2023期末學(xué)習(xí)計(jì)劃范文15篇

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我們寫范文時(shí)需要留意哪些方面呢？如何處理文檔是維持學(xué)習(xí)和工作靈感的關(guān)鍵途徑之一，倘若不知道該如何下筆，可以參考一些范文。此文的重點(diǎn)內(nèi)容是與“期末學(xué)習(xí)計(jì)劃”相關(guān)的討論。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

光陰似箭，歲月如悛。還記得這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)候的事情，一轉(zhuǎn)眼就到期末了，要想取得一個(gè)好成績，復(fù)習(xí)很重要，以下我對(duì)我的三門主科的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

語文

我的弱項(xiàng)主要在閱讀理解與作文，也是我主要失分的地方。要提高這些方面，我覺得主要還是要增加課外閱讀量，每天堅(jiān)持看課外書，同時(shí)也要找一些閱讀理解來練習(xí)，看題的時(shí)候仔細(xì)一些，認(rèn)真一些，不囫圇吞棗，讀懂其中的意思。同時(shí)，看一些課外習(xí)作，看看比較好的作文的架構(gòu)是怎么來構(gòu)思的。另外，把以前默寫錯(cuò)誤的字再看一看，寫一寫，把它記住。

數(shù)學(xué)

需要復(fù)習(xí)一些讓我覺得有困難的單元，比如：圖形的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)，還是就是質(zhì)數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)的一些概念。我打算多做一些習(xí)題，再看看哪些方面掌握得不牢靠，將這些都搞懂。

英語

英語是我自己認(rèn)為掌握得最好的一門學(xué)科，但也會(huì)犯錯(cuò)誤，多是因?yàn)槲业拇中拇笠庠斐傻?，我需要在做題的時(shí)候更加細(xì)心一些，可以多做一些習(xí)題，來改掉我粗心的壞習(xí)慣。

最后，我祝愿班上的同學(xué)們，也祝愿我自己能在期末考試中取得理想的成績。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、星期一——星期五除了老師布置的作業(yè)以外的復(fù)習(xí)安排：

星期一：復(fù)習(xí)語文和英語，1.寫兩課語文的練習(xí)題。2.復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3聽寫1——2單元的生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語單詞。

星期二：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)，寫一面的數(shù)學(xué)練習(xí)題。2.看一章的玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。3.復(fù)習(xí)科學(xué)書2——17面。

星期三：主要復(fù)習(xí)英語，1.寫一課英語雙基訓(xùn)練。2.背3——4課英語單詞。3.看一章玩轉(zhuǎn)英語。

星期四：主要復(fù)習(xí)語文，1.聽寫3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉(zhuǎn)語文。[大學(xué)生范文網(wǎng) WWw.1467.com.Cn]

星期五：主要復(fù)習(xí)科學(xué)，復(fù)習(xí)科學(xué)書18——24面。2.、看一章十萬個(gè)為什么。

二、周末的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

周六時(shí)間安排：

早上7：30—8：30寫家庭作業(yè)，聽讀錄音20分鐘。

9：00—11：30復(fù)習(xí)6—7課的英語單詞

下午2：30—3：30復(fù)習(xí)科學(xué)。

4：00—5：00默寫所有古詩詞，聽寫5—6單元的生詞。

晚上7：00—8：00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做一面練習(xí)題。

周日時(shí)間安排 ：

早上8：00—10:00上書法課。

10：30—11:30寫家庭作業(yè)，聽讀錄音20分鐘。

下午2：30—3：30聽寫7—8單元的生詞。

4：00—5：00 復(fù)習(xí)8—9課的英語單詞。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

同學(xué)們，復(fù)習(xí)首先要對(duì)自己有足夠的信心，堅(jiān)信自己有很大的上升空間，有未曾開發(fā)的潛力，事實(shí)上人的潛力是無窮的。其次，復(fù)習(xí)需要科學(xué)的方法，尤其是物理。下面提供幾條建議供參考：

