德育主任發(fā)言稿匯總7篇

德育主任發(fā)言稿。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了關(guān)于“德育主任發(fā)言稿”的資料，供您參考，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。語(yǔ)言是文化傳播的有效工具，我們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪薪?jīng)常需要演講，而一份精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿可以為聽(tīng)眾提供更多更好的信 息和知識(shí)。

德育主任發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

二、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)

(3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)

(4)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。

德育主任發(fā)言稿 篇2

德育處主任發(fā)言稿范文

開(kāi)學(xué)德育處發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)收獲的季節(jié)，快樂(lè)的暑假結(jié)束了，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年，在此，我首先向新老師和新同學(xué)表示熱烈的歡迎，向上一學(xué)年在各個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示衷心地祝賀!

回到學(xué)校，回到集體，我們就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度，就得遵守班集體的規(guī)則。下面我就同學(xué)們?cè)谛@里應(yīng)該怎么做，不能怎么做講一些意見(jiàn)：

我給大家講一講“校園常規(guī)”——

1、我們每一個(gè)敦中人必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《重慶市中學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生一日常規(guī)》。對(duì)這些規(guī)范的具體學(xué)習(xí)，學(xué)校將統(tǒng)一印發(fā)資料，由各班班主任組織學(xué)習(xí)，德育處舉行“日常行為規(guī)范”測(cè)試。

2、注重儀表，穿戴整潔。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、不化妝，不佩戴耳環(huán)首飾，不穿拖鞋、背心進(jìn)入教室和公共場(chǎng)所，團(tuán)員要戴好標(biāo)志，干部要戴好標(biāo)志。男生不留長(zhǎng)發(fā)、鬢發(fā)，女生頭發(fā)過(guò)肩必須扎起。凡是不符合規(guī)定的，都不得進(jìn)入學(xué)校，必須及時(shí)整改。

3、講究文明禮貌。文明是指說(shuō)話文明、做事文明。說(shuō)話文明就是在校園內(nèi)不能說(shuō)臟話、粗話，要使用文明用語(yǔ)，需要?jiǎng)e人的幫助應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)”，得到別人的幫助應(yīng)說(shuō)“謝謝”，影響了別人應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”。做事文明就是見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，不知道怎么稱呼，就說(shuō)“老師好”;進(jìn)辦公室、教師寢室應(yīng)喊“報(bào)告”，待老師允許后方能進(jìn)入，離開(kāi)時(shí)應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”;向別人詢問(wèn)事情，必須先打招呼，如“老師，請(qǐng)問(wèn)謝老師在哪里”，得到答案后應(yīng)說(shuō)“謝謝”。

4、球類、跳繩等運(yùn)動(dòng)只能在運(yùn)動(dòng)區(qū)活動(dòng)，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)活動(dòng)。

5、走讀生不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)生寢室，住讀生不允許串樓，尤其是男女生堅(jiān)決禁止串樓。

6、自覺(jué)服從全體教師和值周學(xué)生的管理，不頂撞老師，不頂撞學(xué)生干部，遇事冷靜，心平氣和處理矛盾糾紛。在社會(huì)上“有困難找警察”，在校園里“有事情找老師”。

7、堅(jiān)持“三條高壓線”的規(guī)定?！叭龡l高壓線”是指私自外出和翻越圍墻外出、早戀以及打架和聚眾鬧事，這是學(xué)校深惡痛絕的三個(gè)違紀(jì)行為，也是學(xué)生最為嚴(yán)重的違紀(jì)，學(xué)校對(duì)此將進(jìn)行嚴(yán)肅查處、嚴(yán)厲打擊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí)，決不手軟，根據(jù)情節(jié)輕重學(xué)校將給予牌告處分。

期中總結(jié)德育處發(fā)言稿

同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的.同學(xué)要再接再勵(lì)，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結(jié)一下，看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現(xiàn)如何?看看這次期中考試自己失分的原因有哪些?看看自己下階段如何采取補(bǔ)救措施?

