語文學習計劃分享

語文學習計劃。

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語文學習計劃 篇1

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

復習資料的準備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；

第二部分：字詞的復習

掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當?shù)脑~、選字填空。

第三部分：句子的復習

認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。

復習計劃

1、拼音部分

（1）熟讀課文.

（2）通過各種方式記住要求會認的字。

（3）多寫要求會寫的字。

（4）通過測試檢查復習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。

2、口語交際訓練

3、模擬期末考試

語文學習計劃 篇2

瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學的時候。我們又回到快樂、開心的校園里。校園的板報換了，轉(zhuǎn)成了新的。

在上個學期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認真聽老師講課。我決心要在這個學期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習慣說再見。

在這個新的學期里，我要比上個學期更加努力學習，爭取進步，不再落后，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)有錯別字，這也是因為我粗心大意引起的，所以，這也是我在這個學期里要克服的另一個困難。

班里安排周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我計劃這幾天放學回到家后就先完成作文，寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀后感，以鍛煉自己的閱讀潛力，提高寫作水平。

另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ)，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎(chǔ)，與平時上課的專心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時專心聽老師講課，課后按時做好練習和完成作業(yè)。

語文學習計劃 篇3

一、學習目標：

1.通過學習語文能力的提高，能用一定的語文知識解決簡單問題，提高語文學科的整體水平，能適應語文學習的新變化，有效地提高自身文學修養(yǎng)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，能從中獲得語文知識和技能，豐富自己的內(nèi)容，提高自己的語言組織能力和寫作能力，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。

二、學習任務(wù)

3.通過學習語文能力的提高，使自己能夠更好地完成學習任務(wù)，并能在學習中不斷創(chuàng)新自己的學習方法。

4.在語文學科中要養(yǎng)成積累的習慣，養(yǎng)成積累好詞佳句，閱讀文學作品，提高自己的鑒賞能力。

5.閱讀文學作品，提高自己閱讀文學作品的興趣，增加自己對文學作品的理解和鑒賞能力。

6.在閱讀方面，要多讀一些文學作品，提升自己的文學修養(yǎng)。

三、學習要求

7.認真完成語文學習計劃，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)。

8.養(yǎng)成認真閱讀文學作品的習慣。

9.養(yǎng)成做簡單的記錄的習慣，提高自己的語言組織能力和寫作能力，豐富自己的內(nèi)容。

10.養(yǎng)成認真閱讀語文學習計劃的習慣，提高自己的語言組織能力和寫作能力，豐富自己的內(nèi)容。

四、具體安排

11.每天堅持聽一篇簡單的閱讀課文，做好讀書筆記。

12.每天堅持閱讀一篇作文，增加自己的文學功底。

13.每周堅持讀一本有益文學作品，并養(yǎng)成習慣。

14.每月堅持寫一篇日記，學習并應用于自己的工作中。

15、堅持讀一本勵志書籍。

16.每周寫一篇讀書心得。

17.堅持看一本好書，并寫下自己的讀書心得。

五、學習內(nèi)容

18.閱讀語文學習的書籍。

19.閱讀一些文學小說，寫一些小詩詞，讀一些經(jīng)典作品。

20.讀一些優(yōu)秀書籍。

21.每周堅持寫一篇日記，提高自己的寫作能力。

22.多看一些名人傳記。（88教案網(wǎng) WwW.jAb88.Com）

六、學習方法

23.多聽、多看、多寫讀書筆記。

24.每天讀一篇好文章或名言。

25.多做練字。

26.看一些有益的作文。

27.做一些有益的讀書卡。

28.看一部好的電影或一本好的小說。

以上就是我的學習方法、計劃，我要認認真真的讀好書，讀懂讀透讀透，讀懂讀透，讀透讀透，才能做到我真正的學好。

語文學習計劃 篇4

《藝術(shù)生語文學習計劃》

作為藝術(shù)生，語文學習在你們的學習中無疑占有重要地位。語文的學習培養(yǎng)了你們的綜合素養(yǎng)，拓寬了你們的視野，提升了你們的審美能力。為了讓同學們更好地掌握語文知識，學會運用語文，我們制定了《藝術(shù)生語文學習計劃》。