一、立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，重在理解?；镜母拍?、規(guī)律、技能、方法是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?我以為，不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律，則可以視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學(xué)探討如何理解，多做聯(lián)想和比較，自然理解力大增哦。

二、緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯(cuò)的地方吸取教訓(xùn)，你就不會(huì)在考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤，同樣是效率很高的復(fù)習(xí)良策。無論是重點(diǎn)還是難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)悟，明白其中的道理，而不僅僅是我作過多少個(gè)這樣的題目。

三、需要一定數(shù)量的訓(xùn)練，力求熟能生巧?？荚囀窃谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)解決一定數(shù)量和難度的問題，所以熟練也是考查的一個(gè)項(xiàng)目。我這里所說的熟練不僅僅是快，而是準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上盡可能一遍做對(duì)，具備一定的自我評(píng)判的能力，能估計(jì)自己的答案對(duì)的可能性有多少。這就需要你有不同的方法驗(yàn)證題目的答案，對(duì)結(jié)果有反思的習(xí)慣。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。穩(wěn)定是壓倒一切的事情。這不僅僅是一句口號(hào)，也適用于物理學(xué)習(xí)，需要指出的是我講的穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。

此外，還有一個(gè)很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)固然重要，但是能否成功地解決一個(gè)物理問題卻跟這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義毫無關(guān)系，它是由你的應(yīng)用物理知識(shí)的能力和這種能力的發(fā)揮水平?jīng)Q定的。腦科學(xué)研究表明，人的大腦處于輕松的狀態(tài)時(shí)，那是你智力發(fā)揮最佳的時(shí)候。如何保持輕松，關(guān)鍵是有充分的自信，自信能發(fā)揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計(jì)劃和執(zhí)著的努力，凡事預(yù)則立。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、先學(xué)會(huì)梳理一下自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復(fù)習(xí)好。

2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷)，最好能把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類)，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。

期末復(fù)習(xí)方法

1放電影復(fù)習(xí)法

回顧本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去漫無邊際的復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。

對(duì)于當(dāng)天的知識(shí)，可以利用休息時(shí)間或晚上躺在床上時(shí)，靜靜地對(duì)當(dāng)天老師所講的知識(shí)進(jìn)行回憶，也像放電影一樣過一遍，記不住的第二天早晨起床后迅速打開書再記一下，這樣知識(shí)就容易記得牢。

2歸類列表法

我們在課本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過的知識(shí)才記得牢、用得活。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法。

例如：把學(xué)過的古詩進(jìn)行整理，把簡便計(jì)算、應(yīng)用題、文字題等等進(jìn)行整理。

3讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。

如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。

我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：我今天都學(xué)了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如今天的語文課都學(xué)了什么?孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說：這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?孩子不會(huì)寫的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書，然后寫出來。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

2、分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

3、交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

4、讀寫結(jié)合法

加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。

5、查漏補(bǔ)缺法

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

1.期末考試時(shí)間安排

2.學(xué)生期末考試的學(xué)習(xí)計(jì)劃

3.初一學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

4.高三學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表

5.新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么制定

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷?，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。那么時(shí)間哪里來呢？有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量！

二、完整的看一遍教材，理清知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。

三、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

四、講究方法。

適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。

五、調(diào)整心態(tài)，考前虛心考時(shí)自信。

要有虛心的心態(tài)，意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對(duì)考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

首先，保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：

1.讓自己的走路比平時(shí)快30%，時(shí)間飛逝，熱情不覺(郁悶時(shí)很有效)

2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。

3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這樣，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握，知道自己什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué)，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長時(shí)間可以完成的事情。

再次，整合資料。這一點(diǎn)，對(duì)于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料，這個(gè)時(shí)候，找你覺得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。

最后，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個(gè)是需要拉長戰(zhàn)線的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧。

(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——7：30

長時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示、會(huì)計(jì)分錄等。

(3)記憶的四個(gè)層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候，我總會(huì)在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高，都會(huì)讓記憶更有效。比如：根號(hào)2=1.41421(意思意思而已)、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。

