科學(xué)日記(匯集14篇)

科學(xué)日記。

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科學(xué)日記 篇1

你們知道科學(xué)我研究了幾年嗎？我研究了兩年半，我一直都喜歡科學(xué)，一直細(xì)心的觀(guān)察研究，今天，你們知道我研究了什么嗎？今天我研究了螞蟻。

我首先在倉(cāng)庫(kù)里找到5倍放大鏡，這個(gè)放大鏡是我8歲時(shí)買(mǎi)的，我用放大鏡照了一下螞蟻，發(fā)現(xiàn)螞蟻有一對(duì)觸角，這是可以跟它的朋友對(duì)話(huà)的。但是我還發(fā)現(xiàn)了它的牙齒，我抓的是小螞蟻，所以它有毒，于是我就把它放到了我的盒子里，把我創(chuàng)作的藥水放到盒子里我只見(jiàn)螞蟻在慢慢的走，然后漸漸的它停了下來(lái)，最后，不到5秒就昏了過(guò)去，于是我一直觀(guān)察它，30分鐘以后，只見(jiàn)螞蟻漸漸的又活了，我看了非常震驚。

這就是我今天發(fā)現(xiàn)的科學(xué)。

科學(xué)日記 篇2

星期三到了，今天是我們科學(xué)興趣小組上課的日子。

下午一下第二節(jié)課，我就拿上報(bào)紙和鉛筆盒來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們都在猜測(cè)今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么，報(bào)紙會(huì)有什么作用。正在這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)，有哪位同學(xué)知道靜電是怎樣產(chǎn)生的？”我急忙舉手跟老師說(shuō)：“脫尼龍衣服時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電。”還有的同學(xué)說(shuō)：“塑料梳子梳頭時(shí)會(huì)產(chǎn)生靜電?！?/p>

老師對(duì)我們說(shuō)：“大家說(shuō)的都對(duì)，今天就做一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)課?！笔紫葘?bào)紙放在墻面上，接著用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦，使其產(chǎn)生靜電，最后把手松開(kāi)，報(bào)紙由于靜電的原因緊緊貼在墻面上。我們按老師的方法做了一遍，試驗(yàn)成功了。大家非常開(kāi)心。

我非常喜歡上科學(xué)課，它讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，也讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性。

科學(xué)日記 篇3

今天天氣情況不是很好，一大清早走進(jìn)校園，刮起了陣陣狂風(fēng)，刮得還是逆風(fēng)，吹得我睜不開(kāi)眼。到了中午，外面的風(fēng)才漸漸地小了。

下午第一節(jié)課是科學(xué)課，科學(xué)課代表在班里說(shuō)：“科學(xué)課去實(shí)驗(yàn)室上！”說(shuō)完，教室里一片歡騰，有的跳，有的叫，亂成了一鍋粥。之后數(shù)學(xué)老師來(lái)了，才制止了我們的歡呼。數(shù)學(xué)老師講完后，我們又開(kāi)始嘰嘰喳喳的吵，等科學(xué)老師來(lái)后，我們假裝很守紀(jì)律的樣子坐的筆直。老師說(shuō)了：“出去排隊(duì)！”我們又管不住嘴了，又講來(lái)講去的，整個(gè)隊(duì)伍略顯有些松散。老師讓我們?nèi)?shí)驗(yàn)室。在路上，我們吵吵鬧鬧，老師忍住了，回到教室我們還是吵吵鬧鬧的，老師終于忍不住了?！耙魂嚳耧L(fēng)”從我們的教室里涌出來(lái)，“安靜！”老師大發(fā)雷霆，讓我們?nèi)喽颊玖似饋?lái)，還拎了兩個(gè)人到外面去罰站。過(guò)了幾分鐘老師的火總算消了，他開(kāi)始讓我們做實(shí)驗(yàn)，但還沒(méi)做多久，就下課了，老師說(shuō)：“下次上課要守紀(jì)律！下課！”我們像咆哮的河水一樣涌出教室。

老師，下次上科學(xué)課我一定不會(huì)講話(huà)了。

科學(xué)日記 篇4

一節(jié)科學(xué)課中，我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，那次比賽令我難以忘記，那就是化冰比賽。

上課前，老師拿出四塊相同大小的冰，分別放在四個(gè)塑料杯里。晶瑩剔透的冰躺在透明杯子里，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都非常好奇，我的好奇心也被吊了起來(lái)。有些同學(xué)紛紛去問(wèn)老師。老師說(shuō)：“等會(huì)兒我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，分為四個(gè)組，你們可以想些辦法讓冰融化，但是不能把冰拿出來(lái)或把手伸進(jìn)去。哪組冰最先融化完，哪組就贏(yíng)?！蔽覀兘M許多人都圍在一起，一起吹，用手把冰包住。我發(fā)現(xiàn)第三組只有兩個(gè)人在吹，其他人在喊“加油！加油！”。最后我們組的冰最先全部化成水，冰不見(jiàn)了。