首先，我們將圍繞閱讀提升同學們的語文水平。語文學習的核心之一就是閱讀，通過閱讀我們可以拓寬知識面，提高語感。我們計劃每周為同學們提供一本經(jīng)典小說或散文，鼓勵大家積極閱讀并開展讀后感交流。同時，我們也會組織一些名著導讀講座，以幫助同學們更好地理解作品的內(nèi)涵。

其次，我們將注重寫作能力的培養(yǎng)。藝術(shù)生要想在創(chuàng)作中脫穎而出，良好的寫作能力是必不可少的。我們將定期組織寫作比賽，為同學們提供展示才華的機會。同時，我們還會安排寫作指導課程，講解寫作技巧和注意事項，激發(fā)同學們的寫作潛能。

此外，我們還將配備嘗試性的演講課程，幫助同學們訓練演講能力。藝術(shù)生要展示自己的藝術(shù)作品或者表演，不僅需要藝術(shù)表達能力，還需要演講的技巧和自信。我們將安排專業(yè)的演講教練，幫助同學們提升演講技巧。

為了更好地借助科技手段提高學習效果，我們還將在學校圖書館設(shè)立電子閱覽區(qū)，購置一批與語文學習相關(guān)的電子書籍和學習資料，方便同學們隨時隨地獲取學習資源。此外，我們還計劃開設(shè)在線學習平臺，提供在線學習課程和答疑輔導服務(wù)，以滿足不同學生的學習需求。

最后，我們還會安排一些與語文學習相關(guān)的校外活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽、觀看戲劇演出等，讓同學們親身體驗語文的魅力，拓寬視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

通過《藝術(shù)生語文學習計劃》，我們希望同學們在語文學習方面能夠充分發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)批判性思維和優(yōu)秀的表達能力。相信通過我們的努力，同學們的語文水平會有顯著提高，為未來的藝術(shù)之路奠定良好的基礎(chǔ)。

這就是我們制定的《藝術(shù)生語文學習計劃》，希望同學們能夠積極參與其中，享受語文學習的樂趣，展示自己的才華。讓我們一起探索語文的奧秘，磨練自己的書寫之道，成為藝海中的璀璨明星！

語文學習計劃 篇5

衛(wèi)校的學習更多的`是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、 重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、 重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學生時代練習過，現(xiàn)在也在受益。

3、 重點三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

衛(wèi)校成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

語文學習計劃 篇6

一、指導思想

人間四月,溫暖又和諧卻也是九年級學生最緊張的時段。

如何開展語文的教學與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率?為此，我們經(jīng)過集體備課，認為在復習階段我們應該以《語文課程標準》為標準，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向全體，結(jié)合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。

二、復習目標

通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

三、復習原則

1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據(jù)，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調(diào)動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)尖子生身上，而應該更多地關(guān)注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生要抓，中等生宜引，后進生需扶。

3、強化基礎(chǔ)，突出重點。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的重頭戲，教師應加強指導。

4、遞進復習，講練同步。整個復習過程分為四個階段：一、分冊復習(3月中旬4月中旬)：全面復習課內(nèi)篇目和相關(guān)知識;二、分專題復習(4月中旬5月初);三、模擬沖刺(5月初6月);四、梳理調(diào)整(考前一周)。

5、團結(jié)協(xié)作，共同提高。以學科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

四、具體安排與措施：

第一階段

分冊復習(約五周)3.13----4.15

梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學生理解與記憶。

復習順序是：一模前復習6、5冊，一周一冊;此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周;4、3各一周。

復習要點：

①課文中的字、詞、句，理解記憶。

②了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。(落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。)