下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

樹(shù)的方向由風(fēng)決定，學(xué)習(xí)的態(tài)度由自己選擇，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以領(lǐng)著你走向最耀眼的成功點(diǎn)，給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習(xí)者要想過(guò)五關(guān)斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不是來(lái)自空想的口號(hào)聲，也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng)，此乃長(zhǎng)期積累的結(jié)果。要想端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說(shuō)端正就能端正的，好好的練練你的對(duì)誘-惑的忍耐力吧，練好了，你就是強(qiáng)者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書(shū)”和“要我讀書(shū)”，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是什么，這很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū)，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)大會(huì)，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。

二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。

充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”，即，早點(diǎn)前、兩飯后大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說(shuō)：“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。

同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

三、從教師教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)

1、前半學(xué)期我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。后半個(gè)學(xué)期我們的原則不變，思想不變，不斷的深入改善。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫(xiě)教后記。

3、認(rèn)真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格+特長(zhǎng)”的新型人才。針對(duì)上學(xué)年有些興趣小組活動(dòng)流于形式的做法，將興趣小組落實(shí)到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目，制定課外興趣活動(dòng)小組安排表，教務(wù)處有閆主任專人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來(lái)，課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。

4、在德育處領(lǐng)導(dǎo)下我們?yōu)閷W(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評(píng)估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》的評(píng)價(jià)與填寫(xiě)提供依據(jù)。

德育主任發(fā)言稿 篇3

一、責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件 既然是班主任，就要有把班級(jí)管好的強(qiáng)烈愿望，態(tài)度決定一切。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時(shí)，要自我促進(jìn)，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學(xué)生的信任、尊重。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ) 1、建立融洽的師生關(guān)系 對(duì)學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心，也是關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽(tīng)話的學(xué)生，但對(duì)差生，有時(shí)態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，我堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠(chéng)地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理，樹(shù)立起自尊與自信。

2、尊重和信任學(xué)生 高中階段的學(xué)生，由于處于特殊的心理、生理時(shí)期，自尊心特強(qiáng)，在處理某些事上，要特別注意維護(hù)學(xué)生自尊。既使是“問(wèn)題學(xué)生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。

3、善于溝通，以情感人 班主任要用真摯的感情溫暖學(xué)生。只有理解學(xué)生，有了師生感情，才能溝通，才能深入學(xué)生內(nèi)心，解決存在的問(wèn)題。在與學(xué)生交往的過(guò)程中，贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生顯得尤為重要。表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)注意說(shuō)話要坦誠(chéng)得體，不但要贊美對(duì)方的長(zhǎng)處，夸贊學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要帶著十分誠(chéng)摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度，讓學(xué)生樂(lè)于相信和接受。

德育主任發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，下午好！

今天非常高興能以班主任的身份站在這里，向大家來(lái)匯報(bào)一下我這段時(shí)間當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，一點(diǎn)收獲。在學(xué)校這么多優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任面前，我不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn)，只借這個(gè)機(jī)會(huì)在大家伙面前反思一下自己這半年對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí)，以及其中的一份感受。

大概有這么一句話，經(jīng)歷是一種美。這學(xué)期的班主任生活讓我經(jīng)歷了這份美。昨天我坐在電腦前敲打著鍵盤(pán)，

反思梳理我這學(xué)期初為班主任的日子，這回頭一看不要緊，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候有些事當(dāng)時(shí)看起來(lái)很要命，過(guò)后來(lái)看卻很無(wú)謂，沒(méi)必要搞出這么大的動(dòng)靜。我曾經(jīng)在開(kāi)學(xué)的一篇反思提到，說(shuō)：