5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要。

優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略

策略1：確保了解每門課程的要求，即這門課程是如何被講授的，對(duì)你有什么要求。了解課程評(píng)分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議。

策略2：成為一個(gè)積極的學(xué)習(xí)者，通過主動(dòng)閱讀、寫作、報(bào)告和聽課讓知識(shí)真正融入思維當(dāng)中。

策略3：將你所學(xué)的每一科目內(nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來思考。

策略4：成為一個(gè)勤學(xué)好問者。通過提出問題投入課堂的討論中。如果不提問，你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容、沒有掌握哪些內(nèi)容。

策略5：探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識(shí)體系，絕不是隨機(jī)任意的記憶知識(shí)點(diǎn)。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶，而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，將新的知識(shí)與之前的知識(shí)體系聯(lián)系起來。

策略6：把你的大學(xué)老師當(dāng)作教練，把你自己看作團(tuán)隊(duì)的成員，努力練習(xí)教練示范出來的思維方式。例如，在代數(shù)課上，想象自己是代數(shù)學(xué)員，仔細(xì)聆聽教練對(duì)比賽準(zhǔn)備的要求(在允許的范圍內(nèi)思考)。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、學(xué)生情況分析

從本學(xué)期平時(shí)掌握知識(shí)的情況及期中測試成績來看，部分學(xué)生知識(shí)掌握得較扎實(shí)，成績穩(wěn)定，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。普遍存在的問題表現(xiàn)在字詞的靈活運(yùn)用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)，做完后沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，造成馬虎失分。

對(duì)于學(xué)困生差的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)字、詞、句，掌握得很不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)困生甚至拼音都不認(rèn)識(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來較困難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、熟讀、了解本冊課文內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，了解課文主要講述的內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。能夠根據(jù)《語文園地》口語交際的場景說話，不僅會(huì)說而且要會(huì)寫。

4、結(jié)合每期報(bào)紙看圖寫話的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

四、復(fù)習(xí)方法

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。通過反復(fù)識(shí)記和歸類做題方法的配合，提高復(fù)習(xí)效果。

1、單元知識(shí)梳理本冊共八個(gè)單元，圍繞了八個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、分類知識(shí)概括和提煉（1）用音序查字法。

（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）

（3）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句，句子的轉(zhuǎn)換，陳述句、感嘆句和反問句之間的轉(zhuǎn)換。

（4）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。

（5）閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。（注意畫準(zhǔn)、畫全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展（如：你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。

（6）看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當(dāng)時(shí)會(huì)說什么，神態(tài)怎樣。（由圖展開想象。）

五、學(xué)困生輔導(dǎo)方法：

1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此之上，可以有所提高。

2、課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。

3、放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實(shí)當(dāng)天的知識(shí)，不讓問題過夜。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

夢境在現(xiàn)實(shí)中從來沒有出現(xiàn)過，直到的第一天——我生平第一次撥打了120……

20的第一天，本來是個(gè)平靜的日子。

次日是新年的第一個(gè)工作日，也是我正式回公司上班的日子，即將第一次長時(shí)間離開寶寶，我在整理東西也在整理心情。

傍晚，我和隊(duì)友出門辦事，寶寶和爺爺奶奶一起在家。開車回去的路上，隊(duì)友接到了寶寶奶奶的電話——

婆婆的聲音急促而慌張，好像從好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方飄來，我聽了好幾遍才拼出一句話：“怎么辦，爸爸，醒不過來了!“

我的大腦頓時(shí)當(dāng)機(jī)了幾秒，才反應(yīng)過來怎么回事，又聽到斷斷續(xù)續(xù)幾句，大意是說“回來有點(diǎn)頭暈，到床上躺下來，突然就睡過去，怎么也叫不醒。掐人中也沒有反應(yīng)?！?/p>