③古詩文的相關(guān)知識與背記。

④綜合性實踐活動的了解與運用。

⑤課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。

⑥課文中的補白。

⑦掌握一些重要的文學常識。

第二階段

專題復習(大概用時四周)4.15----5.05

依據(jù)中學語文教材編排，分五大類進行專題復習。

(一)基礎(chǔ)知識及運用專題。

(二)閱讀專題。1.現(xiàn)代文閱讀專題(記敘文、說明文、議論文)

2.古詩文閱讀專題(主要復習課內(nèi)講讀文言文)

3.圖文表述題專題(結(jié)合歷年中考題型進行復習)

(三)作文指導與訓練專題。

(四)名著導讀(考綱要求篇目)

復習措施：

(一)基礎(chǔ)知識及運用專題

這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點比較多。如：1、借助漢語拼音認讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據(jù)語境準確，得體地使用常用詞語。4、正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確使用標點符號。7、了解〈〈課程標準〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)9、根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際;根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點。

復習方法:知識梳理與強調(diào)例題分析與講解鞏固練習與檢測查漏補缺與反饋。

(二)閱讀專題

1.現(xiàn)代文閱讀

通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀選文特點：1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等);2)折射時代氣息。(如：人與人，人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)3)貼近學生生活。(如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構(gòu)筑精神家園的事件。)復習原則：按文體復習。對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)，說明文、議論文三類，精選課外材料，作為復習資料，對學生進行針對性的訓練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時進行講練。

復習步驟：

1、回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策。

2、對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。(各地中考試題)

3、選不同文體的題型作模擬訓練。(當代名文時文)

4、解題方法指導：整體閱讀了解內(nèi)容領(lǐng)會主題仔細審題明確考點篩選信息找準語句組織語言落筆答題回顧檢查。

2.古詩文閱讀

古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實?！墩n程標準》指出，文言文學習目標是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。在復習教學中題目的設(shè)計上

言文并重，既考查學生文言基礎(chǔ)知識字、詞、句的理解翻譯，也

考查學生對文意(思想內(nèi)容)的理解和把握。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查。因此，我們在復習教學時也應加強這方面的訓練。

復習步驟：

1、將古文按篇制定進度計劃表，將任務(wù)分給學生，讓學生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)

2、進行專項檢測與講解。

3、注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文。

復習方法：注重積累尋找規(guī)律掌握方法背誦與理解并重訓練與考查同步。

(三)作文指導與訓練專題

作文是整份試卷中分量最重的一道題(60分)，也是語文學習中的重中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著命題生活化，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

而學生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，老面孔多;三是審題不清，不符題目要求;四是言之無物，內(nèi)容空洞;五是缺少真情實感，無病呻吟;六是認識模糊，立足點不高，思考不深。另外還有少數(shù)學生還存在情趣低俗、格調(diào)低下的問題。

作文復習應該根據(jù)考試說明，明確考試目標和基本要求。根據(jù)學生的實際，進行有針對性的復習，尤其是要重視中下學生的作文指導。

我們采用四線并行法：

1、儲備素材指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。

2、專題輔導就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。

3、集中訓練設(shè)計一些貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的話題作文、材料作文、半命題作文或選題作文讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文，并作定時的交流與講評。

4、自我補充學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。

第三階段

模擬沖刺(約三周)

此時離中考的時間已不多了，開始對學生進行強化訓練，培養(yǎng)綜合能力。通過讓學生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學，提高心理素質(zhì)。

教師要把握題目的量和度，認真批閱，精心講評，注重方法和技巧。

第四階段

梳理調(diào)整：(考前一星期)

學生自主學習，整理消化，梳理知識，查漏補缺

語文學習計劃 篇7

學生學習情況分析

本班有學生26名，大部分學生具有良好的學習習慣，學習的主動性強，具有良好的書寫和預習習慣。對字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識比較扎實。但也有部分同學缺乏良好的學習習慣，學習成績很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有3名同學，.他們在平時作業(yè)、測查中審題細心答題認真、能獨立思考，在閱讀中具有自己獨到的見解，答案準確。中間生12名，這部分學生學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎(chǔ)知識不扎實部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應答，遇到獨立閱讀方面的知識，和拓展練習的題無從下手，。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。學困生生有11人。這些學生主要是智力相對較差，學習習慣差，十分粗心，記不住前邊學后面忘，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。但我還是有信心,努力提高他們的學習成績。

