有趣一節(jié)課作文。
在小編整理的這篇文章中,我們?yōu)榇蠹姨峁┝擞嘘P(guān)“有趣的一節(jié)課作文”的相關(guān)內(nèi)容。作文是表現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的一種方式,通過(guò)寫作可以不斷提升自己的能力,更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。如果想要寫好作文,可以多借鑒一些優(yōu)秀的作品,同時(shí)也希望您能從本網(wǎng)頁(yè)中獲得一些收獲!
昨天胡老師在多功能教室給我們班上了一節(jié)心理健康課,課題是:我是誰(shuí)?看著老師書寫在黑板上的3個(gè)大字——我是誰(shuí),我疑問(wèn)重重,我就是我,難道還是鬼,這個(gè)題目還真奇怪。接著,老師讓我們先做一會(huì)兒游戲,我一看四周,人真多!全旌陽(yáng)區(qū)學(xué)校派來(lái)的代表都來(lái)了,將近有一百多人。我非常緊張,生怕自己說(shuō)不好。
開始上課了,老師讓我們說(shuō)說(shuō)她是誰(shuí),老師先讓我說(shuō),我想了想,然后說(shuō):“老師是辛勤的園丁?!崩蠋熡终?qǐng)了幾個(gè)人說(shuō),有的說(shuō)是女人、有的說(shuō)是一位老師、還有的說(shuō)是一位寫得一手好字的老師等……老師又讓我們說(shuō)自己是誰(shuí),同學(xué)們說(shuō)的是五花八門,有的說(shuō)是地球人、有的說(shuō)是德陽(yáng)人、有的說(shuō)是爸爸媽媽的“掌上明珠”。
我們又看了錄像,有我班同學(xué)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。我很高興,在錄像里看到了我的外公、外婆,他們夸我愛學(xué)習(xí),放學(xué)一回家就做作業(yè),懂禮貌,又講衛(wèi)生,我聽了后心理美滋滋的??吹酵瑢W(xué)們都在看我,我真有點(diǎn)不好意思呢。這節(jié)課讓我們知道了同學(xué)們、長(zhǎng)輩們心中的我們的樣子。就可以幫助我們改掉自己的不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),成為一位大家喜歡的人。
這節(jié)課真是既奇怪又有趣。我明白了“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題將成為我們一輩子都要思考的問(wèn)題。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師面帶微笑走了進(jìn)來(lái),進(jìn)來(lái)以后,老師說(shuō):“讓我們選一個(gè)小模特來(lái)表演?!眲傉f(shuō)完一秒鐘,王弋銘二話沒(méi)說(shuō)就舉起了手,站了起來(lái)的他說(shuō):“老師,我行!”這時(shí)我把頭迅速扭過(guò)去,沖著他說(shuō):“小樣兒,就你還能當(dāng)模特?”王弋銘瞅了我一眼,又看了看南躍彬,便立刻指著他說(shuō):“老師,叫南躍彬,他行!”南岳彬急忙轉(zhuǎn)過(guò)身子擺著手說(shuō):“老師千萬(wàn)別叫我,我表演不好。”老師經(jīng)過(guò)一番思考還是選了王弋銘。再看一看王弋銘,他早已樂(lè)開了花。