趕緊打120!這是我第一個(gè)念頭。

可是此時(shí)婆婆好像已經(jīng)慌張到不行，貌似說打不通什么的。

我的心砰砰直跳，腦袋也有點(diǎn)混亂，我吸了口氣，對(duì)婆婆說：“媽，你聽我說，你去找根針，把爸的十個(gè)手指頭尖扎出血，擠出來。120我來打?！?/p>

隊(duì)友急得開始加速，我提醒他專心開車，自己撥打120。

我在手機(jī)上點(diǎn)了好幾次，愣是沒找到撥號(hào)界面，仿佛夢里情景再現(xiàn)。我使勁甩了甩頭，又深吸口氣，集中注意力，終于撥出了120這三個(gè)數(shù)字。

電話里卻傳出“線路正忙請(qǐng)耐心等待”，簡直無語了，這也要等!

好在幾秒后電話接通了，我顫抖著聲音快速報(bào)了地址，接線員卻問哪個(gè)區(qū)?得到答復(fù)后說“幫你接浦東120”。我暈，原來應(yīng)該先報(bào)地區(qū)。

轉(zhuǎn)接很快通了，可是我地址說到一半，電話突然沒聲音了，估計(jì)路上信號(hào)不好。我的心跳一路加速，趕緊掛掉重新打，我知道這種時(shí)候1秒鐘都不能耽誤。

第二次120撥打很順利，聽到“救護(hù)車已安排”的話語，我立馬掛了電話撥給婆婆，婆婆喘著粗氣說：“十個(gè)指頭都扎了， 手動(dòng)了一下，還是沒有醒。發(fā)出像打呼的聲音，還是沒有醒?！?/p>

我想了2秒，說“繼續(xù)用針把腳趾頭刺出血 ”。

掛了電話，我重新?lián)?20。得到救護(hù)車已經(jīng)出發(fā)的消息后，我再重新打給婆婆，婆婆聲音已經(jīng)平穩(wěn)了，說刺到第2個(gè)腳的時(shí)候，公公已經(jīng)醒了，還對(duì)她說了一句 “你在干嘛”。

我們的心總算暫時(shí)放下了。5分鐘后，我們兩個(gè)進(jìn)了家門，此時(shí)公公人已經(jīng)相對(duì)清醒了，還感覺頭痛和發(fā)暈。

又過了5分鐘，120急救的人員也到了。由于人已經(jīng)清醒，沒有用上急救包，測了下血壓略高，由隊(duì)友和婆婆陪著上了救護(hù)車去醫(yī)院。

我在家里照顧寶寶等消息，心里雖然焦急，不過已經(jīng)平靜很多了：人清醒了，至少表明暫時(shí)沒有大問題。

后來，隊(duì)友從醫(yī)院發(fā)來消息，CT檢查過了，沒大問題，懷疑是腔梗，大概是細(xì)小血管的堵塞，掛了葡萄糖水拿了藥就可以回來了。

于是，新年的第一天，就這樣有驚無險(xiǎn)地過去了。在家人的堅(jiān)持下，我還是按原計(jì)劃上班去了。

我事后回想起來，真是又擔(dān)心又后怕。當(dāng)時(shí)婆婆一個(gè)在家，六神無主，公公昏迷，寶寶也太小，幸虧當(dāng)時(shí)糖寶特別乖，坐在餐椅上沒有動(dòng)，不然還不知道要出什么亂子。

幸虧我當(dāng)時(shí)頭腦還算清醒，想到了手指和腳趾刺血的方法，否則還要混亂，畢竟昏迷時(shí)間越長越不好。

現(xiàn)在是冬天，對(duì)于老人來說，寒冷的天氣和室內(nèi)外的溫差特別容易引起各類心腦血管的問題。一旦昏倒，120救護(hù)車平均也要10分鐘左右才能到達(dá)。

在救護(hù)車到來之前，我們除了焦急和擔(dān)心，還能做些什么?

