小班分享玩具教案(通用12篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“小班分享玩具教案(通用12篇)”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

小班分享玩具教案 (篇1)

1．學(xué)習(xí)區(qū)分玩具的不同種類，了解不同特性玩具所使用的正確清潔方法。

2.初步學(xué)習(xí)使用抹布、刷子等工具清潔玩具，提高動(dòng)手操作能力。

3.喜歡清潔玩具，愛護(hù)玩具。

1.師生共同搜集玩具，布置“玩具樂(lè)園”。

2.準(zhǔn)備標(biāo)有“電動(dòng)玩具”、“塑料玩具”、“布玩具”的玩具分類屋三個(gè)，字卡“大型玩具”。

3.準(zhǔn)備小抹布、裝了水的水盆、小刷子、水管等清潔工具若干。

4.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)軟件《玩具臟了》、錄音機(jī)、輕快的音樂(lè)帶。

一、欣賞動(dòng)畫第一部分，引導(dǎo)幼兒將玩具分類。

師：“玩具樂(lè)園里還有幾位朋友想和小朋友一起玩呢？我們一起看看是誰(shuí)呀？”

（欣賞課件動(dòng)畫，每出現(xiàn)一種玩具便暫停畫面并引導(dǎo)幼兒有禮貌地問(wèn)好，播放完第一部分畫面后暫停動(dòng)畫故事見后附。）

二、引導(dǎo)幼兒將玩具分類。

1．在幼兒和動(dòng)畫中的大型玩具小高問(wèn)好后提問(wèn)：“玩具樂(lè)園里有沒(méi)有像小高一樣的大型玩具？你在哪里還見過(guò)大型玩具？”

引導(dǎo)幼兒將“大型玩具”字卡擺放在相應(yīng)位置。

2.小朋友幫小高找到了朋友，那能不能幫毛毛、丁丁和動(dòng)動(dòng)也找到他們的朋友呢？出示電動(dòng)玩具屋，提問(wèn)：“哪些玩具和動(dòng)動(dòng)一樣是電動(dòng)玩具？為什么他們是電動(dòng)玩具呢？”

引導(dǎo)幼兒將電動(dòng)玩具送到電動(dòng)玩具屋。

3.剩下的這些玩具都不是電動(dòng)玩具，那哪些和毛毛一樣是布玩具，哪些和丁丁一樣是塑料玩具呢？

引導(dǎo)幼兒將塑料玩具和布玩具分別送到相應(yīng)的玩具屋中。

三、欣賞動(dòng)畫第二部分，引出“玩具臟了怎么辦”話題。

1.玩具樂(lè)園每天都會(huì)有許多個(gè)朋友來(lái)和毛毛、丁丁、動(dòng)動(dòng)、小高一起玩，可是有一天，他們遇到了麻煩，我們一起看看。

（播放第二部分畫面到“我們都變臟了，該怎么辦呢”之后暫停。）

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表意見。提問(wèn)：“小朋友，你能幫助他們嗎？你有什么辦法可以使他們變干凈呢？”

四、欣賞動(dòng)畫第三、四部分，學(xué)習(xí)清洗玩具的方法。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞“清潔小中隊(duì)出場(chǎng)”部分，然后提問(wèn)：“你們覺(jué)得誰(shuí)可以幫助布玩具？誰(shuí)來(lái)幫助塑料玩具？誰(shuí)來(lái)幫助電動(dòng)玩具？誰(shuí)可以幫助大型玩具？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞第四部分動(dòng)畫：

“我們來(lái)看看小抹布、小水管、小水桶、小刷子是怎樣清洗玩具的吧?！保úシ诺叫∷芟霂椭妱?dòng)玩具時(shí)暫停。）

3.引導(dǎo)幼兒討論電動(dòng)玩具的特點(diǎn)及清洗方法：“為什么電動(dòng)玩具不讓水管幫忙？那電動(dòng)玩具臟了該請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢？”幼兒討論后繼續(xù)欣賞完動(dòng)畫。

五、自己動(dòng)手清洗玩具。

1.結(jié)合動(dòng)畫內(nèi)容，師生共同小結(jié)各類玩具正確的清潔方法，并思考玩具樂(lè)園中剩下的木頭玩具、紙玩具等的清潔方法。

2.引導(dǎo)幼兒按照正確的方法自己動(dòng)手清洗玩具。

師：“小朋友，剛才我們玩了玩具，玩具有沒(méi)有被我們弄臟呢？我們一起來(lái)幫他們清洗，怎么樣？老師準(zhǔn)備了一些清潔工具，小朋友先想一想應(yīng)該用什么工具幫忙，然后再動(dòng)手把玩具洗干凈吧。”幼兒找出臟了的玩具后選擇相應(yīng)的清潔工具動(dòng)手清洗，教師巡回指導(dǎo)，提醒清潔電動(dòng)玩具的幼兒要將抹布擰干。

3.引導(dǎo)幼兒將清洗好的玩具以及抹布拿到陽(yáng)臺(tái)上曬，互相分享自己洗玩具的經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)的快樂(lè)。

1.每周定時(shí)由幼兒清洗玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的不同特性使用正確的清潔方法。

2.平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有一些什么玩具，并思考應(yīng)該用什么清潔方法。

3.將教學(xué)軟件投入到區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒操作“動(dòng)腦筋”部分等。

附：多媒體軟件故事內(nèi)容：

《玩具臟了》

玩具樂(lè)園里有許多玩具，毛毛、丁丁、動(dòng)動(dòng)和小高就住在這個(gè)玩具樂(lè)園里。（自我介紹）毛毛：“大家好，我是小白熊毛毛，是一個(gè)布玩具?！倍《。骸按蠹液?，我是小皮球丁丁，是一個(gè)塑料玩具?！眲?dòng)動(dòng)：“大家好，我是電動(dòng)車動(dòng)動(dòng)，是一個(gè)電動(dòng)玩具。”小高：“大家好，我就是大型玩具小高?！?/p>

這一天，樂(lè)園里迎來(lái)了一群可愛的小朋友，毛毛他們和小朋友們玩得可開心了?？墒且惶爝^(guò)去后，玩具們都發(fā)現(xiàn)自己的身上變臟了。動(dòng)動(dòng)：“小高，你的身上好臭呀?！泵骸澳銈兛础Ｎ倚膼鄣囊路兣K了?！倍《。骸拔覀兌己芘K啊，怎么辦呢？”這時(shí)候，小抹布、小水管、小水桶、小刷子排著整齊的隊(duì)伍來(lái)幫忙了：“我們是清潔小中隊(duì)，讓我們來(lái)幫忙吧。”