王弋銘坐到后面的座位上,準(zhǔn)備開始他的表演。老師說(shuō):“開始!”這時(shí),王弋銘雙手撐住桌子,一搖頭,屁股往后一撅,椅子就發(fā)出了“吱吱”的聲音。他把身子向右側(cè)了過(guò)去,站起來(lái)的他又轉(zhuǎn)過(guò)身,邁到了“T臺(tái)”上,現(xiàn)在的他雙臂下垂,企鵝一樣的他在“T臺(tái)”上挪著,邊走還邊左右看著大家,這時(shí),他把手舉了起來(lái),沖著我們揮動(dòng)著咧著嘴說(shuō):“大家好?!蹦宪S彬,看到很不服氣。估計(jì)心想:有什么好得瑟的。只見瞇著眼睛的他伸出了大腿,我看到了也趕緊學(xué)著他伸了出來(lái),準(zhǔn)備絆倒王弋銘。王弋銘過(guò)來(lái)了,昂著頭的他果然被絆住了,被絆的他張開嘴,瞪著眼睛,身體向前傾去,這時(shí)他趕緊抬起了手,準(zhǔn)備扶前面的椅子,但是沒(méi)扶住,結(jié)果一下子就倒在了地上??吹竭@一幕,我們?nèi)喽脊笮?,仿佛要把屋頂掀翻了。南躍彬笑得合不攏嘴,捂著肚子,瞇著眼睛。他的眼睛本來(lái)就小,讓他這么一瞇,眼睛都沒(méi)了。但完全沉浸在表演中的王弋銘,卻沒(méi)理我們,他撐著地站了起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)個(gè)身,經(jīng)過(guò)九九八十一難,終于坐在了椅子上。他順手接過(guò)老師手里的那本書,把左腿一縮,插到了椅子里,向后一傾身子,完全靠在了靠背上。翻開書本的他不到一秒鐘就笑了。這時(shí)他瞇著眼睛,彎著眉毛,咧著嘴巴,露出了潔白的牙齒。慢慢的,他笑的太厲害了,以致于都不斷的抬起腿,跺著腳,舉起胳膊的他此時(shí)還不斷的拍著大腿,過(guò)了一會(huì)兒,稍稍平靜的他翹起來(lái)二郎腿,不停地抖著,好像一個(gè)小地主。又看了一會(huì)兒,他撅著嘴,眉毛皺著,看起來(lái)很不開心,估計(jì)是看到什么難過(guò)的東西了吧!表演完了,他合住了書,又把書遞給了老師。此時(shí),他拿手撐住大腿,一跺腳就彈了起來(lái),我們正要坐好,可他突然擼起袖子,抬起胳膊,彎著腰,一邊學(xué)青蛙跳,一邊說(shuō):“這個(gè)作者怎么這么討厭!”教室里又爆發(fā)出了一陣歡笑聲。
這一節(jié)有趣的作文課使我終身難忘!
彩虹落人間,橫跨大江邊,虹上汽車過(guò),水流虹下面。你知道它是什么嗎?我來(lái)告訴你吧,它是一座小橋。
一上課,老師讓我們用一張A4紙做橋面,兩張課桌做橋墩來(lái)造一座橋,要求造的橋至少能承受住兩本書的重量。教室里熱鬧非凡,我想:這還不簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又說(shuō):書不可以放在桌子上哦!我回答道:知道了,知道了!
我和何珊先把紙折了個(gè)長(zhǎng)方形,我小心翼翼地把第一本書放上去,成功了!我又把第二本放上去,也成功了。可是老師說(shuō)我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌,啪!書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上,眼睜睜的看著同學(xué)們。同學(xué)們可真是八仙過(guò)海各顯神通,有的折飛機(jī),有的折紙筒……只聽一個(gè)同學(xué)喊:啊,成功啦,!我看見那個(gè)同學(xué)折了個(gè)小扇子。我問(wèn)老師:為什么折成小扇子就能成功呢?因?yàn)榘鸭埰鄢蒑形,增加了紙的厚度,三角形又起到了穩(wěn)定的作用,所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試,呀!成功了!