在家里急救的方法，我們每個(gè)人都應(yīng)該知道，我整理了最簡單的，希望大家能記得，以備萬全~

基本處理:

如果遇到突然昏倒的病人，把他就地放平，不要搖晃和挪動(dòng)，不要墊枕頭，保持呼吸通暢，解開衣領(lǐng)，拿掉嘴里的東西。

人中在人嘴唇水溝上的三分之一的位置，針頭向上斜刺，刺入后輕輕捻。

掐人中：不敢操作針，也可以指甲用力掐，注意掐住人中并往上推。

如果掐、刺人中沒有反應(yīng)，用三棱針(注射器、縫衣服針、細(xì)竹簽也可以臨時(shí)代替)刺破十個(gè)手指頭，擠出幾滴血。

手法：一個(gè)個(gè)手指刺太慢了，一次把五個(gè)手指頭都捉住，先每個(gè)刺完，再五只指頭一起用力擠出血。

如果仍未蘇醒，就用同樣的方法，將腳趾頭刺破放血。

將人的腳掌握起來，會(huì)看到“人”字紋，“人”字紋的紋頭就是涌泉穴，該穴為急救大穴。可以下針。

如果病人手足發(fā)冷，一定要把手腳按摩搓熱，也可以用熱水袋捂著，保持溫?zé)幔梢跃S持氣血運(yùn)作，為搶救贏得時(shí)間。

如果放血沒有起作用，病人很可能不是閉癥，是脫癥，此時(shí)最重要是補(bǔ)充陽氣。艾條點(diǎn)燃，在肚臍的位置熏烤，可以在肚臍里填滿鹽，目的是讓陽氣盡快回復(fù)。

人生無常，誰知道意外和明天哪一個(gè)先到來呢。雖然我們不能預(yù)測人生，但可以在意外到來的時(shí)候，冷靜地判斷和急救。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

為迎接期末考試，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1.復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。

2.復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，

（一）、強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查。

（二）、注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透。

3.周復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）、第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三單元。

（二）、第二周復(fù)習(xí)試卷內(nèi)容為第四單元。

（三）、第三周復(fù)習(xí)期中考試以前的內(nèi)容

（四）、第四周綜合復(fù)習(xí)，利用試卷檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

計(jì)劃人：

年 月 日

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

又到了快期末考試的時(shí)候，小學(xué)生朋友又開始緊張了，期末考的好，假期樂逍遙；期末考不好，家長老叨叨。為了幫助大家在期末考試中取得好的成績，張家港一對(duì)一家教特意請(qǐng)小學(xué)組組長和大家分享關(guān)于期末考復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)的內(nèi)容：

一、反思與查漏補(bǔ)缺

學(xué)會(huì)反思自己是學(xué)生生涯重要的一點(diǎn)。期末考試臨近時(shí)，大家要記得反思自己平時(shí)上課是否認(rèn)真聽講、習(xí)題是否認(rèn)真作答、是否全力解答難題。之后開始對(duì)習(xí)題、錯(cuò)題、課本目錄等內(nèi)容的整理，多看多練多記，查漏補(bǔ)缺，找出失分的原因以及相應(yīng)的對(duì)策，這樣才能做到錯(cuò)過的不再錯(cuò)，不會(huì)的爭取會(huì)。

二、調(diào)整狀態(tài)與目標(biāo)

往往小學(xué)生沒有設(shè)立目標(biāo)的意識(shí)，其實(shí)張家港一對(duì)一家教要和大家說的是小學(xué)階段就要學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)。當(dāng)然，這是在了解自己學(xué)習(xí)情況與平時(shí)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。此外，大家還要學(xué)著調(diào)整狀態(tài)，切忌過度緊張。

三、分析與計(jì)劃

每天拿出一定的時(shí)間分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且記錄自己有疑問的地方。在學(xué)思堂教育張家港校區(qū)輔導(dǎo)的學(xué)生都會(huì)有個(gè)小竅門：找輔導(dǎo)老師索要當(dāng)天的教案。學(xué)生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。張家港一對(duì)一家教提醒大家，在充分的分析之后要給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)可以讓自己思路清晰。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