毛毛和丁丁跳進(jìn)了小水桶，小刷子也跳進(jìn)來(lái)幫忙，“刷刷刷”，很快毛毛和丁丁就變干凈了，他們連忙謝謝小水桶和小刷子。大型玩具小高請(qǐng)來(lái)了小水管幫忙，小水管很快就幫小高沖洗干凈了。小高高興地喊道：“干凈嘍，謝謝你，小水管！”小水管高興地來(lái)到電動(dòng)車動(dòng)動(dòng)身邊：“讓我也幫你沖洗一下吧?！眲?dòng)動(dòng)急忙大聲說(shuō)道：“不行，不行，我不可以用水清洗?！毙∷芷婀值貑?wèn)：“為什么不行呢？”動(dòng)動(dòng)說(shuō)：“因?yàn)槲液兔?、丁丁、小高不同，毛毛是布玩具、丁丁和小高是塑料玩具，他們都是可以用水清洗的，而我是電?dòng)玩具，不能用水洗的哦。”這時(shí)，小抹布過(guò)來(lái)了：“還是讓我來(lái)吧?！弊詈?，抹布把動(dòng)動(dòng)擦得干干凈凈。玩具們干凈、整齊地等著第二天和小朋友們玩游戲哩。

小班分享玩具教案 (篇2)

活動(dòng)內(nèi)容：我們班的玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類別擺放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

★師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？"

★鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。

2、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。

★引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱、造型和玩法。

★集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

★小結(jié)。

３、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。

★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。

4、擺擺放放：玩具找家。

★引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

★引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。

★指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

★小結(jié)活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

小班分享玩具教案 (篇3)

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了寶寶真能干的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣；

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

4、行走時(shí)，學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉，保持身體平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐56個(gè)，玩具是幼兒人數(shù)的23倍。

2、在場(chǎng)地中間畫45條長(zhǎng)35米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。

3、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲《玩具進(jìn)行曲》。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、熱身活動(dòng)。選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（二）、用游戲《大風(fēng)來(lái)了》讓幼兒練習(xí)平衡。

1、孩子們，你們喜歡小風(fēng)車嗎？（喜歡）我們一起來(lái)學(xué)小風(fēng)車吧，讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我說(shuō)游戲兒歌：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

2、師：剛才，小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候，老師聽到一個(gè)聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢？原來(lái)有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來(lái)找到它們，送他們回家吧！

3、在找玩具的過(guò)程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。

4、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

5、做游戲《送玩具回家》，讓幼兒在25厘米的平行線中走小路，走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具，再?gòu)牧硪粭l小路走回去把玩具送回家

6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺Ｓ袕澢男÷?，?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、教師小結(jié)

小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來(lái)和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會(huì)生氣的。現(xiàn)在玩具回到家可高興了，來(lái)我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。

小班分享玩具教案 (篇4)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。

準(zhǔn)備：

各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。

2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。

4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。

5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。

建議：

可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

幼兒園小班社會(huì)教案--與大班小朋友一起過(guò)節(jié)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié)，感受節(jié)日快樂(lè)。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。

小班分享玩具教案 (篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來(lái)了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具，并在游戲中認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂(lè)趣?；顒?dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)推推樂(lè)、兜兜樂(lè)大家樂(lè)等游戲，讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過(guò)程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂(lè)，探索簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)的玩具，樂(lè)意玩滾動(dòng)的玩具。

2．愿意和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。

2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂(lè)、錄音等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．騎車入場(chǎng)，激發(fā)興趣

師：小朋友們，你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天，老師就帶你們?nèi)ヒ患夜锹低婢叩辏銈兿氩幌肴?。騎車的時(shí)候要注意安全，一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))

師：我們開車來(lái)的真快!骨碌碌玩具店到了，我們把停到停車場(chǎng)，來(lái)到老師身邊來(lái)，我們走路快還是騎車來(lái)的快，為什么?

幼：因?yàn)檐嚿嫌休喿?，它?huì)骨碌碌，就能很快的帶我來(lái)。

2．創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具

(1)快樂(lè)車吧，自主玩車。

師：骨碌碌玩具店漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來(lái)到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來(lái)玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說(shuō)話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車)

師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰(shuí)來(lái)玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。

師：我們要做文明小司機(jī)，排排隊(duì)不推也不擠。

幼：幼兒自主玩(可放輕音樂(lè))。

提問(wèn)式小結(jié)：

師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)

(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。

師：骨碌碌玩具店還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!

師：我們?cè)賮?lái)看看這是什么?

幼：好多玩具。(快樂(lè)吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)

師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒(méi)有呀!小朋友們，你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩，你們來(lái)試試他們能夠骨碌碌嗎?

師：小朋友可以交換玩一玩?

師：還能讓他怎樣骨碌碌?

小結(jié)：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

(3)骨碌骨碌球吧，大家一起樂(lè)

師：請(qǐng)寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!

師：我們?cè)倏催@里有什么?

幼：這里是球。

師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!

3．快樂(lè)游戲，鞏固提高

(1)游戲：推推樂(lè)

師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!

師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來(lái)讓我一起推推樂(lè)(出示羽毛球拍)。

小班分享玩具教案 (篇6)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察，在教師語(yǔ)言的提示下，按規(guī)則進(jìn)行游戲。

2、根據(jù)對(duì)玩具外形特征的認(rèn)識(shí)，判斷并用語(yǔ)言說(shuō)出什么玩具不見了。

3、喜歡玩游戲，并體驗(yàn)和玩具一起游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、教學(xué)大書、幼兒用書。

2、班級(jí)中的各種玩具

過(guò)程：1、教師出示活動(dòng)材料，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）幼兒圍坐在桌邊，教師提問(wèn)，引起幼兒的注意。

教師：猜猜是什么？

（2）揭開蓋布，引導(dǎo)幼兒觀察桌上放了哪些玩具，并鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出玩具的名稱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒奪玩具的興趣。

2、教師和幼兒一起游戲。

（1）教師：今天玩具要和我們玩捉迷藏的游戲。待會(huì)兒，人勻閉上眼睛，有一個(gè)玩具要藏起來(lái)，看看，是誰(shuí)藏起了。

（2）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師藏起一樣玩具（積木），再讓幼兒睜開眼睛，猜猜什么玩具不見了，幼兒說(shuō)出后，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)“積木積木快出來(lái)”后，將積木拿出。

（3）更換收藏的玩具，游戲多次反復(fù)進(jìn)行，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒猜，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)藏玩具，以增加游戲的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒把玩具送回玩具柜中，和玩具說(shuō)再見。

小班分享玩具教案 (篇7)

給玩具找家

一、教學(xué)內(nèi)容：

整理玩具

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能把同類的玩具放在一起。

2.對(duì)整理玩具有興趣，能按教師的要求參與活動(dòng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.積木、木珠、玩具等。

2.玩具各三個(gè)、框子。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能把同類玩具放在一起。

五、教學(xué)方法與手段：操作法、觀察法等。

六、教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

一、認(rèn)識(shí)玩具，知道他們的名稱。

1.師：我們的玩具寶寶要回家里，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些玩具寶寶都叫什么？

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩具的名字。

3.幼兒說(shuō)出玩具名字，教師傾聽。

二、認(rèn)識(shí)玩具的家。

1.師：玩具寶寶要回家，那它們的家在哪里呢？

2.師：誰(shuí)能來(lái)找一找！

3.幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。

三、幼兒操作。

1.整理玩具，并認(rèn)識(shí)框子。

2.幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的玩具歸納到框子里，把玩具整理完。并且一邊整理一邊說(shuō)我把積木送回家等。

小班分享玩具教案 (篇8)

南京市鎖金二小附幼 殷 敏

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話，’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了?！?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！?