最近想法很多，但落實(shí)到實(shí)踐上收效卻不是很大。急功近利，對(duì)，就是這樣，總想把什么都干好，結(jié)果什么都是馬馬虎虎。這個(gè)抓一把，那個(gè)推一下，結(jié)果是樹(shù)倒猢猻散，本來(lái)是皆大歡喜，結(jié)果卻是一枕黃粱，南柯一夢(mèng)罷了。

學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟阆氲揭粋€(gè)好的想法就立刻變了，那不是人干的事，變形金剛可以，想變什么就變什么，人不行，從教育態(tài)度上看我就落了下成。想要學(xué)生變成你想的樣子，非是一朝一夕。

我這一周的想要達(dá)到什么效果？就是學(xué)生上課不遲到。如果可以，那就萬(wàn)歲了。這很簡(jiǎn)單，也很難。我說(shuō)這話之前信心很足，但還不到十個(gè)字的時(shí)間，我就犯難了。為結(jié)果。我這人從不樂(lè)觀。也因?yàn)檫@，我也從不悲觀，沒(méi)有比我想

的更糟糕的了。

老師只有讓學(xué)生知道什么時(shí)候該去干什么，他們才能不去干我們所不愿看到的事情。習(xí)慣，習(xí)慣，我從來(lái)沒(méi)像現(xiàn)在這樣覺(jué)得習(xí)慣會(huì)是這么重要，對(duì)，習(xí)慣就是方法，說(shuō)一千道一萬(wàn)，給了學(xué)生好的習(xí)慣，別的什么的自然也就有了。

怎么做，關(guān)鍵看怎么貫徹，就是執(zhí)行力，能不能實(shí)施就看他了。不要對(duì)學(xué)生要求太多，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的要求會(huì)很快轉(zhuǎn)嫁到教師身上。想要自己好受，就先得讓學(xué)生好受，讓學(xué)生在自覺(jué)不自覺(jué)中完成，這也就是另一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

最后想到了這個(gè)題目，教育是慢的藝術(shù)。慢是一種心態(tài)，一種境界，更是一種方法。

作為俄語(yǔ)班的班主任，我以為更要做好這方面的準(zhǔn)備，什么事別急，急了有可能就好心辦壞事，畫(huà)虎不成反類貓。孩子就教育瞎了。那么作為俄語(yǔ)班的班主任教師怎樣做才好呢？作為語(yǔ)文老

師，我有時(shí)候就通過(guò)博客寫(xiě)給孩子看，早自習(xí)讓團(tuán)支書(shū)打開(kāi)給同學(xué)們看，我出去等他們看完再進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得有些話說(shuō)和寫(xiě)效果肯定不一樣，寫(xiě)完了我在和不在又是兩樣。比如期初作業(yè)教的混亂，班級(jí)衛(wèi)生特差，幾乎桌桌地下有垃圾，這還不是最糟糕的，糟糕的是掉在地上他們不知道撿，一個(gè)知道撿的也沒(méi)有。于是我給他們寫(xiě)下了這樣一段話：

我現(xiàn)在是你們的班主任。未來(lái)的三年我將和你們?cè)谝黄?，無(wú)論貧窮富貴你高興也好不高興也罷，總之，你——你們都將跟我往前不停地走。

因?yàn)槭墙裉鞂?xiě)的，我就不說(shuō)以前的話，只說(shuō)今天。

今天有些為你們著急。你們已經(jīng)上了初一，可是你們對(duì)作業(yè)是什么還有記不清的時(shí)候，甚至是交作業(yè)總是忘記寫(xiě)名字，或者在教的時(shí)候拖拖拉拉，我的天啊，我為你們算了一下，只是收作業(yè)，你們就花去了20分鐘時(shí)間。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我對(duì)你們的估計(jì)。我覺(jué)得我有必要重新認(rèn)識(shí)衡量你們。

還有。也是今天。你們的衛(wèi)生習(xí)慣簡(jiǎn)直太不好了。腳下總是有紙片或者其他異物。我一遍遍地指出，卻沒(méi)有人注意，我不希望這是三年你們就是生活在這樣的環(huán)境里。

