孤獨(dú)的小螃蟹讀后感13篇

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感。

根據(jù)您實(shí)際的需要，我們認(rèn)真編輯了“孤獨(dú)的小螃蟹讀后感”這篇文章，并仔細(xì)閱讀了作者的著作。從中我們受益良多，獲得了許多實(shí)用的知識(shí)。如果您在閱讀完后內(nèi)心涌現(xiàn)出諸多想法，不妨撰寫一篇讀書感悟。您可能會(huì)疑惑，怎樣才能清晰地表達(dá)出作品的內(nèi)涵。在此，我們提供了一些參考內(nèi)容，希望能對(duì)您有所幫助，也請(qǐng)您收藏本文備用。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇1

暑期組織孩子們共讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書，剛好市里又鼓勵(lì)孩子們完成共讀一本書的征文活動(dòng)。非常高興，班級(jí)里三位孩子積極參加了比賽，也很感謝在背后指導(dǎo)寫作的爸爸媽媽們。現(xiàn)在將孩子的征文分享給大家。

假期是難得的親子時(shí)光，媽媽每晚的睡前故事，和媽媽對(duì)故事情節(jié)的討論，對(duì)故事內(nèi)容的模仿，給小作者留下了深刻的印象，正是這美好的親子閱讀，才讓小作者有如此多的感觸，才讓小作者有了下筆的方向。

小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進(jìn)行描寫，結(jié)構(gòu)清晰，安排合理。

小作者能從小螃蟹的故事中聯(lián)想到自己的生活，能學(xué)習(xí)小螃蟹助人為樂，勇于犧牲的精神。

在指導(dǎo)寫“讀后感”的時(shí)候，首先要指導(dǎo)方法，一般來說，讀后感中要注意四個(gè)字——引、議、聯(lián)、結(jié)。 “引”就是引用，這里既包括在開頭對(duì)作品、作者、內(nèi)容的簡單介紹，也包括在文中想用部分文中原句；

“議”簡單理解就是議論，就是發(fā)表看法，談自己的感觸、感想、感悟等；

“聯(lián)”是聯(lián)系自己生活，談作品對(duì)自己的思想和行為的`影響，還有自己今后的一些打算；

“結(jié)”是總結(jié)，在文章最后，可以用抒情式語言總結(jié)，也可以用富有鼓動(dòng)性的語言讓讀者也去閱讀和觀看。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇2

暑假里老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讀《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書。

讀過了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書后讓我深深的陷入思想中。

孤獨(dú)對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f是多么可怕?。【拖衲切┝羰貎和粯?，有誰知到他們心中的那份孤獨(dú)，又有誰能體會(huì)他們心中的那份渴望，他們渴望與爸爸媽媽的團(tuán)聚，他們渴望生活的美好，他們更渴望能像其他孩子一樣，有兒時(shí)的玩伴有太多太多的童年趣事。

在他們臉上很少看見有花兒般的笑容，那是因?yàn)樗麄冃睦锕陋?dú)，少了兒時(shí)的玩伴。

他們沒有時(shí)間跟小伙伴們一起玩耍，他們要替老人分擔(dān)家務(wù)，少了兒時(shí)的玩伴，沒有爸爸媽媽的陪伴，心靈上怎么會(huì)不孤獨(dú)呢？就像小螃蟹一樣少了小青蟹的陪伴，小螃蟹感到那樣的孤獨(dú)，他每天都忙忙碌碌，希望忙碌能讓自己快樂起來，但一切努力都無濟(jì)于事，最終小青蟹回來了才不讓小螃蟹孤獨(dú)。這不正體驗(yàn)在他們身上嗎？

我真心的希望他們的爸爸媽媽早點(diǎn)回到他們身邊，也讓他們回到他們的伙伴身邊回到他們快樂的童年時(shí)代，不在讓他們感到孤獨(dú)。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇3