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了?！?

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4. 實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具

(1)出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。

(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。

小班分享玩具教案 (篇9)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)1—3的唱數(shù)，鞏固對(duì)1—3字形的掌握。

2、學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的等量對(duì)應(yīng)。

3、培養(yǎng)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

準(zhǔn)備：1—3數(shù)字圖卡、小熊圖片、小鴨圖片、氣球、區(qū)角內(nèi)的實(shí)物。

過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)1—3的唱數(shù)。

（1）通過(guò)游戲，練習(xí)1—3的順唱數(shù)。

師：孩子們聽一聽老師拍了幾下手？跟著我一起做。（幼兒跟著老師一起數(shù)數(shù)，數(shù)量控制在3以內(nèi)）

（2）通過(guò)圖示，鞏固復(fù)習(xí)1—3的手口一致地點(diǎn)數(shù)。

師：剛才我們是拍手的方式，你還有其他辦法表示嗎？（幼兒舉手示意）

老師根據(jù)班上3以內(nèi)的物品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、感知1—3的等量對(duì)應(yīng)。

（1）復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1—3字形的掌握。

師：剛才我們拍了一下手，那我們用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？（出示數(shù)字卡片）

（2）學(xué)習(xí)“1”的等量對(duì)應(yīng)。

A、師：請(qǐng)小朋友看一看，圖片上有幾只小熊？（出示有1只小熊的圖片）1只小熊用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（將數(shù)字卡片放在小熊卡片的下面）

B、師：數(shù)字“1”還可以表示1個(gè)什么呢？（出示一只小鴨的圖片）

C、教師小結(jié)：一只小熊和一只小鴨都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示，所以1只小熊和一只小熊是一樣多。

（3）學(xué)習(xí)“2”、“3”的等量對(duì)應(yīng)，步驟同上。

3、進(jìn)行1—3的等量對(duì)應(yīng)練習(xí)。

（1）師：數(shù)一數(shù)桌子上有幾個(gè)氣球？那你們可以用什么東西來(lái)表示和它一樣多？

（2）師小結(jié)：三個(gè)氣球和三個(gè)。。數(shù)量一樣多，那我們用線連起來(lái)。

4、操作幼兒用書。

師提要求并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)。

5、小結(jié)。

小班分享玩具教案 (篇10)

目的：聯(lián)系按一個(gè)方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。

三．益智區(qū)

名稱：玩具分類

目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類

材料：雪花片、積木等玩具

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四．建構(gòu)區(qū)

名稱：小動(dòng)物的家

目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)去。

材料：小型積木，積磚等

玩法：將積木一塊一塊疊起來(lái)，并疊高

五．娃娃家

名稱：扮家家

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮爸爸，一名幼兒扮媽媽，玩好后將東西放回原位。

小班分享玩具教案 (篇11)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女，家庭條件也比較好，因而孩子電動(dòng)玩具也比較多。但是電動(dòng)玩具雖然會(huì)動(dòng)會(huì)響，很能吸引小年齡的孩子，可它在培養(yǎng)孩子的能力上作用卻很小。小班的孩子由于年齡比較小，因而主動(dòng)探索的欲望不是很強(qiáng)，有時(shí)他們帶來(lái)的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)了，他們首先想到的是求助于老師，而不是自己去尋找原因。針對(duì)這樣的情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)探索活動(dòng)，以孩子最熟悉，也是最喜歡的電動(dòng)玩具來(lái)激發(fā)他們的探索欲望。

本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，動(dòng)手操作，尋找不動(dòng)的原因。幼兒都是喜歡玩的，但在開始時(shí)，我提供給他們的玩具都是不會(huì)動(dòng)的，幼兒想玩，自然而然就會(huì)去尋找原因，這就是第一次探索。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具不動(dòng)的原因是沒(méi)有裝電池時(shí)，自然而然的就引到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，對(duì)電池的探索－認(rèn)識(shí)安裝電池。認(rèn)識(shí)電池是為了后面的安裝做準(zhǔn)備的。在安裝電池時(shí)，我提供的電池是有大有小的，孩子在選擇電池的時(shí)候其實(shí)也是一次探索的過(guò)程。當(dāng)有的孩子裝了電池，電動(dòng)玩具卻不會(huì)動(dòng)時(shí)，這時(shí)候就請(qǐng)會(huì)動(dòng)的孩子來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)孩子在介紹時(shí)，教師同時(shí)出示放大的電池寶寶和它的家，幫助幼兒看清電池安裝的方法，然后再讓不動(dòng)的孩子進(jìn)行第二次對(duì)安裝的探索，同時(shí)也允許孩子互相幫助。最后當(dāng)所有的電動(dòng)玩具都動(dòng)起來(lái)后，師讓孩子小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。第三環(huán)節(jié)是分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功。其實(shí)也是給了孩子一個(gè)和客人老師交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)孩子在告訴客人老師自己是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)，怎么安裝電池的過(guò)程時(shí)也是一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒探索電動(dòng)玩具秘密的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】電動(dòng)玩具若干、圖片（電池寶寶和它的家）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、動(dòng)手操作，尋找不動(dòng)的原因。

1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？

今天顧老師帶來(lái)了許多好玩的電動(dòng)玩具給你們玩?！泊蜷_玩具〕好玩嗎？

這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動(dòng)起來(lái)。

2、幼兒動(dòng)手操作。

師：咦？為什們你們的電動(dòng)玩具不會(huì)動(dòng)呀？〔幼兒回答〕

那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)呀？那我們來(lái)找找看，里面是不是真的有電池。

二、自主探索，認(rèn)識(shí)安裝電池。

1、尋找認(rèn)識(shí)電池〔師請(qǐng)一幼兒尋找電池，找到后請(qǐng)幼兒觀察電池〕。

師：電池寶寶長(zhǎng)的怎么樣啊？〔幼兒回答〕

〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體?！?/p>

2、自主探索，安裝電池。

師：原來(lái)只有裝了電池，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)的。

那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來(lái)呢？〔幼兒操作〕

〔師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時(shí)也有一個(gè)選擇考慮的過(guò)程，同時(shí)這也是一次探索。〕

