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。

所以我審視今天的社會(huì)，也要從社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè)業(yè)，人民生活會(huì)蒸蒸日上的法規(guī)。

《范進(jìn)中舉》讀書(shū)筆記400字

范進(jìn)在中舉前后人們對(duì)待他的態(tài)度真是不能相比較。

起初，范進(jìn)向老丈人借盤(pán)費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭?？僧?dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話(huà)的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。張鄉(xiāng)紳來(lái)恭賀范進(jìn)中舉時(shí)，倆人彼此間不斷說(shuō)客套話(huà)，張鄉(xiāng)紳還給范進(jìn)送銀子，說(shuō)甚么“年誼世好”實(shí)際是為了拉攏和范進(jìn)的關(guān)系。

從他假惺惺的語(yǔ)言便可看出他的虛偽。除了虛偽，我覺(jué)得他還是個(gè)道貌岸然之輩范進(jìn)沒(méi)中舉之前，他家人“已是餓得兩眼都看不見(jiàn)了”，也不見(jiàn)張鄉(xiāng)紳派人問(wèn)候、送米甚么的。而當(dāng)這天早上，范進(jìn)中舉后，才過(guò)了多久，張鄉(xiāng)紳便得知了消息，火速趕來(lái)套關(guān)系，又送房子又送銀兩。也許張鄉(xiāng)紳本來(lái)就空著這么一所房子，就等著童生中舉，然后馬上去拉攏親近。所以在恭賀范進(jìn)時(shí)，才會(huì)馬上提出讓他們搬進(jìn)自家空房。可見(jiàn)他的奸猾勢(shì)利。

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇7

誰(shuí)不想永遠(yuǎn)只當(dāng)父母襁褓中沉睡的乖寶寶，人人疼愛(ài)；誰(shuí)不想永遠(yuǎn)只活在童年中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；誰(shuí)不想在仕途中，一帆風(fēng)順，一路晉升；誰(shuí)不想當(dāng)個(gè)童話(huà)里面的公主，終會(huì)遇到自己的王子。但童話(huà)固然美好，卻是那么虛幻。而這樣的生活又是那么的遙不可及。

現(xiàn)實(shí)又總是一次又一次的把我們往崩潰的邊緣推去。如果人人一日三餐有著落，還有閑錢(qián)存銀行，又會(huì)有誰(shuí)會(huì)去當(dāng)小偷。如果人人家庭幸福美滿(mǎn)，又會(huì)有誰(shuí)會(huì)因?yàn)橐钟舭Y而死去。有頭發(fā)，真的不會(huì)有人想要去當(dāng)癩痢。一切都可以說(shuō)是生活所逼。

《儒林外史》主要描寫(xiě)了封建社會(huì)后期知識(shí)分子和官紳的活動(dòng)與和精神。充滿(mǎn)諷刺意味的《范進(jìn)中舉》中，主人公范進(jìn)在經(jīng)過(guò)三十四年的科舉考試后才中了個(gè)秀才，緊接著中舉人后還喜極而瘋，引出了一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。

在我看來(lái)，范進(jìn)是可憐的也是值得我們所學(xué)習(xí)的。

34年，一個(gè)人一生中最多只能擁有三次。把那么漫長(zhǎng)的時(shí)間都花在同一件事上，鍥而不舍，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的范進(jìn)。雖然他虛偽狡猾，熱衷于功名利祿，但有頭發(fā)，誰(shuí)又會(huì)想當(dāng)癩??；同樣是人，誰(shuí)又甘愿只能看著別人過(guò)著“視錢(qián)財(cái)如糞土”的生活；同樣是人，誰(shuí)又愿意一輩子活在社會(huì)的最底層，碌碌無(wú)為過(guò)完余生。范進(jìn)的行為還是很符合人性常理的，他的身上還是有著許多可與之處，不是嗎？一次的失敗，我們都需要花很多的時(shí)間與精力去修補(bǔ)受傷的心靈。兩次失敗，我們惆悵，我們痛惜，但仍然有勇氣爬起來(lái)，重拾信心，再上戰(zhàn)

場(chǎng)！但多次的失敗，仍能夠堅(jiān)持下去，仍能夠不斷的為自己的夢(mèng)想而奮斗。這需要有多么強(qiáng)大的毅力才的做到的事情。而這位被無(wú)數(shù)人唾棄的可憐兒卻做到了！在面對(duì)胡屠戶(hù)的惡言相對(duì)；眾鄉(xiāng)鄰的冷漠勢(shì)利、嫌貧愛(ài)富，我對(duì)范進(jìn)的敬佩盡不在言中。如果我生活在當(dāng)代，如果我也受當(dāng)年的社會(huì)風(fēng)氣所沾染，我必死無(wú)疑。