我總結(jié)了一下原因，是這樣的：人的溫度在37攝氏度左右，而冰的溫度在零攝氏度以下，我們一些人圍起來(lái)溫度會(huì)比較高，再通過(guò)吹氣把熱量傳給冰塊，所以冰融化了。

科學(xué)日記 篇5

小記者活動(dòng)又開(kāi)起了大門(mén)，今天開(kāi)啟的是科學(xué)的.大門(mén)，說(shuō)到科學(xué)，科學(xué)里面當(dāng)然有天氣這一塊知識(shí)，今天，科學(xué)老師給我們講了三種自然災(zāi)害，分別是：洪水、干旱和寒潮。

洪水是大量雨水造成的，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是積了大量的水，地面上的凈水蓋受不住，就發(fā)大水了，這就叫洪水。洪水來(lái)了，那要怎樣自救呢！我們可以到堅(jiān)固又高的房頂，也可以學(xué)會(huì)游泳，不管洪水有多深，你總有一點(diǎn)希望可以游到安全的地方。

35度以上并且沒(méi)有雨水為為干燥天氣，寒潮天氣是降溫一下子達(dá)到12—16攝氏度以上的稱(chēng)為寒潮，這三種天氣災(zāi)害給我們的生活和生產(chǎn)都帶來(lái)了非常嚴(yán)重的影響。

很幸運(yùn)的是，在活動(dòng)的最后，我們還參觀(guān)了學(xué)校的天氣站，里面有風(fēng)向儀，風(fēng)速儀，風(fēng)向際

這次天氣課真有意思，希望下次還有機(jī)會(huì)參加這么有趣的活動(dòng)！

科學(xué)日記 篇6

星期二的這節(jié)科學(xué)課，戚老師讓我們玩了一個(gè)游戲，叫誰(shuí)先把冰化完。

首先，我們分成了四個(gè)組，老師把冰平均分成四塊。告訴我們比賽規(guī)則就是不能用手去摸冰，看哪一組先把冰全部融化完。

話(huà)音剛落，我們就像火箭一樣迅速?lài)梢粋€(gè)圈，圍得水泄不通。然后開(kāi)始狂吹。時(shí)間過(guò)得很快，可我們的冰似乎一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)，我們非常著急。這時(shí)候，第一組的同學(xué)喊了一句：我們的冰融化了！我們聽(tīng)到后更加著急了。這時(shí)，劉航岐大喊：人多力量大！我們深吸一口氣，深呼一口氣，慢慢地好不容易才把冰化完了。但是，為什么冰在剛開(kāi)始融化這么慢呢？冰在熱的地方會(huì)融化，溫度越高融化越快，是因?yàn)閯傞_(kāi)始不夠熱嗎？

科學(xué)日記 篇7

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)標(biāo)志。生活中不善言談的我，在網(wǎng)絡(luò)上卻找到了自己的一片天地?；蛟S虛幻和現(xiàn)實(shí)只隔一層紗而已。

2000年3月12日星期日天氣晴

再過(guò)一天我就過(guò)18歲生日了，想到長(zhǎng)了一歲我真是高興。于是，一時(shí)興起，去網(wǎng)上看一眼吧。

此時(shí)，正值上午時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上的熱鬧與屋外的溫度簡(jiǎn)直不成正比。我以英文名Max登錄到了一個(gè)聊天室，轉(zhuǎn)到茶社。人們?cè)谶@里舌戰(zhàn)正酣，沒(méi)辦法，我只好蹲在一個(gè)角落里聽(tīng)他們侃這侃那。

不知過(guò)了多久，有人過(guò)來(lái)和我搭話(huà)了:你好，怎么不說(shuō)話(huà)?我聽(tīng)了，用一秒鐘發(fā)愣，一秒鐘調(diào)整，五秒鐘回話(huà)，緊接著，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)字:好!我頓時(shí)意識(shí)到不對(duì)，由于慌亂，忘了把你字說(shuō)出去了。她顯然也意識(shí)到了這一點(diǎn)，對(duì)我說(shuō):不要緊張，我又不是《午夜兇鈴》里的貞子，從電腦里出來(lái)吃你。我只好附和道:是，是。你怎么用Max作為英語(yǔ)名呢?她開(kāi)始發(fā)問(wèn)。我?jiàn)^力敲擊鍵盤(pán):因?yàn)樗却碜罡叩燃?jí)，又很好聽(tīng)。她很滿(mǎn)意:不錯(cuò)呀！之后，她又接著說(shuō):我這是第一次上網(wǎng)，認(rèn)識(shí)你是我們的緣分，做個(gè)朋友吧!我正在興頭上，爽快地答應(yīng)了。我們互通了電子郵件地址，準(zhǔn)備在虛擬世界里交往。她的網(wǎng)名很可愛(ài)婉妹。