3、交流安裝電池的經(jīng)驗(yàn)。

師：現(xiàn)在你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了嗎？〔可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況〕

（1）有部分幼兒的玩具動(dòng)了，有部分幼兒的玩具不會(huì)動(dòng)

師：咦？為什么有的小朋友的玩具會(huì)動(dòng)，而有的不會(huì)動(dòng)呢？

我們請(qǐng)一個(gè)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友來(lái)講講看，為什么他的玩具會(huì)動(dòng)，看他是怎么安裝電池的？

〔師請(qǐng)一幼兒介紹安裝電池的方法，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒看清電池安裝的方法〕

幼兒再次安裝電池，允許幼兒相互幫助，幼兒可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

（2）幼兒都會(huì)安裝電池了

師：我們小朋友真聰明，你們的電動(dòng)玩具都會(huì)動(dòng)了。

那么誰(shuí)來(lái)告訴顧老師，你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的，是怎么安裝電池的？

〔師請(qǐng)一幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)師出示圖片，幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)電池的安裝方法?！?/p>

幼兒再次安裝電池，可相互交換玩具進(jìn)行安裝電池。

4、小結(jié)電動(dòng)玩具的秘密。

師：現(xiàn)在你們都找到電動(dòng)玩具的秘密了嗎？〔幼兒小結(jié)〕

〔原來(lái)電動(dòng)玩具一定要裝上電池才會(huì)動(dòng)，在裝電池時(shí)，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動(dòng)玩具是不會(huì)動(dòng)的?！?/p>

三、分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功。

1、師：今天小朋友們讓電動(dòng)玩具都動(dòng)了起來(lái)，電動(dòng)玩具可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢！請(qǐng)你們帶它們?nèi)?，好嗎？你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。

2、幼兒與客人老師一起玩電動(dòng)玩具。

小班分享玩具教案 (篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂顏色。

2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.油畫棒。

2.未涂顏色的畫紙。

3.幾種不同的玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察玩具。

教師出示幾種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它們是什么顏色的？

2.討論如何涂色。

出示畫紙，提問(wèn)：這些玩具你們認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么好玩的地方？你們?cè)敢饨o它們穿上漂亮的衣服嗎？

3.簡(jiǎn)單介紹油畫棒。

4.講解涂色方法。

（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。

（2）注意要有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。

5.幼兒涂色。

幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。

6.展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色，相互欣賞。

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小班語(yǔ)言教案：玩具分享日

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。

2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說(shuō)謝謝你們呢！

小班分享玩具教案800字精選

一個(gè)好老師會(huì)在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備，作為教師授課前的基本任務(wù)就是寫教案，教案會(huì)有效的提高教師的教學(xué)效率，教案要如何導(dǎo)入？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意呈上“小班分享玩具教案 ”，歡迎分享給你的朋友！

小班分享玩具教案 【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

給玩具寶寶正確分類

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種玩具

活動(dòng)過(guò)程

整理、活動(dòng)開始：

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧，它說(shuō)：不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒(méi)把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上?原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!

活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)!

小班分享玩具教案 【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1．敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達(dá)清楚。

2．能夠使用禮貌用語(yǔ)你好請(qǐng)謝謝再見與人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種玩具、毛絨猴子。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常注意禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用；同園內(nèi)其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。

活動(dòng)過(guò)程

一、使用禮貌用語(yǔ)打招呼

1．你們看誰(shuí)來(lái)了？(小猴子！)你們想和它說(shuō)什么呢？

2．請(qǐng)你們用眼睛看看，還應(yīng)該向誰(shuí)問(wèn)好？(聽課老師)

3．想一想還有什么時(shí)候需要相互問(wèn)好？

二、小猴的故事

1．回憶小猴買桃：

(1)你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒(méi)買到？(回憶原因：不排隊(duì)、眼睛不看著別人、講話沒(méi)禮貌。)

(2)是誰(shuí)幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？

2．聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。

(1)小猴子們?cè)鯓硬拍芡娴竭@些玩具呢？

(2)小猴子們?cè)谕鏁r(shí)應(yīng)注意什么？

(3)小猴子們?cè)谶€玩具時(shí)應(yīng)該和客人說(shuō)些什么呢？

三、借玩具，與聽課老師交流

1．今天咱班來(lái)的客人也帶來(lái)許多玩具，你們想不想借著玩一會(huì)兒呀？怎樣才能借到玩具呢？

2．借玩具，與聽課老師交流。

3．玩玩具，鼓勵(lì)小朋友間交流。

4．還玩具，再次與客人交流。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

說(shuō)一說(shuō)，在家、在幼兒園、在出去時(shí)，什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)謝謝你好請(qǐng)?jiān)僖姟?/p>

附故事：

自從小朋友幫小猴買到桃子以后，它覺(jué)得上幼兒園真好，就上了森林幼兒園，小猴子每天都高高興興去幼兒園，和小朋友一起開開心心做游戲，和老師學(xué)了許許多多的本領(lǐng)，它快樂(lè)得不得了。一天，森林幼兒園來(lái)了許多客人，這些客人還帶來(lái)許多玩具：有手槍、火車俠、絨毛狗、布娃娃小猴子和班上的小朋友都很想玩這些玩具，請(qǐng)你想一想，小猴子他們?cè)鯓硬拍芡娴竭@些玩具呢？客人走時(shí)還要把這些玩具帶走，你想一想，小猴子們?cè)谕鏁r(shí)應(yīng)注意什么？在還玩具時(shí)應(yīng)該和客人說(shuō)些什么呢？

小班分享玩具教案 【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

2.油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路?

2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞

活動(dòng)反思：

在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，學(xué)生都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。

小班分享玩具教案 【篇4】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會(huì)分享，可以健全幼兒人格，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨(dú)占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。

2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

難點(diǎn)：體會(huì)自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.老師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程

（一）講述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來(lái)，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說(shuō)：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說(shuō)：“我有小汽車才不和你玩?！绷崃峥匆娏耍f(shuō)：“小寶，咱們一起玩好不好？”小寶說(shuō)：“我有小汽車才不和你玩?！闭f(shuō)完就抱著小汽車跑開了，可是他一個(gè)人玩，慢慢的就覺(jué)得小汽車越來(lái)越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來(lái)了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來(lái)，玩得可開心了。

2、問(wèn)題

1）小寶剛開始是怎么做的？

2）小寶后來(lái)又是怎么做的？

3）小寶為什么和小朋友一起玩得很開心？

3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”

（二）教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。

（三）鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的家里面的玩具拿出來(lái)和大家一起玩。

（四）和幼兒共同布置玩具角，布置時(shí)，請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介紹自己的玩具名稱和玩法