我覺(jué)得這些我們可以做好，它的標(biāo)準(zhǔn)就是交作業(yè)盡量少耗費(fèi)時(shí)間，老師留作業(yè)用心記住，別三心二意，腳底下少見(jiàn)垃圾。我覺(jué)得只要我們多用點(diǎn)心，都能做到，時(shí)間久了也許會(huì)做的更好。當(dāng)然最終的目的，不是像腳下無(wú)垃圾那么簡(jiǎn)單，我要求你們這樣做，無(wú)非是想在地下有垃圾時(shí)你能有意識(shí)的把它撿起來(lái)，這就行。如果每件事你都能這樣，那么你在生活中的一切，都必將會(huì)像撿起你們腳底下垃圾那么容易。

通過(guò)這樣的交流方式在一定程度上班級(jí)的一些問(wèn)題得到了緩解，有時(shí)候班級(jí)上有些問(wèn)題學(xué)生也學(xué)會(huì)用書(shū)寫(xiě)的方式和我交流探討，或者直接給我，或者不署名直接塞到我的教學(xué)用書(shū)里。

你只要愛(ài)學(xué)生學(xué)生一定會(huì)以同樣的方式回報(bào)你。我們班有這樣一個(gè)同學(xué)，軍訓(xùn)的時(shí)候就在學(xué)校掛上號(hào)了，被官主任專門(mén)“接待”了好幾次。后來(lái)我了解到孩子有不想上學(xué)的念頭，就專門(mén)找她聊了聊，起到一定的作用，但是她仍然有和不好學(xué)生交往的毛病，一下課放學(xué)就往外竄，并且還帶著我班另兩個(gè)女生，為了預(yù)防這種影響的蔓延，我那段時(shí)間一下課就在班級(jí)里熱情的把她叫住，給她講講題，問(wèn)問(wèn)最近學(xué)習(xí)生活情況，這樣反復(fù)幾次，出去跟她玩的人和外班想和她玩的人就減少了很多。（班主任工作）后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)，他父親說(shuō)孩子放學(xué)回家晚，來(lái)接她又不讓，我說(shuō)那我就送她回家。送了兩次孩子家長(zhǎng)都不好意思，家長(zhǎng)來(lái)接了，孩子也讓送了，一直到現(xiàn)在。這在一定程度上讓她減少與避免了和不良因素的接觸，起到一定的良好作用。這次考試她的語(yǔ)文成績(jī)排在我們班第二。我很高興。

回顧這學(xué)期的第一次班主任經(jīng)歷，

我感到更多的還是不足，還有許多不盡如人意的地方，急需我去想辦法解決，但我想這也恰恰就是班主任工作的魅力所在。在這學(xué)期的班主任工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持、鼓勵(lì)與幫助，這份呵護(hù)讓我在即便遇到困難的時(shí)候，也能美滋滋地說(shuō)，當(dāng)班主任感覺(jué)真好，我希望一年以后，兩年以后，三年以后，三十年以后，我仍能象所有優(yōu)秀班主任一樣，美滋滋的說(shuō)聲，當(dāng)班主任真好！以上就是我這學(xué)期當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，謝謝大家！

德育主任發(fā)言稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

我們剛剛度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、愉快的暑假。今天在颯爽的秋風(fēng)中我們懷著愉快的心情，精神抖擻地回到學(xué)校，拉開(kāi)了新學(xué)年學(xué)習(xí)和工作的序幕。本學(xué)期我們迎來(lái)了10名新教師和近140名優(yōu)秀的一年級(jí)新生。這無(wú)疑為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展注入了新的活力，在此，請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！同時(shí)也祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里工作順利、萬(wàn)事如意！祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)習(xí)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。在此，就學(xué)校德育工作，我講三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、新學(xué)期德育工作重點(diǎn)：