今天，陽光明媚。陽光向四面八方射去，同時(shí)把大地烤了一番。人們把厚厚的外套脫了下來，換上了五顏六色的短袖，成為大街上一道亮麗的風(fēng)景。

在這炎熱的天氣里，我讀了老師發(fā)的漂流書目——《孤獨(dú)的小螃蟹》。這本書不僅封面可愛，內(nèi)容也豐富。不一會(huì)兒，我就在書的海洋里遨游了。這本書主要講述了兩個(gè)觀點(diǎn)：一、別人遇到困難時(shí)要幫助別人；二、好朋友不管在哪里，我們都不能拋棄朋友。如果你拋棄朋友，他（她）會(huì)傷心的。

一、別人遇到困難時(shí)要幫助別人

其中一篇，《孤獨(dú)的小螃蟹》主要講述了：小螃蟹為了救小烏龜，一個(gè)鉗子斷了，因?yàn)檫@事兒大家都佩服它。

我們要像文中的小螃蟹學(xué)習(xí)，別人遇險(xiǎn)的時(shí)候要去幫助別人。同時(shí)，我想到了有一天我遇到了數(shù)學(xué)應(yīng)用題難了，我媽媽就跟我一起解決這道題，媽媽雖然是我的母親，但心理上也是我形影不離的好朋友。

二、朋友不管在哪里我們都不能拋棄朋友

在《蛤蟆的明信片》中，蛤蟆因?yàn)樗寄钸h(yuǎn)方的青蛙，就給青蛙寫了一張明信片。蛤蟆的感情感動(dòng)了我，它的朋友青蛙雖然在遠(yuǎn)方，但心是在一起的。這本書道理可真多，比如舍己救人、助人為樂……

每本書都有一個(gè)共同點(diǎn)——價(jià)值高！因?yàn)槿绻麤]有價(jià)值的話，那本書是沒有用的，所以說我們寫作就要寫出有價(jià)值的文章。這本書讓我廢寢忘食，我喜歡這本書！

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇4

暑假，我和爸爸在家一起讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書，這本書寫的很有趣，也給了我許多的啟發(fā)。

在一個(gè)池塘邊，住著一只小螃蟹，他的隔壁住著一直漂亮的小青蟹，小螃蟹像大哥哥一樣照顧著她，他們一起曬太陽;一起吹著清風(fēng)突然有一天，小青蟹離開了，為了去找一個(gè)更加舒適的地方居住，小螃蟹找了很久都沒找到小青蟹，他感到很傷心，也很孤獨(dú)。小螃蟹一個(gè)人在池塘邊住著，隨著日子一天天過去，小螃蟹的孤獨(dú)感也漸漸消失了，因?yàn)樵谶@些日子里，他幫助了一只小紙鳥放下了心中的包袱，重新找回了自己原來的樣子，在天空快樂地飛翔;用自己的大鉗子幫助獅子王剪了一個(gè)帥氣的發(fā)型;為了幫助一只不慎掉進(jìn)很深很深泥坑的小烏龜爬上來，把一只大鉗子拽斷了;小螃蟹在用自己的行動(dòng)不斷幫助著身邊的人

小螃蟹在幫助別人中找了快樂，他不再感到孤獨(dú)，但是他還是很想念小青蟹。一天，小螃蟹聽到隔壁傳來熟悉的聲音，趕緊跑過去一看，原來是小青蟹真的回來了，他們又可以在洞口曬著溫暖的陽光。

小螃蟹的故事告訴我們幫助別人是一件很快樂的事，也是很有成就感的事。在學(xué)校，同學(xué)遇到難題問我時(shí)，我會(huì)耐心地講解每一步的計(jì)算方法，和同學(xué)一起解決問題;下雨天，看到好朋友沒有帶雨傘，于是我們一起撐著傘回家;在家里，爸爸媽媽都在工作時(shí)，我?guī)椭湛疵妹茫堂妹卯嫯?，做游戲?/p>

我要一直向小螃蟹學(xué)習(xí)，幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)獲得快樂和友誼!