幾十年來(lái)，我們只會(huì)站在一旁訕笑范進(jìn)的懦弱，不自量力和瘋癲，但我們是否又有把我們的生活和他進(jìn)行對(duì)比。人生漫漫長(zhǎng)路中，我們有二十多年必須在學(xué)校中度過(guò)。中國(guó)的應(yīng)試教育為的只是應(yīng)付考試，拿去文憑。這和科舉制度又有什么區(qū)別。我們出來(lái)社會(huì)后，努力工作，生兒育女，再重復(fù)這可怕的輪回。我們的這一生都只是為了功名利祿，都只是為了更好地生活，為了給身邊的人帶來(lái)幸福。這樣的范進(jìn)和我們錯(cuò)了嗎？我曾多次想過(guò)，如果我?jiàn)^斗多年的夢(mèng)想，在我想要說(shuō)放棄的時(shí)候，又得到了一個(gè)如此讓人震撼的消息，我也會(huì)瘋掉。這樣的我們又錯(cuò)了嗎？

有頭發(fā)，你和我都不會(huì)愿意去當(dāng)癩痢。人活在這個(gè)世界上，很多事情都是身不由己的。或許當(dāng)太陽(yáng)再次升起的時(shí)候，我們的命運(yùn)也也許能展開(kāi)新的篇章……

20xx年12月20日

范進(jìn)中舉讀書(shū)筆記 篇8

讀完金范的中學(xué)作文后，范文

誰(shuí)不想永遠(yuǎn)做一個(gè)可愛(ài)的孩子，父母都穿著襁褓般的衣服睡覺(jué)，每個(gè)人都喜歡他們？誰(shuí)不想永遠(yuǎn)活在童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；誰(shuí)不想在事業(yè)上一帆風(fēng)順，一帆風(fēng)順？誰(shuí)不想成為童話(huà)中的公主，最終會(huì)遇到他的王子。

但是童話(huà)是美麗的，但是它們是虛幻的。這種生活是如此遙遠(yuǎn)。

現(xiàn)實(shí)總是一次又一次地把我們推向崩潰的邊緣。如果每個(gè)人一天吃三頓飯，把多余的錢(qián)存入銀行，誰(shuí)會(huì)成為小偷？如果每個(gè)人的家庭都幸福，誰(shuí)會(huì)死于抑郁癥？

有了頭發(fā)，沒(méi)有人真的想變成瘡疤。一切都可以說(shuō)是生活所迫?！度辶滞馐贰分饕鑼?xiě)封建社會(huì)晚期知識(shí)分子和**的活動(dòng)和精神。

在諷刺**《《范進(jìn)中舉》》中，主人公金范在經(jīng)歷了34年的科舉考試后才獲得了一名學(xué)者。他一贏(yíng)得科舉考試，就非常高興和瘋狂，導(dǎo)致了諷刺悲喜劇的場(chǎng)面。

在我看來(lái)，金范很可憐，值得學(xué)習(xí)。

34年內(nèi)，一個(gè)人一生最多只能有三次。金范花了那么長(zhǎng)時(shí)間在同一件事上。他堅(jiān)持不懈，多次戰(zhàn)斗，多次失敗。他雖然虛偽狡詐，卻熱衷名利雙收，但憑他的頭發(fā)，誰(shuí)想當(dāng)小偷？

也是人，只愿意看著別人過(guò)“視金錢(qián)如糞土”的生活；人們也是如此，他們?cè)敢庠谏鐣?huì)底層度過(guò)余生，卻在余生無(wú)所事事。金范的行為仍然符合人性的常識(shí)。他仍然和自己有很多關(guān)系，不是嗎？

一次失敗，我們都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)修復(fù)受傷的心臟。我們對(duì)這兩次失敗感到非常遺憾，但我們?nèi)匀挥杏職庹酒饋?lái)，重新找回信心，再次戰(zhàn)斗。

場(chǎng)地！然而，許多失敗仍然可以持續(xù)，仍然可以繼續(xù)為夢(mèng)想而戰(zhàn)。這需要有多強(qiáng)的毅力去做事情。

但被無(wú)數(shù)人鄙視的可憐兒子卻做到了！面對(duì)胡屠夫的咒罵，他說(shuō)道。我對(duì)范王的欽佩是顯而易見(jiàn)的，因?yàn)樗泥従觽兝淠畡?shì)利，他們懷疑貧窮和對(duì)財(cái)富的熱愛(ài)。

如果我生活在當(dāng)代，如果我也被當(dāng)年的社會(huì)風(fēng)氣所污染，我就會(huì)死。

幾十年來(lái)，我們只是袖手旁觀(guān)，嘲笑金范的懦弱、過(guò)分和瘋狂。但是我們把我們的生活和他的相比了嗎？在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們必須在學(xué)校度過(guò)20多年。

在中國(guó)，應(yīng)試教育的目的只是為了應(yīng)付考試和獲得文憑。這和科舉制度有什么區(qū)別？當(dāng)我們脫離社會(huì)，我們努力工作，生孩子，重復(fù)這個(gè)可怕的循環(huán)。

我們的生活就是為了名利，為了更好的生活，為身邊的人帶來(lái)幸福。這是金范嗎？我想了很多次，如果我為多年的夢(mèng)想奮斗，當(dāng)我想放棄并得到如此令人震驚的消息時(shí)，我會(huì)發(fā)瘋的。

我們又錯(cuò)了嗎？

有了頭發(fā)，你和我都不想變成瘡疤。人活在這個(gè)世界上，很多事情都是不由自主的。也許當(dāng)太陽(yáng)再次升起，我們的命運(yùn)將開(kāi)啟新的篇章。

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