2）讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。

3）觀察幼兒是否只玩自己帶來(lái)的玩具，如何玩的？

（六）小結(jié)，自然結(jié)束。

“今天我們玩得真開心呀，原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?/p>

活動(dòng)延伸：

1、每月定出一天為“玩具分享日”，請(qǐng)幼兒從家里拿來(lái)玩具和小朋友一起分享玩。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機(jī)教育，促進(jìn)他們情感的交流，逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識(shí)。

小班分享玩具教案 【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得要正確操作玩具、要愛護(hù)玩具。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)分類活動(dòng)感興趣、并愿意嘗試按種類差異為玩具找家。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同種類的玩具（積木、汽車、毛絨玩具、拖拉玩具、電動(dòng)玩具等）

2、大型的收納盒若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇自己喜歡的玩具，并正確操作玩具。教師在一旁指導(dǎo)、巡視。

2、教師引導(dǎo)幼兒正確玩自己喜歡的玩具，不能做讓玩具不開心的事情，要好好愛護(hù)自己的玩具。

3、活動(dòng)中教師注意個(gè)別小朋友可能會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，教師應(yīng)該立即阻止并勸告。

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行玩具分類。

（1）小朋友們，看看你們手上的玩具是什么啊？

（2）現(xiàn)在玩具們都累了，我們送玩具回家好不好?。?/p>

小班分享玩具教案 【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)。

2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰(shuí)屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊

3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬羊？"

4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“羊”的符號(hào)怎么記錄？

5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。

6、采訪要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。

7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。

小班分享玩具教案 【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。

2、了解常見的蔬果，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽一聽，猜一猜

1.今天金老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽故事是關(guān)于誰(shuí)的？

2.有一個(gè)小士兵開著他的玩具火車來(lái)了！

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)

1.火車怎么了？

2.火車沒(méi)油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）

3.什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？

4.神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？

5.玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅煙。

6.小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）

7.小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）

8.看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍(lán)色、紫色）

三、想一想，玩一玩

1.現(xiàn)在老師是火車頭，請(qǐng)你們來(lái)坐我的火車。

2.玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加X(jué)X燃料冒XX煙。

3.小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？

4.教師講述故事。

2024小班大型玩具教案12篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？于是，小編為你收集整理了2024小班大型玩具教案12篇。希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

小班大型玩具教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

3.積極參與活動(dòng)，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

“寶寶們喜歡玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來(lái)以后要趕緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”

（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

“剛才們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

小班大型玩具教案 篇2

小班大型玩具教案

主題：探索世界的奧秘

1. 引言：（150字）

大型玩具是幼兒園教育中一個(gè)重要的元素。與傳統(tǒng)的小型玩具不同，大型玩具有著更大的尺寸和更多元的功能，可以提供更多的探索和互動(dòng)機(jī)會(huì)給孩子們。本課程的目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)與大型玩具的互動(dòng)，探索世界的奧秘，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。本文將詳細(xì)介紹本次教案的設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)幼兒園老師們有所幫助。

2. 教育目標(biāo)：（150字）

- 發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力

- 培養(yǎng)幼兒的合作精神和解決問(wèn)題的能力

- 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

- 開發(fā)幼兒的思維和邏輯能力

- 培養(yǎng)幼兒對(duì)大型物品和自然環(huán)境的興趣

3. 教學(xué)步驟：（700字）

1）引入：（100字）

在引入環(huán)節(jié)中，老師向幼兒介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，并引導(dǎo)他們思考一下世界上的各種大型物品，比如建筑、交通工具等。老師展示一些圖片，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

2）玩具體驗(yàn)：（200字）

在這一環(huán)節(jié)中，幼兒將有機(jī)會(huì)接觸不同形狀和功能的大型玩具，比如積木、圍欄等。幼兒可以自由地觸摸、操作和探索這些玩具，發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和功能，并將其應(yīng)用到自己的游戲中。

3）集體活動(dòng)：（200字）

在這一環(huán)節(jié)中，老師將組織幼兒進(jìn)行一系列的集體活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的合作和解決問(wèn)題的能力。比如，幼兒們可以一起搭建一個(gè)大型建筑物，通過(guò)思考和合作完成任務(wù)；或者通過(guò)一個(gè)迷宮游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察和決策能力。

4）思維發(fā)展：（200字）

這一環(huán)節(jié)中，老師將引導(dǎo)幼兒思考一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，幫助他們發(fā)展思維和邏輯能力。比如，添加一些障礙物和車輛，讓幼兒思考如何將車從起點(diǎn)駛到終點(diǎn)；或者給幼兒一些材料和道具，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)能夠防止水流進(jìn)入城市的大型堤壩。

5）總結(jié)和延伸活動(dòng)：（100字）

在本節(jié)課的最后，老師將向幼兒總結(jié)一下他們?cè)谔剿魇澜鐘W秘過(guò)程中的成果和收獲，并提供一些延伸活動(dòng)供幼兒繼續(xù)探索。比如，鼓勵(lì)幼兒閱讀有關(guān)大型物品的繪本，參觀一些大型建筑物等。

4. 教學(xué)評(píng)估：（100字）

在本次教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)觀察幼兒的參與程度、表現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，幼兒們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力也可以通過(guò)他們自己制作的一些作品來(lái)進(jìn)行評(píng)估。

小班大型玩具教案 篇3

小班大型玩具教案

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒發(fā)展肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力

2. 激發(fā)幼兒的探索欲和想象力

3. 培養(yǎng)幼兒良好的社交能力和合作精神

教學(xué)內(nèi)容：

1. 導(dǎo)入：觀看有關(guān)大型玩具的圖片和視頻，讓幼兒了解不同種類的大型玩具，如滑梯、秋千、戲水池等。

2. 學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)物展示或模型演示，讓幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用大型玩具，并掌握相關(guān)安全知識(shí)。

3. 活動(dòng)：讓幼兒親身體驗(yàn)不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上蕩秋千、在戲水池里玩水等，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的玩法。

4. 討論：引導(dǎo)幼兒分享他們的體驗(yàn)和感受，讓他們學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的想法。

5. 創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

6. 總結(jié)：回顧今天的活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒思考大型玩具對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有哪些幫助。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)圖片和視頻介紹不同種類的大型玩具，讓幼兒了解它們的特點(diǎn)和玩法，激發(fā)他們的興趣。

2. 學(xué)習(xí)（10分鐘）

展示實(shí)物或模型演示，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用大型玩具，并掌握相關(guān)安全知識(shí)，如要有成人陪同、要注意周圍的環(huán)境等。

3. 活動(dòng)（30分鐘）

讓幼兒親身體驗(yàn)不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上蕩秋千、在戲水池里玩水等，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的玩法，如倒立滑梯、競(jìng)速等。

4. 討論（15分鐘）

引導(dǎo)幼兒分享他們的體驗(yàn)和感受，讓他們學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的想法，如：喜歡哪種玩具、玩具帶給他們什么感受等。