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇5

這幾天，讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書后，我最喜歡買夢這個(gè)小故事。這個(gè)故事的內(nèi)容是：一只小松鼠在采松子，小紅鳥和小黃鳥都做了一個(gè)夢，并且告訴了小松鼠，小松鼠也想有一個(gè)夢，他拿了一些錢去問紅鯉魚，白天鵝，小白兔們買，可是他們說我們不賣夢。晚上，小松鼠做了一個(gè)長長的夢，關(guān)于一個(gè)大湖的夢，一個(gè)飛翔的夢，一個(gè)秋天的夢。第二天，小松鼠說：我終于做了一個(gè)夢，我的感覺是，做事不要太早下結(jié)論。

這讓我想起了上幼兒園的時(shí)候，我的夢想是畫一幅漂亮的畫。我把這個(gè)夢想告訴了媽媽，媽媽把我送到了畫畫班。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我終于畫出了一幅最美的畫。

一年級(jí)的時(shí)候，我特別想去游泳，于是我告訴了爸爸媽媽，他們說如果我考試考了100分，他們就帶我去游泳。在我的努力下，我終于考到了級(jí)段第一名，我的夢想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。

上了二年級(jí)，我的夢想是讀到很多很多的書，學(xué)到很多知識(shí)，為國家做出貢獻(xiàn)。于是，媽媽給我買了一套名家經(jīng)典快樂閱讀書系。我的夢想也終于實(shí)現(xiàn)了。

讀完《買夢》這篇童話故事，我真的體會(huì)到了，有夢想是一件多么幸福的事情，更幸福的是我們要為自己的夢想去奮斗，去努力，去拼搏，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇6

小螃蟹的家住在池塘的泥巴洞里，它最喜歡的朋友“小青蟹”就住在它的隔壁。它們通過敲墻壁的“咚咚”聲來問安，最喜歡一起呆在洞口曬太陽。突然，有一天小青蟹受不了這種生活，揮手與小螃蟹告別，它要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去尋找更好的“地方”。小青蟹的離別，讓小螃蟹開始了略帶憂郁色彩的孤獨(dú)生活。

剛開始的時(shí)候，小螃蟹白天看到了火車，夜晚想念小青蟹時(shí)就會(huì)做夢，夢見它自己開著小火車去接小青蟹回家?？上衾锏男∏嘈肪芙^坐這輛小火車。小螃蟹在夢里很沮喪，一失手就把小火車開到了水里。就這樣，小螃蟹被夢驚醒了。醒來后，小螃蟹一反夢里的失落，卻開心又得意。

開心的是“原來只是一個(gè)夢”，得意的是在夢里獲知小青蟹不愛坐小火車，愛坐大火車。

（小螃蟹思念和等待小青蟹歸來的情誼，描寫的好傳神真切。）

一天，正在睡覺的小螃蟹被奇怪的聲音吵醒了。原來池塘的上方飛著一只紙做的小鳥，它飛的很奇怪：不是原地轉(zhuǎn)圈，就是不停的碰樹。小螃蟹好心勸它不要亂飛，卻被紙鳥回懟“就亂飛，誰讓我不是真鳥”。

小螃蟹聽后不生氣，因?yàn)樗煊X出紙鳥是在生氣和發(fā)脾氣。后來，紙鳥因?yàn)樽矘渎湓谒?，全身水淋淋的，是小螃蟹用鉗子把它從水里撈起，又把它曬干。在拆紙鳥的時(shí)候，小螃蟹發(fā)現(xiàn)了紙鳥的秘密：“紙鳥長心的地方，畫的是小螃蟹，不是鳥”。

秘密被發(fā)現(xiàn)了，紙鳥亂飛的謎團(tuán)也就解開了。原來“紙鳥心里裝的不是自己，它很難受，它就會(huì)亂飛”。

曬干后的紙，雖然起皺了，但還是硬硬的很有精神。等小螃蟹拿著大鉗子在紙上畫了一個(gè)快樂的小鳥，又按原來的折印折好紙鳥，紙鳥“嘟”的一聲就飛上去了，飛的又好又遠(yuǎn)。因?yàn)檫@次“它是為了自己而飛”。

（小螃蟹先用敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)亂飛的紙鳥是不開心的。后又在紙鳥落水時(shí)，救它上岸，幫它打開紙的內(nèi)心，找到了它不快樂的原因。