當(dāng)離別來的時(shí)候，存在于現(xiàn)實(shí)中的所有故事，都有一個(gè)屬于它的終點(diǎn)。

今天下午回了學(xué)校，是為開一個(gè)關(guān)于畢業(yè)論文的會(huì)，之后，很多家離學(xué)校進(jìn)的人，便選擇了回家，剩下的，就是離家千里之遠(yuǎn)的同級(jí)校友了。

晚上跟班里幾個(gè)同學(xué)一起吃了個(gè)飯，原本，飯桌上大家有說有笑，這些話題大多圍繞畢業(yè)工作，結(jié)婚，即將踏入社會(huì)等問題，所聊的一切都是我們能預(yù)料到的。

然而其中一個(gè)同學(xué)突紅的眼眶，卻讓我們有些措不及防的感覺。一開始，還以為她是被所食之物給辣出了眼淚，可，過了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是這樣的。

原因是，她在傷感畢業(yè)，傷感即將上演的離別。

那一瞬，其實(shí)我是有點(diǎn)被觸動(dòng)了的，但并未表現(xiàn)出來，依然吃著美味的冷鍋魚，并跟另外一個(gè)同學(xué)一起陶侃她：“現(xiàn)在就這樣了，會(huì)不會(huì)在真的畢業(yè)那天，就哭成狗了？”

我明顯感覺到她嘴角那微妙的弧度，可是下一秒，卻再次被眼淚奪眶而出時(shí)，臉上必有的難過感所取代。

看著她一直用紙巾擦眼淚，心里不停被觸動(dòng)，我想，換做任何一個(gè)經(jīng)歷過青春期的正常人，都會(huì)有這樣的感覺吧。

所以我當(dāng)時(shí)想起，前不久，我發(fā)的一首歌，叫做《青春是時(shí)間的夢》，這首歌，寫了有半年了？似乎我也記不太清楚，這兩年，忘性越來越大，但是我始終記得，那是我寫給所有經(jīng)歷過，或正在經(jīng)歷畢業(yè)季的人的歌。說不上多好，但是我喜歡。

就像歌里這么唱的：年輕的心/總是害怕離別/那些年少/青春歲月/生長的夢 /反復(fù)重現(xiàn)/難忘卻/也許我們/都還需要沉淀/才能明白/生命里/聚散有時(shí)的無言 /才會(huì)讓時(shí)間去改變…

有的時(shí)候，總是會(huì)以為，大學(xué)校園里的友誼，真實(shí)的挺少，交心的更少，直到現(xiàn)在，我依然還是這個(gè)看法。但，心里始終明白，縱然沒有這些朋友在，縱然很多人之間都不太合得來，但是真的相處了那么幾年，尤其是同窗室友，有不舍，有牽掛在所難免，就算是跟一個(gè)陌生的`人聊天，一旦久了，心里都會(huì)有所掛念，何況，還是朝夕相處的人呢？

時(shí)間的腳步從來不會(huì)為誰停下，而每一次的回憶，我們都在路上?？粗懊娴牟灰祝韵肫鹪?jīng)的努力，想起曾經(jīng)其實(shí)也有過相依相惜的時(shí)候，只是，有時(shí)候因?yàn)槲覀儾欢降自撊绾蜗嗵庍@樣的關(guān)系，而漸漸的，即使處在同一個(gè)屋檐下，即使每天打招呼，一起吃飯，然而心里，卻再也不肯交心了。

交心的前提，是想要珍惜，而人世間最值得人學(xué)習(xí)的就是“珍惜”。我們常常說愛，說喜歡，甚至可以為了愛，為了所謂的喜歡，去做一些當(dāng)時(shí)想做的事情，過后卻又喪失了激情。

