幼兒園小班語言教案：玩具分享日

幼兒園小班語言教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班語言教案：玩具分享日》，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。

活動過程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

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幼兒園小班教案《玩具分享日》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《玩具分享日》含反思》

小班教案《玩具分享日》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解簡單的分類方法，能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法，學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢?，快來看看幼兒園小班《玩具分享日》含反思教案吧。

活動目標：

1、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。

活動過程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

活動反思：

小班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢？社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導幼兒學習與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。

活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂！

教學的第一環(huán)節(jié)的設計是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第二環(huán)節(jié)的設計是給玩具分類，孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內，并會給它們的家取名，這個叫積木家，汽車家，動物家，娃娃家……

第三個環(huán)節(jié)是學會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽到“**是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當別人把自己的玩具給你玩時，你是不是很高興？如果不給你玩，你是不是很難過？”讓幼兒通過情感換位來體會，感受別人的心理，并學會站在別人的角度來思考問題，從而建立起平等分享，又如在分享過程中，孩子在向同伴借玩具時，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當我說：“我們倆一起玩汽車好嗎？”的時候，孩子們都很安靜。聽到他欣然答應，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時，我更深地領悟到：在教學過程中教師既要關注教學的過程，給予恰當?shù)闹笇?，更要關注教育的對象。適時給予幫助，樹立自信心。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法，幫助幼兒在活動中學習分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習慣。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

小班語言教案：玩具大家玩

活動目標：

1.體驗大家一起玩玩具的快樂。

2.懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

活動準備：

1.幼兒自帶一件玩具。

2.大皮球

3、創(chuàng)設“玩具出租屋”，將幼兒帶來的玩具放在一起。

活動過程：

1.交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經不同的玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等。

2.交換玩耍：

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們在玩玩具時有什么問題嗎？”

教師隨機讓幼兒討論：“想玩別人的玩具，應該怎么辦？”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌，征得對方的同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二：交換玩具玩（藝術、語言）

活動目標：

1.有興趣地學唱歌曲，體驗交換玩具玩的快樂。

2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞，發(fā)揮想象力。

活動準備：

1.幼兒自帶一件玩具

2.音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

活動過程：

1.欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他們是怎么玩玩具的？”

“他們玩得高興嗎？”

“為什么會這么高興？”

再一次欣賞表演。

2.欣賞并學唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌里唱了些什么？”

幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱，然后輪換。

幼兒兩兩結對，邊唱邊自由表演。

3.嘗試續(xù)編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”

請兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

幼兒園小班語言教案：《小兔的玩具店》

整理了關于幼兒園小班語言教案：《小兔的玩具店》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

活動目標：

1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

活動準備：

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程：

一、說一說，引起興趣

請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽，欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

2、幼兒自由發(fā)言、討論。

3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

四、做一做，復習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

幼兒園小班語言教案：分享閱讀—熊熊

目標：

1、 鼓勵和引導幼兒充分觀察圖畫，結合圖畫理解文字，學習句子：熊熊的xx是xx顏色的。

2、認識紅黃綠粉等幾種顏色，復習和鞏固身體各部位的名稱。

準備：大書、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊

過程：

一、 引題：

1、今天我們班來了位小客人，我們來認識一下。（出示玩具熊）

喜歡它嗎？我們抱抱它，親親它吧。

2、老師還給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男堋＃ǔ鍪敬髸?/p>

今天我們又來看書了，這只熊是書中的熊。

二、 看大書：

1、先來看看他的封面吧。你看到了什么？

介紹：這只熊名叫熊熊，聽說書中的熊熊帶來很多顏色小精靈，我們一起去找找吧。

2、學習第一頁：

（出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的鼻子是粉色的（指讀）

3、學習第二頁

（出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？

熊熊的眼睛是棕色的。（指讀）

4、學習第三頁：

（出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的下巴是白色的。（指讀）

5、學習第四頁：

我們再來找找熊熊身上什么顏色最多？

這黑色都是熊熊的“”“（毛毛）它是一只黑熊

熊熊的毛毛是黑色的。（指讀）

6、學習第五頁：

每晚睡覺前，熊熊都要擦一擦粉色的”“（鼻子），擦擦棕色的”“（眼睛），洗洗白色的”

（下巴），洗洗黑色的“”（毛毛），好了洗完了該“”“（睡覺了）。

我們來看看熊熊的小床吧。

熊熊的小床是綠色的。（指讀）

7、學習第六頁：

（出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？

熊熊的枕頭是黃色的。（指讀）

8、學習第七頁：

噓，熊熊已經睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。

多漂亮的屋子呀，它是什么顏色的？

熊熊的屋子是紅色的。（指讀）

三、完整看讀一遍

熊熊帶來的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們再來找一遍好嗎？（師生共讀）

四、游戲

老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說一說句型：熊熊的xx是xx顏色的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園小班語言教案：玩具分享日》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！