沾水濕了的紙?jiān)跁窀珊笃鸢櫫?，但仍是硬硬的有精神?/p>

就這樣把曬干后的紙重新折成原先的紙鳥嗎？不，不可以。

小螃蟹用大鉗子在起皺的紙上畫了一個(gè)快樂的鳥，從此紙鳥的心里就裝了一個(gè)快樂的自己。它終于可以一飛沖天，飛的又遠(yuǎn)又好。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇7

《孤獨(dú)的小螃蟹》是著名童話作家冰波的作品，寫得生動(dòng)有趣，讓我看得津津有味，令我愛不釋手。

故事講述的是小螃蟹有一個(gè)住在隔壁的朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個(gè)頭比較小，只有小螃蟹一半大，盡管如此它倆還是成了一對(duì)形影不離的好朋友?？墒怯幸惶?，小青蟹搬到了別的地方，小螃蟹有些不開心，它感到非常孤單寂寞，一直盼望著小青蟹能回來。在小青蟹走后這些日子里，小螃蟹遇見了一只紙鳥，還把上面畫的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥，讓紙鳥飛得很自由;小螃蟹拍咚咚鼓，為朋友們帶來快樂;小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過頭發(fā)，許多獅子也想讓它剪，可是小螃蟹太害怕了，于是躲起來了;小螃蟹的一只大鉗子為了救土坑里的小烏龜而扯斷了……孤獨(dú)中的小螃蟹為小伙伴們帶來了自由、快樂、幸福。

從小青蟹走后的孤獨(dú)的日子里，我看到了小螃蟹并不孤獨(dú)，其實(shí)它很幸福;我看到了小螃蟹的善良，它幫助紙鳥換了心，把上面的小螃蟹變成了飛鳥，紙鳥不再橫沖直撞，而是自由自在的飛;我看到了小螃蟹的勇敢，為了救土炕里的小烏龜連大鉗子都扯斷了，真是“危難之處顯身手?！惫陋?dú)中的小螃蟹，找到了朋友，給朋友帶來快樂，獲得了友誼。

這本書告訴我們，人生不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)孤獨(dú)彷徨，但你只要奉獻(xiàn)你的愛心和善良，就會(huì)給別人帶來自由、快樂、幸福。

小螃蟹孤獨(dú)中快樂著、幸福著……

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇8

在我的努力下，我終于考到了級(jí)段第一名，我的夢想實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽帶我去學(xué)會(huì)了游泳。

于是，媽媽給我買了一套名家經(jīng)典快樂閱讀書系。我的夢想也終于實(shí)現(xiàn)了。

《小鯉魚跳龍門》，《孤獨(dú)的小螃蟹》，《一只想飛的貓》……一片片童話像一扇扇神奇的大門，為我打開了一個(gè)全新的世界。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，或捧腹大笑，或神情嚴(yán)肅，或淺笑低語，或怒氣沖沖，不禁納悶，童話真的有這么大的魅力嗎?在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》后，我得到了明確的答案。

文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開了，小螃蟹陷入了孤獨(dú)之中，他的生活似乎只剩下漫無目的的尋找和無盡的等待?？墒牵纳屏简?qū)使他幫小紙鳥恢復(fù)生機(jī)，為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂罐敲出美妙的旋律，給大家?guī)須g樂，他受到很多人的尊重，生活變得充實(shí)而快樂。

生活中，我們也經(jīng)常感到孤獨(dú)，并為此悲傷難過，灰心失意，就像小青蟹剛離開后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨(dú)并沒有什么不好，當(dāng)我們處在孤獨(dú)中時(shí)，才有足夠的時(shí)間和精力專心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂，就像這只神奇的小螃蟹，與無聲無息中給我力量。

這就是童話，看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受著人類最單純的真善美，假丑惡。

詩人席勒說。生活中最深刻的意義，寓于我同年聽到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個(gè)不讀童話的孩子，人格是不完整的。一個(gè)沒有童話陪伴的童年是有缺憾的。