2000年4月12日星期三天氣晴

今天是星期三，按星座算，今日乃我幸運(yùn)日也。

通過(guò)一個(gè)月的交往，我了解到她和我一樣是學(xué)生。我高二，她比我小一年。既然如此，叫婉妹也是應(yīng)該的。想到這，我便上網(wǎng)查閱，發(fā)現(xiàn)又一封4月9日的新郵件，來(lái)自婉妹，主題竟是:想和你說(shuō)話(huà)。我當(dāng)時(shí)真是莫名其妙，但打開(kāi)郵件閱讀后，則又驚又喜。她寫(xiě)道:一個(gè)月了，我還是只聞其名不聞其聲，我想聽(tīng)到你的聲音，本周六上網(wǎng)找我吧!我的網(wǎng)絡(luò)呼機(jī)是6101852，你一定要洗耳恭聽(tīng)!機(jī)不可失，失不再來(lái)!唉呀，大好機(jī)會(huì)，怎可失去!赴湯蹈火也必往!

看來(lái)，幸運(yùn)日真的給我?guī)?lái)好運(yùn)了。今晚能睡個(gè)好覺(jué)，做個(gè)美夢(mèng)了，哈

科學(xué)日記 篇8

（假裝這是上學(xué)時(shí)的日記）

今天最后的一節(jié)課是科學(xué)，老師上課提前就說(shuō)了，如果哪一組這節(jié)課表現(xiàn)的好，就能去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室挑6個(gè)科學(xué)小作品。我們組由于表現(xiàn)的好，所以最后由我們組獲得了拿作品的權(quán)限。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)槲覀円郧岸既ミ^(guò)，所以不用老師帶領(lǐng)，我們就自己進(jìn)去了。

我們進(jìn)去了才發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外墻已經(jīng)被工人們煥然一新了，我和另一個(gè)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室后，就開(kāi)始翻起了作品，我們嘛，那肯定是找好玩的拿了，但是完好的作品已經(jīng)被另一個(gè)班給拿的差不多了，然后我們就挑了他們拿剩下的，我們就挑著有馬達(dá)的東西來(lái)拿，最后我拿了一個(gè)小灰機(jī)，他拿了一個(gè)增大號(hào)噴霧。

我又為其他的同學(xué)拿了一些東西，但是無(wú)奈于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里能拿的東西確實(shí)不多了，我們就隨便挑了幾個(gè)有馬達(dá)的東西給了他們了。

科學(xué)日記 篇9

幾天前，媽媽幫我預(yù)約了青少年宮“瘋狂家族”的一堂科學(xué)體驗(yàn)課。我很好奇，老師到底會(huì)教我們什么知識(shí)呢？盼了很久，我終于盼到了這一天。

今天上午，媽媽陪我去青少年宮體驗(yàn)了電子積木。一樓108教室的六張桌子上都擺著幾個(gè)電子積木盒，盒子里躺著各式各樣五顏六色的寶貝。經(jīng)介紹，我認(rèn)識(shí)了綠色的導(dǎo)線(xiàn)，白色的燈泡座，紅色的電源座，藍(lán)色的導(dǎo)線(xiàn)等等；我還認(rèn)識(shí)了四種用電器——燈泡、馬達(dá)、擴(kuò)音器（也叫喇叭）和音樂(lè)集成器。

給我們上課的是游游老師，她很親切。她先教我們?cè)鯓邮褂脽襞?，再教我們?cè)鯓佑脭U(kuò)音器。老師說(shuō)，燈泡需要導(dǎo)線(xiàn)、電源、開(kāi)關(guān)等連起來(lái)，才能發(fā)出光。我覺(jué)得讓燈泡發(fā)光這很容易。在用音樂(lè)集成器和擴(kuò)音器搭成的電路中，我出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況。電路這樣連，那樣連，擴(kuò)音器就是象啞巴一樣發(fā)不出任何聲音。這時(shí)，坐在一旁的媽媽開(kāi)始著急了，叫我參考老師的電路圖看看。我試了一下，果然成功了，擴(kuò)音器發(fā)出“啾，啾，啾”的警報(bào)聲。其他同學(xué)也挺厲害的，試了多種不同的電路連接方法，還發(fā)出了“生日快樂(lè)”、“兩只老虎”等不同的音樂(lè)，真讓人羨慕。