深化全員德育的工作理念、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)：養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、理想教育；利用法制宣傳日、安全活動(dòng)月、弘揚(yáng)和培育民族精神等進(jìn)行法制、安全教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，打造學(xué)校德育品牌、

二、兩點(diǎn)愿望

1、樹(shù)立崇高人生理想，確立正確的人生觀和價(jià)值觀

從大道理講：理想從人生觀的角度講，就是人生的奮斗目標(biāo)；從價(jià)值觀的角度講，就是人生的價(jià)值目標(biāo)。樹(shù)立了崇高的人生理想，以引導(dǎo)和激勵(lì)自己，走好人生之路，學(xué)涯之路，創(chuàng)造充實(shí)而輝煌的人生。直觀的說(shuō)，同學(xué)們應(yīng)該思考幾個(gè)問(wèn)題，我要成為一個(gè)什么樣的人？我到學(xué)校來(lái)的動(dòng)機(jī)是什么？我如何接受學(xué)校、老師的教誨？同學(xué)們初中中三年你要必須學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為你升入高一級(jí)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

2、規(guī)范自己的行為，做一個(gè)自律的小學(xué)生

自律是自己約束自己，是心理的自我駕馭能力，是對(duì)某些人、事的思想認(rèn)識(shí)和行為，符合某個(gè)大眾化的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是在大庭廣眾之下，還是在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，都有一個(gè)做事的道德行為準(zhǔn)則，不違背社會(huì)公德，不能損害他人的利益。自律是一種健康積極的心理，自律是任何一件事成功的保障。在學(xué)習(xí)上自律讓我們獲得知識(shí)，懂得責(zé)任，受到別人的尊重，從而樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生觀。在生活中自律讓我們結(jié)交有健康人生觀和世界觀的良師益友，讓我們?nèi)ッ鎸?duì)生活中的一切困難和挫折，去實(shí)現(xiàn)自我，求得發(fā)展、求得完美。

自律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成相似，是不可能速成的，它是一個(gè)滴水穿石的過(guò)程。所以要做到自律，就要從小事做起，并持之以恒。如果你能保持正確的思想行為三個(gè)月便會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你有做”壞事“的趨勢(shì)時(shí)，你心里會(huì)很郁悶，會(huì)不自覺(jué)地終止。如果你做了，你無(wú)法避免良心的譴責(zé)，你會(huì)痛不欲生。

三、三個(gè)要求

1、在安全與衛(wèi)生方面：上樓下樓、出操、課間活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立”安全第一“的觀念。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志，堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜皮等雜物。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。

2、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題——是大事。

3、講究文明禮貌：在學(xué)校里，尊師重教；在社會(huì)，尊老愛(ài)幼。

學(xué)校是教育人的地方，教師以教書(shū)育人為天職，言傳身教是常見(jiàn)的教育手段，但不是唯一，教育也離不開(kāi)處罰。對(duì)于遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)、誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生我們會(huì)給予充分的肯定與表?yè)P(yáng)；對(duì)于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生或大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的學(xué)生，按《直荀學(xué)校違紀(jì)學(xué)生處理辦法》處理或處分。

同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，新的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)擺在我們面前，讓我們滿懷激情地去迎接新的挑戰(zhàn)吧。把理想裝在心中，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的教導(dǎo)，以深厚的學(xué)識(shí)去回報(bào)父母的期望，以輝煌的成就去回報(bào)祖國(guó)的培養(yǎng)，以璀璨的人生去回報(bào)你們無(wú)價(jià)的青春！

謝謝大家！

德育主任發(fā)言稿 篇6

各位同仁：

大家好！

我今天給大家講的故事主題是：愛(ài)是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道，教育無(wú)定法，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛(ài)的光環(huán)里飛起來(lái)！

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，心里默念著兩個(gè)字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算，所以我從收到通知單那一時(shí)刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說(shuō)話，夸張地做各種動(dòng)作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒(méi)看到也沒(méi)聽(tīng)到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候，馬宏故意跟我請(qǐng)假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒(méi)有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視，這種對(duì)視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來(lái)。