這堂課不但很有趣,還讓我懂得了架紙橋的知識(shí)。
鈴聲一響,同學(xué)們便從操場(chǎng)跑回教室,坐在自己的座位上,等待著老師的到來(lái)。老師拿著課本和幾張像魚形狀的紙片,走進(jìn)教室。老師把紙片貼在黑板上面。同學(xué)們仔細(xì)地觀察,發(fā)覺(jué)每條魚的頭上都有一個(gè)洞。這是為什么呢?同學(xué)們議論紛紛
上完這節(jié)課你們就知道了老師笑咪咪的說(shuō)。老師要我們用自學(xué)的方法了解課文內(nèi)容。我讀了一遍課文知道了世界最大的動(dòng)物不是象而是鯨。鯨比象大的多呢。我知道鯨分了兩大類,一類是須鯨,沒(méi)有牙只吃小魚,小蝦,鯨噴出來(lái)的水柱又細(xì)又高。一類是齒鯨長(zhǎng)著鋒利的牙齒。吃大魚和海獸。齒鯨噴出來(lái)的水柱又粗又矮,鯨還有很多奇妙的地方。老師為了使我們更了解鯨,就讓我們邊聽音樂(lè)邊想象鯨睡覺(jué)時(shí)樣子。我們還用圖片擺出樣式,那圖片就像一朵鮮花在海上盛開著。
放學(xué)回到家,我自己動(dòng)手畫了一條須鯨和一條齒鯨,它們?cè)跍\藍(lán)的大海里撲食。須鯨沒(méi)樂(lè)只好打開嘴把海水和小魚、小蝦一起吸進(jìn)嘴里,齒鯨有牙就用自己鋒利的齒去吃大魚和海獸,畫完后,我又給它們上了顏色,然后貼在我的書桌前。使我時(shí)時(shí)都記住世界上有這么大的鯨。
這節(jié)課,我們每個(gè)人都動(dòng)手畫、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)腦想,現(xiàn)在我可以算得上一個(gè)小鯨魚專家了。
今天下午,我們做了一個(gè)游戲,它的名字叫_笑話大賽。游戲的規(guī)則是:誰(shuí)講的笑話能讓人笑起來(lái)、笑得多,誰(shuí)就是冠軍。誰(shuí)獲勝的話,就可以得到老師的一個(gè)獎(jiǎng)品。
比賽開始了。班長(zhǎng)楊穎講了一個(gè)很逗的笑話:媽媽教小明懂禮貌,說(shuō):見到嘴下有白毛的要叫爺爺。小明出門時(shí)看見了一只潔白無(wú)暇的大白貓,便馬上過(guò)去追著喊:爺爺、爺爺、爺爺!聲音越來(lái)越大,把大白貓嚇跑了。小明問(wèn)媽媽:我剛才叫那個(gè)嘴下長(zhǎng)白毛的爺爺,它為什么不理我呀?媽媽說(shuō):那是一只大白貓,就是我們通常叫做咪咪的動(dòng)物。小明說(shuō):噢!我知道了,原來(lái)是只小貓啊!她一說(shuō)完,全班大笑。
下面是我們班的楊嵐出場(chǎng)了。她慢慢地走上了講臺(tái),說(shuō):我講的笑話是《聽長(zhǎng)的還是聽短的》。有一次小明纏著他爸爸講故事。爸爸問(wèn):你聽長(zhǎng)的還是短的?小明說(shuō):聽長(zhǎng)的。爸爸開始講了:有一只蟑螂飛起來(lái)了,嗡_嗡_嗡_小明急了:長(zhǎng)的不好聽,我要聽短的!爸爸笑了:有一只蟑螂飛起來(lái)了,嗡_啪!撞到墻上,死了。她的笑話讓全班同學(xué)一下子哈哈大笑起來(lái),當(dāng)然,也包括我。
接著,老師也講了一個(gè)笑話。內(nèi)容是:四個(gè)人從飛機(jī)上向下跳。但飛機(jī)上只有三個(gè)降落傘包。有一個(gè)人有高度近視,他背起一個(gè)包就往下跳。等他跳下去后,其他三個(gè)人發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上還剩三個(gè)降落傘包。原來(lái)剛才那個(gè)人背著書包跳下去了。我們聽完,又哈哈大笑起來(lái)
這堂課非常有趣,要是天天上就好了。
今天,第三節(jié)是科學(xué)課。我在學(xué)校門口看到了一個(gè)同學(xué)。他手里拎著一個(gè)塑料袋。我恍然大悟,明白了今天第三節(jié)是科學(xué)課,看來(lái)今天又要打醬油了!這可怎么辦呀?我提心吊膽的想著。老師一定會(huì)訓(xùn)我的。
叮鈴鈴,上課了,我去三班借結(jié)果被老師訓(xùn)了一頓,我今天又要渾水摸魚了。
老師大聲說(shuō)道:今天沒(méi)帶實(shí)驗(yàn)品沒(méi)關(guān)系!下次帶就好了我拍了拍胸,哎!真的是虛驚一場(chǎng)啊!實(shí)驗(yàn)開始了!大家熱火朝天的進(jìn)行著,我也迫不及待地打開了老師發(fā)的實(shí)驗(yàn)品。我看了一下原來(lái)是指南針和導(dǎo)線還有電池。有發(fā)下了一些釘子。原來(lái)是關(guān)于電磁吸鐵的實(shí)驗(yàn)。
同桌班長(zhǎng)幫我弄好了這些設(shè)備,我高興極了連說(shuō)謝謝他謙虛地說(shuō)不用謝我又開始了實(shí)驗(yàn)。我把電池放到了導(dǎo)線的兩端,呈現(xiàn)短路狀態(tài),只是第一步。
第二步是把一個(gè)長(zhǎng)七寸釘子插入到導(dǎo)線中間就這樣就可以吸東西了,我嘗試了一下,耶!成功了!我高興極了!我大聲說(shuō)道:老師,我成功了!老師面帶微笑地向我走來(lái)說(shuō):恭喜你!成功了!