今天，我在青少年宮瘋狂家族課堂上體驗(yàn)了一次奇妙的科學(xué)之旅。我不僅學(xué)到了很多電學(xué)知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力，科學(xué)真是太奇妙了！

科學(xué)日記 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛(ài)的同學(xué)們大家上午好！我演講的題目是《留心處處皆科學(xué)》。

我們生活的世界既神秘又有趣，需要我們探索它的奧秘，揭開(kāi)它的本來(lái)面目。從生活走向科學(xué)，讓科學(xué)回歸生活。而科學(xué)知識(shí)是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，科學(xué)探究是我們獲取知識(shí)更為科學(xué)途徑，能夠使我們獲得對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)概念和事物更為深刻的理解?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，生活中的科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)時(shí)刻影響著和改變著我們的生活；步入二十一世紀(jì)后，我們?nèi)祟?lèi)只有掌握科技、運(yùn)用好科技，才能進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代?？萍荚缫焉钌畹貪B入到我們的生活，融為一體科技正在不斷加速行進(jìn)，不知會(huì)把我們帶向何方。微軟有句名言：微軟唯一不變的就是變！這世界也是這樣。

牛頓被蘋(píng)果樹(shù)砸了發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

科學(xué)日記 篇11

星球六的早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光照耀在乳白色的“富強(qiáng)”小路上，我一個(gè)人漫無(wú)目的地走著。

忽然，地上的一個(gè)移動(dòng)的小黑點(diǎn)引起了我的注意，從遠(yuǎn)處看，乳白色的小路上仿佛鑲嵌了一顆小型的“黑寶石”，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。走近一看，原來(lái)是一只螞蟻在找食，它穿著一件合身的黑衣裳，頭上還有兩根觸須，嘴上的兩把“刀”磨得很是鋒利。這只螞蟻中間太瘦，后邊又太胖，只能依靠強(qiáng)壯有力的腳來(lái)走路。

過(guò)了一會(huì)，它加速拼命往前爬，我用手輕輕地彈了一下它的背，它沒(méi)反應(yīng)，突然它又停了下來(lái)，抬起頭，用狡猾的目光盯著我，似乎在挑戰(zhàn)我，緊接著它又伸直了背，繼續(xù)往它的“目標(biāo)”行進(jìn)，我準(zhǔn)備把離它最近的那粒米拿走，但它麻利地用“刀”夾我，夾得我好癢，我只好作罷。

走著走著，我便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，一只螞蟻?zhàn)吡顺鰜?lái)，忽然，前方一米出現(xiàn)了一塊“大餅”，螞蟻以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了上去，但它使出吃奶的勁也搬不起“大餅”，它又圍著“大餅”繞了一圈，一屁股坐了下來(lái)，看來(lái)，它承認(rèn)自己搬不起“大餅”。忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，一下子跳了起來(lái)，跑回洞里找到了同伴們，它們一起把“大餅”抬了起來(lái)，只見(jiàn)“大餅”像長(zhǎng)了許多黑色的腳，慢慢地向洞口走去。

螞蟻真是一種團(tuán)結(jié)有愛(ài)的動(dòng)物啊！

科學(xué)日記 篇12

星期五上午，我們?nèi)チ藢幉ǖ目茖W(xué)探索中心。天仿佛格外的藍(lán)，云仿佛格外的軟，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，坐上了大巴車(chē)。

一下車(chē)，呈現(xiàn)在我們眼前的是一座凹凸不平的房子，就像幾座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同學(xué)們都迫不及待想進(jìn)去呢！

等了好一會(huì)兒，門(mén)終于開(kāi)了。早已等不及的我們像離弦的箭一樣，飛快地沖了進(jìn)去，四周全是搞不懂的科學(xué)儀器，看得我眼花繚亂。

最令我好奇的是臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)館。四周一片漆黑，只有屏幕是亮的。沙灘邊已經(jīng)漲潮了，一陣臺(tái)風(fēng)吹來(lái)，就好像在給沙灘媽媽吹頭發(fā)，帶來(lái)一片涼爽。有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還跑到出風(fēng)口去接一陣陣迎面而來(lái)的臺(tái)風(fēng)。