專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚，是我與他相處一年多來(lái)第一次看到的淚。我無(wú)語(yǔ)地望著這個(gè)父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個(gè)五歲就沒(méi)了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子······原來(lái)他們都比眼前這個(gè)孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛(ài)，可以體味父親或母親給予真實(shí)的溫暖。而這個(gè)父母健在的孩子，他的父愛(ài)母愛(ài)在哪呀。我也忽然覺(jué)得自己特卑鄙，因?yàn)槲矣衅人约鹤叩哪铑^。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪，老師還要把他流放到哪里呀？

所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛(ài)來(lái)牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當(dāng)然，后來(lái)對(duì)馬宏的教育會(huì)依然固我的不順利，但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會(huì)把我氣得半死，也會(huì)把我感動(dòng)得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來(lái)，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡(jiǎn)短的信，上面寫(xiě)道：老師，謝謝給我機(jī)會(huì)。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛(ài)鬧，但不善于表達(dá)，不知該對(duì)您說(shuō)什么，所以買(mǎi)了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與崇敬。我會(huì)記得，無(wú)論我飛多遠(yuǎn)，我都來(lái)過(guò)這里！

其實(shí)，我和馬宏的故事再平常不過(guò)了。我和他的故事也只不過(guò)是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來(lái)待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會(huì)向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此愛(ài)綿綿無(wú)盡期。真情真愛(ài)，堅(jiān)持長(zhǎng)久，就能做到心與心交融。付出真情真愛(ài)，那份快樂(lè)，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買(mǎi)了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng)，我用真愛(ài)獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候，我感覺(jué)真的是被真愛(ài)的箭射中了，無(wú)法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時(shí)，我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來(lái)，讓這份感動(dòng)伴我生命永恒。我用我的一片摯誠(chéng)，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也同樣在飛，飛向幸福！

所以我說(shuō)，愛(ài)是讓心靈飛翔的翅膀！

德育主任發(fā)言稿 篇7

冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來(lái)?！弊鳛榘嘀魅?，我們肩上的責(zé)任更是沉甸甸的，不允得我們有絲毫的懈怠。只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，用心耕耘，一定能做好班主任工作，帶好學(xué)生。下面，我就自己的做法向大家做個(gè)匯報(bào)。如有不周全之處，敬請(qǐng)海涵。

每位學(xué)生，都是帶著憧憬走進(jìn)xx一中的，由于家庭環(huán)境的各異，生活閱歷的不同，眼神中或有期待，或有焦慮，或有孤獨(dú)，或有膽怯，等等，我心里想，如何讓學(xué)生覺(jué)得老師可靠，從而更信任，認(rèn)可我。

從軍訓(xùn)開(kāi)始，我就開(kāi)啟了博得學(xué)生認(rèn)可的收獲之旅：精心準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，預(yù)見(jiàn)性地組織安排，汗流浹背地全程跟班，每天對(duì)全班所有學(xué)生訓(xùn)練拍照或拍攝視頻，對(duì)寢室內(nèi)務(wù)整理細(xì)心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度深化落實(shí)……潛移默化，讓學(xué)生明白，到了xx一中，就應(yīng)該有一個(gè)全新的自我，一個(gè)更高的自我。最終，班上在軍訓(xùn)中奪得第一時(shí)，我想，我的付出贏得了學(xué)生的認(rèn)可。軍訓(xùn)是一個(gè)好契機(jī)。