接著我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),又學(xué)了一些化學(xué)成分。我很高興。
叮鈴鈴下課了!我戀戀不舍的向老師再見!
這節(jié)科學(xué)課可真高興啊!
今天早上,媽媽用摩托車載我和弟弟去學(xué)英語(yǔ)。
剛到學(xué)校的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)里面安靜極了。到教室門口的時(shí)候,我聽見了一種聲音,打開門一聽,原來(lái)是我們班的人在讀英語(yǔ)單詞,我問(wèn)了我們班里的TOM同學(xué):“今天要聽寫單詞嗎?”TOM同學(xué)回答說(shuō):“老師剛才過(guò)來(lái)臨時(shí)通知,這節(jié)課要聽寫?!币宦燭OM同學(xué)這么說(shuō),我急忙拿起書來(lái)背。上課了,老師讓我們拿起聽寫的本子。老師聽寫完之后,看見我們都不肯交本子,就說(shuō):“第一個(gè)交的加10分,第二個(gè)交的加5分?!崩蠋熣f(shuō)完,我立馬沖上去,但是還是慢了一步。TIM比我先交了,所以我只能加5分了,一節(jié)課就這樣過(guò)去了。
第二節(jié)課也接著開始了,我特別喜歡外教課,而第二節(jié)剛好是外教課,所以我很喜歡上第二節(jié)課。因?yàn)橥饨汤蠋熃?jīng)常讓我們玩游戲,這次外教老師給我們玩的游戲是藏卡片。游戲規(guī)則是我們來(lái)藏,老師來(lái)找。最后老師全找到了,我們還想再玩一次,但是玩到一半的時(shí)候就下課了。這節(jié)外教課真是有趣!
同學(xué)們,也許你們喜歡玩電腦游戲,或者喜歡玩斗地主,可我們喜歡玩的游戲是“螞蟻搬球”,要是你也想玩,就進(jìn)來(lái)吧!