5. 創(chuàng)作（20分鐘）

鼓勵(lì)幼兒用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如：用樂(lè)高積木搭建自己的秋千。

6. 總結(jié)（10分鐘）

回顧今天的活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒思考大型玩具對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有哪些幫助，如：鍛煉身體、培養(yǎng)合作精神等。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒了解了不同種類的大型玩具，并學(xué)會(huì)了如何正確使用和保護(hù)玩具，也鍛煉了自己的身體和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，他們還學(xué)會(huì)了分享和合作，在玩耍中培養(yǎng)了自己的社交能力。在后續(xù)的教學(xué)中，我們還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)大型玩具的了解和認(rèn)知，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的想象力制作更多有趣的玩具。

小班大型玩具教案 篇4

小班大型玩具教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)大型玩具及其特點(diǎn)；

2. 了解大型玩具的不同種類；

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大型玩具的興趣和探索欲望；

4. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

大型玩具（如積木、模型、拼圖等）、圖片、繪本、玩具車輛、磁貼、運(yùn)動(dòng)器械等。

三、教學(xué)活動(dòng)

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

通過(guò)展示大型玩具的圖片和觀看繪本，喚起孩子們對(duì)大型玩具的興趣，激發(fā)他們的好奇心，引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題，如：“這是什么玩具？”、“你見過(guò)這種玩具嗎？”等。

2. 了解大型玩具（15分鐘）

通過(guò)觀察和討論，幫助幼兒了解大型玩具的特點(diǎn)，如形狀、大小、材質(zhì)、功能等。教師可以展示一些不同種類的大型玩具，并與幼兒一起討論它們的特點(diǎn)和用途。

3. 探索大型玩具（30分鐘）

將幼兒分成小組，給每組分發(fā)一種大型玩具，讓他們自由探索和玩耍。教師可以提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察和思考，如：“這個(gè)玩具有什么特別的地方嗎？”、“你能用這個(gè)玩具做些什么？”等。

4. 動(dòng)手制作（20分鐘）

根據(jù)幼兒的年齡和能力，安排一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，讓幼兒親自動(dòng)手制作大型玩具。例如，使用積木搭建一座城堡，或者用紙板、彩紙等材料制作一輛玩具車輛。鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5. 合作游戲（20分鐘）

組織幼兒進(jìn)行合作游戲，讓他們一起玩耍大型玩具。例如，可以讓幼兒一起搭建一個(gè)大型積木城市，或者進(jìn)行一場(chǎng)有關(guān)玩具車輛的大型“比賽”。鼓勵(lì)幼兒互相幫助和合作，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交能力。

6. 教學(xué)總結(jié)（10分鐘）

通過(guò)回顧活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)大型玩具的特點(diǎn)和種類，并分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師可以鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的心得和感受，同時(shí)對(duì)幼兒的參與和表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和肯定。

四、教學(xué)延伸

1. 組織幼兒參觀玩具店或博物館，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)各種大型玩具；

2. 創(chuàng)設(shè)角色扮演的場(chǎng)景，讓幼兒在游戲中運(yùn)用大型玩具；

3. 鼓勵(lì)幼兒嘗試自己制作大型玩具的想法，提供相應(yīng)的材料和指導(dǎo)。

五、教學(xué)評(píng)估

觀察幼兒在探索和制作大型玩具過(guò)程中的表現(xiàn)，能否主動(dòng)參與，動(dòng)手實(shí)踐，并能夠與他人進(jìn)行合作和溝通。同時(shí)，通過(guò)觀察幼兒對(duì)大型玩具的學(xué)習(xí)體會(huì)和表達(dá)，判斷是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)反思

針對(duì)幼兒對(duì)大型玩具的興趣和需求，設(shè)置了多種教學(xué)活動(dòng)，既讓幼兒進(jìn)行自主探索，又讓他們參與合作游戲和手工制作，全面培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)評(píng)估，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供參考。

小班大型玩具教案 篇5

小班大型玩具教案

一、主題：動(dòng)物

1.教學(xué)目標(biāo)

1）認(rèn)知?jiǎng)游锏拿Q和特征。

2）了解動(dòng)物的習(xí)性和棲息地。

3）培養(yǎng)探索和觀察的興趣和能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

1）認(rèn)知?jiǎng)游锏拿Q和特征。

2）了解動(dòng)物的習(xí)性和棲息地。

3）體驗(yàn)動(dòng)物的世界。

3.教學(xué)準(zhǔn)備

1）圖片、圖冊(cè)、玩具等。

2）課件及相關(guān)短視頻。

3）音頻、音樂(lè)、留聲機(jī)等。

4）戲劇道具、服裝等。

4.教學(xué)過(guò)程

1）口頭導(dǎo)入

詢問(wèn)兒童對(duì)動(dòng)物的印象和認(rèn)知，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2）圖冊(cè)展示

呈現(xiàn)各種動(dòng)物的圖片，讓兒童認(rèn)知和描述動(dòng)物的特征。如展示獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬等。

3）游戲體驗(yàn)

讓兒童在教師引導(dǎo)下模擬各種動(dòng)物行為，從而了解其生活方式和習(xí)性。如扮演獅子在草原上嬉戲追逐獵物，扮演長(zhǎng)頸鹿在樹林中覓食。

4）音樂(lè)欣賞

播放動(dòng)物相關(guān)的音樂(lè)，引導(dǎo)兒童感受動(dòng)物的氣息和節(jié)奏，激發(fā)其專注和想象能力。如欣賞草原上的吼叫聲、森林中的叫聲等。

5）繪畫表現(xiàn)

以動(dòng)物為主題，讓兒童通過(guò)畫畫等手工創(chuàng)作自由表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的感受和想象。

6）游戲互動(dòng)

讓兒童在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲互動(dòng)，如扮演舞獅子、表演動(dòng)物的小話劇等。

5.教學(xué)結(jié)論

通過(guò)本課教學(xué)，兒童可以更深入地認(rèn)知和了解動(dòng)物的生活方式和特征，同時(shí)還可以養(yǎng)成探索、觀察的好習(xí)慣和喜好，提高其感知和想象力。

小班大型玩具教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，小朋友們對(duì)錢有了一定的了解；而且對(duì)買賣物品非常感興趣，在科學(xué)活動(dòng)中，對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識(shí)；并對(duì)小學(xué)的生活十分向往，于是我兩個(gè)內(nèi)容整合起來(lái)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)購(gòu)物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。

2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

2、幼兒每人一份錢（錢的數(shù)目15元、16元、17元不等）

3、每人一個(gè)框、一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮，有關(guān)“文具”的文字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、超市買文具

1、教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，鄧?yán)蠋熅驼?qǐng)小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具。”

2、小朋友填寫文具購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表（姓名和日期），每人拿一個(gè)框，數(shù)數(shù)你一共有多少錢？然后用框里的錢去買文具。