一、復習內(nèi)容

1、漢語拼音。

(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊要求學會的223個生字,會認的64個生字;能正確讀寫精讀課文中的159個詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫多音字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

5、句子。

(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;(5)根據(jù)提示語默寫語段;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達特點;(5)根據(jù)要求寫句子。

6、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

7、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

8、閱讀:

(1)、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情;(7)學會提出有思考價值的問題;(8)聯(lián)系生活實際談感受等。

9、習作。

復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

二、復習重點:

學生主要是態(tài)度問題，同時還要注意那些對基礎(chǔ)掌握得不熟練的學生，嚴格“過關(guān)”，多幫助他們。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(這與基礎(chǔ)知識的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點，把細節(jié)描述到位。

三、復習難點:

1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

3、綜合運用，補缺補漏。

四、復習方法:

單元復習、歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。

1.引導學生積累語言，感悟語言多讀:利用晨讀、發(fā)動小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

2.以教材為本，適當向課外拓展多練。結(jié)合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復習情況，以利于更進一步的復習。

3.重點突破:抓住基礎(chǔ)薄弱知識不放松，書寫、練習。

語文學習計劃 篇8

語文學習計劃

文獻的價值無可置疑，因其有助于人們提高表達能力、思維能力和尊重他人觀點。然而，在如今快節(jié)奏的生活中，我們常常缺乏時間來閱讀和研究文學作品。因此，一個系統(tǒng)而全面的語文學習計劃對于我們刻苦學習和掌握語文技巧至關(guān)重要。

首先，在語文學習計劃中，我們應當制定明確的目標和時間表。要學好語文，我們需要明確自己的學習目標，例如提高閱讀理解能力、提升寫作水平或加深對詩歌和小說的理解。在制定目標時，我們還應考慮時間因素。將學習時間合理地安排在日常生活中，以確保我們有足夠的時間去閱讀和思考。

其次，我們應當采用多種形式的學習方式來提高語文能力。閱讀是學習語文的關(guān)鍵，因此我們應該培養(yǎng)閱讀興趣，并選擇合適的文學作品來閱讀。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，我們還可以利用電子書、有聲書和在線資源等方式來擴大閱讀范圍。此外，我們可以通過參加講座、討論會和寫作工作坊等活動來提高語文技巧和增強表達能力。探索多種學習方式將使我們的語文學習更加有趣和多樣化。

第三，語文學習計劃應包括不斷練習和反思的環(huán)節(jié)。練習是鞏固語文知識和提高技能的關(guān)鍵。我們可以通過寫作、朗讀、演講和辯論等方式進行練習，以提高自己的表達能力和語言流暢度。隨著練習的深入，我們還應當進行反思。反思不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，還可以提供改進和進步的機會。因此，我們可以定期安排時間進行自我反思和評估，并尋求老師和同學的意見和建議。

最后，一個成功的語文學習計劃應該兼顧知識的廣度和深度。我們應該選擇不同類型和風格的作品來豐富自己的閱讀經(jīng)驗。我們可以閱讀名著、經(jīng)典文學作品、報紙雜志以及包括小說、散文、詩歌和戲劇在內(nèi)的各類文學作品。此外，我們還可以閱讀歷史、文化、社會等方面的相關(guān)資料，以增加自己的背景知識。只有在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解和欣賞文學作品，并將其運用到實際生活中。

總而言之，一個完善的語文學習計劃是我們提高語文能力和修養(yǎng)的重要工具。通過制定明確的目標和時間表，采用多種形式的學習方式，進行練習和反思，以及兼顧廣度和深度，我們可以加強對語文的理解、提高表達能力，從而成為一個善于思考和表達自己觀點的人。因此，讓我們制定一個系統(tǒng)而全面的語文學習計劃，為自己的學習之旅注入新的能量和動力。

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