感謝閱讀，感謝童話。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇9

暑假里，在我因?yàn)楣陋?dú)而無所事事的時(shí)候，讀了一篇文章《孤獨(dú)的小螃蟹》，它深深地觸動(dòng)了我的心。

這篇文章講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨(dú)尋找快樂的經(jīng)歷。小螃蟹的鄰居——一只小青蟹，為了尋找更好的住所離開了，小螃蟹感到很孤獨(dú)，每天都在漫無目的地尋找和等待中度過。但在善良的驅(qū)使下小螃蟹幫助小紙鳥恢復(fù)了生機(jī)、給獅子王剪頭發(fā)讓它恢復(fù)往日的神威、為救小烏龜而失去自己的大鉗子、用可樂罐敲出美妙的聲音，讓大家得到快樂……在這個(gè)過程里，小螃蟹受到了大家的尊敬和愛戴，生活也變得漸漸充實(shí)和快樂了。最終，小青蟹也回來了。

在生活中，也有很多人都會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而灰心喪氣，提不起一點(diǎn)兒精神，就像失去小青蟹的小螃蟹一樣，做什么都沒有興趣。但也許，孤獨(dú)其實(shí)并沒有那么可怕，作文因?yàn)楣陋?dú)的時(shí)候，我們才能靜下心來去思考，才能有精力去專心致志地做一些有意義、想做的事。我們應(yīng)該享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中尋找快樂，像小螃蟹一樣，讓自己的每一天都變得充實(shí)。

我覺得，每個(gè)人都需要適當(dāng)?shù)毓陋?dú)，利用這些時(shí)候去做些有意義的事，這樣我們感覺到的就不再是孤獨(dú)，而是快樂。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇10

暑假里媽媽給我買了一本《孤獨(dú)的小螃蟹》，這本書是著名童話作家冰波寫的，全書共有七個(gè)故事組成，每個(gè)故事都特別有趣。我最喜歡的是《孤獨(dú)的小螃蟹》這個(gè)故事。

故事講的是小螃蟹有一個(gè)住在隔壁的好朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個(gè)頭比較小，只有小螃蟹一半大，盡管如此它倆還是成了一對(duì)形影不離的好朋友。可是有一天，小青蟹搬到了別的地方。小螃蟹感到非常孤單寂寞，一直盼望著小青蟹能回來。

在小青蟹走后這些日子里，孤獨(dú)的小螃蟹幫助別人做了許多好情。它遇見了一只紙鳥，把上面畫的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥，幫助紙鳥找回了自我，在天空中自由自在的飛翔。小螃蟹還能拍咚咚鼓，為朋友們帶來快樂。小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過頭發(fā)；為了救土坑里的小烏龜，小螃蟹失去了一只大鉗子。

孤獨(dú)中的小螃蟹奉獻(xiàn)了自己的愛心和善良，為小伙伴們帶來了自由、快樂、幸福。這樣的小螃蟹孤獨(dú)嗎？我覺得它一點(diǎn)也不孤獨(dú)，因?yàn)樗米约旱恼嫘膿Q來了其他動(dòng)物的陪伴和喜愛，最終它也等回了自己的好朋友—小青蟹。

“真正的朋友會(huì)在你患難的時(shí)候出現(xiàn)”，小螃蟹不就是這樣的朋友嗎？我們也應(yīng)該向小螃蟹學(xué)習(xí)，真誠地對(duì)待自己的朋友，這樣才能收獲真正的友誼。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇11

《孤獨(dú)的小螃蟹》是由著名童話作家冰波寫的。全書有七個(gè)故事，看完之后我個(gè)個(gè)故事都喜歡，但我認(rèn)為《孤獨(dú)的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背殼烏龜》是比較有代表性的。

《孤獨(dú)的小螃蟹》講了小青蟹離開后小螃蟹十分孤獨(dú)，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥找回自我；幫獅子剪頭發(fā)；為了就土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子，最終，小青蟹又回來了，小螃蟹不再孤獨(dú)。