3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購(gòu)買文具，并進(jìn)行記錄，用算式列出所購(gòu)買文具的.情況。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意思。

二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

1、小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2、小朋友之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié)，培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。

2、活動(dòng)結(jié)束：被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？讓我們到教室外面找找吧！

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班大型玩具教案 篇7

主題：小班大型玩具教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)感性體驗(yàn)，了解大型玩具在空間、形狀、重量等方面的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、探究、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并能用語(yǔ)言、圖形、建模等多種形式表達(dá)自己的想象。

4.增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)合作完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和積極探索的態(tài)度和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.大型玩具的特點(diǎn)：空間感、形狀感、重量感。

2.觀察大型玩具，用語(yǔ)言描述其特點(diǎn)。

3.小組合作，建造自己的玩具城堡。

4.用圖形和建模等形式表達(dá)自己的想象和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

老師出示一些大型玩具，讓幼兒通過(guò)觀察，說(shuō)出它的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。并問(wèn)幼兒有沒(méi)有玩過(guò)這些玩具，喜歡哪一個(gè)。

2.講解（10分鐘）

老師介紹大型玩具在空間、形狀、重量等方面的特點(diǎn)，并讓幼兒在互動(dòng)過(guò)程中感知大型玩具，體驗(yàn)其特點(diǎn)。

3.操作（20分鐘）

老師將幼兒分成小組，每個(gè)小組5-6人，讓他們一起合作建造自己的玩具城堡。在過(guò)程中，老師要引導(dǎo)幼兒觀察、探究、分析和解決問(wèn)題，讓幼兒在合作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

4.展示（10分鐘）

每個(gè)小組在完成自己的城堡后，用圖形、建模等形式展示自己的想象和創(chuàng)造力，讓其他小組來(lái)猜測(cè)他的城堡特點(diǎn)和作用。

5.總結(jié)（5分鐘）

老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)得到的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極探索，勇于創(chuàng)新。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠感知大型玩具的特點(diǎn)和合作建造城堡。

2.聽取幼兒用語(yǔ)言、圖形、建模等形式呈現(xiàn)自己想象和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

3.觀察幼兒在小組中的合作精神，是否能夠積極溝通和協(xié)調(diào)，解決問(wèn)題。

4.綜合評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

小班大型玩具教案 篇8

下課了，我們都來(lái)到滑梯前，排好對(duì)，一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下，時(shí)而他踩住了他的屁屁，有時(shí)他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！

一、設(shè)計(jì)意圖。

這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng)，我班幼兒喜歡唱歌。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程。

（一）開始部分：以談話的形勢(shì)開始，說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天，老師帶來(lái)一首好聽的'歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽。

1、歌曲好聽嗎？

2、歌曲的名字叫什么？

3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

（三）結(jié)束部分：教師學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

五、延伸活動(dòng)：

戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

小班大型玩具教案 篇9

小班大型玩具教案是非常有意義的，它可以促進(jìn)孩子們的身體發(fā)育和智力發(fā)展。在這個(gè)教案中，我將介紹一些適合小班教育的大型玩具，并為老師們提供一些有用的教學(xué)建議，幫助他們更好地利用這些玩具來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

一、教育目標(biāo)

通過(guò)使用大型玩具，教師的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身體、智力和情感等各方面的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，這些教學(xué)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的肢體感覺(jué)和觀察力，以及他們的感知和認(rèn)知能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和溝通技能，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作和交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，以及他們的表達(dá)能力和語(yǔ)言能力。

二、適合小班教育的大型玩具

1.攀爬架：攀爬架是一種非常適合小班幼兒的大型玩具。它可以讓孩子們學(xué)會(huì)爬行、爬墻等基本的運(yùn)動(dòng)技能，提高他們的平衡感和協(xié)調(diào)能力。

2.積木架：積木架是一種非常適合小班幼兒的大型玩具。它可以讓孩子們通過(guò)拼插、疊加等方法，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的認(rèn)知和想象力發(fā)展。

3.沙池：沙池是一種讓孩子們學(xué)習(xí)和探索的好玩具。它可以讓孩子們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)自然界的奧秘，提高他們的觀察力和想象力。

4.扭扭車：扭扭車是一種非常適合小班幼兒的大型玩具。它可以讓孩子們鍛煉他們的平衡感和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

5.軟墊：軟墊是一種讓小班幼兒感覺(jué)舒適、放松的大型玩具。它可以讓孩子們放松身心，緩解緊張情緒，促進(jìn)他們的情感發(fā)展。

三、教學(xué)建議

1.選擇合適的玩具：選擇適合小班幼兒的大型玩具是非常重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、身體能力和興趣愛好等因素，選擇合適的大型玩具，以便能夠更好地促進(jìn)他們的發(fā)展。

2.規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容：教師應(yīng)該根據(jù)不同的玩具類型，規(guī)劃不同的活動(dòng)內(nèi)容。例如，在攀爬架上，教師可以設(shè)計(jì)一些攀爬、跳躍、站立等活動(dòng)；在積木架上，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，涂鴉、堆砌等創(chuàng)造性活動(dòng)。

3.考慮安全問(wèn)題：大型玩具需要更高的安全性，教師應(yīng)該在選擇和使用這些玩具時(shí)，注意安全問(wèn)題。例如，在玩攀爬架時(shí)，教師應(yīng)該注意固定和保護(hù)好攀爬架，以便避免意外傷害。

通過(guò)以上的教學(xué)建議和使用方法，教師可以更好地利用大型玩具，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，他們也應(yīng)該注意在教育過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，為他們制定個(gè)性化的發(fā)展方案，為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

小班大型玩具教案 篇10

小班大型玩具教案范文

一、教案背景分析

小班幼兒正處于身體發(fā)展、認(rèn)知能力以及社交技能的關(guān)鍵階段。通過(guò)大型玩具，可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和認(rèn)知能力，提高幼兒的協(xié)作與溝通能力。本教案旨在通過(guò)大型玩具的使用，幫助幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能、啟發(fā)創(chuàng)造思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 指導(dǎo)幼兒正確使用大型玩具，并通過(guò)合作解決問(wèn)題。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力與坐姿動(dòng)作能力。

3. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。

4. 培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 大型玩具：如積木、模型、滑梯等。

2. 音樂(lè)設(shè)備：播放背景音樂(lè)。

3. 遮陽(yáng)傘：用于幫助搭建遮蔭空間。

4. 教材準(zhǔn)備：備有適齡幼兒的圖畫故事書。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 玩具介紹時(shí)間（10分鐘）

a. 教師向幼兒展示一種大型玩具，并介紹其功能和特點(diǎn)。

b. 教師引導(dǎo)幼兒觀察、摸索，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答互動(dòng)。

c. 教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)合作解決問(wèn)題，展示大型玩具的使用方法。