我們先分成兩個(gè)隊(duì),我方是“紅色山谷隊(duì)”,對(duì)方是“黑色森林隊(duì)”。游戲規(guī)則是每隊(duì)派出兩人,背靠背,中間夾一個(gè)球,哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn),就算獲勝。
第一輪,我們隊(duì)派出了“雙朱組合”,對(duì)方也派出了“二周組合”。兩隊(duì)都看起來(lái)輕輕松松??墒牵熳叩浇K點(diǎn)的時(shí)候,“二周”忽然加快了速度,搞得“雙朱”沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。哎,這輪輸?shù)谜婵上а?!?duì)方還得意洋洋地說(shuō):“你們真是弱爆了!要贏你們不費(fèi)吹灰之力?!睔獾谩半p朱”兩眼狠狠地瞪著黑隊(duì)。
第二輪,我們更有經(jīng)驗(yàn)了,就派出了“霸王組合”,對(duì)方派出了“排骨精”?!鞍酝踅M合”不急不慢的把球夾好,而“排骨精”快速的把球夾好,準(zhǔn)備開戰(zhàn)。開始時(shí)“霸王組合”明顯超過(guò)了“排骨精”,可到后來(lái),“霸王組合”又一急,球掉了,“排骨精”趁這個(gè)時(shí)候一口氣跑到了終點(diǎn)。
第三輪,派出了我和張家豪。當(dāng)時(shí),我緊張到心臟都要蹦出來(lái)了,對(duì)方派出的可是無(wú)敵“花木蘭”啊!比賽開始了,沒(méi)想到剛邁出步子,就出師不利,球掉了?!盎咎m”可真是神呀,一溜煙就跑到了終點(diǎn)。
這節(jié)作文課真有趣。
今天,天上下著雪,但我的心情卻很開心,令我印象最深的一節(jié)課還是下午的第二節(jié)課。
這節(jié)課,老師剛剛講完練習(xí)冊(cè),就下起了鵝毛大雪,老師說(shuō):現(xiàn)在外面是風(fēng)雪交加,去年,我們學(xué)的那首《春日》誰(shuí)還記得?
史俊說(shuō):我知道,新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。接著我們便議論紛紛,老師說(shuō):大家既然這么喜歡雪,那現(xiàn)在就一小組一小組地出去玩兩分鐘,好不好?好大家異口同聲地叫道。
先是第一組出去,我透過(guò)窗子看到他們玩得那么爽,我也想自己快點(diǎn)出去玩。第二組出去了,第一組回來(lái)時(shí)他們個(gè)個(gè)頭上,衣服上全都是潔白的雪花。
最后,終于輪到我們了,我們像潮水一般涌出教室,我在雪中飛奔,偶爾有一點(diǎn)雪花落在我的手上,像棉花一樣輕柔,落在我的頭上,身上,舒服極了!
再看看其他人,他們有的在雪中奔跑;有的張開嘴巴,往上跳知道第四組來(lái)的時(shí)候,我們只好戀戀不舍得離開。
真是有趣的一節(jié)課。
今天下午,老師笑吟吟地走進(jìn)教室里,同學(xué)們不管老師,仍自顧自的談?wù)撝铱匆娎蠋熯@樣卻有種不好的預(yù)感。老師站在講臺(tái)前,神秘的問(wèn)道:同學(xué)們,你們喜不喜歡自己的名字?聽了這話,教室里頓時(shí)炸開了鍋。我心想:我的名字就是字太多,我真不知道父母為什么不取兩個(gè)字的?接著,老師又讓我們自己給自己取名字。
過(guò)了一會(huì)兒,老師拍了幾下手,示意我們立刻停下來(lái)。老師讓我們互相交流,大家都不好意思舉手,可能是怕大家嘲笑吧!老師看見我的同桌靜靜的思考著,他慢慢悠悠地站了起來(lái),說(shuō):我去的名字是冰藍(lán)殤帝,我希望自己的心胸像大海一樣寬闊,我希望自己能像皇帝一樣被別人重視。聽了這話,我心想:他可真厲害!短短的時(shí)間里,他能想出這么深?yuàn)W的名字。
接著,老師又請(qǐng)了一位女同學(xué)說(shuō)一說(shuō)她取的名字,她說(shuō):我取的名字是陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光給人們帶來(lái)溫暖、舒適,人們都十分喜歡陽(yáng)光。同學(xué)們又開始七嘴八舌地討論起來(lái),有個(gè)戴眼鏡的男同學(xué)大聲喊道:我取的名字是哆拉A夢(mèng)!大家和老師都被逗笑了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,下課鈴響了,同學(xué)們一下課就討論自己去的名字,這真是一節(jié)特別而又有趣的活動(dòng)課!我喜歡這節(jié)不同尋常的活動(dòng)課!