短暫的兩個(gè)小時(shí)像滑滑梯一樣，過(guò)得飛過(guò)，很快到了集合的時(shí)間，大家依依不舍地離開(kāi)了，可是我的心還停留在了寧波科學(xué)探索中心。

科學(xué)日記 篇13

有種植物，有著堅(jiān)硬的外表，卻有一顆柔軟的內(nèi)心，你知道這是哪種植物嗎？它就是鐵樹(shù)。

鐵樹(shù)高2米，稀有的品種可以高達(dá)8米以上。鐵樹(shù)的葉子像幾片綠色的羽毛一樣，向下彎曲。它的葉子一開(kāi)始是毛茸茸的，后來(lái)變成了淡綠色，再后來(lái)變成深綠色，葉子的末端顏色發(fā)黃。鐵樹(shù)也分雌雄，雌樹(shù)開(kāi)出的花是圓圓的，像鳥(niǎo)巢，雄樹(shù)開(kāi)出的花是長(zhǎng)條形的，像狗尾巴草一樣。鐵樹(shù)的莖是長(zhǎng)在土地上面的，長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，像菠蘿又像刺猬。鐵樹(shù)的根是什么樣子的，我也不清楚，但我想鐵樹(shù)的上半部分很重，根應(yīng)該很龐大，這樣才能撐起整棵鐵樹(shù)。

我和鐵樹(shù)還發(fā)生過(guò)一個(gè)小故事呢。很早的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)鐵樹(shù)，有一天，我和爸爸去看阿太。在路上我看到了一個(gè)“大菠蘿”，就問(wèn)爸爸這是什么，爸爸說(shuō)這是鐵樹(shù)，我湊近看了看，發(fā)現(xiàn)有刺，就問(wèn)：“醫(yī)院里打針用的針頭是不是就用這幾根刺磨出來(lái)的？“我還用手去摸了摸，突然叫了起來(lái)，原來(lái)我被刺扎到了，爸爸對(duì)我說(shuō)：”這是鐵樹(shù)的'葉子啊，可不是針，而且鐵樹(shù)要幾十年才會(huì)開(kāi)花?！拔也唤辛似饋?lái)：”鐵樹(shù)原來(lái)是外剛里柔啊?！?/p>

最后，我還要提一個(gè)問(wèn)題，鐵樹(shù)鼓鼓的莖里到底是什么呢？雖然我現(xiàn)在不知道，但我長(zhǎng)大了肯定會(huì)知道里面的奧秘。

科學(xué)日記 篇14

上個(gè)星期五的科學(xué)課上，科學(xué)老師告訴了我們靜電的由來(lái)，并且做了實(shí)驗(yàn)。

老師說(shuō)：“靜電的由來(lái)完全是靠摩擦?！闭f(shuō)著，老師像變魔術(shù)似的變出了一把尺子，并在頭發(fā)上摩擦起來(lái)，然后他拿出一片事先準(zhǔn)備好的小紙片，把尺子放在紙片上面一點(diǎn)。哇塞！小紙片居然乖乖地吸在尺子上了?！捌鋵?shí)靜電也是有吸引力的，只要你摩擦了一個(gè)物體以后，它上面就會(huì)有靜電了。”老師停了停又說(shuō)道：“現(xiàn)在你們也可以試一試。”聽(tīng)了老師的話(huà)，一開(kāi)始死一般安靜的教室立馬就熱鬧起來(lái)了。

我也不甘落后，立馬從書(shū)包里翻出一張廢廣告紙，從上面撕下一個(gè)角，拿出一把尺子就迫不及待地在頭發(fā)上摩擦起來(lái)。摩擦了一會(huì)兒，我便把尺子放到了小紙片的上方，沒(méi)想到紙片真的是乖乖地吸在了尺子上。我突然想到，要是在別的東西上摩擦?xí)粫?huì)也有靜電呢。于是我把尺子放在褲子上繼續(xù)摩擦起來(lái)，突然我的腦海中想到一首歌：“摩擦，摩擦，在那光滑的地面上摩擦……”想著想著便情不自禁地唱了出來(lái)。這時(shí)，我的同桌對(duì)我來(lái)了一句，“難道你的褲子是地面嗎？”周?chē)娜寺?tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

又摩擦了幾下，我便把尺子放在紙片上面。咦，奇怪，紙片怎么沒(méi)像剛剛那樣乖乖地吸在尺子上呢？甭管它了，反正回家可以問(wèn)媽媽或者百度的。再一看別的同學(xué)，不看不知道，一看嚇一跳，她們有的人居然開(kāi)始吸更大的紙片了。

原來(lái)科學(xué)也是蠻有趣的??！