2. 模擬體驗(yàn)時(shí)間（15分鐘）

a. 教師引導(dǎo)幼兒分成小組，將多種大型玩具放在教室中。

b. 教師播放歡快的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)模擬場(chǎng)景與大型玩具互動(dòng)。

c. 教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3. 制作玩具時(shí)間（20分鐘）

a. 教師向幼兒展示玩具模型或圖紙。

b. 教師引導(dǎo)幼兒使用材料制作自己的大型玩具，鼓勵(lì)幼兒展示創(chuàng)造力。

c. 教師與幼兒一起欣賞、討論幼兒所制作的玩具。

4. 探索游戲時(shí)間（15分鐘）

a. 教師引導(dǎo)幼兒圍繞大型玩具展開游戲探索。

b. 教師提供適齡幼兒的圖畫故事書，鼓勵(lì)幼兒以圖畫故事為素材進(jìn)行角色扮演游戲。

c. 教師觀察幼兒的游戲過(guò)程并給予指導(dǎo)和幫助。

5. 總結(jié)回顧時(shí)間（10分鐘）

a. 教師組織幼兒分享自己對(duì)大型玩具的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

b. 教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

c. 教師鼓勵(lì)幼兒相互表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、拓展延伸

1. 家園合作：家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家中與兄弟姐妹或朋友一起使用大型玩具，分享體驗(yàn)感受，并將體驗(yàn)結(jié)果反饋給老師。

2. 圖書館參觀：帶領(lǐng)幼兒參觀圖書館，

給幼兒看圖畫故事書。

3. 室外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到室外場(chǎng)地進(jìn)行大型玩具活動(dòng)，如滑梯、秋千等。

六、教學(xué)反思

通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對(duì)大型玩具的認(rèn)識(shí)得到了拓寬，學(xué)會(huì)了正確使用并發(fā)揮想象力創(chuàng)造屬于自己的大型玩具。通過(guò)合作游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒對(duì)規(guī)則的理解和遵守能力。教學(xué)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，同時(shí)也展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)教師的觀察和指導(dǎo)，幼兒的發(fā)展得到了積極促進(jìn)。在未來(lái)的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。

小班大型玩具教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；

2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示情境，引起興趣。

1.參觀情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

3.提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。

4.觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

2.幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來(lái)玩！"

三、看畫冊(cè)

幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)

我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

小班大型玩具教案 篇12

小班大型玩具教案

在小班教學(xué)中，大型玩具教案是十分重要的教學(xué)資源。大型玩具可以幫助幼兒進(jìn)行全面的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、認(rèn)知能力的提高和社交交往的促進(jìn)。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份小班大型玩具教案，旨在為幼兒園教師提供有針對(duì)性的小班大型玩具教學(xué)方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠認(rèn)識(shí)和掌握大型玩具種類，了解大型玩具的功能和玩具的使用方法。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀向上的情感。

3.運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)大型玩具的使用，增強(qiáng)肌肉力量、提高協(xié)調(diào)能力和平衡感。

4.社交目標(biāo)：促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)交流、協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)大型玩具

幼兒園老師要給幼兒介紹大型玩具的種類，如滑梯、秋千、蹦床、攀巖墻、圍棋等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記錄下來(lái)。

2.學(xué)習(xí)和掌握大型玩具的功能和使用方法

教師要告訴幼兒大型玩具是用來(lái)玩的，同事要指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地使用大型玩具。例如，攀爬時(shí)要注意手腳著地，蹦床時(shí)要抓住扶手等等。

3.使用大型玩具進(jìn)行體能訓(xùn)練

教師要通過(guò)大型玩具對(duì)幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡感、肌肉力量、視覺(jué)和聽覺(jué)反應(yīng)等方面進(jìn)行逐步訓(xùn)練，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中得到充分鍛煉。

4.促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流

在大型玩具的使用過(guò)程中，幼兒應(yīng)該相互告知注意事項(xiàng)，協(xié)作完成任務(wù)。同時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒之間的互動(dòng)和交流，讓幼兒在玩樂(lè)中培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)玩大型玩具，了解玩具的各種功能和玩法。

(2)指導(dǎo)幼兒正確使用大型玩具，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡感和肌肉力量。

(3)培養(yǎng)幼兒間協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)如何讓幼兒正確使用大型玩具。

(2)如何培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3)如何在紛繁復(fù)雜的玩具中，幫助幼兒了解各種玩具，正確選擇和使用。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

教師與幼兒一起探討玩具的種類，讓幼兒知道大型玩具是傳統(tǒng)的玩具一大類。結(jié)合幼兒平時(shí)使用的日常玩具，進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)幼兒從玩具的分類理解玩具的一些特點(diǎn)。

2.講解

對(duì)大型玩具進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)和掌握大型玩具的種類和特點(diǎn)。

3.使用大型玩具進(jìn)行體能訓(xùn)練

讓幼兒在大型玩具上進(jìn)行體能訓(xùn)練，通過(guò)攀爬，蹦床等游戲，增強(qiáng)幼兒的體能素質(zhì)。

4.小組合作

開展小組合作活動(dòng)，讓幼兒共同選擇、排列和使用大型玩具，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)互相之間的了解和友誼。

5.結(jié)語(yǔ)

教師總結(jié)本次活動(dòng)，糾正幼兒在使用大型玩具時(shí)存在的問(wèn)題。同時(shí)，溫馨提示幼兒應(yīng)該注意玩具的安全，相互保護(hù)，讓玩樂(lè)更加安全和有趣。

五、安排六個(gè)特別教育活動(dòng)

教育是一個(gè)全面性的過(guò)程，在教學(xué)的過(guò)程中要注意幼兒的個(gè)性發(fā)展和全人發(fā)展，所以教師可以通過(guò)以下六個(gè)特別教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在操作中得到全面發(fā)展。

1.豐富多彩的語(yǔ)言體驗(yàn)活動(dòng)，建立幼兒的語(yǔ)言基礎(chǔ)，把語(yǔ)言豐富的表達(dá)于大型玩具的使用中。

2.創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓幼兒發(fā)揮自己的天分和創(chuàng)造力去探索玩具的使用方法。

3.情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒在玩具的使用中品嘗到快樂(lè)和困難，培養(yǎng)他們獨(dú)立自信和積極進(jìn)取的精神。

4.社交交往活動(dòng)，一起玩大型玩具，一起玩樂(lè)，分享樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒之間的友誼和互助精神。

5.游戲活動(dòng)，幫助幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)玩具的使用方法和規(guī)則。

6.文化體驗(yàn)活動(dòng)，帶幼兒去游覽博物館、圖書館、工廠或本地歷史文化遺產(chǎn)等，讓幼兒在游戲中全面體驗(yàn)和了解社會(huì)文化。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：玩具分享日

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。

2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說(shuō)謝謝你們呢！

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