今天課堂上,楊老師給每位同學(xué)都發(fā)了瓶泡泡水。我的腦子里冒出了一串串小問(wèn)號(hào),難道不上課了嗎?我正胡思亂想時(shí),同學(xué)們已經(jīng)開始吹泡泡了。
我也迫不及待地?cái)Q開瓶蓋,拿起吹管蘸了蘸泡泡水,鼓起腮幫子使勁一吹,泡泡爭(zhēng)先恐后地出來(lái)了。五彩繽紛的泡泡,有的像晶瑩剔透的珍珠,我真想把它做成珍珠項(xiàng)鏈送給媽媽;有的像一個(gè)個(gè)足球,真想踢一腳,可又怕把它踢破了;還有的像一個(gè)大西瓜,我真想叫小伙伴們一起來(lái)吃掉它……
同學(xué)們相互對(duì)吹,玩得可開心了。我也輕手輕腳地走到肖禹成旁,對(duì)準(zhǔn)他使勁一吹??尚び沓煞磻?yīng)真快,一下閃到一旁,我追著他再吹,這回他沒(méi)那么走運(yùn)了,泡泡全部落在了他的頭上。肖禹成想絕地反擊,我連忙躲到李曉琪身后,結(jié)果泡泡全部落在她的身上。李曉琪生氣了,兩人追逐著你吹向我,我吹向你。
教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。今天我真是超級(jí)開心!
清脆的上課鈴聲響了,同學(xué)門呼的一下涌進(jìn)教室,回到自己的座位上,等待著一位新老師來(lái)上美術(shù)課。來(lái)了,一位身材高大,精神抖擻的老師抱著一疊圖畫本笑呵呵地跨進(jìn)了教室的門。他環(huán)顧一下教室里的同學(xué),然后笑瞇瞇地說(shuō):“我是剛來(lái)的,姓楊,你們就叫我楊老師吧!”他親切的笑容和隨和的話語(yǔ)立刻打消了我們對(duì)新老師的陌生感和戒備心,有的同學(xué)甚至小聲說(shuō)起話來(lái)。“現(xiàn)在,請(qǐng)閉上你們的小嘴,把眼睛睜得大大的,看著黑板,我要開始玩魔術(shù)了?!蓖婺g(shù)?這話真把我們吸引住了,教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。只見楊老師拿起彩色粉筆,刷刷刷,寥寥幾筆,黑板上就出現(xiàn)了一臺(tái)電視機(jī)。“看,像不像???”老師的問(wèn)話一停,很多同學(xué)齊聲回答“像!真像!”可是楊老師他自己好象不怎么滿意,他看著畫問(wèn)我們:“看看哪還不像?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“好象還缺點(diǎn)什么……”另一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō):“還缺根天線!”楊老師夸獎(jiǎng)?wù)f:“對(duì)!學(xué)習(xí)美術(shù)就要有這種仔細(xì)觀察的精神?!銈兛粗?,我來(lái)給它裝上去?!痹捯粑戳耍桓炀€就“安裝”上了?!艾F(xiàn)在,我要播放節(jié)目啦!”楊老師又樂(lè)呵呵地舉起右臂,刷刷刷添了幾筆,嘴里還念念有詞:“你們看,孫悟空上天了,一個(gè)跟斗就翻了十萬(wàn)八千里?!薄肮睂O悟空的姿勢(shì)把我們逗樂(lè)了。在樂(lè)聲中我們感到楊老師不但可親可敬,還挺有水平,都很愿意聽他接著講下去。接著,楊老師從黑板上的那臺(tái)電視機(jī)講起有關(guān)透視圖的知識(shí),還發(fā)下圖畫本,讓我們做作業(yè)。由于又有實(shí)例,又有道理,我們對(duì)這種透視圖掌握得很快,不一會(huì)兒,作業(yè)全完成了。楊老師在同學(xué)們的課桌間走來(lái)走去一張張地看,有時(shí)還俯下身子給誰(shuí)改一筆。最后他走回講臺(tái),又笑瞇瞇地說(shuō):“你們的魔術(shù)玩的也不錯(cuò)嘛!”“哈哈——”又是一陣歡笑,就在這歡笑聲中,清脆的下課鈴聲響了,我們結(jié)束了這節(jié)有趣的美術(shù)課。
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