《怪物咕吧》則講了咕吧有一對(duì)大角，卻在保衛(wèi)蘿卜村與另一只怪物搏斗時(shí)斷了，原來是一對(duì)假角，蘿卜村村民又為咕吧補(bǔ)好了角；咕吧的牙齒十分厲害，幫助村民咬開了許多東西，咕吧睡覺會(huì)打呼嚕，蘿卜村村民讓他喝下咖啡，古巴晚上便睡不著，幫村民干了一夜的活，除了這些，還有怪物咕吧的錘子、鞋子、腰帶、大腳、嘴巴、鼻子、帽子、葫蘆、魔術(shù)、寵物、魔笛等。

《大背殼烏龜》寫了小烏龜用它的殼幫了其他小動(dòng)物非常多的忙，給松鼠媽媽的寶寶當(dāng)搖籃；當(dāng)大吊鐘敲；成為野餐里好用的鍋；作為藥罐子熬藥；變成一面大鼓；頭盔；補(bǔ)房子；大船；勺子……

書中分成七個(gè)大故事，每個(gè)故事又分成幾個(gè)小故事，每個(gè)故事引人入勝，身入其境。

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇12

本學(xué)期我讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》，其中我最喜歡的故事是大嘴巴河馬。

故事的主人公是一只孤獨(dú)的大河馬，因?yàn)樽彀痛?，沒人和他玩。它等呀等呀終于等到了三只小松鼠捧著一個(gè)大皮球來找河馬玩。它們玩兒的很開心，這時(shí)皮球打在河馬的腦門上，彈回去的時(shí)候，被頂出老遠(yuǎn)。球被不知道那來的大野貓搶走了。扔到了水里，讓三只小松鼠去撿回來。小松鼠不會(huì)游泳，大野貓又要來抓小松鼠。就在這個(gè)時(shí)候，大河馬說：“快來躲到我的嘴里來?！毙∷墒髠冓s緊跳進(jìn)了大河馬的大嘴里。

大野貓撲了一個(gè)空，氣得哇哇叫。傍晚，三只小松鼠回到了家，準(zhǔn)備給大河馬做點(diǎn)心來謝謝它。他們忙一個(gè)晚上，等做完點(diǎn)心，天已經(jīng)快亮了，三只小松鼠捧著這些點(diǎn)心。朝湖邊走去，大河馬看見它們來了，它很高興，一口就都吃掉了。小松鼠們著急地問：”好吃嗎？”大河馬說：”真好吃?！毙∷墒髠兒芨吲d。

這個(gè)故事告訴我們，朋友之間相處，要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相體諒，照顧，大家能夠齊心協(xié)力，就能化解任何困境和麻煩。同樣，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也一樣，同學(xué)，朋友之間也要快樂相處，一起成長，互幫互助，共同創(chuàng)造愛的天堂！

孤獨(dú)的小螃蟹讀后感 篇13

寶貝篇

我很喜歡看《孤獨(dú)的小螃蟹》，書中五顏六色的圖畫，吸引著我的眼球，雖然還有些不認(rèn)識(shí)的字，但可以拼拼音，也是很開心的。

一開始，我以為小螃蟹很孤獨(dú)，看了書以后才知道它并不孤獨(dú)。其實(shí)它很幸福，身邊有很多動(dòng)物陪它。

小螃蟹很善良，它幫助紙鳥換了心把它變成了飛鳥；還救了小烏龜把自己的大鉗子都扯斷了。我要向小螃蟹學(xué)習(xí)做一個(gè)善良勇敢會(huì)動(dòng)腦的好孩子。

媽媽篇

一拿到這本書，我有點(diǎn)不喜歡。你看它的題目多么孤單，可當(dāng)濤濤翻開的那一瞬間，我愛上了這本書。

《孤獨(dú)的小螃蟹》寫得生動(dòng)有趣，濤濤是很喜歡，我看他看書特別有趣。小嘴巴一字一頓，遇到不會(huì)的字，我有幾次差點(diǎn)讀出來時(shí)，耳邊傳來他拼讀拼音的聲音，我知道我不應(yīng)該那樣做，我喜歡這樣努力的他?？此吹媒蚪蛴形?，也是我生活一大樂趣。

這本書告訴我們，朋友之間應(yīng)該互相謙讓，相互幫助，不懂的事情要問。同時(shí)，我也希望我們會(huì)陪濤濤一起思考，陪他一起過快樂的童年。