在教學(xué)上，精心備好每堂課，盡心上好每節(jié)課。全心批改之后又面改每一位學(xué)生的每一次作文?；旧厦刻鞕z查所有學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，如書(shū)寫(xiě)潦草、沒(méi)及時(shí)完成、沒(méi)及時(shí)校對(duì)答案，通學(xué)生晚自習(xí)后學(xué)習(xí)強(qiáng)度不大、所學(xué)習(xí)的科目太雜等等，及時(shí)督促整改，使學(xué)生學(xué)習(xí)更踏實(shí)有效。另外，鑒于新高考制度的影響，為鞭策學(xué)生高效學(xué)習(xí)，在第8節(jié)或提前節(jié)抽查當(dāng)天對(duì)新知識(shí)的掌握情況，尤其是對(duì)后進(jìn)生、或?qū)Ψ歉呖伎颇坎挥眯膶W(xué)習(xí)的學(xué)生。

對(duì)做得不好甚至犯錯(cuò)的學(xué)生，我很少動(dòng)怒，往往是幫其分析原因，尋求解決問(wèn)題的辦法。從上期以來(lái)，學(xué)生的犯錯(cuò)，我都是用“融融春意”解決的，效果好。師者如蚌。學(xué)生的過(guò)失仿佛一粒粒沙礫，從某種角度來(lái)說(shuō)，對(duì)蚌是一種干擾、一種破壞，甚至是一種侵害。然而，蚌不僅默默地接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛(ài)去浸潤(rùn)它，用自己的精神甚至生命去感化它，直到把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠。《學(xué)習(xí)的革命》一文中有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。”我們教育的“春意融融”，學(xué)生的胸懷才會(huì)更寬廣明媚，我們的學(xué)校才會(huì)更和諧美好。

現(xiàn)在新高考制度下的大學(xué)錄取，是“兩依據(jù)一參考”。其中的“一參考”，就是學(xué)生上傳到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)中的各種資料，尤其是各種獲獎(jiǎng)證書(shū)。我對(duì)學(xué)生在學(xué)校的所有表現(xiàn)都分派給各班干部管理，做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，并以獎(jiǎng)懲形式制度化，量化，一學(xué)的期總分作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)的考評(píng)依據(jù)。這一條，對(duì)學(xué)生很有約束性，激勵(lì)性。

侯校長(zhǎng)曾給我們說(shuō)過(guò)在裝滿沙丁魚(yú)的船艙里放鯰魚(yú)的故事。因?yàn)轹T魚(yú)能激發(fā)沙丁魚(yú)活躍起來(lái)。同樣，在班上發(fā)掘樹(shù)立榜樣，能起到鯰魚(yú)效應(yīng)，能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)活力與熱情。我班上向老師大膽質(zhì)疑的氣氛越來(lái)越濃，老師上完課了往往走不出教室，是班上榜樣1號(hào)率先起了很重要的帶頭作用。另外，我在檢查作業(yè)的過(guò)程中，大肆表?yè)P(yáng)刷題特別多的學(xué)生（往往這些學(xué)生成績(jī)進(jìn)步大），樹(shù)立典型，如劉逸楊、戴春雨、李雯、劉影、覃蕓馨等。現(xiàn)在，班上高強(qiáng)度刷題的學(xué)生越來(lái)越多，刷題氣氛越來(lái)越濃，就連從不課余刷題的學(xué)生周康、孫佳坤、楊旭等也積極地刷起題來(lái)了。

在培養(yǎng)得力班干部的同時(shí)，勤與他交流，及時(shí)了解班上動(dòng)態(tài)，好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)整頓。到教室旁或監(jiān)控室去了解情況較多，且要求自己每次觀察都要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好鞭策學(xué)生力爭(zhēng)上游。

如今，我班的“坨”由原來(lái)的30個(gè)逐漸增加到現(xiàn)在的38個(gè)，是每一位科任老師辛勤付出，用心澆灌的結(jié)果，我只是一個(gè)熱心的服務(wù)者。我想，我們一起用心耕耘，一定會(huì)悄然花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程，就是：付出寫(xiě)滿日常，歲月記載高尚，我們無(wú)私引導(dǎo)，學(xué)生不斷榮光。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們奔跑在前進(jìn)的路上。

謝謝大家！