或許，因?yàn)槊靼住罢湎А倍挚此坪唵?，想要做好，卻是不易的。

所以，這才在回憶，在想起的時(shí)候，難免遺憾，難免后悔，但也明白，時(shí)間，真的已經(jīng)回不去了…

但是，總還是記得，人生最后四年的青春時(shí)光，留下有那一段永不可被替代的記憶，它是屬于每個(gè)走過畢業(yè)季的人，都有過的關(guān)于青春的感動(dòng)。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、時(shí)間安排

本次語文期末考試時(shí)間緊張，僅有兩天的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。所以，需要合理安排時(shí)間。

1. 第一天

上午

8:30-9:00 復(fù)習(xí)課文、名句及寫作技巧；

9:00-11:30 寫作練習(xí)（至少兩篇）。

下午

13:00-14:00 模擬考試一（完形填空+閱讀理解）；

14:00-15:00 模擬考試二（作文）。

2. 第二天

上午

8:30-9:00 復(fù)習(xí)紅色高亮單詞；

9:00-10:30 背誦詞語、成語及古詩文；

10:30-11:30 進(jìn)行相關(guān)題型練習(xí)。

下午

13:00-14:30 模擬考試三（作文+語法填空+翻譯）；

14:30-15:30 復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

二、知識(shí)準(zhǔn)備

1. 課文及名句

對(duì)于課文及名句部分，需要將所有的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)掌握含義及背誦要點(diǎn)。其中，一定要重點(diǎn)掌握《召喚》、《小魯班》、《紅樓夢》、《論語》等重要篇目。

2. 寫作技巧

寫作技巧是整個(gè)期考的靈魂所在。在寫作練習(xí)中，我們需要重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)寫作技巧，如論證、對(duì)比、描寫等。

3. 重點(diǎn)題型

針對(duì)重點(diǎn)題型的訓(xùn)練可分為聽力、完形填空、閱讀理解、作文、翻譯、語法填空等幾個(gè)方面。需要針對(duì)每一個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。

三、紅色高亮單詞及成語

紅色高亮單詞部分可整理成一份表格，方便學(xué)習(xí)過程中查閱。在準(zhǔn)備期后的時(shí)間里，通過閃卡的方式進(jìn)行記憶。

四、詞語、成語及古詩文

選擇一些常用詞語、成語及經(jīng)典詩文加以背誦和理解，過程中可以輔助工具有選取描寫有趣的句子、畫圖分析等。

以上是本人的語文期末考試準(zhǔn)備計(jì)劃，詳細(xì)而程式化。希望自己能扎實(shí)地過好這次期末考試，以后自學(xué)能沿襲此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)情分析：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容 ，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感受其內(nèi)涵。

但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間 ：6月21日—7月2日，在校復(fù)習(xí)2周。

三、復(fù)習(xí)形式： 分單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌握本冊要求寫的165個(gè)生字及相關(guān)詞語，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

3、學(xué)習(xí)常見的構(gòu)段方式，進(jìn)行分析自然段、邏輯段、學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)。

4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣，

（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

六、具體安排 ：

分單元復(fù)習(xí)安排

一、復(fù)習(xí)時(shí)間6月21日—7月2日，

二、在校時(shí)間：在校復(fù)習(xí)2周

三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：

6月21日： 第七單元 6月22日： 第六單元

6月23日 ：第五單元 6月24日： 第四單元

6月25日：第三單元 6月28日：第二單元

6月29日：第二單元 6月30日：第一單元

四、每個(gè)單元復(fù)習(xí)的項(xiàng)目：

1、 容易寫錯(cuò)的字。

2、 容易讀錯(cuò)的字。

3、 理解詞語。

4、 成語歸類。

5、 造句。

6、 默課文。

7、 課后題（單元練習(xí)題）

期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

新的學(xué)期又來臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、閱讀課外書。我的身邊無時(shí)無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開始吃書！俗話說得好書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀的書愈來愈多，那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來，這樣上課也好方便問問同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)寫和畫還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。

信義學(xué)校六年級(jí):吳麗珍

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